教科版二年级(下册)《品德与生活》教学计划
2023二年级品德与生活下册教学计划
2023二年级品德与生活下册教学计划教学计划：二年级品德与生活下册教学目标：1. 培养学生良好的品德和行为习惯。
2. 培养学生正确的价值观和人生观。
3. 培养学生良好的生活习惯和自理能力。
教学内容：1. 尊重他人：学生要学会尊重他人的感受和意见，不欺负、不歧视他人。
2. 忠诚友爱：学生要学会友好相处、合作共享，在集体中互帮互助。
3. 诚实守信：学生要学会诚实守信，言行一致，不说谎、不作弊。
4. 勤俭节约：学生要学会勤俭节约，珍惜资源，不浪费。
5. 卫生习惯：学生要养成良好的卫生习惯，保持卫生，不随地乱扔垃圾。
6. 安全意识：学生要提高安全意识，学会自我保护，不进行危险的活动。
教学活动：1. 情景讨论：通过模拟生活场景，让学生讨论如何尊重他人、如何友善相处等问题。
2. 角色扮演：安排学生分组进行角色扮演，让他们亲身体验尊重他人、友爱互助的重要性。
3. 互动游戏：设计一些小游戏，让学生在游戏中体会诚实守信、勤俭节约等品德和生活习惯。
4. 实物展示：准备一些实物案例，让学生观看和分析，引导他们认识到卫生和安全的重要性。
5. 视频观看：选择一些教育片或动画片，让学生观看并讨论其中的品德教育内容。
教学方法：1. 启发式教学法：通过情景讨论和问题引导，激发学生的思考和参与，培养其品德和生活习惯。
2. 体验式教学法：通过角色扮演和互动游戏，让学生亲身体验品德和生活习惯，并从中体会到其重要性。
3. 案例教学法：通过实物展示和视频观看，让学生观察和分析案例，引导他们认识到品德和生活习惯的意义和必要性。
教学评价：1. 观察评价：教师观察学生在课堂上的表现和活动参与情况，记录下来并进行评价。
2. 个别访谈：教师可以不定期地与学生进行个别访谈，了解他们的学习情况和品德表现。
3. 作品评价：通过学生的作品，如绘画、手工制作等反映出学生对品德和生活习惯的理解和运用能力进行评价。
教学计划安排：本学期共35周，每周4节品德与生活课。
2023年二年级品德与生活下册教学计划
2023年二年级品德与生活下册教学计划教学计划：二年级品德与生活下册一、教学目标1. 通过学习和实践，培养学生良好的品德和生活习惯；2. 培养学生团队合作、互助友爱的意识和能力；3. 培养学生一定的生活技能，如自我保护能力、急救常识等；4. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容1. 第一单元：感恩和互助1）感恩的意义和方式；2）帮助别人的意义和方法；3）体验团队合作的重要性和乐趣。
2. 第二单元：关心和尊重他人1）学习尊重他人的权利和意见；2）学习关心他人的喜怒哀乐；3）学习善待他人，不欺负他人。
3. 第三单元：守护自己，保护环境1）学习自我保护的基本知识和技能；2）学习环境保护的重要性和方法。
4. 第四单元：友善交往1）学习友善交往的基本技巧；2）学习与同学共同解决问题的能力。
5. 第五单元：节约资源1）学习节约资源的道理和方法；2）学习珍惜食物和水等资源。
三、教学策略1. 通过讲解和讨论的方式培养学生的品德意识；2. 利用小组活动、角色扮演等形式培养学生的团队合作能力；3. 结合生活实际，引导学生在实践中学习；4. 教师引导学生分享自己的经验和感受，增加学习的乐趣。
四、教学组织安排1. 教学时间：每周2节课，每节课40分钟；2. 教学形式：讲解、讨论、小组活动、角色扮演等；3. 课外拓展：通过班级活动、校园活动等形式延伸学习内容；4. 家庭作业：布置简单的书面作业和实践任务。
五、教学评价1. 考察学生对学习内容的理解程度；2. 观察学生参与小组活动的表现；3. 考察学生在日常生活中的行为表现；4. 通过作业、实践任务的完成情况评价学生的实际应用能力。
六、教学资源1. 课本及教辅材料：《品德与生活》下册教材、教师用书、习题册等；2. 多媒体教学设备；3. 生活实践场所：学校、家庭、校园等。
七、教学进度安排第一单元：感恩和互助课时安排：4课时第二单元：关心和尊重他人课时安排：4课时第三单元：守护自己，保护环境课时安排：4课时第四单元：友善交往课时安排：4课时第五单元：节约资源课时安排：4课时注：以上教学计划仅供参考，具体安排可根据实际情况进行调整。
2024年二年级下册《品德与生活》教学计划范文（二篇）
2024年二年级下册《品德与生活》教学计划范文在当前科学技术迅速演进的时代，人们的物质生活水平得到了显著的提升，各领域的竞争也日益加剧。
为了确保教育事业的稳步发展，我们需要进行改革、创新、深入研究、积极探索和积累经验。
教育面临着机遇与挑战并存的现状，这就要求我们提升教育质量，同时完善教师的个人素质。
本学期的教学计划如下：一、学情评估对二年级（3）班的学生已有一定的了解，他们在过去的学期中展现出活泼开朗、积极进取、充满求知欲和对生活、学习的热情。
学生能积极参与学习，与教师配合默契，这些为提升教学质量奠定了良好的基础。
未来，我们将致力于共同构建和谐、积极、活跃的学习环境，鉴于学生的年龄和可塑性，需要在教学中不断培养他们良好的行为习惯，通过各种活动，全面开展养成教育。
二、教材分析本教材分为五个单元，特点如下：1. 以儿童的视角出发，采用丰富的图片、照片和学生作品，以新颖的形式吸引孩子，增强教材的趣味性、可读性和启发性。
2. 在知识结构上，每个单元下设多个主题，各主题既独立又相互关联，形成服务于单元主题的树状结构。
3. 教材内容突显学生的“生活性、活动性、启动性、开放性、”，强调与儿童自身经验的结合。
4. 各单元设计有明确的教育意图和侧重点，遵循儿童与自我、社会、自然的关系，由浅入深，螺旋式上升，有效实现多维度的课程目标。
5. 教材在内容和组织上注重与高年级《品德与社会》课程的衔接，与其他课程相互配合。
三、教学目标旨在培养具有良好品德和行为习惯，乐于探索，热爱生活的儿童。
（一）情感态度1. 培养学生对亲人、集体、家乡和祖国的热爱。
2. 强调珍爱生命、热爱自然和科学。
3. 倡导诚实、积极向上的品质。
（二）行为习惯1. 初步养成良好的生活和劳动习惯。
2. 培养基本的文明行为，遵守纪律。
3. 鼓励学生参与有意义的活动。
4. 增强环保意识，珍惜资源。
（三）知识与技能1. 学生应掌握基本的生活知识和技能。
2. 初步了解生活中关于自然、社会等的基本常识。
二年级品德与生活下册教学计划(20篇)
二年级品德与生活下册教学计划（20篇）二年级品德与生活下册教学计划（20篇）二年级品德与生活下册教学计划篇1 一、班级基本情况分析所带班级共有学生100人，大部分学生懂礼貌,讲文明,看到老师能主动打招呼。
对学校常规有了基本的了解,课堂上能认真听讲，作业能按时完成，课后能文明游戏，比较能够适应学校生活。
二年级的孩子活泼好动,天真可爱,但由于现在独生子女多,孩子大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会帮助别人是尤为重要的。
学生热爱学校，热爱班级，热爱学习，有强烈的集体荣誉感。
