2013年国培计划培训总结
2013年国培计划总结
国培计划---骨干教师培训影子教师实践研修活动总结2013年我校又再次接受了国培计划---骨干教师培训影子教师实践研修活动。
共有15位学员深入我校参与培训活动，在指导老师的指导下，全程参与学校的教育教学工作，从内容上按照“课前—课中—课后”的顺序，围绕如保构建有效的学习课堂，进行上课备课。
通过听课、备课、上课、说课、评课、参与教研活动等形式，切实提高了各位教师的教育教学能力、科研能力和驾驭教学的能力。
培训中大家畅所欲言，将自己对课程的理解、感悟、互交流、共同分享，并与同伴和指导老师积极沟通进行研讨，一节课，不同的设计与构想，使老师们课课有收获。
这些学员们从思想上、行动表现突出，按时按要求积极地参加组织的活动，好学、好问，勤于探究，培训中表现较好。
教育学院的院长、专家、及跟踪培训负责的班主任老师们，更是全力与我校沟通，学习方面：让影子教师跟班随堂听课指导老师课二周；观摩了各种类型的课教学，每节课后指导老师会与影子教师探讨本人、学生、课堂教学等的感受。
必要时给予相关的说明。
同时将本校学生的学情告知影子教师；也把影子教师的情况在班级上进行介绍对同学们进行宣传、动员、说明、指导，做好学生们的思想工作和沟通、准备工作。
然后由影子老师独立组织教学活动，独立讲授一节新课，并就课堂教学与影子教师深入探讨。
仔细分析我们所使用的教材，准确把握教学重难点等知识，从生本教育的目标出发，设计教学过程、探讨教学环节、调查学生课堂反应、掌握情况、及如何根据本课内容调整好要带的学具等。
做到教学反思，教学相长的善后工作。
使每位影子老师在多试讲与调整教学设计后，能录一节满意的课。
这些点滴工作，教育学院在计划、安排、实践、总结上都给予了指导。
可以说是尽全力地使这批培训研修老师能培有所获，学有所长。
在整个培训过程中也深深感到，通过实施“国培计划”发挥示范引领、“雪中送炭”的作用。
帮助一批“种子”教师，使他们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用，在培训过程中我校指导老师也在一起共同成长。
2013国培心得体会
2013国培心得体会2013国培心得体会2013年是我参加国培项目的一年，通过一年的学习和实践，我有了很多的收获和体会。
下面我将就我的国培心得进行总结，希望能够给大家带来一些启示和帮助。
首先，国培项目给我提供了一个巨大的学习平台。
通过国培项目，我有机会学习到了大量的知识和技能。
国培项目提供了专业的培训师和全方位的学习资源，让我更深入地了解了我所学专业的各个方面。
我在学习过程中也遇到了一些难题，但是通过参与讨论和与同学交流，我不断地提高了自己的解决问题的能力。
学习的过程中，我还结识了很多志同道合的朋友，他们跟我一样热爱学习，追求进步，我们互相鼓励，共同进步。
其次，国培项目对我个人的成长起到了重要的推动作用。
在国培项目中，我不仅仅是在学习专业知识，更重要的是培养了自己的综合素质。
国培项目提倡开放思维和创新精神，让我明白了在求职市场中，只有拥有综合素质的人才才能够脱颖而出。
国培项目还通过组织实践活动和社会实习，锻炼了我解决问题的能力和团队合作的能力。
我也参加了一些比赛和项目，通过实践，我学到了很多实用的技能，比如如何撰写一份优秀的报告和如何进行有效的演讲。
这些对我个人的成长和发展起到了非常重要的作用。
最后，国培项目教会了我如何做人和处事。
在国培项目中，我们接触到了各种人和各种事，有时候会遭遇到一些困难和挫折。
但是国培项目教会了我坚持，教会了我如何正确处理人际关系和解决问题。
在国培项目中，我遇到的导师和同学都是非常优秀的人才，他们的言行都带给了我很多的启示和教益。
他们教会了我如何耐心和友善地对待他人，如何坚持自己的原则和信念，如何正确处理各种关系。
通过一年的国培项目，我不仅仅在专业上取得了很大的进步，更重要的是，我明白了如何做一个优秀的人，如何做一个有道德和责任感的人。
国培项目是我人生中的一次宝贵经历，它让我成长了许多，让我变得更加自信和坚定。
我相信，在未来的工作和生活中，我会运用这些知识和技能，做出更大的贡献。
国培2013远程教育培训学习总结
国培培训总结三新小学郭小舟国培计划2013远程教育培训，即将结束。
通过这次培训，我做了如下总结：一、按照国培计划的课程设置和安排，我认真听课，积极参与活动，发布话题，上传资源，和其他学员分享平时教学中的心得和疑问，使培训取得了阶段性成效，也让自己的教学水平得到了提高。
在听专家的讲座和参加讨论的过程中，我收获了很多，帮助我把自己平时积累的疑难杂症解答了，我也在其他学员上传的共享资源中获得了自己需要的资源，丰富了课堂教学内容。
二、通过培训，我深刻反思了自己的育教学方式，有了不少收获。
听专家们的讲座，常常被他们丰富的基层教学经验折服，他们谈到的问题和理论正是困惑我们的东西。
因为工作的繁忙，对于专业知识，我们没有耐心和更多的时间去整理，但听完老师和专家们的讲座，心中顿时豁然开朗，对自己专业知识的缺失有了很大的帮助。
通过视频学习，听专家老师们的讲解，不仅帮助我们深化了学科基础知识，而且还帮助我们加强了对学科基本知识和基本理论的理解，掌握了一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还帮助我们提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。
