三年级解决实际问题(1)
动手解决问题三年级数学下册综合实际问题练习题
动手解决问题三年级数学下册综合实际问题练习题数学是一门需要动手实践的学科，只有通过实际问题的解决，我们才能更好地理解和应用所学的知识。
在三年级数学下册中，有一些综合实际问题练习题，让我们来动手解决这些问题，巩固我们的数学能力。
第一组问题：小明家的水管漏水了，每分钟漏水 1 升。
如果小明家的水桶能装 30 升的水，问小明家的水桶漏满需要多长时间？我们可以通过简单的计算来解决这个问题。
每分钟漏水 1 升，那么漏满 30 升需要多少分钟呢？我们可以设 x 为漏满所需的分钟数，那么方程可以表示为 1x = 30 。
通过解方程可以得到 x = 30 ，所以小明家的水桶漏满需要 30 分钟的时间。
第二组问题：小华去超市买水果，她买了 2 斤苹果，每斤 5 元；买了 3 斤香蕉，每斤 4 元。
那么小华总共花了多少钱？我们需要计算苹果和香蕉的总价。
苹果每斤 5 元，买了 2 斤，所以苹果的总价为 5 × 2 = 10 元。
香蕉每斤 4 元，买了 3 斤，所以香蕉的总价为 4 × 3 = 12 元。
小华总共花了 10 + 12 = 22 元。
第三组问题：小明家离学校有 5 公里，他骑自行车从家到学校需要20 分钟。
如果他骑自行车的速度是每小时 15 公里，那么他的骑行速度是多少米每分钟？我们需要将速度的单位统一，将小时转换成分钟，将公里转换成米。
一个小时有 60 分钟，所以小明骑自行车的速度是每分钟 15 × (1000 ÷60) = 250 米。
通过这些综合实际问题的练习题，我们可以更加熟练地应用数学知识解决实际问题。
在日常生活中，我们也会遇到各种各样需要数学解决的情况，掌握数学的基本概念和运算方法，运用灵活的思维，就能快速准确地解决问题。
数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的能力。
通过动手解决实际问题，我们可以培养自己的逻辑思维、分析能力和解决问题的能力。
在解决数学问题的过程中，我们可以学会观察问题、提炼问题的关键信息，运用所学的知识和方法进行计算和推理，最终得到正确的答案。
12 第十二单元 解决问题(一)
方法点拨：
例5、例6属于还原问题，解决这样
问题的想法就是从最后的情况，一 步一步逆推到开始时的情况，这就 是还原法，利用还原法解题是很有 意思的。 画图是解答问题的一个重要方法， 同学们要注意运用。
2016/3/2
练一练
zz
z z z
5．小强看一本卡通书，第一天看了这本 书的一半又5页，第二天看了余下的一半 又10页，还有8页没看，这本卡通书共有 多少页？
例1和例2都能用两种方法进行解 答，在解答的过程中，一定要明 白每一步要表达的意义。
2016/3/2
练一练
1．解答下小麦，每袋重90 千克。25 辆农用 车可以装小麦多少千克？ （2）新华小学的同学们在路旁栽松树16棵，栽柳树的棵数是松 树的10倍，栽杨树的棵数是柳树的3倍，问栽杨树多少棵？
15×5=75（头） 13×75=975（升） 列综合算式是：13×（15×5）=975（升）
2016/3/2
自行车每小时行15千米，火车的
速度是自行车的6 倍，飞机的速
度是火车的11 倍。飞机每小时飞 行多少千米？
分析与解答
①学生可能会先求出火车的速度，再根据飞机的速度是
火车的11 倍求出飞机的速度。
②小明四月份一共要上学多少天？
四月份中共有4个双休日，再加上4月4日，
一共放假9天，所以小明一共上学30－9=21 天。
2016/3/2
分析与解答
(1) 2×2=4（个）
500×4×5=10000（米），合10千米。
答：小明每个星期上、下学要走10000米的路， 合10千米。
(2) 30－9=21（天） 500×4×21=42000（米）=42（千米）
练一练
zz
三年级数学专项练习(解决问题一)
数学专项练习——解决问题（一）1.一年级有新生120人，平均分成3个班，每个班要编成4个小组。
平均每个小组应是几个学生？2.学校仓库里原来有78把扫帚，又买来66把，如果把全部扫帚平均分给6个年级，每个年级可以得多少把？3.3只燕子2天共吃害虫780只，平均每只燕子每天吃害虫多少只？4.学校买了4副乒乓球拍，一共花了112元，一只这样的球拍需要多少元钱？5.（1）三年级4个班的同学参加跳绳比赛，每班分2组，平均每组有15人。
一共有多少人？（2）三年级4个班的同学参加跳绳比赛，一共有120人，如果各班人数相等，每班分2组，平均每组有多少人？6.有19条龙舟参加比赛，每条乘坐9人。
“胜利号”3分钟划行了744米，“屈原号”2分钟划行了500米。