学生普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活跃。
但有时有点过于活跃，需要老师适时调控。
二、教材分析1.第一单元多彩的校外活动本活动主要通过故事“冬冬的星期天”，让学生知道家庭、社会都是学习的大课堂，激发学生参与校外活动的兴趣；“说一说”活动，让学生联系自己的实际生活，说一说自己校外活动的乐趣和收获，加深学生对校外活动好处的理解；“了解校外活动场所”活动，使学生知道一些对自己有益的校外活动场所，引导学生到有益的场所参加校外活动。
最后，通过建议学生和爸爸妈妈利用节假日参加校外活动，整理自己校外活动的收获和感受的形式，来提升学生对活动的感知能力，使学生的生活质量得到提升。
2.第二单元遇到问题想办法本课主要先通过小强和小丽同是丢钥匙，采用不同方法取得不同结果的正反事例比较，使学生懂得遇到问题时应积极想办法解决；然后又以“问题1：和家人走散了怎么办”和“问题2：球打到房顶上怎么办？”联系生活实际，让学生结组想办法，想出办法进行奖励的方式，锻炼了学生在遇到问题时，想办法解决的能力；在“由‘司马光砸缸’引起的思考”的活动内容的学习中，通过故事进而讨论其它方法的方式，加强学生对遇到问题想办法的理解，使学生明白只有遇到问题积极想办法，才能战胜困难，成为生活的强者。
3.第三单元诚实孩子人人夸本课活动主要通过“诚实的孩子”作为引导，直接切入主题，引起学生的兴趣；然后再通过“狼来了”的故事，使同学们初步认识到说谎的害处，从反面说明不说谎话诚实品质的重要；然后再通过“说一说”和“讨论”活动，紧密联系学生的生活实际，具体指导他们的行为，激发他们愿意做诚实孩子的愿望；最后通过儿歌以及歌曲“好孩子要诚实”再次明确做诚实孩子的要求和意义，从而唤起学生产生做诚实孩子的强烈愿望。
二年级《品德与生活》教学计划（精选5篇）
二年级《品德与生活》教学计划二年级《品德与生活》教学计划（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又有了新的学习内容，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的二年级《品德与生活》教学计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
二年级《品德与生活》教学计划1一、指导思想按照课程标准编写的《品德与生活》教材，体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。
它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。
我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。
弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。
二、教材分析：（一）目标的多维性本课程为综合课程，教材中每一课都含有多重教育目标，要改变过去偏重知识、技能学习、忽略能力、态度、情感、价值观培养的倾向，全面、整体地实现课程目标，在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。
（二）活动的有效性教材的每一项活动都直接指向教学目标，是为学生实现教学目标去经历、体验而设计的，不是为活动而活动，为了体现活动的有效性，在教学中要明确每个活动的目的，要让全体学生真正走进活动，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。
（三）学生的主体性儿童是学习的主体，要改变过去“我讲你听”，“我问你答”，学生围着老师转的局面。
教学中要真正尊重学生、依靠学生，依据学生已有的生活经验，考虑其兴趣，研究其需要，充分调动他们内在的积极性，使他们能全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习，自我建构。
（四）教师的指导性用正确的价值观引导学生发展是本课程坚持的方向，也是任课教师的职责，儿童作为发展中的人，他们自身具有受教育、接受引导的需要。
只有在教师引导下，儿童才能不断发展和提高，教学中该导的不导，放任自流，不是课改的方向，教学应源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教师应注意对儿童课上生存的问题进行筛选，对学习的反馈进行指导，引导儿童在多元价值中做出正确的合理的选择。
2024年品德与生活二年级下册教学计划
2024年品德与生活二年级下册教学计划教学计划：品德与生活二年级下册一、教学目标：1.使学生掌握基本的品德与生活知识，发展积极的品德态度和良好的生活习惯。
2.培养学生独立思考问题、解决问题的能力。
3.增强学生的自我保护意识和自我保护能力。
4.通过实例的分析和讨论，提高学生的社会适应能力和交往能力。
5.帮助学生形成正确的价值观和健全的心理素质。
二、教学内容：1.学习与家庭相关的品德与生活知识，如家庭关系、家庭的作用与功能、家庭成员的权利和义务等。
2.学习与社会相关的品德与生活知识，如社会规则、社会公德、人际关系等。
3.学习自我保护知识，如交通安全、火灾逃生等。
4.学习人生哲理和价值观，如互助友爱、勤俭节约、诚实守信等。
三、教学方法：1.情景教学法：通过情景演示、角色扮演等方式，让学生身临其境地感受品德与生活知识的重要性与实用性。
2.讨论交流法：通过小组讨论、问题引导等方式，激发学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：通过分析真实案例，让学生学会从中总结经验、发现问题、提出解决方案等。
四、教学步骤：第一课时：家庭的作用与功能（40分钟）1.引入：观看一段关于家庭的视频，师生共同讨论家庭的作用与功能。
2.内容讲解：通过图片和课件，讲解家庭的作用与功能，如提供温暖的环境、培养学习能力和社会能力、传承文化等。
3.小组讨论：分小组讨论家庭对每个人的重要性，以及自己对家庭的理解和感受。
4.总结归纳：让学生总结家庭的作用与功能，提出自己的见解，并进行展示。
第二课时：家庭成员的权利和义务（40分钟）1.导入：观看一段关于家庭成员的权利和义务的视频，师生共同讨论。
2.内容讲解：通过图片和课件，介绍家庭成员的权利和义务，如父母的责任、兄弟姐妹的关系等。
3.案例分析：以真实案例为例，让学生分析家庭成员在日常生活中的权利和义务。
4.小组讨论：分小组讨论自己在家中的权利和义务，以及如何履行这些权利和义务。
5.总结归纳：让学生总结家庭成员的权利和义务，提出自己的见解，并进行展示。
二年级下册《品德与生活》教学计划
二年级下册《品德与生活》教学计划一、教学目标1.了解品德的定义，认识品德的重要性；2.了解诚实、爱、友爱、勤劳、守时等品德，知道这些品德的好处，能够运用到生活中；3.爱惜自己的生命，认识消防常识；4.热爱祖国，了解国家的标志物、历史、文化和传统；5.锤炼自己的品德，摆正人生态度，积极面对生活中的困难和挫折，树立正确的人生目标。
