真假话中的同一律、排中率、矛盾律、理由律
逻辑学 思维形态的基本规律
同一律要求人们在同一思维过程中,对概念、命题的运用都保持确定性,不把不同的概念、命题混淆起来,不随意地把一个概念或命题换成另一个不同的概念或命题。
二、违反同一律的要求所犯的逻辑错误
违反了同一律的要求,会犯以下逻辑错误:
(一)“混淆概念”或“偷换概念”
第三章
在上一章中我们了解了关于概念、命题和推理的一些一般知识,在这一章中我们将介绍了对这些思维形态起作用的几个基本规律,即同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。这些规律为人们运用概念、命题和推理提供了起码的准则,也为逻辑学研究思维形式提供了出发点和基础,因而也被称为逻辑基本规律。
第一节
一、同一律的内容和要求
(2)卖小狗的姑娘
(3)遇难船员
(4)小干部
(5)世界奇闻
(6)人世间的经典
(7)悬殊不大
(8)刑警队长
(9)雪山飞狐
(10)射雕英雄传
(11)看相的
三、要正确理解和运用矛盾律
矛盾律的作用是保证思维的一致性、无矛盾性。思维的一致性、无矛盾性,同思维的确定性一样,也是正确思维所必须具备的。无论是日常思维,还是科学理论,都不允许有自相矛盾。在论证中,人们常常通过揭露矛盾来进行反驳。
违反了充足理由律的要求,会犯以下逻辑错误:
(一)虚假理由
“虚假理由”即以虚假的命题作为理由。
例:
(1)宇宙的中心
(2)呆气
(二)预期理由
“预期理由”即以真假尚未确知的命题为理由。
例:
(1)气功治癌
(2)飞碟
(三)推不出
“推不出”是指理由与推断之间无逻辑联系或无充分的逻辑联系。
例:
(1)澄子寻衣
逻辑三大基本规律:同一律、矛盾律、排中律
逻辑三大基本规律:同一律、矛盾律、排中律逻辑三大基本规律:同一律、矛盾律、排中律逻辑三大基本规律一、内容:(同一律、矛盾律、排中律);二、作为逻辑三大基本规律的原因:1、最普遍地适用于各种概念、命题、推理和论证;2、正确的思维应当具备确定性、无矛盾性和明确性,而三大基本规律集中反映之;3、逻辑规律是思维规律,逻辑三大规律是总结的结果;同一律:一、同一律的内容和要求:1、内容:同一个思维过程中,每一思想与其自身是同一的;既“A就是A”;2、要求:同一个思维过程中,概念都要确定,并保持自身的同一,不得随意变更;二、违反同一律要求的逻辑错误:1、混淆概念或偷换概念:把两个不同的概念混淆起来,并用一个概念代替已经使用的另一个概念;表现为:1)随表达需要而随意变更概念的内涵和外延;2)将同一词语在不同语境中表达的不同概念混为一谈;2、转移论题或偷换论题:在同一思维过程中,改变原来的断定内同,或者用另一断定代替之;表现为:1)在思维中,用一个与原来相似但不同的命题代替原来的待断定命题;2)思考或谈论问题时,没有中心论题或者远离中心论题;三、同一律的作用及其运用时应注意的问题:1)只要求在一个思维过程中保持确定;2)并不否认思维的发展变化;3)仅仅在思维领域里起作用;矛盾律:一、矛盾律的内容和要求:1、内容:同一思维过程中,两个互相否定的思想不能同真,必有一假;既“非(既A又非A)”;2、要求:同一思维过程中,不能对不能同真的命题(矛盾关系、反对关系)同时加以肯定;二、违反矛盾律要求的逻辑错误:1、自相矛盾:同时肯定了互相矛盾的命题;2、悖论:一种特殊的逻辑矛盾,即通过一个命题的真,可以推假,而通过它的假,又可推真;三、矛盾律的作用及其运用时应注意的问题:1)仅对于一个思维过程,即同一个时间、地点的同一对关系;2)并不否认客观世界事物之间的矛盾;3)矛盾律对于下反对关系没有制约作用;排中律一、排中律的内容和要求:1、内容:同一个思维过程中,两个相互矛盾的思想不能同假,必有一真,即“要么A要么非A”;2、要求:同一思维过程中,不能对不能同假的命题(矛盾关系、下反对关系)同时加以否定;二、违反排中律要求的逻辑错误:1、两不可:对于相互矛盾的命题同时不予肯定,或者含糊其辞;2、复杂问语的回答与排中律:回答复杂问语时可以通过否定前提同时加以否定;三、排中律的作用及其运用过程中应注意的问题:1)应对于一个思维过程,即同一个时间、地点的同一对关系;2)排中律陈述不可同假,矛盾律陈述不可同真;3)排中律并不否认事物相互转化的中间形态;之所以说因为矛盾律,就因为两个辩题是相互否定的,所以不可能同真;而作为辩题又不能有任意一个为必然真,所以只可能在某种层面上两个命题都假,只有在各自的不同角度和维度上才可能各自为“真”即如果辩题抽象为“P而非Q”vs“Q而非P”则,当A时、用A的眼光去看,P而非Q成立而当B时、用B的眼光去看,Q而非P成立(一)同一律同一律的基本内容是:在同一思维过程中,每一思想的自身必须是同一的。
同一律,矛盾律,排中律的选择题
同一律,矛盾律,排中律的选择题选择题:1. 同一律是数理逻辑中的一个基本原则,它指的是任何命题与自身的等价关系。
即对于任何命题P,P与P等价。
这意味着无论命题P是真还是假,它始终与自身等价。
同一律可以通过以下方式表示:P ≡ P。
2. 矛盾律也是数理逻辑中的一个基本原则,它指的是任何命题与其否定命题的不可同时成立的关系。
即对于任何命题P,P 与¬P是互斥的,不能同时为真。
这意味着如果命题P为真,则其否定命题¬P为假;如果命题P为假,则其否定命题¬P为真。
矛盾律可以通过以下方式表示:P ∧ ¬P。
3. 排中律是数理逻辑中的一个基本原则,它指的是任何命题与其否定命题的至少有一个为真的关系。
即对于任何命题P,P 与¬P至少有一个为真,不可能同时为假。
这意味着命题P只能为真,或者只能为假,没有其他可能性。
排中律可以通过以下方式表示:P ∨ ¬P。
参考内容:1. 同一律:同一律是基于命题与自身等价的原则,即任何命题都与自身等价。
在数理逻辑中,同一律是一个基本的逻辑原则,它确保了命题的一致性。
例如,对于命题“天空是蓝色的”,它与自身等价,因为无论它是真是假,它始终与自身等价。
2. 矛盾律:矛盾律是基于命题与其否定命题互斥的原则,即命题和其否定命题不能同时为真。
在数理逻辑中,矛盾律是一个基本的逻辑原则,它确保了命题的矛盾性。
