七年级上册历史课件第5课青铜器与甲骨文-附教案学案

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人教部编版七年级历史上册第5课青铜器与甲骨文课件(共26张PPT)

1.商人盛行占卜，十分迷信。
（ √）
2.商人占卜工具是龟甲和兽骨。
（ √）
3.甲骨文记录了商人的占卜结果。
（ √）
4.祭祀和田猎，都属于商人占卜的事项（ √ ）
商代人盛行占卜，几乎事无大小都要求神问卜·甲骨（龟甲或兽骨）就是他们的主要占卜用具。占卜时先将甲骨刮削整治，然后在背面钻孔凿槽，用火灼烧，然后卜者根据正面出现裂叙的密度、方向判断吉凶。占卜完毕，将占卜的经过和结果概括地写成卜辞，刻在甲骨上备查，即成甲骨交
象形
羊
日
田
雨
指事
上
下
会意形声假借
明
从
柄
右，假借为“佑”，祈求保佑
甲骨文与今天的汉字的关系
清华附中宋薇
甲骨文与今天的汉字的关系
清华附中宋薇
上上图是安阳出土的甲骨文，牛骨的正面刻有卜辞百余字，记录了商王武丁祭祀先祖、乘车田猎等占卜内容。
以下内容符合材料信息所表达的意思，请在括号内划“√ ”；违背材料信息所表达的意思，请在括号内划 “×” 。
中国文字的形成与
发甲展骨有深文远有影什响么重中要国有地文位字可？考的
历史从商朝开始
甲骨文：商朝字。
尊神重鬼的殷商文化，是人类思维水平尚处于萌芽阶段的产物，是人类尚不能把握自己命运、对自身能力缺乏信心的表现。
——张岱年主编《中国文化概论》
青铜器与甲骨文
远古人类的生活经验，靠口耳相传，
靠记忆保留下来。但记忆力有限，不及用实物记录下来持久。
夏
商
西周
据说中国远古的人结绳记事：大事打个大绳结表示，小事打
个小结。绳的长短和颜色也表

部编版七年级历史上册5《青铜器和甲骨文》教学课件ppt

三.甲骨文的造字特点
甲骨文使用的象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。
甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
猜一猜，以下甲骨文字是什么意思？
象形字
人
牛
水
日
车
衣
猜一猜，以下甲骨文
会
字是什么意思？
意字
日
月
明
金文有些青铜器上铸刻有文字。古人称铜为金，所以这种文字被称为金文，又叫铭文。金文的内容涉及祭祀典礼、政治、军事、经济、法律诉讼、婚姻等方面。
蕉叶形纹理清晰四只大卷角羊
羊的前腿
“鼎”在我国传统文化中有着相当重要的地位。你知道哪些与鼎有关的成语呢？
一言九鼎、问鼎中原、三足鼎立、大名鼎鼎、鼎力相助
想一想……
你能想象司母戊鼎是怎么制造出来的吗？
主要制作材料：按一定比例的铜、锡、铅铸造
在铸造技术：泥范铸造法，经过制模、雕刻纹饰、翻制泥范高温焙(bei)烧、浇注液态全属加工修整等工艺制成。
海两耳，也有四足两耳。西周时，
拾贝
以所用鼎的大小及多少代表贵族的身份等级。《公羊传》何休注云：“天子九鼎，诸侯七，大夫
五，元士三。”
这体现了西周社会森严的等级制度。
所谓“国之大事，在祀与戎”。
古人认为祭祀和打仗是国家头等重要的事情，目前青铜器中最多最重要的也是宗庙中使用的器物，即礼器。
2.商朝人刻写在龟甲或兽骨上
的文字是（ B ）
A．金文 B．甲骨文 C．小篆 D．隶书
二.甲骨文记事
中国商周时期刻在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
小组大作战：关于甲骨文你最想知道什么？

