严玉德幼儿园保育员急救考试评分表
急救技能(心肺复苏术)考核评分表(100分)
术后嘱病人静卧。告诉病人有不适立即通知工作人员
3
整理物品
2
5
左手固定穿刺部位皮肤，右手持穿刺针沿麻醉部位经肋骨上缘垂直缓慢刺人，当有突破感时停止
10
接上注射器后，再松开止血钳
5
注射器抽满后用血管钳夹闭胶管，取下注射器
5
将抽出液注入弯盘及专门准备的容器中
5
穿刺结束(20分)
抽完液后拔出穿刺针，覆盖无菌纱布。稍用力压迫片刻
5
用胶布固定覆盖术口
5
将抽出液送化验、记量
5
操作阶段
(80分)
消毒铺巾 (20分)
定位：选择肩胛下角线或腋后线7-8 肋间作为穿刺点
5
常规消毒术区皮肤，直径15cm
5
戴无菌手套
5
覆盖并固定无菌洞巾5麻Fra bibliotek穿刺 (40分)
检查器械，注意穿刺针是否通畅，胶管是否漏气及破损
5
2％利多卡因局部逐层浸润麻醉
（注意穿刺点应选在下一肋骨的上缘）
5
用血管钳夹住穿刺针后面的胶管，使之不漏气
胸腔穿刺术考核评分表
考生姓名
学科
专业
评分
评分项目
评分细则
满分
扣分
准备阶段
(20分)
准备用物
检查用品是否齐备：胸穿包、安尔碘、2%利多卡因注射液、注射器、棉签、胶布、无菌敷料
5
着装
穿戴工作服、戴口罩、戴帽
5
病人准备
向病人解释穿刺目的、消除紧张感
5
病人（模型）取坐位，面向椅背，两前臂置于椅背上，前额伏于手臂上。
保育员应急处置处理评分标准
保育员应急处置处理评分标准（一）职业道德（ 20 分)1、严格遵守园内的各项规章制度，积极参加单位组织的各项活动，包括政治、业务理论学习、公益活动，无故不参加有一次扣 2 分。
2、按时上交各种材料，如各种消毒记录、保育笔记、学习笔记等，不按时上交扣 2分，内容不全扣 2 分，不上交扣 3 分。
3、语言文明、举止文雅、衣着整洁、为人师表、热爱幼儿、尊重家长，不体罚或变相体罚幼儿，造成影响者视情节扣除当月考核分值。
4、坚守岗位，认真钻研业务知识，不窜班、不传播本单位绯闻、搬弄是非、工作期间聚众聊天、干私活，不请示无故离岗，有一次扣5 分。
5、工作态度端正，主动向他人问好，与同事友好相处，注意文明礼貌用语，严于律己，维护单位形象，否则，有一次扣当月考核 3 分，造成影响扣除当月全部考核分。
6、禁止吃幼儿饭菜、加点，未经允许发现一次扣当月考核分50%。
7、被家长投诉，不虚心听取领导意见，训斥、指责、刁难家长，造成幼儿转园的，视情况扣除当月考核全部分值。
8、上课或户外活动期间接打电话，网上闲聊、窜岗或干与工作无关的事，每发现一次分别扣 3 分。
9、不得越级上访，有一次扣除当月考核分值的50%，造成影响的扣除当月全部分值。
10、对拉帮结派、消极怠工、散布消极观点而影响他人工作积极性的，先对其进行教育并扣除当月考核50%，经教育不改者，将进行待岗处理11、不得擅自将公用物品带回家或自己享用，每发现一次扣除当月考核全部分值并照价赔偿。
12、服从领导的分配，认真做好园内安排的各项工作。
如不服从或不配合，有一次扣50元，造成影响者，视情节轻重扣除当月全部考核，并进行批评教育。
（二）消毒卫生（ 80 分）1、保证活动室、寝室、玻璃窗及室内卫生区整洁，每天检查，发现脏乱一次扣 2 分。
2、室内卫生有死角，地面有痰迹、果皮、纸屑等，垃圾桶倾倒时不及时、不丢弃在指定地点或杂物溢出或垃圾桶洗刷不干净，有异味，每发现一次扣 3 分。
幼儿园保育员评分表
