八年级下册语文期中试卷及答案

中学 2023 学年度春季学期中期质量检测试卷
八年级语文科目
班级：姓名：成绩：
一、积累与运用(共 6 题，计 22 分)
1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是(2 分)（）
A.行．辈(háng) 欺侮．(wǔ) 斡．旋(wò) 装模．作样(mó)
B.锵．然(qiāng) 纠葛．(gé) 糜．子(mí) 天衣无缝．(fèng)
C.缄．默(jiān) 龟．裂(guī)追溯．(shù) 草长．莺飞(zhǎng)
D.山麓．(lù) 两栖．(qī)眼眶．(kuàng) 戛．然而止(jiá)
2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(2 分)（）
A.蓦然枯躁漂移海枯石烂
B.恬静迁徒思慕消声匿迹
C.震撼争讼帷幕叹为观止
D.静穆褪色连翘人情事故
3.阅读下面的语段，回答问题。

(4 分)
传播中国古代诗词歌曲，是音乐教育界弘场中华民族优秀传统文化的首要途径之一。

古代诗词歌曲是配乐歌唱的诗歌，凝聚了中国古人的思想和情感□这些歌词有的表现了
．．．
古代士人的家国情怀：
如《魏氏乐谱》所收李白《关山月》对唐代边塞战争给人民带来的痛苦的关注
．．
，王维《陇头吟》对戍．边将士的同情□有的则反映了古代人民美好的亲情□爱情和友情：如《魏氏乐谱》所收王维《阳
关曲》表达了既渴望朋友建功立业于边塞、又不忍离别
．．
的情感。

(1)语段中画横线的句子有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

(1 分)。

(2)依次填入语段方框内的标点符号，最恰当的一项是(1 分)（）
A. 。

；、
B. ! , ,
C. 。

，、
D. ! ；，
(3)下列说法完全正确的一项是(2 分) （）
A.语段中画波浪线部分的主语为“诗歌”。

B.语段中加点字“戍”按部首查字法应先查部首“戈”。

C.语段中画横线的短语都是偏正短语。

D.语段中加点词语的词性都是名词。

4.默写。

( 9 分)
(1)兼葭萋萋，。

《诗经·兼葭》
(2) ，君子好逑。

《诗经·关雎》
(3)微君之故，。

《诗经·邺风·式微》
(4)《小石潭记》中写溪流曲曲折折，一段看得见，一段又看不见的句子是：
“，。

(5) 孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是“，。

”(6)王勃《送杜少府之任蜀州》中“，。

”
与高适《别董大》“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意境相似。

5.名著阅读。

(5 分)
我们先人从虞夏以来，世代做史官；周未弃职他去，从此我家便衰微了。

我虽然恢复了世传
的职务，可是不成；你看这回封禅大典，我竟不能从行，真是命该如此!再说孔子因为眼见王道缺、礼乐衰，才整理文献，论《诗》《书》,作《春秋》,他的功绩是不朽的。

孔子到现在又四百多年了，各国只管争战，史籍都散失了，这得搜求整理；汉朝一统天下，明主、贤君、忠臣、死义之士，
也得记载表彩。

我做了太史令，却没能尽职，无所论著，真是惶恐万分。

你若能继承先业，再做太
史令，成就我的未竟之志，扬名于后世，那就是大孝了。

你想着我的话罢。

(1)上面文段选自名著《》文段中的“你”是。

(2 分)
(2)文段中的“你”听了这段话后是怎么做的?你从中受到了什么启发? (3 分)
二、综合性学习。

(共 1 题，计 8 分)
6.综合性学习。

(8 分)
某中学八年级(1)班开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，下面是活动中出现的问题，请你
参与解决。

(1)阅读材料，按要求完成问题。

(4 分)
为了弘扬博大精深的传统文化，【甲】让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月11日
至13日开展了以《经典诵读》为主题的古诗词诵读比赛。

