政治校本教材

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高二政治校本教材

高二政治校本教材

智慧与人生(《生活与哲学》部分)高二政治校本课程2018年根河二中校本课程《智慧与人生》高二政治组课程类型:校本课程课程名称:《智慧与人生》教学材料:自编教材授课时间: 6课时授课教师:张丽王秀梅孙玉华授课对象:高二全体学生一、课程说明本课程名为《智慧与人生》,设置本课程旨在拓宽学生的知识面,关注我们身边的生活,关注我们身边的环境,提高学生的学习素养、本课程为任意选修课,适合高中二年级学生选修。

本课程需用 6 课时完成教学任务。

二、课程目标以《课程改革纲要》为指导,结合我校课程改革实际,充分发掘学生的个性潜能,促进学生个性全面、和谐地发展,为学生的终身发展奠定基础。

学会交流,在合作中学习;学会探究,培养学生的创新意识;学会生活,培养学生良好的生活习惯,懂得生活,成为生活的主人。

努力构建具有特色的校本课程体系。

1.着重培养学生探究性学习及创造性学习的能力,主要是通过情感体验和探究实践,对知识的掌握与运用永不满足、追求卓越的学习态度;发现、提出问题,研究、解决问题的过程,问题的创新意识与学习能力。

其中最重要的是研究、解决问题的过程,问题能否解决倒是其次,关键是在探究过程中帮助学生养成基本的研究态度与技能。

2.培养学生自主学习、独立思考及解决问题的素质和能力,在查阅资料、实际研究的过程中不断探索,不断研究,不断创新,体味其中的乐趣3.开阔学生的视野,提高学生学习政治的兴趣,丰富学生的知识,发展学生的思维,促进学生学习政治的主动性。

4.培养学生学会生活、树立正确世界观、人生观、价值观。

三、课程的主要内容第一课唯物论第二课辩证法第三课历史唯物主义第四课认识论四、教学建议1.面向全体学生,为学生的终身发展奠定基础教师是课程的组织者和引导者,在教学过程中教师努力营造良好的探究氛围,《智慧与人生》列出了一系列的研究性学习课题,鼓励学生根据自己的兴趣和爱好出发,学生自主选择课题进行研究,培养学生的好奇心和自信心;鼓励学生自主选择课题进行研究,培养学生的思辩能力和求异精神;鼓励学生通过合作、体验、实践、讨论等方式,发展综合能力;创造条件让学生能够自主解决问题。

初中政治(初二上)德育教育校本教材

初中政治(初二上)德育教育校本教材

初中政治,初二,上,德育教育,校本,教材,初中,初中思品人教版八年级上册教材分析八年级上册教材,围绕交往合作这一主题,遵循由近及远、由浅入深的逻辑来安排。

按学生现实生活中遇到的问题,设计为四个单元:相亲相爱一家人,师友结伴同行,我们的朋友遍天下,交往艺术新思维。

教材的设计,以学生的生活经验为依托,引导学生进行探究,注重学生的体验,注意学生实际能力的培养;由近及远、由浅入深地安排内容,力求帮助学生建构适合自己的知识框架和思维框架。

主题:谁言寸草心报得三春晖课题:相亲相爱一家人时间:教材知识点第一框“我知我家”,主要帮助学生了解家庭一般,即家庭的特点、家庭关系的建立,子女与父母的关系不可选择,了解父母的特点、家人的优秀品质;第二框“我爱我家”,主要让学生感受家庭的温暖,培养爱家、爱父母的情感;第四框“严也是一种爱”,由成长也会有烦恼切入,再讲到代沟、父母对子女的高期待、严要求反映父母的爱和一片苦心。

然后讲逆反心理及可能带来的危害。

这就为讲与父母的沟通提供了铺垫和前提。

第五框“两代人的对话”,讲如何与家长沟通商量,沟通的要领;进而讲与父母交往的艺术,自己应有的胸怀。

与德育契合点活动主题及方案主题:给父母的一封信方案:这是一次亲情互动的有益活动。

在活动中,要注意展示学生的才气,如让他们以诗歌、散文等形式来写。

要强调写出自己的情感体验,避免说空话、应付。

要注意引导学生把自己的决心和打算反映出来,要注意发挥家长的作用。

主题:友谊地久天长课题:同侪携手共进时间:教材知识点本课有两框内容:讲生生交往及同学关系;第一框讲一般同学交往的问题,核心是朋友和友谊,这里不分男生女生,主题是积极与同学交往,学会人际沟通,妥善处理友谊问题,最终拥有良好的人际关系。

第二框讲男生女生如何交往,正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊,学会用适当的方式与异性交往。

本课的落脚点都在于强调健康的人际交往、良好的人际关系有助于学生的成长。

初中政治(初二上)德育教育校本教材

初中政治(初二上)德育教育校本教材
第二框“主动沟通,健康成长”,以如何有效地和教师交往、沟通为主题。这是本课的教学重点。第一目,师生交往新观念。主要从师生交往观念的改变,谈与教师交往问题。交往观念的改变指从传统师生关系到新型师生关系的转变,侧重师生关系中的学生与教师角色的转型。第二目“共筑师生情感桥梁”,讲主动与教师沟通、善于与教师沟通问题。
目的:通过明理、体验,使学生养成孝敬的品德。
主题:友谊地久天长
课题:同侪携手共进
时间:
教材知识点
本课有两框内容:讲生生交往及同学关系;
第一框讲一般同学交往的问题,核心是朋友和友谊,这里不分男生女生,主题是积极与同学交往,学会人际沟通,妥善处理友谊问题,最终拥有良好的人际关系。
第二框讲男生女生如何交往,正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊,学会用适当的方式与异性交往。
活动主题及方案
活动主题:“我眼中的明星教师”
可以安排学生分小组采访教师,内容可参考教材中编写的访谈提纲,包括教师对其所教学科的认识、对班级的评价和期望、生活中的烦恼和欢乐等,根据采访写出访谈报告以及对老师的认识和如何与老师交往。
主题:多元文化开阔视野
课题:多元文化“地球村”
时间:
教材知识点
第一框“世界文化之旅”,分为“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分内容,从不同国家和民族的节日、标志和代表人物入手,帮助学生感受文化的多样性和丰富性,理解文化的差异使得我们的世界更加绚丽多彩,不同的文化并没有优劣之别。意在教育学生尊重本民族文化的价值,同时尊重其他民族文化的价值。
第二框“合作!竞争!”合作中竞争的好处,感悟在合作中竞争就要充分尊重竞争对手,向竞争对手学习。“在竞争中合作”要处理好自己与他人的关系,学会欣赏别人,虚心向别人学习,要形成上下一致、相互支持、无私奉献的团队精神。