例如,对于命题“天空是蓝色的”和其否定命题“天空不是蓝色的”,它们是互斥的,不能同时为真。
3. 排中律:排中律是基于命题与其否定命题至少有一个为真的原则,即命题只能为真,或者只能为假。
在数理逻辑中,排中律是一个基本的逻辑原则,它确保了命题的互斥性。
例如,对于命题“天空是蓝色的”,它与其否定命题“天空不是蓝色的”至少有一个为真。
因此,命题“天空是蓝色的”或者为真,或者为假。
综上所述,同一律、矛盾律和排中律是数理逻辑中的基本原则,它们分别保证了命题的一致性、矛盾性和互斥性。
同一律,矛盾律,排中律的例子
同一律,矛盾律,排中律的例子《关于同一律、矛盾律和排中律的那些事儿》嘿,朋友们!今天咱来聊聊逻辑里的同一律、矛盾律和排中律,这可有意思啦!先来说说同一律吧。
这就好比你说你今天要吃火锅,那就得是火锅,不能突然变成烧烤了。
比如说,你早上跟朋友说“我最喜欢吃苹果”,结果下午别人拿苹果给你,你却说“我才不喜欢吃呢,我现在喜欢吃香蕉”,这可不行,你的想法得前后一致呀,不然就像个善变的小孩子,让人摸不着头脑。
然后是矛盾律,这个特别好理解。
就是你不能既说一件事是真的,又说它是假的,这不是自己打自己脸嘛!就像有人说“今天又下雨又没下雨”,那到底下没下呀?这不是逗人玩呢嘛!这就像是一只猫同时说自己是猫和不是猫,那可太荒唐啦。
咱说话做事可得靠谱点,别搞这种自相矛盾的事儿。
最后说说排中律,这个也挺有趣的。
就好比一件事,要么是,要么不是,没有中间状态。
比如说,一个东西要么是圆的,要么不是圆的,不能说它既有点圆又不圆吧。
要是有人这么说,那咱可得笑话他啦,这不是在那纠结个没完没了嘛。
在我们日常生活中,这三大逻辑规律可重要啦!要是我们不遵守同一律,那说话就没个准头,别人都不知道该信我们啥。
要是违背了矛盾律,那就成了个糊涂蛋,自己都搞不清楚自己在说啥。
要是不遵循排中律,那做事就犹犹豫豫,半天拿不定主意。
比如和朋友约着出去玩,你先说去公园,然后又说去商场,最后又说公园也行商场也行。
朋友肯定得吐槽你:“你能不能定下来呀,别一会儿一变的!”这就是没遵守同一律。
又或者你说“我觉得今天会下雨,但又觉得不会下雨”,朋友肯定会白你一眼:“你到底咋想的呀,能不能说清楚点!”这就是矛盾律在起作用啦。
总之,同一律、矛盾律和排中律就像是我们思维的小卫士,帮我们理清思路,让我们说话做事更有条理、更靠谱。
别看它们好像很深奥,其实就在我们日常生活的点点滴滴里呢!大家可要记住它们哦,别在生活中闹出笑话来啦!哈哈!。
法逻-普通逻辑学的基本规律
由此我们可以提出矛盾律在命题方面的第一条要求: 1.不能同时肯定具有矛盾关系或反对关系的两个命 题。 我们曾经介绍过什么是矛盾关系命题、反对关系命 题。矛盾关系命题是指不能同真、不能同假、一真 一假的两个命题,反对关系命题是指不能同真、可 以同假的两个命题。 例1:“我们老家有一个山洞非常恐怖,从来没有 人进去过,进去的人从来没有出来过。” 例2:我校所有大学生都勤奋”和“我校所有大学生 都不勤奋”就是反对关系命题。
“人是由猿猴进化而来的,张三是人,所以,张三 是由猿猴进化而来的。
鲁迅的著作不是一天能够读完的,《孔乙己》是鲁 迅的著作,所以,《孔乙己》不是一天能够
先生好饮乎?此地有万家酒店。”
教条主义的学习方法的确不好,应当克服。但是又难于克服,如背警 句、背外语生词、演员背台词等等,怎么能全都不用呢?(混淆概念)
四大基本规律:同一律、矛盾律、排中律、充足理 由律
逻辑思维的规律是人们思维过程中正确地运用概念、 命题、推理等思维形式的规律。普通逻辑所研究
的基本规律(简称逻辑规律)有:同一律、矛盾
律、排中律和充足理由律。
逻辑基本规律是人类正确思维和有效交流的
起码要求。
逻辑基本规律是正确思维所必须遵守的最基本的思 维准则。 人们在交流思想过程中,必须满足两个起 码的要求:一是要有确定性,具体表现为思想的 同一性、一贯性和明确性。二是要有论证性,即 每一个确定的思想或论断何以为真或何以为假。 同一律是思维具有同一性的规律,不矛盾律是思 维具有一贯性的规律,排中律是思维具有明确性 的规律,充足理由律是思维具有论证性的规律。
有两个猎人老伊和老鲍一起到山里去打猎。在树 林里.他们看见一棵大松树上有一只可爱的小松 鼠。奇怪的是,这只小松鼠一点也不怕人,张大 着双眼紧盯着老伊和老鲍。他们向左走了几步, 松鼠也同样向左移动了几步。他们向右走了几步 ,松鼠也向右移了几步。老伊和老鲍干脆围绕着 这棵大松树走了一圈,没想到的是,这只松鼠也 在树上绕了一圈,它的脸一直对着两个猎人,并 且双眼紧紧盯着他们。
逻辑基本规律
二、同一律 1.同一律的基本内容: 同一律就是指在同一思维过程中,反映同一 对象的思想必须是确定的,必须保持同一。用公 式可表示为“A是A”(A→A)。 2.同一律的逻辑要求: 1)同一思维过程中使用的词项必须保持其含义 的确定性,不能随便更动。 2)在议论事情、思考问题时,要有确定的中心 或议题,不能任意改变。 3.违反同一律要求的逻辑错误: (一)混淆概念和偷换概念 (二)转移论题和偷换论题
4.排中律与矛盾律的关系: 1)适用范围不同 2)逻辑要求不同 3)错误形式不同 4)具体作用不同
五、充足理由律 1.充足理由律的基本内容: 充足理由律是保证人们的思维具有论证性的规律。 其基本内容是:在同一思维或论证过程中,一个思想 被确立为真,必须有充足的理由为依据,必须给出充 分的论证。它的公式为“A真,因为B真,并且由B 能推出A”。 2.充足理由律的逻辑要求:1)必须为论断提供理 由。 2)理由必须真实。 3)理由与论断之间要有 必然联系。 3.违反充足理由律要求的逻辑错误:1)理由虚假 (或虚假理由) 2)推不出 3)预期理由
3、有四对夫妇同在一家外资企业工作,他们分别 姓王、钱、李、周、陈、孙、吴、徐。现在已知下列 信息: 1)王结婚时,周在做客; 2)周与钱的大衣的尺寸、款式、颜色完全相同; 3)李的爱人是陈的爱人的亲表兄; 4)刚来企业工作的时候,徐、李、周住在同一个 寝室; 5)陈氏夫妇外出时,吴、徐、周的爱人曾去机场 送行。 请根据上述情况,推导出他们谁与谁分别是一对 夫妻?