教学不再是“授之以鱼”，而是“授之以渔”。
一名好的教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领学生踏上探索、求知的道路。
尤其是认真听讲汤丰林老师关于自主发展取向的教师专业成长的课程后，使我获益匪浅，深受启发，有了这些观念的引导，在今后教育教学工作中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！通过这次培训学习后，使我对自己本阶段所有课程教学有了一个系统的认识，有效解决了我以前在学科认识上单一性的问题，也使我发现了各项学科之间的内在联系，尤其是使我懂得了在上课期间；如何调动学生积极性；使学生对各个学科的知识能够有一个很好的联系，并能够不断的去探索用多种方法和途径去解决问题。
通过对教学教材疑难问题分析的观看，我对教材上的疑难问题有了一个更加清晰的认识，使我对疑难问题的把握有了一个新的高度，尤其是在认识疑难问题上有了一个更高水平的认识，对我以后的教学起到了很好的引导作用。
2013年国培学习总结
2013年国培学习总结通过这次“国培计划”项目的培训，使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼，让我有机会再次来充实和完善自己。
在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。
无论是每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这次学习机会。
在交流过程中，我也能积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。
从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术又得到了一次发展，让我对教育教学又充满了信心，新课程明确指出，教师在课堂中的角色要发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。
教学结构也发生相应变化。
让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。
一、提高了教师道德修养水准这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。
做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。
加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。
这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。
愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。
二、更新了教育教学理念作为一名中学教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。
但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。
这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。
对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。
国培2013心得体会
国培2013心得体会发布人：张志清/学生发表日期：2013-12-2 13:34:53正文：我能参加“国培计划（2013）”——河南省农村中小学教师培训，深感荣幸。
华东师范大学为我搭建的这一提高自己的学习平台，让我有机会再次充实和完善自己。
国培计划（2013）的培训，内容丰富，形式多样，效果明显。
培训中我看了多位知名教育专家的视频讲座，让我获益匪浅，我心中充满了衷心的感激。
现将我本次培训后的心得体会总结如下：首先，视频学习，在收获中提高，观看了专家的生动，精辟的讲座，从中学到了不少的专业知识，深深感到自身存在的不足，想到以前的自己，总是“书到用时方恨少”，事过之后就不去理会了。
在能力专题4：专业能力及历史教学中培养学生实践能力和创新思维的方法的学习中，关于“提高课前预设的针对性、注重教学过程的实效性、教学设计如何把握学科特点，历史教学的生成性问题，历史学科的教学评价问题等，都是过去我在教学中不注重的，而今把学习的这些先进理念和自己的教学结合起来想想，真让我汗颜。
当然，“纸上得来终觉浅”，以后我要做的是，把在培训中收获的理论知识和教学实践结合起来。
其次，学员互动，在感悟中进步。
每当打开电脑，看到老师们在讨论区发表的观点，看到自己平时教学中的困惑在这里得到解决，看到同行们的心声，都让我欣喜不已。
这就是三人行，必有我师焉最好的诠释吧。
或许，老师们素未谋面，或许只闻其言，未闻其人，但敲击键盘，绕着指尖的交流却又那么的亲切，热情。
每次交流，都让我收获丰厚，每次探讨，都让我感悟深刻。
所以我要说，没有互动，就没有智慧的火花，没有交流，就没有进步。
今天是十二月二日，我们即将结束这次国培学习，时间虽然短暂，但影响却是深远的，带给我们思考是长期的。
