关于大班傻小熊进城教案四篇
傻小熊进城大班教案
傻小熊进城大班教案教案标题：傻小熊进城大班教案教案目标：1. 学习关于城市的基本概念，如建筑物、交通工具和不同的职业。
2. 锻炼大班学生的观察能力、语言表达能力和合作能力。
3. 培养大班学生的兴趣、好奇心和创造力。
教学准备:- 关于城市的图片、模型或实物- 描述城市中不同建筑物和交通工具的图片或图片卡片- 描述不同职业的图片或图片卡片- 群体活动所需的材料，如大型画纸、颜料、粘贴纸和彩色笔等- 群体活动所需的音乐或故事书教学活动：1. 导入(5分钟)：- 展示关于城市的图片、模型或实物，并引导学生说出所见的事物和他们对城市的认识。
- 引导学生讨论城市和农村的区别，并解释城市中有很多建筑物、交通工具和各种职业。
- 逐一展示描述建筑物、交通工具和职业的图片或卡片，并让学生尝试发声模仿。
- 鼓励学生提出他们对城市的问题和好奇心。
2. 深化教学(20分钟)：- 列出并讨论不同的建筑物、交通工具和职业，让学生了解它们的功能和用途。
- 引导学生进行角色扮演活动：例如，学生可以扮演警察、医生、消防员等，模拟解决问题或执行任务。
- 展示不同的城市场景图片，鼓励学生观察并讲故事，描述图片中的人物和事物。
- 利用故事书或音乐，介绍城市中的各种职业和他们的工作内容。
3. 学生参与(25分钟)：- 将学生分成小组，每个小组选择一个城市场景并在大型画纸上绘制。
- 学生根据自己的喜好选择描绘建筑物、交通工具和职业的方式。
他们可以使用颜料、粘贴纸和彩色笔等材料创造丰富多样的场景。
- 学生同伴之间合作交流，分享自己的作品和创意。
- 鼓励学生讲述他们创作的城市场景的故事，包括其中的角色和事件。
4. 结束(5分钟)：- 邀请学生展示他们的作品，并提醒他们城市是一个充满生机和机会的地方。
- 回顾本节课的主要学习内容，让学生总结他们学到了什么。
- 鼓励学生提问并分享他们对城市的新想法或发现。
教案扩展：1. 组织一次参观城市中的一些地方，如消防站、医院或警察局，让学生亲身体验不同职业的工作环境。
大班语言教案：《傻小熊进城》
大班语言教案：《傻小熊进城》教案：《傻小熊进城》教学目标：1. 帮助学生了解并掌握故事中的生词和短语。
2. 听懂并理解故事的内容，能够简单进行故事复述。
3. 提高学生的听说能力，培养学生的阅读兴趣。
教学重点：1. 故事中的生词和短语的理解和掌握。
2. 听懂和理解故事的内容。
教学难点：1. 通过听故事，提高学生的听说能力。
2. 听完故事后进行简单的复述。
教学准备：1. 故事《傻小熊进城》的录音。
2. PPT或黑板。
教学过程：Step 1: 介绍故事教师通过图片或故事背景简单介绍故事《傻小熊进城》的内容。
Step 2: 学习生词和短语教师带领学生一起学习故事中的生词和短语，通过图片或示意图展示，并解释意思。
确保学生理解并记住这些词语和短语。
Step 3: 听故事教师播放故事《傻小熊进城》的录音，要求学生仔细听故事，并对故事的内容进行理解。
Step 4: 讨论和答题教师提问学生关于故事的问题，鼓励学生积极参与讨论，并用所学的生词和短语回答问题。
Step 5: 复述故事教师要求学生简单复述故事的内容，鼓励学生用自己的语言进行表达，并根据学生的水平适当给予指导。
Step 6: 拓展活动教师可以让学生进行角色扮演，模仿故事中的情节和对话，加深对故事的理解。
Step 7: 总结和反思教师与学生一起回顾故事的内容，并总结故事中重要的内容和学到的知识。
同时，鼓励学生思考并分享自己对故事的看法和感受。
Step 8: 作业布置教师布置作业，要求学生完成与故事内容相关的练习或小作文，并带回家完成。
教学延伸：1. 学生可以根据故事内容创作续篇，继续编写小熊的冒险故事。
2. 学生可以自己设计并绘制故事中的场景和角色，并用英语进行展示和讲解。
教学评价：1. 通过学生的表现和参与情况来评价其对故事的理解和掌握程度。
2. 评价学生完成的练习和小作文的内容和语言表达能力。
教学反思：1. 教师应该根据学生的水平和需求，适当调整教学内容和方式。
小熊进城大班教案5篇
小熊进城大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园学前傻小熊进城教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录
大班语言教案：《傻小熊进城》教材分析幼儿天生就喜爱各种小动物,渴望与它们亲近、游戏,故事中兔子遇险、大象相救、老虎受罚的惊险动人故事,动物形象栩栩如生,情节生动有趣,深受幼儿喜欢。
本活动运用图片帮助幼儿更准确、生动、有重点地去观察理解,让幼儿大胆想象故事情节,体验语言交流的乐趣。
教材分析这节语言课幼儿很喜欢听主要是让幼儿认识各种各样的房子，让幼儿知道各个房子都是有标志的，根据图片让幼儿认识红房子是消防队，白房子是医院，绿房子是邮局，蓝房子是游泳馆，黑房子是照相馆，奶奶家住的是花房子。
可是傻小熊第一次进城不知道城市的房子到底是什么样的，虽然妈妈告诉了他，可是傻小熊忘了后来闹出了很多笑话。
大班语言教案：《傻小熊进城》教学目标：1、理解故事内容，初步认识各颜色房子的特征及所表示的意义。
2、借助故事情景加以想象，大胆讲述自己的观点。
教学准备：ppt课件、动物、各种颜色的房子教学过程：一、导入活动。
请小熊来做客。
二、ppt课件幼儿初步认识各颜色房子的特征及所表示的意义。
1、幼儿倾听故事，幼儿去发现黑房子后面是哪个小动物？观看图片，幼儿猜想是什么公共设施？（出示照相馆）2、倾听故事，幼儿通过图片结合自己的生活经验猜想绿房子是什么公共设施？（出示邮局图片）3、倾听故事，幼儿去发现蓝房子后面是哪个小动物？结合海狮的生活环境猜想蓝房子是什么公共设施？（出示游泳馆图片）4、倾听故事，幼儿去发现红房子后面会是哪个小动物住在里面，教师提示与火有关。