初中政治(初二下)德育教育校本教材

初中政治(初二下)德育教育校本教材

初中思品人教版八年级下册教材分析
一、教材的整体框架结构
在学生不断扩展的生活中,与别人打交道,不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术,而且必须正确处理权利义务关系问题。

了解自己的合法权益和应该承担的义务,正确行使权利、自觉履行义务,是学习交往的继续,是进一步提高道德水平的需要,更是增强法律意识的需要,有利于进一步增强学生的公民意识。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调:“把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中,并保证占有一定分量。

”因此,我们按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念,以及“权利义务”等内容标准,围绕权利义务这一大的教育主题,综合构建本册的结构。

八年级(下册)教材的具体结构分为四个单元,围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开,设置了十课教学内容:“国家的主人广泛的权利”“我们应尽的义务”“生命健康权与我同在”“维护我们的人格尊严”“隐私受保护”“终身受益的权利”“拥有财产的权利”“消费者的权益”“我们崇尚公平”“我们维护正义”。

二、教材主要内容介绍和分析
本册教材由“权利义务伴我行”“我们的人身权利”“我们的文化、经济权利”“我们崇尚公平和正义”四个单元组成。

下面对每个单元的内容做具体介绍和分析。

11。

初中政治校本教材

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高二政治校本教材

高二政治校本教材

高二政治校本教材
高二政治的校本教材主要是根据教育部的《普通高中政治课程标准》编写而成的。

校本教材根据学校的教育教学特点和地方实际情况进
行编写,旨在更好地配合开展高中政治教育。

校本教材的内容包括政治学科的基本概念、思想方法、基本原理、
基本理论和基本知识,同时也会涵盖当代政治问题、国际政治、中
国政治和公民道德与伦理等方面的内容。

校本教材的编写通常会根据《普通高中政治课程标准》中的各个模
块以及课时要求进行划分和组织。

教材内容一般会结合国内外政治
事件、历史事件和时事热点来进行阐述和分析,增强学生的学习兴
趣和实际应用能力。

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此外,校本教材还包括一定数量的综合素质拓展练习题和案例分析,以加强学生的综合能力训练和思辨能力培养。

总的来说,高二政治的校本教材旨在帮助学生理解政治学科的基本
概念和理论,掌握相关的知识和思维方法,提高学生的政治素养和
综合能力。

同时,校本教材也可以根据学校和地方实际情况进行适
当的调整和发展,以更好地满足学生的学习需求。

2。

政治自由校本教材

政治自由校本教材

1法制校本教材一政治自由之言论自由一、言论自由离不开法律有人说,21世纪最美的风景在网上。

的确,一根电线,一个屏幕让每个人都可以神游世界,寻找属于自己的精神家园。

但是,有人的地方就可能有罪恶,随着网络的普及,各种违法犯罪活动也迅速向网络渗透。

一些人之所以敢于在互联网上放大胆子从事造谣、传谣、诈骗、赌博、色情、盗窃等违法犯罪活动,主要原因还是把网络当成了虚拟世界,自以为穿上网络的“马甲”就可以逃避相应的法律责任,其实这种幼稚的想法早已是昨日黄花,网络根本不是什么虚拟世界,而是现实的公共空间,法律是这个空间的基本规则。

在这个空间里,每个上网者既享受宪法和法律赋予的各项权利,同时也必须承担相应的法律义务。

针对当前网上谣言泛滥的问题,公安部结合党的群众路线教育实践活动和广大人民群众的举报线索,再次部署了全国公安机关集中开展打击网络有组织造谣传谣等违法犯罪专项行动。

而这些专项行动的依据就是我国现行的各项法律制度。

网络世界和我们生活的现实世界一样,也是法治社会,不可能允许上网者肆意妄为、无法无天,任何在网络上的违法犯罪行为都一样会受到现实法律的严惩。

二、走进《中华人民共和国宪法》1、什么是言论自由?言论自由Freedom of Speech 是按照自己的意愿自由地发表言论以及与听取他人陈述意见的权利。

一国公民通过语言表述各种思想和见解的自由。

一国宪法规定的公民基本权利之一。

包括口头和书面等表述形式。

广义的言论自由还包括新闻、出版、著作、绘画等自由。

2、中国宪法上言论自由的保障中华人民共和国宪法中的言论自由:《中华人民共和国宪法》第二章公民的基本权利和义务第三十五条:中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

有关条款:第二十七条一切国家机关和国家工作人员必须依靠人民的支持,经常保持同人民的密切联系,倾听人民的意见和建议,接受人民的监督,努力为人民服务。

第四十一条中华人民共和国公民对于任何国家机关及其工作人员,有提出批评和建议的权利。

高二政治校本教材

高二政治校本教材

智慧与人生(《生活与哲学》部分)高二政治校本课程2018年根河二中校本课程《智慧与人生》高二政治组课程类型:校本课程课程名称:《智慧与人生》教学材料:自编教材授课时间: 6课时授课教师:张丽王秀梅孙玉华授课对象:高二全体学生一、课程说明本课程名为《智慧与人生》,设置本课程旨在拓宽学生的知识面,关注我们身边的生活,关注我们身边的环境,提高学生的学习素养、本课程为任意选修课,适合高中二年级学生选修。

本课程需用 6 课时完成教学任务。

二、课程目标以《课程改革纲要》为指导,结合我校课程改革实际,充分发掘学生的个性潜能,促进学生个性全面、和谐地发展,为学生的终身发展奠定基础。

学会交流,在合作中学习;学会探究,培养学生的创新意识;学会生活,培养学生良好的生活习惯,懂得生活,成为生活的主人。

努力构建具有特色的校本课程体系。

1.着重培养学生探究性学习及创造性学习的能力,主要是通过情感体验和探究实践,对知识的掌握与运用永不满足、追求卓越的学习态度;发现、提出问题,研究、解决问题的过程,问题的创新意识与学习能力。