二、教学内容1.品德定义及重要性2.诚实、爱、友爱、勤劳、守时等品德的介绍及好处3.消防常识4.祖国的标志物、历史、文化和传统5.如何树立正确的人生目标三、教学方法1.听、说、读、写结合，运用情景教学法、讨论教学法、小组合作学习法、角色扮演法等多种教学方法，使学生在互动中学习，感受品德教育的力量。
2.运用多媒体教学手段，展示与品德相关的图片、视频等，增强学生学习的兴趣和享受。
3.利用课外教育资源，如红十字会、博物馆、社区等进行品德教育实践活动。
四、教学过程1.引入（10分钟）1.1.引入品德的定义，让学生了解品德故事起源和意义。
1.2.引出本节课的主要内容及形式，增加学生对品德教育的兴趣。
2.主体（60分钟）2.1.为学生演示一个诚实的故事，让学生从中了解诚实的好处，并鼓励他们也被诚实的例子所感染。
2.2.学生完成小组讨论，描述爱与友爱的含义，并用实例说明爱和友爱在生活中的应用。
2.3.学生学习消防知识，并展示如何保护自己和家人。
2.4.学生学习祖国的标志物、历史、文化和传统，走进中国博物馆或其他各种教育资源，激发学生热爱祖国情感及爱国精神。
3.总结（20分钟）3.1.学生通过个人思考、分享，总结一个“我的品德”清单，并将之贴在课堂展示墙上。
3.2.学生分享品德教育对他们的启示，引导学生正确面对生活中的困难和挫折，决心树立正确的人生目标。
五、教学评估1.出示“我的品德”清单，查看学生是否理解了品德的重要性和如何树立良好品德的目标。
2.根据学生参与小组讨论和展示的情况，评估知识点的掌握情况。
二年级第二学期品德与生活教学计划3篇
二年级第二学期品德与生活教学计划 (2)二年级第二学期品德与生活教学计划 (2)精选3篇（一）主题：培养良好品德与生活习惯一、教学目标1.了解良好品德的重要性，培养学生的品德意识；2.培养学生良好的习惯，如卫生习惯、礼貌习惯等；3.培养学生的自理能力，如整理书包、整理书桌等；4.培养学生的团队合作精神和互助精神。
二、教学内容与重点1.了解良好品德的表现形式，如诚实、守信、友善等；2.培养卫生习惯，如洗手、刷牙、整理卫生间等；3.培养整理书包、整理书桌等生活习惯；4.培养团队合作精神和互助精神的意识。
三、教学方法1.情景教学法：通过模拟真实生活场景，让学生在实践中感受到良好品德和生活习惯的重要性；2.小组合作学习法：通过小组合作学习，培养团队合作精神和互助精神；3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验到良好品德和生活习惯的具体表现形式；4.游戏与活动结合法：通过游戏和活动，引导学生培养良好品德和生活习惯。
四、教学过程1.清明节主题活动（1周）- 通过讲解清明节的由来和意义，培养学生尊重传统文化的意识；- 组织学生参加扫墓活动，让学生体验行为端正的公共场合礼仪习惯；- 组织学生制作纸扎祭品，让学生体验传统文化的习俗。
2.卫生习惯与健康教育（2周）- 教授正确洗手、刷牙方法，进行实践操作；- 组织学生参观医院或牙科诊所，了解防病常识；- 进行小组合作活动：制作卫生习惯宣传海报。
3.整理书包、书桌与自理能力培养（2周）- 教授整理书包、整理书桌的方法和要点，进行实践操作；- 进行小组合作活动：比赛整理书包、整理书桌的速度和规范程度；- 通过角色扮演，让学生体验整理书包、整理书桌的重要性。
4.团队合作与互助精神（2周）- 进行小组合作活动：解决问题、完成任务；- 组织学生参加志愿者活动，培养学生的奉献精神；- 通过游戏和活动，引导学生培养团队合作和互助精神。
五、教学评价1.通过抽查、小组合作活动和作业评估等形式，对学生的学习情况和表现进行评价；2.通过观察学生的行为和表现，对培养良好品德和生活习惯的效果进行评估；3.鼓励学生互相评价和反思，提高对自身品德和生活习惯的认识。
《品德与生活》二年级下册教案：第一课教学计划
《品德与生活》二年级下册教案：第一课教学计划二年级下册教案第一课教学计划教学目标：1.能够了解和识别一些基本的品德素养，如友爱、互助、坚持等；2.够理解集体生活中的一些重要规则和规定，如秩序、纪律等；3.能够形成正确的生活态度，培养良好的生活习惯。
教学重点：1.品德素养的概念和内涵；2.集体生活中的主要规则和规定；3.良好生活习惯的养成。
教学难点：1.品德的教育与培养；2.生活习惯的养成与巩固。
教学过程：Step1 Warming up1. T: Good morning, class. How are you today?Ss: Good morning, Teacher. We are fine, thank you.T: Today, we are going to talk about our morals and our daily life. Do you know what morality is?Ss: (raise their hands) Teacher, morality is to be kind, honest and helpful to others, and to behave well.T: That's right. Good morals are very important for all of us. Today, let's learn more about this topic.Step 2 Presentation1. T: In our daily life, there are many things we need to pay attention to, such as hygiene, punctuality, and good behavior. Can you name some important rules in our school?Ss: Raise their hands and answer.2. T: There are some rules that we need to follow in order to keep our school clean and safe. For example, we should throw trash into the trash can, keep the classroom clean and tidy, and be careful when we go up and down the stairs. Do you know why it is important to follow these rules?Ss: Raise their hands and answer.3. T: Very good. Following these rules will help usto stay healthy, be safe, and learn effectively. Now, let's