（1）一共多少人参加比赛？（2）哪条船划得快？（3）商店为比赛特制了978个礼品粽子，每3个装一袋，每袋装一盒，每盒粽子12元。
装了多少盒？7.三个同学都在读一本96页的《童话故事》，他们在交流读书情况：赵林：我在6天里读完了这本书。
杨明：我每天读5页，已经读了12天。
邓文先：我每天读4页。
（1）赵林平均每天读多少页书？（2）邓文先需要多少天才能读完这本书？（3）杨明还剩多少页没有读？8.共有240个苹果，每箱装3层，每层装8个，一共可以装多少箱？9.服装厂做同样的学生服装，每套用布3米。
第一天用布327米，第二天用布273米。
两天共做多少套学生装？10.修一段长324米的路，前8小时共修了240米，剩下的每小时修6米，还要几小时才能修完？11.12.小兰、小贝分别从济南、青岛乘坐火车到北京参加夏令营。
13.一本童话故事书共有165页，小红前4天看了60页。
照这样计算，7天能看多少页？（先根据题目的条件和问题整理列表，再解答）14.食堂里原来有大米600千克。
吃了4天后还剩340千克，平均每天吃多少千克？15.从A城到度假村全长340千米。
一辆旅游车10:00出发，下午2:00到达。
三年级数学(上)解决问题专项训练
三年级数学（上）解决问题专项训练（一）班级：姓名：1.公园每天开放的时间有多长？2. 爸爸要坐这列火车，他最晚什么时间从家出发？3.一列火车本应9:15到达，现在要晚点25分，什么时候能到达？4. （1）小红早上7:45来到阅览室门口，她还需要等多长时间才能进入阅览室看书？（2）阅览室全天共开放多长时间？5.6.7.妈妈有400元，买这两样商品够吗？8.9.三年级数学（上）解决问题专项训练（二）班级：姓名：1. 一辆小型汽车的载质量是800千克。
估一估，能一次运完吗？2.（1）甲车两次大约运了多少棵白菜？（2）乙车还剩多少根萝卜没运？3.用一根长2米的木料，锯成同样长的4根做凳子腿。
这个凳子的高大约多少？4.一根4分米长的绳子，对折再对折后，这段绳子有多长？5.一个游泳池长50米，如果游1千米，要游多少个这样的长度？6．跑道一圈长400米，小帅跑了5圈，他一共跑了几千米？7.王老师每天从家步行20分钟到学校，他每分钟大约走100米。
王老师的家距学校大约有多远？8.妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。
他们上午8时出发，汽车平均每小时行80千米，中午12时能到达吗？9. 有28名同学去旅游，如果每辆车都坐满，可以怎样租车？（限乘人数里包含司机）（列表写出所有方案）10.一共有20只兔子入住兔子酒店。
酒店有如下两种房子。
如果每间房都住满，可以怎样订房？（列表写出所有方案）限乘5人限乘7人三年级数学（上）解决问题专项训练（三）班级：姓名：1.黄雯雯有5元和1元的人民币各9张，如果要买一套42元的课外书，她可以怎样付钱？（列表写出所有方案）2.一共有28人，小船限坐4人，大船限坐6人。
（1）如果每条船都坐满，可以怎样租船？（2）如果租一条大船10元，租一条小船8元，哪个租船方案最省钱？3.今天有家快餐店刚刚开业，A套餐每份18元，B套餐每份21元。
有80元，买4份，有几种买法？4.妈妈想给乐乐买一台复读机和一盏台灯，乐乐估算了一下，然后告诉妈妈应该带450元。
【小学】小学三年级数学(下)《问题解决》练习一(含答案)
小学三年级数学（下）《问题解决》练习一1、有两个正方形，第一个正方形的边长14m，正好是第二个正方形的2倍，第一个正方形的面积比第二个正方形的面积大多少？2、从长30厘米，宽2021的长方形上，剪下一个最大的正方形。
（1）剩下的面积有多大？（2）正方形的面积有多大？3、人民公园的广场长100m，宽50m，中间留2800平方米的花坛，其余都铺地砖。
要铺地砖的面积有多少平方米？4、一个长方形和正方形的面积相等，正方形的边长是5米，长方形的面积是多少平方米？5、一块边长2分米的正方形地砖。
淘气这装修用了这样的600块砖，淘气家铺地砖的面积是多少平方米？6、一种压路面滚筒长2米，1小时能压长2021米的路面，这台压路机3小时能压多大面积的路面？7、笑笑家客厅长7米，宽4米，请你帮他计算一下。
用哪种地砖铺地比较便宜？6元/块15元/块8块可铺1平方米4块可铺1平方米8、一个长方形跑道长100米，宽2021（1）这个跑道的面积是多少平方米？（2）淘气沿着跑道跑了三圈，他跑了多少米？9、一个长方形长9米，是宽的3倍，这个长方形的面积是多少平方米？10、一辆洒水车每分钟行驶70米，晒水宽度是5米，5分钟能给多大的地面洒上水？11、一个正方形和一个长方形的周长相等。
正方形的边长9米，长方形长是12米。