幼儿园保育员评分表______幼儿园职工期末量化管理评分表（园聘保育员岗位）时间：2011——2012秋季学期填表人：评分标准（满分100分）自评班组长评园领导评备注学历（本科8分大专7分中专或高中6分初中5分）园龄（10年以上10分5年以上9分3年以上8分1年以上7分）思想品德与工作态度10分（1.热爱幼儿园、顾全大局、勇挑重担3分2.工作热情，有责任心3分3.团结同志2分4.诚实、正直、不欺上瞒下2分）保育员保育工作45分保教配合好20分（1.积极配合教师做好各项教学活动的准备工作5分2.配合教师培养幼儿良好学习常规5分3.积极配合教师开展各项活动5分4.服从园领导安排，按时完成园领导布置的工作任务5分）细心照顾幼儿生活15分（1.出勤率达标5分2.严格遵守保育工作制度和工作程序10分）按时、按要求完成卫生、消毒工作5分严格遵守劳动纪律5分（1.请假不超过3天2分2.迟到不超过3次2分3.无早退现象1分4.迟到超过8次5分全扣）家长工作12分家长工作做得好，无家长投诉3分按时、较好的完成家长的宣传工作4.5分（平时1分、网站2.5分、家园栏1分）对待家长态度热情、周到2分积极与家长沟通，保教活动得到家长大力支持2.5分教科研15分承担有课题者、参赛课、观摩课并按时完成任务[1.区、市级课题负责人9分2.区市级课题主要成员8分（不完成任务者酌情扣分）3.园级课题负责人7分4.园级课题主要成员6分，承担园外参赛课主教每次2.5分，助教每次1.5分6.课题、参赛课、观摩课协助者1分]积极参加或协助科研活动3分按时、按量完成教科研任务3分（完成本学期课题研究的教学笔记）总分扣分说明：1.家长投诉，经查实，当事人一次扣1分。
2.体罚孩子，一经查实，扣5分以上。
3.保育员不遵守幼儿园保育工作制度或有关规定，一经查实三次以上扣2分。
4.每学期班平均出勤率不达标者班上教师扣1分，保育员扣1.5分。
（学前、大、中班90%，小、托班85%）5.保育员配合教师组织教学或游戏时离岗者，一经查实三次以上者扣2分，如离岗造成事故者另重扣。
保育员技能考核评分表
实验幼儿园保育员业务技能评比交流评分表
姓
名
评比交流项目
内务整理：时间3分钟（总分50）
餐桌消毒：时间10分钟（总分50）
总
分
床单
（床铺平整无皱褶）
叠被子
（棱角分明，大小基本一致）
整齐Байду номын сангаас观
在规定时间内完成
消毒液的配制（按说明书要求的比例配置）
毛巾的湿度
（搓后拧一次不滴水）
消毒流程（桌面到桌四周，共4遍）
在规定时间内完成
15分
25分
5分
5分
1 5分
5分
25分
5分
时间：
保育员比赛评分表
表情/精神 表情/
仪表/神态 仪表/
故事完整度 故事时间
总得分
故事内容
语音/ 肢体语言/ 语音/语调 肢体语言/情感
表情/ 表情/精神
仪表/ 仪表/神态
故事完整度 故事时间
总得分
故事内容
语音/ 肢体语言/ 语音/语调 肢体语言/情感
表情/ 表情/精神
仪表/ 仪表/神态
故事完整度 故事时间
总得分
语音/ 肢体语言/ 语音/语调 肢体语言/情感
表情/ 表情/精神
仪表/ 仪表/神态
故事完整度 故事时间
总得分
9 序号 10 序号 11 序号 12 序号 13 序号 14 序号 15 序号 16 序号 17
罗燕萍 姓名 吴桂芳 姓名 付小玲 姓名 唐素华 姓名 陈广华 姓名 黄超明 姓名 林燕萍 姓名 李碧霞 姓名 廖金妮
仪表/ 仪表/神态
故事完整度 故事时间
总得分
故事内容
语音/ 肢体语言/ 语音/语调 肢体语言/情感
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语音/ 肢体语言/ 语音/语调 肢体语言/情感
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故事பைடு நூலகம்整度 故事时间
