2010年——2015年自考学前儿童家庭教育试题及答案
自考特殊教育历年真题及答案
全国2002年10月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题课程代码：00883一、单项选择题(本大题共27小题，每小题2分，共54分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.下列选项中，不符合近年来学前特殊教育发展趋势的是( C )A.重视早期发现与早期干预B.实行一体化融合教育C.把特殊需要儿童安置到特殊学校D.实行整合教育2.对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式，这三种形式不包括( C )的回归主流。
A.物理空间B.社会交往活动C.全部课程D.教学3.教师在癫痫症儿童发病( B )A.之前无法发现其发作先兆B.过程中应顺其自然，不阻挠其活动C.过程中不应让其四肢剧烈收缩和颤动D.之后应立刻让他们起来活动活动4.根据世界卫生组织的定义，双眼中优势眼的最佳矫正视力在( D )之间为低视力。
A.0.02~0.03B.0.03~0.05C.0.05~0.1D.0.05~0.35.( A )是听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。
A.语言B.认知C.思维D.社会化发展6.“身体病弱儿童”是指( C )的儿童。
A.生病B.存在感官性生理限制和障碍C.身患慢性疾病和体质非常虚弱D.残疾儿童7.智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标，这些指标不包括( A )A.情商B.年龄指标C.智力指标D.适应行为指标8.智力落后儿童的测查与鉴别，要由( C )进行。
A.教师B.幼儿园或学校领导C.专业人员D.所有这些人员9.在智力落后儿童的早期干预中，在教育训练内容上应融认知教育、自理能力培养、沟通能力训练于一体，反映( B )原则。
A.反复性B.整合性C.量力性D.个别性10. ( B )异常是指发音时有明显的不符合本阶段年龄水平的错误。
A.发声B.构音C.流畅度D.语言发展11.学习行为理论认为，口吃源于( D )A.语言编码过程B.环境压力C.神经心理缺陷D.学习的原因12. ( )认为儿童孤独症产生于神经系统的器质性病变、机能障碍、感觉器官机能失调及生化因素。
学前儿童家庭教育试题及答案
学前儿童家庭教育试题及答案第一题：你认为学前儿童家庭教育的目标是什么？请简要阐述。
在学前儿童家庭教育中，其目标主要是培养孩子身心健康发展、提高生活自理能力，以及帮助他们建立良好的社会情感和认知能力。
具体来说，学前儿童家庭教育的目标是促进孩子的身体发育，培养他们的情绪稳定性和社会适应能力，提高他们的语言表达和沟通能力，以及促进他们的思维发展和创造力。
此外，学前儿童家庭教育还旨在帮助孩子形成积极的价值观和道德观念，培养他们的品德修养，以及培养他们对世界的好奇心和探索精神。
第二题：请列举三种行之有效的学前儿童家庭教育方法，并简要解释。
1. 悉心倾听和有效沟通：家长应倾听孩子的需求和意见，给予他们有效的关注和回应，与孩子建立良好的沟通渠道。
这样的沟通方式能够促进孩子的情绪发展和语言表达能力，使他们感受到被理解和尊重。
2. 游戏与互动：游戏是学前儿童学习和成长的重要方式，家长可以通过与孩子一起进行游戏和互动，促进他们的社交能力、动手能力和观察力。
家长可以陪伴孩子玩耍、提供适当的游戏材料和环境，让孩子在游戏中探索和学习。
3. 规律和有序的生活方式：学前儿童对生活的规律和秩序有较强的需求，家长可以通过制定明确的日常生活规则和作息安排，帮助孩子养成良好的生活习惯和自我管理能力。
这可以培养孩子的自律意识以及时间管理能力，提高他们的自主性和责任心。
第三题：请简述学前儿童家庭教育中遇到的常见问题及应对方法。
在学前儿童家庭教育过程中，家长可能会遇到一些常见问题，如孩子的情绪管理、好奇心导致的安全隐患、学习兴趣的培养等。
针对这些问题，家长可以采取以下方法应对：1. 情绪管理：家长需要耐心倾听孩子的情绪表达，给予他们情感上的支持。
引导孩子学会表达情绪，通过良好的沟通让他们懂得如何自我调节情绪。
2. 安全隐患：家长应时刻关注孩子的活动，提供安全的环境和设施。
教育孩子安全意识，告知危险行为，并和孩子一同制定安全规则，让他们明白何为安全、何为危险。
全国学前儿童家庭教育自考试题
全国2005年1月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码：00403一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共25分)1.通过对已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法是学前儿童家庭教育的( )。
A.调查研究B.定量研究C.实验研究D.质的研究2.实验研究变量的三个组成部分是( )。
A.实验变量、效果变量和无关变量B.实验变量、过程变量和无关变量C.效果变量、过程变量和有关变量D.效果变量、目标变量和有关变量3.中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了( )。
A.家庭教育是一种非正规教育B.家庭教育是一种充满亲情的教育C.家庭教育是一种稳定的持久性教育D.家庭教育是一种无所不在的教育4.以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一代的教育；这种教育是( )。
A.幼儿教育B.家庭教育C.社区教育D.学校教育5.人类家庭形式从对偶家庭再向前发展的家庭形式是( )。
A.一夫多妻制B.一夫一妻制C.多夫多妻制D.多夫一妻制6.已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是( )。
A.主干家庭B.隔代家庭C.联合家庭D.核心家庭7.心理学家费鲁姆的激励公式是( )。
A.激励力量=目标价值×期望概率B.目标价值=激励目标×期望概率C.期望概率=目标价值×激励目标D.激励目标=目标价值/期望概率8.不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何，都应当在不受任何歧视或忽视的情况下，享有他们的一切权利。
这体现了《儿童权利公约》的( )。
A.无歧视原则B.儿童利益优先原则C.保障儿童生存、生命和发展的原则D.尊重儿童观点和意见的原则9.孩子处于年幼时期，知识经验少、能力弱，为此，学前儿童家长应树立的观点是( )。
全国2010年10月自考00388《学前儿童数学教育》真题及答案