这次国培，让感到学习的路还很长，我将带着专家给予我的收获，同行们给我的感悟，带着心中那份信念，带着对历史教学的满腔热情，在今后的教学中，不断学习，不断反思，不断总结，让自己的历史教学之路上走得更远。
2013年国培培训总结
2013年国培培训总结汽车工程系矫龙2013年暑假，我有幸在假期期间参加了由全国高职高专教育师资培训基地举办2013年全国高职高专院校汽车专业骨干教师培训。
在为期25天的培训中，我们学习了汽车专业知识，了解了汽车发展的新方向、新动态，深入了汽车企业一线，探讨了职业教育发展的瓶颈与问题，对专业问题进行了深入的研究。
在学习过程中不光有教学方法的新认识，也使得我们的专业知识有了质的提高。
培训期间，我们所有学员在老师的带领下一起学习、一起研讨、一起提高，不断地严格要求自己。
而我则时时刻刻展现了我们烟台工程职业技术学员教师的高素质、新风采。
现对本次培训的具体情况汇报如下。
一、培训介绍这次培训安排在福建省福州船政交通职业技术学院。
福建船政交通职业学院是经教育部批准成立的省属公办高等职业学院，是国家首批示范性高等职业院校。
其前身为创办于1866 年的中国近代官办第一所高等实业学堂——福建船政学堂，曾培养出如严复、詹天佑、邓世昌、陈季同、萨镇冰等众多的仁人志士和民族英雄。
学校座落在福建省福州市仓山区，占地面积580多亩。
现设有船政学院、汽车运用工程系、机械工程系、道路工程系、建筑工程系、管理工程系等13个教学单位。
在发展的历史进程中，学校坚持以服务为宗旨、以就业为导向，立足海西，面向全国，秉承船政学堂“求是、自强、求实、创新”的办学精神，坚持德育为先、能力为重的育人思想；坚持厂校一体、工学结合的“做中教、做中学”的教学理念；坚持科技和人文相结合，培养爱国情操的教育目标；坚持针对性和实用性强的专业设置与课程体系的办学精髓，形成了“以工为主、依托行业、产学结合、厚德强技”的办学特色，培养了数以万计的具有良好的职业道德、熟练的专业技能和可持续发展能力的，能够满足生产、建设、服务、管理第一线需求的高素质技能型专门人才。
学校的综合办学水平在福建省高职院校名列前茅，引领着福建省高职教育的发展。
学校各专业的实验实训中心设施完善、设备先进。
2013年国培学习总结
2013年国培学习总结（麦田九年制学校卢学军）我很荣幸能参加2013年度的国培学习。
在这一学习平台，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，共同提高。
在这将近两个月的学习时间里，我深深地感觉到：国家对我们农村教师的学习多么重视。
我也深深地感觉到老师们的学习积极性如此之高。
一边工作，一边学习；虽然苦点，累点，但我要说：“累得实在，感到高兴。
”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去。
因为这次培训我受益匪浅，收获很多。
眼界开阔了，思考问题能进入到更高的境界，许多疑问得到了解决或启发，业务素质得到了很大的提升。
在各位教育专家的引领下，在各位辅导老师的指导下，我重新读懂了什么是教育、什么是课堂。
国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化；国培，就像一位共事多年的挚友，帮我化解教学过程中的困惑和烦恼。
国培的魅力更在于真实、有效、即时、互动。
真实的课堂实录让自己在学习中寻找着差距；实际问题的有效解决正是教师的内需；即时自主地安排，可以合理利用时间学习；互动交流，资源共享使我的教育理念得到了进一步的提高。
而我更是这次国培中的受益者，我是一名农村中学数学教师，应当为学校的数学教育教学任务贡献自己的力量。
国培学习，不仅给了我课堂探索的方向，也给了我继续探索的信心和勇气。
在国培学习中，我不仅收获着，更是进步着。
一、教学观念的调整作为一名农村教师，教学资源的匮乏，教学信息的阻塞，让自己的观念一度陈旧，时常会听到教改在进行，苦于没有方向，没有方法，在井底之蛙的那片天地，疲惫着工作，加强备课的强度，力争把每个知识点整理的具体、全面，很怕疏漏一丝一毫的传授给学生。
当我苦于学生不领情寻找问题纠结时，是国培让我懂得：我的这种灌输式教学正是新课程理念下杜绝的教学方式。
国培中介绍的两种教学方式，更加科学、有效、专业。
授导型教学不仅仅是授更在于导，探究性课堂，是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。
2013年国培总结
2013年国培总结通过参加了国培学习，使我感受颇多，收获颇多，现在就自己的学习情况进行总结,为自己的国培学习划上圆满的句号。
在这次国培培训中，通过观看、学习专家们的在线视频，参加在线研讨，使我深刻感受到了自己在教育教学中的不足，学到了许多教学实用方法。
专家们真挚的教诲，让我受益非浅，他们渊博的知识和见解，让我们的心灵增加了无穷的力量。
在国培中，我结识了许多教师，他们先进、实用的教学方法、手段，为我的教学之路打开了另一扇门；他们真诚的留言、专业的评语，让我感受到了温馨，同时也激励自己在今后的教学之路上要勇往直前。
辅导老师真诚的关怀，认真负责的精神，鼓舞着自己把国培学到最好，也让自己明白无论做什么事都要有一个认真负责的精神。
一、国培让自己走上学习之路国培中专家们的讲座和视频课，让我对新课改有了更深的体会和感悟。
