学前儿童卫生与保健分章讲评
第一章学前儿童身体发育特点及卫生保健
第一章学前儿童身体发育特点及卫生保健学前儿童是指3到6岁之间的幼儿，此时他们正处于身体发育的关键阶段。
在这个时期，儿童的身体发育特点包括身高和体重的快速增长，运动能力的提升，以及感觉器官的进一步发展。
首先，学前儿童的身高和体重会快速增长。
在这个阶段，儿童的身高增长远远快于体重增长，他们每年的生长速度约为6-8厘米。
这是因为他们的骨骼和肌肉在这一时期开始快速发展，为后续活动和运动能力的提升奠定基础。
其次，学前儿童的运动能力得到显著提升。
他们的肌肉和骨骼逐渐变得更加强壮和灵活，他们可以进行更为复杂和有挑战性的运动活动，如跳跃、攀爬、奔跑等。
这种运动方式能够促进他们的肌肉发展、协调能力和平衡感。
此外，感觉器官的发展也是学前儿童身体发育的重要特点之一、在儿童的早期生活中，他们通过感官接触环境和其他人与自己进行相互作用。
学前儿童的视力、听力、触觉和嗅觉能力逐渐成熟和提高，他们能够更好地感知和理解周围环境的信息，并通过言语和肢体语言进行交流。
针对学前儿童的身体发育特点，卫生保健至关重要。
学前儿童因为年龄小，免疫系统尚未完全发育，因此较易受到一些疾病的侵袭。
为了保护学前儿童的健康，以下几点是需要关注和注意的：首先，保持室内外环境的清洁和卫生。
学前儿童常常接触到各种物品和地方，因此保持室内外环境的清洁和卫生是非常重要的。
定期打扫和消毒玩具、家具、地板等，清洗儿童衣物和饭具，确保儿童平时接触的环境干净。
其次，定期体检和接种疫苗。
学前儿童的免疫系统较为薄弱，容易感染疾病。
定期带孩子进行体检，确保身体健康，并根据医生的建议及时接种疫苗，提高抵抗力。
另外，注意营养均衡和饮食卫生。
学前儿童的身体发育需要充足的营养，父母应确保给孩子提供均衡的膳食，包括蛋白质、碳水化合物、维生素和矿物质等。
同时，饮食要注意卫生，避免食用脏、变质以及过多的食品添加剂。
最后，加强儿童体育锻炼和心理疏导。
学前儿童需要经常进行体育锻炼，以促进他们的身体发育和健康成长。
学前儿童卫生与保健-
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新生儿时期解剖生理特点
新生儿的特殊生理现象
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（一）体格发育的特点
新生儿（nb)：从出生到生后28天的婴儿.
新生儿保健：营养关、温度关、感染关.
1.出生体重、身长:
2500g
37~42w
体重：
月龄：
足月正常体重儿
4000g
巨大儿
低体重儿
身长≧50CM
骨的化学成分包括有机质和无机质。 无机质可以使骨变得坚硬，而有机质使骨具有韧性和弹性。 骨的化学成分可因年龄、营养状况等因素的影响而变化。 幼儿的骨有机质含量相对较多，韧性强、弹性大、硬度小，因而不易骨折，但易弯曲 或变形。
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2.2婴幼儿各系统解剖生理特点
1.婴幼儿骨骼的特征
（2）颅骨的特征：
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（一）体格发育的特点
2.出生头围、胸围:
头围≧34cm; 胸围比头围小1-2cm;
3.身体各部分的比例:
头大（1/4)，身长，四肢短.
（二）各系统的特点
1.骨骼、肌肉
骨骼
肌肉
有很多软骨，长骨的两端还未钙化； 颅骨骨化还未完成（囟门） 脊椎生理弯曲尚未形成
四肢屈肌的力量大于伸肌，四肢呈蜷曲状态。 随着月龄的增加，屈肌和伸肌的力量逐渐协调， 四肢就会伸展开来。
含少量滑液
结构特点： 坚 固、 灵 活
婴幼儿关节伸展性及柔韧性超过成人，故关节活动范围大于成人；但关节牢固性较差，强力下易脱臼。
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2.2婴幼儿各系统解剖生理特点
2.婴幼儿肌肉组织的发育特点
1)重量：占体重的20%左右，到1.5岁时占23%，5岁左右增长到35%，以后逐 渐增加。1.5——5岁时期发展比较迅速。 2)成分：水分多，水分、蛋白质、脂肪、糖及无机盐含量较成人少，能量储存 差，故肌肉收缩力差，易疲劳。但因新陈代谢快，供氧量充足，又易恢 复。 3)肌肉群：大、小肌肉的发展并不是同时进行的，大肌肉群先发育，上肢肌肉先 发育。
学前儿童卫生与保健-第一章 学前儿童生理发育特点及保育要点1—概述
整体发育、神经、淋巴、生殖系统的发育（五）生理和心理的发展密切联系（六）学前儿童的生长发育有各自的特点四、影响学前儿童生长发育的因素（一）先天因素1.遗传因素通过各种方式的基因传递，子代可以显现亲代的各种形态、功能、性状和心理素质等方面的特征，这就是个体的生长潜力。
2.非遗传因素先天非遗传因素影响，主要来自母体对胎儿的影响。
（二）后天因素1.营养：营养丰富且平衡的膳食能促进幼儿生长发育;反之，营养缺乏的膳食不仅会影响发育，而且会导致疾病。
2.体育锻炼和劳动：经常进行锻炼和劳动可以提高身体的综合素质，增强对气候变化的适应能力和免疫力，缓解精神压力，促进生长发育，提高健康水平。