正方形和长方形哪个面积大？大多少平方米？12、一块白菜地，长2021宽8米。
每平方米种大白菜4棵。
（1）这块地可种白菜多少棵？（2）如果每棵白菜重3千克。
这块地可收白菜多少千克？13、篮球场是一个长方形，它的长是30米，宽比长短12米。
（1）这个篮球场的面积是多少平方米？（2）小明绕篮球场跑5圈，要跑多少米？14、用两个长2021，宽10厘米的长方形拼成一个正方形。
这个正方形的面积和周长各是多少？附参考答案1、14×2 =28（米）28×28 - 14×14=588（平方米）答：第一个正方形比第二个大588平方米。
人教新课标三年级上册数学教案：解决问题(1)
人教新课标三年级上册数学教案：解决问题（1)教案：解决问题（1）一、教学内容本节课的教学内容来自人教新课标三年级上册数学教材，主要涉及第五章“解决问题（1）”这一节。
本节内容主要包括：理解问题的基本要素，学会用图形和文字表示问题，学会通过画图或其他方法分析问题，找出问题解决的方法。
二、教学目标1. 让学生理解问题的基本要素，包括问题是什么，问题中的关键信息是什么，问题需要解决的目标是什么。
2. 培养学生用图形和文字表示问题的能力。
3. 培养学生通过画图或其他方法分析问题，找出问题解决的方法。
三、教学难点与重点重点：让学生理解问题的基本要素，学会用图形和文字表示问题，学会通过画图或其他方法分析问题。
难点：培养学生找出问题解决的方法，并能运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：老师拿出一个水果篮子，里面有苹果、橙子、香蕉等水果，让学生观察并描述一下这个水果篮子里的水果。
2. 讲解问题的基本要素：问题是什么，问题中的关键信息是什么，问题需要解决的目标是什么。
3. 例题讲解：老师出示一道例题，例如：“小明有3个苹果，小红有5个苹果，问小明和小红一共有几个苹果？”老师带领学生一起分析这个问题，找出问题的基本要素，并用图形和文字表示出来。
4. 随堂练习：老师出示几道类似的问题，让学生独立解决，然后分享自己的解题过程。
5. 教学画图分析问题的方法：老师讲解如何通过画图分析问题，例如，可以用条形图、折线图等来表示数量关系。
6. 学生自主练习：学生自己尝试解决一些问题，并用画图的方法来分析问题。
六、板书设计板书设计如下：问题解决的基本要素：1. 问题是什么2. 问题中的关键信息3. 问题需要解决的目标画图分析问题的方法：1. 条形图2. 折线图七、作业设计1. 作业题目：小明有2个苹果，小红有4个苹果，问小明和小红一共有几个苹果？用图形和文字表示出来。
三年级奥数-解决问题(一)
例3：
小林家养了一些鸡，黄鸡比黑鸡多13只，白鸡 比黄鸡多12只，白鸡的只数正好是黑鸡的2倍。 白鸡、黄鸡、黑鸡各多少只？
举一反三3
1、 商店里有红、白、蓝三种围巾，其中红围 巾比白巾多12条，蓝围巾比红围巾多20 条，蓝围巾的条数正好是白围巾的5倍。 红、白围巾、蓝围巾各多少条？
2、有甲、乙、丙三筐苹果，甲筐比乙筐 多12只苹果，丙筐比甲筐多15只苹果， 丙筐苹果个数是乙筐的4倍。甲、乙、 丙筐各有多少只苹果？
解决问题（一）
专题解析：
应用题是小学数学中非常重要的一部分内容， 它需要我们小朋友用学到的数学知识来解决生 产、生活中的一些实际问题。学好应用题的关 键在于认真分析题意，掌握数量关系，找到问 题的突破口。
在分析应用题的数量关系时，我们可以从 条件出发，逐步推出所求的问题；也可以从问 题出发，找到必须的两个条件。在实际解答时， 我们可以根据题目中的数量关系，灵活运用这 两种方法。有时，借助线段图来分析应用题的 数量关系，解答就更容易了。
例1：
学校里有排球24只，足球的只数比 排球的2倍少5只，学校有排球、 足球共多少只？
举一反三1
1.小红每分钟跳绳25下，小军每分钟跳的下 数比小红的3倍少16下，小军每分钟比小红 多跳几下？
2、王奶奶家养鸡12只，养鹅的只数比鸡的只数 的4倍还多7只。王奶奶家共养鸡、鹅多少只？
例2：
人民广场花圃中有180盆郁金香，比月季花盆数 的3倍少15盆。月季花有多少盆？
举一反三2
1.小明的父亲每月工资1000元，比小明母亲每 月工资的2倍少200元。小明母亲每月工资多 少元？
2、饲养场养母鸭400只，比公鸭只数的7 倍还多36只。饲养场养公鸭多少只？
3.水果店卖出9筐水果，平均每筐 重45千克。卖出水果的千克数 比剩下的3倍还多27千克，还剩 多少千克水果？
三年级上册解决问题练习一