每一节的讲座我都认真听讲，专心记有用、实用的笔记，重新的做一回学生。
在国培中我阅读了许多和教学相关文章，我了解了很多新理念，新知识。
并对重点的内容进行了深入的探索、研究。
我从来没有制定过个人的发展计划，我认为不实际，但听了专家的讲座后，我找到了切入点，知道应该结合自己的工作等实际情况来制定个人发展计划。
有了发展计划，我就有了努力的方向，有了为达到既定目标而应遵循的方式方法。
二、国培让我快乐前行在这次国培中，我写了几篇文章，认真完成了每一次作业，也参加互动评论。
我写了的文章，不论文章的成功与否，在我的心中都是满意的。
因为那是我内心的东西，是我自己的理解和感悟，是我真实的情感流露。
在这一过程中我收获了很多，思想、观念发生了质的变化，是一个由量变到质变的飞跃过程。
这种变化是我没能料到了。
我没想到自己在工作中的一点点感受，一些观点、困惑，同仁们都能认真倾听，善意的指导，专业的评论，让我由心的感到高兴，因为在国培有人能懂我。
是国培改变了我，使我越发成熟、使我向专业化发展的道路又迈出了一大步。
两个月来，我真的很想对参加国培的所有老师们说一声：“认识了你们真好！”三、国培指引我走向幸福“国培”正是引领我们走上这条道路的引路人，它为教师创造了一个平台，在这里我们能聆听教育专家的讲座；在这里我们可以与教学同仁进行互动；在这里我们可以提出自己的见解；在这里我们可以解答工作中的困惑；“国培”让我重新的认识自己，反思自己，提升自己。
2013国培研修总结
2013国培研修总结2013国培研修总结范文一：美好的时间总是过得很快，十天的研修学习似乎刚刚开始就到了头。
这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。
这段研修的历程，有压力，更有收获。
我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。
本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。
从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题．但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。
现将我这次培训学习作如下总结：一、教学观念的调整通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，传道、授业、解惑已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。
如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。
这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
今天，在我们这些农村小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。
学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多稀奇古怪、异想天开的问题。
面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。
由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为育人而学习。
作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。
2013国培计划培训心得
2013国培计划培训心得2013年国培计划培训学习心得作为教师，就应是始终站在知识前沿的人，作为教师，最大的财富就是读书、学习。
新课标的教学就要求教师不断的学习、不断进步，及时充实自己的知识，现在的课堂教学，仅靠那点旧有的教学经验，是驾驭不了现在的课堂教学。
这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍，经过了“国培”网络培训学习，我的教育观念有了新的认识，对我在今后的教学工作中改进教学方法、教学策略有极大的的好处。
一、认知教师的作用通过学习让我知道教师是新课程的实施主体。
新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。
而教师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教育行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替教师的实践。
教师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创造性实践去实现新课程；一是要对自己的以往的和当下的实践满怀信心，要认真分析以往教学的优点与不足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的不足。
那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。
