《听听声音》课件
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教科版科学四年级上册《听听声音》课件PPT
你会按什么标准分呢？
研讨
序号 第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 第6个 第7个
声音分类
声音名称 鸟叫声
属于哪一类声音 动物发出的声音
车发动声 鼓掌声 流水声 鸡叫声 门铃声 风声
人类生产生活发出的声音 人类生产生活发出的声音
自然界发出的声音 动物发出的声音 人类生产生活发出的声音 自然界发出的声音
研讨
描述你听到的声音
我听到的声音记录表
声音 声音1 声音2 声音3
听到的声音 鸟叫儿高，一会儿低
很响，比较刺耳
声音4
声音5
声音6
科学词汇：高、低、强、弱、悦耳、刺耳等
把这些声音进行分类
鸡叫声、风声、猫叫声、狗叫声、 流水声、开车声、喇叭声、二胡声、 碎玻璃声、机器声、雷声
教科版四年级上册
第一单元 声音
第1课时 听听声音
声音是什么 声音是怎样产生的 声音是怎样传播的 我们是怎样听到声音的 声音为什么有强弱、高低 怎样发出高低不同的声音
探索 声音
聚焦
听音大赛
倾听要求 1.教室内要保持安静。 2.把听到的声音记录在记录表上。
《活动手册》第1面（写要点）
探索
我听到的声音 鸡叫声、风声、猫叫声 狗叫声、流水声、开车声 喇叭声、二胡声、碎玻璃声
我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物 体来制造不同的声音。
拓展
课后作业 完成对应课时练习
研讨
序号 第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 第6个 第7个
声音分类
声音名称 鸟叫声
属于哪一类声音 动物发出的声音
车发动声 鼓掌声 流水声 鸡叫声 门铃声 风声
人类生产生活发出的声音 人类生产生活发出的声音
自然界发出的声音 动物发出的声音 人类生产生活发出的声音 自然界发出的声音
研讨
描述你听到的声音
我听到的声音记录表
声音 声音1 声音2 声音3
听到的声音 鸟叫儿高，一会儿低
很响，比较刺耳
声音4
声音5
声音6
科学词汇：高、低、强、弱、悦耳、刺耳等
把这些声音进行分类
鸡叫声、风声、猫叫声、狗叫声、 流水声、开车声、喇叭声、二胡声、 碎玻璃声、机器声、雷声
教科版四年级上册
第一单元 声音
第1课时 听听声音
声音是什么 声音是怎样产生的 声音是怎样传播的 我们是怎样听到声音的 声音为什么有强弱、高低 怎样发出高低不同的声音
探索 声音
聚焦
听音大赛
倾听要求 1.教室内要保持安静。 2.把听到的声音记录在记录表上。
《活动手册》第1面（写要点）
探索
我听到的声音 鸡叫声、风声、猫叫声 狗叫声、流水声、开车声 喇叭声、二胡声、碎玻璃声
我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物 体来制造不同的声音。
拓展
课后作业 完成对应课时练习
《听听声音》声音PPT课件
2.这些声音是由什么物体发出的？ （汽车，小鸟，河流等）
新课学习
生活中的声音：
风声、读书声、鸟鸣声
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？小 组讨论交流，代表发言。
我们生活在一个充满声音的世界里， 静下心来，我们可以听到不同的物体
教科版小学科学四年级上册
第三单元
听听声音
导入新课
我们听到声音了吗？
今天我们来倾听声音，我们不仅要比 一比谁玩得有水平，还要比一比谁在 玩的过程中获得的知识多。静下心来， 我们听到了什么声音？
新课学习
你听到了什么声音？
新课学习 你听到了什么声音？
新课学习
活动一 描述声音
交流接力：
我听到了......的声音
板书设计
静下心来，我们听到了什 么？
——风声、读书声、鸟鸣等
作业布置 倾听声音，记录不同的声音
可以发出不同的声音。
课堂练习
你能把刚才听到的声音进行分类吗？
打雷声、刮风声、狗叫、火车声、流水声、猫 叫、汽车鸣笛、枪声、笑声、直升机声、手表
走动声、哭声
课堂练习
1、人活动时发出的： 2、自然界发出的：人活动时发出的： 笑声、哭声 2、自然界发出的： 打雷声、刮风声、流水声 3、 ......发出的： 狗叫、火车声、猫叫、汽车 鸣笛、枪声、直升机声、手表走动声