talk about some important values in our daily life. Can you name some important values that you have learned?Ss: Raise their hands and answer.4. T: Excellent. Values like love, kindness, honesty, and perseverance are very important in our life. Do you know why?Ss: Raise their hands and answer.5. T: That's right. These values help us to live a good life and to be happy. Do you know what other values are important for us to live a good life?Ss: Raise their hands and answer.Step 3 Practice1. T: Now, let's play a game to reinforce what we have learned. (The teacher divides the class into groups and asks them to complete a task sheet.)2. T: Great job. Now let's review what we have learned today. Who can summarize what we have learned?Ss: Raise their hands and give feedback.Step 4 Homework1. T: For homework, I would like you to write a short paragraph about one of the important values we have learned today, and how you can live according to this value.2. T: Also, don't forget to review the rules and regulations which have been discussed in class.Step 5 Conclusion1. T: Today, we learned about the importance of good morals and values in our daily life, as well as how to follow the rules and regulations in our school. It is important to cultivate good values and to develop good habits in order toenjoy a happy and fulfilling life. Thank you for your participation and hard work today.。
科学教育出版社小学二年级《品德与生活》下册教学计划及教案
乐至县大佛镇中心小学二年级下册《品德与生活》教学工作计划一、班级分析：本年级全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。
但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析：本册教材分为四个单元，有如下几个特点:1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。
2、突出养成教育的要求。
3、突出"活动性"和"做中学"4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。
5、体现一定的开放性。
三、教学具体目标总目标: 培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。
分目标:(一)、情感态度方面1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
2、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
3、自然、诚实、求上进。
(二)、行为与习惯方面1、初步养成良好的生活、劳动习惯。
2、养成基本的文明行为，遵守纪律。
3、乐于参与有意义的活动。
4、保护环境，爱惜资源。
(三)、知识与技能方面1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
2、初步了解生活中的自然、社会常识。
3、了解有关祖国的初步知识。
(四)、过程与方法方面1、体验提出问题，探索问题的过程。
2、尝试用不同的方法进行探索活动。
四、教学措施1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的"纯道德的生活"理念。
2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。
重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。
3、引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。
二年级下册《品德与生活》教学计划
二年级下册《品德与生活》教学计划一、总体目标通过本教学计划，使学生掌握基本的道德观念和行为准则，促进学生综合素质的全面提高，培养学生良好的品德素养和正确的生活态度。
二、教学内容本教学计划主要包括以下几个方面的内容：1. 内心世界的培养•理解“助人为乐”的意义和作用；•培养学生乐于助人，关心他人的优良品德；•培养学生面对困难时的积极应对策略。
2. 社交行为的规范•理解礼仪的作用和重要性；•培养学生正确的社交礼仪和良好的人际关系；•培养学生尊重他人，避免任何形式的暴力和欺凌行为。
3. 环境保护与卫生习惯•理解环境保护和卫生的意义；•教育学生如何爱护环境和保持卫生；•培养学生主动参与公益活动，为环境保护和卫生做出积极贡献。