新部编人教版初中七年级历史上册《第5课青铜器与甲骨文》优质教学课件

栏目索引
拓展一青铜器的铸造史料展示金有六齐(剂):六分其金而锡居一,谓之钟鼎之齐。五分其金而锡居一,谓之斧斤之齐。四分其金而锡居一,谓之戈戟之齐……
——《周礼·考工记》史料解读史料中的“金”是指青铜或纯铜,青铜器有六种调配铜锡比例的配方:锡占六分之一,是铸造钟鼎的比例;锡占五分之一,是造斧头的比例;锡占四分之一,是造戈戟的比例…… 知识链接商周时期的工匠已准确地掌握了铜、锡、铅的比例,用来制造不同用途的器具。在铸造技术上,采用“泥范铸造法”,经过制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注液态金属、加工修整等工艺制
栏目索引
知识点三甲骨文的造字特点 4.甲骨文的造字方法 (1)象形:最原始的造字方法,用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。 (2)指事:用一种指示性符号表示某一事物或概念。 (3)会意:把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义。 (4)形声:用声符来注音,用一个字表示类别,组成新字,现代汉字很多都是形声字。拓展我国古代对造字法有“六书”的提法,除了上述四种外,还包括转注和假借。但严格说来这两种应属于用字的方法。
一。今天的汉字起源于 ( )
A.甲骨文 B.金文
C.小篆
D.隶书
答案 A 根据所学知识可知,甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。故选A。
栏目索引
知识点三甲骨文的造字特点
6.(2019山西临汾蒲县鸿桥中学月考) 如图甲骨文“人”字是采用了哪种造字方法 ( ) A.假借 B.形声 C.会意 D.象形
栏目索引
例4 (2019云南保山腾冲民族中学月考)欣赏如图几个甲骨文,说说应用了哪种造字方法 ( )
A.象形 B.指事 C.会意 D.形声解析据所学可知,甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。象形是最原始的造字方法,用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。甲骨文中约40%是象形字。图中甲骨文应用了象形造字法, 选项A符合题意。答案 A 轻巧记忆原始后期有青铜,商周礼器它铸成。司母戊鼎是最重,四羊方尊奇造型。文字可考始于商,甲骨清朝现安阳。象指会形造字法,一脉相传人人夸。

第5课青铜器与甲骨文(导学案)(含答案解析)-七年级历史上册

第5课青铜器与甲骨文（导学案）1）学习目标：1.了解夏、商、西周青铜制造业的基本史实和特点，知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊；了解甲骨文发现的基本史实和影响，知道甲骨文的造字特点。

2.初步认识、理解夏、商、西周时期高度发达的文明，明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增强学生的民族自豪感和民族自信心。

2)学习重难点：学习重点：青铜器的高超工艺；甲骨文记事学习难点：将青铜器和甲骨文的成就置于特定的历史时空中理解其价值，体会多元一体的中华文明，认识劳动人民在历史发展中的作用。

一、青铜器的高超工艺1.我国在的多个遗址出土了距今5000-4000年的铜器，如山西襄汾陶寺遗址出土了距今4000多年的铜容器残片，甘肃遗址出土了距今约4000年的铜镜。

2.商朝以后，青铜器数量增多,种类逐渐丰富主要用于饮食、及军事等方面，功能也由等发展到,更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，其类型和数量反映了权力的大小和严格的。

3.商周时期的青铜器不仅种类丰富,数量众多，而且制作。

当时的工匠已准确地掌握了铜、锡、铅的比例，用来制造不同用途的器具。

铸造技术采用“ ”,包括制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注液态金属、加工修整等工序。

到商代后期,青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出。

如，是迄今世界上出土的最重的青铜器,重达832.84千克。

二、甲骨文记事4.甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

1899年,清朝人首次发现甲骨文，此后在河南安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商周时代甲骨,其中商代有字甲骨约,单字计个以上,已经识别的字在1500个以上。

5.甲骨文记载的内容十分丰富,涉及祭祀、、、官制、刑法、、天文历法等。

甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。

目前所知，我国有文字可考的历史从开始。

三、甲骨文的造字特点6.甲骨文使用、指事、会意、形声等多种造字方法。

第5课青铜器与甲骨文(课件)-七年级历史上册核心素养教学课件与学案(部编版)