3.生活制度在合理的生活制度下，学前儿童的生活有规律、有节奏，能够养成良好的生活习惯，使其身体各部分活动与休息适度，营养消耗也能得到及时的补充，这将有利于学前儿童的生长发育。
4. 疾病：学前儿童生长发育受各种疾病的直接影响，影响程度决定于病变涉及的部位、病程的长短和疾病的严重程度等。
5. 环境（1）生活环境：良好的生活环境可以陶冶他们的情操，激励他们积极向上，保持愉快的生活状态，促进学前儿童的生长发育。
（2）地理和气候环境：在地理和气候环境的影响下，学前儿童的生长发育形成了北方和南方的差异。
季节对生长发育也有一定的影响。
一般来说，春季身高增长较快，秋季体重增长较快。
小结并布置作业举例说明、图示学前儿童生长发育的各种因素。
板书设计：作业布置：1.（）表现为全身各组织、各器官、各系统的大小、长短及重量的增加。
2.（）是机体的质变过程，比较复杂，不能用度量衡测量出来。
3.简述学龄前期儿童的特点及保健要点。
4.简述学前儿童生长发育的规律。
课后反思：。
学前儿童卫生与保健作业1--5章阶段测验
学前儿童卫生与保健作业1–5章阶段测验
第一章：学前儿童健康管理
在学前儿童的健康管理中，着重关注儿童的生长发育、饮
食营养、日常卫生等方面。
在学前机构里，教师应该密切关注每个儿童的生长情况，及时发现问题并做出有效的干预。
此外，儿童饮食营养也是一个重要环节，教师应该引导儿童养成健康的饮食习惯，保障其身体健康。
第二章：学前卫生常识
学前卫生常识包括儿童个人卫生、环境卫生等内容。
教师
需要教育儿童保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、保持身体清洁等。
此外，学前机构的环境卫生也至关重要，教师应该定期进行卫生清理，保障儿童在一个清洁卫生的环境中学习和生活。
第三章：常见传染病防治
儿童是传染病的易感人群，因此在学前机构中，预防传染
病尤为重要。
教师应该定期开展健康教育，提高儿童和家长对传染病的认识。
同时，学前机构应该建立健全的传染病防控制度，一旦发现传染病病例，能够及时隔离和处置，保障其他儿童的健康。
第四章：学前儿童常见疾病防治
学前儿童常见疾病包括感冒、腹泻、发热等，在学前机构中，教师应该及时发现儿童的健康问题，并根据症状做出适当的处理。
此外，教师还应该引导儿童养成良好的生活习惯，提高身体素质，减少疾病发生的可能性。
第五章：学前儿童心理健康
学前儿童的心理健康同样重要，教师应该关注儿童的情绪变化，提供良好的情感支持。
同时，教师还应该注重培养儿童的自我认识能力，帮助他们建立积极的人际关系，增强心理适应能力。
只有在身体和心理健康的环境中，学前儿童才能全面发展。
以上是学前儿童卫生与保健作业1–5章的阶段测验内容，请同学们认真学习备考。
第五章 学前儿童身体发育特点及卫生保健
第五章学前儿童身体发育特点及卫生保健1. 学前儿童身体发育特点学前儿童是指3-6岁之间的儿童，他们处于身体快速发育和发展的阶段。
在这个时期，孩子的身体发育和各个器官的功能都在逐渐成熟和发展。
下面将介绍几个学前儿童身体发育的特点。
1.1 身高和体重的增长学前儿童身高和体重呈现出较为明显的增长趋势。
3-6岁这一阶段，学前儿童的体重增加大约是幼儿时期的3倍，身高增长大约是2倍。
这是由于骨骼、骨骼肌发育，皮下脂肪增加等因素共同作用的结果。
1.2 运动能力的提高学前儿童的运动能力在这个阶段也有很大的提高。
他们可以逐渐掌握走、跑、跳等基本的运动技能，并且能够进行一些简单的球类和体操运动。
运动能力的提高对于学前儿童的身体发育和健康有很大的促进作用。
1.3 肌肉和骨骼的发育学前儿童的肌肉和骨骼也在这个阶段得到了较为明显的发育和增强。
他们的肌肉逐渐增强，骨骼变得更加坚固。
这为他们进行各种运动和活动提供了坚实的基础。
1.4 免疫功能的改善学前儿童的免疫功能也在这个阶段得到了一定的改善，在与外界环境接触中能够更好地抵抗病菌的侵袭。
然而，学前儿童的免疫功能仍然较弱，容易感染一些常见的疾病，因此在日常生活中，应该注重他们的卫生保健。
2. 卫生保健措施对于学前儿童的卫生保健非常重要，下面将介绍几个常见的卫生保健措施。
2.1 定期洗手学前儿童的抵抗力较弱，容易感染一些病菌，因此定期洗手非常重要。
在学校和家庭中，应该教育孩子养成经常洗手的良好习惯，尤其在接触到外界环境之后。
2.2 饮食和营养学前儿童的饮食和营养也需要重视。
他们需要摄入充足的蛋白质、维生素和矿物质等营养物质。
合理的饮食结构和营养摄入可以帮助学前儿童更好地发育和健康成长。
2.3 定期体检定期体检是保障学前儿童身体健康的重要环节。
定期体检可以及时了解孩子的身体状况和健康问题，及时发现和处理潜在的健康问题。
2.4 培养良好的卫生习惯培养良好的卫生习惯对学前儿童的健康很重要。
《学前儿童卫生保健》第一章1.1.1人体的基本形态
• 课堂检测与作业
学海领航 当堂练习 练 习 册 当堂练习
学海领航 课后巩固 练 习 册 课后巩固
学习目标
本章主要学习人 体的基本形态、 基本结构，掌握 幼儿八大系统和 生长发育的特点 及卫生保健措施。 这部分内容《幼 儿卫生保健》的 重要理论基础。
