部编版二年级下册语文《大象的耳朵》教学设计

的功夫）

指导朗读：读出蜘蛛给河马织口罩的艰辛，开口罩店的不易。

指名读，小老师读。

齐读1—4自然段。

2.学习5—8自然段

（1）自由读5—8自然段。

蜘蛛又重新开了一家什么店？遇到了谁？

（围巾店；长颈鹿）

出示：顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛想上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。

自由读，你读出长颈鹿的什么特点？从哪里看出？

（脖子太长了：只见身子不见头，脖子和大树一样高）

这会给蜘蛛的编织工作带来多大的困难？

出示：蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。

（2）联系实物，识字“围．织．”，你是怎么记这两个字的？（3）用“围巾、星期”造句。

（4）指导朗读，重读“织啊织，足足、一个星期、长长的”读出蜘蛛的工作的辛苦，生意的难做。

师：织过了长颈鹿的围巾，蜘蛛心里会怎么想？

生：一定不能再开围巾店了，必须另做别的生意。

谁能读出蜘蛛现在的心情？

（5）指名读5—8自然段，齐读。

3.学习9-11自然段，这一次蜘蛛又开了一家什么店？又遇到了谁？(袜子店，遇到了蜈蚣。）

出示“可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上，原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。”

这一次，为什么蜘蛛会吓得跑回了网上？

（因为这只蜈蚣长了42只脚）是啊，42只脚，什么时候才能织完啊！怪不得蜘蛛会很害怕。

单元(章)

名称、课题

第七单元检测备课人王晶

课时安排 1 教学课时 1 总备

课数

112

教学过程二次修改

1、判断题

（1）《大象的耳朵》一文中，大象的耳朵一直耷拉着，是因

为他生病了。（）

（2）“兔”和“失”一样，都是独体字。（）

2、填写正确的量词。

一（）蜘蛛一（）围巾一（）招牌

3、找出句中的反义词：这种高科技的墨水淋水后不但不会“消

失”，反而会出现新颜色。消失——（）

4、看图片，写句子：

大象有一对大，像似的耷

拉着。

5、根据课文内容填写：《蜘蛛开店》一课中，“有一只蜘蛛，

每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊”句子中，

和两个动作可以看出蜘蛛的和无聊。

6、给“皮”加上偏旁组词。

（）坏山（）（）风

7、找出句中反义词：我祝您买卖兴隆（lóng），财源广进。

（）和（）

8、阅读课文《小毛虫》文段，回答问题：

“一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一

切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞......到处生

机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不

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