三、教学安排本教学计划共包括15个教学周，每周安排如下：周数教学内容教学目标教学方法第一周了解“助人为乐”，引导学生认识帮助他人的意义和价值；教育学生如何面对困难，克服挫折培养学生良好的品德素养，提高自主生活能力和抗挫能力讲解、案例分析、小组讨论、经验交流第二周介绍公共场合礼仪、家庭场合礼仪、学校场合礼仪，讲解礼仪的基本原则理解礼仪的作用和重要性，掌握正确的社交礼仪和交往技巧观摩、讲解、演示、角色扮演第三周教育学生如何拒绝不良的行为和不合理的要求，提高自我保护能力；讲解“诚实、守信、正义、友爱”四大品德培养学生坚守诚实守信、关注正义、尊重他人的优秀品德观摩、讲解、情境模拟、体验式教学第四周讲解环保的重要性，树立环保意识，进行垃圾分类活动；讲解饮食卫生、个人卫生和环境卫生理解环保与卫生的意义，掌握环保方法和卫生习惯，养成健康的生活方式观摩、讲解、亲身实践、探究式教学第引导学生探究“友谊”，明培养学生积极主动观摩、讲解、模数五周确朋友的概念和重要性；教育学生如何发展友谊，维护友谊的社交能力和人际交往能力，促进情感的发展拟体验、案例分析第六周介绍法律法规，讲解国家法律的重要性；讲解网络安全知识，提高学生的网络安全意识培养学生自我保护的意识和能力，增强安全意识观摩、讲解、案例分析、角色扮演第七周讲解生命的重要性，教育学生学会珍爱生命；讲解应急知识，提高学生应急处理能力培养学生关注生命安全，提高应急处理能力观摩、讲解、模拟体验、探究式教学第八周引导学生认识互助、合作的重要性，进行团队协作活动；讲解家庭的重要性培养学生习惯互助、合作，理解家庭的作用和责任观摩、讲解、亲身实践、小组讨论第九周讲解公共场所交通安全规则，提高学生出行安全意识；讲解水、火安全知识，引导学生掌握安全用火、节约用水技能培养学生安全出行和生活的习惯和能力观摩、讲解、亲身实践、案例分析第十讲解环境保护的意义，进行环保主题活动；讲解公培养学生环保意识，建立公共场所观摩、讲解、亲身实践、小组讨数周共场所秩序维护，引导学生自觉遵守秩序秩序维护意识论第十一周讲解社会公德，引导学生热爱祖国、尊重他人培养学生良好的公民素质，建立爱国、尊老、敬师、爱人、诚信的行为准则观摩、讲解、案例分析、角色扮演第十二周引导学生自我反思、自我批评，树立正确的人生观和价值观培养学生的人生意识和价值观，理解自我认识的重要性讲解、个案式教学、小组讨论、互评、自评第十三周介绍国家荣誉和先进事迹，教育学生爱国情怀和感恩意识培养学生爱国、敬业、爱人、尊老、敬师、感恩的良好情感态度，并使其学会感恩观摩、讲解、案例分析、小组讨论第十四周讲解游泳安全知识，提高学生的游泳安全意识；讲解简单的急救知识，增强学生的应急处理能力培养学生的游泳安全意识和应急处理能力观摩、讲解、模拟体验、探究式教学第总结教学内容，回顾重要理清学习内容，增小组讨论、综合数十五周知识点和技能；进行团队合作活动强自我评价和反思的能力；培养团队协作精神实践、总结反思、课外活动（参观社区、拜访敬老院等）四、教学评估本教学计划将采用以下方式进行评估：1.日常评价：包括课堂表现、作业完成情况、课堂参与和发言等；2.组织开展作品评选活动，以评选出反映课程教学效果的作品；3.以班级为单位，开展期末综合评价，涉及态度、思想品德、学科学习、生活习惯等方面；五、教学参考资源1.《小学品德与生活》二年级下册教材2. 《雄中励志》等优秀励志类故事书籍； 3. 《安全小贴士》等安全知识读物； 4. 《口以行以德》等礼仪方面的读物； 5. 《好习惯123》等生活常识读物；六、教学注意事项1.本教学计划中所提到的活动等不能单一，应综合考虑教材、学生、校园环境等因素，有针对性地设计相应活动；2.教学中应体现“以学生为中心”，切实保证学生的参与度和反馈机制；3.在教学过程中，要通过创设良好的教育环境，体现“探究式、情感式、体验式、发现式”等多种教育方法，激发学生的学习兴趣；4.本教学计划需要老师具有高度的责任心、学生关爱心和教育使命感，老师应从自身和学生需求出发，发掘教学潜力，创造具有特色的教学形式和氛围。
2024年二年级下册品德与生活教学计划(2篇)
2024年二年级下册品德与生活教学计划教学目标：1. 培养学生良好的品德和生活习惯，提升他们的道德素质和自律能力；2. 培养学生团结友爱、互助合作的意识和能力；3. 培养学生勇于探索和创新的精神，培养他们的创造力和解决问题的能力；4. 培养学生热爱祖国、关心社会、珍爱生命的意识；5. 培养学生正确的人际交往和沟通能力。
教学内容：本学期的品德与生活教学内容涵盖以下几个方面：1. 生活礼仪：包括正确使用餐具、整洁的仪容仪表、尊敬他人、友善待人等。
2. 安全教育：包括交通安全、火灾逃生、网络安全等方面的知识。
3. 爱护环境：包括垃圾分类、节约用水用电、保护植物和动物等。
4. 健康生活：包括良好的饮食习惯、适当的运动、规律的作息等。
5. 生活与社会：包括家庭生活、学校生活、社区生活等方面的内容。
教学方法：本学期的品德与生活教学采用多种教学方法，包括：1. 观察学习法：通过观察真实生活中的事物和行为，引导学生理解和模仿良好的品德和生活习惯。
2. 情景教学法：通过设置情景，让学生亲身参与，体验和感受正确的品德和生活行为。
3. 讨论和合作学习法：通过小组讨论和合作学习，激发学生思考和参与，培养他们的交流和合作能力。
4. 游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习品德和生活知识。
5. 案例分析和问题解决：通过给学生提供真实的案例和问题，让他们分析和解决问题，培养他们的思维和分析能力。
教学步骤：本学期的品德与生活教学分为以下几个阶段：第一阶段：培养基本的生活礼仪和安全意识（2周）- 教学内容：正确使用餐具、整洁的仪容仪表、尊敬他人、友善待人、交通安全、火灾逃生等。
- 教学方法：观察学习法、情景教学法。
第二阶段：培养环境保护和健康生活的意识（3周）- 教学内容：垃圾分类、节约用水用电、保护植物和动物、良好的饮食习惯、适当的运动、规律的作息等。
- 教学方法：观察学习法、小组合作学习法。
第三阶段：培养社会意识和人际交往能力（3周）- 教学内容：珍爱生命、关心社会、正确人际交往和沟通能力、家庭生活、学校生活、社区生活等。
2024年品德与生活二年级下册教学计划(2篇)
2024年品德与生活二年级下册教学计划教学目标：1. 培养学生良好的品德修养，培养学生的道德观念和价值观。
2. 帮助学生掌握生活中常见的好习惯和礼仪，培养良好的生活习惯。
3. 培养学生的社交能力，增强沟通和合作意识。
4. 培养学生的自理能力，提高生活自理能力和应对各种问题的能力。
教学内容：第一单元：友谊1. 认识友谊的重要性，了解朋友之间应该如何相处。
2. 培养学生分享、帮助和体谅他人的品质。
3. 通过游戏和小组合作活动，增强学生的团队合作意识。
第二单元：守时1. 培养学生守时的习惯，认识迟到的影响。
2. 教授学生简单的时间概念和时间管理方法。
3. 组织学生参与时间观念培养活动，提高学生对时间的敏感性。
第三单元：习惯1. 培养学生良好的生活习惯，如勤洗手、讲卫生等。
2. 认识不良习惯对健康的危害，引导学生树立良好的生活习惯。
3. 组织学生参与习惯培养活动，如制定习惯卡，督促学生养成好习惯。
第四单元：有礼貌1. 教授学生基本的礼仪常识，如问候、道歉、饭桌礼仪等。
2. 培养学生尊重他人、有礼貌待人的行为习惯。
3. 组织学生进行模拟场景练习，提高学生的礼仪素养。
第五单元：安全1. 培养学生安全意识，教授学生常见的安全知识，如交通安全、火灾逃生等。
2. 组织学生参与安全演练活动，提高应对突发情况的能力。