（出示消防局的图片）5、倾听故事，幼儿去发现白房子是什么小动物？结合故事中的情景猜想是什么公共设施。
6、最后倾听故事，观看小熊奶奶的家到底是什么房子。
三、回顾故事，总结各色房子的特征以及所表示的意义。
（观看ppt课件）四、游戏：去郊游：根据生活中发生的现象应选择什么公共设施，巩固各种房子的用途及颜色所代表的意义。
五、活动延伸：让我们一起去看看我们幼儿园的房子是什么颜色的吧？教学反思这节语言课幼儿很喜欢听主要是让幼儿认识各种各样的房子，让幼儿知道各个房子都是有标志的，根据图片让幼儿认识红房子是消防队，白房子是医院，绿房子是邮局，蓝房子是游泳馆，黑房子是照相馆，奶奶家住的是花房子。
《小熊进城》教案
《小熊进城》教案《小熊进城》教案（通用4篇）《小熊进城》教案篇1活动目标：1、理解故事内容，初步认识各颜色房子的特征及所表示的意义。
2、借助故事情景加以想象，大胆讲述自己的观点。
活动准备：ppt课件、动物、各种颜色的房子活动过程：一、导入活动。
请小熊来做客。
二、ppt课件幼儿初步认识各颜色房子的特征及所表示的意义。
1、幼儿倾听故事，幼儿去发现黑房子后面是哪个小动物？观看图片，幼儿猜想是什么公共设施？（出示照相馆）2、倾听故事，幼儿通过图片结合自己的生活经验猜想绿房子是什么公共设施？（出示邮局图片）3、倾听故事，幼儿去发现蓝房子后面是哪个小动物？结合海狮的生活环境猜想蓝房子是什么公共设施？（出示游泳馆图片）4、倾听故事，幼儿去发现红房子后面会是哪个小动物住在里面，教师提示与火有关。
（出示消防局的图片）5、倾听故事，幼儿去发现白房子是什么小动物？结合故事中的情景猜想是什么公共设施。
6、最后倾听故事，观看小熊奶奶的家到底是什么房子。
三、回顾故事，总结各色房子的特征以及所表示的意义。
（观看ppt 课件）四、游戏：去郊游：根据生活中发生的现象应选择什么公共设施，巩固各种房子的用途及颜色所代表的意义。
五、活动延伸：让我们一起去看看我们幼儿园的房子是什么颜色的吧？活动结束《小熊进城》教案篇2一、活动目标：1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。
2、通过电教手段的运用，幼儿讨论与交流，了解标志的作用和特征。
3、学会遵守交通规则，养成良好的规则意识。
二、活动重难点：1、重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。
2、难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。
三、活动准备：1、材料准备：PPT课件一份；小熊手偶一个；掏宝箱两个；自制交通标志牌若干；安全小卫士奖章若干；汽车转盘一个。
2、经验准备：大班幼儿对常见的交通标志有一定的认知。
四、活动过程：（一）活动导入：故事导入：师：小朋友们大家好，今天早上有个小动物来找我，说需要我们帮他一个忙。
2023年大班语言小熊进城教案_1
2023年大班语言小熊进城教案2023年大班语言小熊进城教案1一、设计思路对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。
对于“好吃懒做”（又谗又懒）有一定的理性基础。
我班幼儿已有了一定的表演经验，因此我把这节课设计为以下环节。
二、过程实录（一）活动目标：1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然大方。
2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。
（二）活动准备：1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。
2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。
3、录音机、磁带。
4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。
（三）活动过程：1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。
评析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。
根据幼儿当时状态决定。
2、师：“小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。
今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。
”评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经验。
3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。
表演过程中不进行评价，只进行提示。
师：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。
”表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。
先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆积极的参与。
评析：在这一环节，根据幼儿的已有基础，挑选几个能力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步经验。
并且请幼儿评价让他们也参与到活动中来，引导他们仔细看表演，发表自己的意见，这也锻炼了他们的观察思维能力，为下个环节自己的表演积累一定的感性经验。
