第七课答案

1. [答案]D [解析]美国、欧盟、法德在对俄罗斯制裁问题上因情况不同态度不同，体现了联系是多样的，应该全面地认识与事件有关的各种联系，联系是有条件的，应注意具体分析事件发生的各种条件。

①错误，联系是有条件的；③错误，联系有自在事物的联系和人为事物的联系。

故选D。

2. [答案]D [解析]本题考查联系的客观性。

水与酒、山与民是相互联系的，“水清”则“酒好”、“山瘦”则“民贫”说明“酒好”“民贫”作为人为事物的联系也是客观的，选D；A说法错误，并不是任何两个事物都有联系；B说法正确但不合题意，材料揭示的是人为事物的联系；这句话没有体现联系的多样性，排除C。

3. [答案]B [解析]不同时代人们提出了不同的理论，这给我们的哲学启示是实践具有社会性和历史性，联系是具体的，有条件的，认识具有反复性和无限性，①②④正确；③中的“多元化”说法错误。

4. [答案]D [解析]事物是普遍联系的，但不等于任何事物之间都是有联系的，事物联系是有条件的，因此①错误；大数据技术深刻影响着教育全过程，说明人们可以根据事物固有联系建立新联系，②符合题意；人为事物的联系是客观的，③错误；大数据技术促进教学质量改进，体现了事物之间相互联系构成了事物变化发展，④符合题意；故选D。

5. [答案]B [解析]A项中的“改造事物”说法错误；C项中的“创造”说法错误；D 项违背了联系的客观性。

6. [答案]B [解析]把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了成功的创意。

这一事例启示我们联系是普遍的、多样的，发明创造要善于建立事物的新联系，B正确；A中的“避免改变”说法错误；C说法片面；D材料未体现。

7. [答案]D [解析]A项错误，经济理论的创新不是经济体制改革的基础。

B项错误，联系是客观的，是不以人的意志为转移的，不可随意改变；C项颠倒了主观能动性与客观规律的关系。

8. [答案]C [解析]人们将古代的诗句巧用标点，加以解构，可以变成诗、词和短剧。

说明事物内部的联系具有条件性，也可以体现部分的改变会引起整体功能的变化，故选C。

9. [答案]C [解析]②中不能人为地干预生物的生存条件，题干中没有体现。

④本身说法正确，但与题干无关。

故选C。

10. [答案]D [解析]稳定的联系是存在的，①表述错误；联系是客观的，包括人为事物的联系和自在事物的联系都是客观的。

但人在联系面前不是无能为力的，人可以根据事物固有的联系，建立新的具体联系，②表述错误。

故选D。

11. [答案]A [解析]材料说明了事物联系具有普遍性、客观性、多样性，故①②两项符合题意；事物联系具有客观性，不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭，故③项错误；事物联系可分为自在事物的联系和人为事物的联系，人为事物的联系具有“人化”特点，而自在事物的联系并不具有“人化”特点，故④项错误。

12[答案] B [解析] 联系是普遍的，但并不是任意事物之间都是相互联系的，联系是有条件的，①项错误；联系是客观的，但人们可以根据固有联系，调整和改变事物的状态，建立一种新的具体的联系，②项错误。

故选B。

13B
14【答案】D【解析】通读材料和选项后，发现③的说法错误，因为虽然规律是客观的，但人们在客观规模面前并不是无能为力的，人们可以认识和利用规律，排除BC，则②为必选。

材料指出二氧化碳的暴增，可能是厄尔尼诺现象造成的，主要是人类活动的二氧化碳持续排放导致，这体现了世界是一个普遍联系的整体，④符合材料。

而材料并没有体现①，故正确答案是D。

考点：事物的发展方向、规律的客观性、联系的普遍性
15.【答案】C【解析】联系具有条件性，它可随着条件的变化而变化，只有人力才能改变的说法绝对，①不选；由欧洲到澳洲，由原来环境适宜到后来对环境造成破坏，兔子与环境的联系在不断发生变化，这说明联系依时间和地点为转移，②正确；通过生物方法控制兔灾，说明自在事物的联系通过实践可以转化为人为事物的联系，③正确；自在事物与人为事物的联系是有确定界限的，④不选。

故本题答案选C。

【考点】联系的普遍性、客观性、条件性
16.【解析】本题考查人为事物的联系的客观性。

世界上的一切事物都是变化发展的，事物的特性也是不变化的，①错误。

事物的属性是事物自身所固有的，是客观的，不以人的意志为转移，②错误。

卤水点豆腐是人们根据事物固有的属性建立新的联系，③符合题意。

卤水有毒但点出的豆腐却无毒说明事物存在的联系不同则其特性也不同，④符合题意。

因此选D。

【考点定位】联系的客观性、多样性
【名师点睛】本题以生活化的情景考查哲学知识，解答时要认真分析选项是否正确，正确的是否符合题意，通过排除错项和无关项得出正确的结论。

解答时要明确哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。

同时正确理解联系的客观性与人的主观能动性的关系，联系是客观的，但是人可以发挥主观能动性，根据固有的联系，调整和改变状态，从而建立新联系。

17.【解析】琴声是人在弹琴后发出的声音，具有人化的特点，琴声也离不开人的弹奏，与人的主观世界有关，只要手指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐，这不一定，还需要主观上的努力，按照曲谱来弹奏，才能产生美妙的音乐，因此本题选B。

【考点定位】本题考查联系的客观性、意识的能动性。

【名师点睛】本题注意联系的存在是需要一定的条件的。

①联系具有普遍性，我们要用联系的观点看问题。

②联系具客观性，我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；我们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

③联系具有多样性。

我们要注意事物存在和发展的条件性，一切以时间、地点、条件为转移。

18.【解析】联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件.一切以时间、地点、条件为转移。

受吃叶
子的昆虫和一些真菌的“侵害”按树成为优质木材，按树被引进美国后，失去了天敌的危害，又有好的环境，成为“废材”说明联系多种多样，事物存在发展的条件性，③符合题意入选；按树被引进到美国，按树失去了天敌的危害，变成了“废材”说明联系是客观的，不以人的意志为转移的，人引起按树是想要优质木材，结果按树成了废材，④表述正确符合题意入选；稳定的联系存在，①表述错误排除；联系是客观的，包括人为事物的联系和自在事物的联系都是客观的。

但人在联系面前不是无能为力的，人可以根据事物固有的联系，建立新的具体联系，②表述错误排除。

故答案选D。

【考点定位】本题考查的知识点是联系的知识。

【名师点睛】本题难度中等，解答此题的关键是运用所学知识排除本身错误选项，考查学生理论联系实际的能力以及审读材料的能力。

其次需要把握材料的主旨和中心，材料中桉树由优质木材变成“废材”，说明了条件变了，联系是多样的，有条件的，也是不以人的意
志为转移的。

解答此题需要学生对联系的客观性、条件性、多样性有全面准确的认识。

31、①联系具有普遍性、客观性、多样性。

“幸福9号”养老模式将互联网与养老联系起来，通过线上线下相结合的方式，为老年人提供衣、食、住、用、行等全方位服务，体现了联系的普遍性和多样性。

这种联系虽然是人们在实践活动中建立的人为事物的联系，但仍然具有客观性。