三、矛盾律 1.矛盾律的基本内容: 矛盾律就是指在同一思维过程中,两个相互排斥 的思想不能同时是真的,其中至少有一个是假的。用 公式可表示为“A不是非A”[┒(A∧┒A)]。 2.矛盾律的逻辑要求: 矛盾律要求人们的思想必须首尾一贯,不能自相 矛盾。 3.违反矛盾律要求的逻辑错误: 遵守矛盾律是确保思维正确的必要条件,而一旦 违反了它的要求就会产生逻辑错误,这些错误统称为 自相矛盾,或者叫“两可”。
逻辑三大基本规律同一律矛盾律排中律
逻辑三大基本规律:同一律、矛盾律、排中律逻辑三大基本规律一、内容:同一律、矛盾律、排中律;二、作为逻辑三大基本规律的原因:1、最普遍地适用于各种概念、命题、推理和论证;2、正确的思维应当具备确定性、无矛盾性和明确性,而三大基本规律集中反映之;3、逻辑规律是思维规律,逻辑三大规律是总结的结果;同一律:一、同一律的内容和要求:1、内容:同一个思维过程中,每一思想与其自身是同一的;既“A就是A”;2、要求:同一个思维过程中,概念都要确定,并保持自身的同一,不得随意变更;二、违反同一律要求的逻辑错误:1、混淆概念或偷换概念:把两个不同的概念混淆起来,并用一个概念代替已经使用的另一个概念;表现为:1随表达需要而随意变更概念的内涵和外延;2将同一词语在不同语境中表达的不同概念混为一谈;2、转移论题或偷换论题:在同一思维过程中,改变原来的断定内同,或者用另一断定代替之;表现为:1在思维中,用一个与原来相似但不同的命题代替原来的待断定命题;2思考或谈论问题时,没有中心论题或者远离中心论题;三、同一律的作用及其运用时应注意的问题:1只要求在一个思维过程中保持确定;2并不否认思维的发展变化;3仅仅在思维领域里起作用;矛盾律:一、矛盾律的内容和要求:1、内容:同一思维过程中,两个互相否定的思想不能同真,必有一假;既“非既A又非A”;2、要求:同一思维过程中,不能对不能同真的命题矛盾关系、反对关系同时加以肯定;二、违反矛盾律要求的逻辑错误:1、自相矛盾:同时肯定了互相矛盾的命题;2、悖论:一种特殊的逻辑矛盾,即通过一个命题的真,可以推假,而通过它的假,又可推真;三、矛盾律的作用及其运用时应注意的问题:1仅对于一个思维过程,即同一个时间、地点的同一对关系;2并不否认客观世界事物之间的矛盾;3矛盾律对于下反对关系没有制约作用;排中律一、排中律的内容和要求:1、内容:同一个思维过程中,两个相互矛盾的思想不能同假,必有一真,即“要么A要么非A”;2、要求:同一思维过程中,不能对不能同假的命题矛盾关系、下反对关系同时加以否定;二、违反排中律要求的逻辑错误:1、两不可:对于相互矛盾的命题同时不予肯定,或者含糊其辞;2、复杂问语的回答与排中律:回答复杂问语时可以通过否定前提同时加以否定;三、排中律的作用及其运用过程中应注意的问题:1应对于一个思维过程,即同一个时间、地点的同一对关系;2排中律陈述不可同假,矛盾律陈述不可同真;3排中律并不否认事物相互转化的中间形态;之所以说因为矛盾律,就因为两个辩题是相互否定的,所以不可能同真;而作为辩题又不能有任意一个为必然真,所以只可能在某种层面上两个命题都假,只有在各自的不同角度和维度上才可能各自为“真”即如果辩题抽象为“P而非Q”vs“Q而非P”则,当A时、用A的眼光去看,P而非Q成立而当B时、用B的眼光去看,Q而非P成立一同一律同一律的基本内容是:在同一思维过程中,每一思想的自身必须是同一的.同一律的公式是:"A是A".公式中的A可以表示任何思想,即可以表示任何一个概念或任何一个命题.就是说,在同一思维过程中,所使用的每一概念或判断都有其确定的内容,而不能任意变换.同一律在思维或论证过程中的主要在于保证思维的确定性.而只有具有确定性的思维才可能是正确的思维,才能正确地反映客观世界,人们也才能进行思想交流.否则,如果自觉或不自觉地违反同一律的逻辑要求,混淆概念或偷换概念、混淆论题或偷换论题,那就必然会使思维含混不清,不合逻辑,既不能正确地组织思想,也不能正确地表达思想.因此,遵守同一律的逻辑要求乃是正确思维的必要条件.也就是说,同一律要求在同一思维过程同一思考、同一表述、同一交谈、同一论辩中,在什么意义上使用某相概念,就自始至终在这个唯一确定的意义上使用这个概念;讨论什么论题,就讨论什么论题,不能偏题、跑题,不能在讨论某个论题的名义下实际讨论别的论题.违反同一律要求常见的逻辑错误有:①在同一思维中必须保持概念自身的同一,否则就会犯"混淆概念"或"偷换概念"的错误.-某报载小品文一则,讽刺一些恋人的"向钱看":小伙子:"您老是要这要那,不怕人家说你是高价姑娘吗"姑娘:"怕什么斐多菲都说了,'生命诚可贵,爱情价更高'嘛,价钱低了行吗"显然,这位答话的姑娘故意偷换概念.我们知道,所谓"高价姑娘"的"价",是"价格"的"价",是贬义.人们是用"高价姑娘"来贬斥那些把爱情当商品加以买卖的姑娘.而裴多菲诗中"爱情价更高"的"价"是"价值"的"价",是褒义,它赞美真正的爱情比生命还要宝贵.因此,同一个语词"价"表达的是不同的概念,但上述答话的姑娘却故意将它们混同起来,用前者偷换后者,这是一种明显的违反同一律要求的逻辑错误.②在同一思维过程中必须保持论题自身的同一,否则就会犯"转移论题"或"偷换论题"的错误.混淆或偷换论题是在论证中常见的一种逻辑错误.这种错误是在论证过程中把两个不同的论题判断或命题这样或那样地混淆或等同起来,从而用一个论题去代换原来所论证的论题.比如,有人在讨论中学生需不需要学习地理时讲过下述这样一段话:-"我认为中学生没有必要学习地理.某个国家的地形和位置完全可以和这个国家的历史同时学习.我主张可以把历史课和地理课合并,这样对学生是方便的.因为,这样做所占的时间较少,而获得的效果却很好.否则就会这样:这个国家的地理归地理,而它的历史归历史,各管各,不能互相联系起来."从这段话里不难看出:谈话者最初提出的话题是"中学生没有必要学习地理",而随后所论述的却是另一个论题:"可以把历史课和地理课合并".显然,谈话者是把后一个论题与前一个论题混淆起来了,因而他就自觉或不自觉地用后一个论题去偷换了前一个论题.这就是一种混淆或偷换论题的逻辑错误.下面再举两例说明.-苏格拉底领了一个青年到智者欧底姆斯那里去请教.这个智者为了显示自己的本领,给了这个青年一个下马威.他劈头就提出了这样的问题:你学习的是已经知道的东西还是不知道的东西这个青年当然回答说,学习的是不知道的东西.于是这个智者就向这个青年发出了一连串的问题:"你认识字母么""我认识.""所有的字母都认识吗""是的.""而教师教你的时候,不正是教你认识字母吗""是的.""如果你认识字母,那么他教你的不就是你已经知道的东西吗""是的.""那么,或者你并不在学,只是那些不识字母的人在学吧 ""不,我也在学.""