大班傻小熊进城教案
大班傻小熊进城教案大班傻小熊进城教案大班傻小熊进城教案【1】活动目标：1、理解故事内容，初步认识各颜色房子的特征及所表示的意义。
2、借助故事情景加以想象，大胆讲述自己的观点。
活动准备：ppt课件、动物、各种颜色的房子活动过程：一、导入活动。
请小熊来做客。
二、ppt课件幼儿初步认识各颜色房子的特征及所表示的意义。
1、幼儿倾听故事，幼儿去发现黑房子后面是哪个小动物？观看图片，幼儿猜想是什么公共设施？（出示照相馆）2、倾听故事，幼儿通过图片结合自己的生活经验猜想绿房子是什么公共设施？（出示邮局图片）3、倾听故事，幼儿去发现蓝房子后面是哪个小动物？结合海狮的生活环境猜想蓝房子是什么公共设施？（出示游泳馆图片）4、倾听故事，幼儿去发现红房子后面会是哪个小动物住在里面，教师提示与火有关。
（出示消防局的图片）5、倾听故事，幼儿去发现白房子是什么小动物？结合故事中的情景猜想是什么公共设施。
6、最后倾听故事，观看小熊奶奶的家到底是什么房子。
三、回顾故事，总结各色房子的特征以及所表示的意义。
（观看ppt课件）四、游戏：去郊游：根据生活中发生的现象应选择什么公共设施，巩固各种房子的用途及颜色所代表的意义。
五、活动延伸：让我们一起去看看我们幼儿园的`房子是什么颜色的吧？活动结束大班傻小熊进城教案【2】活动目的：1．通过活动使幼儿了解故事内容，认识各种色彩的房子的特征及所表示的意义。
2．激发幼儿大胆想象并表达自己的理解和观点活动准备：红房子，白房子，黑房子等、教学挂图活动过程：一、出示小熊玩具1、看看李老师请来的小熊是一只怎么样的小熊。
2、这只小熊呆头呆脑，容易忘事，所以我们叫它傻小熊？傻小熊从来都没出过城里，想想它走到城里可能发生什么事？3、对啊！熊妈妈也是这样想，所以熊妈妈再三叮嘱，城里有好多房子，红房子，白房子，黑房子，花房子，绿房子，蓝房子，奶奶家是开花店的，那奶奶会住在什么房子里面？二、讲述故事1、奶奶家的房子小熊不记得了，那该怎么办？2、小熊闯进了黑房子，黑房子里可能是干什么的？为什么？3、只听见“卡嚓”一声，小熊来到了哪里？口袋里没钱怎么办？4、小熊又走进了绿房子，绿房子又是什么地方？为什么？5、小熊闯进了蓝房子，想想蓝房子里会是什么？为什么？6、小熊走进红房子，大家一起告诉我红房子是哪里？为什么？7、最后想想小熊会去什么颜色的房子？三、讨论1、小熊最后找到奶奶家了吗？你喜欢小熊吗？为什么？你会和小熊说什么话？2、小熊去过什么颜色的房子？这些房子的颜色为什么都不一样？3、想想除了这些房子，马路上还有哪些房子？4、如果你是一个设计师，你会设计什么样的房子？。
傻小熊进城教案
傻小熊进城教案傻小熊进城教案一、引言在现代社会中，城市化进程迅速发展，城市成为了人们生活、工作和学习的重要场所。
然而，对于从农村来到城市的孩子们来说，城市的生活方式和环境可能会带来一些困惑和挑战。
因此，为了帮助这些孩子更好地适应城市生活，我们设计了一份名为《傻小熊进城教案》的指南。
二、背景介绍傻小熊是一个来自农村的小熊，他从小在乡村生活，对城市的一切都感到陌生。
为了帮助他适应城市生活，我们为傻小熊设计了一系列的学习和体验活动。
三、活动一：城市规划导览在这个活动中，我们将带傻小熊参观城市的不同地方，包括公园、学校、商场等。
通过导览的方式，傻小熊可以了解城市的规划和布局，学习如何使用地图和指南针，以及如何辨认不同的建筑物和地标。
四、活动二：交通安全教育城市的交通繁忙而复杂，交通安全对于傻小熊来说至关重要。
在这个活动中，我们将为傻小熊介绍交通规则和标志，教他如何过马路、乘坐公交车和地铁。
我们还将进行模拟演练，让傻小熊亲身体验交通安全的重要性。
五、活动三：城市文化体验城市是一个多元文化的汇聚地，傻小熊需要了解和尊重不同的文化。
在这个活动中，我们将带傻小熊参观博物馆、艺术展览和传统手工艺品工坊，让他感受不同文化的魅力。
我们还将组织文化交流活动，让傻小熊与城市的孩子们互相学习和了解。
六、活动四：城市生活技能培训适应城市生活需要一些基本的生活技能，例如购物、烹饪和自理能力等。
在这个活动中，我们将为傻小熊提供购物指南，教他如何选择健康食品和合适的衣物。
我们还将组织烹饪课程，让傻小熊学会简单的烹饪技巧。
此外，我们还将教他如何照顾自己的卫生和健康。
七、总结通过《傻小熊进城教案》的实施，傻小熊可以逐渐适应城市生活，增强自己的生活技能和文化素养。
这份教案旨在帮助傻小熊和其他从农村来到城市的孩子们更好地融入城市社会，实现他们的个人发展和幸福生活。
然而，我们也要意识到，适应城市生活不仅仅是傻小熊一个人的责任，也需要社会各界的支持和关注。
傻小熊进城教案
傻小熊进城教案傻小熊进城教案一、教材分析本教案是根据儿童绘本故事《傻小熊进城》而设计的教案，适用于幼儿园大班或小学一年级的语文教学。
《傻小熊进城》是一本生动有趣的故事书，通过一只傻呼呼的小熊初次进城的经历，描绘了城市的繁华和喧嚣，以及小熊在城市中遇到的各种事情。
故事情节简单，语言幽默，容易引起孩子们的兴趣。
本教案将通过故事的讲解，引导孩子们感受故事情节，培养他们的阅读理解能力和综合语言运用能力。
同时，通过故事中的主人公小熊，教导孩子们珍惜和保护自然环境的重要性，关爱动物的情感。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事的情节，并能表达出来。
2. 提高孩子们的朗读能力，培养他们的语言表达能力。
3. 引导孩子们思考和讨论故事中的道德意识。
4. 培养孩子们关爱动物的情感。
三、教学重点和难点重点：让孩子们理解故事情节，引导他们深入思考并表达自己的观点。
难点：培养孩子们的道德意识，通过故事引导他们关爱动物。
四、教学方法讲故事、讨论、朗读。
五、教学过程安排第一课时1. 导入教师出示书籍封面，激发孩子们阅读的兴趣。
