中班文学活动：小松鼠的大尾巴

中班文学活动：小松鼠的大尾巴

设计意图：

选择《小松鼠的大尾巴》这样一篇充满浓浓爱意的散文（见附录），通过生动优美的语言讲述了小松鼠在四季中帮助别人的故事，很容易引起幼儿的兴趣。《纲要》指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”。因此，活动中根据幼儿实际语言能力，采用语言游戏的方式，使语言、社会等领域有机结合，充分调动幼儿的积极性和想象力，为幼儿创设一个宽松的语言环境，满足幼儿想说、敢说、愿意说的欲望，并激发幼儿培养乐于助人、互帮互助的美好品德。

活动目标：

1、了解散文的主要内容。

2、体会到助人为乐的快乐。

3、尝试根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容，并试着对故事进行续编。活动准备：

1、网上寻找的完整故事插画。

2、小松鼠的手偶或娃娃一个。

3、故事书。

重点：学习用简单的句子讲述故事情节。

难点：根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容，并试着对故事进行续编。活动过程：

一、出示松鼠手偶进行故事导入。

1、教师：今天，我们班来了位小客人，大家猜猜它是谁呀？

2、教师：对啦，这是小松鼠！大家仔细看，小松鼠的尾巴长什么样？它的大尾巴像什么，有什么用呢？

二、根据插画内容完整讲述故事，引导幼儿了解故事内容。

1、提问：小松鼠有许多动物朋友，他们都是谁呢？

依次拿出画着小松鼠在不同季节和他的朋友的插画提问：“小松鼠和谁一起照了照片？这些照片是什么季节照的？你从哪里看出来的？”

2、请小朋友帮忙把这些照片按季节先后排队。

教师提问：“为什么这样排呢？”引发幼儿思考和回答。

三、教师引导幼儿依次观察图片，分段理解故事内容，讲述故事。

1、观察图一，教师提问：

（1）这是什么季节？

（2）春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了哪位朋友？他的朋友怎么了？

（3）小松鼠对小鸡说了什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？

2、观察图二，引导幼儿讲述图片内容。

（1）这是什么季节？天气怎么样？

（2）小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？

（3）小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说了什么？它是怎样帮助小蜗牛的？

3、观察图三，教师提问。

（1）这是什么季节？天气怎么样？

（2）秋天，小松鼠出门去，它又遇见了谁呢？小兔在干什么？

（3）小松鼠对小兔说了什么？它是怎样帮助小兔的？

4、观察图四，鼓励幼儿根据之前所学，运用已有经验讲述。

教师提问：这是什么季节？冬天很冷，小松鼠会用它的大尾巴干什么？启发幼儿看图，大胆讲述画面的内容，引导幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。

四、教师引导幼儿看图完整地讲述故事。

幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中，教师可以故意留空，鼓励、引导幼儿讲述留空处的内容。

五、鼓励幼儿与同伴自由讲述小松鼠大尾巴的作用，鼓励幼儿对故事进行续编。

教师：小松鼠又要出门啦！他还会遇到哪些朋友，他的尾巴又能起到什么别的作用呢？

六、组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

1、教师：小松鼠用它的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛和小兔子，这些小动物高兴吗?

2、教师：小松鼠帮助了别人，它自己心里高兴吗?为什么?

3、教师：你在什么时候，接受过别人的帮助? 别人帮助你，你心里感觉怎样?

4、教师：你在什么时候，帮助过别人？你感觉高兴吗？

七、师生展开“小松鼠的新朋友”故事续编

1、在之前的流程中引导幼儿学会句式：“XX，我来帮助你吧！”（“XX，我来帮助你吧。”句式的反复出现，不仅给幼儿带来了学习的乐趣，还有助于幼儿在日常生活中的应用。）

2、鼓励幼儿互相自由交流与讨论，引导幼儿尝试运用所学句式对小松鼠的故事进行续编。

3、鼓励幼儿与他人分享自己续编的故事，进行简单的点评和指导。

附录：

小松鼠的大尾巴（散文）

春天，小松鼠出门去，看见小鸡被雨淋湿了，小松鼠说："小鸡，我来帮助你吧！"小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。

夏天，小松鼠出门去，看见小蜗牛被太阳晒出汗了，小松鼠说："小蜗牛，我来帮助你吧！"小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。

秋天，小松鼠出门去，看见小兔在扫树叶，小松鼠说："小兔，我来帮助你吧！"小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。

冬天，天很冷，小松鼠在家睡觉，用它的大尾巴当被子盖，真暖和啊！