那么,如果你认识字母,就是学你已经知道的东西了.""是的.""那么,你最初的回答就不对了."这个青年就这样被智者欧底姆斯搞晕了,于是承认自己的失败,而甘心拜欧底姆斯为师.分析:其实,在这个典故里,智者欧底姆斯使用了偷换概念的方法,把这个青年弄得昏头昏脑的.-物理老师出一道题当堂考学生,题目是:"一炉铁水凝结成铁块,它的体积缩小了三十四分之一.后来,铁块又熔化成铁水,体积增加多少"学生甲经过计算,回答道:"熔化后的铁水的体积比铁块增加了三十三分之一."乙马上反对说:"不对.同是一块铁.缩小的是三十四分之一,增加的是三十三分之一,不是自相矛盾吗"甲又说:"不是我自相矛盾,而是你混淆了概念".请分析甲、乙两人谁是谁非.分析:甲的说法是对的,乙的说法是错的.因为"增加"和"缩小"都是相对的概念.缩小三十四分之一,是相对于铁水凝结成铁块来说的;增加三十三分之一,是相对于铁块熔化为铁水说的.这样甲的说法并不自相矛盾;乙确实是混淆概念,因为他把"增加"和"缩小"这两个概念混同起来了.-张先生买了块新手表.他把新手表和家中的挂钟对照,发现手表比挂钟一天慢了三分钟;后他又把家中的挂钟和电台的标准时对照,发现家中的挂钟比电台标准快了三分钟.张先生因此推断:他的表是准确的.以下哪项是对张先生推断的正确评价A.张先生的推断是正确的,因为手表比挂钟慢三分钟,挂钟比标准时快三分钟,这说明手表准时.B.张先生的推断是正确的,因为他的手表是新的.C.张先生的推错误的,因为他不应该把手表和挂钟比,应该直接和标准时比.D.张先生的推断是错误的,因为挂钟比标准时快三分钟,是标准的三分钟;手表比挂钟慢三分钟,是不标准的三分钟.E.张先生的推断既无法断定为正确,也无法断定为错误.解题分析正确答案是:D.因为确定两个三分钟不是同一概念.张先生的推断违反同一律,犯了"混淆概念"的错误.但有时故意违反同一律规则,却可以创造出特殊的说话效果.-鲁迅在厦门大学任教时,校长林文庆经常克扣办学经费.在一次校务会议上,林又提出要克扣一笔经费,教授们纷纷反对.林说:"关于这件事,不能听你们的.学校的经费是有钱人拿出来的;只有有钱人,才有发言权 "鲁迅一下站起来,从口袋里摸出两个银币拍在桌上:"我有钱,我也有发言权"二矛盾律矛盾律实际上是禁止矛盾律,或不矛盾律.矛盾律的基本内容是:在同一思维过程中,两个互相矛盾或反对的思想不能同时是真的.或者说,一个思想及其否定不能同时是真的.矛盾律的公式是:并非A而且非A.公式中的"A"表示任一命题,"非A"表示与A具有矛盾关系或反对关系的命题.因此,"并非A而且非A"是说:A和非A这两个命题不能同真,亦即其中必有一个命题是假的.矛盾律的主要作用在于保证思维的无矛盾性即首尾一贯性.而保持思想的前后一贯性,乃是正确思维的一个必要条件.矛盾律要求对两个互相矛盾或互相反对的判断不能都肯定,必须否定其中的一个.否则,会犯"自相矛盾"的错误.比如,我国战国时代的思想家韩非子曾经谈到过这样一个故事:有一个卖矛长矛和盾盾牌的人,先吹嘘他的盾如何的坚固,说:"吾盾之坚,物莫能陷".过了一会,他又吹嘘他的矛是如何的锐利,说:"吾矛之利,物无不陷".这时旁人讥讽地问:"以子之矛,陷于之盾,何如"卖矛与盾的人无言以答了.因为,当他说"我的盾任何东西都不能刺穿"时,实际上是断定了"所有的东西都是不能够刺穿我的盾"这个全称否定命题;而当他说"我的矛可以刺穿任何东西"时,实际上又断定了"有的东西是能够刺穿我的盾的"这一特称肯定命题.这样,由于他同时肯定了两个具有矛盾关系的命题,因而就陷入了"自相矛盾"的境地.从语言方面看,在遣词造句时,如果把反义词同时赋于同一主语,那就会发生文字上的矛盾.这种文字上的矛盾也必然会导致思想上的逻辑矛盾.我们看下面两个例句:"他是多少个死难者中幸免的一个.""船桨忽上忽下拍打着水面,发出紊乱的节奏声."下面再举例说明.-一个年轻人对大发明家爱迪生说:"我有一个伟大的理想,那就是我想发明一种万能溶液,它可以溶解一切物品."爱迪生听罢,惊奇地问:"什么那你想用什么器皿来放置这种万能溶液它不是可以溶解一切物品吗"分析:为什么这个年轻人被爱迪生问得哑口无言呢因为他的想法包含了逻辑矛盾.因为他一方面承认"万能溶液可以溶解一切物品",另一方面又承认"作为存放这种溶液的器皿是万能溶液所不能溶解的",这两个判断是互相矛盾的.-1919年,英国着名的数学家、逻辑学家罗素曾经提出这样一个问题:"某村子里有个理发师,他规定:在本村我只给而且一定要给那些自己不刮胡子的人刮胡子.请问:这个理发师给不给自己刮胡子"这是数学史上着名的"理发师悖论",请分析这里面包含的逻辑矛盾.分析:理发师给不给自己刮胡子呢只有两种情况:不给自己刮,或者给自己刮.如果理发师不给自己刮胡子,那么按照他的规定我一定要给那些自己不刮胡子的人刮胡子,他就应该给自己刮胡子.这就是说,从理发师不给自己刮胡子出发,必然推出理发师应该给自己刮胡子的结论,这本身就构成逻辑矛盾.如果理发师给自己刮胡子,那么按照他的规定我只给那些自己不刮胡子的人刮胡子,他就应该不给自己刮胡子.这就是说,从理发师给自己刮胡子出发,必然推出理发师应该不给自己刮胡子的结论,这本身也是一个逻辑矛盾.-某珠宝店失窃,甲、乙、丙、丁四人涉嫌被拘审.四人的口供如下:甲:案犯是丙.乙:丁是罪犯.丙:如果我作案,那么丁是主犯.丁:作案的不是我.四人口供中只有一人是假的.如果以上断定为真,则以下哪项是真的A、说假话的是甲,作案的是乙.B、说假话的是丁,作案的是丙和丁.C、说假话的是乙,作案的是丙.D、说假话的是丙,作案的是丙.E、说假话的是甲,作案的是甲.解题分析正确答案:B.乙和丁的口供矛盾,根据矛盾律,其中必有一假.四人口供中只有一假,所以,甲和丙口供是真的.甲口供真,作案者为丙,加上丙的口供,根据充分条件假言推理肯定前件式,丁也是作案者,由此也断定乙和丁中,丁讲假话.三排中律排中律的基本内容是:在同一思维过程中,两个互相矛盾的思想不能同假,必有一真.排中律的公式是:"A或者非A".排中律的主要作用在于保证思想的明确性.而思维的明确性也是正确思维的一个必要条件.排中律的逻辑要求是:对于两个互相矛盾的判断,必须明确地肯定其中之一是真的,不能对两者同时都加以否定.对于两个互相矛盾的命题,如果有人既不承认前者是真的,又不承认后者是真的,或者说,如果有人既认为前者是假的,又认为后者也是假的,那么此人的思想就陷入了我们习惯所说的"模棱两可"之中实际上应该叫做"模棱两不可".模棱两可是一种常见的违反排中律要求的逻辑错误.所谓模棱两可,就是在两个互相矛盾的命题之间,回避作出明确的选择,不作明确肯定的回答,既不肯定,也不否定.下面举例说明.-有一块空地可以种庄稼,甲、乙两人讨论这块地重什么庄稼好.