其中最重要的是研究、解决问题的过程,问题能否解决倒是其次,关键是在探究过程中帮助学生养成基本的研究态度与技能。

2.培养学生自主学习、独立思考及解决问题的素质和能力,在查阅资料、实际研究的过程中不断探索,不断研究,不断创新,体味其中的乐趣3.开阔学生的视野,提高学生学习政治的兴趣,丰富学生的知识,发展学生的思维,促进学生学习政治的主动性。

4.培养学生学会生活、树立正确世界观、人生观、价值观。

三、课程的主要内容第一课唯物论第二课辩证法第三课历史唯物主义第四课认识论四、教学建议1.面向全体学生,为学生的终身发展奠定基础教师是课程的组织者和引导者,在教学过程中教师努力营造良好的探究氛围,《智慧与人生》列出了一系列的研究性学习课题,鼓励学生根据自己的兴趣和爱好出发,学生自主选择课题进行研究,培养学生的好奇心和自信心;鼓励学生自主选择课题进行研究,培养学生的思辩能力和求异精神;鼓励学生通过合作、体验、实践、讨论等方式,发展综合能力;创造条件让学生能够自主解决问题。

校本课教案初中政治

校本课教案初中政治

校本课教案初中政治课时:2课时年级:八年级教材:《道德与法治》教学目标:1. 让学生了解我国优秀的传统文化,增强民族自豪感。

2. 培养学生尊重、传承和弘扬传统文化的意识。

3. 提高学生明辨是非的能力,抵制不良文化的影响。

教学重点:1. 我国优秀传统文化的特点和价值。

2. 学生如何传承和弘扬传统文化。

教学难点:1. 让学生理解传统文化在现代社会的重要性。

2. 培养学生正确对待传统文化的态度。

教学过程:第一课时:一、导入新课(5分钟)1. 教师播放PPT,展示我国传统文化的图片,如诗词、书画、京剧等。

2. 学生分享自己对传统文化的了解和感受。

二、自主学习(10分钟)1. 学生阅读教材,了解我国优秀传统文化的特点和价值。

2. 教师提问,检查学生的学习效果。

三、课堂讨论(15分钟)1. 教师引导学生讨论:如何传承和弘扬传统文化?2. 学生分享自己的观点,教师点评并总结。

四、案例分析(15分钟)1. 教师展示关于传统文化传承的案例,如某个地区的民间艺术、传统节日等。

2. 学生分析案例中的人物是如何传承和弘扬传统文化的,从中得到启示。

五、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的收获和感悟。

第二课时:一、复习导入(5分钟)1. 教师提问,检查学生对上一节课内容的掌握情况。

2. 学生分享自己的学习心得。

二、课堂讨论(10分钟)1. 教师引导学生讨论:如何正确对待传统文化?2. 学生分享自己的观点,教师点评并总结。

三、小组活动(15分钟)1. 教师布置小组任务:调查身边的不良文化现象,并提出解决方案。

2. 学生分组讨论,制定调查方案。

四、成果展示(15分钟)1. 各小组代表展示调查成果,分享解决方案。

2. 教师点评各小组的表现,给予鼓励和建议。

五、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的收获和感悟。

教学评价:1. 学生课堂参与度。

2. 学生对传统文化的理解和认识。

高中政治校本课程汇编

高中政治校本课程汇编

高中政治校本课程汇编引言政治是一门重要的学科,它能够帮助学生了解国家政治制度、法律法规以及社会问题。

为了提高高中学生的政治素养和批判思维能力,本文将为您汇编一份高中政治校本课程,帮助学生全面了解政治知识并培养相关技能。

第一章:现代政治体系本章将介绍现代政治体系的概念与特点,让学生了解不同国家的政治制度,如民主制、专制制度等。

同时,我们将深入研究中国的政治体系,包括中国共产会制度以及人民民主专政等。

第二章:政治思想与理论政治思想与理论对于了解政治本质和发展具有重要意义。

本章将介绍不同政治思想家的主要观点和理论,如孔子、马克思、恩格斯、列宁等。

学生将研究这些思想家的重要观点,并探讨其对于当代政治的启示和影响。

第三章:国家制度与法律法规国家制度和法律法规是政治运行的重要基石。

本章将深入研究各国的国家制度,如总统制、议会制等,以及宪法和法律法规的作用。

学生将研究法律的适用和执行过程,并了解其对于社会秩序和人民权益的保障作用。

第四章:社会问题与公共政策政治与社会问题密切相关,而公共政策则是政府解决社会问题的手段。

本章将介绍一些重要的社会问题,如贫富差距、环境污染、少数民族问题等,并讨论政府对于这些问题的政策和措施。

学生将培养批判性思维,分析社会问题背后的原因和解决方案。

第五章:国际政治与全球治理国际政治对于一个国家的发展和外交关系至关重要。

本章将介绍国际政治的基本概念,如主权、国际组织、国际合作等,并研究全球治理的挑战和机遇。

学生将研究重要的国际组织和跨国合作,如联合国、世界贸易组织等,并了解国际政治的发展趋势。

结语政治是一门综合性的学科,它不仅是学生了解社会运行的重要工具,还是培养学生批判性思维和社会责任感的重要途径。

通过本校本课程的研究,学生将全面了解政治知识,培养相关技能,并为以后的研究和工作打下坚实的基础。

以上为高中政治校本课程汇编,旨在帮助学生全面了解政治知识与技能。

通过系统的学习,学生将能够更好地理解政治运行、参与社会事务,并成为具有社会责任感的公民。

小学道德与法治校本教材

小学道德与法治校本教材

小学道德与法治校本教材
简介
本文档是关于小学道德与法治校本教材的说明。

该教材旨在帮助小学生培养正确的道德观念和法治意识,促进其健康成长。

教材内容
1. 道德教育
- 强调尊重和关爱他人
- 培养良好的行为惯
- 传授正直和诚实的价值观
2. 法治教育
- 介绍国家的法律法规
- 讲解基本的法律知识
- 强调法律的重要性和普遍适用性
3. 校本化教材
- 结合学校的实际情况编写
- 注重学生参与和实践
- 包含案例分析和讨论
教材编写原则
1. 简明扼要
- 避免过于复杂的法律概念和术语
- 使用简单明了的语言和例子解释概念
2. 贴近学生生活
- 选择与小学生日常生活相关的话题
- 以生动有趣的方式呈现教材内容
3. 互动性和实践性
- 提供学生参与的活动和练
- 引导学生在实践中理解和应用道德与法治知识
教材使用建议
1. 教师指导
- 教师应熟悉教材内容,并解答学生的问题
- 利用教材中的案例和问题引导讨论和思考
2. 学生参与
- 鼓励学生积极参与教材中的活动和讨论
- 培养学生的独立思考和分析能力
3. 家长支持
- 倡导家长与学校密切配合,共同关注孩子的道德与法治教育- 家长可结合教材内容与孩子讨论和引导相关话题
结论
小学道德与法治校本教材是帮助小学生树立正确道德观念和法治意识的重要工具。

通过贴近学生生活、互动性和实践性的教学方式,可以提高学生的道德素养和法律意识,为其未来的成长奠定坚实基础。

小学思想品德校本教材

小学思想品德校本教材

小学思想品德校本教材
简介
本文档旨在介绍小学思想品德校本教材的重要性和编写原则,并提供一些建议和指导。

重要性
小学思想品德校本教材在培养学生良好品德和道德意识方面起着关键作用。

通过教育并引导学生形成正确的价值观和行为准则,这些教材可以帮助学生发展公民责任感、社会意识和谦逊品质。

编写原则
- 目标导向:校本教材应明确教学目标,确保内容与小学生的认知水平和发展需求相符合。

- 系统性:教材应建立逻辑结构,形成一个系统的知识体系。

- 可操作性:教材内容应具备实施性,为教师提供具体的教学方法和活动建议。

- 与生活相关:教材内容应能与学生的日常生活和社会实践相联系,使研究更加贴近实际。

- 多样性:教材应提供多种教学资源和实例,以满足不同学生的个体差异和研究方式。

建议与指导
为了编写出优质的小学思想品德校本教材,以下是一些建议和指导:
1. 了解学生:充分了解目标学生群体的特点和需求,确保教材内容适用于不同年龄段的小学生。

