沪科版初中物理九年级全一册第二十章第二节 能源的开发和利用 课件

光转化为电 光转化为热
开发新能源
优缺点
核能
获取核能的途径 和平利用核能
裂变 聚变
其他新能源
地热能 潮汐能 风能
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选�
潮汐能
月球、太阳对地球的引力作用产生了潮汐。 每天，涨潮与落潮蕴藏着巨大的能量，这种能 量可以用来发电。
潮汐电站
风能
风具有很大的能量。人们很早就学会了 利用风能，行船、抽水、磨谷……
风能还可以用来发电。
风力发电站
课堂练习
c 【典例1】关于能源,下列说法正确的是( )
A.地球上的能源都是可再生能源 B.核能是无污染的可再生能源 C.核废料会对环境造成严重的破坏,不能随意丢弃 D.目前的核电站都是利用核聚变释放的核能来发电 的
二、能源与环境
思考问题： 1、能源的使用会对环境造成哪些污染? 大气污染、温室效应、酸雨等。 2、如何解决能源的利用与环境保护的矛盾？ 使用清洁能源、开发新能源等。
三、开发新能源
1、太阳能 （1）太阳能的利用有哪两种途径？ ①太阳能转化为内能 ②太阳能转化为电能 （2）太阳能的利用有哪些优点、缺点？ 优点：清洁、取之不尽 缺点：受气候和天气影响 2、核能 （1）获得核能有哪两种途径？它们各有什么应用？ ①核裂变 原子弹 ②核聚变 氢弹 （2）怎样才能利用核能造福人类？ 利用核能发电 3、其他新能源
一、能源与社会
思考问题： 1、什么是能源？ 2、什么是可再生能源，什么是不可再生能源？举例说明。 3、人类利用能源经历了哪三个阶段？ 1、能够为人类提供生活、生产所需能量的资源统称为能源。 2、可再生能源：可以长期提供或可以再生的能源。如太阳 能、风能、水能、动、植物等。 不可再生能源：一旦消耗就很难再生的能源。如煤、石油、 天然气、铀矿等。 3、（1）煤的利用 （2）电能的利用 （3）核能的利用
【典例2】如图所示是
太阳能LED照明路灯,它主要由太阳能电池
板、LED灯头等部分构成。LED是一种发光
二极管,通过电流可以把电能直接转化成 光 能。太阳能清洁无污染,是在太阳
内部氢原子核发生 聚变 (选填“裂变”
或“聚变”)时释放出的核能。
课堂小结
能源
能源
可再生能源
不可再生能源
利用
能源与环境
太阳能
沪科版新教材同步教学课件
能源的开发和利用
教学目标
1.了解什么是能源，知道哪些属于可再生能 源，哪些属于不可再生能源。 2.知道能源与人类社会的密切关系，但需要 不断开发和利用新能源以解决能源的供需矛 盾和环境问题。 3.知道太阳能和核能是两种新能源。了解直 接利用太阳能的两种途径。 4.了解裂变、聚变，知道原子弹、氢弹的制 造原理，知道核电站的原理和特点。
太阳能
太阳能是取之不尽，用之不竭的天然能源，而且 是一种“清洁”的能源，不会带来环境污染问题。
目前，人类利用太阳能主要有两种方式：
一是将太阳能直接转化为内能而加以利用；
二是利用太阳能发电。
核能
核能的开发和利用可以采用两种方法：
一种是利用核裂变释放能量； 一种是核聚变释放能量。
核裂变
核裂变是较重的原子核裂变为较轻的原子 核的一种核反应。 原子弹就是根据这个原理制造的一种核武器。
核聚变
核聚变是较轻的原子核结合为较重的原子 核的一种核反应。
氢弹就是根据这个原理制造的一种威力比 原子弹更大的核武器。
和平利用核能
利用核能发电是人们利用核能的一个重 要方向。目前，世界上已经利用核站
地热能
地球内部蕴藏着大量的热。在有地热资 源的地方可以开发的利用地热能发电。