新课学习
新课学习
讨论：你还听到过什么声 音？
鸟鸣，读书声，雨声等
新课学习
动脑想一想：
如何用语言准确描述声音
新课学习
活动二 这些声音是由什 么物体发出的？
听音频，辨声音：
新课学习
生活中的声音：
风声、读书声、鸟鸣声
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？小 组讨论交流，代表发言。
我们生活在一个充满声音的世界里， 静下心来，我们可以听到不同的物体
教科版小学科学四年级上册
第三单元
听听声音
导入新课
我们听到声音了吗？
今天我们来倾听声音，我们不仅要比 一比谁玩得有水平，还要比一比谁在 玩的过程中获得的知识多。静下心来， 我们听到了什么声音？
新课学习
你听到了什么声音？
新课学习 你听到了什么声音？
新课学习
活动一 描述声音
交流接力：
我听到了......的声音
板书设计
静下心来，我们听到了什 么？
——风声、读书声、鸟鸣等
作业布置 倾听声音，记录不同的声音
可以发出不同的声音。
课堂练习
你能把刚才听到的声音进行分类吗？
打雷声、刮风声、狗叫、火车声、流水声、猫 叫、汽车鸣笛、枪声、笑声、直升机声、手表
走动声、哭声
课堂练习
1、人活动时发出的： 2、自然界发出的：人活动时发出的： 笑声、哭声 2、自然界发出的： 打雷声、刮风声、流水声 3、 ......发出的： 狗叫、火车声、猫叫、汽车 鸣笛、枪声、直升机声、手表走动声
新课学习
新课学习
讨论：你还听到过什么声 音？
鸟鸣，读书声，雨声等
新课学习
动脑想一想：
如何用语言准确描述声音
新课学习
活动二 这些声音是由什 么物体发出的？
听音频，辨声音：
四年级上册科学课件听听声音教科版(共28张PPT)
实验二：比较不同铁钉的声音
实验结果
实验器材 轻轻敲打时对声音的 重一点击打时对声音
描述
的描述
大铁钉 中铁钉 小铁钉
声音清脆、持续时间 音高不变，声音更
长
强，持续时间更长
实验器 材
音叉
轻轻敲打时对声音的 描述
声音轻、弱
重一点击打时对声音 的描述
声音重、强
四年级上册科学课件-听3.听1声听音听｜声音教｜科版教科 (共版28张(共PP2T8)张PPT)
听听声音
四年级上册科学课件-听3.听1声听音听｜声音教｜科版教科 (共版28张(共PP2T8)张PPT)
实验一：比较大中小铁钉发出的声音
四年级上册科学课件-听3.听1声听音听｜声音教｜科版教科 (共版28张(共PP2T8)张PPT)
敲打钉子
四年级上册科学课件-听3.听1声听音听｜声音教｜科版教科 (共版28张(共PP2T8)张PPT)
听听声音
四年级上册科学课件-听3.听1声听音听｜声音教｜科版教科 (共版28张(共PP2T8)张PPT)
实验步骤 1、用小锤先后敲打大、中、小三只铁钉。 2、实验保持安静，仔细听不同铁钉发出的声 音，比较不同。 3、记录在作业本上。 4、轻轻敲打铁钉，重一点敲打铁钉，仔细听 声音找出不同，记录在作业本上。
四年级上册科学课件-听3.听1声听音听｜声音教｜科版教科 (共版28张(共PP2T8)张PPT)
听听声音
四年级上册科学课件-听3.听1声听音听｜声音教｜科版教科 (共版28张(共PP2T8)张PPT)
大千世界有千变万化的声音
声音有强弱之分 声音有远近之分 声音有高低之分
四年级上册科学课件-听3.听1声听音听｜声音教｜科版教科 (共版28张(共PP2T8)张PPT)
科学课件《听听声音》精品PPT课件1
高、低
2、（ 固体 ）（ 液体 ） （ 气体 ）都能发出声音。
谢谢指导！ 再见！
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
教科版《听听声音》精品课件PPT1
猜猜我是谁？
教科版《听听声音》精品课件PPT1
பைடு நூலகம் 听听声音
你能把这些声音进行分类吗?（人为、自然）
飞机声
风声
流水声 雷声
琴声
汽笛声
笑声
雨声
知了声
人为活动发出的声 自然界发出的声音 音
飞机声 琴声 汽笛声 笑声
风声 流水声 雷声 雨声 知了声
想一想什么样的物体会发出声音
• 1、固体会发出声音吗？ o 2、液体会发出声音吗？ o 3、气体会发出声音吗？
听听声音
固体 气体