2010年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童数学教育试卷一、单项选择题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在提后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.从任何一个角度提出教育目标，其归宿都需落实到【C 】3-45A.社会需求B.学科结构C.儿童发展D.教学活动2.作为人类的发明，数学体现了人类思维的的【B】1-3A．具体化B．抽象化C．系统化D．概括化3. 学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是【A 】4-77A.集体活动B.小组活动C.个人活动D.小组活动与个人活动相结合4.教师引导幼儿学习一些逆向思维的加减应用题，以促进其思维发展，这一做法适合于【D 】7-205A．小班后期B．中班后期C．大班前期D．大班后期5.在幼儿数学教育内容中起着发散思维作用的核心因素是【 A 】3-61A．数量关系B．集合关系C．对应关系D．分类关系6.整个幼儿期，占主导地位的思维类型是【 B 】2-19 A．直觉行动思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．辩证逻辑思维7.幼儿数概念的发生过程是【A 】5-121A．辩数-认数-点数B．先数数，后有集合概念C．数数-认数-辩数D．从口头数数到有数的模糊概念8.幼儿辨认形状时，最难的是【D】8-213A．配对B．指认C．拼合D．命名9.量的本质特征在于它是【B】9-241A．连续的B．可测的C．可比的D．可逆的10.早期数学教育的重要价值在于培养儿童【C 】1-8 A．抽象思维能力B．掌握数学知识C．基本的数学素养D．钻研的精神11.儿童不能把集合作为一个结构完整的统一体来感知的阶段是【A 】5-125A．3岁以前B．4岁以前C．5岁以前D．6岁以前12.在描述物体的空间方位时，总是要和一定的参照物联系在一起。
这表明空间方位概念具有【A 】10-266A．相对性B．可变性C．可测性D．连续性13. 儿童数学教育评价中工作量最大、技术性最强的步骤是【B 】11-299A．确定评价目的B．收集评价资料C．设计评价方案D．处理评价结果14.在学前儿童数学教育中，儿童掌握数学知识只是发展的表面现象，关键在于是否发展了儿童的【A】2-33A．思维结构B．操作能力C．心智技能D．学习态度15. 富有成效的数学教育的关键在于【 C 】4-95A．教育目标的确立B．教学方法的选择C．教育活动的设计D．教学活动形式的选择16. 在数的组成教学中，教师应重视【 A 】6-176A．幼儿自己的探索与操作B．教师的讲解C．教师的演示D．家庭教育的配合17.“学习不受颜色、大小和摆放位置的影响，正确辨认图形”这一教育要求适合于【 B 】8-219 A．幼儿园小班B．幼儿园中班C．幼儿园大班D．学前班18.表现物质运动、变化的持续性、顺序性的量是【B】10-273A．空间B．时间C．形状D．容积19.幼儿学习加减运算的主要手段是【 B 】7-187A．运用动作B．运用表象C．运用概念D．运用规则20.研究表明，幼儿对各种量的排序能力发展最早的是【 A 】9-245A．认识物体大小、长短的数序B．认识实物的数序C．认识直观图形的数序D．认识抽象的数序21.“会10以内数的倒着数，能注意生活中的运用顺、倒数得有关事例”这一教育要求适合于【 C 】6-157A．幼儿园小班B．幼儿园中班C．幼儿园大班D．学前班22. 以下表述中，属于小班儿童量的概念教育要求的是【 A 】9-250A．会用观察、比较的方法，区别大小和长短不同的物体B．能区分物体的粗细、厚薄、高矮C．会按一定的规律排列物体D．学习量的守恒23. 教育评价是要对教育活动的有关要素进行【 B 】11-282A．事实判断B．价值判断C．逻辑判断D．关系判断24. 提出“最近发展区”理论的是【D 】2-32A．巴班斯基B．皮亚杰C．蒙台梭利D．维果茨基二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）每小题列出的五个备选项仲至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
自考学前儿童家庭教育大题
自考学前儿童家庭教育大题第一篇：自考学前儿童家庭教育大题2013.141．如何发展了解儿童需求的能力。
42．简述影响亲子关系的因素。
43．简述家庭功能的变化。
44．简述家庭对学校教育的参与。
45．学前儿童家庭教育的基本原则。
46．回顾、总结20世纪80年代以来家庭教育的指导形式。
2012.1035.简述影响学前儿童家庭活动和家庭教育的主观环境因素。
36.简述称职父母的典型特征。
37.学前儿童家长需具备教育能力38.儿童产生非期望行为自身原因。
39.试分析核心家庭对于儿童教育的利与弊。
2012.141.简述家庭关系的特点。
42.简述学习型家庭的表现特征。
43.简述称职父母的典型特征。
44.简述影响亲子关系的主要因素。
45.从孩子角度非期望行为产生原因。
46.设幼儿园如何开展家庭教育指导，并结合日常工作，仔细考虑家庭对幼儿园教育的参与是如何体现的。
2011.1041.简述影响学前儿童家长评价儿童发展能力的主要因素。
42.简述孕妇应有合理的营养结构、饮食习惯和适量的运动。
43.对家长家庭教育指导主要目的。
44.简述在乳婴儿的自制行为发展中家庭教育的主要方面。
45.简述家庭的本质和特征。
46.对家长家庭教育指导主要内容2011.11.简述学前儿童家长科学的教育观。
2.家庭教育不同于其它教育的特点。
3.简述影响学前儿童家长教养方式的主要因素。
4.3-6岁儿童建立常规应遵循的法则。
5述学前儿童家庭教育的发展趋势41.家长评价儿童发展的能力表现。
42.学前儿童家庭教育指导的原则。
43.简述学习型家庭的基本特征。
44.简述民主权威型教养方式对家长的教育行为及幼儿发展的影响。
45.简述影响孕妇情绪的因素。
46.比较核心家庭和主干家庭对幼儿发展的不同影响。
2010.11.家庭生命周期所经历的主要阶段2.简述祖辈家长的教育特点。
3.学前儿童家庭教育的主要原则。
4.学前儿童家庭教育指导主要渠道。
5家庭对学校教育工作参与的主要体现2009.1041.家庭功能的变化所说明的问题。
学前儿童家庭教育原理真题及标准答案
学前儿童家庭教育原理真题及答案作者:日期:2010年10月自考学前儿童家庭教育学试题（课程代码 00403)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有 一个是符合题目 要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
究属于（ A.情报研究 是（ ） A.血缘家庭 1.因果关系的比较研 ） b 、调查研究C.实验研究d 行动研究 2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式 B.普那路亚家庭 C.对偶家庭D. 一夫一妻制家庭 3.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（ ）A.多极化趋势B.小型化趋势 C.多元化趋势D.联合化趋 势4.以下选项属于家庭的历史功能的是（ ） A.生育功能B.性生活功能C.生产功能D.抚养赡养功能 5.人们对教育的比较稳定的价值标 准和认识是（ ）A.教育手段B.教育方法C.教育观念D.教育原则 6. 支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、 方向、手段、行为及方式方法的 是学前儿 童家长的（ ） A.教育观B.人才观C.儿童观D.价值观 7. 中国有句俗话“儿子是自己的好” ，这反映了家庭教育是一种（ ） A 非正规教育B. 充满亲情的教育 C.稳定的持久性教育 D.无所不在的教育 8.在家庭中，父母与子女之间的 关系称为（ ）A.亲子关系B.道德关系C.母子关系D.情感关系 9. 在进行家庭教育时，采取平等的态度对待孩子，尊重爱护孩子，鼓励孩子独立和树立个人特 质，这种家长教养 方式是（ ） A. 民主权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.