实验四Word级操作

合集下载

大学计算机基础实验4

（10）将第6页第3段改为两栏。
（11）每个报告内容从新的一页开始。
三、实验结果分析
1.分析实验过程中出现的问题及解决的方案
1.中文空格删除过程中，删除后首行缩进两个单位消失
解决：在使用替换时，在替换成为一栏没有两次空击，使得系统默认替换成无
2.没有区分文字底纹和图片底纹，表格边框颜色设置的区别
解决：仔细做事，踏实做人
做了：了解实验目的和实验过程步骤；分析实验中可能会遇到的问题，经过实验具体解决
实验思考：如何在Word文档中同时制作文档、图片、表格等多样操作？如何设置表格和插入目录，设置数字样式？页面分栏设置如何实现？
3.实验知识的新发现？
1.页眉、页脚和页码的设置除去在页面上双击设置之外，在工具栏内有具体设置键，更好设置。
（3）标题设置、目录生成。
（4）图文混排的使用方法。
（5）页面设置、分栏和分节操作。
3.实验所用设备和环境
通用型计算机、Windows 7操作系统、word等
4.实验操作步骤
（1）正文为宋体小四，西文为正体Times News Roman，间距为1.5倍行距，段前段后各0.2行，不对齐网格线。段落首行缩进两个中文字符。
实验报告
实验名称：文字信息处理实验
班级学号姓名：
指导老师：日期：2021年5月6日
总评成绩
教师批阅：
批阅人：批阅日期：
一、实验预习
1.上课过程中学到的知识及老师布置的作业有哪些不懂点？
1.页眉和页脚的设置，修改页标的Байду номын сангаас文和本业等
2.使用分页符完成自动分页
3.插入表格合并行列表格
2. 为本次实验你做了什么？自己的实验思考有哪些？

WORD文档的基本操作实验报告

WORD文档的基本操作实验报告实验报告：WORD文档的基本操作一、实验目的本实验旨在掌握Microsoft Word的基本操作，包括文档的创建、编辑、格式化、保存等基本操作，为后续的文档处理和排版打下基础。

二、实验内容1.创建文档：打开Microsoft Word，选择“新建”功能，创建一个空白文档。

2.编辑文本：在文档中输入文本，并进行编辑，如复制、粘贴、删除、移动等操作。

3.格式化文本：对文本进行格式化，如字体、字号、粗体、斜体、下划线等操作。

4.插入图片：在文档中插入图片，并进行缩放、旋转等操作。

5.保存文档：保存文档，并选择保存位置和文件名。

三、实验步骤1.打开Microsoft Word，选择“新建”功能，创建一个空白文档。

2.在文档中输入文本，并进行编辑。

使用复制、粘贴操作将文本从一个地方移动到另一个地方，并删除不需要的文本。

3.对文本进行格式化。

选择需要格式化的文本，然后使用菜单中的格式化选项进行格式化。

例如，选择字体、字号、粗体、斜体、下划线等操作。

4.在文档中插入图片。

选择“插入”菜单，然后选择“图片”选项，找到需要插入的图片，并调整其大小和位置。

5.对文档进行保存。

选择“文件”菜单，然后选择“保存”选项。

在弹出的对话框中，选择保存位置和文件名，并点击“保存”按钮。

四、实验结果与分析通过本次实验，我们掌握了Microsoft Word的基本操作，包括文档的创建、编辑、格式化、保存等基本操作。

在编辑文本时，我们学习了复制、粘贴、删除、移动等操作，使得文本编辑更加方便快捷。

在格式化文本时，我们学习了如何选择字体、字号、粗体、斜体、下划线等操作，使得文本排版更加美观大方。

在插入图片时，我们学会了如何选择图片、调整大小和位置等操作，使得文档更加生动有趣。

最后，在保存文档时，我们学会了如何选择保存位置和文件名，并点击“保存”按钮，确保文档能够安全地保存到电脑上。

五、结论与建议通过本次实验，我们掌握了Microsoft Word的基本操作，为后续的文档处理和排版打下了基础。

实验四 word高级应用一

实训四word高级应用一
【实训目的】：学习在Word中进行长文档排版编辑的步骤和方法。

【实训准备】：
1．复习有关理论知识。

2．每位同学在桌面上建立一个文件夹，文件夹的命名方式是：“学号姓名”，例如“063380101张守信”。

将完成的实验内容放在该文件夹中。

3．将文件夹压缩并通过服务器上传到教师机中指定的文件夹中。

【实训软件】：office2007
【实训内容（含操作步骤）】：
给定一个未排版的论文，对该论文进行排版和编辑
1)新建立一个word文档，设置或修改样式，主要修改三级标题和正文样式，
三级标题样式分别是“标题一：宋体，小三号，加粗，居中，段前和段后各
0.5行，标题二：宋体，四号，加粗，左对齐，标题三：宋体，小四号，加
粗，左对齐，每一级标题都设置自动更新，正文：宋体，小四号，左对齐，首行缩进2个字符，行矩为固定值18磅。