三年级上册解决问题练习一1、班车每15分钟开出一班，王老师想乘8：10那一班，可他到车站，已经是8时19分了，他要再等多长时间才能乘下一班车？2、一个人唱一首歌要3分钟，5个人合唱这首歌要几分钟？3、小亮把一道减法算式中的减数26看成了62，结果算出的差是25，正确的差是多少？4、图书室借出140本，还剩下690本，借出去的书比剩下的书少多少本？5、科技馆每场限客500人参观，估一估，安排哪几个年级一起进场最合适？一年级248人、二年级232人、三年级251人、四年级274人、五年级268人、六年级224人。
6、某家电商场十一期间推出两款促销商品，吸尘器原价：502元，现价：438元。
电脑显示器原价：958元，现价799元。
1）买一台吸尘哭器比原来大约便宜多少钱？2）买一台电脑显示器大约能省多少钱？7、一列火车原来有乘客150人，列车到站又上来580人，现在列车上一共有多少个乘客？8、体育馆举行篮球比赛，观众台一共有528个座位，三年级来了332名学生，大约还有多少个空座位？9、一桶油连桶共重350千克，倒出油的一半后连桶重190千克，一桶油重多少千克？10、把3米长的铁丝剪成6分米长的一段，可以剪成几段？要剪几次？11、校运动会2千米长跑项目比赛中，当第一名运动员到达终点时，最后一名运动员距终点还有400米，他已经跑了多少米？12、每辆小车坐6人，每辆大车从8人，我们班有30人，1）如果每辆车都坐满，可以怎到租车？2）如果租一辆大车10元，租一辆小车8元，哪个租车方案最省钱？13、周日海底世界上午有游客875人，中午有263人离开，现在有多少位游客？14、小红有5支铅笔，小明的铅笔是小红的3倍，小明有多少支铅笔？15、鸭子有9只，鸭子只数的是鹅的3倍，鸡的只数是鸭的4倍，鸡有多少只？鹅有多少只？16、一小汽车每小时行90千米，一列动车每小时行的距离是小汽车每小时行的距离的3倍，动车每小时行多少千米？17、一班收集了32节电池，二班收集的是一班的3倍，两个班一共收集了多少个？18、乐乐有51张邮票，龙龙的邮票张数是乐乐的6倍，龙龙有多少张邮票？19、王爷爷家养鸡212只，鸭的只数是鸡的4倍，王爷爷家养的鸡和鸭一共多少只？20、小美今年8岁了，妈妈今年32岁，今年妈妈的年龄是小美今年年龄的几倍？两年前妈妈的年龄是当时小美年龄的几倍？。
三级数学上册 解决问题 1课件 西师大(通用)
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12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。2021/5/122021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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13、不知香积寺，数里入云峰。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年5月12日星期三2021/5/122021/5/122021/5/12
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15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。2021年5月2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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感 谢 您 的 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
17、空山新雨后，天气晚来秋。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任Lo意re揉m i捏psu。m2d0ol2o1r s年it a5m月et1, 2co日ns星ect期etu三r a2di0p2is1ci/n5g/e1l2it.2F0u2s1ce/5id/1ur2n2a0b2la1n/d5it/,1e2leifend nulla ac, fringilla
例1、同学们到食堂吃饭：
95 ÷ 8 ＝ 11（张）…… 7（人）
人教版三年级数学上册 第5单元 倍的认识第2课时 解决问题(1)
扫地的有4人，4的3倍是12，正好 是擦桌椅的人数，解答正确。
答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
做一做
（教材P51）
刘奶奶家养了5只黑山羊，25只白山羊。白山羊的 只数是黑山羊的几倍？
25÷5＝5
答：白山羊的只数是黑山羊的5倍。
巩固运用
1.