人体概述
学前儿童各大系统 特点及卫生保健
基本形态 基本结构 基本生理特征和生理功能调节
运动系统 呼吸系统
循环系统 消化系统 排泄系统 内分泌系统 神经系统 生殖系统
第一章 学前儿童生理特点及卫生保健
学习目标
1、了解人体的基本形态、基本结构 2、掌握人体的新陈代谢和生理功能调节 3、掌握学前儿童八大系统级感觉器官的生理解剖特点 和相应的卫生保健措施 4、掌握幼儿园常见活动对幼儿各大系统和感觉器官进 行保育的要求
本章导言
人体从出生至成熟， 在解剖生理方面，有很 多明显的变化。人一出 生虽然就已经具有人体 的基本结构和生理功能， 正如俗语所说：“麻雀 虽小，五脏俱全”。但 幼儿并不“成人”的缩 影，他们有其独特的生 理特征。
第一章
学前儿童生理特点及卫生保健 第一节 奇妙的人体 一 人体的基本形态
学习目标
• 1.知道人体的基本形态 • 2.掌握人体的内脏组成 • 3.感受人体的精密性
教学重难点
• 教学重点：人体的基本形态 • 教学难点：人体的内脏结构
活动与思考：
1、简笔画，画一个人。 2、“五脏六腑”指的是什么？
一、人体的基本形态
人体从外形上可 分为头、颈、躯干和 四肢四部分
由表及里可分为 皮肤、肌肉、骨骼等
图1-1 人体的基本形态
视频：人体的内部器官
图1-2 人体的内部器官
《学前卫生学》分章节考点梳理
《学前卫生学》考点梳理第一章生理基础1．儿童的骨骼特点及保育要点1)骨骼在生长：需要阳光和营养2）腕部的骨头未钙化好:不要让小儿拎过重的东西；3）髋部由三块骨头拼成：在小儿运动过程中要注意安全，避免三块骨头在外力的作用下发生移动，错位。
4）骨头的成分：任性小易发生变形；5）不良姿势易致脊柱变形：应从小培养小儿坐有坐相站有站相，保护脊柱，防止脊柱变形。
6）婴幼儿运动系统的卫生保健要求：①培养正确的姿势，（教育孩子坐有坐相站有站相，保护脊柱，防止脊柱变形。
）②合理组织体育锻炼与户外活动，（骨骼生长需要阳光、运动和营养）③供给充足的营养，④全面发展动作，（适度的运动有助于脚弓的形成）⑤保证安全，防止意外伤害，（上面234点）⑥衣服，鞋子要适度宽松2．小儿呼吸系统特点1）鼻：a鼻腔狭窄易发生鼻堵塞；b睡觉打鼾要检查鼻咽；c学会擤鼻涕。
2）喉：a喉炎是急症：急性喉炎声音呈破竹音或犬吠声。
B哑嗓子：小儿的声带不够坚韧，若不注意保护会使声带充血肿胀，形成哑嗓子。
因此要注意保护小儿的嗓音，不宜唱大人的歌，唱歌的场所要空气新鲜，不要顶着寒风喊叫，唱歌，玩热了不要马上吃冷食，伤风感冒药多喝水少说话。
3）肺：年龄越小，呼吸越快；肺的弹力组织发育差，血管丰富，含血量多，含气量少，空气混浊易患肺炎，肺不张、肺淤血。
4）气管和支气管，管腔狭窄，缺乏弹性组织，粘液分泌少，纤毛运动差，易感染。
呼吸系统卫生保健：1培养良好的卫生习惯，2适当加强，体育锻炼和户外运动，3教育幼儿以正确的姿势活动和睡眠，4保持室内空气新鲜，5防止异物进入呼吸道，6保护幼儿声带呼吸运动特点：1每次呼吸量比成人少，2年龄越小，呼吸的节律性越不强，3年龄越小，呼吸的频率越快3．消化系统包括消化管（口腔，咽，食管，胃，大肠，小肠，肛门等）和消化腺（唾液腺，胃腺，肠腺，肝脏，胰腺）小儿消化系统特点1）牙齿：一般在6-7岁时出牙，最迟不过一岁。
乳牙有20个，2岁半全部出齐。
学前卫生学各章节重点
学前卫生学各章节重点学前卫生学是研究如何保护和促进学前儿童健康的一门学科，它涵盖了多个方面的知识和内容。
以下是对学前卫生学各章节重点的详细阐述。
一、学前儿童的生理特点与卫生保健这一章节主要介绍了学前儿童身体各系统的生理特点，包括运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、神经系统和感觉器官等。
在运动系统方面，学前儿童骨骼柔软、易弯曲变形，肌肉力量较弱。
因此，要注意培养儿童正确的坐、立、行姿势，避免过度负重和长时间单侧肢体活动。
同时，提供充足的户外活动时间，促进骨骼和肌肉的发育。
呼吸系统中，学前儿童的鼻腔狭窄、鼻毛少、喉腔较窄、声带短而薄，呼吸频率快且浅。
所以，要保持室内空气新鲜，避免儿童接触刺激性气体，预防呼吸道感染。
循环系统方面，学前儿童心肌纤维细、弹性纤维少，心脏收缩力较弱，心率较快。
不宜让儿童进行过于剧烈的运动，要保证充足的睡眠和休息。
消化系统里，儿童的乳牙萌出较晚，咀嚼能力差，胃容量小，消化能力较弱。
应注意饮食的营养均衡、易消化，培养良好的饮食习惯。
泌尿系统中，学前儿童肾脏功能发育不完善，排尿次数较多。
要训练儿童定时排尿，注意尿道口的清洁。
内分泌系统和神经系统的发育也有其特点。
学前儿童生长激素在夜间分泌旺盛，应保证充足的睡眠。
神经系统发育迅速，但兴奋和抑制过程不平衡，易疲劳。
要合理安排学习和休息时间，避免过度刺激。
感觉器官方面，如眼睛，学前儿童眼球前后径较短，容易出现生理性远视。
要注意用眼卫生，防止用眼过度。
二、学前儿童的营养与膳食营养是学前儿童生长发育的物质基础。
首先要了解儿童所需的各类营养素，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质和水等。