”
2)将未排版的论文的内容全部复制到新建立的文档中.
3)在大纲视图中对相应的标题设置相应的级别。

4)设置多级符号，设置三级符号，每一级对应相应的标题，每一编号从1 开始。

5)在每一章的结尾处插入一个分节符，并在下一页开始新节。

6)对相应的图或表加上题注，先加一个标签，设置编号为使用章节号，并用连
字符“-”，对每一个图或表都加个题注。

7)生成目录，插入一个目录，标题只要三级标题和标题
8)插入页眉和页脚，每一节设置不同的页眉和页脚
9)在页眉中使用域，使之显示章节号和章节名称
10)在页脚中插入页码，页码从第一章的首页开始
【实训报告】。

文档的创建、编辑与排版

实验1 文档的创建、编辑与排版本实验的主要任务：建立一个Word新文档，并对文档进行编辑、排版和保存。

一、实验目的1．掌握Word的启动与退出方法，熟悉Word2003的工作界面。

2．掌握Word文档的建立、保存和打开的方法。

3．熟练掌握Word文档的文字录入方法。

4．熟练掌握Word文档的基本编辑方法，如文字的插入、删除、改写、查找替换、复制、移动等操作方法。

5．掌握字符格式的设置方法，如字体、字型、字号、字间距等设置。

6．掌握段落格式的设置方法，如段落对齐、缩进方式，段间距、行间距设置，项目符号、编号设置等。

二、实验内容和要求1．Word文档的编辑。

2．Word文档的格式设置。

3．Word文档的段落设置。

三、预备知识1．Word 2003工作界面（也称程序窗口）组成Word 2003的工作界面如图3.1所示，其由以下几部分组成。

标题栏菜单栏工具栏任务窗格编辑区状态栏图3.1 “Microsoft Word 2003”程序窗口界面（1）标题栏：位于程序窗口中第1行（蓝色部分），表示Word文档名称。

（2）菜单栏：位于程序窗口中第2行。

菜单列出了Word中的绝大部分功能。

使用菜单栏的两种常用方法：①用鼠标打开菜单；②用组合键<Alt>+字母键（菜单项后面的字母）打开菜单。

如<Alt>+<F>表示打开文件菜单。

（3）工具栏：在默认状态下位于菜单栏下面，用于存放Word常用功能按钮，如图3.2所示的“常用”工具栏和“格式”工具栏，其他工具栏需要时可使用“视图”/“工具栏”菜单命令，将其放在工作界面上。

（4）工作区：包括标尺、文本编辑区、滚动条等。

（5）状态栏：位于窗口底部，显示系统当前的某些状态，如当前页码、行号、列号等。

（6）任务窗格：位于窗口右边，显示当前程序正在进行的相关任务，通过任务窗格可方便选择其他任务，从而提高工作效率。

不需要时可关闭。

2．文档的基本操作（1）文档的创建。

WORD上机实训报告

word基本操作实验报告一、实验目的与要求1．掌握word的基本操作；2．掌握字符格式、段落格式和页面格式等排版技术； 3．掌握图文混排、表格处理和邮件合并技术； 4．熟悉个人名片或毕业论文的设计与制作； 5．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。

二、实验内容与方法1．word的基本操作，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。

2．word的字符格式，段落格式和页面格式等排版技术，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。

3．word的图文混排、表格处理和邮件合并技术，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。

4. 通过word进行个人名片或毕业论文的设计与制作，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。

三、实验步骤与过程1.word的基本操作：①启动word软件(1) 启动“开始”菜单中的microsoft word程序(2) 双击资源管理器或“我的电脑”中的c:\program files\microsoft office\office11\winword.exe程序 (3) 双击word 文档文件（*.doc） (4) 双击桌面上的word图标 (5)开始-运行-输入“winword”②认识word2003窗口（1）标题栏位于屏幕最顶端的是标题栏，由控制菜单图标、文件名、最小化按钮、最大化（还原）按钮、关闭按钮组成。

