美术留住秋天优质课教案教学设计-(3)
三年级美术上册留住秋天教案
三年级美术上册《留住秋天》教案一、教学目标：1. 让学生了解秋天的特点，发现秋天的美。
2. 培养学生用画笔描绘秋天景物的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生合作学习的精神和爱护环境的理念。
二、教学内容：1. 秋天的景物特点：树叶、菊花、丰收的果实等。
2. 绘画技巧：构图、线条、颜色搭配等。
三、教学重点与难点：重点：培养学生描绘秋天景物的能力。
难点：如何把握秋天的特点，合理构图，运用线条和颜色。
四、教学准备：1. 教师准备秋天的图片、实物等教学资源。
2. 学生准备绘画用品（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示秋天的图片和实物，引导学生谈论秋天的特点和美景。
2. 讲解：教师讲解秋天的景物特点，如树叶变黄、丰收的果实等，以及绘画技巧，如构图、线条、颜色搭配等。
3. 示范：教师现场示范绘画秋天的景物，边示范边讲解。
4. 练习：学生按照教师的要求，自行绘画秋天的景物。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
7. 拓展：鼓励学生在生活中观察秋天，用画笔留住秋天的美。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试用其他材料和方式来表现秋天，如剪纸、手工制作等。
2. 组织学生进行秋天的主题摄影活动，让学生用镜头捕捉秋天的美。
七、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
关注学生在课堂上的表现，及时发现和表扬学生的优点，鼓励学生积极参与课堂活动。
八、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，说出自己的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高彼此的绘画技巧。
3. 教师评价：教师根据学生的作品和课堂表现，给予客观、公正的评价。
九、教学建议：1. 针对不同学生的学习需求，可以适当调整教学难度，给予个别辅导。
2. 鼓励学生在课堂上积极提问，提高学生的思考能力和解决问题的能力。
美丽的季节——把秋天留住的美术教案
美丽的季节——把秋天留住的美术教案引言：秋天是一年四季中最美丽、最有色彩的季节之一。
随着绿色植被逐渐转黄，红叶缓缓飘落，秋天的气息愈加浓烈。
为了让学生更好地了解秋天的美丽和多彩，我们特地设计了一节美术课程——把秋天留住，让学生通过绘画的方式把秋天的美丽定格下来。
一、教学目标：1.知识目标（1）学生能够认识秋天的基本特征，如渐变的颜色、枯黄的树叶等。
（2）学生能够使用颜料的特性反映秋天的气息以及呈现画面的立体感和透视感。
2.能力目标（1）培养学生分析和理解秋天的美丽。
（2）培养学生的想象力，通过绘画表达自己对秋天的印象。
（3）培养学生的绘画训练技巧和观察、表达能力。
3.情感目标（1）激发学生对秋天美丽的认识和感悟。
（2）增强学生的美感和创造力，鼓励学生表达对自然的热爱。
二、教学过程：1、引入教师先用一些图片、散文和小诗来介绍秋天的特征与魅力，引发学生对秋天的思考和感悟，并且将学生带到“秋”的话题中。
2、导入让学生一起观察学校周围的秋天景色，看到并感受秋天的渐变色彩、枯黄的树叶、繁花凋零等自然景观，然后老师给出秋天感性的形容词，如：柔和、丰收、凄凉、干燥、深沉等，让学生自己讨论这些形容词所能表达的含义。
3、教学内容（1）教师向学生介绍秋天画的常见题材、画面特点和画法，并让学生选择自己感兴趣的题材和表现方式，自行组装。
（2）教师向学生介绍水彩画和蜡笔画的用途、特点和画法等。
（3）教师指导学生完成秋天的画作，同时让学生在绘画过程中充分施展自己的想象和创造力。
（4）教师指导学生如何使用色彩和光影的变化以及几何形状的透视等技巧，以提高画面表现力与立体感。
4、总结教师适量抽取学生的画作，并进行展示、欣赏和点评，用评价的方式让学生认识各自的不足和进一步提高。
同时，让学生分享自己的绘画过程和心得，让学生可以从彼此成功的经验中获得更多的启示。
三、教学效果：通过这一次的美术课程安排与实践，在知识、能力和情感目标上美满实现，实现了理论与实践相互配合，促进了学生的个性发展和创造力实现，培养了学生对自然的醉心与美感，让学生认识到美术对他们成长的影响和启示，成为了他们更加全面成长的一个阶段。
《留住秋天—树叶粘贴画》(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册
《留住秋天—树叶粘贴画》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握树叶粘贴画的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 通过观察、收集树叶，提高学生的环保意识，增进对自然美的感受。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，提升学生的动手能力和实践能力。
二、教学内容1. 学习树叶粘贴画的基本技巧，如树叶的选择、处理、拼贴等。
2. 创作一幅表现秋天景象的树叶粘贴画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握树叶粘贴画的基本技巧，创作出具有个性的作品。