2. 资料收集:收集和整理相关案例和教学资源,以提供给教师使用。

3. 团队合作:建立跨学科的编写团队,汇集不同领域的专业人才,以确保教材的全面性和科学性。

4. 试用反馈:在编写阶段进行教材试用,并收集教师和学生的反馈意见,及时做出修改和改进。

结论
小学思想品德校本教材的编写是一项重要且有挑战性的任务。

通过遵循上述原则和建议,我们可以编写出具有启发性、实用性和适用性的优质教材,为小学生的思想品德教育提供有效的支持和指导。

小学道德与法治校本教材教案

小学道德与法治校本教材教案

小学道德与法治校本教材教案一、第一章:尊重他人1. 教学目标:(1)让学生理解尊重他人的重要性。

(2)培养学生尊重他人的习惯和意识。

(3)提高学生与人相处的沟通能力。

2. 教学内容:(1)讲解尊重他人的定义和意义。

(2)分析不尊重他人的表现和后果。

(3)教授尊重他人的方法和技巧。

3. 教学方法:(1)讲授法:讲解尊重他人的定义和意义。

(2)案例分析法:分析不尊重他人的表现和后果。

(3)互动教学法:教授尊重他人的方法和技巧。

4. 教学步骤:(1)导入:引导学生思考尊重他人的重要性。

(2)讲解:讲解尊重他人的定义和意义。

(3)分析:分析不尊重他人的表现和后果。

(4)实践:教授尊重他人的方法和技巧。

(5)总结:总结本节课的重点内容。

二、第二章:遵守规则1. 教学目标:(1)让学生理解遵守规则的重要性。

(2)培养学生自觉遵守规则的意识。

(3)提高学生遵守规则的能力。

2. 教学内容:(1)讲解遵守规则的定义和意义。

(2)分析不遵守规则的表现和后果。

(3)教授遵守规则的方法和技巧。

3. 教学方法:(1)讲授法:讲解遵守规则的定义和意义。

(2)案例分析法:分析不遵守规则的表现和后果。

(3)互动教学法:教授遵守规则的方法和技巧。

4. 教学步骤:(1)导入:引导学生思考遵守规则的重要性。

(2)讲解:讲解遵守规则的定义和意义。

(3)分析:分析不遵守规则的表现和后果。

(4)实践:教授遵守规则的方法和技巧。

(5)总结:总结本节课的重点内容。

三、第三章:诚实守信1. 教学目标:(1)让学生理解诚实守信的重要性。

(2)培养学生诚实守信的品质。

(3)提高学生诚实守信的能力。

2. 教学内容:(1)讲解诚实守信的定义和意义。

(2)分析不诚实守信的表现和后果。

(3)教授诚实守信的方法和技巧。

3. 教学方法:(1)讲授法:讲解诚实守信的定义和意义。

(2)案例分析法:分析不诚实守信的表现和后果。

(3)互动教学法:教授诚实守信的方法和技巧。

小学道德与法治校本教材教案

小学道德与法治校本教材教案

小学道德与法治校本教材教案第一章:尊重他人教学目标:1. 让学生理解尊重他人的重要性。

2. 培养学生尊重他人的意识和习惯。

3. 让学生学会如何尊重他人。

教学内容:1. 介绍尊重他人的概念和意义。

2. 分析为什么要尊重他人。

3. 探讨如何尊重他人,包括礼貌待人、倾听他人、尊重他人的意见和感受等。

教学活动:1. 讨论:让学生分享自己对尊重他人的理解和经验。

2. 角色扮演:让学生通过角色扮演来体验尊重他人的重要性。

3. 小组活动:让学生在小组中讨论如何在生活中尊重他人,并分享自己的行动计划。

第二章:诚实守信教学目标:1. 让学生理解诚实守信的重要性。

2. 培养学生诚实守信的意识和习惯。

3. 让学生学会如何做到诚实守信。

教学内容:1. 介绍诚实守信的概念和意义。

2. 分析为什么要诚实守信。

3. 探讨如何做到诚实守信,包括不说谎、不欺骗、遵守承诺等。

教学活动:1. 故事分享:让学生听一则关于诚实守信的故事,并讨论故事中的道德价值观。

2. 小组讨论:让学生在小组中讨论诚实守信在日常生活中的应用,并分享自己的经验。

3. 角色扮演:让学生通过角色扮演来体验诚实守信的重要性。

第三章:负责任的行为教学目标:1. 让学生理解负责任的行为的重要性。

2. 培养学生负责任的意识和习惯。

3. 让学生学会如何做到负责任的行为。

教学内容:1. 介绍负责任的行为的概念和意义。

2. 分析为什么要负责任的行为。

3. 探讨如何做到负责任的行为,包括完成任务、承担后果、遵守规则等。

教学活动:1. 讨论:让学生分享自己对负责任的行为的理解和经验。

2. 案例分析:让学生分析一些不负责任的行为所带来的后果,并讨论如何避免这些行为。

3. 小组活动:让学生在小组中讨论如何在生活中做到负责任的行为,并制定自己的行动计划。

第四章:公平正义教学目标:1. 让学生理解公平正义的重要性。