（2）菜单栏菜单栏位于标题栏下面。

使用菜单栏可以执行word的许多命令。

菜单栏共有九个菜单：文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口、帮助。

当鼠标指针移到菜单标题上时，菜单标题就会凸起，单击后弹出下拉菜单。

在下拉菜单中移动鼠标指针时，被选中的菜单项就会高亮显示，再单击，就会执行该菜单所代表的命令。

如“文件”—“打开”，就会弹出“打开”文件对话框。

（3）工具栏标题栏下面的是工具栏，使用它们可以很方便地进行工作。

通常情况下，word会显示【常用】和【格式】两个工具栏。

“常用”工具栏：新建、打开、复制、粘贴、打印、撤消、恢复等“格式”工具栏：字体、字号、下划线、边框、对齐方式等如果想了解工具栏上按钮的简单功能，只需将鼠标指针移到该按钮上，过一会儿旁边会出现一个小框，显示出按钮的名称或功能。

（3.14）实验四Word基本编辑二及图文混排操作要求

（3.14）实验四Word基本编辑⼆及图⽂混排操作要求实验四Word 2010基本编辑⼆及图⽂混排⼀、实验⽬的1.掌握Word 2010⽂档与⽂字处理软件的基本操作，包括：1)基本操作：新建、打开、保存、保护、打印（预览）⽂档。

2)基本编辑操作：插⼊、删除、修改、替换、移动、复制；3)字体格式化；段落格式化；页⾯格式化；4)表格操作：表格的创建和修饰，表格的编辑；5)⽂档的审阅：繁简互化和修订；6)图⽂混排：图⽚、⽂本框、艺术字、图形等的插⼊与删除、环绕⽅式和层次、组合等设置。

⼆、实验内容重命名“Word基本编辑⼆.docx”为“本⼈10位学号.docx”，按照下述要求完成对其的编辑操作，最终效果可参考“最终效果⽂档.pdf”。

1)在第⼀⾏前插⼊⼀⾏，输⼊⽂字“蛇”（不包括引号），并居中、⿊体、三号。

2)对“（⼆）⾎循毒”和“（三）野外急救”部分中间段落存在的⼿动换⾏符（软回车），替换为段落标记（硬回车）。

3)删除⽂档中所有的多余空⾏。

（提⽰：⼀个段落标记替换两个段落标记）4)删除第⼆段中所有的空格，并将第⼆段⽂本繁体转化为简体。

5)设置⽂档“指定⾏和字符⽹格”，每⾏38个字符数。

6)以修订⽅式执⾏操作：为第⼆个段落设置⾸字下沉效果；设置完成后退出修订⽅式。

7)为第⼀⾏⽂字“蛇”设置超链接，链接到：/doc/e848a89b6137ee06eff918a1.html 。

8)将“⽬录蛇”下的两⾏⽂字“蛇的种类及其习性”和“蛇毒的成分及毒理”“双⾏合⼀”，并调整字体为“三号”后，置于“⽬录蛇”右侧。

9)对表格“眼睛蛇科品种简介”设置重复标题⾏，将表格外框线设置线宽为1.5磅。

10)对⽂章中所有的“蛇”字（不包括题注）加粗、红⾊显⽰。

11)对“第1章蛇、第2章蛇的种类及其习性、第3章蛇毒的成分及毒理”中的所有段落（不包括章名、⼩节名、表）使⽤⾸⾏缩进2字符、1.4倍⾏距。

12)表格操作。

将“中⽂学名：蛇（Snake）门：脊索动物”所在⾏开始的5⾏内容转换成⼀个4列的表格，并要求“根据内容调整表格”。

word 实验报告

深圳大学实验报告课程名称：计算机基础实验名称：实验四文字处理学院：计算机与软件专业：未分报告人：杨金梅学号：2010150070 级：2班同组人：指导教师：李炎然实验时间：2010-11-30实验报告提交时间：2010-11-30教务处制一．实验目的(1)掌握Word 的启动与退出。

(2)掌握文档的建立、保存、编辑与排版操作。

(3)掌握表格的制作方法。

(4)掌握图文混排的操作。

二．实验步骤及结果1.Word的启动和退出Word的启动：⑴在Windows桌面上，执行“开始”→“程序”→“Microsoft office”→“Microsoft office Word 2003”命令。

⑵双击桌面上的Word快捷图标。

结果如图1所示图1Word的退出：⑴执行Word工作窗口中“文件”→“退出”命令。

⑵单击Word工作窗口标题栏右端的关闭按钮。

结果如图2所示图22.文档的创建、保存及打开文档的创建：⑴执行Word 工作窗口中的“文件”→“新建”命令；结果如下图3图3⑵单击常用工具栏最左端的“新建空白文档”按钮。

结果如下图4图4文档的保存：⑴在Word的工作窗口中执行“文件”→“另存为”命令，在弹出的“另存为”对话框中，（如图5所示），在“保存位置”中选择文件保存的位置，如需更改文件名，在“文件名”中输入你所需要的文件名，最后单击“保存”按钮。