今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中，与同行们的学习探讨，互相协作，加强平时的学习、充电，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教育事业平凡的岗位上放光彩。
振奋精神、激励自己，在今后工作中，要更加努力，不断完善自己，发扬优点，开拓进取，作为新课程改革的带头人、实践者、先行者。
二、有利于指导教学实践。
走进了培训学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应，更激起了我的反思。
在这种理论和实践的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
面对改革形式的不断发展，我也渐渐感觉自身的能力不够了，面对学生时总有些不知所措。
2013国培心得体会
2013国培心得体会在2013年国培期间，我参与了一场为期一个月的培训课程。
这次培训使我受益匪浅，从中我学到了很多知识和技能，也结交了很多志同道合的朋友。
下面是我在国培期间的心得体会。
首先，我要感谢这次培训给了我一个学习和成长的机会。
通过参与各种讲座、讨论和实践活动，我学到了很多新的知识和技能。
讲座让我对各个领域的专业知识有了更全面的了解，同时也开拓了我的思维。
讨论活动让我学会与他人交流和合作，不仅提高了我的表达能力，也增加了我的团队合作意识。
实践活动则让我将所学的理论知识运用到实际中，培养了我的实际操作能力。
此外，国培还为我们提供了丰富的交流和合作机会。
我来自不同地区的学生都来参加这次培训，这让我有机会结识到各路英才。
我们相互学习、交流经验，互帮互助，共同成长。
这种交流和合作的氛围让我感受到了团结的力量，也激发了我更加努力学习的动力。
除了知识和技能的提升外，国培还注重培养我们的素质和品德。
在培训期间，我们不仅接受了心理素质的培养，还进行了一系列的品德教育。
这让我认识到一个优秀专业人才不仅需要丰富的知识和技能，更需要高尚的品德和品质。
培训期间，我们进行了志愿活动和社会实践，这让我更加关注社会问题，也提高了我的社会责任感。
此外，国培还为我们提供了一系列的职业规划和就业指导。
我们参观了一些企业，了解了一些就业信息和岗位要求。
这让我更清楚地认识到自己的职业定位，并为将来的发展做好了规划。
同时，我也学会了如何写一份好的简历和面试技巧，这将对我未来的求职找工作起到很大的帮助。
综上所述，这次参加国培是我人生中一次重要的经历。
我在这期间学到了很多知识和技能，结交了很多优秀的朋友。
我也更加清楚地认识到自己的发展方向，规划了自己的职业道路。
通过这次培训，我不仅成长了很多，也对未来充满了信心和希望。
我将继续努力学习，不断提升自己，为实现自己的梦想做出更大的努力。
感谢国培给我这次难得的机会，我将时刻铭记在心！。
2013年国培辅导老师总结
2013年小学数学国培总结
2013年9月12日---9月18日有幸参加了2013年“国培计划”中西部农村骨干教师远程培训班级辅导老师的培训工作，体验网络学习、指导、管理的过程与方式以及网络研修的指导策略和方法，明确了指导老师的职责，学习新思考老师们建立团队意识，形成网络研修文化。
国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已经接近尾声，在这短短的两个多月的工作中里，有着充实快乐，也有着繁琐！尽管工作繁忙，我还是坚持着学习，及时审阅老师们的作业，积极参与各研讨活动，及时督促各学员完成作业，美中不足的是班级简报做得不够精彩，内容涵盖不广。
这次国陪学习，总体来说是收获颇丰。
在此次国培学习过程当中，与学员们一起倾听了众多教授和专家的精彩讲座、优秀老师的教学视频，使我对教学、课程设计、教学理念和实践，有了更多新的认识，理清了思路，逐步学到了新的理念，也逐渐找到了自身的不足之处。
视频学习中，这些教授经验丰富，扎实的准备和课件制作。
他们的人格魅力和敬业的精神深深的打动着我。
他们每个人都有特别之处，他们的课堂不但全面，而且细致，而对课堂内容的精彩讲解，还有耐人寻味的无穷无尽的经验之谈。
在培训中，无论是每一次视频学习，还是与学员的班级讨论，都让我感受着新课程理念的渗透，沐浴着新课程改革的阳光，新思考网为我们提供了宝贵的教学案例和资源，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的学习时机。
与时俱进，知识更新，不断学习，惟
其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！。
2013年国培总结
2013年国培学习总结贵阳市白云区第八中学彭茂松本学期，我有幸参加了从2013年9月23日开始的国培计划(2013)--全国农村中小学教师远程培训。
持续两个月的紧张的国陪学习就要结束了，经过这段时间的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，个人感觉收获很大。
参加国培学习让我对教学有了新的思考。
通过这次国培学习，结合自身实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。
这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