2. 培养学生公平正义的意识和习惯。

3. 让学生学会如何做到公平正义。

教学内容:1. 介绍公平正义的概念和意义。

小学道德与法治校本教材教案

小学道德与法治校本教材教案

小学道德与法治校本教材教案一、第一章:尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。

培养学生学会尊重他人的基本素养。

引导学生在生活中实践尊重他人。

1.2 教学内容介绍尊重他人的概念和意义。

分析尊重他人的表现和方式。

探讨不尊重他人的后果。

1.3 教学方法讨论法:通过小组讨论,让学生分享对尊重他人的理解和经验。

案例分析法:通过分析具体案例,让学生理解尊重他人的重要性。

实践指导法:教师指导学生在生活中实践尊重他人的行为。

二、第二章:遵守规则2.1 教学目标让学生明白遵守规则的重要性。

培养学生自觉遵守规则的习惯。

引导学生理解规则与自由的关系。

2.2 教学内容介绍规则的概念和意义。

分析遵守规则的表现和方式。

探讨不遵守规则的后果。

2.3 教学方法讨论法:通过小组讨论,让学生分享对遵守规则的理解和经验。

案例分析法:通过分析具体案例,让学生理解遵守规则的重要性。

实践指导法:教师指导学生在生活中实践遵守规则的行为。

三、第三章:公平正义3.1 教学目标让学生理解公平正义的含义。

培养学生追求公平正义的意识。

引导学生在生活中实践公平正义。

3.2 教学内容介绍公平正义的概念和意义。

分析公平正义的表现和方式。

探讨不公平不正义的后果。

3.3 教学方法讨论法:通过小组讨论,让学生分享对公平正义的理解和经验。

案例分析法:通过分析具体案例,让学生理解公平正义的重要性。

实践指导法:教师指导学生在生活中实践公平正义的行为。

四、第四章:负责任的行为4.1 教学目标让学生明白负责任的重要性。

培养学生学会负责任的行为。

引导学生在生活中实践负责任的行为。

4.2 教学内容介绍负责任的概念和意义。

分析负责任的行为表现和方式。

探讨不负责任的后果。

4.3 教学方法讨论法:通过小组讨论,让学生分享对负责任的理解和经验。

案例分析法:通过分析具体案例,让学生理解负责任的重要性。

实践指导法:教师指导学生在生活中实践负责任的行为。

五、第五章:合作与团队精神5.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性。

政治校本教材

政治校本教材

目录第一部分身边的法律一、法律教材(一)保护未成年人的主要法律 (2)(二)未成年人的主要权利 (2)(三)未成年人的基本义务 (3)(四)未成年犯管教所与未成年犯管教所管教对象 (3)(五)未成年人犯罪能否被判刑 (3)(六)不满18岁的未成年人盗窃他人财物,是否构成犯罪 (3)二、案例定格(一)一念之差成罪犯——切莫贪图小便宜 (4)(二)系列攀扒楼房案告破未成年人犯罪引人深思 (4)(三)我不想再犯罪——一名刑满出狱人员的心声(采访实录) (6)三、请你断案(一)多大年龄应办身份证? (7)(二)15岁时实施了抢劫行为,要负刑事责任吗? (8)(三)刘某的行为属于正当防卫吗? (8)(四)未成年人犯罪会判死刑吗? (8)第二部分身边的经济一、宝泉岭分局介绍 (9)二、宝泉岭局名优企业风采(一)九三油脂有限公司 (10)(二)宝泉岭酱业有限公司 (13)(三)宝泉岭肉业有限公司 (16)一、法律教材(一)保护未成年人的主要法律有哪些?我国未成年人享有的合法权利分别规定在不同的法律当中,主要有:1、宪法。

宪法是我国的根本大法,其他法律关于未成年人各项权利的规定,都必须以宪法为根据。

比如宪法第四十九条关于"婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护","父母有抚养教育未成年子女的义务"的规定,是未成年人在家庭中享有的各项合法权利的根据;宪法第四十六条关于"中华人民共和国的公民有受教育的权利和义务"的规定,是未成年人享有的受教育权利的根据。

2、未成年人保护法。

1991年9月4日通过的未成年人保护法,是一部对未成年人的各项合法权利进行专门保护的法律。

它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则,对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容,以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任,是一部保护未成年人合法权利的基本法。