2. 呈现教师带领孩子们翻看书中的插图，让孩子们简单了解故事的情景。
3. 阅读教师朗读故事，让孩子们跟读，并通过问答活动确保孩子们对故事情节的理解。
4. 讨论教师引导孩子们讨论故事中的重要情节，如小熊进城的原因以及在城市中的经历。
第二课时1. 复述要求部分学生复述故事的情节，其他学生进行补充。
2. 朗读教师指导孩子们朗读故事，并在阅读过程中纠正他们的发音和语调。
3. 讨论通过提问，引导孩子们思考和讨论故事中的道德意识，如小熊对自然环境和动物的态度。
4. 总结教师总结本节课的教学内容，并鼓励孩子们将故事内容与生活中的实际情况联系起来，比如在保护动物方面可以从小事做起。
六、教学反思本教案通过讲故事的方式，让孩子们理解故事情节并逐渐培养他们的语言表达能力。
同时，通过讨论和思考故事中的道德意识，引导孩子们关爱动物，珍惜自然环境。
大班安全教育教案《小熊进城》
大班安全教育教案《小熊进城》一、教学目标1.让幼儿了解城市生活中的安全常识，提高自我保护意识。
2.培养幼儿遵守交通规则、不跟陌生人走的好习惯。
3.培养幼儿合作、分享、关爱他人的精神。
二、教学内容1.城市交通安全常识2.遇到陌生人的应对方法3.合作、分享、关爱他人的实践三、教学重点1.城市交通安全常识的学习与掌握2.遇到陌生人的应对方法四、教学难点1.培养幼儿遵守交通规则的习惯2.培养幼儿合作、分享、关爱他人的精神五、教学过程1.导入（1）教师出示小熊玩偶，引起幼儿兴趣。
（2）教师讲述小熊进城的故事，让幼儿了解故事背景。
2.故事讲述（1）教师讲述小熊进城的故事，让幼儿了解小熊在进城过程中遇到的问题。
（2）教师提问，引导幼儿思考小熊遇到的问题及解决方法。
3.安全教育（2）教师讲解遇到陌生人的应对方法，如不跟陌生人走、向家人或警察求助等。
4.实践环节（1）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟小熊进城的过程，让幼儿亲身体验遵守交通规则、遇到陌生人时的应对方法。
（2）教师引导幼儿讨论，如何在生活中实践合作、分享、关爱他人的精神。
（2）教师鼓励幼儿在家庭和学校生活中，运用所学安全知识，保护自己和他人的安全。
六、教学评价1.观察幼儿在实践环节中的表现，了解幼儿对城市交通安全常识的掌握程度。
2.观察幼儿在遇到陌生人时的应对方法，了解幼儿的自我保护意识。
3.观察幼儿在合作、分享、关爱他人方面的表现，了解幼儿的精神风貌。
七、教学反思重难点补充：1.教学重点：（1）城市交通安全常识的学习与掌握教师：小朋友们，你们知道在城市里我们要遵守哪些交通规则才能保证自己和他人的安全吗？比如，过马路的时候我们要怎么做呢？幼儿A：要看红绿灯。
幼儿B：要走斑马线。
教师：很好，还有呢？幼儿C：不能在马路上跑来跑去。
教师：对，这些都是非常重要的交通规则，我们要记住并且做到。
（2）遇到陌生人的应对方法教师：如果有一天，你们在公园或者超市里，遇到了一个陌生人跟你们说：“小朋友，我带你去玩好不好？”你们会怎么做呢？幼儿D：我会说不。
傻小熊进城中班教案
篇一：大班语言《傻小熊进城》钢城现代幼儿园备课表执教人：王晓丹篇二：语言傻小熊进城语言：傻小熊进城目标：1.欣赏故事，初步了解城市中各种不同用途的房子。
2.通过图片匹配等方式感知故事结构，积极想像，并用不同符号表示故事中各类不同的房子。
3.激发认识所居住房子、社区不同功能房子的兴趣，培养符号意识。
准备：1.幼儿已有关于城市各种房子的标志和特点的感性认识。
2.黑色照相馆房子、绿色邮政局房子、蓝色游泳馆房子、红色消防队房子、白色医院房子的图片。
3.小熊手偶1个，自制桌面教具。
4.语言录音。
过程：一、教师创设情境，启发幼儿回忆关于房子的知识经验。
1.教师出示小熊手偶：有一只小熊，他从来没进过城，如果他到了城里会发生什么事呢？2.教师：小熊要去找奶奶的房子。
你们谁愿意来告诉小熊，城里有些什么房子？这些房子是做什么的？3.教师根据幼儿谈话内容，出示相应的房子图片。
二、教师讲述故事后针对故事情节提问，引导幼儿初步理解故事。
1.教师播放故事录音，幼儿欣赏故事。
2.教师：妈妈告诉小熊城市里有哪些房子？小熊先跑到什么房子里去了？小熊为什么要跑出来？3.教师：小熊没带钱，赶紧跑出照相馆。
他又跑到什么房子里去了呢？他请求大象伯伯把他寄到奶奶家。
为什么要从邮寄他的木箱里出来呢？出来后到哪里了？4.教师：小熊嫌木箱太闷，就逃出来，然后掉到了游泳池里。
小熊在游泳池里怎样了呢？然后他走进了什么房子？是谁把他送到了白房子医院里？5.教师：最后是谁帮助他想了什么办法才找到奶奶的？6.教师根据幼儿的回答在桌面教具上粘贴相应的房子图片。
三、教师帮助幼儿初步了解城市中不同用途的房子，引导幼儿设计表示房子的符号。
1.教师帮助幼儿再次指认贴好的房子图片，并请幼儿说一说每一个房子的特征，如照相馆、邮局、游泳馆、消防队以及医院。
2.幼儿分组，小组内分工，分别设计代表照相馆、邮局、消防队等不同房子的符号。
3.引导幼儿把房子符号粘贴在桌面教具上相应的房子旁边，学习正确匹配。
大班语言教案：《傻小熊进城》
《傻小熊进城》教案设计一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知傻小熊的性格特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.教育幼儿遵守交通规则，关爱他人。
二、教学重点1.让幼儿了解故事情节，理解故事内容。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事中的细节，培养他们细致观察的习惯。
2.培养幼儿的表达能力，让他们能够用自己的语言讲述故事。
四、教学准备1.教学课件或图片：故事《傻小熊进城》的场景和角色。
2.纸板制作的交通工具：自行车、汽车、公交车等。