焙烧、浇注
素养探究一
青铜器的高超工艺
5.青铜器的用途
问题五：根据材料结合课本思考青铜器的用途？
爵
盉
壶
鉴
鉴
鬲
钺
剑
国之大事，在祀（祭祀）与戎。
编钟
耒
铲
——《左传》
主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的大小和严格的等级界限。
素养探究二
甲骨记事
1.甲骨文的概况
阅读以上材料，围绕一个主题提炼一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）
观点：考古发现是研究历史最可靠的证据。论述：远古时期，特别是商朝以前缺乏文字记载，人们口耳相传，通过对甲骨文的研究，我们可以从它记载的内容当中，我们可以研究商朝的祭祀、战争、农牧业、刑法、医药、天文历法等等，了解到商朝人民的生产生活状况，这对于我们研究商朝的历史是有极大帮助的，从而让商朝的历史不仅仅局限在其他朝代对于商代的文献记载，而是提供了实物史料，甲骨文的发现让中国有文字可考的历史从商朝开始。综上所述，考古发现是
情境导入
同学们，你知道图中的文字吗？有没有你认识的字？
甲骨文：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。主要用于占卜，也用于记事。
第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
第5课
情境导入
素养目标
素养探究素养提升
考点突破
思维创新
素养目标
01 02 03
素养探究一
青铜器的高超工艺
——摘编自《青铜时代》
1.出现原始社会后期。
主要用于饮食、祭祀及军事
目前为止，考古学者没有发现完全一模一样的青铜器。为什么会这样？

部编版七年级历史上册 (青铜器与甲骨文)课件教学

国家经济发展情况
魏重视农业生产，大力兴修_水__利_
蜀蜀国发展经济，改善民族关系, 加速了西南地区的开发
吴造船业发达，促进了海上交通的发展。230年孙权派_卫__温__ 到夷洲，加强了内地和台_湾__ 的联系。
230年，孙权派卫温率船队到达夷洲，这是大陆与台湾联系的最早记录。同时也说明了台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。
1、奠定了曹操统一北方的基础的战役是（ C ）
A、赤壁之战
B、昆阳之战
C、官渡之战
D、巨鹿之战
2.奠定了三国鼎立局面的战役是（ A ）
A、赤壁之战
B、昆阳之战
C、官渡之战 D、巨鹿之战
3、在下列人物中最先称帝的是
（D）
A、刘备 B、孙权 C、曹操 D、曹丕
4、三国鼎立局面形成的时间是
（D）
A、220年 B、208年 C、221年 D、222年
第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
第5课青铜点探究解决问题
探究点一青铜器
材料一北至辽宁，南至湖南，都发现过西周的青铜器。那时的青铜器，比前代轻巧，花纹由繁复变为简易。材料二 (西周)青铜酒器逐渐减少，出现了大量的炊具和日常生活用具。
第5课青铜器与甲骨文
第5课青铜器与甲骨文
知识延伸
甲骨文发现的意义 (1)商朝的甲骨文已是一种比较成熟的文字，今天的汉字就是从它发展而来的。对我国文明的发展有极其重要的意义。 (2)甲骨文记载了商周的社会生产和阶级关系的状况，反映了商周时期的历史，对研究我国商周历史有重要的参考价值。我国有文字可考的历史从商朝开始。
发挥你的想象，快速完成三国鼎立的拼图。

《第5课青铜器与甲骨文》教案(附学案)

第5课青铜器与甲骨文【学习目标】1识记夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的经济发展的基本史实及甲骨文发现的意义2．通过学习和思考归纳青铜器高超工艺的主要情况及特点；甲骨文的特点及意义培养归纳、概括历史知识的能力。

3通过对本课的学习认识到：我国夏、商、西周时期的文明辉煌灿烂源远流长一脉相承表明我国古代文明具有极其强大的生命力。

【学习重点】青铜器的高超工艺及甲骨文的历史渊源与影响。

【学习难点】青铜器的高超技艺。

问题激趣导入新课。

解读学习目标要求学生划记其中的关键词明确学习目标。

【方法指导】方法指导一：要求学生识记自学互研部分第1题的基础知识点。

第2题从当时青铜器的功能来分析。

第3题从延续的表现来总结。

方法指导二：第4题对比原始社会的生产状况从促进社会生产力发展方面来分析。

方法指导三：知识模块一可以用文物大鉴赏的方式进行展示假设你是一名文物鉴赏专家向广大观众介绍一下商周的青铜工艺；知识模块二可采取情景短剧的形式进行展示。

【教学过程】情景导入生成问题观看“司母戊鼎”和“四羊方尊”的图片思考：这些青铜器是何时制作的？自学互研生成新知知识模块一青铜器的高超工艺自主阅读课本P23～24内容完成第1～3题。