图5⑵若保存当前文档，可直接单击常用工具栏中的“保存”按钮。

文档的打开：⑴在Word的工作窗口中执行“文件”→“打开”命令，在“打开”对话框中搜索想要打开的文件，选定后单击“打开”按钮；（如图6）图6⑵直接单击常用工具栏的“打开”按钮，在“打开”对话框中搜索想要打开的文件，选定后单击“打开”按钮。

（如上图6所示）结果如图7示3.文档的编辑操作文档的输入：通过敲击键盘和点击鼠标，可以向Word中输入汉字、英文及特殊的字符。

输入汉字和英文应注意及时切换Windows任务栏上的输入法状态。

word的基本操作实验报告

word的基本操作实验报告Word的基本操作实验报告一、引言Microsoft Word是一款广泛应用于办公和学习中的文字处理软件，它提供了丰富的功能和工具，使用户可以轻松创建、编辑和格式化文档。

本实验旨在探索Word的基本操作，包括文本输入、编辑、格式化以及插入图片和表格等功能。

二、实验过程1. 文本输入和编辑在实验开始时，我打开了Word软件，并创建了一个新的空白文档。

我首先输入了一段文字，然后使用光标键盘移动功能调整了文字的位置。

接着，我学习了一些常用的文本编辑操作，如复制、剪切和粘贴。

通过这些操作，我可以轻松地调整文档中的文字内容。

2. 文本格式化Word提供了丰富的文本格式化选项，使用户可以根据需要改变文字的字体、大小、颜色和样式等。

在实验中，我尝试了不同的字体和字号，并将一些文字加粗、倾斜和下划线。

此外，我还学会了如何调整段落的对齐方式和行距，使文档看起来更加整洁和专业。

3. 图片插入在实验的下一步中，我学习了如何在Word文档中插入图片。

我首先选择了一张适合的图片，然后点击“插入”选项卡中的“图片”按钮。

接着，我在弹出的对话框中选择了要插入的图片，并调整了其大小和位置。

通过插入图片，我可以使文档更加生动和吸引人。

4. 表格插入除了插入图片，Word还提供了插入表格的功能，使用户可以轻松地创建和编辑表格。

在实验中，我选择了一个简单的表格样式，并在文档中插入了一个表格。

然后，我调整了表格的大小和列宽，并添加了一些内容。

通过使用表格，我可以更好地组织和展示数据。

5. 页面设置和打印在实验的最后一步中，我学习了如何进行页面设置和打印操作。

我点击“页面布局”选项卡，并调整了页面的边距、方向和大小。

然后，我选择了打印预览，确保文档的布局和格式正确无误。

最后，我将文档打印出来，以备后续的参考和使用。

三、实验结果通过本次实验，我熟悉了Word的基本操作，并成功地创建了一个包含文字、图片和表格的文档。

(完整word版)计算机组成原理实验1~4

实验一寄存器实验一、实验目的1、了解CPTH模型机中寄存器的结构、工作原理及其控制方法.2、熟悉CPTH实验仪的基本构造及操作方法。

二、实验电路寄存器的作用是用于保存数据的，因为CPTH模型机是8位的,因此模型机中大部寄存器是8 位的，标志位寄存器（Cy, Z）是二位的.CPTH 用74HC574 (8—D触发器)来构成寄存器。

74HC574 的功能如表1—1所示：图1-1 74HC574的引脚图1. 在CLK的上升沿将输入端的数据打入到8 个触发器中2. 当OC = 1 时触发器的输出被关闭，当OC=0 时触发器的输出数据表1-1 74HC574功能表图1—2 74HC574工作波形图三、实验内容（一）proteus仿真平台1、proteus仿真平台简介Proteus软件是英国Lab Center Electronics公司出版的EDA工具软件。

它不仅具有其它EDA工具软件的仿真功能，还能仿真单片机及外围器件.它的主界面如图1-3所示：图1—3 proteus仿真平台主界面2、在proteus平台上运行电路:寄存器_1.DSN。

拨动开关,观察灯的亮灭，回答思考题1。

思考题1:先使OC=1,拨D0~D7=00110011,按下CK提供CLK上升沿;再拨D0~D7=01000100,OC=0，此时Q0～Q7为多少？3、CPTH模型机上，寄存器A的电路组成如图1-4所示。