3.交通信号灯模型。
五、教学过程（一）导入1.教师出示教具，引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们看看这是什么？你们认识这些交通工具吗？”2.邀请幼儿分享他们对交通工具的了解。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《傻小熊进城》，让幼儿认真倾听，理解故事内容。
2.教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？傻小熊遇到了哪些困难？”3.邀请幼儿回答问题，引导他们用自己的语言讲述故事。
（三）观察与讨论1.教师出示故事课件，让幼儿观察故事中的场景和角色。
2.提问：“傻小熊为什么会被交警叔叔罚款？他应该怎么做才能避免罚款？”3.邀请幼儿发表自己的看法，引导他们关注故事中的细节。
（四）实践活动1.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的场景。
2.邀请幼儿扮演交警、司机、行人等角色，体验交通规则的重要性。
3.教师引导幼儿讨论：“在现实生活中，我们应该如何遵守交通规则？”1.教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获。
2.引导幼儿关注关爱他人的重要性，培养他们的社会责任感。
（六）作业布置1.请幼儿回家后，与家长分享今天的故事《傻小熊进城》。
2.家长协助幼儿完成一幅关于交通规则的绘画作品。
六、教学反思1.本节课通过故事《傻小熊进城》，让幼儿了解交通规则，培养他们的观察力和想象力。
2.在实践活动环节，幼儿积极参与，体验了交通规则的重要性。
4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣和需求，设计更具趣味性和互动性的教学活动。
傻小熊进城教案及反思
傻小熊进城教案及反思
一、教案
课题：《傻小熊进城》
内容：讲述一只傻小熊进城时发生的故事
目标：让学生学会应对陌生环境的困惑
（一）热身：
1. 介绍学生经历过外出的景象，让学生分享，让学生思考人出了自己的熟悉环境该怎么办。
2. 分组讨论，交流了解在外地遇到困难应当如何处理。
（二）讲授活动：
1. 讲述一只傻小熊进城的故事，画面生动，让学生非常容易吸收，结合实际问题让学生在对话中完成相关内容。
2. 当小熊到了城里，感到很迷茫，让学生分析小熊的心态，思考该如何去处理。
3. 将小熊和学生进行对比，对比存在的一些不同，让学生体会学习中遇到的困惑，以及如何应对困惑。
（三）归纳总结：
1. 通过小熊的经历，让学生明白在陌生环境中，要保持乐观的心态，不断思考，努力开拓，及时请教资深人士，才能完成自己的任务。
2. 用实际生活中的经历来生动讲述及还原故事，让学生形象化掌握知识，并且提高解决实际问题的能力。
二、反思
本次教案的设计，以小熊进入城市的故事来引导学生，思考自己在陌生环境中的困难以及应付措施。
在故事创设的过程中，在适当的空间内让学生思考，总结出自己的观点，让学生之间发表自己的看法，有利于引导学生发展思维。
故事的细节描绘到位，能够让学生更加贴近，更容易抓住要点，学习的效果更好。
在教案的设计中，更加注重学生的实际操作，启发学生形象地发挥自己的想象力，而不是只把学生当做被动记忆者，达到有效地传授知识的效果。
幼儿园大班教案《傻小熊进城》
幼儿园大班教学计划《傻小熊进城》大班教学计划《傻小熊进城》适合大班以语言为主题的教学活动，使孩子们可以大胆想象并表达自己的理解和见解。
通过活动，孩子们可以在图片和文字的帮助下理解故事的内容，了解各种颜色房屋的特征和表达的含义。
以图片的形式，养成孩子认真阅读的习惯，并激发阅读兴趣。
快来看看幼儿园班级《傻小熊进城》的教学计划。
目标：1.通过活动，孩子们可以了解故事的内容，并了解各种颜色房屋的特征和所表达的含义。
2.激发幼儿想象并表达自己的理解和见解。
3，借助图片和文字，以图片的形式，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4.通过多媒体教学，初步了解故事的内容并记住故事的主要情节。
活动准备：红房子，白房子，黑房子等，教学挂图活动程序：一，展示熊玩具1.看看李老师邀请的那只小熊是哪种熊。
2，这只小熊很呆板，容易忘记，所以我们称它为傻熊吗？傻熊从未出过城。
如果他走进城市会发生什么？3，是的！熊的母亲也是这样想的，所以熊的母亲一次又一次。
这个城市有很多房子，红房子，白房子，黑房子，花房子，温室，蓝色房子，祖母是花店，什么奶奶会住在里面。
二，讲故事1.祖母家的房子不记得了，我该怎么办？2.熊闯入了黑屋。
在黑屋里怎么办？为什么？3.我只听到“卡牌”的声音，熊从哪里来？如果我口袋里没有钱怎么办？4.熊又进入了温室。
温室是什么？为什么？5，熊闯进了蓝房子，想想蓝房子里会是什么？为什么？6.熊走进了红房子。
大家都告诉我红房子在哪里？为什么？7.最后，考虑一下熊将要去的房子的颜色吗？三，讨论1.熊终于找到了祖母的房子吗？你喜欢熊吗？为什么？你会对熊说些什么？2.熊去了什么颜色的房子？为什么这些房屋的颜色不同？3.除了这些房屋，还要考虑道路上的其他房屋吗？4.如果您是设计师，您会设计什么样的房子？小百科全书：熊的身体又浓又结实，身体的头发又长又密，脸像狗，头又大又长，眼睛和耳朵很小，臼齿又大又发达，咀嚼力量强大。
四肢结实，脚上有5条锋利的爪子可以撕碎食物并爬上树。
幼儿园大班教案《傻小熊进城》
幼儿园大班教案《傻小熊进城》教学目标1.通过观看动画片，让幼儿们能够理解故事情节。
2.通过游戏和活动，让幼儿们能够学习鉴别事物的能力。
3.通过口语练习，让幼儿们能够提高自己的语言表达能力。