2. 教学难点：如何处理树叶的纹理、颜色，以及如何进行合理的拼贴设计。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每个学生准备一片树叶、画纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些树叶粘贴画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解树叶粘贴画的基本技巧，如树叶的选择、处理、拼贴等。
3. 示范：教师示范创作一幅简单的树叶粘贴画，讲解创作过程和技巧。
4. 实践：学生按照教师的指导，自己动手创作树叶粘贴画。
5. 指导：教师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题，提出改进意见。
六、板书设计1. 树叶粘贴画的基本技巧2. 创作步骤：选择树叶、处理树叶、拼贴设计、完成作品七、作业设计1. 学生完成一幅表现秋天景象的树叶粘贴画作品。
2. 写一篇简短的作品说明，介绍创作思路和感受。
八、课后反思1. 导入：教师可以通过展示一些树叶粘贴画作品，让学生欣赏和讨论，激发学生对秋天树叶的兴趣和创作欲望。
可以提出一些问题，如“你们知道树叶粘贴画是怎么制作的吗？”“你们觉得这些作品美吗？为什么？”等，引导学生积极参与。
2. 讲解：教师需要详细讲解树叶粘贴画的基本技巧，包括树叶的选择、处理、拼贴等。
讲解时，可以使用图片或实物进行辅助说明，使学生更直观地理解。
例如，教师可以讲解如何选择形状、颜色、纹理独特的树叶，如何处理树叶以便更好地展现其特点，以及如何进行拼贴设计等。
《留住秋天》教案
《留住秋天》教案第一篇：《留住秋天》教案课题：《留住秋天---树叶拼贴画》课型：手工拼贴创作课教学目标：1、走进秋天，初步了解秋天的特征与变化，感受秋天，欣赏秋天。
2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。
3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
教学重难点：利用各种落叶拼贴一幅画。
教学过程：一、回顾美。
夏，静静地走了，秋，轻轻地来了，浓绿的叶子慢慢变黄，金黄色的树叶在阳光下格外绚丽。
秋是一首美妙的诗，给我们描绘了它的成熟；秋是一首动听的歌，向我们展示它的热烈；秋，更是一幅奇妙的画，给我们带来了绚丽多姿、色彩斑斓……然而，这多彩的秋色，会随着时间进入冬天，他们会消失。
但是有许多文学家用诗词、散文等形式留住了秋天，你们想把这绚丽的秋色留住吗？你有哪些办法留住秋天呢？二、发现美。
1、欣赏范画，发现落叶，引出课题。
请大家看老师是用什么方法留住秋天的。
观察下是用什么材料制作的？是怎样制作的呢？对，老师用了秋天的树叶拼贴制作了一头狮子，这就是今天我们要学习的内容——树叶拼贴画，用这种方法留住秋天的美。
（板书课题：留住秋天----树叶拼贴画）2、欣赏落叶的美。
要想做好树叶拼贴画，首先就要去发现那些美丽的树叶，这些树叶美在什么地方？师小结：秋天的落叶不但形状各异，而且色彩丰富。
三、探索美。
1、单片想象。
①椭圆形落叶的联想。
②扇形落叶的联想。
师小结：真不错！能把这一片树叶想象成这么多美的形象！是的，根据树叶的形状、大小、颜色，每一片树叶都可以想象成很多东西。
2、两片组合想象。
那把这两片树叶组合在一起，会出现什么令人惊喜的画面呢？上下拼摆---萝卜，左右拼摆---鱼，重叠拼摆---花骨朵，倾斜拼摆---像戴着帽子的头。
师小结：通过上下、左右、重叠、歪斜等多种方法的拼摆，用两片树叶就能够拼摆出很多的形象了。
3、多片拼摆。
①、学生试拼摆。
生1试摆一条鱼。
生2试摆一朵花。
②、老师示范拼摆,详细讲解制作步骤。
小学美术教案系列留住秋天教学设计
小学美术教案系列留住秋天教学设计教学目标：1.了解秋天的特点和美丽之处。
2.培养学生观察、感知、表达和创造的能力。
3.提高学生的绘画和色彩运用技巧。
教学准备：1.图片和视频素材：秋天的树叶、果实、天空等。
2.素描和水彩工具：铅笔、素描纸、颜料、水彩纸、刷子等。
3.展示板和挂图纸：展示学生的作品。
教学过程：第一课：秋天的颜色1.导入：放映一段秋天的视频，引导学生感知秋天的特点和美丽之处。
2.导入：展示秋天的一些图片，引导学生描述秋天的颜色。
可以问一下问题：-秋天的天空是什么颜色的？-秋天的树叶是什么颜色的？-秋天的果实是什么颜色的？3.示范：在展示板上画出一棵秋天的树，使用暖色调的颜料，比如红、橙、黄。
同时，向学生解释暖色调和冷色调的区别。
4.练习：让学生用铅笔在素描纸上描绘一棵秋天的树，然后用暖色调的颜料填充树叶的颜色。
5.展示：选出几个学生的作品，让他们展示并解释自己选择的颜色和表达的意思。
第二课：秋天的风景1.导入：放映一段秋天的风景视频，引导学生观察秋天的风景。
2.导入：展示秋天的一些图片，引导学生描述秋天的风景。
可以问一下问题：-秋天的风景有哪些元素？-秋天的风景有什么特点？3.示范：在展示板上画出一幅秋天的风景，包括山、河、树木、果实等。
同时，向学生介绍透视和远近感的概念。
4.练习：让学生选择一幅秋天风景的图片，用铅笔在素描纸上描绘，并用颜料填充颜色。
5.展示：选出几个学生的作品，让他们展示并解释自己选择的风景元素和表达的感受。