小学道德与法治校本教材教案

小学道德与法治校本教材教案

小学道德与法治校本教材教案一、教学目标1. 让学生了解道德与法治的基本概念,认识到道德与法治在日常生活中的重要性。

2. 培养学生遵守法律法规、尊重他人、热爱集体的良好品质。

3. 提高学生辨别是非、自我保护的能力。

二、教学内容第一课时:道德与法治的含义1. 导入新课:讲解道德与法治的概念及关系。

2. 教学内容:介绍道德与法治在日常生活中的具体表现。

3. 课堂活动:讨论学生在生活中遇到的道德与法治问题,引导正确处理。

第二课时:遵守法律法规1. 导入新课:讲解法律法规的重要性。

2. 教学内容:学习基本法律法规,了解违法行为及后果。

3. 课堂活动:模拟法庭活动,培养学生遵守法律法规的意识。

第三课时:尊重他人1. 导入新课:讲解尊重他人的意义。

2. 教学内容:学习尊重他人的表现,如礼貌待人、关爱弱势群体等。

3. 课堂活动:情景剧表演,引导学生学会尊重他人。

第四课时:热爱集体1. 导入新课:讲解热爱集体的意义。

2. 教学内容:学习如何为集体作贡献,培养团队精神。

3. 课堂活动:小组合作完成任务,增强学生对集体的热爱。

第五课时:正确价值观的培养1. 导入新课:讲解正确价值观的重要性。

2. 教学内容:学习正确的道德观念,如诚实守信、勤奋向上等。

3. 课堂活动:讨论现实生活中的人物事迹,引导学生树立正确的价值观。

三、教学方法1. 讲授法:讲解道德与法治的基本概念和知识。

2. 案例分析法:分析现实生活中的事例,引导学生深入理解。

3. 小组讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作能力。

4. 情景剧表演:创设情境,提高学生的参与度和兴趣。

四、教学评价1. 课堂问答:检查学生对道德与法治知识的掌握。

2. 课堂活动:评价学生在实践活动中的表现,如遵守法律法规、尊重他人等。

3. 课后作业:布置相关话题的写作或调查报告,巩固所学知识。

五、教学资源1. 教材:道德与法治校本教材。

2. 课件:制作多媒体课件,辅助教学。

3. 案例素材:收集相关的现实生活中案例,用于分析讨论。

瓜州原泉小学思想品德校本教材

瓜州原泉小学思想品德校本教材

注!此处写出学校毕业人数情况
注!此处插入学校荣誉有关的图片
2
学校师生
你知道我们的学校有多 少老师和同学吗? 让我来告诉你吧!
渊泉小学以人为本, 打造了一支学习型、科研 型、创新型、奉献型的高 素质教师队伍,先后培养 了全国优秀班主任、甘肃 省优秀德育工作者、市级 优秀教师7名、省级青年教 学能手3名6,专职教师64 名。
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1.你认为上面的案例是否侵害了儿童的权益?
我 们 来 交 流
答 :
2.你或者身边的朋友有没有遇到这样呢?
如果有你觉得该怎么办呢? 答:
你知道国家和个人求助、资助和保障儿童合法权 益的事件吗?
我了解„ 我知道„
7
5.少年儿童违法犯罪
少年儿童违法犯罪和不良行为的案例
案例一 凶手:药家鑫,男,22岁,西安音乐学院钢琴系大三 学生 受害人:张妙,女,26岁,西安宫子村村名,遇害时 孩子两岁半。 事件:药家鑫撞伤被害人,后将其连刺八刀身亡,行 为极其残忍。经法院审判,死刑。 案例二 凶手:马加爵,男,云南大学学生 受害人:其四名舍友 事件:马加爵与舍友结怨,将他们用利器杀害并藏尸 与宿舍然后逃跑,给五个家庭造成了不可挽回的悲英咀华。渊泉小学成立于1905年,是瓜州县第一所现代型 学校。校园环境优美,学校多次评为地市级以上文明单位和德育、电化教育、 体育卫生、思想政治工作先进集体,先后四次荣获地市级“教育系统先进集 体”,酒泉市四星级学校、教学质量管理示范校、绿色学校、优秀家长学校, 学校少先大队1992年被全国少工委授予“红旗大队”称号并授旗一面,1997 年被教育部确立为首批全国百所教育技术实验学校。
甘肃省反对拐卖妇女儿 童行动工作联席会议办 公室在兰州举行了关爱 儿童反对拐卖大型宣传 活动。图为警方人员向 市民发放宣传资料。

校本教材-政治篇

校本教材-政治篇

高中教育是我国义务教育的延伸,担负着精英人才的基础教育和普通劳动者的国民素质培养。

一套高质量、高水平的兼具科学性和践行性的高中《思想政治》教材,会影响一代人的公民道德素养和人文社会科学素养,进而会对中华民族整体时代精神的形成、国家全面发展的后劲、国际竞争力的提升、国家和民族的伟大复兴产生深远影响。

鉴于国外教育发展的现状,以及国内教育对国家持续发展持续支持的需要,2004年3月2日,教育部成立普通高中思想政治课程标准实验教材编写指导委员会,印发《普通高中思想政治课程标准(实验)》,拉开了我国高中教育改革的大幕,教育部按照教育部基础教育课程改革的部署,思想政治课程标准实验教科书于同年9月进入实验区。

此后山东、江苏、北京、宁夏等省市自治区先后进行了新课改的教育实践,我省也于2010年9月加入这一教育改革浪潮之中。

新课改深入教学的各个环节,不仅是教学方式的简单变革,而是从教育目的和教育理念上对旧有教育模式的颠覆。

作为此次改革首当其冲的教师和学生必须要有一个清醒而又深刻的认识,对此根据全国各地教育实践的经验和我校一线教师的教学经验,就新课标下的《思想政治》教材做一简要分析,以期学生能够对高中《思想政治》有一个整体、概括的认识;同时针对我校学生学情情况提出一些贴实而又科学的学法意见。

一、高中《思想政治》课程性质、构成分析1.课程的性质新课改下的高中思想政治对学生进行社会主义思想基本观点教育,以经济、政治、文化和科学哲学思维方式为的基本概念和基本理论为基本内容,引导学生紧密结合现实生活,经历探究学习和实践的过程,切实提高参与现代社会生活的能力,逐步形成符合现代文明和社会主义要求的世界观、人生观、价值观,为终身学习和发展奠定人文社会科学的基础。

由此可见,高中《思想政治》课程其核心价值马克思主义基本观点教育;其基本内容是关涉社会生活的经济、政治、文化和哲学常识;其培养目标是提高学生的思想政治素质,培养其参与当代社会生活的能力和为其奠定终生学习和发展的基础。