不同的物体能发出不同的声音 都可以发出声音
液体
同一物体能发出不同的声音
结论：
液体、固体、气体都能发出 声音。
听听声音：
方向
物体 声音
远近
高低
我能填： 1、我们周声围音 能发出各种 不同的强、（弱 ），声音有 （ ）和（ ）。
2、（ 固体 ）（ 液体 ） （ 气体 ）都能发出声音。
谢谢指导！ 再见！
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
教科版《听听声音》精品课件PPT1
猜猜我是谁？
教科版《听听声音》精品课件PPT1
பைடு நூலகம் 听听声音
你能把这些声音进行分类吗?（人为、自然）
飞机声
风声
流水声 雷声
琴声
汽笛声
笑声
雨声
知了声
人为活动发出的声 自然界发出的声音 音
飞机声 琴声 汽笛声 笑声
风声 流水声 雷声 雨声 知了声
想一想什么样的物体会发出声音
• 1、固体会发出声音吗？ o 2、液体会发出声音吗？ o 3、气体会发出声音吗？
听听声音
固体 气体
不同的物体能发出不同的声音 都可以发出声音
液体
同一物体能发出不同的声音
结论：
液体、固体、气体都能发出 声音。
听听声音：
方向
物体 声音
远近
高低
我能填： 1、我们周声围音 能发出各种 不同的强、（弱 ），声音有 （ ）和（ ）。
2024年《听听声音》课件(含多场合)
《听听声音》课件(含多场合)《听听声音》课件一、引言声音是我们日常生活中无处不在的现象，它传递着信息，丰富了我们的生活。
本课件旨在帮助大家更好地理解声音的本质，掌握声音的传播规律，以及声音在实际应用中的重要性。
二、声音的基本概念1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，当物体振动时，周围的空气分子也会跟随振动，形成声波。
2.声波的传播：声波是通过介质（如空气、水、固体等）传播的，传播过程中，声波的频率和振幅可能发生变化。
3.声音的特性：声音有三个主要特性，即音调、响度和音色。
音调是指声音的高低，由声波的频率决定；响度是指声音的强弱，由声波的振幅决定；音色是指声音的质感，由声波的波形决定。
三、声音的传播规律1.声速：声速是指声波在介质中传播的速度，不同介质的声速不同。
在空气中，声速约为340米/秒。
2.声波的反射和折射：当声波遇到障碍物时，会发生反射，形成回声；当声波从一种介质进入另一种介质时，会发生折射，改变传播方向。
3.声波的衍射和干涉：声波在传播过程中，会遇到障碍物或与其他声波相遇，产生衍射和干涉现象。
衍射是指声波绕过障碍物继续传播，干涉是指两个或多个声波相遇时，相互影响的现象。
四、声音的应用1.通信：声音是人类交流的重要方式，如方式、对讲机等都是利用声波传递信息的设备。
2.音乐：音乐是声音的艺术，通过乐器演奏和歌声，传递情感和美感。
3.医疗：声音在医学领域有广泛应用，如超声波检查、听力检测等。
4.工业：声波在工业领域可用于检测材料的缺陷，如超声波探伤。
五、声音的危害和控制1.噪声：噪声是指对人体有害的声音，长期处于噪声环境中，可能导致听力下降、心理压力等问题。
2.噪声控制：噪声控制是指采取一系列措施，降低噪声对人类的影响。
如隔音、吸音、消音等。
六、总结声音是我们生活中不可或缺的一部分，它既给我们带来便利，也可能带来危害。
了解声音的基本概念、传播规律和应用，有助于我们更好地利用声音，减少噪声对生活的影响。
《听听声音》小学科学四年级上册PPT课件
听音大赛
我听到的声音
1.听听声音，这些声音是怎么发出来的？ 2.描述你听到的这些声音，记录下来。
描述听到的声音
声音 声音1 声音2
声音3
我听到的声音记录表 听到的声音 我对这些声音的描述
鸟叫声 很动听，一会儿高，一会儿低。
喇叭声 很响，比较低、强、弱、悦耳、刺耳等
小学科学四年级上册《声音》
1.听听声音
【教学目标】 科学知识目标 1.我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它。 2.声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述。 科学探究目标 运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。 科学态度目标 在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐于与同伴交流。