第三课：秋天的动物1.导入：展示秋天的一些动物图片，引导学生观察秋天的动物。
2.导入：引导学生描述秋天的动物。
可以问一下问题：-秋天的动物有哪些？-秋天的动物有什么特点？3.示范：在展示板上画出一个秋天的动物，比如松鼠、天鹅等。
同时，向学生介绍表达动物特征和动作的方法。
4.练习：让学生选择自己喜欢的秋天动物，用铅笔在素描纸上描绘，并用颜料填充颜色。
5.展示：选出几个学生的作品，让他们展示并解释自己选择的动物和表达的意思。
美丽的季节——把秋天留住的美术教案
一、教案基本信息教案名称：美丽的季节——把秋天留住的美术教案适用年级：一年级教学课时：2课时教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特征，感受秋天的美丽。
2. 培养学生用美术作品表现秋天的能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。
教学重点：1. 学会用美术作品表现秋天的特征。
2. 培养学生的观察力、想象力及动手能力。
教学难点：1. 如何引导学生观察秋天、发现秋天的美。
2. 怎样运用美术手段表现秋天的特点。
二、教学准备教师准备：1. 秋天的图片、实物等教学资源。
2. 美术用品（如画纸、彩笔、水粉等）。
学生准备：1. 收集有关秋天的图片、实物等。
2. 准备美术用品。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的秋天元素（如图片、实物等）。
2. 学生分享自己收集的秋天素材。
二、新课教学（15分钟）1. 教师展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特征。
2. 学生讨论秋天的色彩、景物等。
3. 教师讲解秋天的绘画技巧，如色彩搭配、构图等。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据自己的观察和想象，进行秋天主题的绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、作业展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 回顾上一课的内容，引导学生分享自己的绘画心得。
二、深入学习（15分钟）1. 教师展示秋天的实物，如树叶、果实等，引导学生触摸、观察。
2. 学生根据实物，进行秋天主题的绘画创作。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据自己的观察和想象，进行秋天主题的绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、作业展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
四、教学评价1. 学生作品的创意性、表现力。
2. 学生在课堂上的参与度、合作精神。
留住秋天教案设计3篇
留住秋天教案设计3篇留住秋天教案设计3篇美术留住秋天优质教案篇一：小学美术教案系列《留住秋天》教学设计教学目的：1、利用自然环境资，初步理解秋天的特征与变化，进展秋的感受和欣赏。
2、学习利用落叶拼贴，进展美的再创作。
3、增强学生对自然生态资的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
教学重点：如何利用落叶拼贴画表现秋天教学难点：表现独具一格的秋天教学准备：1、老师准备相关课件、范画、剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸。
2、学生准备课前搜集有关秋天的古诗、散文、图片等资料，剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸、各种形状颜色的树叶。
教学过程：一、课前交流二、欣赏图片、感受秋天1、同学们看老师今天给大家带来了什么？(出示秋景课件)2、看完这些图片，你发现什么？既然秋天这么美，你就来赞美赞美它吧？3、秋天确实是绚丽多姿，色彩斑斓，你知道古人是怎样赞美秋天的吗？4、这么美的风光，真是舍不得它离我们，同学们有什么方法留住秋天吗？〔预设：俗话说得好：一叶知秋，树叶是秋天的象征，你能用树叶来留住秋天吗？〕5、刚刚同学们留住秋天的方法真多呀，老师觉得用树叶贴画的方法留住秋天很特别，这节课我们就一起来研究用树叶怎样贴画？三、探究方法、创作启发6、我们课本的第页刚好有几幅用树叶贴的画，请同学们看看都贴了些什么？(学生看书)7、用树叶怎样贴画呢？老师已经在每一学习小组的抽屉里放了一幅用树叶贴的画，请学习小组的同学拿出来共同研究一下老师是什么样制作的。
你甚至可以拆开老师的作品。
8、请学习小组派一名代表来说说老师是什么样制作的？(要引导出构思、拼摆、修剪、粘贴。
) (相机板书制作步骤)你能演示一遍吗？9、真棒!就用这些叶子还能拼出什么图案？请学习小组拆开来重新组合。
10、哪一组已经拼好了，把你们的作品拿上来看看。
11、你们是怎样拼出来的？(相机板书制作步骤)12、同学们真聪明，几分钟就把树叶贴的步骤给研究出来了。
四、欣赏范作、拓宽思路13、接下来让我们再欣赏其他学校同学们的作品吧！谁来评价一下！14、小结：他们的作业都非常大胆地进展了创作，但同时我认为还有一点缺乏，你们发现了没有？……是的，最后一步我们应该运用添画环境的方法进展添画。
留住秋天美术教案