在proteus平台上运行电路：寄存器_2.DSN，回答思考题2。

图1-4 寄存器A原理图思考题2：数据从D端传送到Q端，相应的控制端如何设置？3、CPTH模型机上，寄存器组R0～R3的电路组成如图1-5所示。

在proteus平台上运行电路：寄存器_3。

DSN，回答思考题3。

图1—5 寄存器组R0~R3 原理图74LS139是2—4线译码器，由A、B两个输入端选择控制4个输出端Y0～Y3，使能端E低电平有效，允许译码输出。

74HC32是或门，两个输入端同时为低电平，输出为低电平.具体的控制方式见表1-2。

学习word实验总结

学习Word实验总结介绍本文将总结我在学习Word的过程中所进行的实验。

通过这些实验，我能够更好地掌握Word的基本功能和高级功能，提高工作效率。

实验一：基本操作实验一主要是熟悉Word的基本操作，包括创建新文档、保存文档、打开文档等。

在这个实验中，我学会了如何快速创建新文档并进行一些基本的编辑操作，比如插入文本、调整字体格式和对齐方式等。

此外，我还学会了如何将文档保存为不同的格式，如.doc、.docx和.pdf。

实验二：页面设置和样式实验二主要是学习页面设置和样式的操作。

在这个实验中，我学会了如何设置页面大小、页边距、行距和页眉页脚等。

通过调整这些设置，能够使文档呈现出更好的排版效果。

此外，我还学习了使用样式的方法。

通过定义并应用样式，可以快速地改变文字的字体、字号和颜色等。

这样，可以使文档的整体风格更加统一和专业。

实验三：插入和编辑表格实验三主要是学习插入和编辑表格的操作。

在这个实验中，我学会了如何创建表格、插入和删除行列，并对表格的样式进行一些调整，如边框颜色和背景色等。

此外，我还学习了如何对表格进行排序和筛选等操作。

这些功能非常有用，可以快速处理大量数据，提高工作效率。

实验四：插入图片和绘图实验四主要是学习插入图片和绘图的操作。

在这个实验中，我学会了如何插入图片并对图片进行一些基本的调整，比如调整大小和位置等。

此外，我还学习了如何使用Word的绘图工具，如画笔、形状和图表等。

通过这些工具，我可以在文档中自由绘制线条、图形和图表，使文档更具表现力。

实验五：引用和目录实验五主要是学习引用和目录的操作。

在这个实验中，我学会了如何插入脚注和尾注，并对它们进行一些格式调整。

通过使用目录功能，可以快速创建和管理文档的目录结构，方便读者快速定位和导航。

实验六：批注和修订实验六主要是学习批注和修订的操作。

在这个实验中，我学会了如何添加批注和修订，并对批注和修订进行一些管理和调整。

WORD实验

实验一：一：打开word，创建一个新的空白文档，将图片样文W1-1的文字输入到空白文档中。

输入完成后以“W1-1”为文件名保存。

二：打开编辑好的W1-1，完成下列操作。

1.字符和段落编辑1）在“离开”二字前面插入“永远”二字；2）在“纸短情长，再祈珍重！”和“一舟”两行之间之间插入一空白行。

3）将“一舟”和“2005年10月22日”两行之间的空白行删除。

4）将“晓健：”和“你好！”两个段落合并为一个段落。

5）将“2005年……丰碑”，在“巴金，原名李尧棠……”前拆分为两个段落。

2．复制和移动文本1）将文本“巴金”复制到文本“一生”的前面。

2）将文本“、『第四病室』”移动到文本“『憩园』”的后面。

3．保存文本将修改后的文档以“W1-2.doc”为文件名保存。

打开文件“W1-3.doc”，对其进行如下操作1）在普通、页面、大纲三种视图方式下分别浏览文档，观察文档窗口的变化，最后将视图方式设置为页面视图。

2）在正文第一段的开头处插入“在广东省肇庆市区以东20公里处，镶嵌着一颗绿色的明珠，这就是鼎湖山。

”一句话。

3）将正文第一段的文本“鼎湖山”复制到正文第三段的开头处。

4）将正文第二段整段移到正文第四段后面，使之成为第四段。

5）在最后一段前面插入一空行。

6）删除第五、六段。

将修改后的文档保存。

实验二文档的格式化打开文件“W2-1.doc”，对其进行如下操作1．字符的格式化1）将文档的标题“春”设置为：黑体、三号、加粗。

2）将第二段中的文字“一切都像刚睡醒的样子”设置为：倾斜、红色字符边框、天蓝色字符底纹。

3）将第三段中的文字“风轻悄悄的，草软绵绵的”设置为：华文行楷、四号、红色文字、带着重号、阴影、空心。

4）将第四段中的文字“桃儿、杏儿、梨儿”设置为：字符间距加宽1.5磅，字符位置提升5磅。

5）将第四段中的文字“像星星，还眨呀眨呀的”设置为：亦真亦幻的动态效果。