3. 邀请相关专业人员进行安全讲座，增强学生的安全意识。
第六单元：环保1. 培养学生保护环境的意识，了解环境污染的危害。
2. 教授学生简单的环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
3. 组织学生参与环保行动，如校园清洁、植树造林等。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作意识、表达能力等。
2. 组织学生参与小组活动和角色扮演，评估学生的团队合作能力和礼仪素养。
3. 设计简单的测验，测试学生对学习内容的掌握情况。
教学策略：1. 采用情景教学法，通过具体的情境和角色扮演来引导学生学习。
2. 创设寓教于乐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2024年小学二年级下册品德与生活教学计划（三篇）
2024年小学二年级下册品德与生活教学计划《品德与生活》课程旨在培育学生优良的品德素养和社会性发展，为学生理解社会、参与社会、适应社会，成为富有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的实际和可能出发。
有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，协助他们解决实际生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
一、教材特点1. 生活性：遵循儿童生活的逻辑和规律；以儿童的实际生活为主要来源，主要包括他们熟悉的学校生活、家庭生活以及身边的生活，这些都是亲切的内容；以密切联系儿童生活的主题活动为载体，包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查研究等形式；内容源于生活，又高于生活，教师要以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2. 开放性：面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性；整体视野的开放，关注儿童的整个生活世界；课程内容的开放，解决教材的滞后性，将新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容；授课的空间和时间弹性延展，以学习需求和实际效果为出发点。
3. 活动性：课程形态以主体参与性活动为表现方式，强调在做中学，强调儿童直接参与和全员参与；课程目标通过教学活动来实现；儿童亲自参与活动，教师指导活动，将教材内容转化为主题活动。
二、教学措施1. 全面掌握课程目标：课程总目标是培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童；分目标的四个方面是一个有机统一体，教师在教学过程中应全面掌握目标，改变过去的偏向，全面地、整体地实现课程目标。
2. 转变教师角色：教师应由知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者；主要任务是创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德与习惯，维护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，健康成长。
3. 加强教学活动的指导：教学活动应以落实课程目标为目的，以儿童的年龄特征、经验背景和学习兴趣为设计基础，将知识、技能教育的要求与情感、态度、价值观的培养融为一体；教师在指导教学活动时应注意掌握儿童的实际情况，制定教学计划和活动设计，协助儿童展开活动；活动设计和指导应具有计划性和灵活性，注意活动之间的连续性，帮助儿童获得相互联系的、不断深化的经验和体验。
2023年二年级下册《品德与生活》教学计划
2023年二年级下册《品德与生活》教学计划教学目标：1. 培养学生正确的品德观念和行为习惯，提高学生的道德素质。
2. 培养学生良好的生活习惯和自理能力，养成良好的生活品质。
3. 培养学生积极的人际交往能力和团队合作意识，培养学生的社会适应能力。
教学内容：本教学计划主要包括以下四个方面的内容：1. 善待他人：包括友好礼貌、关心他人、乐于助人等方面。
2. 遵守规则：包括学校规则、家庭规则、社会规则等方面。
3. 健康生活：包括饮食卫生、身体锻炼、安全教育等方面。
4. 社会实践：包括参观社会机构、参与公益活动、参与志愿者活动等方面。
教学重点：1. 培养学生正确的品德观念和行为习惯。
2. 提高学生的自理能力和生活品质。
3. 培养学生积极的人际交往能力和团队合作意识。
教学难点：1. 如何培养学生正确的品德观念和行为习惯。
2. 如何提高学生的自理能力和生活品质。
3. 如何培养学生积极的人际交往能力和团队合作意识。
教学方法：本教学计划将采用多种教学方法，主要包括讲授法、示范法、实践法等。
教学过程：第一课时：善待他人1. 教师引导学生明确友好礼貌的重要性，讲解友好礼貌的具体行为。
2. 教师以示范的方式演示友好礼貌的具体行为，引导学生模仿练习。
3. 学生分组进行小组角色扮演，模拟日常生活中如何友好待人。
4. 学生进行小结，总结友好礼貌的重要性和实践方法。
第二课时：遵守规则1. 教师引导学生明确规则的重要性，讲解不同环境中的具体规则。
2. 教师分发学校规则、家庭规则等材料让学生阅读，进行规则的讨论和理解。
3. 学生进行小组讨论，分享自己遵守规则的经验，并展示结果。
4. 学生进行小结，总结规则的重要性和具体遵守方法。
第三课时：健康生活1. 教师引导学生明确健康生活的重要性，讲解健康饮食、身体锻炼、安全教育等方面知识。
2. 教师组织学生进行健康饮食、身体锻炼、安全教育等方面的小组活动。
3. 学生进行小结，总结健康生活的重要性和具体实践方法。
二年级下册《品德与生活》教学计划（3篇）
二年级下册《品德与生活》教学计划一、全册教学内容1、我爱我的班集体-本单元设计了“集体生活真愉快”“班集体真温暖”“人人有长处，合作力量大”“我为集体添光彩”四个主题活动，目的是引导学生在一年多集体生活的基础上，通过体验老师、同学间的互相关心、互相帮助，能够进一步意识和感受到集体的温暖和力量，体验到共同生活的愉快；同时通过开展为集体做好事、为班级做贡献的活动，培养学生的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。
2、我们的动物朋友-本单元设计了“我最喜欢的动物”“可爱的小动物”和“我们的好朋友”三个主题活动。
以引导学生注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心。
3、纸和环保-本单元围绕纸的问题设计了“我们的生活离不开纸”“纸从哪里来”“保护森林，节约用纸”三个主题活动，以帮助学生初步了解纸的来源，了解纸在生活中的重要作用。