1青铜器的高超技艺出现在什么时候？该时期青铜器的特点是什么？著名青铜器的代表有哪些？商朝。

生产规模大品种多工艺精美。

司母戊鼎四羊方尊。

2青铜器有哪些功能？在发展过程中有什么变化？(1)主要用于饮食、祭祀与军事。

(2)由食器等发展到礼器成为象征王公贵族身份地位乃至国家权力的代表性器物礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。

3简述青铜器高超的工艺过程。

1)准确掌握铜、锡、铅的比例。

(2)铸造技术——“混范铸造法”。

(3)工艺流程：制模→制作纹饰→翻制泥范→高温焙烧→烧注金属液体→加工修整。

(4)根据器物的大小制作不同的泥范再合范烧注铜液。

知识模块二、三甲骨文记事及甲骨文的造字特点自主阅读课本P24～25内容完成第4题。

人教版历史七年级上册第5课青铜器与甲骨文课件(共25张PPT)

... 获象 ... 今夕其雨其雨之夕允（应验），不雨。
会意
战国帛书中绘有12神，象征12个月。查对日期用的甲骨影印片具有历书作用。
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连，秋暑露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
形声
羌贞己逐翌丑兔庚卜获寅妇贞好翌不庚其寅娩妇一好月娩辛卯卜贞呼多 *
*
根据《周礼》，中国古代乐器分八音，即金（钟等）、石（磬等）、土（埙等）、革（鼓等）、丝（琴瑟等）、木、匏（笙等）和竹（管箫等）。
农业
第5课青铜器与甲骨文一、青铜时代——高超的青铜工艺
分布广泛——数量多工艺高超——司母戊鼎、四羊方尊和青铜立人像等
第5课青铜器与甲骨文
一、青铜时代——高超的青铜工艺分布广泛——数量多工艺高超——司母戊鼎、四羊方尊和青铜立人像等种类丰富，用途广泛（祭祀为主）历史信息珍贵
2003年陕西眉县发现的青铜器
一、青铜时代——高超的青铜工艺分布广泛——数量多工艺高超——司母戊鼎、四羊方尊和青铜立人像等种类丰富，用途广泛（祭祀为主）历史信息珍贵
二、甲骨文——比较成熟的文字
“一少于二而多于五”
——《墨子•经说下》
象形
癸未卜争贞旬无祸三日乙酉夕月有食闻八月。
癸卯卜今日雨其自西来雨其自东来雨其自北来雨其自南来雨
青铜器克盉周王说：太保，你用盟誓和清酒来供你的君王。我非常满意你的供享，命(你的儿子)克做燕地的君侯，管理和使用羌族、族、族、族、驭族、微族。克到达燕地，接收了土地和管理机构，为了纪念此事做了这件宝贵的器物。
甲骨文统计：4500个单字结构：与汉字基本同成熟文字？

部编人教版七年级历史上册第5课《青铜器与甲骨文》课件(共17张PPT)

①青铜器：原始社会后期出现，逐渐繁荣。商周时期已掌握铜、锡、铅的比例，采用“泥范铸造法”。著名的“司母戊鼎”是迄今世界上出土的最大的青铜器。
②甲骨文：中国已发现的古代文字中年代最早、体系较完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。
1.33米 12.5公斤，铸造该鼎
需要70多个熔化罐。
大
技术工艺水平高
司母戊鼎（世界现存最大的青铜器）
归纳：商周青铜器制造的特点
1、种类丰富 2、数量众多
3、工艺高超
甲骨文
毛公鼎（台北故宫ห้องสมุดไป่ตู้物院）
世界上使用时间最长的文字—甲骨文
甲骨文的作用和影响
作用：记事影响：
甲骨文的造字方法
象形指事会意形声等
四足带盖方鼎
商鸮xiāo卣yǒu
第五课青铜器与甲骨文
灿烂的青铜文明
以碗为例
材料
工艺
生产力水平提高
石碗陶碗
青铜碗
铜镜
杯
尊
酒器爵
特点：种类丰富数量众多
编钟乐器鼓
盛水器
武器
装饰增加美感显示财富
蕉叶形纹理清晰
四只大卷角羊
羊的前腿
美
四羊方尊
特点：工艺高超
泥范铸造法
1.1米重832.84公斤，每个熔化罐能冶炼铜