（教材P54 T7）
（1）小鹿的只数是小猴的几倍？ 18 ÷ 6 ＝ 3
义务教育人教版三年级上册
5
倍的认识
第2课时 解决问题（1）
复习导入
圈一圈，填一填。
的朵数是 的（ 5 ）倍。
探究新知
2 教室里扫地
阅读与理解 你知道了哪些信息？要解决的问题是什么？
擦桌椅的有12人，扫地的有4人。 擦桌椅的人数是扫地的几倍？
拓展运用
(选自《学练优》)
豆豆今年3岁，姐姐今年15岁。去年姐姐的年龄是 豆豆的几倍？明年姐姐的年龄是豆豆的几倍？
去年：15－1＝14（岁） 3－1＝2（岁） 14÷2＝7 明年：15＋1＝16（岁） 3＋1＝4（岁） 16÷4＝4
答：去年姐姐的年龄是豆豆的7倍，明年姐姐的 年龄是豆豆的4倍。
课堂小结
答：小鹿的只数是小猴的3倍。
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 小兔的只数是天鹅的几倍？
24÷8＝3 答：小兔的只数是天鹅的3倍。
（答案不唯一）
2.学校合唱队有男生9人，女生比男生多27人， 女生人数是男生的几倍？
先求出女生人数： 9＋27＝36（人） 36÷9＝4
答：女生人数是男生的4倍。
分析与解答
方法一：画示意图。 扫地的： 擦桌椅的：
从图中能清楚地看出擦桌椅的人数是扫地的3倍。
擦桌椅的有12人，扫地的有4人。 擦桌椅的人数是扫地的几倍？ 方法二：列除法算式。
三年级上册数学教案 第六单元 第八课时《解决问题(1)》人教版
教案标题：三年级上册数学教案第六单元第八课时《解决问题（1）》人教版教学目标：1. 让学生掌握解决问题的基本步骤和方法，能够运用所学知识解决简单的实际问题。
2. 培养学生观察、分析、综合和推理的能力，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，激发学生学习数学的兴趣。
教学内容：1. 两位数加两位数的进位加法。
2. 两位数减两位数的退位减法。
3. 应用加法和减法解决实际问题。
教学重点：1. 让学生掌握两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法。
2. 培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力。
教学难点：1. 进位加法和退位减法的运算技巧。
2. 分析实际问题，找出合适的解决问题的方法。
教学准备：1. 教师准备相关的教具和学具，如计算器、算盘等。
2. 学生准备练习本、铅笔等学习用品。
教学过程：一、导入1. 复习导入：教师出示一些两位数加两位数和两位数减两位数的题目，让学生独立完成，检查学生的掌握情况。
2. 提问导入：教师提出一些实际问题，引导学生思考如何运用所学知识解决问题。
二、探究新知1. 教师引导学生观察两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法的运算规律，总结运算方法。
2. 教师出示一些实际问题，引导学生运用加法和减法解决问题，让学生分组讨论，总结解决问题的方法。
3. 教师点评学生的讨论结果，总结解决问题的步骤和方法。
三、巩固练习1. 教师出示一些两位数加两位数和两位数减两位数的题目，让学生独立完成。
2. 教师出示一些实际问题，让学生运用加法和减法解决问题。
四、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生回顾解决问题的步骤和方法。
2. 教师强调本节课的重点和难点，提醒学生在课后加强练习。
五、课后作业1. 教师布置一些两位数加两位数和两位数减两位数的题目，让学生课后完成。
2. 教师布置一些实际问题，让学生课后运用加法和减法解决。
教学反思：本节课通过引导学生观察、分析和总结，让学生掌握了两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法，以及运用加法和减法解决实际问题的能力。
人教版数学三年级上第五单元 第2课时 解决问题(1)
第五单元倍的认识课题第二课时解决问题（1）课型新授课内容分析求一个数是另一个数的几倍的实际问题是学习“倍”的意义的应用与提升，本节课运用转化思想将以前学习的“倍”的意义、除法的意义转化成“倍”的应用，通过动手操作了解除法与“倍”之间的关系，从而解决问题。
在解决问题的过程中，体会求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面包含几个另一个数，所以用除法计算。
课时目标知识与能力经历将“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的过程，初步学会用转化方法解决简单的实际问题。
过程与方法会用自己的语言表达问题的大致过程和结果，培养学生独立思考和合作交流相结合的良好学习习惯。