4、奇妙的光-本单元从日常生活中司空见惯的影子的探索开始，引导学生获得有关影子的知识，探索和认识光的一般特性，激发学生对光的浓厚好奇心和探索兴趣。
5、我们都有一个家-本单元设计了“好大的一个家”“好壮丽的一个家”和“我们的家在哪里”三个主题活动，目的是引导学生了解我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭，了解祖国主要的名山大川、名胜古迹和社会主义建设的重大成就，了解有关长江、黄河的基本知识，并为此而感到自豪。
二、全册教学目标1、能够认识自己的长处和短处，并能了解班上同学的特点，对自己充满信心，与同学团结友爱。
2、初步形成集体意识，在感受集体的温暖和力量的同时，认识到自己作为集体一员的责任，从而主动地用实际行动为集体增光。
3、了解关于中国的基本知识，知道中国是一个地域辽阔的多民族大家庭，并为生活在这个大家庭中而感到自豪。
4、能注意到身边发生的自然现象或日常生活中出现的问题，并愿意用各种方法去学习和探索，在获得有益的知识和经验的同时，提高活动技能和能力。
教科版二年级(下册)《品德与生活》教学计划
教科版二年级(下册)《品德与生活》教学计划1．了解生活中的基本常识和技能，如交通安全、消防安全、健康饮食等。
2．初步掌握一些生活技能，如自我保护、简单的手工制作等。
3．初步了解社会生活中的一些基本知识，如节日俗、社会公德等。
四、教学内容和重点本学期的教学内容主要涉及以下五个方面：1．亲情、友情、爱情、师生情等主题，培养学生的感恩之情、友爱之情、敬业之情等。
2．安全、卫生、环保等主题，培养学生的安全意识、健康惯、环保意识等。
3．传统文化、民俗风情等主题，培养学生的文化素养、民族自信心等。
4．劳动、生产、科技等主题，培养学生的劳动意识、创新精神等。
5．自我认识、自我发展等主题，培养学生的自信心、自立意识等。
教学重点主要包括：1．情感态度方面：培养学生的感恩之情、友爱之情、敬业之情等。
2．行为与惯方面：培养学生的安全意识、健康惯、环保意识等。
3．知识与技能方面：培养学生的文化素养、劳动意识、自信心等。
五、教学方法本课程采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践、游戏、观察、体验等，注重启发学生思维，激发学生兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
六、教学评价本课程采用多种评价方法，如观察、记录、测试、作品评选等，注重对学生全面发展的评价，既注重知识技能的掌握，也注重情感态度和行为惯的培养。
同时，还注重对学生自我评价和互评的引导，促进学生的自我认识和自我提高。
1.研究基本知识和劳动技能是必要的，以满足自身生活需求。
2.了解自然、社会等方面的知识是重要的，可以帮助我们更好地了解世界。
3.了解祖国的知识是必要的，以便更好地了解我们所处的环境。
4.通过体验和探索问题的过程，可以更好地理解问题。
5.尝试不同的方法进行探索活动，以便更全面地了解问题。
6.教学应该具有生活性，以儿童的现实生活为主要内容，以主题活动和游戏为载体。
7.教学应该面向儿童整个生活世界，注重创造性和扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法。
8.引导儿童热爱生活、研究做人，进行深入浅出的道德、科学和生活的启蒙教育。
二年级下册品德与生活教学计划
二年级下册品德与生活教学计划一、学情分析二年级的学生经过一年半的学习，已经对品德与生活这门课程有了一定的了解和认识。
他们大多活泼、好动，天真烂漫，对学校的一切充满好奇，对生活中的事物有着较强的感知能力和兴趣。
然而，这个年龄段的孩子在自我约束和行为规范方面还需要进一步引导和培养，对于是非善恶的判断能力也有待提高。
同时，他们在表达自己的想法和感受时，可能还存在不够清晰和准确的情况。
二、教材分析二年级下册的品德与生活教材内容丰富，贴近学生的生活实际。
教材以儿童的生活为基础，围绕家庭、学校、社区等生活场景，引导学生学会关爱他人、尊重劳动、遵守规则等。
教材中的图片生动有趣，文字简洁明了，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
三、教学目标1、培养学生良好的品德和行为习惯，让学生懂得关爱他人，尊重长辈，遵守社会公德。
2、引导学生了解自己的成长和变化，培养学生的自我认知能力和自信心。
3、帮助学生掌握基本的生活技能和安全知识，提高学生的生活自理能力和自我保护意识。
4、激发学生对生活的热爱，培养学生积极向上的生活态度和乐观的精神。
四、教学重难点1、教学重点（1）培养学生关心他人、尊重他人的品质，学会与他人友好相处。
（2）让学生了解家庭、学校、社区的规则和秩序，养成遵守规则的习惯。
（3）引导学生学会珍惜劳动成果，尊重劳动人民。
2、教学难点（1）如何帮助学生树立正确的价值观和是非观，让他们能够明辨是非善恶。
（2）怎样引导学生将所学的品德知识运用到实际生活中，形成良好的行为习惯。
五、教学措施1、创设情境通过创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中体验、感悟，从而更好地理解和掌握品德知识。
2、小组合作组织学生进行小组合作学习，让他们在交流和讨论中互相启发，共同提高。
3、联系生活教学中紧密联系学生的生活实际，让学生从生活中发现问题、解决问题，提高他们的生活能力。
4、多样化教学采用游戏、故事、角色扮演等多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
教科版二年级下《品德与生活》教学计划
教科版二年级下《品德与生活》教学计划教学目标：通过本课程的学习，使学生：1.了解正确的价值观和人生观；2.掌握基本的生活指南和行为准则；3.提高自我认知和情商能力；4.建立良好的人际关系和合作能力；5.培养勇气和坚韧的品质。
教学内容：本课程主要包含以下内容：第一单元：尊敬与友爱1.认识友谊的意义；2.学习尊敬他人和帮助他人的重要性；3.了解友谊中的相互理解和包容。
第二单元：自我认知与情商提升1.学习认识自己的情绪和情感；2.提高自我控制和情感表达能力；3.了解人际交往中的情绪管理和沟通技巧。
第三单元：小小红领巾1.学习红领巾的象征和内涵；2.掌握行为准则和交通安全的基本规范；3.培养良好的安全意识和社会责任感。
第四单元：微笑服务1.了解服务意识和服务行为的内涵；2.掌握礼仪和服务技能；3.强化团队合作和协作精神。
第五单元：愚公移山1.了解劳动和奋斗的意义；2.掌握认真学习和勤奋劳动的好处；3.培养勇气和坚韧的品质。
教学方法：1.听、说、读、写相结合的综合教学法；2.问题导向的探究式学习；3.组织情境体验的生动教学法。
教学要求：1.学生在掌握知识的基础上，具备相应的适应力和创造力；2.学生能够自主学习和探索学习方法，形成良好的学习风格；3.学生通过实践、体验和反思，认识自我、认识他人，形成全面的品德素质。