忽视冷漠型 10. 鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、 溺爱型、放任型和民主型四类，他划分 的依据是（ ） A.父母教养行为与儿童个性的相关研究 B.家长的人格特点 受-拒绝 11. 学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和 未来D.希望 12. 美国学者布卢姆认为儿童智力发展最快的时期是（ 岁D.17岁后 13. 胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和（ ） 14. 乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（ 乐 15. 家庭教育的主要工作是培养儿童的（ 力 16. 学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（ 否定行为C.鼓励行为D.失望行为 17. 通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（ C.行为改变技术D.格式塔 18. 沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（ A.亲子关系B.亲子和谐C.亲子合作D.亲子冷漠 C.家长教养方式的基本向度 D.接 （ ）A.规格B.效果C. A.游戏 A.4 岁前-B.4-8 岁 C.8-17 B.言语C.运动D.散步 ） A.玩B.吃C.看书D.听音 ） A.个性B.学习能力C.基本习惯D.语言能 ）A.非期望行为B.）A.古典条件反射B.强化理论19. 学前儿童家庭教育指导的主要对象是（ ） A.家长B.幼儿C.民众D.幼儿教师20. 家庭教育指导的形式提倡（） A.单一性B.多样性C.封闭性D.客观性二、 多项选择题（本大题共10小题，每小题I 分,共10分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的 ，请将其代码填写在题后的括号内。
学前儿童家庭教育试题及参考答案
学前儿童家庭教育试题一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)。
在每小题列出的四个备选项中只有-个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.学前儿童家庭教育的过程是指( )。
A.家长与子女双向互动的过程B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C. 家长对子女的教育过程D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程2.通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为( )。
A.情报研究B.调查研究C. 行动研究D.经验总结3.主干家庭是指( )。
A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D.三代同堂的家庭4.下列几种说法中不正确的一项是( )。
A.家庭教育是一种非正规的教育B.家庭教育是一种包罗万象的教育C.家庭教育没有一定的培养目标D.家庭教育没有特定的教学计划和方法5.通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是( )。
A.家庭经济条件B.家庭精神环境C. 父母学历水平D. 父母对孩子的期望水平6.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指( )。
A.有较高的学历文凭B.能写会算C.有修养会学习D. 对文字的理解力较强7.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?( )。
A.感情多于理智B.限制多于引导C.鼓励多于限制D.包办多于训练8.家长在将子女培养教育成人的过程中，( )是最重要的因素。
A.教育知识B.以身作则C.教育能力D.成功的范例9.对孩子的非期望行为，父母可以采用批评惩罚法来加以纠正，批评时应该( )。
A.不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地B.尽量严厉一点，让孩子感到有震摄力C. (如果孩子欺负了别的小朋友)不论什么原因，都应该当着这位小朋友和他家长的面狠狠地批评自己的孩子，以示公允D.在饭前或睡前进行，让孩子吃不好睡不好，增强批评的效果10.学前儿童家庭教育的指导对象是( )。
【精品】学前儿童家庭教育题库(含答案)(可编辑
学前儿童家庭教育题库(含答案)------------------------------------------作者------------------------------------------日期行动研究的兴起始见于0世纪0年代后期的()A.美国B.德国C.法国D.日本标准答案：A中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了()。
A.家庭教育是一种非正规教育B.家庭教育是一种充满亲情的教育C..家庭教育是一种稳定的持久性教育D.家庭教育是一种无所不在的教育标准答案：B妇女怀孕后，_________的需要量增加，要及时补充，否则易贫血。
()A.碘B.锌C.铁D.钙标准答案：C在学前儿童家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自身不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法叫()A.榜样示范法B.自然后果法C.暗示提醒法D.批评惩罚法标准答案：B中科院王极盛教授提出的家长教养态度有过分保护、_________、严厉惩罚和温暖民主四类。
A.交往平和B.过分干涉C.懒惰不理D.仆人服务标准答案：B已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是()。
A.主干家庭B.隔代家庭C.联合家庭D.核心家庭标准答案：D儿童情商的概念最早是由美国两位心理学家彼得.萨洛瓦里和约翰.梅耶于______年提出的。
A.990B.99C.99D.99标准答案：A胚胎发育分化的关键期是妇女受孕后的()A.个月之内B.个月之内C.个月之内D.个月之内标准答案：B“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。
”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的()A.受教育的权利B.生存的权利C.安全的权利D.受尊重的权利标准答案：C许多学者提出了智力发展的关键期，如儿童学习书面语言丰富词汇的关键期是在()A.0-岁B.-岁C.-8岁D.8-岁标准答案：B人群调查研究表明，胎儿畸形发生率的增加与妊娠期营养不良和__________有关。
2010年2015年自考学前儿童家庭教育试题及答案