留住秋天美术教案秋天是一个美丽的季节，也是美术教学中非常重要的一个主题。
下面我将为大家分享一个留住秋天美术教案，希望能够给大家带来启发和帮助。
教案目标：1. 帮助学生了解秋天的特点和变化；2. 培养学生对秋天的观察能力；3. 提高学生的创作和表现能力。
教学准备：1. PPT2. 图片、画纸、颜料、画笔等绘画材料教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师在黑板上写上“秋天”，让学生说出关于秋天的特点和变化。
然后，教师用PPT展示一些秋天的美丽图片，引导学生感受秋天的魅力。
Step 2：学习秋天的颜色（15分钟）教师让学生观察不同的秋天图片，引导他们说出秋天的颜色，如红、黄、橙等。
然后，教师给学生准备一些颜料和画纸，让他们通过混合颜料，尝试画出秋天的颜色。
Step 3：创作秋天的树叶（20分钟）教师给学生展示一张秋天的树叶图片，然后，教师示范如何画出秋天的树叶。
教师可以用PPT或者实物进行示范。
接着，让学生尝试画出自己心目中的秋天树叶。
Step 4：绘制秋天的风景（25分钟）教师给学生展示一张秋天的风景图片，引导他们观察图片中的元素，如树木、花朵、小路等。
然后，教师可按步骤示范如何绘制秋天的风景，让学生跟着画。
Step 5：分享作品（10分钟）让学生将自己的作品贴在教室的墙上，进行展示与分享。
教师可以对学生的作品进行评价和点评，鼓励他们继续努力。
Step 6：总结（5分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，总结所学知识和技能。
然后，鼓励学生多观察、多练习，留住秋天的美丽。
教学延伸：1. 鼓励学生到户外观察秋天的变化，并通过绘画的方式表达出来；2. 探讨秋天和其他季节的不同，比较不同季节的颜色和气氛；3. 组织学生举办展览，展示他们的秋天作品，鼓励他们展示自己的才华和创意。
通过这个留住秋天美术教案，我们可以帮助学生更好地了解秋天的特点和变化，并通过绘画的方式表达出来。
通过观察和创作，学生可以提高他们的观察力和创作能力，培养他们对美的感受力和审美能力。
小学美术《11留住秋天》教案
-对于“创意思维的激发与引导”，教师可以提出问题如“如果你是秋天，你会选择哪些颜色来表达自己的情感？”或“你觉得秋天给你的感觉是什么？如何将这种感觉体现在作品中？”，通过问题引导学生深入思考和创意表达。
3.提高学生的创意实践能力，鼓励尝试不同的材料和技术，将想象力和创造力融入作品之中。
4.培养学生的文化理解素养，了解秋天在美术作品中的象征意义，增进对大自然和人文关怀的认识。
5.通过合作与交流，提升学生的沟通能力和团队协作精神，培养尊重他人意见、共同进步的品质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-秋天色彩与形状的观察与表现：引导学生关注秋天的色彩变化和树叶等自然物的形状特点，学会用美术语言表达出来。
5.课程内容包括：观察秋天、创意构思、制作方法、作品展示与评价等环节。
二、核心素养目标
《11留住秋天》课程核心素养目标如下：
1.培养学生的审美感知能力，通过观察秋天的自然景观，提升对色彩、形状和质感等方面的敏感度。
2.增强学生的艺术表现力，运用所学知识创作出具有个性的秋日主题作品，展现对秋天的独特感悟。
五、教学反思
在今天《11留住秋天》的教学中，我发现学生们对秋天的色彩和形状特点有着很直观的感受，但在如何将这些特点运用到美术创作中，他们还存在一些困惑。我尝试通过理论讲解、案例分析、实践操作和小组讨论等多种方式，帮助学生理解和掌握这些知识点。
课堂上，我注意到学生在分组讨论时，积极性和参与度都很高，他们提出了许多有趣的想法，比如用树叶拼贴出不同的图案，或者将彩泥与秋叶结合制作立体作品。这让我意识到，给予学生足够的创作空间和自由度，能够激发他们的创意潜能。
小学美术《留住秋天》优质教案.教学设计
《留住秋天》教案教学目标：（1）初步了解秋天的特征与变化。
（2）利用落叶组合、拼贴，进行美的再创造。
（3）体验参与活动的乐趣和成功的喜悦，并大胆地表达自己的感受。
教学重难点：能够根据树叶的形状、颜色、大小进行组合、拼贴，进行美的再创造教学过程：一、欣赏感受：1 、同学们你们认识这种树叶吗？出示枫叶2 、你们知道是什么季节吗？秋天你走在秋天，发现事物都发生了哪些变化？请学生回答3 、老师跟同学们一样有非常喜欢秋天，下面我们一起走进秋天，感受秋天的魅力，出示秋天视频。
秋天有累累的硕果，有南飞的大雁，有金色的森林，落叶是秋天独有的印记。
4 、既然秋天这么美你们想不想留住秋天？你想有什么方法留住秋天呢？请学生回答5 、今天这节课我们就用树叶贴出美丽的图画的把秋天留在我们身边出示留住秋天二、自主探究：1 、出示树叶粘贴画《蝴蝶》、《螃蟹》并请同学们介绍都是由哪几部分组成的，每一部分都是什么形状的？2 、小组讨论：分组观察：（1）叶子都有什么形状的？（2）选择一片你喜欢的树叶，根据树叶的形状你联想到了什么？3 、出示并介绍各种形状的树叶，我们根据物体的形状选择相似的树叶组合在一起就变成美丽的图画，比如小鸟、路边的小花等。
这就是树叶粘贴画的第一步：构思。
4 、摆一摆：我们生活中有很多可爱的小鱼，请同学们利用手中的树叶摆一摆出示课件。
以事物为例请学生自由摆放小鱼并汇报展示。
出示：摆放修剪5 、怎样才能留在纸上了？出示：粘贴6 、欣赏其他的作品7 、那现在你有想法了吗？你想做什么呢？请学生回答三、动手拼贴，创造美：作业要求：1 、巧妙利用叶子的形状、颜色、大小进行组合。