情感态度价值观通过学习体会身边的许多事物之间的数量关系，感受数学的应用价值。
教学重难点教学重点学会用转化的方法解决求一个数是另一个数的几倍的实际问题。
教学难点用画图的方法来表示数量关系，理解用除法计算的方法。
教学准备课件教学媒体选择PPT教学活动提问，师生讨论教学过程一、创设情境，导入课题1.情境导入。
课件出示教科书P51例2主题图。
师：从图中你们发现了哪些数学信息？预设1：准确找出参与各项劳动的人数。
例如：擦桌椅的有12人，扫地的有4人。
预设2：只关注图片，不关注文字，没有获得正确的参与各项劳动的人数。
表扬全面观察、用数学语言表达的学生，积极发言、准确表达的学生也要予以表扬。
根据学生发言，在主题图中圈出信息，或者让学生上台去指出自己所找到的信息。
师：根据这些信息，你们能提出什么数学问题？预设1：提出能够用以前所学的知识解决的加、减法的问题。
可让学生当时解答。
预设2：提出有关“倍”的问题。
课件出示其中一个问题。
擦桌椅的人数是扫地的几倍？2.揭示课题。
师：今天我们来学习解决求一个数是另一个数的几倍的问题。
［板书课题：解决问题（1）］【设计意图】直接用情境图导入，培养学生的观察能力，同时可以了解学生的基本学情。
看学生通过第一节课的学习是否能认识到“倍”是两个数量之间的关系，有没有想到这些数量之间存在倍的关系。
三年级解决问题训练一
三年级解决问题训练一
姓名：班级：分数：
1.一个正方形手帕，它的周长是8分米，它的面积是多少？
2.每瓶矿泉水连瓶带水共重550克，倒出一半水后，连瓶带水共重300克，这瓶水重
多少克？
3.三年级的4名同学参加演讲比赛，他们的得分依次为86分、85分、90分、87分。
他们的平均得分是多少？其中有几人的得分高于平均分？有几人的得分低于平均分？
4.王大伯在河边围了一块正方形菜地，（如图），一共用去54米的竹篱笆，这块菜地的
面积大约是多少平方米？
5.妈妈去超市拿了300元钱，桃子每千克3
的桃子，剩下的钱可以买多少千克香蕉？
6.2010年上海世博会于5月1日开幕，10月3日闭幕，你能算出它共举行了多少天吗？
7.一辆汽车上午10:30从车站开出，下午3:30到达终点站，路上平均每小时行80千
米，这辆车一共行了多少千米？
8.一本书共有200页，小明已经看了88页，余下的每天看7页，要几天才能看完？
9.王叔叔想用篱笆围一片长方形菜地，长20米，宽12米，菜地的一面靠墙，最少需
要多少米的篱笆？
10.小芳每天练习30个毛笔字，双休日也不间断，今年的暑假正好有8个星期。
这
个暑假她一共要写多少个毛笔字？
附加题：
1.在一块长方形的田地里种白菜，每行种104棵，共种7行，共有多少棵白菜呢？若
每棵白菜之间距离为20厘米，那么最外面一层的白菜组成的长方形的周长是多少呢？
2.四个数的平均数是60，若是把其中一个数改成60，则四个数的平均数变成66.被改
动的数是多少？。
人教版数学三年级上册第六单元《多位数乘一位数》第8课时 用乘法和除法两步计算解决实际问题(1)
1.李老师买4根跳绳需要32元。
（1）如果买9根这样的跳绳，需要多少钱？
先算1根跳绳多少钱。
列式：。
再算9根这样的跳绳，需要多少钱。
列式：。
综合算式：
答：需要（）元。
（2）56元能买几根这样的跳绳？
先算1根跳绳多少钱。
列式：。
再算56元能买几根这样的跳绳。
列式：。
综合算式：
答：56元能买（）根这样的跳绳。
2.一个水龙头坏了，3分钟滴水27克。
照这样计算，这个水龙头滴水81克，已经滴了几分钟？
3. 5壶茶可以倒30杯。
（1）照这样计算，8壶茶可以倒多少杯？
（2）来了42位客人，每人倒一杯茶，一共需要几壶茶？
4.路路2分钟做了16道口算题。
照这样的速度，填写下表。
5.木工师傅把一根木材锯成4段花了27分钟。
照这样的速度，锯成7段需要多少分钟？
6.小林5分钟写了15个毛笔字，8分钟能写多少毛笔字？12个毛笔字需要多长时间写完？
7. 12元可以买3辆玩具小汽车。
20元可以买多少辆玩具小汽车？李老师想给同学们买5辆玩具小汽车，应该付多少钱？
8.富荣小区2个单元有12户住户，6个单元有多少住户？。
第五单元《解决问题(1)》(教案)三年级上册数学人教版
教案第五单元《解决问题（1）》一、教学目标1. 让学生掌握四则运算的基本法则，能够运用所学的运算方法解决实际问题。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容1. 加法、减法、乘法、除法在实际问题中的应用。