2015 年4月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码:00403选择题部分一单项选择题(本大题共 25小题, 每小题 1分, 共25 分)1.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要是 A1A.学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童与其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者B.学前儿童、学前儿童的教师、直接指导学前儿童与其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者C.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童与其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者D.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童与其家长的组织管理者、对学前儿童家长进行指导的指导者和组织指导者2.通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究方法和研究结果, 把握研究领域的基本情况动态和发展趋势,为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的研究方法是 C5A.调查研究B.经验总结C.情报研究D.行动研究3.调查研究作为一种研究过程, 其基本研究步骤是 C6A.具体经验总结———一般经验总结———科学经验总结B.界定研究问题———选择研究场地———进入现场并维持关系———资料搜集与检核———资料分析与整理———撰写并提出研究报告C.确定调查研究的课题———判断研究类型———提出调查研究方案———安排并实施调查方案———统计调查结果———撰写调查研究报告D.专题情报的收集———专题情报的分析与研究———形成情报研究的成果4.家庭发展的四种形式, 由低到高依次是 B24-26A.普那路亚家庭———血缘家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭B.血缘家庭———普那路亚家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭C.一夫一妻制家庭———对偶家庭———血缘家庭———普那路亚家庭D.一夫一妻制家庭———血缘家庭———对偶家庭———普那路亚家庭5.在家庭教育指导实验中, 家长的教育素质、教育行为和儿童的身体、心理的变化是 D10A.有关变量B.无关变量C.实验变量D.效果变量6.以一个街道、一个乡或一个区为范围,将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来,共同关心这个社会内的年轻一代的教育是 C67A.社会教育B.家庭教育C.社区教育 D.学校教育7.具体经验总结一般的组成内容是 A9A.家庭教育过程、家庭教育效果和教育体会B.家庭教育目的、家庭教育过程和家庭教育效果C.家庭教育目的、家庭教育效果和教育体会D.家庭教育过程、家庭教育形式和家庭教育效果8.在玩游戏时, 父母问孩子:“这个游戏的规则是什么?”等问题, 这是学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时用的 A157A.游戏规则法B.社会认知法C.发现法D.故事难题法9.乳婴儿学习语言发展的关键期是 C228A.1-2岁B.2-3岁C.1-3岁D.2-4岁10.与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为 C236A.榜样示范的方法B.训斥打骂的方法C.慈爱的形式出现的限制方法D.毫无控制的自然后果法11.孙辈的父母因故离开家只留下祖辈和孙辈的家庭是 D83A.隔代家庭B.主干家庭C.监护人家庭D.留守家庭12.为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程而提出父母效能训练的是 B253A.巴甫洛夫B.高顿C.斯金纳D.洛克13.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时认为放在第一位的是 C191A.家庭德育B.家庭智育C.家庭体育D.家庭美育14.在人际沟通的四种基本态度中,沮丧的生活态度是B256A. 我好------ 你也好B. 我不好------ 你好C. 我好---------你不好D.我不好-------- 你也不好15.学会尊重别人、相互了解、和平共处的精神,增加对他人的了解和对相互依存问题的认识, 这是学习社会强调的 C16A.学会认知B.学会做事C.学会共同生活D.学会生存16.个别指导者与个别家长之间通过对话、书信、电子邮件等手段,围绕着儿童成长的问题进行的“一对一”的沟通方式是在家庭教育指导形式中的A290A.个别指导形式B.集体指导形式C.分组指导形式D.介绍资料17.学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时, 能注意调节自己的情绪, 克制无益的冲动, 试着了解孩子的感受和动机;这体现了 A239A.理智性原则B.渐进性原则C.适切性原则D.科学性原则18.父母和一对已婚子女组成的家庭称为 A30A.主干家庭B.联合家庭C.隔代家庭D.核心家庭19.下面的音乐中不适合给胎儿听的胎教音乐有 C218A.中低频成分的音强占主要优势的歌曲B.宁静或优美的器乐曲C.富于节奏感的摇滚音乐D.欢快、明朗的声乐曲20.下列各项属于影响家庭关系的内部因素是 D41A.社会生产力发展状况B.法律和道德风俗C.宗教D.家庭传统与背景21.纵观我国家庭规模的发展变化状况,两个明显的走向是 CA.小型化、综合化B.大型化、核心化C.小型化、核心化D.大型化、综合化22.在家庭教育中, 通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是 DA.批评惩罚法B.暗示提醒法C.榜样示范法D.自然后果法23.吉诺特认为, 沟通策略的关键点是将与孩子沟通的基础定位于A252A.尊重和技巧B.尊重和表扬C.表扬和批评D.批评和技巧24.不论儿童来自何种文化背景, 不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何, 都应当在不受任何歧视或忽视的情况下, 享有他们的一切权利。
(完整版)学前儿童家庭教育试题及答案
................... 密 .................... 封....................... 线..................一、填空题（共10空，每空1分，共10分）1.学前儿童的家庭教育是孩子成长的第一个环节，应该为孩子将来的和谐发展创造良好的条件。
2.家庭教育的目的是学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点。
3.编讲活动的主要形式包括看图说话、创编故事、设想未来和扩展词汇4.父母的言行对情绪不稳定、模仿性较强、知识经验较少、辨别是非能力较弱的孩子来讲，影响力更大。
5.在对学前儿童实施家庭教育的过程中，家长起着主导作用。
6.家长的道德素养是影响孩子成长的关键因素。
二、名词解释（共5题，每题5分，共25分）1.学前儿童的家庭教育（狭义）学前儿童的家庭教育是指在家庭生活中由家长（或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。
2.学前儿童家庭教育的科学性原则主要是指在家庭教育中，家长要用正确的价值观、科学的养育观对儿童施加影响，使孩子能够朝着社会所期望的目标成长。