2 、注意使用剪刀的安全。
四、展示讲评：请学生把作品粘贴在黑板上，自评、互评、师评。
五、教师小结：寒风凛冽的冬天就要来了，五彩缤纷秋景将退出大自然的舞台，但我们没有遗憾，因为我们用双手留住了美丽，让秋天永驻我们心间。
留住秋天美术教案
留住秋天美术教案教案名称：留住秋天美术教学目标：1. 了解秋天的特点和美景。
2. 能够使用适当的素材和技巧表现秋天的美。
3. 提高学生的观察力和创造力。
教学准备：1. 各种秋天的素材（秋叶、秋果、秋天的动物等）。
2. 绘画纸、颜料、画笔、颜色铅笔等绘画工具。
3. 相关的图片和书籍。
教学过程：步骤一：引入教师展示一些秋天的图片，引导学生观察并描述秋天的特点和美景。
鼓励学生分享自己对秋天的观察和感受。
步骤二：素材探究教师向学生展示不同的秋天素材，如秋叶、秋果、秋天的动物等。
让学生观察并描述这些素材的特点和颜色。
引导学生思考如何使用这些素材来表现秋天的美。
步骤三：绘画实践1. 教师向学生讲解一些绘画技巧，如使用颜色铅笔画树叶的纹理，使用水彩画树木的颜色等。
2. 学生选取自己喜欢的素材和技巧，开始进行绘画实践。
教师给予学生适当的指导和帮助。
3. 学生完成作品后，进行展示和分享。
学生可以互相欣赏和评论彼此的作品。
步骤四：反思总结教师与学生一起回顾整个绘画过程，让学生分享自己的收获和体会。
引导学生思考如何更好地表现秋天的美，以及如何继续提高自己的绘画技巧。
教学延伸：1. 学生可以在户外进行素材的采集，然后在教室里进行绘画实践。
2. 鼓励学生使用不同的绘画工具和技巧，如粘贴秋叶、拓印秋天的纹理等，来表现秋天的美。
3. 可以组织学生参观美术展览或画廊，进一步拓展学生对秋天美术的认识和理解。
评估方式：1. 学生的绘画作品展示和分享。
2. 学生对秋天美术的观察和描述是否准确且丰富。
3. 学生的创作过程是否积极参与和自主探索。
注意事项：1. 确保学生在制作过程中使用绘画工具的安全。
2. 鼓励学生尝试和创新，不局限于传统的绘画技巧。
3. 对于年龄较小的学生，可以适当简化内容和技巧，保障他们的参与和兴趣。
三年级美术上册留住秋天教案
三年级美术上册《留住秋天》教案一、教学目标1. 让学生了解和感受秋天的美，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 学会用彩泥、绘画等表现方式来留住秋天的美好。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生发现秋天的美，学会用不同的表现方式创作秋天的作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用恰当的表现手法，创意地表现秋天的美。
三、教学准备1. 教师准备：秋天的图片、实物、彩泥等材料。
2. 学生准备：每人准备一份彩泥。
四、教学过程1. 导入：教师展示秋天的图片和实物，引导学生发现秋天的美。
2. 讲解：教师讲解秋天的特点，引导学生了解秋天的美。
3. 示范：教师用彩泥示范创作秋天的作品，讲解制作方法。
4. 学生创作：学生根据教师讲解和示范，用彩泥创作秋天的作品。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
五、作业设计1. 学生用彩泥创作一幅秋天的作品，可以是一棵树、一片落叶、一个果实等。
2. 在作品旁边写上对秋天的感受或祝福。
六、教学评价1. 学生能积极参与课堂，表现出对秋天美的关注和热爱。
2. 学生能运用彩泥等材料，创意地表现秋天的特点。
3. 学生作品富有想象力，富有秋天的气息。
七、教学延伸1. 学生可以尝试用其他材料和表现方式来创作秋天的作品，如绘画、剪纸等。
2. 组织学生进行秋天主题的展览，让更多的人欣赏到学生的作品。
八、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和内容。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
九、教学拓展1. 引导学生关注自然，发现生活中的美。
2. 组织学生进行户外写生，让学生直接从自然中获取创作的灵感。
十、教学计划1. 下一节课继续进行秋天主题的创作，可以选择其他的表现方式，如绘画、剪纸等。
2. 引导学生从生活中发现美，培养学生的观察力和想象力。
三年级上美术教案留住秋天
主题：留住秋天一、教学目标1.知识目标：学习秋天的特点和景色，了解秋天常见的植物和动物。
2.技能目标：学会用画笔和颜料描绘秋天的景色和植物。
3.情感目标：培养学生欣赏大自然的美的能力，激发对秋天的喜爱和情感。
二、教学准备1.教具准备：彩色画笔、颜料、画纸、海报、电子课件等。
2.教材准备：《美术》教材、幼儿美术作品集、秋天景色图片等。
三、教学过程1.导入（5分钟）向学生展示一幅秋天的图片，引导他们观察图片中的秋天景色，并问一些关于秋天的问题，例如：秋天的天气如何？秋天有哪些特点？秋天有哪些植物和动物等。
2.感知（15分钟）（1）课堂氛围创设：播放美妙的秋天音乐，为学生打造一个温馨的学习氛围。
（2）秋天的颜色：向学生展示一些秋天景色的图片，引导他们观察图片中的颜色，例如金黄色的树叶、红色的枫叶等，让学生区分秋天特有的颜色。
（3）秋天的形状：展示一些秋天的植物和动物的图片，引导学生观察形状，例如树叶的形状是什么样的，松果的形状是什么样的等。