总得分
故事内容
语音/语调 肢体语言/情感 语音/ 肢体语言/
故事内容
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急救止血包扎操作比赛评分表
急救止血包扎操作评分标准时间：2017年7月26日 考生编号： 分数 项目内容 操作要求 标准分 扣分操作准备 3分仪表 仪表端庄，服装整洁 1准备用物 检查并准备用物：止血带2条、绷带2卷、弹力绷带2卷，三角巾2个、无菌纱布2包，纱布垫1包物品摆放有序1报告考官，X 号选手，参加急救止血包扎考核，请指示洗手，戴口罩、戴手套1评估 检查 伤情 5分评估环境及报告环境安全 1 表明身份、抚慰患者1 检查伤情及出血情况2 伤情报告，报告伤情完整、清晰1 指压及止血带止血 45分伤情： 右前臂中断掌面有一4×5大小软组织缺损创面，广泛渗血，中央有喷射状出血。
左手指压止血正确，抬高伤肢 5 口述“抬高伤肢两分钟”3 正确指导伤员：伤员指压止血位置准确 5 扎止血带，位置正确(上臂上1／3段)5 止血带压力均匀、适度, 以刚阻止动脉血液流动为度 3 止血带衬垫宽度合适2 止血带衬垫放置平整 2 检查止血效果5 报告“前臂喷射状出血停止” 5 报告“桡动脉搏动消失”5 填写标记卡，报告止血位置，报告止血时间5 加压包扎止血 三角巾悬吊 35分检查伤口，排除异物和骨折情况,报告“无异物和骨折” 5 敷料选择合适2 无菌原则取敷料(敷料手接触面不能接触创面，敷料应大于创面)3 创面覆盖完全2 用绷带先在敷料远端环行扎两圈使其牢固，然后螺旋形向上包扎 2 每二圈适度加压压住上一圈2/3使绷带卷边缘保持整齐 2 最后平绕一圈，在伤肢外侧用绷带扣固定 2 绷带卷无脱落 包扎平整美观 敷料无外露 2 绷带间距适度均匀 加压适度 2 将三角巾平展于胸前2 顶角与伤肢肘关节平行，屈曲伤肢 2 提起三角巾下端，两端在颈后打结 2 上肢屈曲呈80～855手指指头暴露适度，三角巾平整2项目内容操作要求标准分扣分整体质量10分动作紧张有序操作熟练规范 3 体现人文关怀、有爱伤意识 2 整体操作时间10分钟内完成 5整理用物2分整理用物，洗手记录2报告考官，操作完毕总分：100分评委签名：【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】。
幼儿园教师-保育员-后勤人员考核评分标准
幼儿园教师考核量化评分表（硬件部分总分合计85分）
幼儿园保育员考核量化评分表（硬件部分总分合计85分）
幼儿园行管后勤人员考核量化评分表（硬件部分总分合计66分）
保教人员师德师风自评互评考核表
后勤人员师德师风自评互评考核表
幼儿园年度考评加分项目
优秀：综合分90分以上，定级工资上升2档。
合格：综合分70分以上，定级工资上升1档。
基本合格：综合分60分以上，定级工资不调整。
不合格：综合分60分以下，给予一周整改期，不合格定级工资下调一档。
幼儿园2012年度考核评分表。
幼儿园教师事故应急处理评分表
幼儿园教师事故应急处理评分表一、事故发生前的准备工作评价评价项分值事故应急预案是否完备10事故应急演练是否定期开展10教师是否具备基本的急救知识和技能10幼儿园是否配备急救器材和药物10幼儿园教师对于常见事故处理流程的了解程度10幼儿园教师对于特殊儿童的事故应急处理是否有专门培训10幼儿园是否与附近医院建立紧急联系机制10其他事故应急准备工作评价101.1 事故应急预案是否完备评价：10分教师在幼儿园工作期间，很可能会遭遇到各种突发的事故情况，包括意外受伤、急病等。
