中班语言活动：小松鼠的大尾巴教学设计
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
1. 认知目标：让幼儿了解小松鼠的大尾巴的特点和作用，培养幼儿对动物特征的观察能力。
2. 技能目标：通过故事讲述，培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的语言理解能力。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱动物的情感，教育幼儿要爱护身边的一切生物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解小松鼠的大尾巴的特点和作用。
难点：培养幼儿对动物特征的观察能力和语言表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠的图片、大尾巴的图片、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）邀请幼儿观察小松鼠的图片，引导幼儿说一说小松鼠的外形特征。
（2）展示小松鼠的大尾巴图片，让幼儿观察并说一说大尾巴的特点。
2. 故事讲述：（1）教师以生动的语言讲述《小松鼠的大尾巴》的故事。
（2）故事结束后，引导幼儿讨论：小松鼠的大尾巴有什么作用？3. 活动拓展：（1）邀请幼儿扮演小松鼠，模拟使用大尾巴的场景。
（2）让幼儿分组讨论，想一想还可以用大尾巴做什么。
通过本次教学活动，观察幼儿在倾听、表达、观察等方面的表现，以及对动物特征的认知和喜爱程度，评价教学目标的实现情况。
教师要关注幼儿在活动中的参与度和合作精神，为幼儿提供更多的学习和发展机会。
六、教学资源准备：1. 故事课件：《小松鼠的大尾巴》。
2. 小松鼠和大尾巴的图片。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
4. 故事角色头饰。
七、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察小松鼠和大尾巴的图片，引导幼儿说一说小松鼠的外形特征和大尾巴的作用。
2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述《小松鼠的大尾巴》的故事。
3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿讨论小松鼠的大尾巴还有什么作用，可以让幼儿发挥想象力和创造力。
4. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让幼儿体验故事中的情节。
5. 绘画活动：让幼儿用彩色笔和画纸绘制自己心中的小松鼠和大尾巴，培养幼儿的绘画技能和创造力。
八、教学反思：本次教学活动中，幼儿在观察、表达、角色扮演等方面表现积极，对小松鼠的大尾巴有了更深入的了解。
中班语言《小松鼠的大尾巴》教案
中班语言《小松鼠的大尾巴》教案教学目标•能够理解“尾巴”这一概念•能够熟练掌握“小松鼠”这一角色，了解角色特点•能够通过阅读理解故事情节，提高语言表达和听力能力•能够通过绘画或手工制作表现故事场景或主题内容，提高创意思维和动手能力教学内容故事梗概这是一个关于小松鼠和大尾巴的故事。
小松鼠和大尾巴一起玩耍，小松鼠因为嫉妒大尾巴的长尾巴而变得很生气，于是想出了各种方法想要让大尾巴被别人嘲笑，后来小松鼠意识到自己做错了，向大尾巴道歉，两个朋友重新相处融洽。
语言点1.新词学习：尾巴、嫉妒2.角色介绍：小松鼠、大尾巴3.情感教育：友谊、宽容、道歉活动安排步骤一：朗读故事教师向学生介绍故事情节，边讲解边指出小松鼠和大尾巴的特点，然后开始朗读故事。
学生可以跟着教师一起朗读故事，列举出自己听到的新单词。
步骤二：听力练习教师随机抽取学生，让其表演故事情节，其他学生在教师的指导下听故事，体会故事中所表达的情感和意义，同时也可以加深对故事情节的理解。
步骤三：角色扮演让学生依照故事中的角色，分组进行角色扮演。
在完成角色扮演后，让学生自己思考故事中的道理和反思。
步骤四：手工DIY让学生利用各种材料绘画或制作小松鼠和大尾巴的场景或主题内容。
教师可以引导学生思考如何将故事情节表现得更加真实或有趣，并帮助学生选择合适的材料完成作品。
教学评估通过教学流程，学生对故事主要人物名字和意义的认识程度得以提高，教学目标得到了实现；学生可以在绘画或手工DIY中自由发挥，表达自己的创意和想法，学生创意思维和动手能力得到了锻炼。
教学拓展1.教师提供一些相关游戏和活动，例如：学生可以通过“藏尾巴”游戏体验故事中的尾巴之争。
2.教师可以与学生一起编写有关动物的小故事作为补充教学内容，增加学生的阅读时间和阅读兴趣。
以上就是本次中班语言教学教案的详细内容，希望对教师朋友有所帮助。
中班语言小松鼠的大尾巴教案
中班语言小松鼠的大尾巴教案中班语言小松鼠的大尾巴教案5篇中班语言小松鼠的大尾巴教案1教学目标：1、使儿童了解壁虎的生理特征，它的尾巴有自我保护的功能――断了可以再生。
2、培养幼儿用连贯的词句复述故事。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
教学准备：①儿歌《比尾巴》磁带。
②故事《小壁虎借尾巴》磁带。
③幻灯片两张。
④各种小动物头饰。
教学过程：1、放儿歌《比尾巴》，导入新课。
放儿歌《比尾巴》。
大家来听一下，儿歌里主要讲了什么？讲了各种小动物尾巴的样子，这么多小动物都有尾巴，而且都很漂亮，它们都在互相炫耀自己美丽的尾巴，可有一只小动物在偷偷地哭呢？大家知道为什么吗？因为这只小动物的尾巴断了，没有尾巴多难看呀！它很伤心！这只小动物是谁呢？它的尾巴是怎么断的？后来怎么办的呢？今天我们就来讲《小壁虎借尾巴》这个故事。
出示小壁虎的图片。
2、看图画，观察。
请小朋友们观察一下，小壁虎长什么样子？（长着大大的脑袋，身上有许多小黑点，还有一根长长的尾巴。
可是现在它的尾巴断了，很短。
小壁虎是吃蚊子等害虫的动物，我们大家要爱护它）。
3、想问题，听故事。
没讲故事前请小朋友们想一想：小壁虎借到尾巴了吗？为什么？它怎么又有尾巴了呢？打开录音机放《小壁虎借尾巴》，听故事，思考问题。
4、回答问题。
（小壁虎没有借到尾巴，因为别的`小动物的尾巴不合适，它们的尾巴也有用处。
小壁虎的尾巴是自己长出来的，它的尾巴断了可以再生。
）5、根据故事，表演故事。
