高中历史专有名词概念

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高中历史常识

高中历史常识
高中历史常识是一个广泛的概念，涉及许多方面。

以下是一些高中历史常识的简要概述：
1. 历史时期划分：历史通常被划分为古代、中世纪、现代三个时期。

古代史指的是从人类文明起源到公元5世纪左右的历史，中世纪史指的是从公元5世纪到15世纪的历史，现代史指的是从15世纪至今的历史。

2. 重要历史事件：高中历史课程中会涉及到许多重要历史事件，例如中国的秦始皇统一六国、英国的工业革命、美国的独立战争等。

3. 历史人物：高中历史课程中会涉及到一些重要的历史人物，例如中国的秦始皇、英国的伊丽莎白女王、美国的乔治·华盛顿等。

4. 历史文化遗产：历史文化遗产是人类在历史发展过程中创造的宝贵财富，包括文物、古迹、艺术作品等。

5. 世界历史格局：世界历史格局是指世界历史上的政治、经济、文化等方面的格局，例如欧洲列强在19世纪的殖民扩张、两次世界大战的爆发等。

6. 历史研究方法：历史研究方法是指对历史资料进行收集、整理、分析和解释的方法，包括史论、考据、考古等。

7. 历史与现实联系：高中历史课程强调历史与现实的联系，例如通过分析历史上的政治制度和经济制度来理解现代社会的政治和经济制度，通过研究历史上的人类文化交流来理解现代社会的文化交流等。

以上是一些高中历史常识的简要概述，如需获取更多信息，建议查阅高中历史教材或咨询高中历史老师。

必修二高一历史知识点

必修二高一历史知识点历史学科是中学阶段的一门重要科目，通过学习历史，我们可以了解到先人们的智慧和经验，同时也可以为自己的成长和未来做好准备。

必修二是高一历史的重要内容，本文将介绍必修二高一历史知识点，帮助同学们更好地学习和掌握历史知识。

一、大历史观与唯物史观必修二高一历史的第一个重要知识点是大历史观与唯物史观。

大历史观是指将人类历史作为一个整体来看待，强调历史的连续性和发展规律。

唯物史观则是指从物质生产方式和社会关系的变化来解释历史的发展，强调经济基础对上层建筑的制约和决定作用。

二、文化的多样性与文明的交流互鉴文化的多样性与文明的交流互鉴是必修二高一历史的第二个重要知识点。

文化多样性指人类社会集体生活的表现形式的多样性，包括语言、宗教、艺术、习俗等方面的差异。

文明的交流互鉴则是指不同文明之间的交流、借鉴和融合，从而推动了人类文明的进步和发展。

三、中国古代文明的特点与地理环境的影响中国古代文明的特点与地理环境的影响是必修二高一历史的第三个重要知识点。

中国古代文明的特点包括中央集权、礼仪之邦、文化传统等方面，而地理环境的影响则主要体现在水利农业、交通运输、城市建设等方面。

四、古代中国的政治制度演进古代中国的政治制度演进是必修二高一历史的第四个重要知识点。

古代中国的政治制度经历了部落联盟制、封建制、分封制、中央集权制等不同阶段，其中，中央集权制是中国古代政治制度的主要特点。

五、古代中国的经济社会结构演进古代中国的经济社会结构演进是必修二高一历史的第五个重要知识点。

古代中国的经济社会结构经历了农耕经济、手工业经济、商业经济等不同阶段，其中农耕经济是古代中国社会的基础。

六、古代中国的科技创新与思想文化变迁古代中国的科技创新与思想文化变迁是必修二高一历史的第六个重要知识点。

古代中国在农业、工艺、医学等方面都有很多重要的科技创新，而在思想文化方面，封建礼教、儒释道三教合一等思想流派的兴起与传承也是古代中国思想文化变迁的重要体现。

准确把握历史概念的内涵和外延

准确把握历史概念的内涵和外延摘要：历史不仅是一门学科，更是一门科学，有其严谨性和科学性，一些高中学生学习历史有困难，主要还是对一些历史概念弄不明白，要么对时间概念把握不准，要么没有准确把握历史概念的内涵和外延。

