做班级的主人主题班会
主题班会争做班级小主人
主题班会争做班级小主人尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸站在这里，和大家一起分享关于争做班级小主人的话题。
班级是我们学习生活的大家庭，而我们每一个同学都是这个大家庭的一份子，因此，作为班级的一员，就应该发扬团结协作、积极向上的优良品质，努力争做班级小主人。
那么，什么是班级小主人呢？班级小主人并不是指班级中的权威人物，而是那个尽职尽责、热心班级、为班级做出贡献的人。
争做班级小主人意味着我们要时刻关心班级的发展，关心每一个同学的成长，积极组织班级活动和参与班级管理事务。
首先，作为班级的一份子，我们应该树立积极向上的精神面貌。
积极向上的人，会带动整个班级的氛围，激发大家学习的热情。
在学习上，我们要争先进步，树立学习的典范形象。
在班级活动中，我们要积极参与，积极贡献自己的智慧和力量。
只有这样，我们才能成为班级小主人的佼佼者。
其次，作为班级小主人，我们要关心班级的发展和每一个同学的成长。
我们可以在班会上积极提出建议和意见，为班级的规划和发展出谋划策。
我们要了解每一个同学的需求，倾听他们的心声，为他们提供帮助和支持。
只有关心和支持同学们，班级才能更加团结和进步。
此外，作为班级小主人，我们还应该积极组织班级活动，促进班级的凝聚力和活力。
我们可以组织各种有益的交流活动，如班级讲座、知识竞赛、户外拓展等，为同学们提供一个学习和交流的平台。
除此之外，我们还可以组织一些文艺演出，增添班级生活的乐趣。
通过这些活动，我们能够让同学们更好地认识彼此，增进友谊，促进班级的和谐发展。
最后，作为班级小主人，我们要积极参与班级的管理事务。
我们可以投入到班级学习网站的建设中，成为班级信息的传播者和管理者。
我们还可以组织班级的学习小组，共同讨论解决学习中的问题。
同时，通过参与班委会或其他班级管理团队，我们能够为班级提供更好的服务和管理。
通过这样的参与，我们能够更好地关心和维护班级的利益，促进班级的发展。
亲爱的同学们，我们每个人都有争做班级小主人的责任和使命。
我是班级的主人主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：我是班级的主人主题班会教案课时：1课时年级：八年级学科：道德与法治二、教学目标1. 让学生认识到自己是班级的一员，班级事务与自己息息相关。
2. 培养学生热爱班级，关心班级，积极参与班级管理的主人翁意识。
3. 引导学生学会合作，学会共同承担责任，培养团队精神。
三、教学内容1. 导入：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对班级事务的关注。
2. 新课导入：我是班级的一员，班级事务与我息息相关。
3. 案例分析：分析班级中存在的具体问题，引导学生认识到班级管理的重要性。
4. 小组讨论：讨论如何改善班级管理，提高班级凝聚力。
5. 小组分享：各小组代表分享讨论成果，提出具体的建议。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析班级中的具体问题，引发学生思考。
2. 小组讨论法：让学生在小组内讨论，培养合作意识。
3. 小组分享法：让学生代表分享讨论成果，提高表达能力。
4. 教师点评法：教师对学生的分享进行点评，引导学生正确认识自己。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生对班级事务的关注程度。
2. 学生表达能力：评价学生在小组讨论和分享环节的表达能力。
3. 学生合作意识：评价学生在小组讨论中的合作情况，了解团队精神。
4. 学生自我管理能力：观察学生在课堂上的自我管理情况，了解学习和生活习惯。
六、教学步骤1. 导入：教师通过一个发生在班级里的故事，引发学生对班级事务的关注。
2. 新课导入：引导学生认识到自己是班级的一员，班级事务与自己息息相关。
3. 案例分析：教师展示班级中存在的具体问题，如卫生、纪律等，引导学生认识到班级管理的重要性。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何改善班级管理，提高班级凝聚力。
5. 小组分享：各小组代表分享讨论成果，提出具体的建议。
七、教学难点1. 让学生认识到自己是班级的主人，班级事务与自己息息相关。
2. 培养学生热爱班级，关心班级，积极参与班级管理的主人翁意识。
我是班级小主人主题班会
我是班级小主人主题班会
大家好！欢迎来到本次的班级小主人主题班会。
在这次班会中，我们将讨论一些与班级管理和合作相关的重要话题。
让我们一起努力，共同打造一个和谐、积极的班级氛围！
首先，让我们一起聊聊班级纪律的重要性。
纪律是班级管理的基石，它有助于我们保持良好的学习和生活习惯。
同时，遵守纪律也能让我们相互尊重、维护班级秩序。
希望大家能够自觉遵守纪律，不随意迟到早退，不做损害集体利益的事情。
接下来，我们将以团队合作为主题展开讨论。
团队合作是实现共同目标的重要手段，也是培养我们团队精神和解决问题能力的良好途径。
通过团队合作，我们能够充分发挥每个人的优势，互相支持，共同成长。