教学准备1.进城傻小熊动画片2.相关教材和练习册3.音乐和游戏道具4.讲解板和磁性放大器教学流程第一步：导入1.让孩子们看进城傻小熊动画片，让他们了解故事内容，并试着让他们口述故事情节。
2.讲解板上描绘故事中的人物形象，让孩子们尽快记忆和了解所有人物。
第二步：活动游戏1.提供相关练习册，让孩子们根据动画中的故事情节进行画图或填数（计算）。
2.讲解板上提供关于小熊在城市中认识新事物的学习练习。
每个孩子都要了解的方式。
–使用讲解板上的磁性放大器，让孩子识别交通灯的不同颜色。
–使用音乐和游戏道具，让孩子们辨别不同的交通信号。
–让孩子们模仿故事中的小熊，了解如何横穿马路。
3.游戏之后，让孩子们修改练习册上的画图和算题，以让他们能够更好地理解教学内容。
第三步：巩固课程1.一遍讲解板上显示一批相关的图片，以便孩子们识别声音，判断哪个声源是否有风险。
2.让孩子们跟随昨天学到的规矩，并手把手地模拟过马路的过程。
让他们感受交通道路的实际意义。
3.提供其他进城傻小熊动画，让孩子们检查自己的学习成果，并确保小熊能够在智胜城中彼此帮助，共同做好规划交通的事情。
总结通过本教学计划、老师和孩子之间的交流，孩子们学会了如何在交通中寻找安全，了解了如何规划路线，体验到马路和交通规划书是如何保护我们的。
望大家都记得规定安全出行的思路，不要沿着危险故事去尝试行动！。
幼儿园大班语言教案：《傻小熊进城》活动教案
幼儿园大班语言教案：《傻小熊进城》活动教案
1. 教学目标：
（1）能听懂并理解故事《傻小熊进城》的主要内容；
（2）表达自己对故事的理解和感受；
（3）通过语言游戏训练幼儿的语言表达能力。
2. 教学准备：
（1）故事书《傻小熊进城》；
（2）贴有不同图片的卡片；
（3）幼儿喜欢的玩具或游戏。
3. 教学步骤：
（1）引入：通过观察故事书的封面和简单的提问，引导幼儿
猜测故事的内容，并激发他们的兴趣。
（2）讲故事：阅读故事书，并鼓励幼儿参与讲述故事，理解
故事情节。
（3）提问：针对故事中的情节，问幼儿一些简单的问题，以
检测幼儿对故事的理解程度。
（4）感受复述：鼓励幼儿表达自己的感受，对故事进行情感
复述。
（5）语言游戏：通过给幼儿分发图片卡，制定一些说话规则，促进交流和语言表达能力，并且可以让幼儿在游戏中更好地掌握新的词汇和语言表达。
（6）结束：以有趣的方式结束活动，例如玩具或游戏等。
4. 教学反思：
（1）该活动能够激发幼儿的兴趣和好奇心，有效地提高幼儿
的阅读能力和语言表达能力。
（2）在活动中需要注意掌握时间，避免过长或者过短，让幼儿感到无趣或者无聊。
（3）适时给予鼓励和赞扬，激励幼儿参与和合作，增强其自信心和成就感。
幼儿园大班教案《傻小熊进城》(三篇)
幼儿园大班教案《傻小熊进城》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《傻小熊进城》一
幼儿园大班教案《像个小学生》二
幼儿园大班教案《儿歌》三
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幼儿园大班教案《傻小熊进城》一
大班教案《傻小熊进城》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆想象并表达自己的理解和观点，通过活动使幼儿了解故事内容，认识各种色彩的房子的特征及所表示的意义，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园大班《傻小熊进城》教案吧。
活动目的：
1、通过活动使幼儿了解故事内容，认识各种色彩的房子的特征及所表示的意义。
2、激发幼儿大胆想象并表达自己的理解和观点。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
活动准备：
红房子，白房子，黑房子等、教学挂图
活动过程：
一、出示小熊玩具
1、看看李老师请来的小熊是一只怎么样的小熊。
2、这只小熊呆头呆脑，容易忘事，所以我们叫它傻小熊？傻小熊从来都没出过城里，想想它走到城里可能发生什么事？
3、对啊！熊妈妈也是这样想，所以熊妈妈再三叮嘱，城里有好多房子，红房子，白房子，黑房子，花房子，绿房子，蓝房子，奶奶家是开花店的，那奶奶会住在什么房子里面？
二、讲述故事
1、奶奶家的房子小熊不记得了，那该怎么办？
2 / 2。
大班安全领域小熊进城教案
大班安全领域小熊进城教案一、教学目标1. 让幼儿了解城市生活中的交通安全、防火安全、防拐骗等方面的知识。
2. 培养幼儿自我保护意识和能力，使他们在遇到危险时能采取正确的方法。
3. 增进幼儿对城市生活的认知，激发他们对城市生活的向往。
二、教学内容1. 交通安全：遵守交通规则，如红灯停、绿灯行，不在马路上玩耍等。
2. 防火安全：学习火灾时的逃生方法，认识灭火器等消防设备。
3. 防拐骗：提高幼儿对陌生人警惕性，不跟陌生人走。
4. 生活中的安全常识：如电器使用安全、饮食安全等。
5. 紧急救援：学习拨打急救电话，了解急救知识。
三、教学方法1. 故事法：通过讲述小熊进城的故事，引导幼儿学习安全知识。
2. 游戏法：组织幼儿进行安全游戏，巩固所学知识。
3. 实地考察法：带领幼儿参观消防队、公安局等相关部门，了解安全设施和救援知识。
4. 情景模拟法：设置模拟情景，让幼儿在实际操作中学会保护自己。
四、教学步骤1. 导入：讲述小熊进城的故事，引起幼儿兴趣。
2. 交通安全学习：讲解交通规则，进行交通安全游戏。
3. 防火安全学习：学习火灾时的逃生方法，认识灭火器等消防设备。
4. 防拐骗教育：讲解防拐骗知识，进行防拐骗游戏。
5. 生活中的安全常识：讲解电器使用安全、饮食安全等知识。
五、教学评价1. 幼儿能熟练掌握交通规则，自觉遵守。
2. 幼儿在火灾时能正确逃生，使用灭火器。