甲一会儿说应该种小麦,一会儿又说不应该种小麦.针对甲的说法,乙说:"你的两种意见,我都不同意".试分析甲、乙两人犯了什么逻辑错误.分析:甲的说法违反了矛盾律的要求,犯了"自相矛盾"的错误,因为他同时断定了这块空地"应该种小麦"和"不应该种小麦"这两个相互矛盾的判断.针对甲的说法,乙的说法违反了排中律的要求,因为排中律认为两个互相矛盾的判断不能同假,而乙恰好断定上述两个判断都是假的.但在日常交流中或说话的正式场合,需要借助于一定的说话技巧.-1996年,李登辉散布了一系列不利于国家统一的言论,当时外交部发言人沈国放在阐述中国政府的立场后,有记者问:"你们是否把李登辉看作中国人",这是一个巧设陷阱的难题,说"是"或"不是"都会贻人口实.于是,沈国放这样回答:"真正的中国人都是反对两个中国或一中一台的".可谓得体之极.-红星中学的四位老师在高考前对某理科毕业班学生的前景进行推测,他们特别关注班里的两个尖子生.张老师说:"如果余涌能考上清华,那么方宁也能考上清华."李老师说:"依我看这个班没有能考上清华."王老师说:"不管方宁能否考上清华,余涌考不上清华."赵老师说:"我看方宁考不上清华,但余涌能考上清华."高考的结果证明,四位老师中只有一人的推测成立.如果上述断定是真的,则以下哪项也一定是真的A.李老师的推测成立.B.王老师的推测成立.C.赵老师的推测成立.D.如果方宁考不上清华大学,则张老师的推测成立.E.如果方宁考上了清华大学,则张老师的推测成立.解题分析正确答案:E.题干中张老师和赵老师的推测形式分别是"如果P 则Q"和"P并且非Q",互相矛盾,根据矛盾律和排中律,其中必有一个推测成立且只有一个成立,另一个不成立.又由条件,四人中只有一人的推测成立,因此,李老师和王老师的推测均不成立,即事实上余涌考上了清华.因此,如果方宁考上了清华,则张老师的推测成立,即E项为真.。
同一律,矛盾律,排中律
同一律,矛盾律,排中律逻辑三大基本规律:同一律、矛盾律、排中律逻辑三大基本规律一、内容:(同一律、矛盾律、排中律);二、作为逻辑三大基本规律的原因:1、最普遍地适用于各种概念、命题、推理和论证;2、正确的思维应当具备确定性、无矛盾性和明确性,而三大基本规律集中反映之;3、逻辑规律是思维规律,逻辑三大规律是总结的结果;同一律:一、同一律的内容和要求:1、内容:同一个思维过程中,每一思想与其自身是同一的;既“A就是A”;2、要求:同一个思维过程中,概念都要确定,并保持自身的同一,不得随意变更;二、违反同一律要求的逻辑错误:1、混淆概念或偷换概念:把两个不同的概念混淆起来,并用一个概念代替已经使用的另一个概念;表现为:1)随表达需要而随意变更概念的内涵和外延;2)将同一词语在不同语境中表达的不同概念混为一谈;2、转移论题或偷换论题:在同一思维过程中,改变原来的断定内同,或者用另一断定代替之;表现为:1)在思维中,用一个与原来相似但不同的命题代替原来的待断定命题;2)思考或谈论问题时,没有中心论题或者远离中心论题;三、同一律的作用及其运用时应注意的问题:1)只要求在一个思维过程中保持确定;2)并不否认思维的发展变化;3)仅仅在思维领域里起作用;矛盾律:一、矛盾律的内容和要求:1、内容:同一思维过程中,两个互相否定的思想不能同真,必有一假;既“非(既A又非A)”;2、要求:同一思维过程中,不能对不能同真的命题(矛盾关系、反对关系)同时加以肯定;二、违反矛盾律要求的逻辑错误:1、自相矛盾:同时肯定了互相矛盾的命题;2、悖论:一种特殊的逻辑矛盾,即通过一个命题的真,可以推假,而通过它的假,又可推真;三、矛盾律的作用及其运用时应注意的问题:1)仅对于一个思维过程,即同一个时间、地点的同一对关系;2)并不否认客观世界事物之间的矛盾;3)矛盾律对于下反对关系没有制约作用;排中律一、排中律的内容和要求:1、内容:同一个思维过程中,两个相互矛盾的思想不能同假,必有一真,即“要么A要么非A”;2、要求:同一思维过程中,不能对不能同假的命题(矛盾关系、下反对关系)同时加以否定;二、违反排中律要求的逻辑错误:1、两不可:对于相互矛盾的命题同时不予肯定,或者含糊其辞;2、复杂问语的回答与排中律:回答复杂问语时可以通过否定前提同时加以否定;三、排中律的作用及其运用过程中应注意的问题:1)应对于一个思维过程,即同一个时间、地点的同一对关系;2)排中律陈述不可同假,矛盾律陈述不可同真;3)排中律并不否认事物相互转化的中间形态;之所以说因为矛盾律,就因为两个辩题是相互否定的,所以不可能同真;而作为辩题又不能有任意一个为必然真,所以只可能在其中一种层面上两个命题都假,只有在各自的不同角度和维度上才可能各自为“真”即如果辩题抽象为“P而非Q”vs“Q而非P”则,当A时、用A的眼光去看,P而非Q成立而当B时、用B的眼光去看,Q而非P成立(一)同一律同一律的基本内容是:在同一思维过程中,每一思想的自身必须是同一的。
同一律矛盾律排中律的联系和区别
同一律矛盾律排中律的联系和区别
同一律、矛盾律和排中律都是逻辑学中的基本定律。
1. 同一律
同一律也称为恒等律,指的是任何命题与其自身相等,也就是说,命题P等同于命题P。
例如,“天空是蓝色”的命题等同于“天空是蓝色”。
2. 矛盾律
矛盾律也称为否定律,指的是一个命题和它的否定命题一定有一个是真的,一个是假的,两个命题不能同时为真或同时为假。
例如,“这个房间里有一把椅子”和“这个房间里没有椅子”这两个命题不能同时为真。
3. 排中律
排中律也称为中间地带律,指的是一个命题和其否定命题要么其中一个是真的,要么另一个是真的,不存在中间地带。
例如,“这个房间里有一把椅子”和“这个房间里没有椅子”这两个命题必须要其中一个是真的。
联系和区别:
同一律、矛盾律和排中律都是建立在二值逻辑基础上的基本定律,均以真和假作为二元的范畴。
它们的最大联系在于,它们都是逻辑上的基本准则,无论是命题逻辑还是谓词逻辑,都必须遵循这些准则,否则就会产生逻辑混乱。
它们之间的区别在于,同一律是命题与自身相等的基本定律,矛盾律则是阐述真假二元互斥的基本定律,排中律则是排除中间地带的基本定律。
法律论辩的逻辑规律与规则
法律论辩的逻辑规律与规则法律论辩是指在涉法思维中运用一个或一些命题对待证命题进行讨论与维护的思维过程。
对法律论辩逻辑的研究有助于提高法学研究和依法办案能力。
法律论辩是研究法律尤其是应用法律的重要环节。
而做好法律论辩就一定要掌握好好法律论辩的逻辑规律与规则。
法律论辩通常包括证明、反驳、辩护、和辩论。
证明就是以引用的真实性命题为根据,从而推出另一命题为真的思维过程。
反驳就是引用确认为真的命题来论证某一命题为假或某一论证不能成立的思维过程。
辩护一般是指在辩论过程中,通过证明自己观点的正确来回驳对方的批评指责,简单地说,是对反驳的反驳。