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政治校本教材第一部分身边的法律一、法律教材(一)保护未成年人的主要法律 (2)(二)未成年人的主要权利 (2)(三)未成年人的基本义务 (3)(四)未成年犯管教所与未成年犯管教所管教对象 (3)(五)未成年人犯罪能否被判刑 (3)(六)不满18岁的未成年人盗窃他人财物,是否构成犯罪…………3 二、案例定格(一)一念之差成罪犯——切莫贪图小便宜 (4)(二)系列攀扒楼房案告破未成年人犯罪引人深思 (4)(三)我不想再犯罪——一名刑满出狱人员的心声(采访实录)…6 三、请你断案(一)多大年龄应办身份证, (7)(二)15岁时实施了抢劫行为,要负刑事责任吗, (8)(三)刘某的行为属于正当防卫吗, (8)(四)未成年人犯罪会判死刑吗, (8)第二部分身边的经济一、宝泉岭分局介绍 (9)二、宝泉岭局名优企业风采(一)九三油脂有限公司 (10)(二)宝泉岭酱业有限公司 (13)(三)宝泉岭肉业有限公司 (16)1一、法律教材,一,保护未成年人的主要法律有哪些?我国未成年人享有的合法权利分别规定在不同的法律当中,主要有:、宪法。

宪法是我国的根本大法,其他法律关于未成年人各项权利的规定, 1 都必须以宪法为根据。

比如宪法第四十九条关于"婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护","父母有抚养教育未成年子女的义务"的规定,是未成年人在家庭中享有的各项合法权利的根据;宪法第四十六条关于"中华人民共和国的公民有受教育的权利和义务"的规定,是未成年人享有的受教育权利的根据。

2、未成年人保护法。

1991年9月4日通过的未成年人保护法,是一部对未成年人的各项合法权利进行专门保护的法律。

它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则,对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容,以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任,是一部保护未成年人合法权利的基本法。

3、预防未成年人犯罪法。

1999年6月28日通过的预防未成年人犯罪法,具体规定了如何通过各种教育措施预防未成年人犯罪,对未成年人不良行为的预防,对未成年人严重不良行为的矫治,未成年人如何对犯罪自我防范,对已经犯罪的未成年人重新犯罪的预防等内容。

此外,婚姻法、收养法、刑法、义务教育法等许多法律,都有若干规定保护未成年人合法权益的具体条款。

在开展保护未成年人合法权益的工作中,必须依照上述宪法和各种法律的规定进行,以便切实保护未成年人的各项合法权益。

,二,未成年人有哪些主要权利?未成年人作为公民的一部分,所享有的权利是相当广泛的。

除法律规定只能由成年公民才能享有的某些权利外,如只有年满18岁的成年公民才享有选举权和被选举权,公民享有的一切权利未成年人都享有。

此外未成年人作为一个特殊的群体,法律还为其规定了一些成年公民不能享有的特殊权利。

具体说来,在我国,未成年人享有的主要权利包括:1、政治权利。

包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由;批评、建议、申诉、控告、检举权;宗教信仰自由权等。

2、人身权利。

人身权利可以分为人格权和身份权。

人格权是基于自然人本身所固有的权利,包括生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。

身份权是基于自然人之间的某种关系、某种事件或某种行为而产生的地位、资格等方面的权利,包括亲属权、抚养权、监护权、知识产权(包括著作权、发现权、发明权、专利权)等。

3、受教育权。

4、个人财产所有权。

5、继承权。

6、社会经济权。

包括劳动权(部分未成年人)、休息权和物质帮助权等。

7、司法保护权。

未成年人的这些权利都是由宪法和民法、婚姻法、义务教育法、刑法以及未成年人保护法等法律明文规定的,具有神圣不可侵犯性。

任何妨碍未成年人实施上述种种权利的行为都是违法甚至是犯罪的,都应受到适当的法律制裁2,三,未成年人有哪些基本义务?国家法律在规定和保障未成年人的广泛权利的同时,也规定了未成年人应当履行的各项义务。