3. 幼儿对陌生人保持警惕，不跟陌生人走。
4. 幼儿了解并能够实践生活中的安全常识。
5. 幼儿在紧急情况下能拨打急救电话，了解急救知识。
六、教学活动一：交通安全认知游戏1. 目的：让幼儿在游戏中加深对交通规则的理解和记忆。
2. 准备：制作交通标志卡片、模拟道路道具。
3. 过程：a. 教师出示交通标志卡片，讲解含义。
b. 设置模拟道路，引导幼儿扮演司机和行人，按照交通规则行动。
c. 进行交通安全知识竞赛，检验幼儿掌握程度。
七、教学活动二：防火安全逃生演练1. 目的：提高幼儿火灾时的逃生能力和灭火技能。
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关于大班傻小熊进城教案四篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是我整理的关于大班傻小熊进城教案四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1大班傻小熊进城教案教学目标1.欣赏故事，初步了解城市中各种不同用途的房子。
2.通过图片匹配等方式感知故事结构，积极想像，并用不同符号表示故事中各类不同的房子。
3.激发认识所居住房子、社区不同功能房子的兴趣，培养符号意识。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
教学准备1.幼儿已有关于城市各种房子的标志和特点的感性认识。
2.黑色照相馆房子、绿色邮政局房子、蓝色游泳馆房子、红色消防队房子、白色医院房子的图片。
3.小熊手偶1个，自制桌面教具。
4.语言录音。
教学过程一、教师创设情境，启发幼儿回忆关于房子的知识经验。
1.教师出示小熊手偶：有一只小熊，他从来没进过城，如果他到了城里会发生什么事呢?2.教师：小熊要去找奶奶的房子。
你们谁愿意来告诉小熊，城里有些什么房子?这些房子是做什么的?3.教师根据幼儿谈话内容，出示相应的房子图片。
二、教师讲述故事后针对故事情节提问，引导幼儿初步理解故事。
1.教师播放故事录音，幼儿欣赏故事。
2.师：妈妈告诉小熊城市里有哪些房子?小熊先跑到什么房子里去了?小熊为什么要跑出来?3.师：小熊没带钱，赶紧跑出照相馆。
他又跑到什么房子里去了呢?他请求大象伯伯把他寄到奶奶家。
为什么要从邮寄他的木箱里出来呢?出来后到哪里了?4.师：小熊嫌木箱太闷，就逃出来，然后掉到了游泳池里。
小熊在游泳池里怎样了呢?然后他走进了什么房子?是谁把他送到了白房子医院里?5.师：最后是谁帮助他想了什么办法才找到奶奶的?6.教师根据幼儿的回答在桌面教具上粘贴相应的房子图片。
三、教师帮助幼儿初步了解城市中不同用途的房子，引导幼儿设计表示房子的符号。
1.教师帮助幼儿再次指认贴好的房子图片，并请幼儿说一说每一个房子的特征，如照相馆、邮局、游泳馆、消防队以及医院。
2.幼儿分组，小组内分工，分别设计代表照相馆、邮局、消防队等不同房子的符号。
3.引导幼儿把房子符号粘贴在桌面教具上相应的房子旁边，学习正确匹配。
四、教师再次有感情地讲述故事，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。
1.师：为什么大家说他是傻小熊呢?故事中傻小熊到哪些房子里了?2.教师打乱房子图片的顺序，让幼儿根据故事发生顺序排列图片。
3.引导幼儿根据房子的顺序设计序号，然后师幼一起讲述故事。
五、拓展幼儿经验，引导幼儿大胆想像，用不同符号表示不同功能的房子。
1.师：你还见过什么样的房子?这些房子有什么特殊的作用?用什么符号来表示?2.幼儿介绍自己的符号设计并一起展览。
篇2大班傻小熊进城教案（一）教材分析"小熊进城"这个活动来自于大班主题"我们的城市"中的老房子、新建筑这个点。
孩子在观看建筑物的时候，引发了对各种色彩房子的讨论。
房子是我们居住地的重要设施之一，现在的房子色彩艳丽、五颜六色，稍稍留意，就会发现许多色彩的房子和我们的生活密切相关。
我想通过此次活动，一方面让孩子初步了解它们的用处，感受各种色彩的房子所表示的意义，一方面让孩子们感受到不同色彩的房子在我们生活中的作用，从而激发他们对周围常见现象的关注。
另一方面想让孩子在互动的方式中，积极思考，大胆想象，尝试在问题情景中表述自己的想法，提高观察分析问题的能力，并对各种色彩房子形成较为准确的感知。
（二）教与学方法分析1、说教法：遵循感受理解、体验迁移、想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿视、听、说等多种感官分析器，激发幼儿阅读兴趣，帮助幼儿学习阅读的基本技巧，初步培养幼儿自主阅读能力；所以本次活动我主要采用了早期阅读教育方法中的猜测讨论法、直观法、示范法。
为什么要采用以上方法？①、猜测讨论法。
讨论能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，而言语是幼儿学习阅读和检验阅读能力的基本手段。
运用猜测讨论能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效地完成教学目标。
②、直观法。
直观法具体形象，符合幼儿思维特点，幼儿期的阅读材料主要是以形象、生动的画面为主，直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意，容易感知阅读的内容，为突破重难点服务的。
③、示范法幼儿的思维是直观形象为主的，他们的模仿能力很强，根据Blackuell、1994研究表明，教师与幼儿之间的相互作用，有利于获得最佳的早期阅读效果。
在本次活动中，针对本班幼儿普遍讲述能力弱，词汇不丰富的情况，作语言示范讲述，为突破难点服务的。
2、说学法。