所以，希望大家在班级合作中能够主动参与，积极贡献自己的力量。
最后，我们来谈谈班级活动的策划与执行。
通过举办各种有意义的班级活动，我们可以增进同学之间的交流与情感，营造积极向上的学习氛围。
在策划活动时，希望大家能够提出自己的建议和想法，积极参与，并且能够主动承担起自己应尽的责任。
让我们一起努力，积极参与班级事务，共同打造一个温馨、团结的班级。
相信只要我们携手合作，共同努力，我们的班级一定会更加美好！谢谢大家！。
我的班级我做主主题班会教案
我的班级我做主主题班会教案一、教学目标1.培养学生的主人翁意识，让学生明白班级的荣誉与每个人息息相关。
2.提高学生的团队协作能力，通过共同参与班级活动，增强班级凝聚力。
3.激发学生的积极性，让他们在参与中体验到成功的喜悦。
二、教学重点和难点1.重点：培养学生的主人翁意识和团队协作能力。
2.难点：如何激发学生的积极性，让他们主动参与到班级活动中。
三、教学过程1.开场白：老师介绍本次班会的主题和目的，引导学生进入主题。
2.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们讨论自己在班级中的角色和责任，以及可以为班级做些什么。
3.分享交流：每个小组选派代表上台分享讨论成果，其他小组可以提问和点评。
4.班级活动：老师介绍一项班级活动，如班级文艺比赛或运动会等，让学生思考如何组织和参与活动。
5.实例分析：老师分享一些成功的班级活动案例，引导学生分析其中的优点和不足。
6.总结评价：老师对本次班会进行总结评价，强调班级团结和参与的重要性。
四、教学方法和手段1.小组讨论法：通过分组讨论的方式，让学生互相交流和学习。
2.案例分析法：通过分析成功的班级活动案例，让学生更好地掌握知识和技能。
3.多媒体辅助：使用多媒体设备播放相关视频或图片，增强学生的印象。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：让学生在小组讨论和分享交流中思考和表达自己的想法。
2.作业：布置一些相关的练习题或思考题，让学生更好地巩固所学知识。
3.评价方式：通过观察学生的表现和小组的讨论成果，进行综合评价。
六、辅助教学资源与工具1.教学PPT：制作精美的PPT，包含图片、文字和视频等内容。
2.白板笔：用于在白板上书写重点内容和引导学生进行讨论。
3.计算机和网络：用于搜索相关的资料和信息，以及播放视频或音乐等。
4.其他必要的教具和材料。
七、结论通过本次主题班会，学生们将更加深入地了解班级的重要性和自己在其中的角色与责任。
同时，他们也将掌握更多的团队协作和参与班级活动的方法与技巧。
我是班级的主人主题班会教案
班级活动：班 级近期举办了 哪些活动，如 运动会、文艺
汇演等
班级荣誉：班 级获得了哪些 荣誉，如优秀 班集体、优秀
学生干部等
阐述班级主人翁意识的重要性
班级主人翁意识是学生参与班级事务、发挥主动性和创造性的重要前提。 班级主人翁意识有助于培养学生的责任感和团队精神，提高班级凝聚力。 班级主人翁意识有助于提高学生的自我管理能力和自我教育能力，促进学生的全面发展。 班级主人翁意识有助于培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
培养班级主人翁意识有助于提高学 生的自我管理能力、团队合作能力 和领导能力。
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班级主人翁意识包括责任感、荣誉 感、归属感和参与感。
班级主人翁意识的培养可以通过班 级活动、班级文化建设、班级管理 制度等方面进行。
班级主人翁意识的表现
积极参与班级活动，关心班级事 务
主动承担班级责任，为班级做出 贡献
尊重他人，关心同学，维护班级 和谐
遵守班级纪律，维护班级荣誉， 树立班级形象
班级主人翁意识的培养途径
加强班级文化建设，营造良好的班级氛 围
开展班级活动，增强学生的参与感和归 属感
设立班级岗位，让学生参与班级管理
加强师生沟通，让学生感受到老师的关 心和尊重
鼓励学生自主学习，提高学生的自主性 和责任感
对学校发展的意义
提高学生参与 度：增强学生 参与学校事务 的积极性，提 高学校凝聚力
促进学生成长： 培养学生的责 任感、领导力 和团队协作能
力
优化学校管理： 学生参与学校 管理，有助于 发现问题和解
决问题
提升学校形象： 学生积极参与 学校事务，有 助于பைடு நூலகம்升学校
《我是班级小主人》主题班会教案
《我是班级小主人》主题班会教案《我是班级小主人》主题班会教案范文一、活动目标通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。
二、活动准备1、蚂蚁搬粮食的幻灯片、录音带。
2、玻璃瓶5个，每个瓶放6个用线吊着的小球。
三、活动过程（一）明理1、集体力量大（1）边看小蚂蚁搬粮食的幻灯片边听录音故事。
故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。
可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。
（2）提问：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？引导学生讨论、回答，学生小结。