3.实践（40分钟）（1）画秋天的树叶：提供给学生纸、画笔和颜料，让他们用红色、黄色等秋天的颜色画一片树叶。
（2）画秋天的树：老师现场画一棵秋天的树，让学生观察并模仿老师的画法。
（3）画秋天的动物：向学生展示一些秋天常见的动物图片，例如松鼠、野鸭等，让学生选择一个动物进行画画，并用适当的颜色为动物上色。
（4）展示与分享：学生完成画画后，老师邀请他们展示自己的作品，并分享画画的心得和感受。
4.温故（10分钟）请学生回答一些与秋天相关的问题，复习当堂课所学内容。
5.作业布置（5分钟）请学生回家后，用颜料和纸画一幅秋天的景色，并写下自己对秋天的感受。
四、教学反思本节课通过观察秋天的景色和绘画实践，让学生对秋天的特点和美的感知进一步加深。
在实践环节中，学生有机会发挥自己的创造力和想象力，勇于尝试，并通过展示和分享作品，增强了他们对美术的兴趣和自信心。
在今后的教学中可以增加一些秋天的手工制作环节，进一步培养学生的动手能力和观察力。
小学美术《l留住秋天》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“秋天美术创作的实际应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养学生观察自然、发现美的能力，提高审美素养；2.培养学生运用美术语言和材料进行创作，发展表现力和创造力；3.培养学生合作交流、分享心得的习惯，提升人际沟通能力；4.培养学生热爱大自然、珍惜秋天的情感，增强环保意识。通过本节课的学习，使学生能够将美术学科知识与实际生活相结合，全面提升美术学科核心素养，为新教材要求下的全面发展奠定基础。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《留住秋天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在秋天的时候，有没有注意过周围的自然景色发生了哪些变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秋天的色彩和美好。
小学美术《l留住秋天》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级上册《留住秋天》章节。内容主要包括：1.引导学生通过观察秋天的自然景色，感受秋天的色彩和氛围；2.学习运用秋天的树叶、果实等自然材料进行创作；3.掌握使用水粉、水彩等绘画工具表现秋天的景色；4.培养学生的观察能力、创造力和审美能力。通过本节课的学习，使学生能够用自己的方式留住秋天的美好，激发他们对大自然的热爱。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调秋天的色彩搭配和自然材料的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
三年级美术上册《留住秋天》第三课时教案（新湘版）
三年级美术上册《留住秋天》第三课时教案（新湘版）第一篇：三年级美术上册《留住秋天》第三课时教案(新湘版) 三年级美术上册《留住秋天》第三课时教案（新湘版）课题第11课留住秋天共3课时第3课时教学目标知识与技能目标：掌握组合拼贴、涂色拓印等制作方法，能认识、能调配处间色，并在绘画活动中加以运用，体验色彩的表现力。
过程与方法目标：能利用秋天的落叶组合拼贴、涂色拓印出新形象，并能在观察与记忆的基础上以绘画的方式表现秋天的景物或秋游活动。
情感态度与价值观：能了解秋天的季节特征与变化，表现出对秋色与自然美的喜爱，同时乐于利用自然资源进行美的再创作，陶冶生活情操。
教学重难点重点：学习利用落叶拓印，拼贴，进行美的再创作。
难点：画一幅表现秋游活动的记忆想象画。
教法学法欣赏感悟、学习新知、尝试练习、自主创作、综合评价教师教学活动设计学生学习活动设计一、谈话导入秋游，我们去了哪些地方呢？好玩吗？怎样才能留住秋游的精彩瞬间呢？二、分析画法、欣赏图片，你认为秋游中最有意思的活动是什么？可以画出你和几个同伴一起活动的情景吗？2、怎样才能使这幅画让人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？画秋天的景色。
三、画法介绍、画树，示范与范图相结合。
有以下几种方法：A,先用色涂染后，再适当勾画几条线来表现层林尽染的秋林。
B,取树干为主的树林局部，突出前面几棵树，再逐层推远。
表达密林中秋风落叶的景象。
c,画簇拥在一起的红叶树。
2、树叶、叶丛画法指导。
教师列举几种常见的叶丛的表现方法。
3、色彩指导：橙，黄等色为主。
在色彩的处理上，既要源于自然又要大胆夸张。
使秋味更浓，可允许适当强化这种感受，突出秋林的色彩特征。
4、展示课本图片。
四、创作表现、作业要求：画一幅秋景图。
2、学生作业、教师巡回指导，提醒学生注意构图要满，色彩有特征。
五、作品评价：教师对学生作业进行分析。
学生说说自己的认识和看法。
、学生自主回答：摘茶，摘叶，野餐等。
2、欣赏陈述自己看法。
《留住秋天》教案
《留住秋天》教案一、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，感受秋天的美丽。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜时光的情感。
3. 提高学生观察、思考、动手的能力。