教学评价：1.考核方式：单元测试、作业评定、综合性评价；2.考核内容：知识掌握情况、思维能力、表达能力、团队协作和社会责任感；3.教师评价：认真备课、授课新颖生动、注重学生发展，评价科学严谨、准确客观。
总结：本课程通过让学生了解正确的价值观和人生观，掌握基本的生活指南和行为准则，提高自我认知和情商能力，建立良好的人际关系和合作能力，培养勇气和坚韧的品质，形成全面的品德素质。
在本课程结束后，我们相信同学们已经获得了很好的学习效果，并且在今后的学习生活中会注意培养自己的品德素质，从而自觉履行公民责任，树立正确的人生观和价值观，为社会的发展作出贡献。
2023年二年级下册品德与生活教学计划范本
2023年二年级下册品德与生活教学计划范本品德与生活教学计划范本教材分析：《品德与生活》是二年级下册的一本品德教材。
本教材注重培养学生的道德情感、健康习惯和实践能力，通过丰富的故事情节和生活化的案例，引导学生学习尊重、友爱、团结、勤劳、助人为乐等优秀品德与良好行为习惯，提升学生的个人素质和社会责任感。
教学目标：1.理解并掌握《品德与生活》中的优秀品德和良好行为习惯。
2.培养学生良好的品德情感和道德观念，通过思考与实践提升学生的道德素质。
3.引导学生形成良好的生活习惯和行为规范，提升学生的自我管理能力和社会适应能力。
4.鼓励学生通过实践活动积极参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
教学重点：1.了解和学习教材中的优秀品德和良好行为习惯。
2.通过案例分析和小组讨论引导学生思考与实践优秀品德的具体内容。
3.培养学生的自我管理能力和社会适应能力。
教学难点：1.理解并实践优秀品德和良好行为习惯。
2.引导学生通过案例分析和小组讨论思考品德与生活的关系。
3.通过实践活动培养学生的社会责任感和团队合作精神。
教学方法：1.故事引入法：通过讲述故事情节来引发学生对课题的兴趣和思考。
2.讨论法：通过小组讨论的方式激发学生的思考和交流。
3.情境模拟法：通过情境模拟的方式让学生体验品德与生活的联系和实践。
4.实践活动法：通过组织实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
教学内容与安排：课程一：尊重他人（2课时）1.教学内容：了解尊重他人的重要性及其具体表现。
2.教学活动：a.听故事《小鹿过马路》，引发学生对尊重他人的思考。
b.小组讨论：分小组讨论小鹿和骑车的人应该怎样做才能彼此尊重。
c.角色扮演：学生分角色扮演小鹿和骑车的人的场景，体验尊重他人的重要性。
课程二：友爱团结（2课时）1.教学内容：了解友爱团结的意义和表现形式。
2.教学活动：a.观看动画片《团结就是力量》，引发学生对友爱团结的思考。
b.小组讨论：学生分小组讨论动画中的团结行为，分享自己的团结经历。
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教科版二年级（下册）《品德与生活》教学计划
在科学技术飞速发展的今天，人们的物质生活水平有了很大的改善与提高，儿童的生活也变得更加丰富多彩。
品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的獐为目标的活动型综合课程，它具有生活性、开放性和活动性的特点，根据二年级教材的特点，制定本学期教学计划如下：
一、学情分析
本级有6个班，每班每周２节课。
二年级学生活泼可爱，上进心、求知欲、对生活、学习兴趣都充满了激情，学生的主题作用能充分发挥，学习比较投入，师生配合默契，这些对提高教学质量都是良好的基础。
在今后的学习生活中，还需要加强培养，共同形成和谐、积极、热烈的学习氛围。
但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行全面的养成教育。
二、教材分析：本册教材分为五个单元，有如下特点：
1．教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。
从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。
2．教材在知识结构上，每个单元下设若干二级主题、三级主题，各活动主题既相互独立又相互联系，整体地为单元主题服务。
每个单元内容结构呈树状分布。
以学生的现实生活为基本线索设置主题。
3．教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性、”等特点。
4．教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近有远螺旋上升。
能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。
5．在教材内容和组织形式上，注重了与高年级《品德与社会》课程的衔接，注意了与其他课程的相互配合。
三、教学目标：培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。
（一）情感态度方面
1．爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
2．珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
3．自然、诚实、求上进。
（二）行为与习惯方面
1．初步养成良好的生活、劳动习惯。
2．养成基本的文明行为，遵守纪律。
3．乐于参与有意义的活动。
4．保护环境，爱惜资源。
（三）知识与技能方面
1．掌握一些自己生活需要的基本知识和劳动技能。
2．初步了解一些生活中的自然、社会等有关的常识。
3．了解有关祖国的初步知识。
（四）过程与方法方面
1．体验提出问题，探索问题的过程。
2．尝试用不同的方法进行探索活动。
四、教学措施
1．充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面。
2．遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。
重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。
3．引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。
为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。
4．积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。
5．珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。
6．教学活动形式：
搜集调查、讨论交流、合作探索，情景模拟，实践活动，游戏与欣赏，讲授与故事等形式。
五、教学进度（另附）。