在这次国培中，我的学校地处乡镇农村，学校条件较差，电脑不够，网络不稳定等因素给我们的培训带来很大的困难，但是我并没有放弃学习；我的教学任务很繁重，但仍然坚持每天学习。
我每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。
下面谈谈我的收获和体会：1、完成规定学习时间：1600分钟。
实际学习时间远远超过1600分。
2、完成看课：85个课题。
看了众多专家的讲课视频和众多老师的上课视频。
1）第一模块：网络与信息技术/建立学习共同体(本模块计时上限120分钟) 8个课题2）第二模块：专业理念与师德(本模块课程计时上限200分钟) 8个课题3）第三模块专业知识与方法（本模块计时上限440分钟）54个课题4）第四模块：专业能力与实践（本模块课程计时上限840分钟）15个课题3、完成作业4个，自荐作业1个，总结1个。
第一模块没有作业，第二模块有作业1个，第三模块有作业1个，第四模块有作业2个。
4、对课程学习进行了104条评论，对作业进行了16条评论，发表了11个话题，上传了10个资源，参加了30个活动，参加了协作组织，积极参加互动。
2013国培计划学习总结
增强教师幸福感指数——参加2013县级机构培训者远程培训学习总结有幸参加了2013年县级教师培训机构培训者远程培训的学习，获益匪浅。
现将这次的培训心得体会总结如下：一.提升自己。
通过这次网络培训者培训，学到了很多培训者的管理知识。
在专家讲授的案例中，发现学校培训工作中许多类似的事情，产生共鸣。
这样的远程培训，突破了传统的时间和空间局限性，打破了城乡地域的羁绊，使我可以充分利用课余时间在网络平台中学习、交流。
在愉悦宽松的氛围中实现思维的提升，感受到学习的快乐和进步，我非常珍惜这次培训机会。
二、增强信心。
通过这次网络培训者培训，我增长了不少知识，明确了今后努力的方向，深知学习的重要性。
对如何整体规划本学校的教师培训有了清醒的认识，对教师培训面临的新机遇、新挑战、新任务的理解进一步加强。
三、增强教师幸福感指数这次培训，聆听了李彩娜教授讲授的《教师心理健康和自我保健》课程内容，感觉课程讲解的教师心理健康对学生发展很重要，所以教师要保持愉悦的心情。
1.自觉保持愉悦的心境豁达开朗、积极向上的愉悦心境是人们心理健康的基础和保证。
因此，教师在工作中要力求做情绪的主人，有意识地培养乐观、愉悦的心境。
教师精神饱满，一定程度上能够克服学生的“上课厌倦症”，以自己轻松愉快的心境去感染学生，引起学生的积极体验。
在课前要稳定情绪，情绪过于激动，授课时会思路模糊，容易偏离教材中心。
长期有意识地培养和训练，对养成良好的性格，保持乐观、愉悦的心境有着积极的效果。
2.主动调整心理需要教师应有对事业的进取心和责任感，并以此作为自我实现的心理需要，从而自觉地为此勤奋努力工作。
如在福利待遇、工作安排等问题上，不从个人的立场上看待，而是全面衡量，合理评价，才能正确地对待自己周围的一切，获得心理上的自我平衡。
3.创造良好的人际关系人际关系对人的心理健康有很大的影响。
人际关系不同，需要不同的心理适应。
积极的人际关系适应，使人心情舒畅，工作关系团结协调，有助于人的身心健康。
2013国培计划总结
“努力实践让希望从这里绽放-----参加2013“国培计划”培训总结青海省玉树州杂多县萨呼腾镇第一寄宿制学校郎海湄2013年11月18日至12月6日，我有幸参加了“2013国培计划——紧缺薄弱学科骨干教师小学音乐培训班”的学习。
作为一名追求进步、渴求新知、梦想在音乐教育领域里走出一条道路的青年教师，怀着十分激动与些许紧张心情，我在北京度过了对我音乐教育人生中最有影响力的20天。
激动，是因为即将亲身经历这种高端的培训学习，思想上会产生强有力的碰撞；紧张，是因为我还年轻，担心会无法完全吸收前辈们的知识经验。
但既然踏上了征程，就应该勇往直前！18号下午简短的开班典礼后我们就开始进入了紧张的培训学习。
这次培训总共分为两大块，专家讲座专业学习和艺术教育考察。
一、专家的专题讲座和专业学习这次培训我们一共听了多场专题讲座，专家的讲座让我对音乐教育理念和音乐学科教学有了新的认识和感悟，并且也感受到了音乐的快乐和学习的快乐，增长了见识，开阔了视野。
他们先由一些课例入手讲述了现在课堂中的目标的偏差和重点难点的偏差，指出了有些教学目标实施的虚化和不可操作性，在备课中，要求教师要从音乐中去判断各种概念，要对概念有充分的掌握和认识，这就要求我们要对教学内容非常熟悉，对作品要吃透，这样才能更加自如的选择丰富的教学方式去让学生去感受。
专家老师要求我们，音乐中切忌“望文生意”，不要根据题目理解作品。
音乐是文化的重要组成部分，不必在音乐外寻求文化，音乐本身就是文化。
要以培养创造力为主，并提出了唱歌的重要性，“要做到：唱会歌，会唱歌，唱好歌”。
同时重要的一点，在新课改中，强调了要加强学生的识谱，读谱能力，提高了学生识谱的要求。
听了他们的讲座让我对音乐教学有了新的思考：音乐课突出音乐特点，关注学科综合纵然是要遵循的，但在我们的课堂上，围绕着一首作品，相关的人文、地理、政治、历史等多方面的东西都加入进来，在课堂中歌曲没有唱好，唱会，音乐记号不认识，音乐节奏不认识，音乐旋律不知道是什么变化特点，音乐是怎么构建起来的都没有去涉及到感受到，或者说是了解到。
2013年国培学习总结