给声音分类
鸡叫声、风声、猫叫声、狗叫声、 流水声、开车声、喇叭声、二胡声、 碎玻璃声、机器声、雷声
你会按什么标准分呢？
给声音分类
序号 第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 第6个 第7个
声音名称 鸟叫声
车发动声 鼓掌声 流水声 鸡叫声 门铃声 风声
属于哪一类声音 动物发出的声音
人类生产生活发出的声音 人类生产生活发出的声音
自然界发出的声音 动物发出的声音 人类生产生活发出的声音 自然界发出的声音
听听歌曲
国家教科版小学四年级上科学《听听声音》课件.ppt
听听声音
阿gh，
听一听这是什么声音？
1
2
3
4
阿gh，
听听声音
听一听这是什么声音？
5
6
7
8
阿gh，
听听声音
听一听这是什么声音？
9
10
11
12
阿gh，
听听声音
练一练
你能把刚才听到是声音进行分类吗？ 打雷声、刮风声、狗叫、火车声、流水声、猫叫、汽车鸣笛、
枪声、笑声、直升机声、手表走动声音、哭声
人活动时发出的：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
自然界发出的：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
……发出的：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阿gh，
听听声音
阿gh，
听听声音
音的描述
高
强
声音
低
弱
阿gh，
重
轻 听听声音
音叉
呈“Y”形的发声仪器 。 用途：乐器调音 、 测试音高 结构：（三部分） 带柄的U型金属叉 放大音量用的木盒 橡胶棒
√
3、音叉是用来调试乐器和测试音高的一种
发声仪器。
√
阿gh，
听听声音
我们听到的声音
实验器 材
大音叉
小音叉
轻轻敲打时对声音的 描述
声音轻、弱
比大音叉高
重一点击打时对声音 的描述
声音重、强
比大音叉高
阿gh，
听听声音
阿gh，
听听声音
敲打钉子
阿gh，
听听声音
实验二：比较不同铁钉的声音
实验结果
实验器材 轻轻敲打时对声音的 重一点击打时对声音
描述
阿gh，
听一听这是什么声音？
1
2
3
4
阿gh，
听听声音
听一听这是什么声音？
5
6
7
8
阿gh，
听听声音
听一听这是什么声音？
9
10
11
12
阿gh，
听听声音
练一练
你能把刚才听到是声音进行分类吗？ 打雷声、刮风声、狗叫、火车声、流水声、猫叫、汽车鸣笛、
枪声、笑声、直升机声、手表走动声音、哭声
人活动时发出的：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
自然界发出的：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
……发出的：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阿gh，
听听声音
阿gh，
听听声音
音的描述
高
强
声音
低
弱
阿gh，
重
轻 听听声音
音叉
呈“Y”形的发声仪器 。 用途：乐器调音 、 测试音高 结构：（三部分） 带柄的U型金属叉 放大音量用的木盒 橡胶棒
√
3、音叉是用来调试乐器和测试音高的一种
发声仪器。
√
阿gh，
听听声音
我们听到的声音
实验器 材
大音叉
小音叉
轻轻敲打时对声音的 描述
声音轻、弱
比大音叉高
重一点击打时对声音 的描述
声音重、强
比大音叉高
阿gh，
听听声音
阿gh，
听听声音
敲打钉子
阿gh，
听听声音
实验二：比较不同铁钉的声音
实验结果
实验器材 轻轻敲打时对声音的 重一点击打时对声音
描述
科学《听听声音》课件PPT课件
音量是指声音的响度大小，通常由声波的振幅决定。振幅越大，声音的响度越大，感觉上声音就越大 ；振幅越小，声音的响度越小，感觉上声音就越小。音量的大小也受到频率的影响，某些频率的声音 在振幅相同的情况下听起来会更加响亮。
音质
要点一
总结词
音质是指声音的品质，包括音色的丰富程度、清晰度、混 响等。
要点二
详细描述
动物发出的声音可以传达很多信息， 如狮子吼叫表示领地和求偶，狗吠叫 表示警戒和社交等。