蛋白质是构成身体组织和细胞的重要成分，对于儿童的生长发育至关重要。
优质蛋白质的来源包括蛋类、奶类、肉类、鱼类等。
碳水化合物是提供能量的主要来源，如谷物、薯类等。
但要注意控制糖分的摄入，预防龋齿和肥胖。
脂肪能提供能量、保护内脏和维持体温。
学前儿童卫生与保健第二版电子书
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学前儿童是国家的未来，他们的健康成长关乎整个社会的未来。
学前儿童卫生与保健是一个重要的领域，它涉及到儿童的身体健康、心理发育以及生活习惯的培养，是确保学前儿童健康成长的关键环节。
第一章：学前儿童卫生意义与现状
1.1 学前儿童卫生的重要性
学前儿童是身心发展最为活跃的时期，在这个阶段的多方面保护和关爱对他们未来的健康成长至关重要。
1.2 学前儿童卫生现状
当前学前儿童卫生状况仍面临着诸多挑战，如饮食结构不合理、缺乏运动、心理问题等，需要引起社会的关注。
第二章：学前儿童卫生知识与技能
2.1 学前儿童常见疾病防护
介绍学前儿童容易感染的常见疾病，以及预防方法和注意事项。
2.2 学前儿童生活习惯养成
从饮食、运动、作息等方面探讨如何引导学前儿童养成良好的生活习惯。
第三章：学前儿童保健措施
3.1 学前儿童常规体检
详细介绍学前儿童常规体检的内容、频率及注意事项。
3.2 学前儿童安全教育
探讨如何在日常生活中教育学前儿童安全意识，防止意外伤害的发生。
第四章：学前儿童心理健康
4.1 学前儿童心理发育特点
深入解析学前儿童心理发展的特点，帮助家长更好地了解和引导孩子的心理成长。
4.2 学前儿童心理健康教育
介绍如何通过教育活动促进学前儿童心理健康的发展，预防心理问题的发生。
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学前儿童的健康是家庭和社会关注的焦点，卫生与保健对于他们的成长至关重要。
本电子书是学前儿童卫生与保健的第三版，深入探讨了学前儿童健康问题的各个方面。
以下是本电子书的主要内容：
第一章：儿童生长发育的重要性
儿童的生长发育对于他们的整体健康至关重要。
本章介绍了儿童生长发育的一般规律，以及家长应该如何关注孩子的成长过程。
第二章：儿童饮食与营养
儿童的饮食与营养对于他们的身体健康和智力发育起着至关重要的作用。
本章详细介绍了学前儿童应该如何科学搭配饮食，以保证他们获得充足的营养。
第三章：儿童运动与健康
运动是保持健康的重要途径，特别是对于学前儿童来说更是必不可少的。
本章介绍了适合学前儿童的各类运动方式，以及运动对于他们身心健康的益处。
第四章：儿童日常卫生习惯养成
良好的日常卫生习惯对于儿童的健康至关重要。
本章详细介绍了学前儿童应该养成的日常卫生习惯，包括洗手、刷牙、定时洗澡等。
第五章：儿童心理健康
儿童的心理健康同样重要，对于他们的综合发展至关重要。
本章介绍了学前儿童常见的心理健康问题，以及家长和教师应该如何引导孩子健康成长。
结语
学前儿童卫生与保健第三版电子书旨在帮助家长和教师更
好地关注和关爱学前儿童的健康。
希望本电子书能够成为家庭和学校健康教育的重要参考资料，为学前儿童的健康成长贡献力量。
以上就是关于学前儿童卫生与保健第三版电子书的简要介绍，希望能对您有所帮助。
愿所有的学前儿童都能健康成长，茁壮成长！。
学前儿童卫生保健第一章学前儿童生理特点及卫生保健
学前儿童卫生保健第一章学前儿童生理特点及卫生保健学前儿童卫生保健是指对3-6岁儿童进行全面的健康管理和疾病预防工作。
随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们对儿童的健康关注度越来越高。
学前儿童阶段是儿童生长发育最为迅速的时期，也是儿童最易受到疾病侵害的时期。
因此，做好学前儿童的卫生保健工作具有非常重要的意义。
首先，学前儿童的生理特点决定了他们在卫生保健上的需求与成人有所不同。
学龄前儿童的免疫系统尚未完全发育，他们的免疫力较低，容易受到各种疾病的侵害。
此外，他们的生长发育迅速，对养分的需求量也相对较高，因此要保证他们的饮食营养均衡，以促进他们的身体健康发展。
此外，学前儿童的活动能力较强，好动性也相对较高，需要进行适当的体育锻炼，以促进他们的体能发展。
还有，学前儿童的生理机能尚不健全，排泄和消化功能也相对较弱，所以在卫生保健中，还需要加强对他们的排泄和消化系统的保健。
其次，学前儿童的卫生保健工作应注重全方位的预防措施。
学前儿童由于体质较弱，对环境的适应能力较差，容易受到外界的侵害。
因此，在学前儿童的卫生保健工作中，应注重防病于未犯，重在预防。
要做到这一点，可以从以下几个方面入手。
首先，保持室内外环境的清洁卫生。
室内要保持通风干燥，且环境要干净整洁，以减少病菌和病毒的滋生。
其次，加强学前儿童个人卫生意识的培养。
教育儿童养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、少触摸脸部、保持口腔清洁等。
再次，进行规范的疫苗接种，提高学前儿童的免疫力。
此外，合理的饮食营养和适宜的体育锻炼也是防病的重要手段。
