高二政治课本内容.doc

高二政治课本内容
高二政治课本内容(一)
1、哲学上的两大对立：
①唯物主义和唯心主义的对立;
②辩证法与形而上学的对立。

后者具有从属意义，附属于前者的哲学体系。

2、哲学与时代的关系：
①哲学的内容来源于时代，是时代精神的总结和升华，真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。

②哲学反作用于时代，是社会变革的先导和推动力量。

3、哲学对社会变革的作用：
①它体现在它可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。

②它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来。

③它可以动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。

4、哲学与经济、政治、文化的关系是什么?
①哲学属于思想文化的范畴，文化是经济和政治的反映。

②一定形态的经济和政治决定一定形态的文化，一定形态的文化又反作用于一定形态的经济和政治。

③任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映，并反作用于一
定社会和时代的经济和政治。

5、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华?
因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

高二政治课本内容(二)
1、人的价值
人的价值包括两方面，一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。

人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。

对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。

最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

对以工人阶级为代表的广大人民群众的贡献。

2、价值观的导向作用
价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。

价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。

价值观是人生的重要向导，是我们能否拥有美好生活的航标。

3、价值判断和价值选择的影响因素
(1)客观因素
①价值判断和价值选择具有社会历史性。

价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。

②价值判断和价值选择的阶级性。

面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。

(2)主观因素
①人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。

②人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。

③人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。

4、作出正确的价值判断和价值选择
(1)自觉遵循社会发展的客观规律。

(要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。

)
(2)自觉站在最广大人民的立场上。

把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业，维护人民的利益作为自己最高的价值追求。

高二政治课本内容(三)
说明哲学和具体科学的关系
⑴区别：
具体科学研究某一特定领域事物的性质和规律;而哲学研究的是整个世界的本质和最普遍的规律，是对具体科学的概括和总结。

如心理学、逻辑学、经济学、政治学等研究各自领域的运动变化的具体规律，而哲学则从这些具体规律中概括出一切事物的发展都是有规律的。

⑵联系：
①哲学以具体科学为基础，并随具体科学的发展而发展; 认为哲学可以取代具体科学的观点是错误的。

②哲学对具体科学的研究提供世界观和方法论，对具体科学的研究具有指导作用。

轻视哲学对科学的指导作用的看法是错误的。

注意以下三个错误观点
①哲学是科学的科学，可以取代具体科学。

②哲学是具体科学知识的总和。

③哲学与具体科学之间的关系是整体与部分的关系。

总结：哲学是什么关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一，是具体知识的概括和总结。

阐释思维与存在的关系问题是哲学的基本问题
①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。

无论是认识世界还是改造世界，都要解决一个共同的问题思维和存在的关系问题。

②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。

③它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。

高二政治课本重点知识
高二政治课本重点知识(一)
1、实践的含义、特点及基本形式：
①含义：人们改造客观世界的一切物质性活动。

②特点：实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。

③基本形式：
改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动。

2、为什么说实践是认识发展的动力
(1)认识产生于实践，人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。

(2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。

(3)实践锻炼和提高了人的认识能力。

因为人类在发行客观世界的同时，也改造着自己的主观世界提高自己判断和推理的能力，从而推动认识的不断深化。

3、为什么说实践是检验认识的真理性的唯一标准?
(1)人们无法判定自己的认识是否与客观事物相符合。

(2)客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。

(3)只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西才能检验主观认识与客观事物是否相符合。

4、真理的含义及其属性：
①含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

②真理的属性：最基本的属性是客观性。

真理都是具体的有条件的。

5、为什么说认识具有反复性?
(1)从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。

(2)从认识的客体来看，客观事物是复杂的变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。

这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

高二政治课本重点知识(二)
1人民群众：是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物，其主体部分是劳动群众。

32、中国共产党的群众观点的基本内容：
相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。

3、中国共产党的群众路线的基本内容：
一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。

4、价值判断和价值选择的客观依据：
(1)立足社会实践，坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。

(2)自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

5、价值判断与价值选择的的社会历史性、阶级性?最高的价值标准是什么?
(1)各种价值判断和价值选择是社会存在在不同人的头脑中反映的产物，是在实践的基础上形成的。

随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值的观念也会发生变化，因此它们会因时间、地点和条件的变化而不同。

这就是它
们的社会历史性。

意义：①把握它，有利于我们正确证人历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向;
②有肋于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。

(2)人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。

在阶级社会里具有阶级性。

不同的人对同一事物会作出不同的价值判断和价值选择。

(3)最高的价值标准是人民群众的利益。

高二政治课本重点知识(三)
1、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华?
因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

2、马克思主义哲学是产生的条件：
马克思主义哲学的产生有深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源
①产生的阶级基础是：无产阶级的产生和发展，无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台，以英法德三大工人运动为标志。

②产生的自然科学基础细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这三大发现和自然科学的其他巨大进步。

③直接理论来源是19世纪德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。

3、马克思主义哲学基本特征：
马克思主义哲学是科学的世界观和科学的方法论的统一，
具有实践性、科学性、革命性、阶级性。

①马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机统一;
②马克思主义哲学第一次实现了唯物辩证的自然观与唯物辨证的历史观的有机统一;
③马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一，是无产阶级的科学的世界观和方法论。

4、物质和运动的关系：
①物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式;
②运动是物质的运动，物质是运动的承担者。

③离开运动谈物质就会犯形而上学的错误。

离开物质谈运动就会陷入唯心主义。