因此，幼儿园必须建立完备的事故应急预案，包括事故分类、应急处理流程、应急演练计划等。
根据评分表中的规定，这里给出10分，意味着教师们及幼儿园管理者已经充分考虑到了各种可能的事故情况，并制定了针对性的应急预案。
1.2 事故应急演练是否定期开展评价：10分制定事故应急预案只是一方面，实际有效性是通过定期的应急演练来保证的。
只有通过演练，教师才能真正在冷静的状态下应对突发情况，熟悉各项应急处理流程。
定期的应急演练能够提高教师的应急处理能力，使他们在发生事故时能迅速、准确地采取应急措施。
因此，根据评分标准，10分意味着幼儿园定期开展应急演练，教师们具备了较强的应急处理能力。
1.3 教师是否具备基本的急救知识和技能评价：10分作为幼儿园教师，不仅需要关注幼儿的学习和发展，还需要具备一定的急救知识和技能。
当幼儿发生突发意外时，教师可以及时采取急救措施，保护幼儿的生命安全。
因此，根据评分标准，10分表示教师具备基本的急救知识和技能，能够在紧急情况下做出正确的应急处理。
1.4 幼儿园是否配备急救器材和药物评价：10分幼儿园作为一个关注幼儿综合健康的场所，必须配备相应的急救器材和药物，以备紧急情况使用。
医药箱、急救箱以及常用的急救药品应放置在方便教师拿取的位置，确保在发生事故时能够快速提供必要的急救措施。
根据评分标准，10分表示幼儿园配备了充足的急救器材和药物。
最新幼儿园保育员工作考核表
最新幼儿园保育员工作考核表考核目的本考核表旨在对幼儿园保育员的工作表现进行全面评估，以确保幼儿园保育员具备必要的素质和能力，能够有效地开展幼儿的保育和教育工作。
考核内容1. 保育员基本信息- 姓名：- 工号：- 部门：幼儿园- 职位：保育员2. 工作态度与积极性- 是否能够按时到岗，做好交接工作？- 是否能够积极主动地主动了解并研究幼儿的需求和特点？- 是否对工作持有热情和耐心，能够细致入微地照顾每个孩子？3. 保育与教育能力- 是否能够有条不紊地组织幼儿的日常生活活动，如就餐、午休、活动时间等？- 是否能够认真关注幼儿的身心发展，根据幼儿的兴趣和特点制定合适的教育计划？- 是否能够与家长进行有效的沟通和合作，了解孩子在家庭中的情况，给予家庭教育的指导和支持？4. 安全意识和管理能力- 是否能够熟悉幼儿园保育的相关法律法规和安全事项，并能够有效地处理突发事件？- 是否能够认真履行岗位职责，保障幼儿在幼儿园的安全与健康？5. 团队合作与沟通能力- 是否能够与同事和其他部门积极沟通、协作，共同完成工作任务？- 是否能够有效处理与家长、幼儿间以及同事之间的冲突，保持团队的和谐与稳定？考核标准根据幼儿园的具体情况，对每个考核内容进行评分，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
具体评分标准如下：- 优秀：在该项考核内容上表现出色，达到或超过预期水平。
- 良好：在该项考核内容上表现良好，基本达到预期水平。
- 合格：在该项考核内容上表现一般，基本达到基本要求。
- 不合格：在该项考核内容上表现不足，未达到基本要求。
考核结果与反馈根据各项考核内容的评分结果，将综合评估幼儿园保育员的工作表现。
考核结果将以书面形式反馈给保育员，同时与保育员进行面谈，对考核结果进行解释和反馈，帮助其改进不足之处。
结语本考核表将作为幼儿园保育员工作表现的重要依据，以进一步提高保育员的工作质量和服务水平，为幼儿园提供优质的教育与保育服务。
幼儿园保育员技能比赛评分表
知识问答（30分）
实际操作（40分）
日常工作（30分）
分类
参赛
教师
答卷
（15分）
卷面工整、字迹清晰、答题准确。
