英语语法结构体系图
英语语法知识体系图
不定式 动词ing形式
直接引语 间接引语
句子的种类 时态
简单句 并列句
过去分词
语气
陈述语气 虚拟语气 祈使语气 主动语态 被动语态
倒装句
简单句基础知识
语态
复合句
句子的类型 读音规则 字母 语音
定语从句 状语从句
名词 代词 形容词 副词 数词 冠词
陈述句 疑问句 祈使句 感叹句
强调句型 主谓一致 名词性从句
语调
词类
介词
感叹词 连词
动词
词法基 础知识
拼读基 础知识
中学英语 语法知识 体系图
表语从句 宾语从句 主语从句
同位语从句
40张英语思维导图读懂高中所有语法知识！赶快收了
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相信在上学的时候，你身边肯定总有这么个人，每天都和你一样的玩，一样的学习，可是为什么每次考试成绩出来后他总能进入全班甚至全校前几，而你却只能在后面望其项背
像英语这样的学科，本来要做的笔记就多，一不留神就跟不上节奏，导致课后无法复习，恶性循环。
运用思维导图来做读书笔记，记录老师讲解的知识点，课后只需复习做好的思维导图，做题时也能运用思维导图分析题目，这样坚持下去，成绩自然会提高。
以下是由迅捷思维导图绘制的高中语法知识！迅捷思维导图是一款专业绘制思维导图的工具！操作简单适合学生们整理思路记录笔记！
一、英语语法知识体系
二、16种时态
动词
现在进行时
一般现在时
一般将来时
现在完成时
非谓语动词
动词ing形式
分词
不定式句法功能
不定式作宾语
不定式作主语
不定式作补语
省to的动词不定式
不定式的时态和语态
常见助动词用法
助动词
各种形式的被动语态
形容词
形容词和副词的比较等级
有关比较级的区别
副词
代词
人称代词
物主代词
指示代词
疑问代词
不定代词
关系代词
普通名词
数词
冠词
三、英语能力（学英语我们要具备什么，或者说培养什么能力）
四、英语学习习惯（我们要怎样去学习英语）
五、英语单词记忆方法（记单词可是一切开始的基础哦）
看完这四十张英语思维导图，学渣秒变学霸！。
50张高清“中学英语语法思维导图”,太实用了建议收藏!
50张高清“中学英语语法思维导图”，太实用了建议收藏！英语语法的丛林，横斜逸出，纵横交错，光用文字来描述，是太无力低效的，如何理清这一段段关系，勾画出其中的复杂关系，直观地看清这一切，答曰：思维导图也。
以下思维导图多为树状，我们也称之为“英语语法知识树”，曾经我受益匪浅，今天分享给大家，希望你也如此！50个语法树请收好。
1.中学英语语法知识体系2.英语能力树3. 英语学习习惯4. 单词记忆通用工具5. 英语整体建构课堂教学模式6. “和谐教育整体建构教学法”7. 中学英语16种时态8. 名词I9. 名词II10. 冠词11. 数词12. 代词的分类13. 人称代词14.物主代词15. 反身代词16.指示代词17. 疑问代词18. 关系代词19.不定代词20. 形容词21. 副词22.形容词和副词的比较等级23. 有关比较级的区别24. 动词25. 常见助动词用法26. 助动词27. 非谓语动词28. 动词ing形式29. 不定式的时态和语态30. 省to 的动词不定式31. 不定式作宾语32. 不定式作补语33. 不定式作主语34. 不定式句法功能35. doing与to do的区别136. doing与to do的区别237.分词38.独立主格结构39.一般现在时40.一般将来时41.现在完成时42.一般过去时43.现在进行时44.时态与时间状语45. 被动语态46. 各种形式的被动语态47.句子的种类48.反意疑问句49.反意疑问句记忆规则150.反意疑问句记忆规则2。
英语语法结构体系图__陈述句
Evening came. I have seen this film before. He offered me his seat. He offered his seat to me. Father named his son Peter.
定 名称性成分的修饰语表示否定
Little water was seen in the
bottle.
主语+系动词+表语
The book is interesting.
（第一个）助动词/情态动词/系动词后 一般现在时/一般过去时等不包含助 动词/系动词/情态动词的时态加上相 应的助动词/情态动词/系动词后再加
It has not been done. I don’t love you.