二、教学内容1. 秋天的季节特点2. 秋天的美丽景色3. 留住秋天的方法4. 创作属于自己的秋天作品三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解秋天的季节特点，培养学生热爱大自然、珍惜时光的情感。
2. 难点：如何引导学生观察、思考、动手创作，将秋天的美丽留住。
四、教学准备1. 教师准备秋天的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画、手工制作等材料。
五、教学过程1. 导入：展示秋天的图片和视频，引导学生感受秋天的美丽。
2. 新课导入：讲解秋天的季节特点，让学生了解秋天。
3. 课堂活动：分组讨论，让学生分享自己身边的秋天景色。
4. 实践活动：指导学生进行绘画、手工制作等，将秋天的美丽留住。
5. 展示作品：邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、交流。
7. 作业布置：让学生课后继续观察身边的秋天景色，完成一幅秋天的画作。
8. 板书设计留住秋天秋天特点：1. 季节特点2. 美丽景色留住秋天方法：1. 绘画2. 手工制作教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了秋天的知识，以及他们在实践活动中的表现。
根据学生的反馈调整教学方法，以便更好地引导学生观察、思考和创作。
六、教学评价1. 评价学生对秋天季节特点的理解和掌握程度。
2. 评价学生对秋天美丽景色的描述和表达能力。
3. 评价学生通过绘画、手工制作等实践活动留住秋天的方式和创作成果。
七、教学拓展1. 组织学生进行户外秋游，直接观察秋天的自然景色。
2. 邀请家长参与孩子的创作展示，增进家校合作。
3. 鼓励学生参加学校或社区的秋季节庆活动，增强对秋天文化的体验。
八、教学安全1. 确保学生在绘画、手工制作等活动中的材料安全，避免使用有害化学物品。
2. 提醒学生注意户外活动的安全，如穿着合适的衣物、鞋子等。
第11课留住秋天教案第三课时(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
第11课留住秋天教案第三课时（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解秋天的基本特征，学会运用线条、色彩等表现秋天的景色，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生合作学习的能力，提高学生的创新意识和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 秋天的特征：气候、植物、动物等方面的变化。
2. 秋天的景色：金黄的稻田、丰收的果实、飘落的树叶等。
3. 美术表现手法：线条、色彩、构图等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察秋天的特征，学会运用线条、色彩等表现秋天的景色。
2. 教学难点：如何运用美术表现手法，创作出富有秋天气息的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、示范作品、教材等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示秋天的美景，引导学生关注秋天的特征。
2. 新课内容学习：讲解秋天的特征和美术表现手法，让学生了解如何描绘秋天的景色。
3. 实践环节：学生分组讨论，合作完成一幅秋天的画作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 留住秋天2. 内容：秋天的特征、美术表现手法、实践环节、展示与评价等。
七、作业设计1. 课后练习：学生独立完成一幅秋天的画作。
2. 拓展任务：收集秋天的素材，如树叶、果实等，进行创意制作。
八、课后反思1. 教学效果：学生对秋天的特征和美术表现手法有了更深入的了解，创作能力得到提高。
2. 存在问题：部分学生在实践环节中合作不够默契，个别学生作品表现力不足。
3. 改进措施：加强课堂互动，提高学生合作学习能力；针对个别学生进行针对性指导，提高作品质量。
本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生深入了解秋天的特征，学会运用美术表现手法描绘秋天的景色。
留住秋天美术教案
留住秋天美术教案主题：留住秋天年级：小学二年级学科：美术课时：1课时教学目标：1. 通过观察和描绘秋天的景色，培养学生对秋天的美感和观察能力。
2. 学习使用不同的绘画材料和技巧，表现秋天的颜色和氛围。
3. 提高学生的想象力和创造力，让学生能够自由表达和创作。
教学准备：1. 秋天的图片或周边地区秋天景色图片2. 色彩丰富的彩色铅笔、水彩颜料、画笔、纸等绘画材料3. 围绕秋天的诗句或民谣歌曲教学过程：1. 导入（5分钟）：教师引导学生分享自己对秋天的印象和感受，鼓励学生用简短的句子描述秋天的特点。
2. 观察与描绘（15分钟）：教师展示一些秋天的图片，并带领学生观察其中的颜色、形状和氛围。
教师鼓励学生用彩色铅笔或水彩颜料，根据观察到的细节描绘秋天的景色。
学生可以选择自己喜欢的颜色来表现秋天的美感。
3. 创造（20分钟）：教师播放秋天的音乐并引导学生想象自己置身于秋天的大自然中。
教师鼓励学生根据自己的想象来创作一幅秋天的画作。