最后，学前儿童卫生保健工作的实施需要家庭、学校和社会共同参与。
家庭是儿童的第一健康教育场所，要通过为儿童提供良好的生活环境和饮食习惯，培养他们的良好卫生习惯。
学校在卫生保健方面，应定期进行体检和疾病监测，及时发现问题并采取有效的干预措施。
而社会应提供相关的健康教育资源，提升家庭和学校的卫生保健水平，同时，加强对学前儿童卫生保健工作的监督和管理，保障学前儿童的健康权益。
学前儿童卫生保健-第二章-精品文档
案例二： 一个五岁孩子，其身高103厘米，体 重28公斤。
试分析阐述： (1)用发育等级评价法方法评价该儿童的 身高体重发育状况。
(2)根据该儿童的发育现状，你有哪些教 育建议。
重点内容网络图
学
学前儿童各年龄阶段的特点
前
学前儿童的生长发育
儿
学前儿童生长发育的规律
童
学前儿童生长发育的影响因素
生
长
学前儿童生长发育的评价指标
（一）胎儿期 从受孕到娩出前的280天约40周，称为
胎儿期。该期特点是胎儿完全依赖母体生存， 组织器官正在形成，母体的身体和生活展开对 胎儿健康影响较大。
（二）新生儿期 胎儿娩出到刚满28天称为新生儿期。
新生儿期的主要特点是小儿从胎内依赖母体生 活转到胎外独立生活，需要特别护理 。
（三）婴儿期 从出生29天到1岁，称婴儿期，亦称
二、学前儿童身体生长发育的规律
（一）生长发育的阶段性和程序性 （二）生长发育速度呈现波浪式的变化
(三) 生长发育不均衡但统一协调 （四）个体发育存在差异
三、影响学前儿童生长发育的因素
（一）遗传因素的影响
（二）环境因素
营养的影响 疾病的影响 体育锻炼的影响 生活制度的影响
本节主要介绍了学前儿童各年龄阶 段的特点和学前儿童生长发育的基本规 律及影响学前儿童生长发育因素。
乳儿期。由于生长迅速，对营养素和能量的 需求相对较大。
（四）幼儿前期 1～3岁为幼儿前期，亦称托儿所年
龄期。此期的主要特点是身高、体重的增长 减慢，中枢神经系统的发育加快。
（五）幼儿期 3～6、7岁为幼儿期，亦称幼儿园年
龄期。幼儿生长发育减慢，智能发育进一 步增强，有很强的求知欲 ；运动的协调 能力不断完善，能从事一些较精细的手工 操作，也能学习简单的图画和歌谣。
第五章 学前儿童身体发育特点及卫生保健 (第三版)
第五章学前儿童身体发育特点及卫生保健（第三版）1. 引言学前儿童身体发育是儿童健康成长的重要组成部分。
本章将介绍学前儿童身体发育的主要特点以及如何进行卫生保健。
2. 学前儿童身体发育特点学前儿童是指3岁到6岁的儿童，这个阶段是儿童身体快速发育的时期。
学前儿童身体发育的主要特点包括：2.1 身高和体重快速增长在学前阶段，儿童的身高和体重呈现出较快的增长速度。
特别是在3岁到4岁的时期，儿童的身高和体重增长幅度较大。
2.2 运动能力的提高学前儿童的运动能力也在逐渐提高。
他们开始掌握各种基本的运动技能，如跑步、跳跃和爬行等。
学前儿童通过游戏和体育锻炼，可以进一步提高身体协调性和灵活性。
2.3 发育不平衡学前儿童的身体发育存在一定的不平衡性。
例如，他们的四肢相对较长，而躯干相对较短。
这种不平衡在6岁左右逐渐得到调整，身体产生更平衡的发育。
3. 学前儿童卫生保健为了保障学前儿童的身体健康，我们需要进行相应的卫生保健工作。
以下是一些常见的学前儿童卫生保健措施：3.1 饮食均衡学前儿童的饮食需要均衡，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪和维生素等。
家长和幼儿园老师应该关注学前儿童的饮食搭配，保证其获得足够的营养。
3.2 规律作息学前儿童的作息时间应有规律，包括每天的睡眠时间和饭点时间。
规律的作息可以帮助他们建立良好的生活习惯，并促进身体的健康发育。
3.3 洗手卫生学前儿童的免疫系统尚未完全发育，因此容易感染疾病。
洗手是最基本的卫生习惯之一，家长和幼儿园老师应该教育学前儿童养成勤洗手的好习惯。
3.4 定期体检定期体检是学前儿童卫生保健的重要环节。
通过定期体检，医生可以了解学前儿童的身体健康状况，并及时发现并处理可能存在的健康问题。
4. 结论学前儿童身体发育特点的了解以及相应的卫生保健工作对于儿童的健康成长至关重要。
学前儿童的身体发育表现出身高和体重的快速增长、运动能力的提高以及发育不平衡等特点。
为了保障学前儿童的身体健康，我们应该关注饮食均衡、规律作息、洗手卫生和定期体检等卫生保健措施。
学前儿童卫生及保健分章讲评.doc
学前儿童卫生与保健期末复习综合练习题1. 结构相似和功能相关的细胞与细胞间质集合而成（ A ）。
A．组织2. 下列不适于结缔组织的是( D )。
D.皮肤3．人体生命活动最基本的特征是（ B ）。
B.新陈代谢4. 人体结构和机能的最基本单位是（ A ）。
A.细胞5. 婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖，因此，学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量的（ A ），以满足脑组织代谢所需要的能量。
A.碳水化合物6. 侏儒症是因垂体的生长激素分泌过( B )。