根据这个故事，我们可以把它拍成电视，那老师是导演，我来挑演员。
找幼儿表演，戴上头饰，分角色表演。
老师在旁提示，念故事背景。
评价幼儿表演，鼓励幼儿。
通过表演，加深对故事的印象。
6、教唱歌曲《小壁虎》，加深幼儿对故事的理解。
带动作、表情教唱歌曲《小壁虎》。
7、想故事内容，结束教学反思：在教学活动中我让幼儿有充足的交流时间，围绕课文的重点问题和疑难问题，展开讨论，鼓励幼儿发表独到的见解。
中班语言活动教案《小松鼠的大尾巴》
中班语言活动教案《小松鼠的大尾巴》【活动目标】1.理解故事内容，学习"**，我来帮助你吧！"的句式。
2.了解春夏秋冬的季节特征。
3.感受动物间乐于助人的美好情感，体验帮助别人的快乐。
【活动重、难点】观察图片，在教师的语言提示下能用简单的语言讲述图片内容并理解故事情节。
【活动准备】1、与故事内容相符的PPT图片。
2、春、夏、秋、冬四幅图画若干张。
3 、动画《小松鼠的大尾巴》【活动过程】（一）、教师出示松鼠尾巴图片，引出话题。
1.师：今天啊，我们班来了位小客人，哦~它有点害羞，只露出了一个尾巴，那请你猜猜看，它会是谁呢？我们先来看看这条尾巴是什么样子的。
2.师：它到底是谁呢？我们一起来看一看。
原来啊，是小松鼠来我们教室做客了。
3.师小结：小松鼠有一条又大又漂亮的大尾巴，它的大尾巴的作用可大了，可以帮助它做很多事情。
不信你们瞧，春天的时候，它就用自己的大尾巴在树上跳来跳去的。
那松鼠的大尾巴还能在四季帮助小松鼠做哪些事情呢？我们一起来看一看。
（二）、幼儿观察PPT图片的内容，猜测故事内容。
1. 出示PPT图片内容，让幼儿观察。
师：瞧，这是什么季节？你从哪里看出来的呀？（引导幼儿观察画面中的景物判断季节）师：春天到了，小松鼠出门去散步，它遇到了谁？小兔在干什么？小松鼠会对小兔说什么呢？（引导幼儿根据画面内容，猜测小松鼠与小兔之间的对话）师：小松鼠是怎样帮助小兔子的呢？我们一起来学一学。
2. 出示PPT图片内容，让幼儿观察。
师：这是什么季节？天气怎么样？师：夏天到了，小松鼠出门去乘凉，它又会遇到谁呢？小蜗牛怎么了？小松鼠会对小蜗牛说什么呢？小松鼠是怎样帮助它的？3. 出示PPT图片内容，让幼儿观察。
师：现在是什么季节？秋天，小松鼠出门去找吃的，它又会帮助谁呢？它是怎样帮助小鸡的？4. 出示PPT图片内容，让幼儿观察。
师：冬天来了，寒风呼呼地刮着，小松鼠又会用它的尾巴做什么呢？师小结：原来，松鼠的尾巴有那么多的用处啊！春天它用大尾巴在树上跳来跳去；夏天它用大尾巴扇风，帮自己和小蜗牛扇凉；秋天它用大尾巴帮小鸡扫树叶；冬天它用大尾巴盖在身上当被子。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小松鼠的大尾巴的特点和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用的语言描述小松鼠的大尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，懂得分享和帮助他人的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会描述小松鼠的大尾巴。
难点：让幼儿用语言表达小松鼠的大尾巴的特点和作用。
三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠的图片、大尾巴的图片、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿之前有接触过小动物的相关知识。
四、教学过程：1. 导入：出示小松鼠的图片，引导幼儿观察并说出小松鼠的外形特征。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿倾听故事内容，并回答相关问题。
3. 讨论：引导幼儿讨论小松鼠的大尾巴的特点和作用，如平衡、遮挡阳光等。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事内容，并展示小松鼠的大尾巴的特点。
2. 家长协助幼儿用画笔描绘出小松鼠的大尾巴，并写上相关描述。
六、教学反思：在本次教学中，幼儿对小松鼠的大尾巴产生了浓厚的兴趣，能积极参与讨论和情景表演。
但在描述小松鼠的大尾巴时，部分幼儿的语言表达能力仍需提高。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的语言表达能力，多给予他们表达的机会。
要注重家园合作，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学延伸：1. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小动物，了解它们的特点和习性，并尝试用语言表达出来。
2. 环境延伸：在班级环境中布置“小动物世界”主题墙，让幼儿展示自己画的小松鼠大尾巴作品，并进行交流分享。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表现欲望以及语言表达能力。
2. 成果评价：评估幼儿回家后的作业完成情况，了解他们对故事内容和角色特点的掌握程度。
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小松鼠尾巴的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢小松鼠，关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的作用。
难点：让幼儿用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。
三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠的图片、视频等。
2. 经验准备：让幼儿观察过松鼠，对松鼠有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：出示小松鼠的图片，引导幼儿观察并说出小松鼠的特点。
2. 讲述故事：播放小松鼠的视频，讲述故事《小松鼠的大尾巴》。
3. 讨论：故事中，小松鼠的大尾巴有什么作用？为什么小松鼠很珍惜它的尾巴？4. 活动延伸：分组讨论，让幼儿想象如果没有尾巴，小松鼠生活会怎样？5. 总结：引导幼儿关爱动物，珍惜自己的特点。