对 谓
语
的
陈
否
态动词的否定式
转
移 不 宾 语 从 句 中 由 no, never,
能 nothing, nobody 等否定词/not
just … but, just not …
enough, not much, not quite
等词后
实义动词前
作定语时 not 语气要比 no 弱，not 与 其中心词之间需要有冠词或其他定 语，即 no=not a/an/any
He has no friends here. Not a friend of hers is here.
(完整word版)英语语法体系一览图
词素
词的构成
构词法综述（分类, 助动词）
名词时/体
动词语气不定式
实词形容词非限定形式-ing分词
副词语态-ed分词
数词
词的分类叹词
连词
介词
虚词代词
冠词
语法句子成分主语从句
简单句基本句型宾语从句句子结构分类并列句名词性从句主补从句
复合句主从复合句形容词性从句同位语从句
副词性从句
陈述句
一般疑问句
功能分类疑问句特殊疑问句
祈使句选择疑问句
感叹句附加疑问句
主谓一致
直接/间接引语
否定
省略
强调, 前置与倒装
, 时态一致等）。
掌握这50张英语思维导图
掌握这50张英语思维导图，英语语法轻松get！（太全了）英语语法的丛林，横斜逸出，纵横交错，光用文字来描述，是太无力低效的，如何理清这一段段关系，勾画出其中的复杂关系，直观地看清这一切，用思维导图是最好的方法。
以下思维导图多为树状，也被称之为“英语语法知识树”，今天分享给大家，文末有领取pdf版的方法，也可以直接点开图片保存。
1.中学英语语法知识体系2.英语能力树3.英语学习习惯4.单词记忆通用工具5.英语整体建构课堂教学模式6.“和谐教育整体建构教学法”7.中学英语16种时态8.名词I9.名词II10.冠词11.数词12.代词的分类13.人称代词14.物主代词15.反身代词16.指示代词17.疑问代词18.关系代词19.不定代词20.形容词21.副词22.形容词和副词的比较等级23.有关比较级的区别24.动词25.常见助动词用法26.助动词27.非谓语动词28.动词ing形式29.不定式的时态和语态30.省to 的动词不定式31.不定式作宾语32.不定式作补语33.不定式作主语34.不定式句法功能35.doing与to do的区别1 36.doing与to do的区别237.分词38.独立主格结构39.一般现在时40.一般将来时41.现在完成时42.一般过去时43.现在进行时44.时态与时间状语45.被动语态46.各种形式的被动语态47.句子的种类48.反意疑问句49.反意疑问句记忆规则50.反意疑问句记忆规则2。
英语语法结构图
同位语从句
合
状语从句
9种 时间、条件、原因、让步、目的、结果、 方式、比较、地点状语从句
句
限
制
性
定与
语非
从
限 制
句性
关系代词
关系词
关系副词
介词+which/whom 介词+where/whose +n.
介词+关系词
复合介词短语+which
as引导
介词+which=关系副词 such…as/ the same …as
形容词 比较级、最高级
副词 比较级、最高级
构词法 合成法、派生法、转化法、缩写和简写
ห้องสมุดไป่ตู้ 词
动词的基本形式 动词的时态 动词的语态
一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去将来 时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去 完成时、将来完成时、现在完成进行时、过去完成 进行时
主动语态、被动语态
动词的种类 非谓语动词
英语语法框架图
词法
语 法
句法
词 法
词类 名词
名词、冠词、代词、动词、形容词、副词、数词、介词、连词 可数名词、不可数名词、名词所有格、名词单复数、专有名词
代词 数词
人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定 代词、疑问代词、连接代词、关系代词、相互代词
基数词、序数词、分数、百分数
动词
时态、语态、助动词、情态动词、非谓语、语气
句子的类型
并列句
主从复合句 直接引语与间接引语
宾语从句, 表语从句， 主语从句，同位语从句, 状语从句, 定语从句。
名 词 性 从 句
复
陈述语序 引导词
英语语法结构体系图
复数的语境下：we放在最前，they放在最后
We, you and they should preserve the environment
it的特殊用法
指代事物/人
代替前文提到过的事物
This is a new dictionary. I bought it yesterday.