人教(部编版)七年级历史上册第5课青铜器与甲骨文教案设计

第5课青铜器与甲骨文一、教学目标知识与能力：知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺的成就；通过了解汉字的演变，培养学生从点到线寻找历史规律的能力；通过对司母戊鼎等青铜器的铸造过程或用途的想象，培养学生历史想象力。

过程与方法：通过“甲骨文——汉字，汉字——甲骨文”的正反两方面的推理论证活动，增强对今天的汉字与甲骨文的渊源关系的认识；积极开展收集青铜器相关图片及有关资料的活动，通过展览、讲解、想像，加强对青铜艺术这一中华文化瑰宝的认识；情感、态度和价值观：通过对本课的学习，能真实地感受到“中华民族的古代文化是光辉灿烂的，中华民族的历史是悠久的，中华民族是高度智慧的”，从而增强民族自豪感，加强振兴中华的社会责任感。

二、教学重难点重点：青铜器与甲骨文难点：从青铜器与甲骨文认识夏商西周的灿烂文明三、教学方法：多媒体教学法、情景教学法、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课夏商西周时期是中国早期国家产生和发展的重要阶段，创造了灿烂的文明，青铜器和甲骨文反映了当时高度发达的文明。

青铜器是怎样制作出来的？又具有怎样的高超工艺？甲骨文记事的内容及其造字特定又是什么呢？（二）、讲授新课（一）青铜器的高超工艺1、青铜器：青铜器是铜、锡、铅熔化后按照一定比例合成合铸而成的器具，颜色为青绿，故称“青铜”。

最早出现在原始社会末期；用途：饮食，祭祀，军事2、我国青铜器的发展经历了的阶段：（1）、出现：原始社会后期地点：我国的甘肃、青海、陕西、河南、山西、山东、辽宁、安徽等地出现了铜器。

代表：距今4000多年的甘肃齐家文化遗址出土了铜镜。

甘肃齐家文化遗址出土的铜镜（2）、发展——商朝以后（数量增多，种类逐渐丰富），主要用于饮食、祭祀及军事等方面。

礼器是王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物食器：乐器：兵器酒器生产工具繁荣丰富商朝以后，青铜器的功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的数量反映了权力的大小和严格的等级界限。

初中历史人教部编版七年级上册《第5课青铜器与甲骨文课件》课件

这些沉重硕大的青铜器到底是如何制作出来的呢？
22cm
28cm
利簋重7.95千克
四羊方尊
司母戊鼎重832.84千克
我国古代青铜配方
青铜器有六种调配铜、锡比例的配方：锡占六分之一，是铸造钟鼎的比例；锡占五分之一，是造斧头的比例；锡占四分之一，是造戈戟的比例……
——《周礼·考工记》
商代青铜器制作过程
重要人物
禹桀商王汤纣商王盘庚
周文王周武王
周厉王周幽王
夏、商、西周时期是中国早期国家产生和发展的重要阶段，是中华文明的形成时期。夏、商、西周时期的文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，历史学家易中天将其概括为“青铜铸就，甲骨绘成”的文明。
这由“青铜铸就，甲骨绘成”的辉煌文明究竟有着怎样灿烂的景象？
人教部编版历史七年级上
青铜器与甲骨文
教学课件
夏、商、西周重要年代、重要事件和重要人物
重要年代
约前2070年-约前1600年约前1600年--
前1046年约前1300年
前1046年--前771年
重要事件
夏朝建立、都阳城夏朝灭亡汤灭夏，商朝建立商朝灭亡盘庚迁殷
牧野之战,西周建立都镐西周灭亡
A．商周时期 B．隋唐时期
C．宋元时期 D．明清时期
2.清朝末年，河南安阳的农民从地下挖掘出许多刻有符号的龟甲、兽骨，
当作“龙骨”卖给中药店作药材。这些龙骨上面刻写符号，被称为（）
A．甲骨文，用鼎盛着各种珍贵食品，故常以“钟
鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活，由此可见鼎的主要用途除了祭祀
外，还用作（）
A.装饰品
B.食器
C.乐器
D.盛水器皿