2．段落的格式化1）将标题“春”设置为：居中对齐。

大学计算机word实验报告

大学计算机word实验报告大学计算机Word实验报告摘要：本实验旨在通过使用Word文档处理软件，掌握基本的文档编辑和格式设置技能。

实验过程中，我们学习了如何创建新文档、插入图片、设置页面格式、应用样式和主题等操作。

通过实践操作，我们对Word软件的功能有了更深入的了解，并提高了文档编辑的效率和质量。

一、实验目的通过本次实验，掌握Word文档处理软件的基本操作技能，包括文档的创建、编辑、格式设置等功能。

二、实验内容1. 创建新文档：学习如何在Word中创建新的文档，并对文档进行命名和保存。

2. 插入图片：学习如何在文档中插入图片，并对图片进行格式设置和布局调整。

3. 设置页面格式：学习如何设置文档的页面大小、边距、方向等页面格式。

4. 应用样式和主题：学习如何应用Word中的样式和主题，使文档更加美观和专业。

三、实验步骤1. 打开Word软件，创建新的文档，并对文档进行命名和保存。

2. 在文档中插入一张图片，并调整图片的大小和布局。

3. 设置文档的页面格式，包括页面大小、边距、方向等。

4. 应用Word中的样式和主题，使文档的格式更加统一和美观。

四、实验结果通过实验操作，我们成功创建了新的Word文档，并插入了图片，并对图片进行了格式设置和布局调整。

同时，我们也成功设置了文档的页面格式，包括页面大小、边距、方向等。

最后，我们还应用了Word中的样式和主题，使文档更加美观和专业。

五、实验总结通过本次实验，我们掌握了Word文档处理软件的基本操作技能，提高了文档编辑的效率和质量。

在今后的学习和工作中，我们将进一步加强对Word软件的应用，提高文档编辑的水平，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

《计算机文化基础》实验指导WORD篇

1.数清表格的行数和列数后再进行表格的插入。
2.个人简历表可在表格中使用绘制表格工具进行表格线的绘制，也可以使用橡皮擦工具进行多余边线的擦除。
3.课程表中的斜线表头可使用绘制表头工具进行绘制,也可手工绘制后将表格中的内容分为上下两段,上段执行右对齐,下段执行左对齐的方式来绘制。
4.加边框或底纹时注意选择的对象（是单元格还是整个表格)
２.标题是小三号黑体字且居中;
3．文字是小四号仿宋体字；
4.文字中“妹妹,我送你个大月亮”加下划线;
5.文字中“最浪漫的事”加着重号；
6.文字中的图片可从剪贴画中任选一幅，要求图片作成与文字大小一样的“水印”；
７．表格中的“科目”、“姓名”是小五号幼圆体（或楷体）字，其余均为小四号幼圆体（或楷体)字且居中；
4.掌握分栏操作。
【实验内容】
1.文字居中、黑体、小三号、红色、阴文、动态效果（赤水情深）
2.首行缩进2字符、首字下沉3行
3.橘黄色双下滑线
4.文字底纹颜色(浅绿)
5．文字缩放２0０%
6.隶书、四号、阴影
７．加粗、倾斜
8．紫色、下标
９．蓝色、提升5磅
10．玫瑰红色，虚线边框
１1．红色、小四、着重号
1２.双倍行距、项目编号☆
随着Wiｎｄows９5中文版的问世，Ofｆiｃe95中文版也同时发布,但wｏrd９5存在着在其环境下可存的文件不能在ｗord6．０下打开的问题,降低了人们对其使用的热情。新推出的wｏｒd9７不但很好地解决了这个问题,而且还适应信息时代的发展，增加了许多新功能。
2.打开所建立的W１．DOC文件，在文本的最前面插入一行标题：文字处理软件的发展,然后在文本的最后另起一段，输入以下内容，并保存文件:

实验四戴维南定理(word版)

实验四戴维南定理一、实验目的1．验证戴维南定理的正确性，加深对戴维南定理的理解。

2．学会用实验方法，求二端网络的等效电路（开路电压和短路电流）。

3．正确使用直流稳压电源和万用表。

二、实验原理1．戴维南定理内容：任何一个有源二端网络对外总可以用一个电压源与电阻串联的等效支路来代替，如图4-1。

等效电压源的电动势0E 等于有源二端网络的开路电压CU0，内阻0R 等于有源二端网络中所有电源均为零（恒压源短路，恒流源开路）时从输出端看进去的等效电阻，或者等于输出端的开路电压CU0与短路电流S I 的比值。

（a ）（b ）图4-1所谓等效是对外部的特性而言，即在上图中a 、b 两端如果接相同的负载，其负载端的电流和电压也是相同的。

2．一个有源二端网络，可用实验方法测出它的开路电压CU0，这个电压即戴维南等效电路中的电动势0E ；在网络允许短路的条件下，测出它的短路电流S I ，电阻SCI U R /00=即戴维南等效电路中的等效内阻。