五、教学反思：本次教学中，幼儿对小松鼠的大尾巴产生了浓厚兴趣，他们能积极参与讨论，并用简单的话语描述小松鼠的尾巴。
但在讨论环节，部分幼儿表现出了一定的羞涩，今后需要在活动中多给予他们展示自己的机会，提高他们的自信心。
总体来说，本次教学达到了预期的效果，幼儿对小松鼠的大尾巴有了更深入的了解。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，是否能用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。
2. 关注幼儿在活动延伸环节的想象力和创造力，是否能想象没有尾巴的小松鼠生活会怎样。
3. 评价幼儿对小松鼠的关爱之情，是否能理解并珍惜自己的特点。
七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与，让家长分享关于动物尾巴的知识和趣事。
2. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的尾巴，了解尾巴的作用。
3. 开展绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并重点描绘尾巴部分。
八、教学策略调整：1. 在讨论环节，采用分组讨论的方式，让幼儿更容易参与进来。
2. 在活动延伸环节，给予幼儿更多的时间和空间发挥想象力，鼓励他们表达自己的想法。
中班语言公开课教案《小松鼠的大尾巴》
中班语言公开课教案《小松鼠的大尾巴》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小松鼠尾巴的特点和作用，知道尾巴可以用来保持平衡。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱动物的情感，激发幼儿积极参与活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象，了解小松鼠尾巴的特点和作用。
难点：引导幼儿用恰当的语言表达小松鼠尾巴的作用。
三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠尾巴图片、小松鼠手偶、森林背景图。
2. 经验准备：幼儿之前有过观察动物尾巴的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小松鼠手偶，引导幼儿观察小松鼠的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）教师展示小松鼠尾巴图片，引导幼儿观察尾巴的形状、颜色，并说出尾巴的特点。
（2）教师讲述小松鼠用尾巴保持平衡的故事，让幼儿理解尾巴的作用。
（3）小组讨论：邀请幼儿谈谈自己对尾巴的认识，引导幼儿用语言表达尾巴的作用。
（4）情景表演：教师带领幼儿扮演小松鼠，模拟尾巴保持平衡的动作，让幼儿亲身体验尾巴的作用。
3. 结束部分：教师总结小松鼠尾巴的特点和作用，引导幼儿热爱大自然，关爱动物。
五、作业设计：请幼儿回家后，与家长一起观察其他动物的尾巴，并谈谈它们的尾巴有什么作用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动回答问题、表达自己的想法。
2. 关注幼儿在情景表演中是否能正确使用尾巴保持平衡，体现出对尾巴作用的理解。
3. 搜集幼儿在作业中的表现，了解他们对动物尾巴的认识和关注程度。
七、教学反思：在课后，教师应反思本次活动的组织过程和教学效果，思考如何在活动中更好地引导幼儿观察、表达和想象，以提高教学效果。
教师还应关注幼儿在活动中的个体差异，调整教学方法，使教学更符合幼儿的发展需求。
八、教学延伸：1. 环境创设：在班级环境中布置“动物尾巴展”，让幼儿展示自己收集的动物尾巴图片或手工作品。
2. 主题活动：开展“动物尾巴运动会”，让幼儿通过游戏活动，进一步了解不同动物尾巴的特点和作用。
幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》
幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》一、教学目标1.能够听懂故事《小松鼠的大尾巴》。
2.能够理解并回答故事中的问题。
3.能够表演故事中的角色并模仿角色的动作。
4.能够在游戏中借助语言行为，渐渐提高自己的语言表达能力，丰富自己的语言知识。
二、教学内容《小松鼠的大尾巴》三、教学重点1.听懂故事并理解故事中的内容。
2.加深语言表达能力。
四、教学难点1.表演故事中的角色并模仿角色的动作。
2.运用语言行为提高语言表达能力。
五、教学准备1.故事书《小松鼠的大尾巴》。
2.多媒体设备。
3.模仿小松鼠和其他角色的动作、道具。
六、教学过程第一步：导入，引出故事背景（10分钟）1.通过一个小游戏引入故事主题。
2.评估学生之前的语言水平，对其进行简单的了解和评估。
3.利用图片或其他形式，向学生介绍小松鼠的形象。
第二步：展示主故事（20-25分钟）1.录制或朗读故事《小松鼠的大尾巴》。
2.让学生听故事，并通过问题回答检查他们的理解能力。
3.让学生讲述故事中每个角色的形象和动作。
4.通过教师的引导，让学生回忆故事中的重要场景。
第三步：角色表演及模仿 (25-30分钟)1.让学生在教师的指导下，一遍一遍地模仿小松鼠和其他角色的动作和表情。
2.让学生分组进行剧场演出，并请其他组学生进行评价。
第四步：故事游戏 (20-25分钟)1.整合游戏元素与前几个键位相结合，采用语言行为提高语言表达能力。
2.教师指导学生落实游戏效果，并跟随学生的游戏进行调整和检查。
第五步：总结反思与讲评 (10分钟)1.教师对整个教学过程进行总结，并评估学生们的表现。
2.引导学生回忆故事并谈论自己认为最难的部分。
3.小结教学要点。
七、作业布置1.布置故事的朗读和角色表演任务。
2.让学生都制作一个有关本故事的手工画。
八、教学评价通过课上学生整体情况的评估，以及布置的作业，教师能够对学生的语言表达能力、语言理解能力等进行全方位的评估。