人教版七年级上册历史第二单元第5课青铜器与甲骨文课件(共34张PPT)

礼器种类与数量
贵族等级高低
贵族权力大小
盥（guàn)水器
酒器
乐器
铜镜
食器
兵器
农具
青铜文明
• 青铜时代：青铜时代就是人类使用青
铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段。它介于“石器时代” 和“铁器时代”之间。
• 青铜文明：即在青铜时代人们所创造
的物质文化，便被称作“青铜文明”。
夏、商、西周时期是中国早期国家产生和发展的重要阶段，是中华文明的形成时期。夏、商、西周时期的文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，历史学家易中天将其概括为“青铜铸就，甲骨绘成”的文明。
这由“青铜铸就、甲骨绘成”的辉煌文明究竟有着怎样灿烂的景象？
夏商周时期：早期国家的产生
第5课青铜器与甲骨文
第第一5学课习青主题铜第器1课与中甲国境骨内的文早期人类
龙骨主要是龟类兽类的甲骨，所以将它们
安阳殷墟发现甲骨文命名为“甲骨文”
第5课青铜器与甲骨文
书写材料的演变
甲骨
青铜器
竹木简
电脑
纸
帛
我国有文字可考的历史从商朝开始
第5课青铜器与甲骨文
三、甲骨文的造字特点
“六书”汉字渊源
造字法：象形、指事、会意、形声。
第5课青铜器与甲骨文
金文、铭文
铭刻在青铜器上的文字
第5课青铜器与甲骨文
汉字的雏形
神话中发明汉
字的仓颉
大汶口灰陶尊上的符号
半坡彩陶上的符号二里头陶器上的符号[夏]
甲骨文
1.含义：商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字
2、发现：清朝，王懿荣
王懿荣：一片甲骨惊天下！
在清朝光绪年间，当时最高学府国子

部编版七年级历史上册第5课《青铜器与甲骨文》教案+导学案.docx

第5课青铜器与甲骨文1殽席今析【教学目标】知识与能力了解夏、商、西周青铜制造业的基本史实和特点，知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊，了解甲骨文发现的基本史实和影响，知道甲骨文的造字特点，培养观察、想象、归纳概括的能力过程与方法观察《四羊方尊》《司母戊鼎》《利篦及铭文》《刻有文字的甲骨》《甲骨文字形举例》等图表，了解史实，思考夏、商、西周时期青铜器制造业的特点和甲骨文的造字特点情感态度与价值观初步认识、理解夏、商、西周时期高度发达的文明，明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增强学生的民族白豪感和民族白信心【重点难点】教学重点：青铜器的高超工艺教学难点：甲骨文的造字特点一、导入新课中国赠送联合国成立五十周年世纪宝鼎你知道它的制作是以什么为范本吗？这一范本的制作在什么时候达到鼎盛？这节课就让我们一起学习第5课《青铜器与甲骨文》。

二、新课讲授目标导学一：青铜器1.学生自主学习：阅读“青铜器的高超工艺”这部分内容，完成下面的表格青铜器出现地点用途功能特点工艺代表黄河流域主要用于饮食、祭祀及军事等由食器等发展到礼器种类丰富、数量众多泥范铸造法司母戊鼎2.图片展示：多媒体链接相关图片3.教师提问：结合材料分析，青铜器的功能有哪些？提示：主要用于饮食、祭祀及军事等，功能由食器等发展到礼器。

礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。

4.视频链接：多媒体链接视频一一青铜器制造5.教师小结：夏商周时期青铜业制造特点（1）规模大。

（2）品种多。

（3）用途广。

（4）工艺精美。

目标导学二：甲骨文2微芳过程1. 图片展示：殷墟甲骨文*2. 教师讲述：（名称来历）甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