本文试图对如何帮助高中学生准确把握历史概念及其内涵和外延进行论述。

关键词：历史概念内涵外延历史不仅是一门学科，更是一门科学，有其严谨性和科学性。

一些高中学生学习历史有困难，主要还是对一些历史概念弄不明白，把握不准，存在以下问题： 1．学生对时间概念把握不准。

历史概念，首先且最重要的就是时间概念，时间概念有大概念和小概念，大概念指大的、宏观的历史背景，小概念指某一具体的历史时间。

任何一个历史事件无法脱离时间而单独存在，所有的历史都交汇在时间长河里，然而，提起历史时间概念，一些学生张冠李戴，移花接木，尽显混淆颠倒之能事，从而使历史失去了原有的真实性。

2．学生没有准确把握历史概念的内涵和外延。

历史概念的内涵和外延决定了历史概念的深度和广度，是判断该历史概念与其它概念有无交叉及交叉深浅的重要标准。

例如新课标高中历史人教版必修一第1课《夏、商、西周的政治制度》中就提到了中国古代早期三个重要政治制度概念：世袭制、分封制和宗法制，世袭制的内涵是指权力在本家族中世世代代沿袭传承；分封制的内涵是周天子把王畿以外的土地和人民分别封给王族、功臣和古代帝王的后代；宗法制的内涵是嫡长子继承制。

从外延看，这三者之间相互关联，权力如何在家族中世袭，这就需要宗法制保障；分封如何有序进行，也需要宗法制来实现，但许多学生辨别不清。

这就有必要对如何准确把握历史概念及其内涵和外延进行论述。

一、历史概念的涵义及特征历史概念是人们对历史事实的概括和总结，它包含着特定的含义。

历史概念的种类有人物、事件、文献、典籍、法律、制度、著作、会议、党派、思想、学说等。

总体而言，历史概念主要有以下特征。

1．明确的时空定位。

历史概念所界定的时间、空间、人物、事件等都是确定的。

高考历史答题模板与历史名词解释对比

高考历史答题模板与历史名词解释对比（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中历史必修二历史名词解释

小农经济小农经济,也可以说是自然经济,它的特点一是分散,二是生产出来的产品都用来自己消费或绝大局部用来自己消费,而不是进展商品交换,是一种自给自足的自然经济,比方封建社会时期的社会经济情况就是小农经济占主导,现在偏远农村的农村,也都大量存在这种经济现象.但小农经济并不完全等同于自然经济,小农经济强调以家庭为生产生活单位,而自然经济主要与商品经济相对.小农经济产生于春秋战国时期铁犁牛耕的背景下,而自然经济早在原始社会就产生了.自耕农经济自己拥有小块土地，从事个体生产，劳动所得归自己支配。

它只承当国家的租赋徭役，而不向地主交纳地租自然经济自然经济，商品经济的对立面，私有制经济的一种表现。

是存在于市场*围比拟小的一种经济形态，是社会生产力水平低下和社会分工不兴旺的产物。

该种经济形态占统治地位的持续时间涵盖原始社会、封建社会以及早期的资本主义社会与半殖民半封建社会。

小农：指个体农民自耕农：旧指自己耕种自己土地的农民佃农：以租种土地为生的农民井田制：是我国古代社会的土地国有制度，商时有文字记载，西周时盛行。

那时，道路和渠道纵横交织，把土地分隔成方块，形状像"井〞字，因此称做"井田〞。

井田属周王所有，分配给庶民使用。

领主不得买卖和转让井田，还要交一定的贡赋。

领主强迫庶民集体耕种井田，周边为私田，中间为公田。

〔夏商西周，一切土地属于国家〕屯田制:指的是利用士兵和农民垦种荒地，以取得军队供养和税粮。

又有军屯、民屯和商屯之分.。

商屯亦称盐屯，是明盐商为了便于在边境地区纳粮换盐而办的屯垦。

而民屯和军屯就是狭义的屯田。

而屯田制就是以屯田为目的而建立的一种制度，由曹操建立。

作用：屯田制是封建制的土地国有制，屯田制的推行，安置了大批流亡农民，使流民有田耕种，有利于稳定了社会秩序，缓和社会矛盾；保证了军粮供给；促进了北方农业生产的恢复和开展。