虫叫声
昆虫的声音虽然微小，但也有其独特 的节奏和韵律，如蟋蟀的唧唧声、蝉 的鸣叫声等。
02
声音的传播
声波的产生
总结词
声波的产生是由于物体的振动，这种 振动产生的能量以波的形式向外传播 。
详细描述
声音是由物体振动产生的，当物体受 到外力作用时，它会开始振动。这种 振动会产生波动，这些波动以波的形 式向外传播，形成声波。
人造声音
机器声
各种机械设备在工作时都 会发出特定的声音，如汽 车的轰鸣声、洗衣机的嗡 嗡声等。
乐器声
音乐是人类创造的一种艺 术形式，各种乐器发出的 声音也是人造声音的一种。
人声
人类的语言和歌唱都是人 造声音的代表，它们具有 丰富的情感和表达力。
动物声音
鸟鸣声
兽叫声
不同种类的鸟类都有自己独特的声音， 如婉转的莺歌、清脆的鸟鸣等。
极体式等。
05
声音与生活
噪音污染
噪音污染的定义
噪音污染是指环境中产生的超过人们生理和心理承受能力的声音， 对人们的日常生活和工作产生负面影响。
噪音污染的来源
噪音污染主要来源于交通工具、工业设备、建筑施工、娱乐活动等。
噪音污染的危害
长期处于噪音污染环境中会对人体健康产生严重影响，如听力下降、 失眠、高血压、心脏病等。
音质
要点一
总结词
音质是指声音的品质，包括音色的丰富程度、清晰度、混 响等。
要点二
详细描述
动物发出的声音可以传达很多信息， 如狮子吼叫表示领地和求偶，狗吠叫 表示警戒和社交等。
虫叫声
昆虫的声音虽然微小，但也有其独特 的节奏和韵律，如蟋蟀的唧唧声、蝉 的鸣叫声等。
02
声音的传播
声波的产生
总结词
声波的产生是由于物体的振动，这种 振动产生的能量以波的形式向外传播 。
详细描述
声音是由物体振动产生的，当物体受 到外力作用时，它会开始振动。这种 振动会产生波动，这些波动以波的形 式向外传播，形成声波。
人造声音
机器声
各种机械设备在工作时都 会发出特定的声音，如汽 车的轰鸣声、洗衣机的嗡 嗡声等。
乐器声
音乐是人类创造的一种艺 术形式，各种乐器发出的 声音也是人造声音的一种。
人声
人类的语言和歌唱都是人 造声音的代表，它们具有 丰富的情感和表达力。
动物声音
鸟鸣声
兽叫声
不同种类的鸟类都有自己独特的声音， 如婉转的莺歌、清脆的鸟鸣等。
极体式等。
05
声音与生活
噪音污染
噪音污染的定义
噪音污染是指环境中产生的超过人们生理和心理承受能力的声音， 对人们的日常生活和工作产生负面影响。
噪音污染的来源
噪音污染主要来源于交通工具、工业设备、建筑施工、娱乐活动等。
噪音污染的危害
长期处于噪音污染环境中会对人体健康产生严重影响，如听力下降、 失眠、高血压、心脏病等。
《听听声音》课件(16张PPT)
拓展
观 看 视 频
看的见的声音
拓展
听一段乐曲，识别乐曲中的音符，辨一辨它们的高低顺序。
小结： 声音有高低强弱变化， 这些高低强弱变化给我们 带来了美妙的视听体验。
【第一单元 声音】
— — 教科版小学科学四年级上册
聚 焦 活动一 听声音，辨声音
倾听要求 1.先闭上眼睛，保持安静。 2.把听到的声音记录在记录表上。
科学 词汇 高低强弱 悦耳 刺耳
探索
汽
鸟
车
叫
喇
声
叭
声
咳 嗽 声 狗叫声
探索
下 雨 声 雷声
马 蹄 声 溪水声
声音
科学词汇：高、低、强、弱、悦耳、刺耳等
我听到的声音记录表
听到的声音
我对这些声音的描述
鸟叫声
一会儿强，一会儿弱。
汽车喇叭声
很强，比较刺耳
咳嗽声
雷声
探 索 活动三 给声音分类 生活中你还听过哪些 声音？
你会按什么标准给下面的声音分类呢？
鸟叫声、车发动声、鼓掌声、流水声、 鸡叫声、门铃声、风声、
探索
序号 第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 第6个水声 鸡叫声 门铃声 风声
属于哪一类声音 动物发出的声音 人类生产生活发出的声音 人类生产生活发出的声音 自然界发出的声音 动物发出的声音 人类生产生活发出的声音 自然界发出的声音
研讨
关于声音你还知道什么？ 你想知道什么？ 把你知道的，或者想知道 的跟同学们交流一下。
听听声音(2023版ppt)
声音的情绪识别：通过 声音特征来分析和识别
情绪
声音的情绪表达：通过 音调、节奏、音量等来
表现不同的情绪
声音的应用
音乐
01
音乐类型：古典、流行、摇滚、爵士等
02