九、教学效果故事《小松鼠的大尾巴》教学中，学生在故事情节中，语言表达和理解能力得到了提高，同时通过模仿角色和角色的动作，加深了表达能力，使学生对语言的探索更加有乐趣。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的不同功能。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述小松鼠尾巴的作用。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢小动物的情感，教育幼儿要爱护身边的一切事物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解小松鼠尾巴的不同功能。
难点：让幼儿用简单的语言描述小松鼠尾巴的作用。
三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠尾巴的图片、小松鼠的手偶、森林背景图。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小松鼠手偶，引导幼儿观察小松鼠的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注小松鼠尾巴的作用。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小松鼠尾巴的不同功能，如平衡、保暖等。
4. 情境体验：教师创设森林情境，让幼儿扮演小松鼠，体验尾巴的作用。
5. 总结：教师总结小松鼠尾巴的作用，教育幼儿要爱护身边的一切事物。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述小松鼠尾巴的作用。
2. 家长协助幼儿用画笔画出小松鼠尾巴的不同功能。
六、教学反思：在本次教学活动中，幼儿积极参与，表现出对小松鼠尾巴的兴趣。
但在情境体验环节，部分幼儿对尾巴的实用性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
六、教学准备（续）：3. 辅助材料准备：故事绘本《小松鼠的大尾巴》、彩色贴纸、画纸、画笔、安全剪刀、胶棒等。
七、教学过程（续）：6. 创作环节：教师引导幼儿用画笔和贴纸创作属于自己的小松鼠，并鼓励幼儿用剪刀剪出小松鼠的尾巴，贴在相应的位置，锻炼幼儿的手部精细动作。
7. 表达与展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受，培养幼儿的表达能力和自信心。
八、作业设计（续）：3. 家长协助幼儿在家中寻找类似小松鼠尾巴的物品，并记录下来，第二天在班级中分享。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、合作等。
幼儿园中班语言活动教案：小松鼠的大尾巴(含课件)-语言
幼儿园中班语言活动教案：小松鼠的大尾巴(含课件)-语言一、教学目标1.了解松鼠，掌握松鼠身体特征。
2.培养孩子的观察能力，提升孩子身体表现和描绘形象的能力。
3.拓宽孩子的知识面，让孩子了解科学知识。
4.引导孩子进行语言表述，在听、说、读、写中全面提升孩子的语言能力。
二、教学准备留意松鼠身体特征，准备盒子若干，装有如榛子、松果、树叶、杏仁等松鼠常食用的食物。
三、教学过程1.导入（5分钟）今天我们来学习小松鼠。
大家知道小松鼠是怎么样的吗？（等待孩子回答）看一看，小松鼠的身体是什么形状的？（等待孩子回答）它有什么特征？（等待孩子回答）那么，我们今天就来学习小松鼠的小故事。
2.讲故事（10分钟）今天，我们的小松鼠找到了一颗大松果，它抱着松果吃啊吃，可爱极了。
这时，一个大尾巴的小松鼠出现了，它也想跟这个小松鼠分享松果。
爱心两颗松果，让它们成为了好朋友。
学过小松鼠的人都知道，小松鼠有个大大的尾巴，我们可以从这点出发，来完成今天的活动。
3.观察实物及语言描述（20分钟）请同学们看一下各自盒子里的食物，告诉大家你们找到哪些松鼠常吃的食物，形状、重量、颜色、味道如何，用眼睛看看并描述一下。
4.图形描述（20分钟）将幼儿分为若干组，由一名学生在黑板上画出小松鼠的形象，其他组员依次添加头、耳朵、眼睛、嘴巴、肚子、四肢和大大尾巴，颜色和形状都可以自由发挥。
最后，询问其他人描述这个小松鼠的时候需要注意哪些特征。
5.语言表述（15分钟）请每位同学都参与该环节，并结合自己的绘画作品，用语言表述出自己所画松鼠的特征，例如：我画的小松鼠头很小，耳朵很大，眼睛小小的，鼻子也很小，嘴巴是个小圆圈，肚子是个三角形，每条小腿上还有三根小爪子，最后呀，再加上一个大大的尾巴。
6.语言联想（10分钟）老师说出一个词语，让孩子们带着画着自己所画的小松鼠，表述出与该词语联想到的形象和句子，例如：词语是橡树，我想起了小松鼠啃着树上的橡果，还能想象它跑到很高的树上打盹……四、教学总结通过今天的活动，孩子们学习了小松鼠的身体特征，培养了他们的观察能力，提升了他们身体表现和描绘形象的能力，拓宽了孩子们的知识面。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描绘小松鼠的尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自然，珍惜自己特点的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解小松鼠尾巴的作用。
难点：让幼儿用简单的语言描绘小松鼠的尾巴。
三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠尾巴图片、故事课件。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小松鼠尾巴的图片，引发幼儿对小松鼠尾巴的好奇心。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿认真听故事，理解小松鼠尾巴的作用。
3. 讨论：故事中，小松鼠的大尾巴有什么作用？为什么小松鼠很珍惜它的尾巴？4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿模拟故事中小松鼠的角色，体验尾巴的作用。
5. 创作环节：邀请幼儿用简单的语言描绘小松鼠的尾巴，培养幼儿的想象力。
五、作业与评价：1. 作业：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论小松鼠尾巴的作用。
2. 评价：观察幼儿在情景表演和创作环节的表现，评价幼儿对故事的理解和想象力发展。
1. 相关故事：讲解其他动物尾巴的故事，如《小猴子的长尾巴》、《狐狸和兔子》等，拓展幼儿的认知。