2、只要善于合作，发挥集体的力量就能把事情办好（1）叙事回答问题：有一天，小天鹅、小鸭子、小象还有大狗熊在森林里发现了一大箱水果，他们决定把这箱水果拖到森林俱乐部去。
于是，它们每人找了一条绳子，一头系在水果箱上，一头自己拿着。
小天鹅想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉；大狗熊想走小路，使劲地往小路上拉。
结果水果箱一动不动。
同学们，你们说这是为什么？（2）学生讨论、回答。
学生小结。
（3）游戏。
游戏规则：摆5个玻璃瓶，每个瓶内用线吊着六个小球（瓶口每次刚好能提出一个小球）。
六个同学一组，比一比，看哪个组的同学在较短的'时间内把瓶内的小球全部提出来。
（4）优胜组授予“团结协作”小组称号。
（二）评选“班级小主人”1、更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
师生共同总结班上已经取得的成绩，让学生讨论，指出还需要努力的方面。
2、民主评议，评选十个“班级小主人”（要求为班上多次争得荣誉）。
3、民主评议，评选两个互帮互助、团结协作小组。
（三）争当班级小主人，为集体出力1、中队长宣读倡议书（主要内容：班级开展争当“优秀值日生”活动，号召人人争当“优秀值日生”）2、建立班集体岗位责任制（1）中队长宣布决定：让每个学生都有一个岗位，教室里的一桌一椅，一墙一角，包括黑板、日光灯、扫帚等都要有人管，要让全班每个同学都负责一个地方，承担一个责任，创造机会让大家人人都能为班集体服务。
我是班级的小主人”主题班会教案
我是班级的小主人”主题班会教案主题班会：“我是班级小主人”背景：班级的孩子们很活跃，乐于参加班级活动，逐步形成了良好的研究惯。
但部分学生对班集体关注不够，还没有形成集体主义感。
他们对班级事务的参与热情不高，对集体的荣誉感不够强烈，这在班级工作中缺乏责任感。
通过这次活动，让学生认识到集体和个人的关系，激发学生集体光荣我光荣的情感，主动为班集体服务。
目标：1.通过活动来培养学生的集体荣誉感，让每个人都为集体争光。
2.通过活动，让学生对所在班级有所了解，感受到成长集体中的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。
3.培养学生心中有集体，关心他人，处处为班集体添光彩。
活动过程：老师：同学们，我们从小在爱的环境中成长，父母的爱，为我们营造了温暖的家；老师的爱，为我们构建了欢乐的集体。
而我们三（5）班的52位同学与老师一起则组成了一个和睦温馨的家，而你们则是这个家里的小主人，今天我们就来谈一谈怎样做一名优秀的小主人吧！一．会做人一）检查自己是否存在以下不良行为：1.歧视同学甚至戏弄同学。
2.上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉。
3.做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的。
4.同学有问题请教你，你不予理睬或干脆把作业本给别人抄。
5.从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己。
6.考试不理想，就灰心丧气，不敢正视问题。
二）听故事听完《梭子虾天鹅》的故事后，你们明白了什么？凝聚力就是团结，大家心往一处使，努力为班级做力所能及的事情，这就是自己的责任担当。
二．会做事一）听故事二）1.为什么小水珠离开大海后会马上消失？2.如果XXX不想在这个世界上消失，它该怎么办？自由讨论：我们个体就像一滴滴小水珠一样，想要长长久久的，必须要在集体里。
二）读儿歌我是班级小主人，主动整理课桌椅。
我是班级小主人，课本文具都放好。
我是班级的主人主题班会教案
一、教案背景班会主题：我是班级的主人课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到自己是班级的一份子，班级荣誉就是自己的荣誉，班级的进步就是自己的进步。
2. 培养学生的主人翁意识，激发学生为班级发展贡献力量的热情。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 导入：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对班级主人翁意识的思考。
2. 新课：介绍班级主人翁意识的含义，让学生明白每个人都应该为班级的发展负责。
3. 实例分析：分析一些班级中存在的问题，引导学生思考如何作为班级的主人去解决这些问题。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中发挥主人翁精神，为班级做出贡献。
三、教学过程1. 导入：教师讲述一个发生在班级里的故事，引导学生思考班级主人翁意识的重要性。
2. 新课：教师介绍班级主人翁意识的含义，让学生明白每个人都应该为班级的发展负责。
3. 实例分析：教师展示一些班级中存在的问题，引导学生思考如何作为班级的主人去解决这些问题。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常生活中发挥主人翁精神，为班级做出贡献。