2013年国培学习总结【篇一：2013年国培学习心得体会】2013年国培学习心得体会岳阳数学3班赵丽本人在11月参加了国培学习，收获非常大，现在将收获与大家一同分享。
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。
大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。
各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
第一堂课上，“很高兴认识您，您在我心中很重要。
”这句话，让我们很快就融为一个集体。
三、学无止境，更新学习观念。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。
想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。
学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。
我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。
对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。
思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。
让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。
因此我们要学习的东西太多了。
2013年初中历史国培学习总结
2013年初中历史国培学习总结长沙县金井镇金井中学 XXX自今年9月起参加《“国培计划2013”――湖南省农村中小学骨干教师远程培训》以来，至今一晃已是两个月了。
我所在的班级是长沙初中历史班，有100来学员，不少学员相当积极，他们的学习进度给我不少加油的动力。
通过这次学习，我收获很多，学习了一系列有利于我日常教学的好方法、好经验，提升了我个人的教育教学水平和个人素质，参加本次国培益处多多。
回头来看，这次学习真让我受益匪浅，值得认真来加以总结回顾。
一、本次课程的设计相当用心。
作为教学一线的一名教师，需求什么，要怎样来学，有哪些困惑，本次培训均用心在进行着设计，让我们学起来轻松有用。
来看看本次“看课”栏的设置，课程分成了四个模块来进行。
先从“小研伴你学”切入，手把手地教，让我们一下能快速进入学习，知道要干什么，要如何来操作，其如亲人般向我们学习者进行交代，杜绝了不少生硬介绍，便于我们快速进入学习，亲切自然生动，从一开始就抓住了学员的心，乐于接受本次学习，万事开头“不难”了。
进入学习模块后，第一模块即为计算机方面知识，这是我们教师在进入信息时代日常教学需求大且用得多的一个方面，也为后面的学习使用计算机作了一个极好的铺垫。
无论是powerpoint、word还是excel这些办公软件的使用，还是internet的应用，哪怕是实用工具软件，都为我们提供了相当好的点悟。
我虽有一定的计算机使用基础，仍对其中的知识实用介绍而感茅塞顿开，从中又学到了不少有用的东西，对我的教学、对我的日常工作生活均有较大帮助。
第二个模块从教师培养与发展着眼，对于处于新课程改革过程中的我们来说，对政策层面的知识需求，于我们的指引来真是太有用了；而且该模块花了较大篇幅对师德进行了重点介绍，这关于“师德”有五个专题，与时下社会对师德的要求形成了密切配合。
的确，正人先正己，我们一直强调“身正为范”“行为世范”，师德教育显得尤为重要，因我们有什么样的言行举止是直接关联着学生的，要我们不都出废品，就要求教师必须自己有端正的师德师风，这一模块切中肯綮。
2013国培个人总结
2013国培个人总结刚开始听学校电教主任说，要进行国培，心里还不大愿意。
心想：年年培训，只听专家的讲解，形式单调，教师培训学习出于应付，也只是流于形式。
晚上下班回家带着这种心情，打开电脑，按步骤登录，进入国培主页。
眼前突然一新，发现2013国培主页焕然一新，带着惊奇开始了破冰之旅。
从此下班回家，第一件事就是开电脑、登陆学习。
忙碌之中聆听了专家的讲解，优秀教师的课堂教学实例，情景教学中的应对等，还与学员发帖共同讨论，确是这次国培收获不小，下面我就学习情况总结一下：一、责任意识得到了增强俗话说：责任重于泰山。
作为一名教师，学生是我们直接的教育对象，教师的一言一行都直接影响到学生身心的健康发展，要想教育好学生，增强责任意识是至关重要的，没有强烈责任心是无法教育好学生的。
教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。
一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。
我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
二、教育观念得到了提升。
晚上静静地听着专家精彩的讲座，细细品味着班级学员的交流的问题，我的教育思想逐步得到了提升，思想有了一个新的转变。
这次国培，专家对《中小学教师专业标准的解读》的精彩解读，以及专业知识与专业能力的讲解，阐述了他(她)们对中学语文教学的独特见解，并对中学语文教学思想、方法进行了探讨。