2. 通过解决问题，让学生掌握四则运算的基本法则。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握四则运算的基本法则，能够运用所学的运算方法解决实际问题。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的运算方法解决实际问题，提高学生的数学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些实际问题，引导学生发现其中的数学问题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解四则运算的基本法则，让学生了解加法、减法、乘法、除法的运算规律。
3. 案例分析：分析一些实际问题，让学生运用所学的运算方法解决问题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，共同解决实际问题，培养学生的合作学习能力。
6. 课后作业：布置一些实际问题，让学生运用所学的运算方法解决，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《解决问题（1）》2. 板书内容：四则运算的基本法则、实际问题分析、小组讨论等。
七、作业设计1. 基础练习：让学生运用所学的运算方法解决实际问题，巩固所学知识。
2. 提高练习：让学生解决一些稍微复杂的问题，提高学生的数学思维。
3. 拓展练习：让学生自主寻找实际问题，运用所学的运算方法解决，培养学生的自主学习能力。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生掌握所学知识。
2. 在教学过程中，要注意引导学生运用所学的运算方法解决实际问题，提高学生的数学思维。
3. 通过课后作业的布置，让学生巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
三年级数学解决问题解答应用题练习题50经典题型带答案解析(1)
三年级数学解决问题解答应用题练习题50经典题型带答案解析(1)一、三年级数学上册应用题解答题1．爷爷的年龄比爸爸的2倍少10岁，爷爷比爸爸大了28岁，请问爸爸是多少岁？爷爷是多少岁？解析：38岁；66岁【分析】根据题意，从爷爷的年龄比爸爸的2倍少10岁可知，爷爷的年龄加上10岁正好是爸爸年龄的2倍，已知爷爷比爸爸大28岁，也就是说爷爷的年龄再加上10岁，不仅是爸爸年龄的2倍，而且比爸爸大28＋10＝38岁，由此可利用差倍公式：两数之差÷（倍数－1）＝较小数，得出爸爸的年龄，再求出爷爷的年龄。
【详解】（28＋10）÷（2－1）＝38÷1＝38（岁）38＋28＝66（岁）答：爸爸是38岁，爷爷是66岁。
【点睛】此题属于年龄问题，其中关键运用了差倍公式，需要学生熟悉并灵活运用公式解答。
2．同学们布置庆六一文艺演出会场，需要搬8张桌子和16把椅子，若搬法如下图．那么一次搬完需要多少名同学？解析：24人【详解】搬椅子：16÷2=8（人）搬桌子：2×8=16（人）16+8=24（人）3．放学后李明从学校出发，先到超市买食品，然后回家，他一共走了多少米？合多少千米？解析：1000米，1千米【详解】528+236+236=1000（米）1000米=1千米答：他一共走了1000米，合1千米．【点睛】把所走的三段路程相加求出一共走的路程，然后把米换算成千米，1千米=1000米．4．有一些大小相同的铁环连在一起,拉紧后如下图,这4个铁环连在一起有多长呢?解析：164毫米【详解】5厘米=50毫米50+50+50+50=200(毫米)6×6=36(毫米)200-36=164(毫米)5．小红家、小亮家和学校在同一条路上。
小红家到学校有357米，小亮家到学校有580米。
小红家到小亮家有多少米？（试着画图解决）解析：第一种情况：357+580=937（米）第二种情况：580-357=223（米）【详解】略6．郑郑说：“把△的个数看作一份圈起来，□的个数圈了两次，□有2个△那么多，所以□的个数就是△个数的2倍。
北师版三年级数学第一单元真实情景解决问题
北师版三年级数学第一单元真实情景解决问题
1.爱护环境，人人有责，郫都嘉祥小学部组织学生到清水河公园参加植树活动，3年级学生一共领到了49颗树苗。
（1）将这些树苗每8颗捆在一起，已经种了4捆，还剩多少颗树没有种？
（2）在3年级学生领到的这些树苗中，有42颗是柳树，其余的全是白杨树，请问柳树是白杨树的多少倍？
2.这次植树活动一共分3批次进行，第一批次栽了总数的一半，第二批次栽了剩下的一半还多2颗，剩下21颗留给一二年级学生代表栽。
请问郫都嘉祥小学部这次植树活动一共要栽多少颗树？
3.苗圃公司将树苗分两车运送至活动现场，甲车装有58颗树苗，乙车装有34颗树苗，因为两辆车给的运费都是相同的，所以现在需要调整至每辆车运送的树苗数量相同。
那么请问需要从甲车搬运几颗树苗到乙车？（用两种不同的方法解答）
4.本次植树活动采购的树苗以柳树和白杨树为主，已知柳树比白杨树多63颗，柳树是白杨树的8倍。
（1）请问柳树和白杨树各多少颗？