学生可以选择描绘自然景色、秋天的果实、动物或其他与秋天相关的内容。
学生完成作品后，可以给予时间互相欣赏和分享自己的作品。
4. 结束（5分钟）：教师请学生将自己的画作张贴在墙上，形成一个秋天画展。
并请学生共同欣赏和评价每位同学的作品，鼓励学生用积极向上的语言肯定和赞美他人的努力和创作。
教学延伸：1. 学生可以选择秋天的其它物品进行观察和描绘，如：树叶、蘑菇、花朵等。
2. 学生可以学习秋天的诗句或民谣歌曲，通过朗读或演唱来感受秋天的氛围。
评估方法：1. 教师观察学生在观察和描绘过程中的参与和表现。
2. 学生的创作作品的质量和创造力。
3. 学生在欣赏和评价他人作品时的积极参与和表达。
教学反思：本节课通过观察、描绘和创作秋天的美，培养了学生对秋天的美感和观察能力。
学生通过自由创作秋天的画作，培养了想象力和创造力。
同时，通过欣赏他人作品和互相分享，增强了学生对彼此努力和创作的肯定和赞美。
美术留住秋天优质课教案教学设计-(3)
第11课留住秋天教学设计一、教材分析本课是湘版小学美术三年级上册第11课，活动三属于绘画课，主张学生能基本了解秋天的季节变化特征，注重培养和发展学生的好奇心和想象力，让学生学会热爱自然、美化自然，体现了新课标重视培养创新精神和实践能力的教学理念。
二、学情分析小学三年级的学生在学习习惯的养成和学习知识的积累上都有了一定的基础，对手工的一些制作步骤和方法也有所掌握，教师应多下功夫引导学生独立创作、大胆创新。
三、教学目标1.~2.能认识、调配出间色，并在绘画活动中加以运用，体验色彩的表现力。
3.能在观察与记忆的基础上以绘画的方式表现出秋天的景物或秋游活动。
4.能基本了解秋天的季节变化特征，增强对大自然的热爱之情。
四、教学重难点1.教学重点：能认识、调配出间色，并在绘画活动中加以运用。
2.教学难点：能以绘画的方式表现出秋天的景物或秋游活动。
五、教学过程`（1）课题导入多媒体播放秋天的图片，并且回忆上节课的内容，通过欣赏感悟、学习回顾的方式导入课题。
1.欣赏秋天的美景，回忆落叶拓印、拼贴的方法。
2.如果我们用绘画的形式来表现秋天的景物、留下秋天的美景，又是怎么样的感受呢。
（2）方法探究1.提问学生秋天主要有哪几种颜色学生回答：黄色、橙色、红色（回答正确奖励彩纸制作的枫叶）2.、3.质疑激趣：怎样用红色、黄色的油画棒画出秋天红橙、黄橙等艳丽的色彩呢4.教师多媒体出示用两种原色的油画棒画出的间色色块。
先用黄色的油画棒画出一组线条排列，再用红色的油画棒叠加在上面。
注意线条、色块的排列不能太紧密或太松散，能呈现出橙色即可。
5.多媒体出示更多的颜色调配，学生实践尝试调配出不同的间色。
6.小结：由红黄蓝原色调出来的颜色被称为间色。
（3）拓展思路多媒体出示各种秋天的图片，引导学生观察秋天的景物特征。
1.颜色：红黄橙。
2.<3.树开始落叶，树下满是落叶。
4.果园里果实成熟了。
5.人们不再穿裙子、短袖，而是穿上了厚的毛衣、长裤等。
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美术留住秋天优质课教案教学设计-(3)
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第11课留住秋天教学设计
一、教材分析
本课是湘版小学美术三年级上册第11课，活动三属于绘画课，主张学生能基本了解秋天的季节变化特征，注重培养和发展学生的好奇心和想象力，让学生学会热爱自然、美化自然，体现了新课标重视培养创新精神和实践能力的教学理念。
二、学情分析
小学三年级的学生在学习习惯的养成和学习知识的积累上都有了一定的基础，对手工的一些制作步骤和方法也有所掌握，教师应多下功夫引导学生独立创作、大胆创新。
三、教学目标
1.能认识、调配出间色，并在绘画活动中加以运用，体验色彩的表现力。
2.能在观察与记忆的基础上以绘画的方式表现出秋天的景物或秋游活动。
3.能基本了解秋天的季节变化特征，增强对大自然的热爱之情。
四、教学重难点
1.教学重点：能认识、调配出间色，并在绘画活动中加以运用。
2.教学难点：能以绘画的方式表现出秋天的景物或秋游活动。
五、教学过程
（1）课题导入
多媒体播放秋天的图片，并且回忆上节课的内容，通过欣赏感悟、学习回顾的方式导入课题。
1.欣赏秋天的美景，回忆落叶拓印、拼贴的方法。
2.如果我们用绘画的形式来表现秋天的景物、留下秋天的美景，又是怎么样的感受呢。
（2）方法探究
1.提问学生秋天主要有哪几种颜色
学生回答：黄色、橙色、红色（回答正确奖励彩纸制作的枫叶）
2.质疑激趣：怎样用红色、黄色的油画棒画出秋天红橙、黄橙等艳丽的色彩呢？
3.教师多媒体出示用两种原色的油画棒画出的间色色块。
先用黄色的油画棒画
出一组线条排列，再用红色的油画棒叠加在上面。
注意线条、色块的排列不能太紧密或太松散，能呈现出橙色即可。
4.多媒体出示更多的颜色调配，学生实践尝试调配出不同的间色。
5.小结：由红黄蓝原色调出来的颜色被称为间色。
（3）拓展思路
多媒体出示各种秋天的图片，引导学生观察秋天的景物特征。
1.颜色：红黄橙。
2.树开始落叶，树下满是落叶。
3.果园里果实成熟了。
4.人们不再穿裙子、短袖，而是穿上了厚的毛衣、长裤等。
（4）尝试表现
1.作业要求：回忆秋游的情景，画一幅表现秋天景色或者秋游的画。
2.学生创作过程中，教师巡视指导，及时肯定优秀学生作品，发现、解决作业中的问题。
（5）作业展示、评析交流
1.展示学生作业
2.组织学生进行自评、互评。
3.教师进行总结评价。