遵循幼儿早期阅读学习的`规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性，在活动中，幼儿运用了多种感受官，在观察、讨论、迁移中积累了阅读、生活经验，整个活动过程，幼儿都是在积极主动中进行学习的。
（三）说活动程序根据《纲要》提出的语言教育指导要点及本班幼儿年龄特点，本次阅读活动设四个环节完成目标。
第一环节是猜猜说说，引起兴趣。
第二环节是看看说说，探索画面基本意思。
第三环节是想想说说，运用自己的生活经验进行拓展。
第四环节是延伸活动强化巩固。
为什么要这样安排四个环节呢？第一环节：猜猜说说：幼儿凭借自己的生活经验猜测小熊是否找到奶奶家？猜猜说说，目的在于引发幼儿主动参与学习的兴趣，这也是整个活动的关键之一。
在开始部分，我抓住幼儿好奇这一特点，出示封画图片，以猜猜"猜猜看小熊找到熊奶奶家的房子了吗？？"这个问题，激发幼儿阅读兴趣，为自主阅读，初步了解画面内容做准备。
第二环节：看看说说：幼儿看图片进一步表述自己的观点小熊是什么原因没有找到奶奶家？。
这个环节是为解决重点计置的，我遵循了"以幼儿为主体，教师为主导"的教学原则，分三个步骤进行，第一步骤：运用观察法，让幼儿阅读图片，帮助幼儿掌握阅读多幅画的方法。
第二步骤：运用直观法、猜测讨论法及间插的启发性提问，指导幼儿自主阅读，帮助幼儿理清故事情节线索，理解故事拟人化人物小小熊闯进各个地方后的心理变化。
第三步骤：阅读后互动交流。
运用了师生互动策略，除了老师的启发性提问外，还着重让幼儿参与提问，说说为什么小熊会找不到奶奶家，借此了解幼儿的生活经验的积累和阅读现状，提高幼儿观察分析问题的能力，为下一环节做辅垫。
第三环节：想想说说：幼儿结合本次活动、自己原先积累的经验告诉小熊怎么做就能找到奶奶家？这一环节是突破难点的关键。
根据幼儿以直观体验为主的学习特点，为解决难点，我按故事的发展情节，运用直观法、提问法，帮助幼儿仔细观察小熊这一角色的动态、表情，想象角色的心理活动与语言，最后，主要通过生活实践结合法，引导幼儿通过自己的动作、表情、言语等外显行为进一步理解作品，，给幼儿充分想象和体验的机会，有效的帮助幼儿解决了学习难点。
这一环节是分以下二步骤进行的：1、小熊终于找到奶奶了，你对小熊想说些什么呢？为什么？2、完整欣赏故事，并让幼儿跟着录音讲述以及给故事起个名字。
第四个环节为延伸活动：强化和巩固幼儿对于房子的色彩的感知和丰富。
"小熊进城"这个活动来自于大班主题"我们的城市"中的老房子、新建筑这个点。
孩子在观看建筑物的时候，引发了对各种色彩房子的讨论。
房子是我们居住地的重要设施之一，现在的房子色彩艳丽、五颜六色，稍稍留意，就会发现许多色彩的房子和我们的生活密切相关。
篇3大班傻小熊进城教案活动目的：1、通过活动使幼儿了解故事内容，认识各种色彩的房子的特征及所表示的意义。
2、激发幼儿大胆想象并表达自己的理解和观点。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
活动准备：红房子，白房子，黑房子等、教学挂图活动过程：一、出示小熊玩具1、看看李老师请来的小熊是一只怎么样的"小熊。
2、这只小熊呆头呆脑，容易忘事，所以我们叫它傻小熊？傻小熊从来都没出过城里，想想它走到城里可能发生什么事？3、对啊！熊妈妈也是这样想，所以熊妈妈再三叮嘱，城里有好多房子，红房子，白房子，黑房子，花房子，绿房子，蓝房子，奶奶家是开花店的，那奶奶会住在什么房子里面？二、讲述故事1、奶奶家的房子小熊不记得了，那该怎么办？2、小熊闯进了黑房子，黑房子里可能是干什么的？为什么？3、只听见“卡嚓”一声，小熊来到了哪里？口袋里没钱怎么办？4、小熊又走进了绿房子，绿房子又是什么地方？为什么？5、小熊闯进了蓝房子，想想蓝房子里会是什么？为什么？6、小熊走进红房子，大家一起告诉我红房子是哪里？为什么？7、最后想想小熊会去什么颜色的房子？三、讨论1、小熊最后找到奶奶家了吗？你喜欢小熊吗？为什么？你会和小熊说什么话？2、小熊去过什么颜色的房子？这些房子的颜色为什么都不一样？3、想想除了这些房子，马路上还有哪些房子？4、如果你是一个设计师，你会设计什么样的房子？小百科：熊躯体粗壮肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而发达，咀嚼力强。
四肢粗壮有力，脚上长有5只锋利的爪子，用来撕开食物和爬树。
尾巴短小。
熊平时用脚掌慢吞吞地行走，但是当追赶猎物时，它会跑得很快，而且后腿可以直立起来。
篇4大班傻小熊进城教案一、活动目标：1、欣赏故事，初步了解城市中各种用途的房子。
2、通过图片匹配的方式感知故事结构，并学会用不同的标志符号表示故事中不同的房子。
3、激发认识所居住城市、社区不同功能房子的兴趣。
培养标志符号意识。
二、活动准备：1、幼儿已有关于城市各种房子的标志和特点的感性认识。
2、与故事匹配的ppt课件一份。
3、小熊玩偶一个。
三、活动过程：（一）教师创设情境，启发幼儿回忆有关房子的认识经验。
1、教师出示小熊玩偶。
师：有一只小熊，他从没有进过城。
一天，小熊要去住在城里的奶奶家，熊妈妈告诉他：“城里有好多好多房子。
”小朋友，你们能告诉小熊城里有哪些房子吗？这些房子是做什么的？1、教师根据幼儿的谈话内容，出示相应的图片。
（二）教师讲述故事，并针对故事情节提问，引导幼儿初步理解故事。
1、教师讲述故事的前半段，幼儿欣赏。
师：“傻小熊住在森林里，他头一回上城里的奶奶家去。
——连奶奶家住什么房子也忘了。
”提问1：妈妈告诉傻小熊城里有哪些房子？（红房子、白房子~~~~~~）提问2：傻小熊有没有记住这些房子呢？（没有）师：傻小熊因为跌了一跤忘记了这些房子是什么，就连奶奶家住什么样的房子也忘记了。
小朋友，你们想不想知道傻小熊接下来会发生什么事儿吗？2、教师讲述故事的后半段，幼儿欣赏。