抽签题
（15分）
参赛者语言清晰、流畅、回答准确、仪态自然大方
按要求梳头
（10分）
在规定时间内帮一名幼儿扎好一个大萝卜辫，要求平滑、规整、美观、幼儿不痛。
创编辫子
（10分）
对一名幼儿创意编辫子，要求美观、漂亮、幼儿不痛。
切水果
（10分）在同一时间内将2个苹果打皮、去核、平均四等分，要求完成质量高（安全、不浪费）
擦桌子
（10分）
84的正确配比（1：200）按照清水-消毒-清水顺序擦桌子。
早餐
（3分）
1.做好餐前消毒及准备工作. 2、按时按要求提饭3.迅速、安全的对餐点合理分配
午餐
（3分 ）
同早餐
间食
（3分 ）
能正确清洗水果（浸泡、洗涤）、操作（打皮、去核、切）、平均分盘。幼儿上桌用餐
消毒
（5分）
对班级中的地面、桌面、椅子、玩具、手绢、书籍、空气等消毒及时到位。
2021年4月生活教师技能大赛评分表
晚点
（3分 ）
能对牛奶、点心等进行干净、合理的分配、装盘。幼儿上桌用餐
起床
（4分）
熟练整理床铺（速度快、整齐、轻拿轻放），打扫活动室。
如厕
（4分）
幼儿能正确如厕、洗手、擦手，衣裤能整理好。
卫生
（5分）
班级卫生保持干净、无死角。（①厕所：干燥、整洁、无臭味；②水池：无杂物；③活动室：整洁、规整；④地面：干净、不潮湿；⑤活动区：干净、摆放合理）⑥桌椅干净
急救技能比赛评分表
科室：姓名：总分：成人基础生命评分表序号项目流程及标准得分扣分1评估周围环境安全⑴操作者用眼光从左到右扫视，上下扫视。
⑵大声说：“周围环境安全”！2判断意识⑴用双手轻拍病人双肩，对着病人耳朵说：你怎么啦？（病人没有反应）。
⑵大声说：病人没有意识！3 启动BLS（基础生命支持）操作者大声说：请助手准备除颤仪，简易呼吸器、面罩。
4摆放体位⑴病人取水平仰卧位，放于硬板或地面上。
⑵操作者考病人侧跪下，（双膝与双肩同宽）。
5建立人工循环⑴操作者用右手食指、中指摸右侧颈动脉。
（在心中暗数6秒），判断后大声说：无脉搏！⑵胸外心脏按压：（按压5个周期，30:2）①定位：1点2指3掌根定位于胸骨中下1/3交界处。
双手重叠、双臂打直，深度为5厘米。
②定位后，向下压30次。
（绿灯亮）；按压的频率为100次/分以上。
大声说：一组，小声数1-24，大声数25-26-27-28-29-30。
6开放气道⑴操作者观察口腔，报告“口腔无异物”⑵压额抬颏（打开气道）。
7人工呼吸⑴判断呼吸：看病人胸部有无起伏，听呼吸的声音，用面部感觉呼气的气流。
（在心中暗数6秒）大声说：没有呼吸！上呼吸器。
⑵上简易呼吸器，助手将准备好简易呼吸器面罩罩在病人口鼻，操作者立即捏气囊吹气二次。
（胸部起伏，绿灯亮）交予助手继续操作。
⑶定位后，向下压30次。
（绿灯亮），按压的频率为100次以上/分。
大声说：二组，小声数1-24，大声数25-26-27-28-29-30，当数25时，助手准备好简易呼吸器，当数30后，助手将面罩罩在病人口鼻，操作者立即捏气囊吹气二次。
⑷定位后，向下压30次。
（绿灯亮），按压的频率为100次以上/分。
大声说：三组，小声数1-24,大声数25-26-27-28-29-30，当数25时，助手准备好简易呼吸器，当数30后，助手将面罩罩在病人口鼻，操作者立即捏气囊吹气二次。
⑸定位后，向下压30次。
（绿灯亮），按压的频率为100次以上/分。
2022急救技能操作评分表
参赛号得分评委签字：指令及相关操作评分标准(13 分)病人进入急诊室5 组 CPR 后静脉通道开放后5 组 CPR 后除颤结束后5 组 CPR 后插管结束后5 组 CPR 后合计“B 上前CPR” (0.5 分)，“C 推抢救车、取除颤仪、呼吸囊”，(0.5 分)“开放静脉通道”(0.5 分) , “准备留取血标本、输生理盐水” (0.5 分)。