3.环境熏陶法指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的一种方法。
4.规则游戏指教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计游戏，旨在促进教育教学任务的完成，因而又称教学游戏。
5.学前儿童家庭教育方法是家长在对孩子进行教育时，所选择和运用的策略及措施，直接关系到家庭教育的成功与失败。
三、简答题（共5题，每题7分，共35分）................... 密 .................... 封....................... 线..................1.简述学前儿童家庭教育的特点。
（1）时代性和社会性（2）亲情性和感染性（3）针对性和随意性（4）连续性和一贯性（5）权威性和专制性2•简述学前儿童创造力的特点。
2015年10月全国自考00393《学前儿童语言教育》历年真题试题及答案
2015年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童语言教育试卷(课程代码 00393)本试卷共5页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题 (本大题共30小题，每小题l分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1．对支持性语言教育过程表述不正确的是A．支持幼儿语言学习的个别需要 B．支持幼儿开放而平等的语言学习C．支持幼儿开始学习写字 D．支持幼儿做好终身学习的读写准备2．属于教师在平时帮助孩子学习创意书写的指导策略是A．写计划 B．写作业 C．画画 D．写笔记3．学前阶段的儿童实际存在着两种不同性质的语言学习：以语言为对象的学习和A．以语言为成长的学习 B．以语言为工具的学习C．以语言为交往的学习 D．以语言为手段的学习4．《3—6岁儿童学习与发展指南》中不属于幼儿书面语言学习与发展的要求是A．阅读兴趣、习惯的目标要求 B. 初步阅读理解能力的目标要求C．早期书写行为的目标要求 D．良好生活习惯养成的目标要求5．在学前阶段儿童成长发展过程中，应当形成获得的最为重要的语言经验是A．学前儿童语言学习与发展的核心经验B．学前儿童语言学习与发展的关键经验C．学前儿童语言学习与发展的基础经验D. 学前儿童语言学习与发展的重要经验6．对幼儿园语言教育活动目标设计的具体建议，表述恰当的是A. 活动目标设计关注理念走向的主观性特点B．基于以前语言教育内容的目标要结合实际C．设计相应的发展目标时充分考虑幼儿的年龄特征及已有经验D．目标中要体现活动结果7。
学前儿童家庭教育原理真题及答案
年月自考学前儿童家庭教育学试题(课程代码)一、单项选择题(本大题共小题,每小题分,共分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
.因果关系的比较研究属于（）.情报研究、调查研究.实验研究、行动研究.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是（）.血缘家庭.普那路亚家庭.对偶家庭.一夫一妻制家庭.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（）.多极化趋势.小型化趋势.多元化趋势.联合化趋势.以下选项属于家庭的历史功能的是（）.生育功能.性生活功能.生产功能.抚养赡养功能.人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是（）.教育手段.教育方法.教育观念.教育原则.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的是学前儿童家长的（）.教育观.人才观.儿童观.价值观.中国有句俗话“儿子是自己的好”,这反映了家庭教育是一种（）非正规教育.充满亲情的教育.稳定的持久性教育.无所不在的教育.在家庭中,父母与子女之间的关系称为（）.亲子关系.道德关系.母子关系.情感关系.在进行家庭教育时,采取平等的态度对待孩子,尊重爱护孩子,鼓励孩子独立和树立个人特质,这种家长教养方式是（）.民主权威型.绝对权威型.娇惯溺爱型.忽视冷漠型.鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类,他划分的依据是（）.父母教养行为与儿童个性的相关研究.家长的人格特点.家长教养方式的基本向度.接受－拒绝.学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（）.规格.效果.未来.希望.美国学者布卢姆认为儿童智力发展最快的时期是（）岁前岁岁岁后.胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和（）.游戏.言语.运动.散步.乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（）.玩.吃.看书.听音乐.家庭教育的主要工作是培养儿童的（）.个性.学习能力.基本习惯.语言能力.学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（）.非期望行为.否定行为.鼓励行为.失望行为.通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（）.古典条件反射.强化理论.行为改变技术.格式塔.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（）.亲子关系.亲子和谐.亲子合作.亲子冷漠.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（）.家长.幼儿.民众.幼儿教师.家庭教育指导的形式提倡（）.单一性.多样性.封闭性.客观性二、多项选择题(本大题共小题,每小题分,共分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
自考学前儿童家庭教育学历年试题详解汇总
(课程代码 0403一、单项选择题 (本大题共 20小题 , 每小题 1分 , 共 20分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的 , 请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.以下选项中属于家庭环境的主观因素的是(A.家长的年.B.家长的品德修.C.家长的职.D.家长的受教育程度2.要解决的课题一般..某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样....某几类对.的某几种特征目前的基本状况是怎样..。
这是学前儿童家庭教育的(A.现状研.B.相关研.C.因果关系的比较研.D.发展研究3.家庭成员的多少构成了家庭的(A.类型结.B.规模结.C.职业结.D.角色结构4.父母与一对已婚子女组成的家庭是(A.联合家.B.隔代家.C.核心家.D.主干家庭5.以血缘关系为基础建立起来的关系是(A.亲子关.B.夫妻关.C.婆媳关.D.翁婿关系6.《儿童权利宣言》通过于(A.1958年B.1959年C.1960年D.1961年7.在进行家庭教育..对孩子缺乏关..采取不管不..放任自流.任其发展的态..这种家长.养方式是(A.民主权威.B.绝对权威.C.娇惯溺爱.D.忽视冷漠型8.不论儿童来自何种文化背..不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如..都应当在.受任何歧视或忽视的情况..享有他们的一切权利。