而辩论是竞争或博弈状况下综合运用证明、反驳和辩护的一种特殊的辩论形式。
从构成要素上看,证明、反驳、辩护和辩论都是由辩题、论据和论证方式三部分构成的。
其中,论题是指需要证明其真实性的命题,通常称为论点;论据是用来证明论题的理由、根据,它包括理论性命题和事实性命题两类;而论证方式使之论据与论题之间的联系方式,通常就是论证过程中所运用的推理形式。
法律逻辑认为,一个有效的法律论辩不仅要合乎逻辑规律和规则,而且还要合乎现行法的规定。
所谓合理性,是指法律论辩要符合理性,即具有逻辑有效性,符合逻辑规律与规则的要求。
这样才能保证法律论辩的有效性、论证性和说服力。
所谓正确性,是指法律论辩要具有合规性、合法性,符合法律规范的规定。
要实现法律辩论的正确性就必须要遵循法律辩论的基本规律。
法律辩论的基本规律包括同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。
而这些也是逻辑思维的基本规律。
同一律的基本内容是:在同一思维过程中,每一思想必须与其自身是同一的。
同一规律要求人们在思维过程即在同一时间、同一条件下对同一对象而言,所运用的词项以及所作的断定必须是确定的。
违反同一律要求的逻辑错误一般有一下四种情景:(1)、偷换概念。
偷换概念是指同一思维过程中故意将两个不同的概念当做一个概念使用,或用一个概念偷换另一个概念。
形式逻辑的基本规律
三、 排中律
排中律是使思维和语言表达保持明确性的一条规律。
毛泽东在<<论人民民主专政>>一文中谈到革命人民应该如何 对付国内反动派的时候说:“或者把老虎打死,或者被老虎吃掉,两者必居其一”,“我们要学景阳冈上的武松”。这是对排中律的一个形象生动的说明,也是运用排中律的一个典型例子。如果有一个人说,“我既不想把老虎打死,也不想被老虎吃掉”,那他就是违反了排中律。
*群众是真正的英雄,他是群众,所以他是真正的英雄。
在这个三段论中,“群众”这个概念也没有保持同一内容,前一个“群众”是指亿万群众组成的整体,后一个“群众”是指某一个人。由于违反了同一律,而造成推理上的“四概念错误”。
我们知道,概念通过词语来表达的。值得注意的是:同一个词语可以表达不同的概念,这在词汇学上叫“多义词”。为了保持概念的同一性,说话写文章的时候,使用多义词要特别谨慎细心。一段话或一段文章中,一个词的词义要保持一致。这也就是说:在一段话或一段文章中,如果一个词语表达某一个概念,它就必须都表达这一个概念,不能同时表达两个或几个概念。
同一律的第二方面的含义是说,在同一个思维过程中,一个论题也必须保持同一性,不能任意转换。有一本讲逻辑的书引用了一段文章作例子来说明这个问题,这个例子很有代表性,这里转引如下:
同一律,矛盾律,排中律生动的案例
同一律,矛盾律,排中律生动的案例
一、同一律:
比如在学校里,老师们对待每一个学生都是一视同仁的,不论学生的身份、背景等生活情况,都给予平等的待遇。
这就是同一律的体现。
二、矛盾律:
国家对普通老百姓和头顶政治人物应该遵循宗旨一致,但在实施时则必须有所不同,比如给予特殊的福利待遇或依法严惩等。
这就是矛盾律的体现。
三、排中律:
比如一个社区,老人和孩子们的安全问题首先要解决,社会价值的体现应该考虑大众的普遍意见,并优先考虑有利于社会和谐稳定的项目,而不是一味追求经济利益的目的。
这就是排中律的体现。
矛盾律 排中律 同一律通俗解释
矛盾律排中律同一律通俗解释【摘要】逻辑思维是人们日常生活中常用的方法之一,其中矛盾律、排中律和同一律是基本的逻辑原理。
矛盾律指的是某个命题或陈述的真值只能是真或假,不存在中间状态。
排中律表明某个命题要么为真,要么为假,不存在其他可能性。
同一律则是指同一个对象在同一个时间、同一个方面上只能有一种属性。
这三大逻辑原理在逻辑学、科学研究、争议讨论等领域都具有重要意义。
应用矛盾律、排中律、同一律可以帮助人们更清晰地思考问题、做出正确的推理判断。
在辩论中遵循这些原理可以避免争论的混乱,达到更有说服力的结果。
通过训练和应用这些逻辑原理,有助于提高逻辑思维能力,培养批判性思维和分析问题的能力。
了解和掌握矛盾律、排中律、同一律是非常重要的,可以帮助我们更好地理解和应用逻辑原则。
【关键词】逻辑原理,矛盾律,排中律,同一律,逻辑思维,训练,重要性,例子,意义1. 引言1.1 什么是矛盾律矛盾律是逻辑学中的一个基本原理,也被称为三大逻辑原理之一。
它指出“对于任何命题,它要么为真,要么为假,不可能既为真又为假”。
简而言之,矛盾律表明了一个命题不可能同时为真和为假。
举个简单的例子来解释矛盾律:如果有一个命题“今天是星期五”,根据矛盾律,这个命题要么是真,表示今天是星期五;要么是假,表示今天不是星期五,不可能存在同时既是星期五又不是星期五的情况。
矛盾律在日常生活和逻辑推理中扮演着重要的角色,它帮助我们分辨真假、推理论证并进行有效的思考。
通过遵循矛盾律,我们可以对事物进行准确的判断和分析,避免出现自相矛盾的情况,提高逻辑思维的准确性和效率。
1.2 什么是排中律排中律是逻辑学中的一条基本原理,也称为排中原则或排中律。
它指的是一个命题要么为真,要么为假,不存在同时为真和为假的情况。
换句话说,排中律认为一个命题要么成立,要么不成立,不存在中间状态。
这个原理在逻辑推理和思维中起着非常重要的作用。
排中律的基本形式是:“对于任何一个陈述句,要么它为真,要么它为假。
逻辑三大基本规律同一律矛盾律排中律
逻辑三大基本规律:同一律、矛盾律、排中律逻辑三大基本规律一、内容:(同一律、矛盾律、排中律);二、作为逻辑三大基本规律的原因:1、最普遍地适用于各种概念、命题、推理与论证;2、正确的思维应当具备确定性、无矛盾性与明确性,而三大基本规律集中反映之;3、逻辑规律就是思维规律,逻辑三大规律就是总结的结果; 同一律:一、同一律的内容与要求:1、内容:同一个思维过程中,每一思想与其自身就是同一的;既“A就就是A”;2、要求:同一个思维过程中,概念都要确定,并保持自身的同一,不得随意变更;二、违反同一律要求的逻辑错误:1、混淆概念或偷换概念:把两个不同的概念混淆起来,并用一个概念代替已经使用的另一个概念;表现为:1)随表达需要而随意变更概念的内涵与外延;2)将同一词语在不同语境中表达的不同概念混为一谈; 2、转移论题或偷换论题:在同一思维过程中,改变原来的断定内同,或者用另一断定代替之;表现为:1)在思维中,用一个与原来相似但不同的命题代替原来的待断定命题;2)思考或谈论问题时,没有中心论题或者远离中心论题; 