3. 学生自主学习：阅读教材了解甲骨文的发现情况及记载内容。

4. 教师强调：甲骨文首次被发现是在清朝，记载的是商朝、西周社会的内容。

5. 发现意义：甲骨文是中国己发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。

部编人教版七年级历史上册第5课-青铜器与甲骨文【课件】(43页)

据记载：天子用九鼎、诸侯用七鼎、卿大夫用五鼎、士则用三鼎。祭祀时盛放各种肉食。
盛放饭食的青铜簋是偶数组合。天子用八簋、诸侯六簋、卿大夫四簋、士二簋。
第5课青铜器与甲骨文
第二单元
商周时期青铜器特点
不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。
种
类
丰
富
青铜器种类有工具、武器、饰品、饮食器、乐器、车马器、建筑构件、仪仗宗教、生活用品杂器等。用于生产、生活、祭祀。
文
了一大批龙骨。因为这些龙骨主要是龟类
兽类的甲骨，所以被命名为“甲骨文” 。
史料实证
甲骨文的发现
第5课青铜器与甲骨文
第二单元
甲骨文的发现 ②商代有字甲骨约15万片，单字计4400个以上，已经识别的字在1500个以上。
发
现甲
骨文每片甲骨至少有3—4个字，最多的有150字。甲骨文已经成为
一门世界性的学科。
第5课青铜器与甲骨文
商周时期青铜器特点
第二单元
精
美
纹
饕餮纹
凤纹
饰
夔龙纹
铭
文
铭文，古人在青铜礼器上加铸铭文以记铸造该器的原由、所纪念或祭祀的人物等
第5课青铜器与甲骨文
第二单元
青铜器制作工艺 ①采用“泥范铸造法”，经过制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注液态金属、加工修整等工艺制成。
第5课青铜器与甲骨文
第二单元
商周时期的人为什么要在这些甲骨上刻字呢？
第5课青铜器与甲骨文
甲骨文记载的内容
第二单元
这块龟甲上卜
辞内容是：卜一
甲
位地位极高的贵
骨
族外出打猎，能
文

第5课青铜器与甲骨文课件(24张PPT)

依据和灵感来源，促进了青铜器艺术的繁荣与发展。
04
青铜器与甲骨文的文化价值
青铜器在中国文化中的地位
青铜器是中国古代文明的重要标志之一，代表了当时社会的高度发展水平和精湛工艺。
青铜器在中国古代礼制中占据重要地位，是祭祀、宴飨等礼仪活动的重要载体。
青铜器上的铭文和图案反映了古代社会的政治、经济、文化等多方面信息，是研究古代历史和文化的重要资料。
青铜器与甲骨文作为中国古代文化的代表，对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化具有重要意义。
青铜器与甲骨文的传文化的繁荣和发展。
通过研究青铜器与甲骨文，可以深入了解古代社会的政治、经济、文化等方面的发展状况，为现代社会的发展提供历史借鉴和启示。
到左。
03
青铜器与甲骨文的关系
青铜器上的甲骨文
青铜器上的铭文
商周时期，青铜器上常铸有铭文，记录祭祀、战争、赏赐等重大事件，这些铭文多采用甲骨文书
写。
铭文的内容与形式
青铜器上的铭文内容丰富，包括族徽、祖先名、祭祀对象、战争经过等，形式则包括象形、指事、会意等多种表达方式。
铭文的研究价值
青铜器上的甲骨文对于研究商周时期的社会制度、历史文化、语言文字等方面具有重要价值。
通过青铜器反映的古代社会制度、礼仪文化、宗教信仰等方面的研究，揭示青铜器在古代社会中的重要地位和作用。
甲骨文的研究现状与展望
甲骨文识读与释读研究
通过对甲骨文的字形、结构、语法等方面的深入研究，提高甲骨文的识读和释读水平，揭示甲骨文的语言特点和历史价值。
甲骨文与商周史研究
结合传世文献和考古资料，运用甲骨文材料研究商周时期的历史文化、政治制度、经济发展等方面的问题。