“B 评估”(0.5 分)并与A “交换职责”(0.5 分)“留取血标本，相关检查”(心肌标志物) (0.5 分) ；“输生理盐水” (0.5 分) ，“肾上腺素 1mg 静推” (0.5 分) ，“监护”(0.5 分)A “评估”(0.5 分) ;“B 除颤，C 协助” (0.5 分)；继续通气(0.5 分)“B 即将 5 组CPR” (0.5 分) , “肾上腺素 1mg 静推”(0.5 分)“B 评估”(0.5 分)，“气管插管， C 协助” (0.5 分)“暂停按压”判断气管导管是否在位(0.5 分)，“继续按压”指示B 选手继续按压(0.5 分)，“球囊插管内给氧” 指示 C 选手操作 (0.5 分) ，球囊辅助呼吸 (5-6秒予以一次人工呼吸， 8-10 次/分钟，潮气量 500-600ml) (0.5 分)“B 识别自主循环恢复(ROSC)，评估(心电监测、氧饱和度监测)” (1 分)，“C 测血压”(0.5分)。
下达进一步复苏指令(1 分)2121.51122.513评估 A 施救者使用球囊面罩赋予人工呼吸的能力6 开放气道(之前需观察气道内是否有异物) 1 分人工呼吸 第 一 周 3 分·打开气道并保持开放状态 ·CW 手法固定球囊面罩，压力合适(1 分) 期(1 分) 第 二 周 3 分·单手捏球囊，送气量 500-600ml ，可见胸廓隆起期第 三 周 3 分(0.5 分)·两次送气在 6 秒内完成 (0.5 分)期第 四 周3 分3 分期期在此阶段，评估 A 施救者完成 5 个周期高质量的 CPR 的能力。
心肺复苏技术操作考核
10
30Байду номын сангаас
30
15
总分
100
日期姓名监考人分数
科主任签字：
11.双肘关节伸直，借臂、肩和上半身体重的力量垂直向下按压。
12.使胸骨下陷4~5cm，而后迅速放松，反复进行。放松时手掌根部不能离开胸壁。
13.按压与放松比例为1:1。
14.按压频率:100次/min。
15.胸外按压与人工呼吸之比为30:2，进行五个周期的循环。
16.抢救过程中随时观察病人的自主呼吸及心跳是否恢复
临床技能考试评分表
心肺复苏
评分标准
分值
扣分理由
评分
一、操作前准备：1.仪表端庄，服装整洁。
2.反应迅速、敏捷。
3.用物准备：治疗盘内置2块纱布，弯盘。
5
二、评估：1.判断病人意识：用手轻拍病人肩部并大声询问
2.判断病人呼吸：通过看（患者有无呼吸运动）、听（有无呼吸音）、感觉（用面部皮肤感受病人有无呼吸气流）。
3.判断病人有无颈脉搏动。
10
三、操作流程：
1.保持病人体位舒适、安全。
2.确认病人呼吸、心搏停止。
3.迅速将病人仰卧于硬板床或地上（背下垫胸外按压板）
4.立即解开病人衣领、腰带。
5.将病人头偏向一侧，清除口、鼻腔分泌物，检查并取下假牙
6.手法开放气道（压额提颏、托颈、托下颌），实施口对口人工呼吸。
7.抢救者以拇指和食指捏住病人鼻孔，深呼一口气，屏气，双唇包绕病人口部形成封闭腔，用力吹气，人工吹气每次持续1秒钟以上，用眼睛余光观查病人胸廓是否抬起。
8.吹毕，松开鼻孔，侧转换气，注意观察胸廓复原情况。
心肺复苏评分标准(新100分)
年月日
心肺复苏考核评分表（100分）
姓名______________________工号___________科室____________________成绩______________
项目
总分
操作要求
分值
扣分标准
扣分
操作准备质量
素质
要求
20
服装、鞋帽整洁