三、同一律的作用及其运用时应注意的问题:1)只要求在一个思维过程中保持确定;2)并不否认思维的发展变化;3)仅仅在思维领域里起作用;矛盾律:一、矛盾律的内容与要求:1、内容:同一思维过程中,两个互相否定的思想不能同真,必有一假;既“非(既A又非A)”;2、要求:同一思维过程中,不能对不能同真的命题(矛盾关系、反对关系)同时加以肯定;二、违反矛盾律要求的逻辑错误:1、自相矛盾:同时肯定了互相矛盾的命题;2、悖论:一种特殊的逻辑矛盾,即通过一个命题的真,可以推假,而通过它的假,又可推真;三、矛盾律的作用及其运用时应注意的问题:1)仅对于一个思维过程,即同一个时间、地点的同一对关系; 2)并不否认客观世界事物之间的矛盾;3)矛盾律对于下反对关系没有制约作用;排中律一、排中律的内容与要求:1、内容:同一个思维过程中,两个相互矛盾的思想不能同假,必有一真,即“要么A要么非A”;2、要求:同一思维过程中,不能对不能同假的命题(矛盾关系、下反对关系)同时加以否定;二、违反排中律要求的逻辑错误:1、两不可:对于相互矛盾的命题同时不予肯定,或者含糊其辞;2、复杂问语的回答与排中律:回答复杂问语时可以通过否定前提同时加以否定;三、排中律的作用及其运用过程中应注意的问题:1)应对于一个思维过程,即同一个时间、地点的同一对关系; 2)排中律陈述不可同假,矛盾律陈述不可同真;3)排中律并不否认事物相互转化的中间形态;之所以说因为矛盾律,就因为两个辩题就是相互否定的,所以不可能同真;而作为辩题又不能有任意一个为必然真,所以只可能在某种层面上两个命题都假,只有在各自的不同角度与维度上才可能各自为“真”即如果辩题抽象为“P而非Q”vs“Q而非P”则,当A时、用A的眼光去瞧,P而非Q成立而当B时、用B的眼光去瞧,Q而非P成立(一)同一律同一律的基本内容就是:在同一思维过程中,每一思想的自身必须就是同一的。
思维的基本规律
思维的基本规律所谓思维规律是指形式逻辑四条基本规律(同一律、排中律、矛盾律和充足理由律)及它们之间的关系。
1.同一律同一律的基本内容是:在同一思维过程中,使用的概念和判断必须保持同一性,亦即确定性。
它的公式是:A是A,即。
可表示成命题形式,显然。
同一律是任何判断的逻辑基础,其作用是保证思维的确定性。
同一律的具体要求有两点:一是思维对象应保持同一。
在思维过程中,所考察的对象必须确定,要始终如一,不能中途变更。
例如,要判定多项式能否再进行因式分解,就要看在哪个数集上讨论,事先必须确定而且在分解过程中保持不变。
二是表示同一事物的概念应保持同一。
在思维过程中,要以同一概念表示同一思维对象。
不能用不同的概念表示同一事物,也不能把不同的事物混同起来用同一个概念表示。
违反同一律要求的常见错误是思维混乱,前后不一。
在推理、证明等思维过程中,具体表现为偷换概念、偷换论题等错误。
例如,有人说:“因为数是可以比较大小的,而虚数是数,所以虚数可以比较大小”。
这里两次使用了“数”这个概念,前者指的是“实数”,后者指的是“虚数”,即用同一概念表达了两个不同的对象,这样,在论证过程中,就犯了偷换概念的逻辑错误。
在不同的思维过程中,对同一概念或判断允许有不同的认识。
例如,“两条直线不相交则平行”这个命题在平面几何中为真,在立体几何中则为假。
2.矛盾律矛盾律的基本内容是:在同一思维过程中,对同一对象的两个相互矛盾或反对的判断,其中至少有一个是假的,不可能全是真的,可以两个都是假的。
它的公式是:A不是,即。
显然,。
矛盾律是否定判断的逻辑基础,它的作用是排除思维中的自相矛盾,保持思维的不矛盾性。
矛盾律要求在同一时间内和同一关系下,不能容许有相互矛盾或反对的两种判断存在。
违反这个要求的逻辑错误叫做自相矛盾。
例如,对实数,“是有理数”和“是无理数”是两个矛盾的判断,它们不能同真,其中必有一个是假的。
又如,对实数a,“a是正数”和“a 是负数”是两个反对的判断,这两个判断可能都假。
真假话中的同一律、排中率、矛盾律、理由律
真假话中的同一律、排中率、矛盾律、理由律一、矛盾律:传统逻辑基本规律之一。
又称不矛盾律。
它通常被表述为A不是非A,或A不能既是B又不是B。
在传统逻辑里,矛盾律首先是作为事物规律提出来的,意为任一事物不能同时既具有某属性又不具有某属性。
它作为思维规律,则是任一命题不能既真又不真。
矛盾律也被当作一种关于认识活动的规范性规律,意为任何人不应同时断定一个命题 (A)及其否定 (并非A)。
这就是说,对一个命题及其否定不应持两可之说,以免自相矛盾。
矛盾律还被看成是关于逻辑语义的规律,即在同一上下文中,同一语词或语句不应既表述某一思想又不表述某一思想。
违背了矛盾律的要求,思维就会陷入逻辑矛盾(A并且非A) 。
而任何包含逻辑矛盾的思想又总是错误的,所以思想的无矛盾性是正确思维不可缺少的条件,也是构造一个理论体系的重要原则之一。
在现代逻辑中,(A?A) ( 读作A并且非A是假的 ),是矛盾律在命题逻辑中的体现; x(F(x)?F(x)) (读作并非存在着一个个体x,x既有性质F又没有性质F),是矛盾律在谓词逻辑中的体现。
二、排中律:传统逻辑基本规律之一。
通常被表述为A是B或不是B。
传统逻辑首先把排中律当作事物的规律,意为任一事物在同一时间里具有某属性或不具有某属性,而没有其他可能。
排中律同时也是思维的规律,即一个命题是真的或不是真的,此外没有其他可能。
排中律还是关于认识活动的规范性规律,意为任何人不应同时否认一个命题(A)及其否定(并非A),即对一个命题及其否定不能持两不可之说。
排中律还被当作逻辑语义的规律,即任一语词或语句在同一上下文中应表达某一思想或不表达这一思想。
作为后两种规律,也叫做排中律的要求。
排中律并不排除具体事物在其发展过程中有中间环节以及有多种状态和各种可能性。
在现代逻辑中,A?A(读作:A或非A),是排中律在命题逻辑中的体现;"x(F(x)?F(x))(读作:对任何个体x 而言,x有性质F或没有性质F)是排中律在谓词逻辑中的体现。
同一律、不矛盾律和排中律的基本知识
1.同⼀律及其逻辑要求 同⼀律的内容是:在同⼀正确思维过程中,每⼀思想与⾃⾝同⼀。
同⼀律有三条逻辑要求。
第⼀,在同⼀思维过程中,概念必须保持同⼀。
违反这⼀要求的逻辑错误,称为“混淆概念”或“偷换概念”。
例如: 世间万物中,⼈是第⼀个可宝贵的。
我是⼈。
因此,我是世间万物中第⼀个可宝贵的。
在这个推理中,两个前提中的“⼈”不是同⼀概念。
第⼀个“⼈”是集合概念,第⼆个“⼈”是⾮集合概念,因此,犯了“混淆概念”或“偷换概念”的错误。
第⼆,在同⼀思维过程中,论题必须保持同⼀。
违反这⼀要求的逻辑错误,称为“转移论题”或“偷换论题”。
第三,同⼀思维过程中,保持语境⾃⾝的同⼀。
违反这⼀要求的逻辑错误,称为“混淆或偷换语境”。
在⽇常思维中,任何思想断定都有特定的具体背景,这种特定背景,称为“语境”,也叫作“上下⽂”。