四、教学评价1. 观察学生在日常生活中的表现，看是否能够主动为班级做出贡献。
2. 收集学生对班级发展的建议，看是否能够提出有建设性的意见。
3. 教师可以通过与学生的交流，了解学生对班级主人翁意识的理解程度。
五、教学资源1. 故事素材：关于班级主人翁意识的故事。
2. 实例素材：班级中存在的问题。
3. 讨论话题：如何发挥主人翁精神，为班级做出贡献。
六、教学活动1. 开场游戏：通过一个互动游戏，让学生放松心情，引出本次班会的主题。
2. 主题演讲：邀请一位学生代表作主题演讲，分享他对班级主人翁意识的理解和实践经验。
3. 小组分享：每个小组选取一位代表，分享他们在讨论环节中提出的建议和行动计划。
4. 班级公约：教师引导学生共同制定一份班级公约，内容包括班级纪律、学习氛围、团结协作等方面。
《我是班级的主人翁》主题班会教案
我是班级的主人翁主题班会教案一、活动目的：（1）、让学生知道班委会的职能和产生过程；（2）培养学生积极的参与班级事务的能力；（3）培养学生的主人翁意识和责任感；二、活动重难点：活动重点：培养学生参与班级事务的能力；活动难点：提升学生的责任感，培养他们的主人翁意识；三、活动准备：多媒体课件：四、活动过程：一、激趣导入：师：课件出示本班过六一儿童节时的图片，请同学想一想：这个活动的成功举办是谁的功劳？生：分组讨论、老师巡视指导；生：分组发言；师总结：同学们说的真好，这个活动之所以能成功举办，归根结底都是大家都是大家的功劳。
师：班级事务的管理离不开你我的共共同参与。
师：今天就让我们一起进入今天的主题：（板书）《我是班级的主人翁》。
二、共同商定解决班级事务：师：我们大家都知道，班委会在班级事务的管理中发挥着重要作用，能对班级事务做出重大决策。
师：请大家想一想：班委会是怎样做出决策的？生：积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，（课件出示内容）班委会在决定班级事务时采用的是遵循一定程序的民主决策。
师：请大家再想一想:班委会遵循的程序是什么？生：积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，班委会在做出决策时主要遵循以下程序：（板书）1、班会主持人履行职责；2、提案人介绍提案内容；3、充分讨论，公布结果；4、大会表决，公布结果；师：所以说，班级事务是我们大家共同决定商定的。
三、落实共同决定人人有责：师：请大家想一想：班级的共同决定我们要怎样才能落实好？生：积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，说明大家都非常聪明。
师：（课件出示内容）落实好班级的共同决定必须做到：1、坚持决定面向全体成员，不搞特殊化；2、执行标准要稳定、统一；3、遇到困难要相互帮助，协商解决；4、如遇到问题要及时调整；师：所以说落实好班级的共同决定我们每个人都有责任。
师：希望通过这节课的学习，我们都能在今后的生活中都能够积极参与班级事务，为班级建设贡献自己的一份力量；。
“我是班级的小主人”主题班会
“我是班级的小主人”主题班会一、班会背景为了增强学生的集体荣誉感和责任感，引导学生积极参与班级管理，培养小主人意识，我们特别举办“我是班级的小主人”主题班会。
二、班会目标1. 让学生了解班级管理的重要性，认识到自己是班级的一份子。
2. 培养学生的集体荣誉感和责任感，激发他们为班级服务的热情。
3. 引导学生积极参与班级管理，学会与同学合作，共同维护班级秩序。
三、班会流程1. 开场白班主任简要介绍班会主题和目的，强调班级小主人意识的重要性，鼓励学生积极参与。
2. 分享交流（1）请几位学生分享自己在班级中扮演的角色和经历，谈谈如何为班级做出贡献。
（2）小组讨论：如何更好地为班级服务？每组选出代表发言，分享讨论成果。
3. 班级管理知识普及通过PPT或视频等形式，向学生介绍班级管理的基本知识和方法，包括班级规章制度、班级文化建设、班级活动组织等。
4. 制定班级公约全班共同讨论并制定班级公约，明确班级纪律、卫生、学习等方面的要求，共同维护班级秩序。
5. 班级小主人行动计划（1）分组制定班级小主人行动计划，包括班级环境美化、学习互助、活动组织等方面。
（2）每组选派代表汇报行动计划，全班共同评议并选出优秀方案。
6. 总结与寄语班主任对本次班会进行总结，肯定学生的表现和成果，鼓励大家将小主人意识贯彻到日常生活中，为班级的美好明天共同努力。
四、班会效果通过本次班会，学生们深刻认识到自己是班级的一份子，应该积极参与班级管理，为班级做出贡献。
同时，学生们也学会了与同学合作，共同维护班级秩序，班级凝聚力和向心力得到了提升。
五、后续工作1. 监督实施：班主任将密切关注班级小主人行动计划的实施情况，及时给予指导和帮助。
2. 定期回顾：定期组织班会，回顾班级小主人行动计划的执行情况，总结经验教训，不断完善班级管理。
3. 激励表彰：对在班级管理中表现突出的学生进行表彰和奖励，树立榜样，激励更多学生积极参与班级管理。
六、班会意义本次“我是班级的小主人”主题班会不仅增强了学生们的集体荣誉感和责任感，还让他们学会了如何与同学合作，共同为班级的美好明天努力。