2. 自然现象：让幼儿观察不同季节中动物尾巴的变化，如鸟类的迁徙、松鼠的储存食物等，让幼儿了解动物尾巴的适应性。
七、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的积极性和参与度。
2. 情境体验：设置情境，让幼儿亲身体验动物尾巴的作用，提高幼儿的实践能力。
3. 启发式教学：引导幼儿思考问题，培养幼儿的逻辑思维和表达能力。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论和表演。
3. 教育幼儿关爱动物，尊重自然，培养幼儿的环保意识。
九、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，调整教学内容和方法，提高教学效果。
幼儿园中班说课稿《小松鼠的大尾巴》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班说课稿《小松鼠的大尾巴》教学设计【含教学反思】一、说课目的通过本次《小松鼠的大尾巴》教学，使幼儿了解小松鼠的生活习性，学会用自己的语言表述故事情节，形成自己的思维，提高幼儿口语表达能力。
二、说课内容1. 故事介绍本堂课的故事主人公为小松鼠，它为了躲避暴风雨，从枝头跑到了树干，可是这时呢，它的尾巴却被困在枯枝上了，小鸟看到了，赶紧帮助小松鼠。
最后小松鼠跳了下来，挪动了下尾巴，飞快地跑到树洞里躲避风雨。
2. 教学重难点重点：幼儿能够正确地朗读故事并逐渐理解故事情节。
难点：启发幼儿想象，能够提出不同的想法，并能言之有物地表达出来。
3. 教学目标知识目标1.了解小松鼠的生活习性和树洞的作用。
2.通过朗读故事，培养幼儿对中文及生活的认知。
能力目标1.能够理解故事情节并能用自己的语言表述故事。
2.提高幼儿的口语表达能力和想象力。
情感目标1.培养幼儿的阅读兴趣，并增强其热爱生命和生活的意识。
2.启发幼儿关爱环境，珍爱动物。
4. 教学准备教具：PPT、卡片、小玩具、音乐。
材料：《小松鼠的大尾巴》故事书。
5. 教学流程第一步：导入（5分钟）教师播放音乐，渐进式带入故事氛围。
第二步：讲故事（10分钟）教师用语音动态讲故事，引导幼儿理解故事情节。
第三步：朗读故事（15分钟）教师按照故事情节布置任务，让幼儿们读故事，使幼儿能够更好地理解故事内容。
第四步：讨论（10分钟）教师根据任务布置，启发幼儿产生自己的想法，并且给出相关问题，呼应故事情节，进一步促进幼儿表达。
第五步：小结（5分钟）教师概括故事情节，引导幼儿，再次突出故事主题。
6. 教学反思首先，在导入部分，我们没有考虑到幼儿的个体差异，导致有些幼儿并没有进入故事情境，教师在这里应该加强课前准备，提前针对不同的幼儿进行个体化的关注。
其次，在讲故事部分，我们没有考虑到幼儿的语文水平跟不上故事情节的发展，表现出口语表达能力及认知程度的深度欠缺。
针对这个问题，我们应该及时加入有趣的动作，引发幼儿主动参与进来。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，理解小松鼠尾巴变大的原因和它的心情变化。
2. 能够讲述故事的主要内容，发挥想象力，创造性地表达自己的想法。
3. 学会用适当的词语描述动物的特征，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力、表达能力和语言理解能力。
2. 教学难点：让幼儿能够用适当的词语描述动物的特征。
三、教学准备：1. 挂图、故事课件或图书。
2. 小松鼠手偶或图片。
3. 森林背景图。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们来到森林，看看森林里的动物们。
2. 故事讲述：a. 展示挂图或课件，讲述故事的主要情节。
b. 通过手偶或图片，展示小松鼠的尾巴变大过程。
c. 引导孩子们想象小松鼠尾巴变大后的心情变化。
3. 讨论：a. 提问：小松鼠为什么要把尾巴借给小猴子、小兔子和小刺猬？b. 引导孩子们思考：小松鼠尾巴变大后，它的生活发生了什么变化？c. 让孩子们发挥想象力，说出自己认为小松鼠尾巴变大后的生活。
五、作业与延伸：1. 作业：让孩子们回家后，与家长一起找出其他动物的特征，并用词语描述。
2. 延伸活动：组织孩子们进行角色扮演，表演故事中的角色，提高孩子们的表达能力。
教学反思：在本次教学活动中，孩子们对故事情节的理解和想象力发挥较好，能够用适当的词语描述动物的特征。
但在讨论环节，部分孩子表现出积极性不高，可能是因为对故事内容不够熟悉。
在今后的教学中，可以适当增加互动环节，提高孩子们的参与度，让他们更好地投入到故事情境中。
要注意培养孩子们的口语表达能力，鼓励他们大胆地表达自己的想法。
六、教学策略：1. 采用故事讲授法，通过生动有趣的故事情节，吸引孩子们的注意力。
2. 运用情境教学法，设置森林背景，让孩子们身临其境，更好地理解故事。
3. 采用互动讨论法，鼓励孩子们在讨论环节积极表达自己的观点，培养口语表达能力。
七、教学评价：1. 评价孩子们对故事情节的理解程度，观察他们在讨论环节的参与度。
幼儿园中班语言活动教案 小松鼠的大尾巴(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案小松鼠的大尾巴(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案小松鼠的大尾巴一幼儿园中班语言活动教案小树叶和小蚂蚁二幼儿园中班语言活动教案小熊的尾巴三幼儿园中班语言活动教案小狐狸的变身法四幼儿园中班语言活动教案小松鼠的大尾巴一活动目标：1、感知散文的主要内容，学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。
2、尝试根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容。
3、培养幼儿愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。
活动准备：1、教学挂图：《小松鼠的大尾巴》。
2、松鼠手偶一个。
3、幼儿用书。
活动过程：一、出示松鼠手偶，引出故事。
1、教师：今天，我们班来了位小客人，它是谁呀？2、教师：你知道小松鼠的尾巴长的什么样？它的大尾巴像什么，有什么作用？二、根据画面的背景，引导幼儿初步了解画面内容。