本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个
环节，经过激烈的角逐，最终评出了5名获奖者。

【乙】通过这次诵读比赛，让同学们感受到了中华
典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。

①这是班级宣传委员在活动结束后写的一则新闻，请为其拟写一个标题。

(2 分)
②【甲】处画线句子有标点符号错误，请修改。

(1 分)
③【乙】画线句中有语病，请修改。

(1 分)
(2)下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一项是( )(2 分)
A.仍怜故乡水，万里送行舟。

B.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

C.深林人不知，明月来相照。

D.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

(3)给下面这首诗的颔联和颈联排序，最恰当的一项是( )(2 分)
高树荫柴扉，青苔照落晖。

, 。

, 。

灯前饭何有，白薤露中肥。

①老叟扶童望②荷锄山月上③寻径野烟微④赢牛带犊归
A.③①②④
B.②③①④
C.④①②③
D.①④②③
三、阅读(40 分)
[一](12 分)请阅读下面的文字，回答问题。

坐姿里，有灵魂的样子
刘世芬
①有一次，作家周晓枫到河北作协开讲座。

开讲前，主持人先做介绍，周晓枫坐在台下第一排座椅上，我就坐在她身后。

此时的我，作为听众，懒洋洋地靠在椅背上，极为放松。

可我前面的周晓枫，却没将身体向后倚靠，她自始至终将身体离开椅背两个拳头的距离，正襟危坐。

从后面看，她的双
臂应该是整齐地叠放于胸前，绝对是那种芭蕾舞演员的身姿，朴素安然，雕像般一动不动。

②这种坐姿，显现的是一种自律，这种自律唤醒我记忆深处的一个“孩子”。

③那个“孩子”,当时是西安某大型集团总裁助理，27 岁，清瘦，文弱，眼神悠悠淡淡，声音
细细微微，神情羞羞涩涩，一举一动，生怕惊动了什么。

扎在叔叔阿姨辈的人堆里，特别是在那
群德高望重的行业老前辈面前，“乳臭未干”这个词，像是为他定制。

④在周一例会上，我所带的实习团队一律坐到后排，观摩并等待集团为我们举行的欢迎仪式。

那“孩子”与那群久经沙场的老前辈一起围坐，研讨上周工作，总结一周得失，言谈举止间，仍是静悄悄的青涩模样。

⑤如果不是仪式后他坐到后排时那个腰板笔直的姿势，我至多仅记住这样一个安静谦恭的背影，例会结束，欢迎会开始，我们的实习团队围坐到会议桌前，那“孩子”与集团领导则退居会议
桌后面——只留三两个中层领导致欢迎词。

⑥前一分钟，他们还在汇报上周各自分管的工作，谁都明白，这一次的例会大有不同，因为
后面坐着我们这些外人。

他们虽非首次“登台”,可是有“观众”在场，毕竟有别于平时的“例行公事”,
每人都极为“重视”,一板一眼，生怕在外人面前出错。

此刻坐到后面，可以稍事放松，允许紧绷的
状态分神懈怠。

⑦然而，我还是从会议桌对面一眼看到了他：就在一片静悄悄的松懈中，那“孩子”依然像国
旗班士兵一样身姿挺直。

能够让我牢记并心有所感，是因为这个姿势的唯一和抢眼。

⑧起初，我还以为他有过军旅经历，他的坐姿真的很“军人”。

曾见过部队官兵们持帽端坐，那
神情令人不由自主地心生庄严与敬畏。

此刻的他，双腿笔直并拢，笔记本平摊其上，目光平视，
而腰板和脊柱，就那么直直地挺立，自始至终，纹丝不动。

⑨这个坐姿，将我狠狠地“蜇”了一下。

⑩在我心中，如此一坐，“泄露”了自励与自持、功力与涵养，为一个初涉职场男孩的一生提
供了一套绅士密码。

这个姿势所涉极多：砥砺、坚韧、卧薪尝胆，还有表象背后不为人知的心灵
熬炼和那些看得见、看不见的成长。

⑪这样的坐姿，看起来似乎缺少那么一点倜傥、洒脱，十足的青涩、懵懂，可是谁又敢说，
青涩曾缺席自己的成长?只有青涩才不为世俗所囿滞，才能秉持梦想的鲜纯与清俊。

他就是以这个姿势
迎向未来，挺拔的身姿中，蕴含着令人心动的青春的蓄势待发。

⑫十年后，我遇到几位西安作家，向他们打听那“孩子”,那大型集团在全国已如雷贯耳，而那“孩子”已成功甩掉“助理”二字，升任总经理，
⑬不知他现在是否显得成熟了，但是，有一点我可以肯定：他的坐姿肯定一如既往。