3．等效电动势0E 与等效内阻0R 相串联即构成戴维南等效电路。

所谓等效就是指它们的外特性关系)(i f U =完全相同，这个关系将在实验中得到证实。

三、实验器材1．通用电学实验台。

2．插座电表0～50mA 、万用表各1只。

3．其它按图选用元器件插座及导线。

四、实验内容和步骤图4-2为实验原理电路图。

1．测量负载电流L I（1）在通用电路板上按图4-2（a ）插拼连接电路。

（2）检查无误后，将实验台的C 组直流稳压电源电压调至18V 并接入电路中，测出负载电流L I 的数值并记入表4-2-1中。

2．测量二端网络的等效电动势0E ：断开RL 支路，如图4-2（b ）所示，测量AC 两端电压00E U C=，并记入表4-2-1中。

3．测量二端网络的等效电阻0R ：断开电源，并用导线短接BD 两点，见图4-2（c ），测量AC 两端电阻0R R AC =，并记入表4-2-1中。

Word宏病毒试验

实验四Word宏病毒试验专业班级学号姓名实验学时实验类型实验地点实验时间指导老师高虎实验成绩年月日一实验目的1. 演示宏的编写2. 说明宏的原理及其安全漏洞和缺陷3. 理解宏病毒的作用机制二实验环境Windows 系列操作系统Word2003 应用程序实验素材：experments 目录下的macro 目录的macro_1.txt。

三实验步骤1.软件设置：关闭杀毒软件的自动防护功能。

2.打开Word 2003，在工具宏安全性中，将安全级别设置为低，在可靠发行商选项卡中，选择信任任何所有安装的加载项和模板，选择信任visual basic 项目的访问。

3.自我复制功能演示。

一个word 文档，然后按Alt+F11 调用宏编写窗口（工VisualBasic 宏编辑器），在左侧的project—>Microsoft Word 对象 ThisDocument中输入源代码（参见源代码一或者从光盘上拷贝，位置为：“光盘盘符:\Experiment\macro\macro_1.txt‖），保存。

此时当前word 文档就含有宏病毒，只要下次打开这个word 文档，就会执行以上代码，并将自身复制到Normal.dot（word 文档的公共模板）和当前文档的ThisDocument 中，同时改变函数名（模板中为Document_Close，当前文档为Document_Open）。

此时所有的word 文档打开和关闭时，都将运行以上的病毒代码，可以加入适当的恶意代码，影响word 的正常使用，本例中只是简单的跳出一个提示框。

4. 清除宏病毒对每一个受感染的Word 文档进行如下操作：打开受感染的Word 文档，进入宏编辑环境（按Alt+F11 键），打开Normal|MicrosoftWord 对象|This Document，清除其中的病毒代码（只要删除所有内容即可）。

然后打开Project|Microsoft Word|This Document，清除其中的病毒代码。

文档排版的实验报告

一、实验目的1. 熟悉并掌握文档排版的基本技巧和工具；2. 提高文档的美观性和可读性；3. 培养良好的文档编辑习惯。

二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 文档编辑软件：Microsoft Word 20163. 实验资料：实验报告模板、实验内容文档三、实验内容1. 实验一：设置文档基本格式（1）新建文档，设置页面大小为A4，页边距为上下左右各2.54厘米；（2）设置页眉页脚，页眉内容为“实验报告”，页脚内容为“第1页，共1页”；（3）设置文档字体为宋体，字号为小四；（4）设置段落格式，首行缩进2字符，行间距为1.5倍行距。

2. 实验二：设置标题和正文格式（1）设置一级标题，字体为黑体，字号为小二号，加粗，居中；（2）设置二级标题，字体为黑体，字号为三号，加粗，居左；（3）设置正文内容，字体为宋体，字号为小四，首行缩进2字符，行间距为1.5倍行距；（4）设置表格格式，表格线为1.5磅，表格内容对齐方式为居中。

3. 实验三：插入图片和图表（1）插入实验图片，调整图片大小和位置；（2）插入图表，设置图表标题、坐标轴标签和图例等；（3）调整图表大小和位置，确保图表与正文内容协调。

4. 实验四：设置页眉页脚和页码（1）设置页眉，内容为“实验报告”，居中；（2）设置页脚，内容为“第1页，共1页”，居中；（3）插入页码，格式为“第1页，共1页”，居中。

四、实验步骤1. 打开Microsoft Word 2016，新建文档；2. 设置文档基本格式，包括页面大小、页边距、页眉页脚等；3. 设置标题和正文格式，包括字体、字号、段落格式等；4. 插入图片和图表，调整大小和位置；5. 设置页眉页脚和页码，确保文档完整。