音乐作用：调节情绪、放松心情、激发灵感等
03
音乐创作：作曲、作词、编曲、录音等
04
音乐欣赏：音乐会、音乐节、音乐剧等
电影
01
电影声音：包括对白、音乐、音效等
心理反应：人对声音的反应受到心理因素的影响，如对熟悉的 声音产生亲切感，对陌生的声音产生恐惧感等
心理适应：人对声音的适应能力受到心理因素的影响，如长时 间处于嘈杂环境中，人会逐渐适应并降低对声音的敏感度等
声音与情绪
1
2
3
4
声音与情绪的关系：声 音可以表达情绪，情绪 也可以通过声音来传递
声音的情绪分类：快乐、 悲伤、愤怒、恐惧等
02
电影声音的作用：塑造人物形象、渲
染气氛、推动剧情发展
03
电影声音的设计：根据影片主题、风
格、情节等因素进行设计
04
电影声音的创新：运用新技术、新方法，
提高电影声音的表现力和艺术价值
游戏
游戏类型：声音游戏，如音乐游戏、 语音游戏等
游戏特点：利用声音作为主要交互 方式，提高游戏的趣味性和互动性
游戏案例：如《吉他英雄》、《唱 吧》等
04
声音的传播速度与介质 的密度和弹性有关
声音的传播
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
声音的传播需 要介质，如空 气、水、固体 等
声音在介质中以 波的形式传播， 波速与介质的密 度和弹性有关
声音在空气中 的传播速度约 为340米/秒
教科版科学《听听声音》PPT课件PPT文档共17页
一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
教科版科学《听听声音》PPT课件 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
教科版科学《听听声音》PPT课件 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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音 叉
音叉是一种发声仪器 用途：调试乐器，测试音高
结构（３部分组成）： 带柄的Ｕ型金属叉 放大音量用的木盒 橡胶锤
音 叉
音叉上有字
母和数字，字母 代表的是音调， 数字代表的是音 叉每秒钟振动的 次数。
实 验
比较这两种音 叉发出的声音有什 么不同？不同大小 的力敲同一个音叉 声音有什么不同？ 试用高，低，强， 弱对这些声音进行 描述。
实验记录表
轻轻敲击时对声音 的描述 声音清脆， 持续时间长 声音比大铁钉 高，时间短 声音比中铁钉高， 时间更短 重一点击打时对声 音的描述 音高不变，声音更 强，持续时间更长 同上 同上
实验器材
大铁钉
中铁钉 小铁钉
实验记录卡
实验器材
轻轻击打时对 声音的描述
低音（弱音）
重一点击打时 对声音的描述
我们听到的声音
实验器材 大音叉 小音叉 轻轻敲打时对声音的 重一点击打时对 描述 声音的描述 声音轻，弱 声音重，强比大音叉高Fra bibliotek比大音叉高
实 验
实验步骤：
１.用一旁的铁钉先后敲击大，中，小三 只悬挂的铁钉； ２.实验保持安静，仔细听不同铁钉发出 的声音，比较不同； 3.记录在本上作业；
4.轻轻敲击大铁钉，重一点敲击大铁钉， 找出不同，记录在作业本上。
书本P44 练习册P30
流水
火 车
飞 机
点击声音
A G
B
C
D J
E K
F L
H
I
1、猜猜这些是什么声音？
2、模仿一些我们身边的声音。
你能把这些声音进行分类吗?
人活动时发出的:
I 鼓掌 L捶打
。
自然界发出的:
B刮风 C雷 E水流 G蟋蟀
。
……发出的:
A照相机 D汽车喇叭 F碎玻璃 H船鸣笛 K鼓声 J爆炸 。
低音 （强音） 高音 （强音）
大铁钉 小铁钉 高音 （弱音）
1、用同一种方法 去敲不同的钉子， 听到的声音不同。
2、用不同方法， 同一钉子也能产生 不同的声音。
听听气体、固体、液体发出的声音
思考：声音与物体有什么关系？（ 声音是由物体发出来的 ）。 没有物体能有声音吗？（ 没有物体就没有声音
）。
液体\固体\气体 都能发出声音
声音是靠物体发出来的
声音有强弱和高低
（一） 操 作 方 分辨声音的变化 法
1. 方向不同 2. 距离不同 3. 大小不同 4. 高低不同
你对声音还有什 么新的思考？课 后继续研究 ……
再 见 ！