做班级的小主人教案
做班级的小主人教案【篇一：《我是班级小主人》主题班会教案】我是班级小主人主题班会一、活动目标：使学生树立自己是班级小主人的意识，展现学生积极为班级做事，为班集体出谋划策的行为。
二、活动准备：1、培养好主持人；2、准备好小礼物；3、准备好小节目。
三、活动过程：主持人：我们来自不同的家庭，但却走进了同一个教室！一个教室一个家，老师就是我们的爸爸妈妈，我们就是这个家的小主人！“我是班级小主人”主题班会现在开始！主持人：我们班有39位同学，大家喜欢我们这个班级吗？同学：（喜欢）同学：……同学——聪明、可爱……老师——和蔼、可亲……教室----干净、整洁……主持人：还是先让同学来表达一下他们是如何爱我们班级的。
有请诗朗诵《一（5）一（5）我爱你》。
同学：一（5）一（5）我爱你主持人：我们班从9月1日成立以来，已经有四个星期了，在这四个星期的时间里，大家共同努力，一起把一（5）班变成一个出色的集体。
主持人：在这里我们先要谢谢我们的老师！是老师教会了我们很多的本领！让同学们来说说自己都学会了什么本领。
同学：是老师让我们知道上课是该怎么坐好听课，怎么握笔写字、怎么守时守纪！是老师教会了我们拼音字母，使我们认识了更多的字！是老师教会了我们1+1=2，让我们快快乐乐的过了桥！主持人：老师教会我们的东西太多太多了，说也说不完，现在让我们一起向老师表示感谢！全体同学起立。
主持人：我说一句，大家跟我说。
主持人：谢谢老师！您辛苦了！同学：谢谢老师！您辛苦了！主持人：大家请坐。
主持人：我们班从成立到今天，获得了很多荣誉！这里有我们每位同学的功劳！现在让我们大家一起来回忆一下：我们同学的哪些行为是对的？是爱我们班级？哪些同学称得上是班级的小主人？（给小主人发小礼物）主持人：除了他们，还有许许多多的“无名英雄”——比如教室地上有纸，他们把它捡起来；书架上的书本放乱了，他们把它整理好；下课后，有人争着擦黑板；这就是我们一（5）班的同学！他们都是我们学习的榜样！让我们用掌声对他们的行为表示感谢！（鼓掌）主持人：下面我们来做一个游戏。
班会做学校小主人主题班会
班会做学校小主人主题班会一、活动目的和意义：学校是我们学习、成长的地方，每个人都希望自己的学习和生活更加美好。
而作为学校的一员，我们应该积极参与其中，为学校的发展和提高做出自己的贡献。
通过本次班会活动，旨在激发同学们的责任感和使命感，让每个同学都成为学校的小主人，关注学校的发展，为学校的繁荣贡献力量。
二、活动准备：1. 班会主持人：确定主持人，需要是学生会成员，具备良好表达能力和组织能力的同学。
2. PPT设计：准备一份PPT，介绍学校的发展历程、现状和未来规划，以及学校存在的问题和可以改进的地方。
3. 学校环境调查：学生们自发组织小组，对学校各个角落进行调查，了解存在的问题，如卫生状况、设施完善度等。
4. 主题演讲：邀请学校的优秀学生代表发表主题演讲，鼓励同学们积极参与学校建设。
5. 学生自发行动：班级组织学生自发行动，参与学校环境整治、义务劳动和活动策划等工作。
三、活动流程：1. 开篇致辞（主持人）（约5分钟）主持人先介绍本次班会的主题以及活动目的和意义，鼓励同学们积极参与并发挥自己的才能，为学校的发展贡献自己的力量。
2. 学校发展历程与现状介绍（PPT展示）（约15分钟）通过PPT的形式，展示学校的发展历程、现状和未来规划。
包括学校的创办时间、办学理念、办学成就等方面的介绍。
同时，也要客观展示学校存在的问题和不足之处。
3. 学校环境调查结果汇报（小组代表发言）（约15分钟）由学生自发组成的小组，对学校环境进行了调查，将调查结果进行汇报。
包括卫生状况、设施完善度等方面的评估。
并邀请同学们发言，表达对学校环境的意见和建议。
4. 主题演讲（约30分钟）邀请学校的优秀学生代表发表主题演讲。
演讲内容要围绕“成为学校小主人”，鼓励同学们参与学校建设和发展，用自己的智慧和力量为学校的繁荣贡献一份力量。
5. 学生自发行动（约20分钟）班级组织学生自发行动，参与学校环境整治、义务劳动和活动策划等工作。
学生可以自由选择自己感兴趣、能力所及的项目参与，通过行动来实现学校小主人的身份。
我是班级小主人主题班会
我是班级小主人主题班会
亲爱的同学们，
大家好！我是班级小主人，在这次班会中为大家带来了一个特别的主题——主题班会。
今天，我们将不再使用传统的标题形式，而是以更简洁的方式展示我们班级小主人的精神特质和班级活动的重要信息。
首先，我想分享一些关于班级小主人的精神特质。
作为班级小主人，我们应该秉持着团结合作、积极乐观和责任感等优秀品质。
只有这样，我们才能够更好地服务同学们，为班级出谋划策。
接下来，我想向大家介绍一些即将举行的班级活动。
首先是我们班级的团队合作活动，这次活动旨在促进同学们之间的合作意识和团结力量。
我们会分为若干小组进行各种有趣的团队挑战，通过合作完成任务，培养大家的团队精神。
此外，为了增强同学们的责任感和自律意识，我们还将组织一次班级内务管理活动。
通过分工合作，每位同学轮流担任班级小主人的职责，负责管理班级的各项事务，从而提高大家的责任心和管理能力。
最后，我想借此机会，鼓励大家努力学习，期望每位同学都能发挥自己的优势，展现出自己的个性与才华。
无论是在学习上还是在班级活动中，我相信每个人都能够取得优异的成绩。