十三行鸦片战争前**官府特许经营对外贸易的商行。

也叫公行、洋行、洋货行、外洋行。

【高中历史】高中历史学习方法：应该掌握历史概念的两方面

粤语中的亲属称谓粤语中的亲属称谓汇总粤语中的亲属称谓和普通话是不一样的，到底是怎样念呢? 下面是整理的关于粤语中的亲属称谓，一起来读读吧!一、富有粤方言色彩的亲属称谓曾祖父(太爷)曾祖母(太婆)祖父(阿爷、爷爷 )祖母(阿嫲、嫲嫲)外祖父(阿公、公公 )外祖母(阿婆、婆婆)伯父(大伯 )伯母(伯娘)叔父(叔叔、阿叔 )婶母(婶婶、阿婶、家婶)姑父(姑丈 )姑母(姑妈、姑仔(仅指小姑子))姨父(姨丈 )姨母(姨妈、阿姨、姨仔(仅指小姨))舅父(舅父、舅仔、舅父仔(仅指小舅))舅母(舅母、妗母、阿妗)父亲(爸爸、阿爸、老窦、爹啲)妈妈(母亲、阿妈、老母、妈咪、老妈子、妈子)岳父(岳父、外父、阿爸 )岳母(岳母、外母、阿妈)丈夫的父亲(家公 (仅背称)、阿爸)家婆(丈夫的母亲 (仅背称)、阿妈、奶奶)妻子(老婆、老婆仔、爱人(仅背称)、内人(仅背称)、女人(仅背称)、黄面婆(表鄙视的背称)、财政大臣(含戏谑意味的背称)、米饭班主(和财政大臣同理)、人哋个老母(别人的妈妈即孩子他妈))丈夫(老公、老公仔、爱人、人哋个老窦(别人的爸爸,即孩子他爹)) 哥哥(哥哥、阿哥、哥、大佬 )嫂子(阿嫂、大嫂)姐姐(姐姐、家姐 )姐夫(姐夫)弟弟(弟弟细佬 )弟妇(弟妇)妹妹(妹妹阿妹妹细妹 )妹夫(妹夫)儿子(仔、阿仔、仔仔)女儿(女、阿女、女女)侄儿(侄、侄仔)儿媳(心抱(“新妇”的变音)、家嫂(仅面称))女婿(姑爷)孙子(孙)曾孙(曾孙、塞(这里指找了个同音字))二、粤语亲属称谓的构词特点1.前缀”阿””家”多例如:阿爷、阿嫲、阿公、阿婆、阿叔、阿婶、阿爸、阿妈、阿哥、阿嫂、阿妹、阿仔、阿女、家婶、家公、家婆、家姐家、嫂2.后缀”仔”多(1) 表儿子或后缀带”儿子”的称呼语例如:仔、仔仔(表昵称)、侄仔(2) 无论男女，称呼父母辈的兄弟姐妹年龄中较小的，表亲昵例如:姑仔、姨仔、舅仔、舅父仔三、粤语亲属称谓中的音变叠音词的变调(1) 叠音词的第一个字读(2 1) 调值第二个字读(55) 调值例如:公公、婆婆、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐另外，”爸爸””妈妈”不变调,即”爸爸”两个字都读原来的(21) 调值,”妈妈”两个字都读原来的(55) 调值,用于现在一些父母对小孩子的自称或小孩子对父母的称呼,表示亲昵。

高考历史易错易混淆的知识点

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高中历史名词解释

• 28．领事裁判权：是指帝国主义国家侨民不受居留国法律管辖的
特权。主要内容是：该侨民在居留国犯罪，或成为民事诉讼的被告时，只由其本国在居留国的领事或法庭依其本国法律审理。
• 29．片面最惠国待遇：是指一国的通商、航海、税收或公民法律
地位方面给予另一国享受现实或将来所给予任何第三国同样的一切优惠、特权或豁免等待遇，此称“最惠国待遇”。最惠国待遇的取得必须有条约和根据。最惠国待遇一般是相互的，缔约双方在平等互利的基础上相互享受最惠国待遇。但在有些不平等条约中，往往只片面规定一国享受最惠国待遇，而另一缔约国则无对等权利，因而是片面的。
意即“代表会议”或“会议”。苏维埃制度是苏联的政治基础，是俄国劳动人民在反对沙皇专制统治的革命斗争过程中创造出来的政权组织形式。
• 45．人民代表大会制度：是中国人民民主专政的政权组织形式，
是中国的根本政治制度。中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会是最高国家权力机关，地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。
• 30．闭关锁国政策：是指清王朝严格限制和禁止对外交往和贸易的政策。
• 31．“拜上帝教”：又称“太平基督教”，是中国太平天国领袖
洪秀全吸收基督教教义、揉合中国儒家大同思想、农民平均主义思想而成立的特殊基督教组织。
• 32．湘军是晚清时对湖南地方军队的称呼，或称湘勇。曾国藩是
湘军的创始者，他将湖南各地团练整合成湘军，形成了书生加山农独特的体制，成为镇压太平天国的主要军事力量。
• 35．新军：清末编练的近代化陆军。开始筹练于1894年；甲午战争后由袁世凯接办，改称“新建陆军”；1903年清朝在中央设练兵处；1905年练兵处制定陆军军制，各省设督练公所，将新军的编练推行于全国。