B.少7. 关系到儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是（ D ）。
D.甲状腺8. 小孩眼睛在（ A ）以前可以有生理性远视。
A.五岁9. 学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说法正确的是( C )。
C．眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一拳距离。
10.婴幼儿长骨骼的必需条件是 ( B )。
B.营养和阳光11.婴幼儿多喝白开水可减少（B）。
B.泌尿道感染12.人体各大系统中，率先发育的是（B）。
B. 神经系统13.生长发育评价中最重要和最常用的形态指标是（ A ）。
A.身高、体重14.出生后发育最为迅速的阶段为( B ).B.婴儿期15.新生儿期具体是指（ B ）。
B.从出生到 1 个月16.能够较客观、精确反映从出生到成熟过程中各阶段的发育水平，在探讨生长发育规律，判断生长发育障碍性疾病，运动员选材，预测女孩月经初潮，预测儿童、少年的成年身高等方面都发挥着重要作用的指标是（ C ）。
C.骨骼年龄17.下列关于儿童形态及生理功能指标的实操中，错误的是（ C ）。
C.测儿童身高应以厘米（ cm）为单位记录，精确到个位。
测量误差不得超过1cm。
18.理论上，人体各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度，但以( B )部最为理想。
B.腕部19.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是（ A ）A.正常的智力水平20.一日三餐热量分配中，早餐应占（ C ）。
学前卫生学第四章幼儿健康与健康评价讲课文档
2、营养
营养缺乏或不合理的膳食不仅影响发育，还会导致各种疾病
3、疾病
干扰正常的能量代谢；有些疾病会严重影响器官的正常功能
4、体育锻炼
促进机体新陈代谢，提高呼吸、运动和心血管的功能，特别能促进 骨骼和肌肉的发育
5、生活制度
合理的生活制度，可以保证儿童有足够的户外活动，适当的学习和劳动，定时 进餐和充足的睡眠，可促进儿童的生长发育
给予富含营养、质软易消化的食物；加强预防接 种；防止中毒或创伤；注意早期教育，养成良好 生活及卫生习惯
第4页，共37页。
（五）幼儿期或学龄前期（3—6岁）
体格发育减慢，四肢增长较快；中枢神经系统的功能逐渐完善 ；智力发育增快，理解能力加强，求知欲强，好奇.好问.好模 仿；运动的协调能力逐渐完善 ；抵抗力虽已增强，但接触疾病和受
卧式身长体重测量仪
3岁以上：幼儿脱去鞋帽、外衣，立正站在底板上， 脚跟并拢，脚尖分开，足跟、臀部、肩胛间三点紧 靠垂直立柱。测试者向下滑动测板，轻触幼儿的头 顶，读取所指刻度。
第20页，共37页。
3、测坐高 坐高计
3岁以下：取卧位测顶臀长。测量时让小儿平卧在量
板上，使之身体伸直、两腿并拢，用两手将小儿头贴 紧固定于正中位置。测量者左手将儿童两脚提起，使 小腿与大腿成直角，右手将活动板贴住臀部，读取读 数
重和身高别体重三项指标全面评价儿童的生长发育状况。
举例：一个3岁的小姑娘，身高88厘米，体重16公斤。请用综合评价法对其发育状况作出评价。
查“年龄别身高”表，3岁女童身高的正常范围是86.5—101.4厘米。小姑娘是88，属正常 查“年龄别体重”表，3岁女童体重的正常范围是11.2—17.9公斤，小姑娘的体重是16公斤
理特点是各不相同的
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学前儿童卫生与保健期末复习综合练习题1.结构相似和功能相关的细胞与细胞间质集合而成（ A ）。
A．组织2.下列不适于结缔组织的是( D )。
D.皮肤3．人体生命活动最基本的特征是（ B ）。
B.新陈代谢4.人体结构和机能的最基本单位是（ A ）。
A.细胞5. 婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖，因此，学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量的（ A ），以满足脑组织代谢所需要的能量。
A.碳水化合物6.侏儒症是因垂体的生长激素分泌过( B )。
B.少7.关系到儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是（ D ）。
D.甲状腺8.小孩眼睛在（ A ）以前可以有生理性远视。
A.五岁9.学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说法正确的是( C )。
C．眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一拳距离。
10.婴幼儿长骨骼的必需条件是( B )。
B.营养和阳光11.婴幼儿多喝白开水可减少（B）。
B.泌尿道感染12.人体各大系统中，率先发育的是（B）。
B. 神经系统13.生长发育评价中最重要和最常用的形态指标是（ A ）。
