2018年业务学习教研记录
教师业务学习记录集合6篇
教师业务学习记录集合6篇教师业务学习记录1音乐教育是基础教育的组成部分是实施养育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化修养与审美能力，增进身心健康，在听觉、感受、联想、表现、创造等方面，它具有其它学科所无法比拟的优势。
课堂教学是实施素质教育，开展创新教育的渠道，新课程实验教材给我们提出了新的理念，新的手法。
下面，我就本课的教学来谈谈自己的几点体会：一、让孩子们爱上音乐课。
著名音乐家卡巴列夫斯基说：“激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐魅力传递给他们的先决条件。
”的确，兴趣是最好的教师，因为兴趣是培养人们确立奋斗目标的潜在动力，只有产生了浓厚兴趣才能使人产生学习探索的欲望。
本课教学，我将“福娃”作为小客人，自然引入。
一方面激发了学生的学习兴趣，另一方面巧妙地渗透情感教学目标。
接下来，“福娃送礼物”将本课的学习重点《健康歌》引入。
在每个教学环节的评价，鼓励学生参与、创新、组织教学，奖励“福娃”都起了很大的作用。
学生在小福娃的激励下，保持良好的学习兴趣。
二、给孩子们一片想象发挥的空间。
想象是思维活动中最见活力的一个方面，培养学生的创新思维,离开想象不可能取得成效，在课堂教学中给孩子们一片想象发挥的空间。
在本课的教学中，律动环节，我尽量不示范而是选择融入学生群体，鼓励学生根据自己的想法，大胆地演，勇敢地跳。
在演唱环节,引导学生将自己喜欢的运动填入，“创作”了一首首新的《健康歌》。
巧妙利用歌曲中数节拍的乐段，设计了小组合作健身操的环节。
三、通过小组合作进行音乐创作，培养学生的求异思维能力。
现代心理学研究认为，合作学习是最佳的学习方式，学生在合作中交流，交流中形成合作的意识，培养与人共处的能力，从而激发起学生创新的火花。
在本课教学中，我把不同程度、不同能力的学生编成小组，这样可以取长补短，互相启发，便于交流，便于团结协作。
总之本课教学给我带来的最大收获就是，音乐教学中，教师首先要树立正确的教学目标，让孩子们爱上音乐课;在轻松民主的学习氛围中使学生敢于创新，为学生创新思维提供一个明朗的空间；用你充满阳光的评价激励学生，充分发挥学生的主体性，鼓励创新思维。
教研活动业务学习记录
一、活动背景为了进一步提升我校教师的教学水平和业务能力，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了教研活动。
本次教研活动以“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过业务学习，使教师们能够更好地把握教学方向，提高教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员本次活动共有40名教师参加，包括各学科教研组长、备课组长以及全体教师。
四、活动内容1. 主题讲座本次活动邀请了市教育科学研究院的张教授为全体教师做了一场主题为“新时代教师的专业素养与教学能力提升”的讲座。
张教授从新时代教师应具备的素养、教学能力提升的策略等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对新时代教师的要求有了更加清晰的认识。
2. 教学经验分享本次活动邀请了三位在教学一线取得优异成绩的教师进行经验分享。
他们分别从课堂教学、班级管理、学生心理辅导等方面分享了他们在教学过程中的心得体会，为其他教师提供了宝贵的经验。
3. 教学案例分析各学科教研组长结合本学科特点，选取了具有代表性的教学案例进行分析。
通过案例分析，教师们对教材、教学方法、教学评价等方面有了更深入的理解。
4. 教学研讨分组进行教学研讨，教师们围绕“如何提高课堂教学效率”这一主题，结合自身教学实际，畅所欲言，提出了许多有针对性的意见和建议。
五、活动总结1. 活动成效本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在活动中积极发言，互相学习，共同提高。
以下是本次活动的几点成效：（1）教师们对新时代教师的要求有了更加清晰的认识，明确了自身努力的方向。
（2）通过教学经验分享，教师们学到了许多实用的教学方法和技巧。
（3）教学案例分析使教师们对教材、教学方法、教学评价等方面有了更深入的理解。
（4）教学研讨环节，教师们积极参与，提出了许多有针对性的意见和建议，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2018幼儿园教研活动研讨记录
活动
主题
主题《亲亲一家人》反馈集体备课《小小蛋儿把门开》
出勤
情况
全勤
具体内容
一．主题《亲亲一家人》反馈
小2：在主题实施过程中，我们的语言活动《敲门》和艺术活动《亲亲热热一家人》是贯穿在一起的，语言活动《敲门》，让幼儿在关注生活细节中渗透惦念、关爱的心情。特别是在情境表演时，看到爸爸（妈妈）回家时表现出的抱一抱、亲一亲等等，感受全家人亲亲热热在一起的幸福。很多家长反映，孩子回家后也为爸爸妈妈表演了，有的还让已经进门的爸爸妈妈重新到外面，敲了门再进来，然后再帮爸爸妈妈开门、拿鞋，抱一抱、亲一亲。这首儿歌也为下次的活动《亲亲热热在一起》起到了一个很好的铺垫作用。由于幼儿对于歌词已经熟悉，在音乐的伴奏下，他们很快就掌握了歌曲的演唱。