对任何思想作评价,特别是批评,必须严格基于该思想原有的语境,保持该语境的同⼀,不得随意改变。
2.互相⽭盾和互相反对 两个命题互相⽭盾,是指这两个命题不能同真,也不能同假。
两个命题互相反对,是指这两个命题不能同真,但可以同假。
如 “⼩张是湖南⼈” 和 “⼩张不是湖南⼈” 这两个命题是互相⽭盾的,不能同真,也不能同假,必有⼀真⼀假;⽽ “⼩张是湖南⼈” 和 “⼩张是江西⼈” 这两个命题是互相反对的,不能同真,但可以同假。
常⽤的互相⽭盾命题有: “所有S是P”与“有些S不是P” “所有S不是P”与“有些S是P” “s是P”与“s不是P” “p并且q”与“⾮p或者⾮q” “p或者q”与“⾮p并且⾮q” “如果p则q”与“p并且⾮q” “只有p才q”与“⾮p并且q” “必然p”与“可能⾮p” “必然⾮p”与“可能p” 常⽤的互相反对命题有: “所有S是P”与“所有S不是P” “必然p”与“不可能(必然⾮)p” 3.不⽭盾律及其逻辑要求 不⽭盾律的内容是:两个互相⽭盾或互相反对的思想不同时为真,其中必有⼀假。
根据形式逻辑基本规律中的矛盾律
根据形式逻辑基本规律中的矛盾律
逻辑的基本规律有三个:(一)同一律:同一律在思维或论证过程中的主要在于保证思维的确定性。
(二)矛盾律:矛盾律实际上是禁止矛盾律,或不矛盾律。
(三)排中律:排中律的逻辑要求是:对于两个互相矛盾的判断,必须明确地肯定其中之一是真的,不能对两者同时都加以否定。
它们是各种思维形式的特殊规律或规则的依据。
矛盾律和排中律是古希腊哲学家、逻辑学家亚里士多德首先提出的。
亚里士多德虽未曾明确提出同一律,但在他的某些言论中已有关于同一律的思想。
传统逻辑学家指出,同一律、矛盾律和排中律这些思维的基本规律从相同方面彰显了恰当思维的主要特征──确定性。
思维的确定性是客观事物相对确定性的反映,也是传统逻辑基本规律的客观基础。
唯心主义者否认这些思维规律的客观性,他们或者认为这些规律是思维本身所固有的先验范畴,或者认为思维规律是人们根据约定建立起来的规则。
传统逻辑基本规律对人们的思维具备规范促进作用,不严格遵守这些规律的建议,思维就可以发生纷乱和错误。
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一、矛盾律:
传统逻辑基本规律之一。
又称不矛盾律。
它通常被表述为A不是非A,或A不能既是B又不是B。
在传统逻辑里,矛盾律首先是作为事物规律提出来的,意为任一事物不能同时既具有某属性又不具有某属性。
它作为思维规律,则是任一命题不能既真又不真。
矛盾律也被当作一种关于认识活动的规范性规律,意为任何人不应同时断定一个命题(A)及其否定(并非A)。
这就是说,对一个命题及其否定不应持两可之说,以免自相矛盾。
矛盾律还被看成是关于逻辑语义的规律,即在同一上下文中,同一语词或语句不应既表述某一思想又不表述某一思想。
违背了矛盾律的要求,思维就会陷入逻辑矛盾(A并且非A) 。
而任何包含逻辑矛盾的思想又总是错误的,所以思想的无矛盾性是正确思维不可缺少的条件,也是构造一个理论体系的重要原则之一。
在现代逻辑中,(A∧A) ( 读作A并且非A是假的),是矛盾律在命题逻辑中的体现; x(F(x)∧F(x)) (读作并非存在着一个个体x,x既有性质F又没有性质F),是矛盾律在谓词逻辑中的体现。
二、排中律:
传统逻辑基本规律之一。
通常被表述为A是B或不是B。
传统逻辑首先把排中律当作事物的规律,意为任一事物在同一时间里具有某属性或不具有某属性,而没有其他可能。
排中律同时也是思维的规律,即一个命题是真的或不是真的,此外没有其他可能。
排中律还是关于认识活动的规范性规律,意为任何人不应同时否认一个命题(A)及其否定(并非A),即对一个命题及其否定不能持两不可之说。
排中律还被当作逻辑语义的规律,即任一语词或语句在同一上下文中应表达某一思想或不表达这一思想。
作为后两种规律,也叫做排中律的要求。
排中律并不排除具体事物在其发展过程中有中间环节以及有多种状态和各种可能性。
在现代逻辑中,A∨A(读作:A或非A),是排中律在命题逻辑中的体现;"x(F(x)∨F(x))(读作:对任何个体x而言,x有性质F或没有性质F)是排中律在谓词逻辑中的体现。
由于构造逻辑不承认现实世界里存在着实无穷,只承认无穷是一个过程,因此,在该逻辑中,涉及无穷对象时排中律不成立;用反证法证明存在命题,也不是一种有效的证明方法。
例句:既说“此茅锋利,无坚不摧”,又说“此盾坚固,任刺不入”,这就违反了排中律的原理。
三、同一律:
形式逻辑的基本规律之一,就是在同一思维过程中,必须在同一意义上使用概念和判断,不能混淆不相同的概念和判断.
公式是:"甲是甲"或"甲等于甲"包括三方面的内容:
(1)思维对象的同一。
在同一个思维过程中,思维的对象必须保持同一;在讨论问题、回答问题或反驳别人的时候,各方的思维对象也要保持同一。
(2)概念的同一。
在同一个思维过程中,使用的概念必须保持同一;在讨论问题、回答问题或反驳别人的时候,各方使用的概念也要保持同一。
(3)判断的同一。
同一个主体(个人或集体)在同一时间(相应的客观事物处于相对稳定状态时),从同一方面对同一事物作出的判断必须保持同一。
同一律要求思维的确定性,但是并不否认思维的发展变化。
它完全是对思维过程说的,并不要求客观事物保持同一,绝对不变。
逻辑的“同一律”方面的内容中,应该包括“同一立场”和“同一时空”在里面。
四、充足理由律:
主张充足理由律也是传统逻辑基本规律之一的逻辑学家﹐通常把这条规律表述为﹕任何判断必须有(充足)理由。
充足理由律的提法源于17世纪末﹑18世纪初的德国哲学家莱布尼茨﹐G.W.。
他在《单子论》中说:“我们的推理是建立在两个大原则上﹐即是﹕(1)矛盾原则﹐……(2)充足理由原则﹐凭着这个原则﹐我们认为﹕任何一件事如果是真实的﹐或实在的﹐任何一个陈述如果是真的﹐就必须有一个为什么这样而不那样的充足理由﹐虽然这些理由常常总是不能为我们所知道的”。
不过﹐莱布尼茨本人并未把充足理由原则当作逻辑规律。
他所说的充足理由原则的确切含义是什么﹐也是一个历来有争论的问题。
康德﹐I.认为﹐矛盾律与充足理由律都是真理的逻辑标准或形式标准。
在他看来﹐矛盾律是反面的标准﹐因为遵守矛盾律的思想不一定真﹐而违反矛盾律的思想不可能真﹔充足理由律则是正面的标准﹐因为遵守充足理由律的思想一定是有根据的﹐是从一些原则得出而且不会导致假的结论的思想。
但传统逻辑学家一般认为﹐与其说充足理由律是关于思维形式和形式逻辑的规律﹐不如说它是关于存在和事实的规律。
正因为如此﹐许多传统逻辑著作中不叙述这条规律﹐现代逻辑也不讨论这个问题。