⑭是的，他和周晓枫的坐姿透露出的是自律，残忍的自律!我有时想，有这个必要吗?但同时我又明白、自律，让他们有一种“时刻准备”的姿势。

自律以一种水滴石穿的闭性，成就其人生的辉煌。

⑮而且，这样的坐姿，给人的感受，正与身陷绵软沙发时那种护昏沉沉的感觉相反——那样正楼
危坐的人，其心灵是清澈灵透的，其灵魂则是可以飞翔的。

(选自《青年文摘》,有删改)
7.选文主要讲述了哪两件事?请简要概括。

(2分) 8.标题中“灵魂的样子”指的是什么?为什么说坐姿里有灵魂的样子?(2分)
9.根据要求赏析下面句子。

(4 分)
(1)这个坐姿，将我狠狠地“蜇．”了一下。

(分析加点词语的表达效果)
(2)绝对是那种芭蕾舞演员的身姿，朴素安然，雕像般一动不动。

(从修辞角度加以赏析)
10.选文主要写“坐姿”,③④两段为何要用大量笔墨写那个“孩子”的青涩? (2 分)
11.下面对选文鉴赏分析不正确的一项是( ) (2 分)
A.文中第③段描写那个“孩子”时，连用三个叠词“悠悠淡淡”“细细微微”“羞羞涩涩”细腻地表现出
那“孩子”在行业老前辈面前“乳臭未干”的样子。

B.文中第⑥段写集团领导们坐在后面时分神懈怠，与第⑦段中那“孩子”依然像国旗班士兵一样身姿
挺
直形成鲜明对比，从而突出了那“孩子”灵魂的样子。

C.全文紧紧围绕坐姿来写，突出了坐姿里灵魂的样子；第⑫段则插叙了十年后那“孩子”的状况，
深化了文章主旨。

D.文中第⑪段“他就是以这个姿势迎向未来，挺拔的身姿中，蕴含着令人心动的青春的蓄势待发。

”
与第④段“但同时我又明白，自律，让他们有一种‘时刻准备’的姿势。

”两句互相照应。

[二](9 分)请阅读下面的材料，完成问题。

材料一：
感冒了为何没胃口?
感冒是由病毒引起的上呼吸道炎症(上呼吸道包括鼻、咽、喉),引起感冒的病毒有很多种。

不
同的病毒引起的症状可能有所不同。

比如，鼻病毒更容易引起鼻塞、流鼻涕、打喷嚏等鼻部不适
症状；流感病毒和副流感病毒更容易引起疲乏、全身酸楚、头痛、发烧等症状；腺病毒更容易引
起咽喉痛、发烧等症状。

当然，最常见的病毒是鼻病毒，大约一半的感冒是由它引起的。

每当四季交替时，也是感冒频发的时候。

感冒虽然是小病，但会给日常生活带来很大不便，
感冒常见的症状包括鼻塞、流鼻涕、咽喉痒、咽喉痛、咳嗽、声音嘶哑、打喷嚏、流眼泪、头痛、头昏、疲乏等，除了这些症状外，不少患者还会出现茶饭不思的现象，即使面对平时最爱吃的美食也丝毫没有兴趣，引起这一现象的原因主要有三方面。