仪表端庄、举止大方、语言文明、态度和蔼
动作迅速、敏捷、有紧迫感
9、整理病人衣裤，撤去木板，头偏向一侧，枕立于床头，整理床单位，撤去用物，做好重症记录。
2
3
3
2
30
5
17
5
3
动作迟缓扣2分
一项不符合扣1分
未垫木板或未置于硬平面上扣1分
按压一次不成功扣0.2分
吹气一次不成功扣1分
少1个循环扣1分
观察
指导
评估病人复苏有效：（首先）摸到大动脉搏动；自主呼吸恢复；评估意识（病人有反应）；颜面、口唇皮肤色泽扣0.5分
环境
整洁、安静、安全、室温适宜
2
一项不符扣0.5分
病人
正确安置体位
2
一项不符扣0.5分
物品
备齐用物、治疗盘：弯盘、纱布、手电筒、血压计、听诊器、木板等
10
少一件扣0.5分
操作流程质量
复苏
70
1、迅速跑步携用物至床旁
2、评估患者：、轻拍双肩，大声呼叫病人，无反应、无呼吸或无正常呼吸（叹息样呼吸），首先立即拨打急救电话，大声求救，启动急救反应（EMS）系统，要求取带除颤器（AED）。并记录时间
5
一项不符合扣1分
终
末
质
量
幼儿部保育员绩效考核表
与家长联系不够，记录不认真，家长有些意见。每月联系0－10次。
安全工作
保障幼儿的人身安全，有效地预防意外事故的发生。
20
A（150%）
树立“安全重于泰山”的意识，幼儿安全意识很强，有自我保护的知识。
B（120%）
把安全工作很好地渗透于一日工作中，幼儿有安全自救意识。
C（100%）
做到防患于未然，幼儿自我保护意识有待于加强。
C（100%）
能照顾好幼儿，指导幼儿正确用餐，培养幼儿良好习惯不够，奖0－2分。
D（60%）
会照顾幼儿，保证幼儿进餐，指导卫生行为习惯不足，扣0－2分。
E（0%）
照顾幼儿不全面，保证幼儿进餐，不能指导幼儿自理，奖3－5分。
卫生保健
搞好宿舍卫生，做好幼儿保健工作，预防各种疾病的发生。
20
A（150%）
幼儿部保育员绩效考核表
指标
标准
分值
等级
等级定义
评级
得分
工作态度
热爱本职工作，热情有爱心，勇于克服困难，努力工作
10
A（150%）
持续的热情工作，并带动其它保育员的工作，积极主动克服困难。
B（120%）
努力投入工作，遇见困难不气馁，寻求解决办法。
C（100%）
能以较高的工作标准要求自己，遇到困难能保持工作的热情。
D（60%）
保证幼儿活动安全，无安全事故。
E（0%）
幼儿活动安全，有时不能很好地解决安全隐患。
被考核人签名：＿＿＿＿＿＿＿＿本人在考核周期前＿＿周就上述考核内容与主管上级沟通无误 日期：＿＿＿＿＿
部门主管签名：＿＿＿＿＿＿＿＿本人已在考核周期结束后第＿＿周与被考核人就考核结果沟通无误 日期：＿＿＿＿＿
急救比赛四项操作评分标准
小儿洗胃操作及评分标准项目操作标准与要求标准分扣分得分准备素质服装鞋帽整洁（1分），语言柔和，态度和蔼（1分） 2物品准备手套、胃管、镊子、纱布、石蜡油纱布、弯盘、盛水桶、压舌板、手电筒、治疗巾2个、一罐清水或生理盐水、50ml的注射器一个、10ml的注射器一个、温度适宜的洗胃液（每项0.5分）7 环境环境安静温暖，适宜操作 2 患者核对患儿信息（床号、姓名、性别、诊断） 4 解释病情，争取理解、合作（4分），评估患儿意识（2分） 6 患儿体位安排正确 2操作过程插胃管洗手(1分)，戴口罩(1分)，颌下铺治疗巾(1分)，床边铺治疗巾（1分） 4 置弯盘于床边治疗巾上（1分）、放置一罐清水（1分） 2 污水桶放床旁(1分)，撕取胶布两条(1分)，检查口腔是否有异物(2分) 4 检查胃管并置于清洁盘中(1分)，检查2个注射器并置于清洁盘中(2分) 3 准备石蜡油纱布置于清洁盘中(1分)，干纱布置于患儿胸前治疗巾上(1分)2 