1、小松鼠有许多动物朋友，它带来了一些和小动物的照片。
提问："小松鼠和谁一起照了照片？这些照片是什么季节照的？你从哪里看出来的？"2、请小朋友帮忙把这些照片按季节先后来排排队。
教师："为什么要这样排？"三、教师引导幼儿逐一观察图片，理解故事内容，讲述故事。
1、观察图一，教师提问：（1）这是什么季节？（2）春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？（3）小松鼠对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？2、观察图二，引导幼儿讲述图片内容。
（1）这是什么季节？天气怎么样？（2）小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？（3）小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说了什么？它是怎样帮助小蜗牛的？3、观察图三，教师提问。
（1）这是什么季节？天气怎么样？（2）秋天，小松鼠出门去，它又遇见了谁呢？小兔在干什么？（3）小松鼠对小兔说了什么？它是怎样帮助小兔的？4、观察图四，鼓励幼儿运用已有经验讲述。
教师提问：这是什么季节？冬天很冷，小松鼠会用它的大尾巴干什么？启发幼儿看图，大胆讲述画面的内容，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小松鼠的大尾巴有什么作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己喜欢的小动物尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，懂得分享和帮助他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和帮助他人。
难点：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小动物尾巴。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、画纸、画笔、动物尾巴图片。
2. 经验准备：幼儿有过画画的经历，对小动物尾巴有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察课件中的小松鼠，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲解故事内容，让幼儿了解小松鼠的大尾巴有什么作用。
3. 讨论：引导幼儿讨论自己喜欢的小动物尾巴，并说出理由。
4. 绘画环节：发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物尾巴。
5. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享自己的绘画心得。
五、教学反思：在本节课中，幼儿积极参与绘画环节，表现出对小动物尾巴的喜爱。
但在故事讲解环节，部分幼儿注意力不集中，需要在今后的教学中加强引导，以提高幼儿的专注力。
在讨论环节，可以更加开放地引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿在认知、技能、情感等方面都有所收获。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解环节的专注程度，以及参与讨论的积极性和表达自己的想法的能力。
2. 评价幼儿在绘画环节的创意和绘画技巧，以及分享自己的绘画心得的自信程度。
七、教学拓展：1. 开展小动物尾巴的主题活动，让幼儿通过观察、触摸、比较等方法，进一步了解不同小动物尾巴的特点和作用。
2. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作小动物尾巴的手工制品，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在故事讲解环节，注意语速和语气的变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 在绘画环节，鼓励幼儿发挥想象力，不限制幼儿的绘画风格。
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思「篇一」活动目标：1、理解故事内容，了解动物尾巴的不同用途。
2、幼儿根据故事内容大胆想象并讲述。
3、喜欢小动物，萌发爱护小动物的情感。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：故事课件、动物卡片、展板活动过程：一、谈话导入小朋友，你们从歌曲中听到了什么?(幼儿自由回答)它们的尾巴有什么用处? 观看图片，进一步丰富相关知识。
二、理解故事内容1、欣赏故事《谁丢了尾巴》第一部分。
小猴子捡到尾巴后是怎么想的?它会怎样做呢?2、欣赏故事第二部分(1)在寻找小尾巴主人的路上，都遇到了谁?它们说了些什么?(2)引导幼儿发散思维，大胆讲述。
3、欣赏故事第三部分，揭示尾巴的主人。
三、游戏巩固故事中小猴子特别热心，咱们班的小朋友也很爱帮助别人，这里有许多小动物找不到它的尾巴了，咱们赶快去帮帮它们吧。
四、活动延伸怎么这几个动物还没有尾巴呢?咱们到外面去找找吧。
活动反思：《谁丢了尾巴》是一节语言领域的故事续编活动, 通过观看故事动画、图片、挂图等形式，吸引注意力，激发幼儿的学习欲望，培养幼儿注意倾听、仔细观察的习惯，发展语言理解力，为活动的展开留下悬念。
在带领孩子同小猴子一起寻找尾巴主人的过程中，给了幼儿交流活动的时间和机会；注重引导并鼓励幼儿用清晰、完整的语言大胆表达自己的想法，教育幼儿使用礼貌用语与人交往，发展语言及社交能力，使整个活动进入彼此尊重、平等相待、共同对话的相互作用之中，使幼儿成为真正主动的学习者和探索者。
回家和家长通过各种途径搜集更多动物尾巴的秘密，既增进了亲子关系又增加了幼儿的知识储备，为延伸活动：续编故事、表演故事做好铺垫。
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思「篇二」活动目标：1.学习用简单的句子完整讲述小松鼠永尾巴帮助他人的主要情节。
2.初步学习把握图片中动物的动作以及背景线索，分析画面的季节。
幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小松鼠的大尾巴的特点和作用，知道尾巴可以用来保持平衡。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，教育幼儿要爱护动物。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解小松鼠的大尾巴的特点和作用。
难点：培养幼儿观察、想象和表达能力。
三、教学准备1. 物质准备：小松鼠的图片、视频、尾巴道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小松鼠的图片，引导幼儿说出小松鼠的特点。
2. 观看视频：播放小松鼠的视频，让幼儿更加直观地了解小松鼠的生活习性。
3. 讲解：讲解小松鼠的大尾巴的特点和作用，引导幼儿说出尾巴的作用。
4. 互动环节：邀请幼儿扮演小松鼠，用尾巴保持平衡，进行趣味游戏。
5. 总结：回顾小松鼠的大尾巴的特点和作用，引导幼儿说出爱护动物的重要性。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿观察家里的小动物，了解它们的特点，与家长分享。
2. 课后延伸：邀请幼儿绘画自己喜欢的小动物，展示并进行交流。
六、教学策略1. 情境教学：通过图片、视频和实物道具，创设小松鼠的生活情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动式教学：采用提问、讨论、游戏等形式，激发幼儿的参与热情，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 直观教学：利用尾巴道具，让幼儿直观地了解小松鼠尾巴的特点和作用。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力和表达能力。
2. 家庭作业评价：关注幼儿在家庭作业中的完成情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
3. 课后延伸评价：通过幼儿的绘画作品，评估他们对小动物特点的理解和运用能力。
八、教学时间1. 授课时间：本节课计划用时20分钟。
2. 作业时间：家庭作业预计用时10分钟。
九、教学资源1. 图片资源：小松鼠及其它动物的图片。
2. 视频资源：小松鼠的生活视频。
3. 实物资源：尾巴道具。
十、教学拓展1. 开展“我是小动物”主题活动，让幼儿扮演不同的小动物，了解它们的特点。
幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》精品4篇
幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》篇8活动目标：1、理解故事内容，感知故事的主要结构。
2、创编故事内容。
3、体验创编故事的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：1、故事动画。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活动过程：一、导入活动：（出示课件：大尾巴）猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。
小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：（1）看（教师演示动画）春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖（2）说在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说）2、完整欣赏故事到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。
（老师完整地讲述故事）3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？（大家一起边讲述边表演）三、仿编故事1、讨论：（1）春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？（2）夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿讨论）2、仿编新故事（1）引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。
（2）幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。
（3）讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。
最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。
大家一起讲述。
如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。
活动延伸：继续仿编新故事活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》篇9目标：1、初步感知小松鼠的外形特征。
中班语言《小松鼠的大尾巴》教案
中班语言《小松鼠的大尾巴》教案一、活动目标：1.理解故事内容，学习使用固定句式结构讲述四季中小松鼠协助别人的情节。
2.感受朋友间乐于助人的美好情感，体验协助别人的快乐。
二、活动重难点：活动重点：理解故事内容，学习讲述四季中小松鼠协助别人的情节。
活动难点：学习使用相同句式结构创编故事，提升语言表达水平。
三、活动准备：ppt、图片、松鼠、音乐四、活动过程：1.出示尾巴，引发兴趣师：今天，我们班来了位小客人，它是谁呢？（小松鼠）你们知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？幼：被子师：那么我们在什么时候会用到被子（睡觉），冬天，好冷啊小松鼠用它的大尾巴当被子盖，真暖和啊！（边说边出示图片）2.出示图片，了解内容（1）出示ppt图片师：春天来了，小松鼠出门去遇到了小鸡，这时候天空中突然下起了雨，你们觉得小松鼠会怎么做呢？师：我们一起来听听这个好听的故事。