高中历史全部知识点

高中历史全部知识点高中历史是一门综合性的学科，涉及内容广泛，包括政治、经济、文化、军事等多个方面。

下面是高中历史的全部知识点的一个大致概述。

一、人类社会的起源和发展1.人类的起源和早期社会2.农业文明的兴起和城市的形成二、古代文明与帝国建立1.埃及、美索不达米亚、印度、中国等古代文明2.古希腊城邦和希腊化世界3.古罗马帝国和罗马文明三、东方世界的发展1.中国古代文化和思想的发展2.我国古代史的基本纪年和重要历史事件3.远东地区的其他国家和文明四、欧洲中世纪1.西罗马帝国的灭亡2.封建制度和封建社会的发展3.宗教和近代欧洲的兴起五、全球大发现与资本主义的兴起1.达尔文和哥伦布的发现2.奴隶贸易和殖民帝国的形成3.工业革命和资本主义经济的发展六、西方现代国家的形成与殖民体系的演变1.英国、法国、美国等西方国家的建立2.殖民体系和国际关系的发展七、亚洲近代史1.东方国家对外关系的变迁和对西方列强的反抗2.亚洲各国的独立和建国历程3.亚洲发展中的共产主义运动和社会主义制度八、战争与和平的历史1.第一次世界大战和第二次世界大战2.世界大战对世界格局的影响3.冷战与战后各国的建设九、社会主义国家的建立与发展1.苏联和中国的社会主义实践2.社会主义体制的特点和经济建设的发展十、全球化与当代世界1.全球化的发展和影响2.当代世界各国的政治、经济和文化发展3.中国的开放和现代化建设以上只是整个高中历史知识点的一个概览，每个知识点都有更详细的内容和许多相关事件和人物等。