五、实验结果与分析1. 实验结果：完成文档排版实验，生成一份符合要求的实验报告；2. 实验分析：（1）通过设置文档基本格式，使文档具有统一的格式和风格；（2）通过设置标题和正文格式，提高文档的可读性和美观性；（3）通过插入图片和图表，使文档内容更加丰富和直观；（4）通过设置页眉页脚和页码，使文档结构完整。

(3.14)实验四 Word基本编辑二及图文混排操作要求

实验四Word 2010基本编辑二及图文混排一、实验目的1.掌握Word 2010文档与文字处理软件的基本操作，包括：1)基本操作：新建、打开、保存、保护、打印（预览）文档。

2)基本编辑操作：插入、删除、修改、替换、移动、复制；3)字体格式化；段落格式化；页面格式化；4)表格操作：表格的创建和修饰，表格的编辑；5)文档的审阅：繁简互化和修订；6)图文混排：图片、文本框、艺术字、图形等的插入与删除、环绕方式和层次、组合等设置。

二、实验内容重命名“Word基本编辑二.docx”为“本人10位学号.docx”，按照下述要求完成对其的编辑操作，最终效果可参考“最终效果文档.pdf”。

1)在第一行前插入一行，输入文字“蛇”（不包括引号），并居中、黑体、三号。

2)对“（二）血循毒”和“（三）野外急救”部分中间段落存在的手动换行符（软回车），替换为段落标记（硬回车）。

3)删除文档中所有的多余空行。

（提示：一个段落标记替换两个段落标记）4)删除第二段中所有的空格，并将第二段文本繁体转化为简体。

5)设置文档“指定行和字符网格”，每行38个字符数。

6)以修订方式执行操作：为第二个段落设置首字下沉效果；设置完成后退出修订方式。

7)为第一行文字“蛇”设置超链接，链接到：。

8)将“目录蛇”下的两行文字“蛇的种类及其习性”和“蛇毒的成分及毒理”“双行合一”，并调整字体为“三号”后，置于“目录蛇”右侧。

9)对表格“眼睛蛇科品种简介”设置重复标题行，将表格外框线设置线宽为1.5磅。

10)对文章中所有的“蛇”字（不包括题注）加粗、红色显示。

11)对“第1章蛇、第2章蛇的种类及其习性、第3章蛇毒的成分及毒理”中的所有段落（不包括章名、小节名、表）使用首行缩进2字符、1.4倍行距。

12)表格操作。

将“中文学名：蛇（Snake）门：脊索动物”所在行开始的5行内容转换成一个4列的表格，并要求“根据内容调整表格”。

将整个表格的外框设置为红色。

实验四转速、电流反馈控制直流调速系统仿真(word文档)

实验四转速、电流反响控制直流调速系统的仿真一、实验目的熟练使用 MATLAB 下的 SIMULINK软件进行系统仿真。

学会用 MATLAB 下的 SIMULINK 软件建立转速、电流反响控制的直流调速系统的仿真模型和进行仿真实验的方法。

二、实验器材PC 机一台， MATLAB 软件三、实验参数采用转速、电流反响控制的直流调速系统，依照要求分别进行仿真实验，输出直流电动机的电枢电流I d和转速n 的响应数据，绘制出它们的响应曲线，并对实验数据进行解析，给出相应的结论。

转速、电流反响控制的直流调速系统中各环节的参数以下：直流电动机：额定电压 U N = 220 V，额定电流 I dN =136 A，额定转速 n N = 1460r/min，电动机电势系数C e= 0.132 V· min/r ，赞同过载倍数λ=1.5 。

晶闸管整流装置的放大系数K s = 40。

电枢回路总电阻 R =0.5Ω，电枢回路电磁时间常数T l = 0.03s，电力拖动系统机电时间常数 T m = 0.18 s，整流装置滞后时间常数Ts=0.0017s,电流滤波时间常数T oi=0.002s。

电流反响系数β=0.05V/A （≈10V/1.5I N)。

四、实验内容1、电流环的仿真。

参照教材P90 中相关内容建立采用比率积分控制的带限幅的电流环仿真模型，设置好各环节的参数。

140 2 0.5-K-0.002s+1 0.0017s+1 0.03s+1 0.18sStep Transfer Fcn Gain Saturation Transfer Fcn1 Transfer Fcn2 Transfer Fcn31-K-sGain1 Integrator0.050.002s+1Transfer Fcn4 Scope图 1 电流环的仿真模型2、依照表 1 中的数据分别改变电流环中比率积分控制器的比率系数K p和积分系数K i，观察电流环输出电枢电流I d的响应曲线，记录电枢电流I d的超调量、响应时间、稳态值等参数，可否存在静差？解析原因。