（边出示图片边说）师：春天，小松鼠出门去，看见小鸡被雨淋湿了，它用大尾巴帮小鸡挡雨。
师：让我们看着图片来讲一讲。
（2）师：春天过后什么季节到了？（夏天，出示图片）小松鼠出门遇到了谁？我们来看一看到底遇到了谁呢？（出示小蜗牛流汗图）它怎么了？它会怎么协助小蜗牛呢？谁能学学刚才故事中的话说一说。
（全体讲一遍）师：夏天，小松鼠出门去，看见小蜗牛被太阳晒出汗了，它用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。
（3）师：接下来是什么季节？谁能看着图片来说一说发生在秋天的故事。
（四张图片都出示）师：秋天，小松鼠出门去，看见小兔在扫树叶，它用大尾巴帮小兔扫树叶。
师：冬天，天很冷，小松鼠在家睡觉，用它的大尾巴当被子盖，真暖和啊！师：这个故事有一个好听的名字叫做《小松鼠的大尾巴》3.完整欣赏，学习故事师：这么好听的故事让我们跟着音乐看着图片再来讲一讲。
4.情感提升，巩固内容师：小松鼠用它的大尾巴协助了小鸡、蜗牛、小兔，这些小动物高兴吗？听了这个故事你觉得它是一只怎样的小松鼠呢？小结：原来协助别人，使别人感到快乐的同时自己也很快乐。
中班语言小松鼠大尾巴教案
中班语言小松鼠大尾巴教案中班语言小松鼠大尾巴教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的中班语言小松鼠大尾巴教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、初步认识四个季节，能认读汉字：“春天、夏天、秋天、冬天”。
2、学习简单的句子讲述小松鼠的尾巴帮助他人的主要情节。
3、体验帮助他人的乐趣。
活动准备：教学挂图四幅；春天、夏天、秋天、冬天词语四个。
小松鼠的大尾巴一条活动过程：1、猜谜揭题，引出讲述角色。
——师：尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜。
贪吃松果和松子，家住松树洞里面。
——幼儿猜谜底（小松鼠）。
2、谈话，认读汉字“春天、夏天、秋天、冬天”。
——师：小松鼠有一条又大又漂亮的大尾巴，在树上跳下来的时候，像降落伞一样保护的小松鼠，起到了平衡作用。
小松鼠的大尾巴还有很多作用哦！在不同的.季节起到了不同的作用。
——师：你们知道一年有几个季节吗？有哪几个季节？——引导幼儿说出：春天、夏天、秋天、冬天。
——师幼共同阅读汉字。
3、情境表演，引导幼儿说出大尾巴的作用。
——师：春天，雨水比较多，小松鼠就可以把它的大尾巴当什么呢（伞）——师：夏天，天气比较热，容易出汗，小松鼠就可以把它的大尾巴当什么呢？（扇子）——师：秋天，地上都是落叶，小松鼠又可以把它的大尾巴当什么用？（扫帚）——师：冬天，天气比较冷，小松鼠要睡觉了又可以把它的大尾巴当什么用？（被子）4、出示图片，引导幼儿逐一观察图片，讨论讲述内容。
——师：小松鼠还是个乐于助人的小动物。
它用它的大尾巴帮助了很多小动物，下面我们一起来看看它是怎样用它的大尾巴帮助其它小动物的。
（1）出示第一幅，讲述画面内容。
师：春天，下小雨了，小松鼠出门去，它遇到了谁？小鸡怎么了？小松鼠会对小鸡说什么？小松鼠是怎样来帮助它的？——师幼共同讲述内容。
（2）观察第二幅，并讲述画面内容。
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中班语言活动：小松鼠的大尾巴教学设计
Language activity in middle class: teaching de sign of big tail for little squirrel
中班语言活动：小松鼠的大尾巴教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、活动目标：
1、初步认识四个季节，能认读汉字：“春天、夏天、秋天、冬天”。
2、学习简单的句子讲述小松鼠的尾巴帮助他人的主要情节。
3、体验帮助他人的乐趣。
二、活动准备：
教学挂图四幅；春天、夏天、秋天、冬天词语四个。
小松鼠的大尾巴一条
三、活动过程：
1、猜谜揭题，引出讲述角色。
——师：尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜。
贪吃松果和松子，家住松树洞里面。
——幼儿猜谜底（小松鼠）。
2、谈话，认读汉字“春天、夏天、秋天、冬天”。
——师：小松鼠有一条又大又漂亮的大尾巴，在树上跳下来
的时候，像降落伞一样保护的小松鼠，起到了平衡作用。
小松鼠的大尾巴还有很多作用哦！在不同的季节起到了不同的作用。
——师：你们知道一年有几个季节吗？有哪几个季节？
——引导幼儿说出：春天、夏天、秋天、冬天。
——师幼共同阅读汉字。
3、情境表演，引导幼儿说出大尾巴的作用。
——师：春天，雨水比较多，小松鼠就可以把它的大尾巴当什么呢（伞）
——师：夏天，天气比较热，容易出汗，小松鼠就可以把它的大尾巴当什么呢？（扇子）
——师：秋天，地上都是落叶，小松鼠又可以把它的大尾巴当什么用？（扫帚）
——师：冬天，天气比较冷，小松鼠要睡觉了又可以把它的大尾巴当什么用？（被子）
4、出示图片，引导幼儿逐一观察图片，讨论讲述内容。
——师：小松鼠还是个乐于助人的小动物。
它用它的大尾巴帮助了很多小动物，下面我们一起来看看它是怎样用它的大尾巴帮助其它小动物的。
（1）出示第一幅，讲述画面内容。
师：春天，下小雨了，小松鼠出门去，它遇到了谁？小鸡怎么了？小松鼠会对小鸡说什么？小松鼠是怎样来帮助它的？
——师幼共同讲述内容。
（2）观察第二幅，并讲述画面内容。
师：夏天，小松鼠出门去，它遇到了谁？小蜗牛怎么了？小松鼠会对小蜗牛说什么？小松鼠是怎样来帮助它的？
——师幼一起讲述故事一遍。
——请幼儿上前讲述。
——幼儿一起看图讲述。
（3）观察第三幅，并讲述画面内容。
幼儿自己观察图片讲述故事内容，启发幼儿讲述小松鼠用尾巴当扫帚用的情节。
——请幼儿上前讲述。
——幼儿一起看图讲述。
（4）观察第四幅，并讲述画面内容。
——启发幼儿看图说说画面上的内容，鼓励幼儿讲述小松鼠用尾巴当被子盖的情节。
——请幼儿上前讲述。
——幼儿一起看图讲述。
5、给故事取名。
师：这几幅图小朋友讲的故事都很好听，我们一起来给它取个好听的名字吧！
出示大尾巴，引导幼儿说出《小松鼠的大尾巴》。
6、师幼共同表演讲述故事《小松鼠的大尾巴》。
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