在学习历史时，最重要的是要掌握每个时期的主要事件、人物、背景和影响等，并能够对历史进行思考和分析。

历史名词解释大全

历史名词解释大全文明，文明是指人类社会在经济、政治、文化、宗教等各个方面达到了一定程度的发展，形成了一定的社会制度和文化体系。

文明的发展是人类社会历史的重要标志，也是人类社会进步的重要动力。

帝国，帝国是一个由君主或皇帝统治的国家，通常包括多个领土和民族。

帝国是一个政治实体，具有强大的军事、政治和经济实力，在历史上曾经有许多著名的帝国，如罗马帝国、中国的秦汉帝国、蒙古帝国等。

民主，民主是一种政治制度，是指人民通过选举和公民参与政治决策，实现政治权力的分散和民主管理。

民主制度强调公民的平等权利和政治参与，是现代社会政治发展的重要方向。

革命，革命是指人民为了推翻压迫和剥削的统治阶级，实现社会变革和民族解放而进行的斗争。

革命是社会发展的重要动力，历史上有许多著名的革命运动，如法国大革命、俄国十月革命等。

殖民地，殖民地是指一个国家或地区被另一个国家或地区所占领和控制，通常伴随着殖民者对被殖民地的经济、政治和文化的剥削和控制。

殖民地是殖民主义的产物，是现代世界历史上的重要现象。

战争，战争是指国家或民族之间为了争夺领土、资源、权力或意识形态而进行的武装冲突。

战争是人类社会的一种负面现象，带来了巨大的破坏和灾难，也是国家政治和国际关系中的重要问题。

文艺复兴，文艺复兴是指15世纪至16世纪欧洲发生的一场文化运动，标志着中世纪向近代的转变。

文艺复兴以人文主义为核心，强调人的自由和个性，对古希腊罗马文化进行了广泛的研究和传承，对欧洲文化产生了深远的影响。

启蒙运动，启蒙运动是指18世纪欧洲发生的一场思想运动，主张用理性和科学知识来改造社会和解决人类问题。

启蒙运动强调个体的理性和自由，反对封建专制和迷信，是现代西方文明的重要源泉之一。

工业革命，工业革命是指18世纪至19世纪英国发生的一场工业化运动，标志着人类社会从农业社会向工业社会的转变。

工业革命以机器和科学技术为核心，带来了生产力的巨大提升和社会结构的深刻变革，是现代世界历史上的重要事件。

【精华版】高中历史易错易混知识点汇总(中国近现代史部分)

高中历史易错易混知识点汇总（中国近现代史部分）1.鸦片战争后，中国自给自足的自然经济逐步解体。

2.“解体”是指封建农业和手工业逐渐分离并且日益商品化。

3.第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，主要是因为它是以扩大侵略权益为目的。

4.林则徐所倡导的“新思想”，是指学习西方的先进军事技术以抵御外国的侵略的思想。

一说林则徐是近代中国“开眼看世界的第一人”，但他对西方的了解并不深入，只是开研究、学习西方之先河。

林则徐组织翻译了《四国志》，而魏源是将林则徐主持翻译的西方史地资料《四洲志》和历代史志等增补为5.《海国图志》，魏源具有继承与开拓林则徐思想的性质。

6.对“半殖民地半封建社会”的理解不能简单地理解为一半是殖民地，一半是封建社会，也不能理解为政治上是殖民地性质，经济上是封建性质。

7.“半殖民地”和“半封建”都包含有政治、经济和文化的内涵。

“半殖民地”主要表现在政治上；经济上也有；在文化上则表现为“西学东渐”。

8.“半封建”是指在政治、经济、文化方面既保存了封建主义，又发展了资本主义。

“半封建”主要表现在经济上。

另外，“半殖民地半封建”是专有名词，注意不应出现“半封建半殖民地”的字眼。

9.太平天国运动爆发的根本原因是阶级矛盾的激化，而不是民族矛盾的尖锐。

10.鸦片战争使中国社会主要矛盾由“地主阶级与农民阶级的矛盾”转变为“外国资本主义与中华民族的矛盾以及封建主义和人民大众的矛盾”，误以为仅仅是外国资本主义与中华民族的矛盾。