some, any, a lot of, lots of, plenty of, a great/large quantity of, quantities of.
some
any
some
肯定句
I have some questions.“一些”
Some Mr. chen is calling you.“某一”
只作定语You have every right to say so.(你完全有权利这么说)
no one, nothing, none
no one=nobody只指人，谓语动词用单数,不能与介词of连用。
No one likes a person with bad manners.
nothing只指物，谓语动词用单数,能与介词of连用。
固定词组
once upon a time(从前)，an hour or two
a long time, a few, a little
定冠词
说话人和听话人心中都了解的人/事物，表示特指
I bought a skirt yesterday. The skirt is very beautiful.
最高级/固定词组/习惯用法
可以代替事物，也可以代替人。
a/an+被代替的单数可数名词（泛指同一种/类的事物/人）
英语语法结构体系图
复数的语境下：we放在最前，they放在最后
We, you and they should preserve theenvironment
it的特殊用法
指代事物/人
代替前文提到过的事物
This is a new dictionary.Ibought it yesterday.
My child doesn’t like this book.Show her a more interesting one.
Our new book is more expensive than the one we had before.
不定代词
︹表5︺
不定代词
︹表5︺
不定代词
︹表5︺
all,
宾语
Give an apple to each.
定语
There is a line of trees on each side of the road.
同位语
主语的同位语
They each signed the paper.
宾语的同位语
Give them each an apple.
every表示“三者/三者以上当中的每一个”侧重强调全体的情况
Neither of the twins is here.
either“（两者中的）任何一个”
There are houses on either side of the road.
many
much等
只修饰可数名词
many, many a, a few, few, (not/quite)several,
人称代词，of不能省略
英语语法结构体系图 动名词
完成时
之前
He denied having seen these cameras before.
The safe showed no sign of having been touched.
动名词的复合结构（带逻辑主语的动名词）
〔表35〕
Would you mind showing me the way?
When she heard the story, she couldn’t help laughing.
作介词（除except, but等个别介词后可解不定式做宾语外）的宾语;在spቤተ መጻሕፍቲ ባይዱnd in, be busy in, be no use in等结构后作介词宾语时，介词in可省略
We got the job finished by working sixteen hours a day.
He spenttowhours (in)readingbooks.
动名词和不定式作宾语的区别
见〔表30〕
作表语
主语与表语的一致性
To live is to do something worthwhile.
动名词在句中的成分︹表33︺
作主语
表语采用不定式/动名词要与主语一致
To see her is to love her.
Saving is having.
区别
动名词：抽象一般性的动作
Taking a walk after supper will do good to your health
不定式：具体一次性的动作
动名词：性质、用途
a swimming pool
语法结构图
高中英语语法简图
1.冠词
2.介词A,时态: 一般现在时现在将来时现在进行时
3.名词现在完成时一般过去时过去将来时
过去进行时过去完成时现在完成进行时
过去完成成进行时
4.动词 B.语态: ( 主动语态被动语态)
5.形容词
词法 6.副词 C.语气: ( 陈述语气祈使语气虚拟语气)
7.数词
8.代词 D.非谓语动词: (不定式过去分词现在分词
9.感叹词动名词)
10.拟声词
11.连词
1. 句子成(主语谓语宾语宾语补足语表语定语
语法状语同位语)
2. 简单句基本句型
1) 主语+谓语(不及物动词) 2)主语+谓语+宾语
3)主语+ 谓语+间接宾语+直接宾语4)主语+谓语+宾语+宾补
5) 主语+系动词+表语
3.并列句
4.复合句 A.名词从句
主语从句表语从句
同位语从句宾语从句句法 B.定语从句(形容词性从句)
C.状语从句(副词性从句)
时间状语从句地点状语从句
原因状语从句让步状语从句
方式状语从句条件状语从句
目的状语从句结果状语从句
比较状语从句
5.句式转换
A:陈述句B:祈使句C:感叹句
D:疑问句(一般疑问句特殊疑问句反意疑问句)
6.特殊句式A:强调句 B.倒装句 C.省略句。
英语语法知识结构图
数词修 饰主语
much, an amount of, a great deal of, lots of, plenty of, the rest, the remaining, the majority of
被动式 (not) to be
do
done
非
V-ing (not)
(not) being
谓
doing
done
done (not)
语
done
进行式
(not) to be doing
完成式
(not) to have done
(not) having done
动
词
主语 宾语 状语 定语 补足语 表语
插入语
理解句义 结合记忆
8.情态动词
分类
1.固定搭配考查: ①can but 的用法 ②can’t help but ,can’t help 的用法
2.表示对现在和过去的推测 3.情态动词+have done
理解句义 记忆
重点、难点 情态动词和虚拟语气
解题关键
一般式 形 式 to do (not) to
４既可以接不定式又接v-ing做宾语有区分的动词。
５it做形式主语和形式宾语的句式。 ６使役性动词的过去分词和v-ing的理解。 ７不定式各种形式的考查 。
1. 非谓语动作与主句动作发 生的时间先后
2. 与逻辑主语之间的关系
重点、难点
9.非谓语动词
解题关键
并列句 简单句
并列句中第一个句子是祈使句的考查,尤其是 名词短语作祈使句 并列句中的虚拟语气
英语语法结构体系图 分词
过 去 分 词 作状语的分词 的主语＝主句 的主语
已经完成的被动的动作
Use (=<Having been used) for a long time, the book looks old.