张爱立：我感觉两个活动都很不错，活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按简单规律排序，个别幼儿还能自己设计规律对物体进行排序。虽然一些能力弱的幼儿似乎没有按规律排序，没有达到活动目标，但是，他们今天通过自己的探索感受了材料的特点，通过欣赏他人的作品，感知了物体的规律美，在今后的活动中，他能将今天的收获和感知表现出来，这样就达到了目的。孩子之间存在个体差异，我们不能要求每一个幼儿都达到同一个标准，只能力求让每一个幼儿主动在自己的水平上得到发展。
活动重点：用自然的声音演唱歌曲，体验全家人在一起的幸福感
活动难点：用各种动作表演歌曲
小学业务教研活动记录
一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：小学会议室三、活动主题：提升小学语文教学质量，探索高效课堂教学方法四、活动参与人员：小学语文教研组全体教师五、活动流程：1. 活动开场主持人：各位老师，大家下午好！今天我们小学语文教研组举行的主题活动是“提升小学语文教学质量，探索高效课堂教学方法”。
希望通过本次活动，我们能够共同探讨，共同进步，为提高我校语文教学质量贡献力量。
2. 经验分享（1）教师A分享：如何激发学生的学习兴趣教师A结合自己的教学实践，分享了如何通过创设情境、设置问题、开展小组合作等方式激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（2）教师B分享：如何优化课堂教学环节教师B针对课堂导入、新课讲解、课堂练习、课堂小结等环节，分享了如何优化教学设计，提高课堂效率。
3. 案例分析教研组长：接下来，我们以《小蝌蚪找妈妈》为例，分析一下这节课的教学设计是否合理，是否能够达到预期的教学目标。
教师C：首先，我认为这节课的教学目标明确，教学环节设计合理。
教师通过生动形象的语言，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。
在讲解过程中，教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极思考、表达自己的看法。
教师D：我同意C老师的观点。
此外，我认为教师在课堂练习环节的设计也很到位，通过多种形式的练习，帮助学生巩固所学知识，提高课堂效果。
4. 小组讨论教研组长：接下来，我们将分组讨论，针对以下问题进行深入探讨：（1）如何提高学生的阅读能力？（2）如何培养学生的写作能力？（3）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？5. 总结与反思教研组长：通过今天的活动，我们共同探讨了如何提升小学语文教学质量，探索高效课堂教学方法。
以下是我对本次活动的总结与反思：（1）教师应关注学生的个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
（2）教师应注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）教师应优化课堂教学环节，提高课堂效率。
（4）教师应不断学习、借鉴他人的教学经验，提高自己的教学水平。
业务学习记录
业务学习记录本
科
业务学习记录
科室
时间
记录人
会议地点
XX科办公室
主持人
参加人员
主要内容:
（1）科室劳动纪律下降。
（2）病例记录有欠缺现象。
（3）基础护理未到位。
（4）在医生给病人做理疗工作中，责任心不强，期间有谈笑风生等不良行为习惯。
整改措施：
1、继续加强组织纪律。
2、加强医务人员的工作责任心及安全教育。
业务学习记录
科室
XX科
时间
2018-12-19
记录人
会议地点
XX科医生办公室
主持人
参加人员
主要内容:
（1）桡骨远端骨折分型
（2）桡骨远端骨折保守治疗适应症
（3）桡பைடு நூலகம்远端骨折手术治疗适应症
2018年听课或教研活动记录26-50
听课或教研活动记25
姓名：张礼林学校：红军镇文治校
听课或教研活动记录26
姓名：张礼林学校：红军镇文治校
听课或教研活动记录27
姓名：张礼林学校：红军文治学校
听课或教研活动记录28
姓名：张礼林学校：红军镇文治校
姓名：张礼林学校：红军镇文治学校
姓名：张礼林学校：红军文治学校
姓名：张礼林学校：红军文治学校
姓名：张礼林学校：红军文治学校
姓名：李张礼林学校：红军文治学校
姓名：李张礼林学校：红军镇文治校
姓名：张礼林学校：红军文治学校
姓名：张礼林学校：红军文治学校
姓名：张礼林学校：红军文治学校
姓名：张礼林学校：红军镇文治校
姓名：张礼林学校：红军镇中心学校
姓名：张礼林学校：红军文治学校
姓名：张礼林学校：红军镇文治校
姓名：张礼林学校：红军镇文治校
姓名：张礼林学校：红军镇文治校
姓名：张礼林学校：红军镇文治校
姓名：张礼林学校：红军镇文治校
姓名：张礼林学校：红军镇文治校
听课或教研活动记录47
姓名：张礼林学校：红军镇文治校
姓名：张礼林学校：红军镇文治校
姓名：张礼林学校：红军镇文治校
姓名张礼林学校：红军镇文治校。
教研组业务活动学习记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：XX学校会议室三、活动主题：加强教研组建设，提高教学质量四、活动参与人员：教研组成员、学校领导五、活动内容：1. 教研组工作汇报（1）教研组长对上学期教研组工作进行了总结，包括教研活动开展情况、教师业务水平提升、学生学业成绩等方面。