近代史上中国社会的主要矛盾应该是两对，国内阶级矛盾和中外民族矛盾，其中外国资本主义与中华民族的矛盾是最主要矛盾。

11.中国被卷入资本主义世界市场是在第二次鸦片战争之后，误以为是在鸦片战争之后。

鸦片战争后，尽管以英国为首的列强打开了中国的大门，但由于中国自然经济本能而顽强的抵制，西方商品在中国的销量有限。

直到第二次鸦片战争之后，在中外正当贸易中，西方国家才取得出超地位，中国才沦入资本主义世界市场体系。

历史基础知识名词解释

历史基础知识名词解释1. 时期在历史研究中，时期是按照一定的时间段划分历史发展的方式。

时期是根据一些共同特征和重要历史事件进行划分的，常用于研究和理解不同历史阶段之间的差异和联系。

2. 朝代朝代是指在一个国家或地区里，由相继统治的君主所建立和执政的政权。

每个朝代通常以一个皇帝或国王的统治为标志，朝代的更替代表着国家政权的更迭和历史演变。

3. 政权政权是一个国家或地区中掌握政治、经济以及军事权力并执掌国家政府的组织机构。

政权通常由政治领导人、政府官员、法律、体制和机构等构成，它对于社会管理、经济发展和军事控制起着重要的作用。

4. 高度中心化高度中心化是指一种政治体制或组织结构，其特点是权力高度集中在少数人或少数机构手中，而其他成员或群体的权力相对较弱。

这种体制通常建立在集权主义的基础之上，决策权和管理权被集中在少数人或核心机构的手中。

5. 分权制衡分权制衡是指一种政治体制或组织结构，其特点是将权力分散给不同的机构和个人，以实现权力的分离、制约和平衡。

这种体制的目的是防止滥用权力和集权统治，增加公平和公正的机会。

6. 社会阶层社会阶层是社会中的一种分层结构，根据人们在社会经济地位、职业、教育水平和社会地位等方面的差异进行排序。

社会阶层反映了社会中不同群体的不平等状况，并决定了个人在社会中的地位和机会。

7. 民族民族是指拥有共同历史、文化、地理背景和社会习俗的一群人。

民族在形成和发展过程中，通常有着共同的语言、宗教、传统和价值观念。

民族是国家和社会多样性的重要组成部分。

8. 人文科学人文科学是研究人类文化、历史、艺术、哲学和语言等方面的学科领域。

它通过对人类思想、价值观念、社会行为、历史发展等方面的研究，帮助理解和解释人类社会和文明的演变。

9. 经济经济是指社会中生产、分配和消费物质财富的活动和过程。

经济研究包括对资源利用、生产方式、市场交换和经济制度等方面的研究，旨在理解和优化社会经济发展的规律和机制。

高中历史名词解释汇总

高中历史名词解释汇总**Feudalism**Feudalism refers to a social and political system that existed in medieval Europe, characterized by the division of land into fiefs granted by lords to vassals in exchange for military service and loyalty. This system established a hierarchical social structure with the king at the apex, followed by nobles, vassals, and peasants. The feudal system was based on reciprocal obligations, with lords providing protection and vassals rendering service, often including military assistance. It played a pivotal role in shaping the political, economic, and cultural landscape of medieval Europe.封建主义是指中世纪欧洲存在的一种社会政治制度，其特点是领主将土地划分为封地，授予封臣，以换取军事服务和忠诚。

这一制度建立了一个等级分明的社会结构，国王位于顶端，其次是贵族、封臣和农民。

封建制度基于互惠的义务，领主提供保护，封臣提供服务，通常包括军事援助。

它在塑造中世纪欧洲的政治、经济和文化景观方面发挥了关键作用。

**Renaissance**The Renaissance is a period in European history marked by a cultural, artistic, and intellectual revival. Originating in Italy in the 14th century, the Renaissance saw a renewed interest in classical antiquity, leading to a revival of learning and the development of new artistic styles. It emphasized humanism, a focus on the valuesand capabilities of human beings, and saw the rise of individualism and a questioning attitude towards authority. The Renaissance had a profound impact on European society, politics, and culture, laying the foundations for the modern era.文艺复兴是欧洲历史上一个以文化、艺术和智力复兴为标志的时期。

北京高中历史合格考—《基本概念和基本理论》知识总结

北京高中历史合格考—《基本概念和基本
理论》知识总结
本文档旨在对北京高中历史合格考中的《基本概念和基本理论》知识进行总结和归纳。

通过研究本文档，考生可以快速回顾和掌握
相关知识点。

一、基本概念
1. 历史：研究人类社会过去的发展和变化的学科，包括社会、
政治、经济、文化等方面的内容。

2. 历史观：对于历史发展和历史对象的观点和看法。

3. 史料：历史研究所使用的各种文字、图表、遗迹等材料。

4. 历史时期：历史发展过程中有一定特征和内容的时间段。

5. 历史源：记录历史事件的史料。

6. 历史价值：历史所具有的对于研究、了解人类社会及其发展的重要意义。

二、基本理论
1. 历史唯物主义：一种关于历史发展规律的理论，强调社会经济基础对上层建筑的决定作用，社会变革的动力来自于生产力的发展。

2. 历史唯心主义：一种关于历史发展规律的理论，认为意识形态对社会变革起决定作用，社会的发展取决于人们的观念和。

3. 辩证法：一种思维方法和研究方法，认为事物是矛盾的统一体，发展是通过矛盾的斗争和统一解决的。

4. 社会发展阶段论：将人类社会的发展划分为不同的阶段，如原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会等，每个阶段有其特定的经济基础和上层建筑。

以上仅为《基本概念和基本理论》知识的概要总结，考生仍需深入学习和掌握相关内容，以确保顺利通过北京高中历史合格考。

高中中外历史纲要上100个名词的解释

高中历史名词解释1、禅让制：传说远古社会，黄帝以后黄河流域的部落联盟采用民主的方式推举部落联盟首领的制度。

2、王位世袭制：指王位在一家一姓中传承，父子相传或兄终弟及。

3、赋役：赋税和徭役的合称。

赋税指历代统治阶级用强制方法向人民征收的实物、银钱等;徭役即历代统治者强迫人民从事的无偿劳役,包括军役、力役、杂役等。

4、分封制：对象：贵族（受封的主体，封于富庶之地或战略要地义务：镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职；权利：设置官员、建立武装、征派赋役；特点：层层分封，上下级有严格的隶属关系5、宗法制：按照血缘宗族关系的亲疏来分配政治权利，维护政治联系，维系政治等级、巩固国家统治的制度。