我认识到作为一位语文教师，必须具有渊博的知识，良好的思维品质，在语文的探究过程中，教师不再把语文知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究语文的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
三、理论学习得到了充实，在培训过程中，有幸聆听了专家的讲座、我佩服他们那种严谨的工作作风、求真务实的科学研究态度。
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2013年国培计划培训总结
本次国培学习即将结束，在这几个月的网络学习中，专家的讲座、名师的教学案例以及他们先进的教育理念和教学经验是我们所要认真学习的，在培训中，我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距，
通过专讲视频讲座和网上学习交流，我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高。
通过培训，我深深地意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。
数学教师网络培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。
通过培训使我认识到：新课程不仅是课程内容、教材的变化，更重要的是数学教学理念发生了具大变化。
教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化新的教学理念注重兴趣的培养、课程的整合，注重创新能力、合作精神的培养，注重探究性学习方式。
因此，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学。
这的确是我们数学教育改革的一个可喜的变化。
从学生学习方法上看注重培养学生对数学的兴趣及对生活积极乐观的态度，因此，在课堂学习中学生也改变了传统的接受式学习方式，积极主动地感知数学、体验数学、表现数学，同时能够大胆地探究问题、发现问题。
总之，在教学中教师能根据数学的感知特点、数学标准不确定性特点，给了学生极大的空间想象力，让学生大胆阐述自己对作品的独到见解。
从教师教学方法上看。
教师已改变传统的、枯燥单一的专业化的技能训练，大胆创设与教学内容相吻合的教学情境，提供开放式的教学方式，突出学生的主体地位，注重师生之间的交流与反馈，注重创新能力和实践能力的培养，注重课程的整合与延伸，积极引导学生感知、体验、表现数学，激发学生对学习的兴趣。
努力缩短数学与现实生活之间的距离，着眼于学生的能力发展，融合众多生活实践于一体。
从教师角色上看构建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型师生关系，拉近了师生之间的距离，教师在教学过程中由“传授者”变成学生学习的“促进者”“参与者”“组织者”。
智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。
通过培训，使自己有了不少的收获：
1、在培训过程中，我从教授专家的身上不光学到了教学、研究的本领，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。
写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华。
2、通过网络评论交流，我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。
这些老师深刻独到、深入浅出、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据，对如何作一个合格的教师充满了自信心。
3、近一个月的学习，我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对教学的理论与方法掌握得更加系统；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。
教师网络培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。
4、学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。
学员之间互动评论、取长补短，结下了深厚的友谊。
培训结束，就是我们新的合作开始，在之后的工作中，我们仍然会互通信息，保持联系，互相交流，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。
网络培训让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断地学习，才能有不断的提升。
我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。
我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。
在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取。
我将用我的实际行动，尽心尽力、踏踏实实地工作，做一名优秀的中学数学教师。