以上就是今天的主题班会内容，我希望大家都能积极参与其中，共同为我们的班级营造一个温馨、团结、充满活力的氛围。
谢谢大家！让我们一起努力，开创美好的未来！
班级小主人敬上。
班会记录我的班级我做主(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：班级会议室主持人：李明记录人：张华一、班会主题：我的班级我做主二、班会目的：1. 增强班级成员的集体荣誉感和责任感；2. 鼓励同学们积极参与班级事务，发挥自己的特长；3. 培养同学们的自主管理能力，营造良好的班级氛围。
三、班会流程：1. 主持人开场2. 班级回顾3. 班级成员自我介绍4. 班级事务讨论5. 班级活动策划6. 总结发言7. 班级合影四、班会内容：（一）主持人开场李明：大家好！今天我们召开这次班会，主题是“我的班级我做主”。
希望大家能够积极参与，共同为我们的班级建设出谋划策。
（二）班级回顾张华：首先，让我们回顾一下过去一段时间班级的情况。
自从上学期以来，我们班级在各方面都取得了不错的成绩，班级氛围也日益和谐。
但是，我们也发现了一些问题，比如班级纪律有待加强，同学们之间的沟通还需要提高等。
（三）班级成员自我介绍1. 王强：大家好，我是王强，担任班级学习委员。
在过去的一段时间里，我努力协助老师管理班级，同时也希望能和大家一起，为班级的进步贡献自己的力量。
2. 李丽：大家好，我是李丽，担任班级文体委员。
我热爱运动，希望能在文体活动中为大家带来欢乐，同时也希望大家能积极参与。
3. 张华：大家好，我是张华，担任班级宣传委员。
我将负责班级的宣传工作，希望大家能关注班级动态，共同营造良好的班级氛围。
（四）班级事务讨论1. 班级纪律问题李明：同学们，我们班最近在纪律方面存在一些问题，比如上课迟到、上课说话等。
大家认为我们应该如何解决这些问题呢？同学们：加强班级纪律宣传，设立奖惩制度，班级干部加强巡查等。
2. 班级沟通问题李明：在班级沟通方面，我们还存在一些问题，比如同学们之间的交流不够，有些同学不愿意参加班级活动等。
大家有什么好的建议吗？同学们：定期举行班级活动，加强同学之间的互动，设立班级微信群等。
（五）班级活动策划1. 班级文化节李丽：我们可以举办一次班级文化节，让同学们展示自己的才艺，增进彼此的了解。
做学校小主人主题班会教案
做学校小主人主题班会教案学校小主人主题班会教案。
一、教学目标。
1.了解小主人的概念和作用，培养学生的责任感和领导能力。
2.引导学生明确自己在班级中的角色和责任，激发学生的学习热情和参与意识。
3.培养学生团结合作的意识，增强班级凝聚力。
二、教学重点。
1.理解小主人的概念和作用。
2.培养学生的责任感和领导能力。
三、教学难点。
1.如何引导学生明确自己在班级中的角色和责任。
2.如何激发学生的学习热情和参与意识。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师向学生介绍小主人的概念和作用，引导学生思考什么是小主人，小主人在班级中扮演什么样的角色，为什么需要小主人等问题。
2. 观察（10分钟）。
教师组织学生观察班级中的小主人的工作内容和方式，了解小主人的具体工作内容和责任。
3. 分组探讨（15分钟）。
将学生分成若干个小组，让他们就小主人的作用和责任展开讨论，每个小组派代表汇报讨论结果。
4. 角色扮演（15分钟）。
让学生分组进行角色扮演，模拟小主人的工作场景，体验小主人的责任和工作内容。
5. 总结（10分钟）。
教师总结本节课的内容，强调小主人的作用和重要性，鼓励学生承担班级中的责任，培养学生的领导能力和团队合作精神。
六、课堂作业。
请学生结合自己的实际情况，写一篇关于小主人的作用和责任的作文。
七、板书设计。
小主人的作用和责任。
八、教学反思。
本节课通过引导学生了解小主人的概念和作用，培养学生的责任感和领导能力。
通过角色扮演等形式，让学生亲身体验小主人的工作内容和责任，激发了学生的学习热情和参与意识。
但是在分组探讨环节，有些学生表现得不够积极，需要在激发学生参与的方法上多下功夫。
“我是班级的小主人”主题班会PPT
我是班级小主人，主动整理课桌椅，。 我是班级小主人，课本文具都放好。 我是班级小主人，废纸杂物不乱丢。 我是班级小主人，保管公物很仔细，轻拿轻放不损坏。 我是班级小主人，爱护小书架、保护好 我是班级小主人，课堂上守纪律。 我是班级小主人，走路队快静齐。 我是班级小主人，国旗下静肃立。 我是班级小主人，遇到困难齐努力！ 我是班级小主人，帮助同学常记心
我是班级的小主人
会做人
1歧视同学甚至戏弄同学的 2上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉
的 3做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干
脆抄别人的 4同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作业
本给别人抄的 5从不记的父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，
似乎全世界最可怜的人就是自己