部编版-历史七年级上册-第5课《青铜器与甲骨文》ppt课件

23
A 1、观察下图，有关青铜器的说法不正确的是( )
A 我国青铜器最早出现在夏朝 B 商周时已采用“泥范铸造法” C 主要被用作饮食、祭祀、军事等 D 代表了夏商周时发达的文明
2、下列关于甲骨文说法正确的是
(
)
D ①是清朝人王懿荣首次发现的 ②甲骨文记载内容丰富祭祀战
争等 ③甲骨文的发现说明了我国有文字可考的历史是从商朝开始的
笨蛋自以为聪明，聪明人才知道自
己是笨蛋。
—— 莎士比亚
1
司母戊鼎迄今世界上出土的最重的青铜器是？
2
3
一.青铜器的高超工艺
1.我国的青铜器最早是在什么时候出现的？
原始社会末期，青铜器出现 2.它们的主要用途是什么？
饮食，祭祀，军事等
甘肃齐家文化遗址 (距今约四千年)
3 .它们的主要功能是什么？
文甲字骨文，的对发现汉地点字：的殷墟形(今成河南发安阳展小屯产村生) 深远影响。
16
猜一猜，以下甲骨文字是什么意思？
人
牛
象形字
水
日
车
衣
17
三.甲骨文的造字特点
使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法
象形
象形是最原始的造字方法，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。
木
18
指事
指事是指用一种指示性符号表示某一事物或概念。
④甲骨文是世界上最古老的文字
A．①②④
B．①③④ C．②③④
D．
①②③
24
3、古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活，
由
B
此可见鼎的要用途除了祭祀外，还用作(
)
4、读右图回答下列问题

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文小语
第5课青铜器与甲骨文
部编版历史七年级上册课件PPT
授课：文小语
2020/11/13
目录
CONTENTS
导
新
课
随
入
课
堂
堂
新
探
小
训
课
究
结
练
殷墟·甲骨文
殷墟·青铜器
殷墟·玉器
2016年7月13日，为了纪念安阳殷墟申遗成功十周年，中国邮政发行《殷墟》特种邮票。
利簋（guǐ）
生活用具
青铜
编钟
爵种类多
历史记忆的碎片——甲骨文
文字没有出以前，人们用什么记事？
结绳记事
刻画符号
甲骨文商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。
龟甲
兽骨
为什么要写甲骨文？
占卜
商王
最高统治者群巫之长
图画性强，以象形文字为主
1
2
3
4
5
6
7
8

9
10
甲骨文的出土和解读有什么重要的
意义？
甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成和发展的重要阶段。
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B.金文 D.隶书
D 3.以下故事可以通过甲骨文考证的是（）
A.尧的传说
B.舜的故事
C.大禹治水
D.武王伐纣
2.古代豪门贵族吃饭时要奏乐击钟，用鼎盛着各种珍贵食品，故常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活，由此可见鼎的主要用途除了祭祀外，还用作（）
A.装饰品
B.食器
C.乐器
D.盛水器皿
商代光芒纹镜
兵器云雷纹矛
青铜戈
生产工具
铜耜
铜犁
工艺精美
礼器
二号神树
周王朝对礼器使用规格还制定了制度，鼎和簋配合使用，鼎是奇数，簋是偶数，天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋。
夔龙纹饕餮纹
133CM
112CM
79.2CM
832.84公斤
司母戊鼎
虎噬人纹
我们把人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段称作“青铜时代”，并将在这个时代所创造的物质文化，称作——“青铜文明”。
3.西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题
是（ A）
A.西周社会呈现等级森严的特征
B.西周社会的腐败现象
C.西周手工业中冶铜业十分落后
D.西周各地经济发展不平衡
3.右图为毛公鼎。其中学“走进历史”社团通过研究它
甲骨文是我们了解和研究商朝历史的重要材料。
将我国有文字可考的历史推进到了商朝。
1.商朝是我国青铜文明的灿烂时期。迄今世界上出土的
最大的青铜器是商朝的（B）
A.四羊方尊 C.青铜立人像
B.司母戊鼎 C.大盂鼎
2.文字的出现是人类进入文明时代的重要标志之一。
今天的汉字最早起源于（ A ）
A.甲骨文 C.小篆
B 的资料，得出的正确结论是（）
A.世界上现存最大的青铜器
B.研究西周历史的重要文物
C.内壁铸刻的文字为甲骨文
D.贵族日常使用的饮酒器具
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