6、商鞅变法：商鞅变法是指战国时期秦国的秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。

商鞅自魏国入秦，并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量和郡县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任，任他为左庶长，开始变法。

经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

7、秦朝三公九卿制：三公：丞相、御史大夫、太尉（虚设）九卿：众卿、列卿之意8、郡国并行制：又称郡国制，汉朝时在推行郡县制的同时又推行封国制。

9、禁军：帝王封建时代,帝王直辖,担任护卫帝王或皇宫、首都警备任务的军队。

因时代、文化与地域的不同,有其他异名同义的名称,如禁卫、亲卫、近卫、御林军等不同称呼。

10、宰相：宰是主宰，相是辅助之。

它是国君之下辅助国君处理政务的最高官职。

夏商是巫史，西周春秋是公卿，战国以后是宰相。

11、郡县制：中国古代继宗法分封制度之后出现的以郡统县的两级地方行政制度。

盛行于秦汉。

郡县制是古代中央集权制在地方政权上的体现，它形成于战国时期。

郡，是中央政府辖下的地方行政单位，其组织机构与中央政府略同，郡以下设县或道。

县以下设乡、里和亭。

12、中书省：古代官署名。

封建政权执政中枢部门，汉朝始设中书令，魏国建秘书监，有监、令，魏曹丕改称中书监、令。

高中历史易错易混知识点

高中历史易错易混知识点一、中国古代史1. 中国进入文明社会的标志是禹建立奴隶制的国家机器，误以为其标志是启以王位世袭制代替部落联盟首领的禅让制。

文明社会的重要表征是阶级压迫的工具国家政权。

而国家政权的主干部分是国家机器。

因此禹建立奴隶制的国家机器如监狱、军队、官僚机构等等，才是文明社会开始的标志。

2．王位世袭制代替禅让制是历史的进步而不是倒退，是生产力发展的结果。

3. 奴隶社会代替原始社会是生产力发展的需要和结果，是人类社会的发展和进步，误以为奴隶制的残酷表明它是一种倒退。

衡量历史现象的出现进步与否，标准有多种，但最主要和最根本的标准应是能否适应和促进社会生产力的发展，而不是伦理道德观念。

4. 商汤伐桀和武王伐纣是讨伐暴政的斗争，有利于社会生产力的恢复和发展，具有正义性和进步性，误以为是剥削阶级之间争权夺利的争斗都不值得肯定。

5. 东周实际上是一个历史时期，包括春秋和战国两个阶段，误以为它还是一个统一的奴隶制王朝。

春秋时的周王，其权威和地位与西周时相比大相径庭，已失去了天下共主的地位，而战国时，周王的地位甚至已不如一个普通的诸侯王。

因此无论是春秋还是战国，都远不是“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”的状态。

6. “春秋无义战”是针对春秋时期诸侯争霸战争目的的非正义性而作出的价值判断，误以为春秋时期诸侯之间的争霸战争根本就没有客观进步性。

春秋争霸使诸侯国数量减少，客观上顺应了国家统一的趋势；为赢得争霸战争的胜利，诸侯国国君争相进行富国强兵的改革，客观上有利于社会生产的发展；争霸战争还促进了华夏族和周边少数民族之间的接触，有利于各民族之间的融合。