悬垂 分词
Having suffered such heavy pollution already, it may now be too late to clean up the river. 约定俗成的表达：generally/specially/strictly/roughly speaking, judging from, seeing that, considering, taking… into consideration, Judging from his appearance, he must be an actor. 逻辑主语+现在分词 ( 与现在分词单独作状语 的用法类似) 具 体 形 式 逻辑主语+过去分词 ( 与过去分词单独作状语 的用法类似) 逻辑主语+不定式 (表示即将发生的动作) 逻辑主语+名词 逻辑主语+形容词 Winter coming, it gets colder and colder. We redoubled our efforts, each man working like two. This done, we went home. She gazed, her hands clasped to her breast. There being nothing else to do, we left. We divided the work, he to clean the windows and I to sweep the floor. He fought the wolf, a stick his only weapon. The floor wet and slippery, we stayed
英语语法结构体系图 虚拟语气
虚拟 语气 ︹表 28︺ 特 殊 形 式
含蓄条件句 ( 非真实的假 设没有通过 if 引 导 的 状 语从句来表 现， 而利用其 他手段来表 现)
错综时间条 件句 （状语从 现在 句中谓语动 词针对的时 间 与 主 句 中 将来 谓语动词针 对时间不 一致） 过去
假设类型 基 本 形 式 与现在事实 相反 与过去事实 相反 与将来事实 相反
条件从句中的谓语动词形式
主句中的谓语动词的形式
动词的过去式（be 动词用 were， would/could/might/should(主语为第一人称 )+ 动 但在第三人陈单数后也可用 词原形 was） had+过去分词 were to / should+动词原形 would/could/might/should( 主 语 为 第 一 人 称)+have+过去分词 would/could/might/should(主语为第一人称 )+ 动 词原形
倒装条件句
条件从句中含有 were, had, should 等助动词时，可省略 if, 把助动词放在条件从句 的句首，呈现倒装形式。 Were they here now (=If they were here now), they could help us. Had you come earlier (=If you had come earlier), you would have met him. Should it rain (=If it should rain), the crops would be saved. ⑴用 Without, but for（要不是）等介词短语表示条件 Without air and water (=If there were no air and water), all living things on the earth would die. But for the car accident (=If there had not been the car accident), we would have arrived there much earlier. ⑵用分词短语表示条件 Given more time (=If we had been given more time), we could have done the task much better. ⑶用连词 or, otherwise, but, once, though 等表示条件 He was taken to hospital at once yesterday (=If he had not been taken to hospital at once yesterday), otherwise/or he would have died already. 主句 从句 过去 将来 过去 现在 将来 现在 例句 If you had studied hard before, you would pass the test. If we shouldn’t have an exam this afternoon, I would go shopping now. If we had not made adequate preparations, we shouldn’t dare to do the experiment next week. If they started now, they would be here tomorrow. If I were not to make a preparation for my experiment this afternoon, I would have gone to see the film with you last night. If he knew this, it would have had to be by accident.