A.身高、体重14.出生后发育最为迅速的阶段为( B ).B.婴儿期15.新生儿期具体是指（ B ）。
B.从出生到1个月16.能够较客观、精确反映从出生到成熟过程中各阶段的发育水平，在探讨生长发育规律，判断生长发育障碍性疾病，运动员选材，预测女孩月经初潮，预测儿童、少年的成年身高等方面都发挥着重要作用的指标是（ C ）。
C.骨骼年龄17.下列关于儿童形态及生理功能指标的实操中，错误的是（ C ）。
C.测儿童身高应以厘米（cm）为单位记录，精确到个位。
测量误差不得超过1cm。
18.理论上，人体各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度，但以( B )部最为理想。
B.腕部19.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是（ A ）A.正常的智力水平20.一日三餐热量分配中，早餐应占（ C ）。
C.30%21.每餐热量分配中，午餐应占一天总热量的（ D ） D.40%22.3—6岁学前儿童每日膳食中碳水化合物提供的热量，应占总热量的D.50%-55%，23.人体最经济、最主要的热量来源是( C ). C.碳水化合物24.谷类是人们一日三餐不可缺少的食物，它可提供的主要营养成分是（ C ）。
C.碳水化合物25.食物供给中既要考虑量的多少，又要考虑是否优质的营养成分为 C.蛋白质26.下列食物中，含锌较少的是( D ). D.谷类食物27.下列维生素中，对维持正常视力有重要作用的是（ A）。
A.维生素A28．下列关于学前儿童膳食的特点，说法错误的是（D）。
D.学前儿童的膳食应以以流质、半流质为主。
29.下列零食中，学前儿童可以适当食用的是（ C ）。
C.鱼片30.在学前儿童体育锻炼中，应重视（ C ）素质的练习。
C.协调性31.下列说法中，正确的是（ B ）。
B.幼儿园的一周计划，在星期一、五安排较为轻松的学习内容，星期三、四可安排难度和强度较大的学习任务。
32.给儿童测体温前要让体温计的水银线处于（ C ）C.35℃以下33.应有物理降温法，一般患儿体温降至（ D ）即可.D.38℃左右34.下列传染病中不会出现皮疹的是( D )。
D.腮腺炎35.下列疾病中，不属于传染病的是( B )。
B.儿童湿疹36.下列疾病中，不属于传染病的是（ D ）。
D.痱子38.下列疾病中，属于传染病的是（ C ）。
C.细菌性痢疾39.发烧、咽痛，一天内出疹，出疹二三天内可见杨梅舌。
出现这种症状及体征的传染病是( C )。
C.猩红热40.当两眼向前视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，即称为（ A ）A.斜视、41.佝偻病是婴儿常见营养缺乏症，主要是由于缺乏（ D ）造成的 D.维生素D42.下列急救做法中，错误的是（ A ）。
A.如果玻璃刺入幼儿身体，应立即拔出后送医，防止受伤严重。
43.下列急救措施中，正确的做法是（ C ）。
C.皮下出血，一般外用活血化瘀的药，不久即可痊愈44．在对儿童骨折的急救过程中，错误的做法是（ A ）。
A.患儿有伤口出血时，应先固定，再止血和清洗创面。
45.下列急救措施中，正确的做法是（ D ）。
D.大面积烧伤的学前儿童若清醒，则会要水喝，此时只能给其喝温热的盐水而不能喝淡水。
46.急救原则不包括（ D ）。
D.减少搬运47．血色鲜红，出血量多，呈节律喷射状，与心跳一致，时间稍长的出血可以判断是（B）。
B.动脉出血48.动脉出血的临时止血方法是（ A ）。
A.用手指或手掌等压住出血管的上端（近心端）49.对于儿童烧伤的处理，错误的做法是（ B ）。
B.烧伤后会很渴，应马上为其提供白开水50.两膝并拢时，两脚踝分离，称为（ B ）。
B. 膝外翻（X形腿）51.注射卡介苗是为了预防（B） B.结核病52.预防接种证制度，具体指在儿童出生后( A )内，其监护人应当到儿童居住地承担预防接种工作的接种单位为其办理预防接种证A.1个月53.利用高温、紫外线照射、稀释等办法杀灭或减少致病病原体的消毒方法是( A )A.物理消毒法54.对传染病接触者的观察期限，常根据该传染病的( A )潜伏期而定。
A.最长55．一般来说，幼儿园卧室内床头的间距应为（ A ）m左右，两行床的间距应为（）m.。
A.0.5 0.956.下列关于各类特殊儿童说法，错误的是（ B ）B.超常儿童一般不具有良好的个性特征。
57.下列关于各类特殊儿童的说法，描述错误的是（ C ）C.盲童由于视力缺损，应尽量少开展体育锻炼二、简答题简答题主要是对重点掌握知识的考核，答题要点即可，不用展开回答。
1.简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。
特点：5岁前有生理性远视；晶状体弹性大，调节能力强；对环境敏感。
用眼卫生：（1）要预防近视，创造支持性环境保护学前儿童视力，教育学前儿童养成良好的用眼习惯。
（2）要预防眼部疾患。
（3）定期给学前儿童测查视力，及时矫治。
（4）要早发现眼部异常。