7. 春秋战国时期的社会大动荡、政局大混乱是显著特征，误以为这一时期社会就没有任何发展和进步。

与春秋战国的社会动荡、政局混乱现象相伴，这一时期的社会大变革同样轰轰烈烈，社会生产力的长足发展、思想文化的活跃、繁荣，科技的领先和进步更是不争的事实。

8. 注意商周时期，受封的诸侯只有对土地的世代使用权，而无权转让与买卖，需向国王缴纳贡赋。

第22课世界多极化与经济全球化--高中历史必修中外历史纲要下册

另一方面，每个区域经济集团都在集团内实行贸易投资自由化的一体化政策，从而推动了经济全球化。同时，集团与集团、集团与国家间又是一个“你中有我，我中有你”的关系，使每个集团实际上成为经济全球化的一个环节、一个中介、一个过渡。
（1）在发展中相互促进又相互制约，共同形成对世界经济、政治及国际关系的影响。
材料：1991年底，苏联解体，被美国当权者视为一家独霸全球的绝好机会。而主要由于以信息化为代表的高科技的推动，从1991年4月起到2000年底美国经济持续增长117个月，成为美国历史上最长的一次经济增长期。经济如此快速的增长，更使美国“牛”气十足，认为自己是当仁不让的世界上惟一超级大国，不断地企图强化“单一制”、即单极世界，多方位地加紧向全球扩展。
外交，推动建设相互尊重、
公平正义、合作共赢的新
型国际关系，正在发挥并
将继续发挥负责任大国的
作用
发展中国家的发展总体呈现两种态势：一是一些发展
5、发展中国家：
中国家的经济有了较大发展，正在形成国际格局中的重要力量；二是一些发展中国家沦为最不发达国家，难以
总体实力增强，成为推在经济全球化进程中找到自己的位置。
二、经济全球化 4、影响
（1）积极影响：机遇
①加强了国家之间的相互依存，密切了世界各地的联系，推动了世界经济的发展。 ②能有效地利用和配置世界各地的资源，提高生产力。 ③有利于世界产业结构的调整，提高生产率。 ④为各国提供了更多的发展机会。 ⑤丰富和方便了人们的生活。
（2）存在问题：挑战
①增加了发展中国家经济失控的风险，一定程度威胁发展中国家的经济安全和国家主权。 ②大部分利润流入西方发达国家，发达和发展中国家贫富差距进一步扩大。 ③一定程度造成发展中国家环境恶化，威胁人类生存环境。 ④经济危机的传染性和破坏性增强。 ⑤加剧了全球范围内文明和价值观的冲突。 ⑥一些国家出现了所谓“逆全球化 ”现象。

高中历史名词解释2

高中历史名词解释2一、名词解释步骤◎战争背景、性质、经过、结果、意义◎运动背景、性质、指导思想、经过、结果、意义◎思想、著作背景、思想内涵、评价◎条约背景、性质、主要内容、影响◎制度、政策背景、性质、目的、内容和特点、演变过程、影响◎人物主要活动、历史贡献与影响◎经济形式(自然经济等)产生、特点、演变、作用◎文学形式(小说等)背景、特点、代表人物或作品、影响二、名词解释1、宗法制宗法制是西周实行的一项按照血缘亲疏关系分配政治权利的政治制度。

核心是嫡长子继承制，按照严格的等级制度分出相对的大宗和小宗。

宗法制的目的是维护分封制，维护政治联系以稳定统治秩序。

它保证了贵族政治垄断的特权，维护了统治阶级内部的稳定与团结，对中华文明产生了深远持久的影响。

如聚族而居的习惯，对血缘的认同和归属感，统治集团内部严格执行的习惯。

2、分封制分封制是在井田制的基础上西周实行的一项政治制度。

周天子将土地和人民分给先代贵族，功臣和姬姓子弟，在封国内享有世袭统治权，定期交纳赋税并提供力役。

目的是巩固周统，扩大西周疆域。

有利于稳定统治秩序，巩固周朝统治。

未能实现权利的高度集中，埋下了地方割据的隐患，造成春秋战国时期诸侯争霸的局面，周天子权利削弱，分封制崩溃。

3、三公九卿制三公九卿制是秦朝时实行的中央官制。

是秦始皇接受李斯的建议而实行的，以皇帝为尊，下设三公，分别是丞相(政治)，太尉(军事)，御史大夫(监察)。

九卿对丞相负责，按照职能，行使权力。

三公九卿由皇帝任免，不得世袭，具有分工明确、行政效率高等特点，三公相互牵制，使权力集中在皇帝手中。

“汉承秦制”，西汉大体上延续了秦的官僚制度。

4、郡县制郡县制是秦朝时实行的地方行政管理制度。

春秋战国时期出现郡、县。

商鞅变法时，废分封行县制。

秦灭六国后，秦始皇接受李斯的建议，实行郡县制，郡直属于中央，设立郡守、郡尉、监御史，下面是县、乡，少数民族地区设立里。

中央垂直管理地方，郡县的长官由皇帝任免，不得世袭。