6考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题的 7明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就
会学习
有一只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在 缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，愈 闻愈垂涎。喝不到油的痛苦令它们十分焦急，但焦急 又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终 于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只 老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识： 大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独享的 念头。
总结
主人翁责任意识
做人
做事
学习
做人 做事 学习
守常规，遵纪律 讲团结，会合作 认真听，细心学
ห้องสมุดไป่ตู้
说一说刚才的寓 意给了你什么启 示？
凝聚力
会做事
有一滴小水珠，从来没有离开过大海他的怀抱。 它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被 抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐 地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮 丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的 景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘 却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小 水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不 在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”
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（7）某某，课外阅读抓得紧，吸取营养多积累，开阔眼界知识广，知识广。
合：精彩的二（1）精彩的我，二（1）精彩我精彩，有我二（1）更精彩。班级有我而自豪，我为二(1)添光彩。
12、甲：二（1）的队员个个了不得，我相信，在你们全体队员的努力下，二（1）一定会取得更大的成绩，一定会更精彩。
主持人：还是先让同学来表达一下他们是如何爱我们班级的。有请诗朗诵《一（5）一（5）我爱你》。
主持人：我们班从成立到今天，获得了很多荣誉！这里有我们每位同学的功劳！现在让我们大家一起来回忆一下：我们同学的哪些行为是对的？是爱我们班级？哪些同学称得上是班级的小主人？（给小主人发小礼物）
主持人：除了他们，还有许许多多的“无名英雄”——比如教室地上有纸，他们把它捡起来；
乙：是啊，我们二（1）的每一位队员，都准备奋发努力，学习特长，全面提高，为班添光！
13、请大家谈谈自己的打算吧。（学生交流）
师：一滴滴小小的水可以汇成长长的江，一条条长长的江可以汇成一片滔滔的海，一个人办不到的事，许多人在一起，齐心协力、通力合作，就一定能办到。只要每个同学都为班级贡献自己的一份力，我们这个集体就会成为一个优秀的集体。
主持人：这个动画片告诉我们：帮助别人就是帮助自己！我们一（5）班就是一个大集体，只要大家团结起来，互相帮助，就什么也难不倒我们！你们说是不是？
同学：是。
主持人：我们都是班级的小主人，那又该怎样为班级添光彩呢？我们先来听听——同学演唱的歌曲《咱们从小讲礼貌》。同学演唱（略）„
班长“詹宾朋介绍：开展班级争章活动以来，同学们都能积极的展开活动，把我们的争章活动搞得很好，宣读开学初的争章标准。
●热爱集体，处处为集体着想
●为集体做一件好事
●在集体中站好一个岗位
●学有所长，学有进步，为集体争光
乙：瞧，他们给你介绍来了。
请欣赏歌曲《咱们从小讲礼貌》边唱歌边表演
甲：看了大家的表演我知道了，二（1）班的同学个个讲礼貌（合：讲文明、懂礼貌，我们的二（1）真精彩）
乙：是啊，讲文明，懂礼貌，我们的集体更和睦，生活在这样的集体中也更快乐。
谁再来夸夸我们的集体。（举手）我来我来，我给大家带来一张照片，大家请看。
3、照片《环保小卫士》
内容：清晨打扫清洁区，或者照片
同学C：在我们班里，有九支勤劳能干的环保小队，他们每天坚守在自己的
岗位上，不管是晴天还是雨天，不管是夏日还是严冬，日复一日，毫无怨言，他们为学习的洁、齐、美默默地奉献着，真不愧是我们班的“环保小卫士”，他们分别是：（找同学宣读班级环保的小组人名共9组）谁来夸夸他们？
今天的主题班会开得很成功，我们的二（1）很精彩，每一位同学也很精彩，老师为你们感到骄傲，感到自豪！