首先，人在感冒尤其是发烧时，体内帮助促进肠胃蠕动的消化酶功能下降，致使肠胃蠕动减
慢，甚至出现肠胃功能紊乱的症状。

肠胃消化减慢，我们便不容易感受到饥饿，自然就不太想吃东西。

此时应进食一些清淡的粥和汤，可少食多餐；可适当进食鸡肉、鱼肉、蛋类、牛奶来补充优质蛋白质：多吃新鲜蔬菜和水果，但要尽量避免食用芹菜、玉米等粗纤维食物，避免加重肠胃的负担；因甜食可生痰，还会导致腹胀，抑制食欲，应少吃。

其次，感冒时鼻黏膜充血肿胀、鼻腔分泌物增多等炎性病变，不仅会引起鼻塞、流涕等症状，还会使黏膜上的嗅觉感受器的敏感度减退；更有某些病毒感染会直接引起嗅觉神经受损，阻碍大脑对香味信号的接收。

患者应注意休息，多饮白开水，保持口腔和鼻腔清洁。

第三，人体的嗅觉和味觉是协同工作的，感冒导致的嗅觉灵敏度降低自然也会影响味觉。

患者味觉变迟钝后，会觉得食物不够有味道，进而失去胃口。

尽管没有胃口，患者仍需要规律饮食以提供机体对抗疾病的能量。

材料二：
咳嗽是感冒引发的常见症状之一。

几乎每个人都有过咳嗽不止的烦恼，尤其是寒冬季节，很多老人、孩子连门都不敢出，大大影响了人们的生活质量。

咳嗽是呼吸道黏膜清除外界物质或黏液、分泌物的自身保护机制。

有些人感冒后一直咳嗽，可持续8 周，甚至更长，这种咳嗽称为感染后咳嗽。

并不是因为呼吸道的感染性炎症没有被治愈，而是因为感冒损伤了呼吸道的黏膜，机体对外界刺激过于敏感。

咳嗽虽然是感冒常见的病症，也是人身体的保护性反应，但是对于咳嗽的治疗若有不当，不仅不能止咳，反而会加重病情。

人们自己去药店选用止咳药时，存在滥用抗生素、一药百治、用药不及时、一咳嗽就用药等几方面的误区。

在正确用药的同时，我们也应加强饮食调护，注意食补养肺。

可适当进食各种新鲜蔬菜及一些养阴生津的食物，如百合、蜂蜜、梨、莲子等。

平时也要经常开窗使空气流通，并且要加强体育锻炼，提高机体抗病能力。

12.下列说法错误的一项是( )(2 分)
A.材料一采用了总分结构，说明了感冒没有胃口的原因。

B.材料一以问句为题目，激发读者的阅读兴趣，交代了说明对象。

C.感染后咳嗽之所以持续时间长，并不是因为呼吸道的感染性炎症没有被治愈。

D.材料一是一篇事物说明文，采用逻辑顺序，层次清晰，逻辑严密。

13. 材料一中的画线句子运用了哪种说明方法?有什么作用?(2 分)
14.下面加点的词语能否删掉?为什么?(2 分) 咳嗽是感冒引发的常见症状之．一．。

15.由于天气原因，你的同学李明感冒了，主要症状是咳嗽，请你运用材料二的知识给李明一些建议。

(3 分)
[三](15 分)阅读【甲】【乙】两文，回答问题。

【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属、阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髻，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋，余人各复延至其家、皆出酒食，停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。

”(节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀，夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。

”而曰：“然!昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。

”夫子问：“何为不去也?”曰：“无苛政。

”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。

”
(节选自《礼记·檀弓下》)
【注释】①式：同“轼”,车前的扶手横木，这里用作动词，②壹：真是，实在，③舅：公公，古代以舅姑称呼公婆，④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。

16.解释下面加点的词语。

(5 分)
(1)阡陌交．通．()(2)便要．还家( )
(3)不复出焉．()(4)何为不去．()
(5)苛政猛于．虎也( )
17.用现代汉语翻译下面各句。

(4 分)
(1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

(2) 今吾子又死焉。

18.从表达方式看，甲乙两文都运用了(填2 字) ；从艺术表现手法看，甲文，主要运用了(填2 字) 的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了(填2 字) 的手法突出主题。

(3 分)
19.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方? (用自己的话回答) (3 分)
(四) 阅读下面的诗歌，完成20～21 题。