这些义务主要包括:1、维护国家统一和民族团结的义务。

2、遵守宪法和法律、保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、尊重社会公德的义务。

上述公民应当履行的义务是我国宪法第53条明确规定的,每个未成年人作为中华人民共和国公民的一分子,当然也应当履行这些义务。

3、维护国家的安全、荣誉和利益的义务。

4、保卫祖国,依法服兵役的义务。

兵役法第12条规定,根据军队需要和自愿的原则,未满18周岁的未成年人也可以参军入伍。

可见,部分未成年人在一定情况下也担负着服兵役,保卫祖国的义务。

5、依法纳税的义务。

未成年人作为中华人民共和国公民的一部分,与其他公民一样,在符合国家税法规定的情况下,也具有依法纳税的义务。

权利意味着一种利益,一种获得;义务意味着一种责任,甚至是一种付出、一种牺牲。

国家为保障未成年人的健康成长规定了其享有的广泛权利并为其权利的行使创造了充分的条件,同时也要教育他们明确地意识到自己肩上所担负的责任。

,四,什么是未成年犯管教所,未成年犯管教所管教的对象是哪些人,未成年犯管教所,是对未成年人罪犯进行集中管理和教育改造的专门场所。

未成年犯管教所管教的对象是被人民法院依法判处有期徒刑、无期徒刑的年满14周岁、不满18周岁的未成年犯。

未成年犯年满18周岁时,剩余刑期不超过2年的,仍可以留在未成年犯管教所执行剩余刑期。

,五,未成年人犯罪能被判刑吗,未成年人是指未满18周岁的公民。

对于未成年人犯罪,应根据犯罪情况决定是否受刑事处罚。

我国刑法规定:已满16周岁的人犯罪,应当负刑事责任。

已满14周岁不满16周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。

已满14周岁不满18周岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚。

因不满16周岁不予刑事处罚的,责令他的家长或者监护人加以管教;在必要的时候,也可以由政府收容教养。

,六,不满18岁的未成年人盗窃他人财物,是否构成犯罪,对于不满18岁的未成年人盗窃他人财物的行为是否构成犯罪,应当从以下三个方面考察确定,不能一概而论。

其一,如果行为人不满14周岁,不构成犯罪。

因为不满14周岁的人是无刑事责任能力的人,无论他作了什么,即使杀人、放火,也不构成犯罪;不满14周岁的人的盗窃行为不论多么严重也不构成犯罪。

其二,如果行为人不满16周岁,也不构成犯罪。

因为我国《刑法》第17条3第2款明确规定:"已满14周岁不满16周岁的人应当负刑事责任的8中罪名中,不包括盗窃行为。

所以,不满16周岁的人的盗窃行为不构成犯罪。

其三,已满16周岁不满18周岁的人的盗窃他人财物,如果数额娥较大或者多次盗窃的,才构成犯罪,即盗窃罪。

至于其中盗窃"数额较大"的标准,应当根据盗窃对象的不同情况具体确定。

应当指出:已满16周岁不满18周岁的人与已满18周岁的人构成盗窃罪的标准是相同的,两者不同之处在于刑罚处罚。

根据我国《刑法》第17条第3款规定,不满18周岁的人犯罪的,应当从轻或者减轻处罚。

三、案例定格, 一念之差成罪犯——切莫贪图小便宜漂亮文静的高中生李小倩与一同学乘兴逛街,中途路经一冷饮店,两人便进去小坐,喝一杯饮料解渴。

正在李小倩喝饮料期间,有人呼她,于是她到柜台前回电话,突然,她发现柜台上有一部手机,而柜台前又没有人,似乎是有人遗忘在那里的,李小倩犹豫片刻便把手机拿起来放在自己带的一个包里、过了一会儿,柜台经理回来,发现手机不见了,便大声问在座的客人,是哪一位好心的客人帮我保管了一下手机,并解释说这手机不是遗失的,而是他刚才有事离开片刻而暂时放在那儿的,如有谁拾到请交还,并致以谢意。

假如,这时李小倩同学拿出手机交还失主,并解释一番,也就皆大欢喜,但是她一念之差没有交出手机。

这时柜台经理灵机一动,拨打了自己的手机号码,这下李小倩包里的手机响了,她也就再也辩解不清了。

最终李小债同学因拾得他人遗忘物,拒不交还,而以盗窃罪的罪名被提交人民法院审理。

李小倩同学一念之差,就在一个“利”字的诱惑下栽了筋斗,令人可惜可叹。

, 系列攀扒楼房案告破未成年人犯罪引人深思从1999年下半年开始,仅7月2日到12月30日,海州区范围内就发生楼房家居被盗案50起。

这些盗窃案手段如出一辙,作案者从居民住宅的防护栏攀扒楼房,然后撬开防护栏从窗户进入室内进行盗窃。

攀扒楼房盗窃案引起特别关注攀扒楼房盗窃案的连续发生引起了有关部门的高度重视,市委有关领导特别关注此案,指示公安机关要把此案件作为重点案件下力量来抓。

海州公安分局多次召开会议,局长张青山指示海州刑警大队要把此案作为攻坚案,争取早日破案。

根据作案现场的勘查,作案者身体较轻,年龄较小,公安人员怀疑作案者为未成年人。

海州公安分局刑警四队队长赵辉曾破获过攀扒楼房盗窃案,作案者均为未成年人。

这一情况正好和作案现场的勘查情况相吻合。

赵辉将这一情况向大队长侯志彬汇报后,侯志彬指示刑警四队立即对以前的作案者进行调查。

刑警四队马上派民警对可疑人员跟踪调查,并于11月23日在市十一中东墙外将正准备进行处理赃物并伺机作案的周枫、徐帆抓获。

民警们对周枫、徐帆进行了突击审讯,根据周、徐的交待,仅从11月20日至224日三天的时间内,他俩就伙同刘然、杨剑作案5起,盗窃钱物一万多元。

根据周枫与徐帆提供的情况,海州公安分局刑警四队又于11月27日、29日在十一中南墙外的电子游戏厅和杨剑的家中将刘然、杨剑抓获。

经过调查、取证、分析认定,此系列楼房盗窃案的作案者均为未成年人。

周枫,男,12岁,父母离异,和奶奶生活在一起,已辍学一年多;徐帆,男,12岁,已辍学;刘然13岁,市内某中学学生,经常有学不上;杨剑17岁,市内某技校学生。

公安机关根据相关法律,除对17岁的杨剑刑事拘留外,其他三人均未满14周岁而免于追究刑事责任。

上述攀扒楼房盗窃案破获不久,海州区又接连发生攀扒楼房案。

12月19日,西山派出所接到举报,有个叫张小飞的小男孩最近经常拿着金项链、金首饰和纪念币等物品到市邮政局北侧的集邮市场出售。

西山派出所立即派民警对张小飞进行了跟踪,发现和张小飞在一起共有5人。

12月23日,西派出所的民警将正准备退宿到外地作案的5人抓获。

经审理,这5人中除王恩宇19岁外,沈平、李继光均为16岁。

周枫和张小飞12岁。

据周枫交代,他11月末被刑警四队释放后,在电子游戏厅遇到了王恩宇、沈平等人。

王恩宇向周枫要钱玩游戏。

周没有钱,于是便又重操旧业,和王、沈、李等人攀扒楼房进行盗窃。

疯狂作案、疯狂挥霍周枫等人作案频率之高,达到了近乎疯狂的程度,在不到5个月的时间里作案近60起,盗窃现金、物品总价值10多万元。

1999年11月20日晚,周枫和徐帆、刘然等人来常青小区,周枫从一楼的防护栏爬上二楼,撬开二楼的防护栏拨开窗户进行室内,盗得现金800元,红云烟一条;12月21日,周枫等人来到人民街12号楼,进入二楼一户人家盗得天王表一对,斯丹顿表一对,白金手链一条,红宝石戒指一个;11月22日,周枫、徐帆、刘然等人连续在紫荆园小区、常青小区作案三起,盗窃现金1300元,金戒指2个,金手链一条,子母机一个,皮夹克一件,罗蒙西服一套;12月3日,周枫与王恩宇、张小飞等人来到矿院东区,在二楼一户住宅盗得现金1100元,“555”、红塔山、万宝路香烟各1条;12月20日,周枫、张小飞、王恩宇、李继光、沈平等人到体育场附近的居民区,见二楼一户人家的窗户上贴着红喜字,由周枫攀扒防护拦进入室内,盗得现金一万二千多元,摩托罗拉手机一部。

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