种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体，班级是集体，我们把班级荣誉当成自己的责任，人人争章，希望大家对照获章标准，积极行动。
主持人宣布：“我是班级小主人”主题班会到此结束
活动收获：通过这节班会课活跃了同学们的身心、培养了他们各方面的能力、也更加增强了班级的凝聚力，使每位队员更加喜欢上班会课。
同学们（发言）如：比如卫生„„
学习方面„„
纪律方面
遵守学校制定的各项规章制度等。
主持人：通过大家的努力，我相信每个人---都能成为班级优秀的小主人！成为共产主义接班人！让我们全班合唱《中国少年先峰队队歌》。（用电脑播放）。
全班：合唱《少年先峰队队歌》
主持人：
“我是班级小主人”
主题班会到此结束。（谢谢大家！）
主持人：
下面我们来看个动画片，
看看故事里的小马和小驴是否
相互帮助？
大家要认真的看，等下我要提问题的。
主持人：
下面我来提几个问题。
一是小马和小驴之间是否相互帮助？
同学：不是。„„
主持人：
第二个问题是小马和小驴没有相互帮忙的后果是什么？
同学：„„
主持人：第三个问题是如果你是小马和小驴，你会怎么做？
同学：„„
主持人：说得对！这个游戏说明了一个道理那就是——团结就是力量！其实这53根竹签就代表着我们班53个同学，一个同学的力量很小很小，但是53个同学团结在一起，力量就很强大！
主持人：说到团结，我想到帮助。我们不仅要团结在一起，还要互相帮助！
主持人：除了讲文明礼貌外，我们还能为班级做些什么呢？大家都来说说。
他学习遇到困难，
我同他一道解决。
所以，我们有力量，有智慧，有胆略。
就像首尾相接的列车，
一起越过千座大山，万条江河。
荣誉面前，不要只想我。
欢乐面前，不要只想我，
幸福面前，不要只想我。
困难之中，有我，
重担底下，有我，
承担责任，有我，
迎接艰苦，有我
有无数个献身于我们的我，
就能创造出我们的一切。
11、乙：在集体中，我们团结一致，共同进步，很多同学都取得了进步，我们来夸夸他们吧！
甲：他们的事迹真感人，让我想起了一个人。
乙：谁啊？
甲：雷锋叔叔，他们真是小雷锋，在自己的岗位上认真负责，不怕脏、不怕累，值得我们大家学习。（合：学雷锋、见行动，我们的二（1）真精彩）
乙：接下来，请你看一个小品，你还会对我们二（1）班有新的了解。
看小蚂蚁搬粮食的小品
故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。
（1）某某你真棒，以前背书老拖拉，现在背书抢在前，抢在前。
（2）某某你真棒，组长工作负责好，收发本子真勤快，严格要求有功劳，有功劳。
（3）某某你真棒，以前写字很潦草，这学期，进步大，写得工整有比较，有比较。
（4）某某你真棒，上课专心勤动脑，积极举手来发言，热爱学习有进步有进步。
（5）某某团结友爱不争吵，你好我好大家好，同学和睦乐陶陶，乐陶陶。
指名：某某真勤劳。有一次，她生病，还是坚持把地扫，把地扫。
指名：某某为集体。坚守岗位把地扫，刮风下雨都坚持，都坚持。
指名：某某手脚勤，早早到校监督好。谁把垃圾倒在外，叫他快快来处理，
来处理。
指名：某某两同学，天天坚持无怨言。默默无闻来奉献，学习雷锋见行动，
见行动。
指名：某某，勤勤恳恳爱劳动。话儿不多手脚勤，一心一意为集体，为集体。
书架上的书本放乱了，他们把它整理好；下课后，有人争着擦黑板；这就是我们一（5）班的同学！他们都是我们学习的榜样！让我们用掌声对他们的行为表示感谢！（鼓掌）
主持人：下面我们来做一个游戏。大家看一下，我这里有一根竹签，谁能上来把它给折断掉？邀请同学上来。（从1、2、5、8到53根）„„„„
主持人：大家想一想为什么一根、两根、五根、十根竹签都能折断掉，但53根却怎么折也折不断呢？谁来说一说？
主持人：我们来自不同的家庭，但却走进了同一个教室！一个教室一个家我们就是这个家的小主人！“我是班级小主人”主题班会现在开始！
主持人：我们班有39位同学，大家喜欢我们这个班级吗？同学：（喜欢）主持人：大家喜欢一（5）班的什么呢？（请同学站起来说）同学：„„同学——聪明、可爱„„老师——和蔼、可亲„„
教室干净、整洁„„
（2）提问：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？引导学生讨论、回答，学生小结。（集体力量大）
乙：是的，我们的同学正是因为知道这一点，才努力的为集体奉献自己的力量，（合：献爱心、为集体，我们的二（1）真精彩）
节目：《我们和我》
我们和我
在语文课本，
我们认识了我们和我。
我虽是一朵花，却扮不出灿烂的春色，
下面有请陈老师为我们讲话，大家欢我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。
2、甲：我听出来了，你们二（1）中队的队员都热爱自己的集体。（合：人人心中有集体，我们的二（1）真精彩）那，你们又是怎样为集体添光彩的呢？
我虽是一滴水，却汇不成澎湃的江河，
我虽是一棵大树，却组不成茫茫的森林，
我虽是一块石，却不具备泰山的巍峨。
如果
我们是花，才有花的世界，
我们是水，才有水的波涛，
我们是树，才有树的绿云，
我们是石，才有山的气魄。
我们是完整的集体，
要为集体而奋斗，
不为自己而生活。
我在家生病，
你来为我补课；
你需要参考书，
他去为你借阅；