戴手套（1分），测试胃管是否通畅（2分）3 测量胃管插入长度方法正确(4分) , 标记(2分), 胃管前端凃石蜡油(2分)8 插管方法正确，左手握住胃管、右手用镊子夹胃管前端5-6cm（4分）,镊子不碰口唇及牙齿（2分）6 自口腔缓缓插入（2分），边插胃管边解释沟通、深度适宜（3分） 5 判断胃管在胃内的方法正确（至少两种方法，各4分）8 固定胃管牢固、美观（2分），留取胃液送检（2分） 4灌洗胃管末端与注射器连接，吸尽胃内容物 3 抽取洗胃液洗胃（2分），每次灌入溶液100ml（2分） 4 灌洗过程注意观察（病情、洗出液情况） 2 灌洗彻底（至洗出液澄清无味） 2 拔管分离胃管与注射器（1分），夹紧或反折胃管（1分），缓慢拔出（1分） 3操作后清洁擦拭患儿口唇部（1分）、整理用物（1分），整理床单位（1分）、协助患儿躺卧舒适（1分），告知家属注意事项（2分）6 洗手（1分），摘口罩（1分），记录（量、色、味）（2分） 4评价动作熟练、轻稳、准确、节力（2分），关心爱护病人（2分） 4总分100选手编号__________评委___________ 成绩__________小儿穴位敷贴操作评分标准项目操作标准及要求标准分扣分得分素质要求仪表大方，举止端庄，态度和蔼 2服装、鞋帽整洁 2操作前准备医师根据患儿病情，选择正确药膏（呼吸系统：宣肺利咽膏；消化系统：健脾固元膏；发热：清解退热膏）2 洗手（1分），戴口罩（1分） 2 物品准备物品：药膏、治疗盘、弯盘、贴片、纸巾、压舌板 6患者环境温暖，适宜操作 2 核对姓名、床号、诊断（各1分） 3 介绍自己（2分），解释并争取家属理解与配合（4分） 6 松解患儿衣服（1分），安排舒适体位（1分） 2操作流程选穴敷贴选择穴位恰当（8分），能说出具体取穴方法（12分）呼吸道系统：天突、膻中、肺俞(双)、足三里(双)消化道系统：神阙、天枢(双)、中脘、足三里(双)发热：手三里(双)、足三里(双)、涌泉(双)20充分暴露贴敷部位（2分）,擦拭清洁（3分） 5检查药膏在效期内（2分），挤适量（黄豆大小）于敷贴上（3分）5 贴敷部位准确（每部位1分） 6贴敷时动作轻快稳，药膏无外溢（每穴位0.5分） 3贴片平整与皮肤无空隙（3分），粘贴牢固（3分） 6 告知告知注意事项：贴敷时间为2小时（2分）；尽量保持安静以免出汗导致敷贴脱落（2分）；如发生水泡请及时撕开敷帖并告知医生处理（2分）；贴敷结束后撕去敷帖，用温水毛巾擦拭皮肤（2分）。
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严玉德幼儿园保育员急救
考试评分表
The document was prepared on January 2, 2021
临场表现：口齿清楚，表述正确，逻辑清晰，条理明确，情绪沉稳不慌张操作规范：步骤完整不遗漏，细节要点不省略，急救姿势正确
严玉德幼儿园教职工急救考试评分表
临场表现：口齿清楚，表述正确，逻辑清晰，条理明确，情绪沉稳不慌张操作规范：步骤完整不遗漏，细节要点不省略，急救姿势正确
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临场表现：口齿清楚，表述正确，逻辑清晰，条理明确，情绪沉稳不慌张操作规范：步骤完整不遗漏，细节要点不省略，急救姿势正确
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临场表现：口齿清楚，表述正确，逻辑清晰，条理明确，情绪沉稳不慌张操作规范：步骤完整不遗漏，细节要点不省略，急救姿势正确。