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调 调地点 left him.
状
强
It was just as he ordered that
语 调方式 I acted.
强
It was because he was poor
调原因 that I helped him
强
调 It was red that we painted the gate.
宾
补
指
分
示
空间/时间上离说话人较
类
代 近/
及
词
下文将要讲的事物
用
︹ 空间/时间上离说话人较
法
表 远/
单数 this that
复数 these those
上文提及的事物
4
单数可
Your pen is expensive than
指
t
︹
数名词
that I have.
示代词 hat
The population of China is
（后面
替 不可数
larger than that of any other
必须有 代 名词
country.
后置定
those 替代复数
His stories are more
语）
作 可数名词
interesting than those I told.
替
可以代替事物，也可以代
that 只 能 代 替
代
替人。
事 物 ， 相 当 于 the+
词
a/an+被代替的单数可数名
区 被代替的单数可数
的
词（泛指同一种/类的事物/人）
comes to my window.
明 身 份 /性
特 物/人
The Greens have a new baby.
别 的 人 /婴
殊
It is lovely.
儿
用
指自
法
然现象（天
气、气象、天
It is getting dark.
色等）/量度
How far is it to the Great
（ 时 间 、 距 Wall?
离、温度、价
值等）
充当形
代替
It is our duty to take care of
式主语
不定式
the old.
代替
It is worthwhile working the
动名词
whole night.
代替 主语从句
It doesn’t matter what you do.
代替
不定式
I consider it better to be early.
Do you have a rest after lunch? 泛指时，表示三餐、
They are fond of playing 球零/棋类运动、学科、季节、
basketball/chess. 冠 年份、月份、星期、节假
Spring/April/Sunday/Children’s 词 日的名词前
day is the best time.
It
主
is/was+被 强 语
调的部分
强
+that/who/w 调
It is me that/whom you should ask.
hom+原 剧 中 宾
其他部分 语
强
It is at eleven that the train
调时间 leaves.
强强
It was in the classroom that I
on foot, at home, at night, in
danger, for example 固定词组/习惯搭配
face to face, hand in hand,
side/step by side/step
单数
复数
宾 主格
格
主 格
宾格
第一人
人
I
称
称
第二人
代
you
称基
词
本
he
︹ 第三人
用
she
单独出现表示泛指。
可数名
不可以直接跟数词、不定冠词连用，但可以在不可
词 (U 数名词前加表示数量的名词词组等来表示其具体数量：
uncounta a piece of news, a sheet of paper
ble)
冠
He is an old doctor.
不 泛指某一具体的人/
词
She is now a different China
定 事物
︹
from what she was.
冠
表
once upon a time(从 前 )， an
词 固定词组
hoew, a little
︹
说话人和听话人心
I bought a skirt yesterday. The
中 都 了 解 的 人 /事 物 ， 表
代替 This is a new dictionary. I
前文提到 bought it yesterday.
过的事物
代替
指示代词，
Is this you car?
起 this/that
No, it isn’t.
作用
i
指代
t
Look at that bird. It always
动植物、不
的 指代事
充当形
代替
We thought it no use doing
式宾语
动名词
that.
代替
The teacher made it clear that
宾语从句 everyone should hand in his
homework on time.
用于强
强
调句型
调
It is my word that counts. (我说了算)
表称
法
it
me
we
us
you
you
you
him
her
they
they
it
单数的语境下：you 放在最前，I 放在最后
3
You, she and I all enjoy
︹
多个人
music.
陈代词并列
复数的语境下：we 放在最前，they 放在最后
的排序
We, you and they should
preserve the environment
定
skirt is very beautiful.
示特指
冠
in
the
词 最高级/固定词组/习
morning/afternoon/evening, in the
惯用法
end., by the way
表示泛指的不可数 名词/复数名词前
Failure is the mother of success. Children like cartoons.
单 表示“一个”含义时需要在前面加上表示数量关
可 数 系/所有关系/指示关系的限定词（冠词/数词/名词所有
数名词
格/物主代词/指示代词/不定代词等。
(C
表示泛指某一类事物加上不定冠词：a book, an
countabl orange
名 e)
词
︹
表
1
︺
不
复 表示泛指时不必加任何限定词 数 We must tell friends from enemies.