这体现了《儿童权利公约》的(A.元歧视原.B.儿童利益优先原.C.保障儿童生存、生命和发展的原.D.尊重儿童观点.意见9.年轻时没有精力对子女施加足够的教..而对孙辈却不辞辛..不吝投..这是祖辈参与学.儿童家庭教育的(A.义务心.B.慈幼心.C.补偿心.D.返童心理10.学前儿童家长评价儿童发展的能力包括评价幼儿的发展趋向和(A.幼儿特殊发展水.B.幼儿各方面发展水.C.幼儿社会性发.D.幼儿身体发.11.长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程被称为(A.前喻文.B.后喻文.C.并喻文.D.中喻文化12.学前儿童家庭教育的原则是学前家庭教育中必须遵循的(A.重要指.B.科学规.C.基本要.D.基本条件13.胎儿体操的适宜时间为(A.5-10分钟B.10-15分钟C.15-20分钟D.25-30分钟14.第一次心理断乳期的时间是(A.1岁B.2-3岁C.5-7岁 DM-16岁15.通过让孩子亲自体验由于自己不良行为造成的后果来纠正其行为的方法称为.A.暗示.B.正面说理.C.榜样.D.自然后果法16.现代的家庭教育观是(A.开放式.B.封闭式.C.个体.D.家族的17.《父母与子女》的作者是(A.高.B.吉诺.C.杜.D.推可思18.幼儿成长的环境包括家庭、幼儿园和(A.邻.B.社.C.同.D.游戏19.学前儿童家庭教育指导的内容应体现针对性、阶段性和(A.社会.B.科学.C.时代.D.发展性20.家庭教育指导的组织形式包括家长学校、家庭教育咨询网站和(A.幼儿.B.社.C.家.D.亲子学苑二、多项选择题 (本大题共 10小题 , 每小题 1分 , 共 10分在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的 , 请将其代码填写在题后的括号内。
自考《学前儿童家庭教育》备考试题及答案
自考《学前儿童家庭教育》备考试题及答案一、填空题1.狭义的学前儿童家庭教育，主要是指家庭生活中由对学前儿童进行的和施加的。
2.学前儿童家庭教育的基本原则有原则、原则、原则、原则、原则和原则。
3.学前儿童家庭审美教育的主要任务是：引导孩子，启发孩子，鼓励孩子，塑造孩子美的心灵。
4.学前儿童家庭创造教育的评价途径有：、、、洞察孩子的心理、透视孩子的个性。
5.学前儿童的创造力有以下几个特点：、、、、差异性和无价性。
6.学前教育机构家庭教育指导形式的未来走向有：、、。
7.学前儿童家庭教育科学研究的基本步骤有：、、__________、、、、。
8.在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的方法称为9.广义的学前儿童家庭教育主要是指之间的相互和。
10学前儿童家庭品行教育的主要任务是：培养孩子，塑造孩子，陶冶孩子，提高孩子交往的能力，形成孩子活泼的性格。
11.学前儿童创造力的特点：、、、、差异性和无价性。
12.儿童的情商是非智力因素，主要指的是和的综合特性。
13.日本学者奥平洋子通过对201名4～5岁幼儿及其中的129名母亲进行研究，把母亲的“育儿态度”分为、、和四种类型。
14.50～90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有：__________和__________、__________和___________、__________和__________、个体性和区域性、__________和___________。
15.学前儿童家庭教育主要有以下特点：时代性和社会性，__________和，和，连续性和一贯性，和_________。
二、选择题1.布卢姆提出，5岁前是儿童智力发展最为迅速的时期，如果把儿童在17岁时所达到的普通智力水平看作100%的话，那么，从出生到4岁就获得( )的智力。
A.20%B.30%C.50%D.60%2.在家庭情商教育中，家长就家庭中重要规划、重大事情等邀请孩子参与讨论，培养孩子自立意识和自主精神的方法叫( )A.讨论法B.体验法C.风暴法D.谈话法3.儿童阅读能力发展的关键期是( )。
学前儿童家庭教育自考真题及答案
学前儿童家庭教育自考真题及答案一、单项选择题1.研究者对家庭教育的已有事实进行的研究是(A )A.调查研究B.情报研究C.经验总结D.实验研究2.实验研究的三类变量是(B )A.原因变量、效果变量和无关变量B.实验变量、效果变量和无关变量C.实验变量、原因变量和无关变量D.原因变量、效果变量和相关变量3.在家庭的发展史上,由低级到高级的发展顺序为(C )A.普那路亚家庭、血缘家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭B.普那路亚家庭、对偶家庭、血缘家庭和一夫一妻制家庭C.血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭D.血缘家庭、对偶家庭、普那路亚家庭和一夫一妻制家庭4.下列各项中属于影响家庭关系的内部因素是(D )A.社会生产力发展状况,B.法律和道德风俗C.宗教D.家庭传统及背景5.不为家庭所必需,只是在一定条件下才出现的家庭的附加功能是(D )A.生育功能B.生产功能C.娱乐功能D.宗教和政治功能6.随着孩子的长大,他们往往能比成年人更快地接受新的社会信息,会把他们的文化传递给自己的父辈,社会学学者把这一影响作用称为(D )A.正向个体化B.反向个体化C.正向社会化D.反向社会化7.由两个或两个以上兄弟姐妹各自组成家庭后依然共同生活的家庭是(DA.主干家庭B.隔代家庭C.核心家庭D.联合家庭8. “激励力量=目标价值*期望概率”这一激励公式的提出者是心理学家( C )A.鲍德温B.西蒙兹C.费鲁姆D.布鲁纳9.社会必须保障儿童的生存权,保障儿童生命、生活质量,让他们获得充分的发展。
这体现了《儿童权利公约》的( B )A.儿童利益优先的原则B.保障儿童生存、生命和发展的原则C.无歧视原则D.尊重儿童观点和意见的原则10.当祖辈进入老年期后,祖孙隔代间往往有许多共同的语言、情趣,使得祖孙间建立起融洽、和谐、亲密的关系,各自都从中获得丰富而良好的精神满足与心理刺激。
这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的( A )A.返童心理B.补偿心理C.义务心理D.享福心理11.日本的森重敏根据母亲的不同性格列出对幼儿个性形成有不同影响的四种育人方式。
学前家庭教育试题及答案
学前家庭教育试题及答案一、选择题1. 家长在学前教育中占据着重要的角色，他们应该具备以下哪种特质？A. 高学历B. 丰富的经验C. 爱心和耐心D. 严格的态度答案：C2. 学前儿童的主要学习方式是通过哪种途径实现？A. 自主探索B. 刻意训练C. 机械记忆D. 网络学习答案：A3. 家庭教育的目标是培养学前儿童的哪方面能力？A. 学术能力B. 社交能力C. 身体素质D. 艺术修养答案：B4. 家长在教育孩子时应该注意避免以下哪种行为？A. 过度溺爱B. 管教过当C. 忽视孩子的需求D. 没有规矩要求答案：A5. 哪种家庭教育方式对学前儿童的成长最有利？A. 严厉管教B. 自由放任C. 合理规范D. 无所要求答案：C二、填空题1. 学前教育的最佳时间段是从__3__岁到__6__岁。
答案：3，62. 学前儿童的身体发育需要有充足的__睡眠__。