发现特殊时，提醒家长及时到医院检查治疗。
2.简述学前儿童的用耳卫生。
谨慎挖耳；预防中耳炎；保护听力；发展学前儿童的听力。
3.简述学前儿童呼吸系统的卫生保健措施。
戒除用口呼吸，使之养成用鼻呼吸的好习惯；禁止用手挖鼻；正确地擤鼻涕；遮挡着打喷嚏；保护声带；严防呼吸道异物；多在空气新鲜处进行活动、锻炼。
4．如何保护学前儿童的嗓音？为了保护学前儿童的嗓音，要做到：鼓励学前儿童用自然、优美的声音唱歌、说话，避免扯着嗓子喊叫；为学前儿童选择音域窄、节律简单、音程跳动小的歌曲，每次练习时，时间控制在4-5分钟以内。
学前儿童唱歌的场所空气要清新，避免尘土飞扬，温度、湿度要合适；避免学前儿童在温度骤变的情况下练习发声。
5.学前儿童的睡眠有何重要意义？睡眠可以使儿童体力和精力得到恢复。
睡眠有利于儿童体格生长。
睡眠能促进大脑的发育。
6.如何理解身体各系统的生长发育不平衡？（1）神经系统率先发育。
（2）淋巴系统前十年快速发育。
（3）生殖系统在第二生长高峰期迅速发育。
（4）其它各器官或系统呈波浪式发育。
7.简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。
标准：智力发展正常；情绪健康，反应适度；乐于与人交往，人际关系和谐；心理活动和行为方式统一协调；有良好的性格特征。
途径:全面渗透学前儿童的一日生活。
通过常规指导和训练、各个领域教学、各种突发事件对学前儿童进行健康教育。
拓展并丰富各类活动。
通过各种活动和游戏，实施心理健康教育。
家园同步。
家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，保证学前儿童心理健康教育的延续性和有效性。
8.简述碳水化合物的食物来源，以及学前儿童对碳水化合物的需求特点。
主要食物来源为谷类、薯类、根茎类食物。
学前儿童碳水化合物摄取量应适量，过多会导致肥胖等。
但如果摄取不足，会导致蛋白质消耗增加，体重减轻，导致营养不良。
3-6岁儿童每日膳食中碳水化合物提供热量应占总高热量的50%-55%。
9.分别简述钙、铁、锌和维生素A、维生素D的食物来源。
钙的食物来源：奶和奶制品含量丰富，小虾皮、还带、蔬菜、豆类等含钙也较丰富。
铁的食物来源：动物性食品，如肝脏、肉类、蛋类、鱼类，植物性食物，如黑木耳、绿色蔬菜等含量较高。
锌的食物来源：贝类食物、瘦肉、动物内脏、蛋、奶、鱼、坚果、豆类等。
维生素A的食物来源：动物性食品，如动物肝脏、鱼肝油、乳类、禽蛋等，以及黄红色蔬菜和水果。
维生素D的食物来源：鱼肝油、动物肝脏、禽蛋。
10.简述学前儿童合理膳食的要求。
膳食搭配合理，比例适当，营养均衡；提供充足的热量和优质蛋白质；食物的色香味形俱全且少糖、少盐、不腻；一日多餐，定时定量；科学合理地选择零食。
11.简述学前儿童对水的需求特点。
学前儿童新陈代谢旺盛，对水的需求量相对比成人高。
儿童活动量越大、摄入蛋白质和矿物质越多、外界气温越高、机体散热越多等，需水量也相应越多。
年龄越小单位体重需水量越多。
学前儿童应以白开水为主，尽量少喝含糖饮料和碳酸饮料。
12.简述学前儿童大脑皮层机能的五个特点及教育启示。
优势法则：在教育过程中要激发学前儿童的好奇心，使之对事物有浓厚的兴趣，对幼儿园不同年龄儿童要采取不同的教学形式和教学方法，充分吸引其注意，增强其兴趣，提高教学效果。
始动调节：在教育过程中，要注意学习或其他活动的难度和强度，组织学前儿童活动时，应循序渐进，从易到难，将难度大的活动放在神经活动的高潮时进行。
动力定型：幼儿园要合理安排生活制度，使学前儿童的生活规律地按时进行，养成到什么时间做什么事情的良好习惯，增强学前儿童对生活的适应能力，形成健康的生活方式。
镶嵌式活动：幼儿园要合理安排生活制度，不断变换活动的性质和方式，组织各种活动、课程交替安排，做到动静交替，劳逸结合，以提高学习和活动效率。
保护性抑制：经过一段时间的活动，学前儿童表现为注意力不集中，精神涣散、反应迟钝、记忆力减退、动作欠灵巧等现象，这说明学前儿童需要休息了。
13.如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿园的周活动。
一周内，学前儿童每天的工作能力不同。
幼儿园的一周计划，在星期一、五安排较为轻松的学习内容，星期三、四可安排难度和强度较大的学习任务，星期三下午安排户外锻炼或娱乐活动，以提高下半周的活动能力。
不要在课余、周末给幼儿安排过重的学习任务，否则全周的疲劳不能消除，长此以往会形成过度疲劳。
14.如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿园的学期活动。
一学期内，学期开始、快结束时的教育内容安排应相对轻松。
学期开始时，特别初入园所的幼儿，由于从家庭生活转入集体生活有一个适应过程，教师和工作人员的语言、态度以及周围的环境要便于形成初步的条件反射，使儿童情绪安定，逐渐适应集体生活。
另外，学期的生活应考虑动静交替，劳逸结合，以保持大脑的工作效率。
15.如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿园一日活动。