（2）本次植树活动得到了郫都区委政府的大力支持，本次植树活动白杨树和柳树一共获得财政补贴657元，其中柳树共获得补贴576元，请问每颗白杨树财政补贴多少元？。
三年级数学解决问题解答应用题练习题50真题带答案解析(1)
三年级数学解决问题解答应用题练习题50真题带答案解析(1)一、三年级数学上册应用题解答题1．小红家离学校有254米，她从家出发上学，走到168米时发现数学书忘了拿，又回家拿数学书，小红从家到学校一共走了多少米？ 解析：590米 【详解】走了168米的路程时，发现数学书忘在家了，于是他又回家拿书，拿到书后再去学校，则一去一回又多走了两个168米，全程为254米，则这次小明上学一共走了254＋168＋168，据此计算即可解答。
254＋168＋168 ＝422＋168 ＝590（米）答：小红从家到学校一共走了590米。
【点睛】本题关键是对“走到168米”的理解，因还要返回，所以就多走了两个168米。
2．二年三班有学生42人，其中女生的人数是男生的4倍多2人，男生和女生各有多少人？解析：男生8人，女生34人 【详解】男生：(42-2)÷(4+1)=8（人） 女生：42-8=34（人） 3．求算式6B321018A +=中字母A 、B 所代表的数字。
解析：A ＝8；B ＝9 【分析】把加法横式改写成加法竖式，结合进位情况进行分析。
【详解】 构造竖式：3210186B A + 由A 与3的和的个位数字为1可知，A 为8，因此这两个加数的十位数字之和向百位进1，又1＋B 的和为10，因此B 为9； 答：A ＝8；B ＝9。
【点睛】本题虽然考查的是横式谜，但是转化成竖式谜会更加容易求解问题。
4．书店、超市和学校在解放街的一旁。
书店距学校370米，超市距学校260米。
书店距超市多少米？解析：110米或630米 【分析】求书店距离超市的距离，需要考虑两种情况，一种是学校在书店和超市的中间；第二种是学校在书店和超市的同侧，据此解答。
【详解】（1）方法一：超市学校书店学校在超市和学校中间，此时书店距离超市370＋260＝630（米）（2）方法二：学校超市书店学校在书店和超市的一旁时，书店距离超市：370－260＝110（米）答：书店距超市110米或630米。
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三年级解决实际问题
教学目标：
1.使学生了解差额等分问题，掌握方法，解决实际问题。
2.通过实际操作，总结差额等分问题的解题方法。
3.使学生体会到数学学习的快乐。
教学重点：通过操作，观察思考，总结出差额等分问题的解题方法。
教学难点：掌握解题方法，正确解答实际问题。
一、复习引入
1.摆一摆：根据所给信息，提出问题。
第一排：●●●●●
第二排：●●●
生1：第一排和第二排共有多少个？
生2：第一排比第二排多几个？
生3：第二排比第一排少几个？
生4：第二排再添上几个就和第一排同样多？
生5：第一排去掉几个就和第二排同样多？
生6：两排相差多少个？
小结：同学们对于已知的两个数量，我们可以提求和的问题，可以提求差的问题，还可以提有关倍的问题。
2.试一试：根据所给信息，谁愿意提问题？
第一排：●●●●●●●●
第二排：●●●●
过渡：同学们对以前学的知识掌握得很好，今天我们根据这两个已知条件，再学习点新知识，有信心学好吗？
二、探索新知
活动一：移一移
1.
第一排：●●●●●
第二排：●●●
2.理解题意，动手操作
第一排：●●●●
第二排：●●●●
3.交流：你是怎样想的？
追问：从哪移到哪？为什么只移动1个？
活动二：
1.看懂信息，读懂问题
小红给小刚多少根小棒，两人就同样多了？
2.读懂了这道题，你想用什么方法来解决它?
生1：摆的方法。
生2：计算的方法。
生3：你对书上的两种计算方法，有什么看法？
师针对学生的回答进行重点点拨。
方法一：先求什么，再求什么。
方法二：先求什么，再求什么，最后求什么。
3.小结：这两道题，有一个共同的特点，就是怎样把两种数量不同的量转化为数量相同的量。
你有什么好的方法？（移多补少）它有什么规律吗？学生交流。
板书：把差等分
解题的关键是什么？（先求差，再等分）
三、巩固提高
1.请你帮他们调整一下，是两边的人数同样多？
提示：获取信息，寻找问题，确定解决办法，列式计算。
交流：你是怎样想的？
2.独立完成，教师巡视指导。
要使两人玻璃球个数同样多，小华要给小红多少个玻璃球？
53 25
一生板演，然后订正。
3.开放题：怎样把两桶水变得同样多？审题
26千克
四、总结提升
今天这节课，我们研究了两个量，怎样使两个量变得同样多，同学们有自己的解决问题的方法了吗？
当我们遇到直观图的时候，可以采用作图的方法，在图上标注；遇到数字问题时，可以采用列式计算的方法来解决问题。
总的规律是移多补少，但要具体问题具体分析。
哪位同学还有什么疑问，可以提出来？。