答案：睡眠3. 家长应该帮助孩子树立正确的__价值观__。
答案：价值观4. 家庭教育应该注重培养孩子的__情商__。
答案：情商5. 家长在教育中应该以__榜样__作用来影响孩子。
答案：榜样三、简答题1. 请简述你认为好的学前家庭教育的重要因素是什么？答：好的学前家庭教育的重要因素包括爱心、耐心、尊重和合理规范。
家长应该对孩子充满爱心，并且有耐心倾听孩子的需求和问题。
同时，尊重孩子的个性和差异，给予他们合理的规范和引导，帮助他们树立正确的价值观和行为习惯。
2. 家长如何在日常生活中培养学前儿童的生活自理能力？答：家长可以通过以下方法培养学前儿童的生活自理能力。
首先，给予孩子适当的责任，让他们参与家务活动，如整理玩具、摆放衣物等，培养孩子的积极性和责任感。
其次，鼓励孩子独立完成日常生活活动，如穿脱衣服、洗手、刷牙等，逐步提高他们的自主能力。
此外，家长还可以给予孩子适当的自主选择权，让他们在日常生活中有一定的自主权，培养他们的决策能力和独立思考能力。
3. 家长如何在学前教育中培养孩子的社交能力？答：家长可以通过以下方法培养学前儿童的社交能力。
2010年1月自考《学前儿童家庭教育》试题及答案00403
浙江省2010年1月自学考试学前儿童家庭教育试题和答案课程代码：00403一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.张强和张明是同胞兄弟俩，他们的妻子分别是小红和小兰。
在我国的家庭关系中，小红和小兰最准确的关系表达是(B) 2-41A.姐妹关系B.妯娌关系C.姑嫂关系D.宗法关系2.下列哪种表述是对“家庭教育”概念最准确的?(C) 3-53A.家庭教育是父母对子女的教育B.家庭教育是家庭中长辈对下一辈的教育C.家庭教育包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育D.家庭教育包括父母对子女和子女对父母的相互教育3.下列说法中哪项不符合“学习型家庭”概念的特征？(D) 3-74A.家庭成员有终身学习的理念B.家庭成员有自主的学习态度C.家庭中有良好的学习环境D.家庭成员都有取得大学及以上学历的目标4.祖辈家长对孩子教育的局限性主要表现在(C) 4-87A.知识老化B.学历不高C.相对保守D.精力不足5.1989年联合国大会通过的为保护儿童而制定的全面国际法律称为(A) 5-107A.《儿童权利公约》B.《儿童权利宣言》C.《儿童权利宪章》D.《日内瓦宣言》6.从家庭教养方式的基本向度划分家长教养方式的类型看，给予孩子很少的关爱且给予最大的限制，这种教养方式称作______教养方式。
(C) 6-129A.溺爱型B.冷漠型C.严厉型D.理智型7.马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”和“要求与控制——宽容”两个向度对父母教养方式进行研究，得出理智型教养方式的父母给予孩子(A) 6-129A.中等的关爱与一定的允许或限制B.最多的关爱与一定的限制C.较多的关爱与很少的限制D.最多的关爱与最大的限制8.不同的教养方式下培养出来的孩子会有所不同，如果一个孩子独立性较差，往往不能接纳自我，情绪不安定，极易产生恐惧和逆反心理，逃避或反抗、胆怯或粗暴。
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2015 年4月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码:00403选择题部分一单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）1.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要是A1A. 学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者B. 学前儿童、学前儿童的教师、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者C. 学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者D. 学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的组织管理者、对学前儿童家长进行指导的指导者和组织指导者2•通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究方法和研究结果,把握研究领域的基本情况动态和发展趋势，为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的研究方法是C5A. 调查研究B.经验总结C.情报研究D.行动研究3•调查研究作为一种研究过程，其基本研究步骤是C6A. 具体经验总结---- 一般经验总结 ---- 科学经验总结B. 界定研究问题---- 选择研究场地 ---- 进入现场并维持关系----- 资料搜集与检核----- 资料分析与整理---- 撰写并提出研究报告C. 确定调查研究的课题--- 判断研究类型------ 提出调查研究方案------安排并实施调查方案---- 统计调查结果----- 撰写调查研究报告D. ----------------------------专题情报的收集----------- 专题情报的分析与研究形成情报研究的成果4•家庭发展的四种形式，由低到高依次是B24-26A. 普那路亚家庭---- 血缘家庭---- 对偶家庭----- 一夫一妻制家庭B. 血缘家庭----- 普那路亚家庭 --- 对偶家庭----- 一夫一妻制家庭C. 一夫一妻制家庭----对偶家庭------ 血缘家庭 ---- 普那路亚家庭D. —夫一妻制家庭----血缘家庭------ 对偶家庭 ---- 普那路亚家庭5•在家庭教育指导实验中，家长的教育素质、教育行为和儿童的身体、心理的变化是D10A.有关变量B.无关变量C.实验变量D.效果变量6.以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社会内的年轻一代的教育是C67A.社会教育B.家庭教育C.社区教育D.学校教育7•具体经验总结一般的组成内容是A9A. 家庭教育过程、家庭教育效果和教育体会B. 家庭教育目的、家庭教育过程和家庭教育效果C. 家庭教育目的、家庭教育效果和教育体会D. 家庭教育过程、家庭教育形式和家庭教育效果8. 在玩游戏时，父母问孩子：“这个游戏的规则是什么？”等问题，这是学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时用的A157A.游戏规则法B.社会认知法C.发现法D.故事难题法9. 乳婴儿学习语言发展的关键期是C22810.与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为C236A. 1-2 岁B.2-3 岁C.1-3 岁D.2-4 岁10.与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为C236A.榜样示范的方法B.训斥打骂的方法C.慈爱的形式出现的限制方法D.毫无控制的自然后果法11. 孙辈的父母因故离开家只留下祖辈和孙辈的家庭是D83A. 隔代家庭B.主干家庭C.监护人家庭D.留守家庭12. 为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程而提出父母效能训练的是B253A.