(4 分)
【甲】送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

【乙】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

20.两诗中都是指友人即将前往或经过之地，点明友人此行路途遥远。

(2 分)
21.比较这两首诗在表现作者情感方面的不同之处。

(2 分)
的地名、人名和校名。

四、作文(30 分) Array 22.阅读下面的材料，按要求作文。

(30 分)
俗话说，不经历风雨，怎能见彩虹?“风雨”,是成长路上的挑战，是人际关系的变化……人生要经
历的“风雨”很多，对此，每个人都会有自己的理解，
自己的故事。

请以“风雨过后”为题，写一篇不少于600 字的文章。

要求：①自选角度；②除诗歌外，文体不限；③要有真情实感，不得抄袭套作；④不得透露真实
2023学年度春季学期中期质量检测试卷答案
1.D解析：A斡旋（wō）B.糜子（méi）C.龟裂（jūn）
2.C解析：A枯燥 B.迁徙、销声匿迹 D.人情世故
3.(1)将“首要”改为“重要” （2）A （3）B
4.（1）白露未晞（2）窈窕淑女（3）胡为乎中露（4）斗折蛇行，明灭可见
（5）气蒸云梦泽，波撼岳阳城（6）海内存知己，天涯若比邻。

5. (1)《经典常谈》司马迁
(2)继承先业，做太史公，成就父亲整理史籍之志。

我学习到了要学习前人的努力，发奋图强，完成自己的使命。

6. （1）①示例：我班开展古诗词诵读比赛② 书名号改成引号③删去“通过”或“让”（2）C
（3）选B。

解析：A语段中画波浪线部分的主语为“诗词歌曲”。

C.“家国情怀”“边塞战争”是偏正短语，“建功立业”是并列短语。

D.“关注”是名词，“表现了”“离别”是动词。

7. 作家周晓枫坐姿端正。

②那“孩子”坐姿端正一如既往。

8.①自律②自律以一种水滴石穿的韧性，成就其人生的辉煌。

9.（1）蜇，本义是刺痛、刺伤。

这里生动形象地写出了他的坐姿给“我”的震撼之大。

（2)运用比喻的修辞手法生动形象地写出了她正襟危坐的坐姿，照应了文章的主题。

10.欲扬先抑，为下文突出那“孩子”的坐姿和成就作铺垫。

11.选C。

解析：第⑫段不是插叙。

12.选D解析：材料一是一篇事理说明文。

13.举例子。

列举了鼻病毒、流感病毒和副流感病毒、腺病毒引起不同症状的例子，具体(真切)地说明了不同的病毒，引起的症状可能有所不同。

14.“之一”起限制作用(是“一种”的意思)，说明咳嗽是感冒引发的常见症状中的一种，而非全部。

“之一”体现了说明文语言的准确性、严密性。

15.①正确用药;②加强饮食调护，注意食补养肺;③经常开窗流通新鲜空气;④加强体育锻炼，提高机体抗病能力。

16.（1）交错相通（2）同“邀”邀请（3）从这里（4）离开（5）比
17.(1)问起现在是什么朝代，(他们)竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。

(2)如今我的儿子又被老虎咬死了。

18.记叙(描写) 虚构(想象) 反衬(对比)
19.桃花源与世隔绝，远离战争，没有繁重的赋税和无尽得徭役;环境优美，民风淳朴。

人们安居
乐业，祥和幸福。

虽然一家祖孙三代死于虎口，但是泰山妇人深知山下世间苛政带来的灾难远
比山中的老虎更为惨烈，更令人不堪忍受。

20.五津、五溪
21.甲诗格调高昂，更显出诗人在与友人惜别之时的高远的志趣和旷达的胸怀;乙诗情感略显忧伤，更多的表现出诗人对友人远谪的关切与同情。

译文:
《送杜少府之任蜀州》
雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。

和你离别心中怀着无限情意，因
为我们同是在宦海中浮沉。

只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。

绝不要
在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。

我把我忧愁
的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。