巴甫洛夫B.高顿C.斯金纳D.洛克13. 英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时认为放在第一位的是C191A.家庭德育B.家庭智育C.家庭体育D.家庭美育14. 在人际沟通的四种基本态度中，沮丧的生活态度是B256A. 我好------你也好B.我不好------你好C.我好------ 你不好D.我不好--------- 你也不好15. 学会尊重别人、相互了解、和平共处的精神，增加对他人的了解和对相互依存问题的认识,这是学习社会强调的C16A.学会认知B.学会做事C.学会共同生活D.学会生存16. 个别指导者与个别家长之间通过对话、书信、电子邮件等手段，围绕着儿童成长的问题进行的“一对一”的沟通方式是在家庭教育指导形式中的A290A.个别指导形式B.集体指导形式C.分组指导形式D.介绍资料17. 学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机；这体现了A239A.理智性原则B.渐进性原则C.适切性原则D.科学性原则18. 父母和一对已婚子女组成的家庭称为A3019.下面的音乐中不适合给胎儿听的胎教音乐有C218A.主干家庭B.联合家庭C.隔代家庭D.核心家庭A.中低频成分的音强占主要优势的歌曲B.宁静或优美的器乐曲C.富于节奏感的摇滚音乐D.欢快、明朗的声乐曲20. 下列各项属于影响家庭关系的内部因素是D41A.社会生产力发展状况B.法律和道德风俗C.宗教D.家庭传统及背景21. 纵观我国家庭规模的发展变化状况，两个明显的走向是CA.小型化、综合化B.大型化、核心化C•小型化、核心化 D.大型化、综合化22. 在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是DA.批评惩罚法B.暗示提醒法C.榜样示范法D.自然后果法23. 吉诺特认为，沟通策略的关键点是将与孩子沟通的基础定位于A252A.尊重和技巧B.尊重和表扬C.表扬和批评D.批评和技巧24. 不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何，都应当在不受任何歧视或忽视的情况下，享有他们的一切权利。
这体现了《儿童权利公约》的AA.无歧视原则B.儿童利益优先原则C.保障儿童生存、生命和发展的原则D.尊重儿童观点和意见的原则25. 日本的森重敏认为，阴郁性的倾向一般很少，其易受性和主观性的倾向也很少，而其适应性的倾向较强的母亲的教养方式类型是B130A. “细致的干预”B. “垂直的亲爱”C. “情动型”D. “水平的亲和” 非选择题部分二填空题（本大题共10小题每小题1分共10分）26. 学前儿童家庭教育的相关研究7要解决的课题一般是某一类对象的两种特征之间有没有联系”。
27. 家庭教育相对于其他教育具有明显的三个特点，即教育内容包罗万象55 、教育形式无固定模式和家庭教育因素复杂多样。
28. 学前儿童家长在考察孩子社会情感的发展水平时,可用投射测验法和移情测验法158 来进行。
29. 在家庭关系中处于核心地位，是家庭的起点和基础，被称为家庭中的第一关系也是家庭中最基本的关系的是夫妻关系38 。
30. 家长对孩子的非期望行为进行管教时用的正面说理242就是通过摆事实讲道理来启发引导和提高他们辨别是非善恶的能力和思想认识，从而使幼儿心悦诚服地接受家长的教育,进而培养良好的期望行为的方法。
31. 儿童形成适应现实社会与文化的人格、掌握社会公认的行为方式的过程为儿童社会化57_ 。
32. 家庭固有的功能包括生育功能45 、性生活功能以及抚养和赡养功能。
33. 教育观念的核心问题是追求教育的功效104 及对其的评价的标准问题。
34. 类型性研究模式大多以因素分析法126为依据，首先建立评估父母教育方式的维度体系,再由各维度的高低组合形成不同的教育方式类型。
35. 胎教的内容，概括地讲就是音乐、言语和胎儿体操。
三名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）36. 实验研究937. 学前儿童家长教育能力15238. 非期望行为23839. 学前儿童家长教育观念10340. 家庭关系36四简答题（本大题共5小题，每小题5分,共25分）41. 简述非期望行为的发生原因。
23842. 简述学前儿童家庭教育的发展趋势。
1843. 简述祖辈家长的教育特点。
86-8744. 简述孩子本身的特点对家长教养方式的影响。
146-14945. 简述影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。
177-179五论述题（本大题10分）46. 幼儿园家庭教育指导的效果评价应从哪些方面进行，并论述如何进行才更为合理? 267-305六材料分析题（本大题15分）47. 把刚出生的小猴与母猴隔开，生活三年，再放入猴子群，发现这猴子很孤僻，不与其他猴子交往，生下小猴后也不管小猴，不会做一个好母猴。
再如,把刚出世的小猴放入特制的笼子里，在笼子里放两个假母猴，一个是有奶的金属的冰冷的母猴，一个是绒布和棉花做的没奶的母猴，结果发现，小猴往往在冰冷的母猴身上吃了奶，然后再到绒布母猴身下休息。
根据调查发现，我国城市中有39.8%的老人不同程度地照料着孙辈，在研究家庭教育时不得不予以重视。
请结合案例，谈谈亲子关系和祖孙关系对幼儿发展的影响。
97-1012014 年10月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码：00403选择题部分一单项选择题（本大题共15小题海小题1分，共15分）1. 学前儿童的家长指D1A. 0~6岁儿童的父亲、母亲B. 与学前儿童生活在一起的祖辈老人C. 0~6岁儿童的非亲监护人D. 0~6岁儿童的父亲、母亲、与学前儿童生活在一起的祖辈老人、0~6岁儿童的非亲监护人2. 关于主干家庭对幼儿发展的影响，正确的说法是B30A. 父母与子女发生互动的频率和机会相对更高、更多，更易建立亲子之间的感情B. 可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力上的不足C•长期分离使父母与子女之间感到淡漠，对孩子的教育能力不如其他类型的家庭D•容易使孩子产生心理偏差，使他们变得性情孤僻、悲观失望、3. 终身教育是指C70A.继续教育B.成人教育C. 贯穿人的整个一生的教育D.职后教育4•家长给予孩子很少关爱且给予最大限制，往往按照一套硬性规范，命令、要求、控制孩子行为，要求孩子绝对服从，对孩子要求过高过严，这种教养方式被称为B132A. 民主权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.忽视冷漠型5.父母与子女彼此之间有时会感到陌生和难以适应父辈们为孩子所做的一切努力常常不被孩子们理解，他们并不认为父母应为子女牺牲一切，比较看重自我、自由和生命的价值这种亲子间的要求及地位出现在D97A.奴隶社会B. 农业经济时代的封建社会C.工业为主的资本主义社会D.信息时代6. 关于祖辈家长的教育特点,正确的说法是C86-88A.由于"隔代亲”现象,家庭教育应以祖辈家长为主B•有经验丰富等优势，完全可以取代父母的作用C. 祖辈家长有教育优势，也有局限性，家庭教育要注意扬长避短D. 祖辈家长教育弊端显著，家庭教育应排除其影响7.1989年通过的《儿童权利公约》规定，不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何，都应当在不受任何歧视或忽视的情况下，享有他们的一切权利这体。