（2）组内教师针对教学中的问题进行了讨论，提出了相应的改进措施。
2. 专题讲座（1）邀请学校优秀教师进行专题讲座，分享教学经验和方法。
（2）讲座内容涉及教学方法、课程设计、课堂管理等方面，旨在提高教师的教学水平。
3. 教学研讨（1）针对当前教育教学中的热点问题，教研组成员进行深入研讨。
（2）研讨内容包括课程改革、教育评价、信息技术与教育教学的融合等。
4. 教学观摩（1）组织教师观摩优秀课例，学习借鉴他人的教学经验。
（2）观摩课例涉及不同学科、不同年级，旨在拓宽教师的视野，提高教学水平。
5. 教学反思（1）教师针对近期教学工作进行反思，总结经验教训。
（2）反思内容涉及教学设计、教学方法、课堂管理等，旨在提高教学质量。
六、活动总结：1. 通过本次教研活动，教研组成员对教育教学工作有了更深入的认识，明确了今后努力的方向。
2. 教师们在活动中积极参与，相互学习，共同提高，为学校教育教学质量的提升奠定了基础。
3. 学校领导对教研组工作给予了充分肯定，并对今后工作提出了要求。
七、活动建议：1. 加强教研组制度建设，明确教研活动内容和目标。
2. 定期开展教研活动，提高教师业务水平。
3. 加强教师培训，提升教师综合素质。
4. 鼓励教师参加各类教育教学竞赛，提高教育教学质量。
5. 加强与兄弟学校的交流与合作，共同提高教育教学水平。
八、活动效果：1. 教师们对教育教学工作有了更深刻的认识，提高了教育教学水平。
2. 学生学业成绩稳步提升，教育教学质量得到提高。
3. 教研组凝聚力增强，为学校教育教学工作提供了有力保障。
九、后续工作：1. 教研组将继续开展教研活动，提高教师业务水平。
2018-2019学年小学教师业务学习记录
10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。
、、、、、、、、小学教师业务学习记录
时间
2018年9月20日
地点
办公室
形式
理论学习
参加人员
全体教师
主持人
、、、、
主讲人
三是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。
（二）课堂评点
听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括：
1、教材处理与教学思路、目标；
2、教学重点、难点、关键；
3、课堂结构设计；
4、教学方法的选择；
5、教学手段的运用；
6、教学基本功；
7、教学思想；
8、其他。
写教学这一点可以采取两种形式：
3、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键
4、给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展
5、体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现
三、教学方法（体现训练意识）
1、精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”
2、教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际
3、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效
2．课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。各个年段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。
3．阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”（小学1～2年级为“写话”，3～6年级为“习作”、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
教师业务学习记录记录
教师业务学习记录记录教师业务学习是教师提高自身业务水平的重要环节，对于教师的发展具有重要的意义。
教师业务学习记录是对教师业务学习过程的总结和反思，有助于教师更好地认识自我、定位自我，进一步提高教学水平。
本文将记录我近期的教师业务学习情况，并进行相应的总结与反思。
最近，我参加了一场针对高中生物教学的专题研讨会。
研讨会的主要内容包括生物教材解读、教学设计、教学方法以及评价方式等方面。
通过参加这次研讨会，我学到了许多新的教学理念和方法。
其次，在教学设计方面，研讨会的专家介绍了一些新颖的教学设计方法。
比如，通过任务型学习，让学生在完成任务的过程中获得相关的知识点；通过案例教学，让学生能够从实际问题中理解和应用生物知识。
这让我看到了设计教学时不同的可能性，我开阔了自己的思路，尝试了一些新的教学设计方法。
经过实践，我发现这些新的教学设计方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和积极性。
再次，在教学方法方面，研讨会的专家介绍了一些现代教学技术和教学媒体的运用。
如何利用多媒体教学、实验教学、讨论教学等方法提高教学效果。
通过学习和实践，我发现现代教学技术的运用可以让学生更好地理解和掌握生物知识，并且能够激发他们的学习兴趣。
尤其是在生物实验教学中，我找到了一些适合高中生物实验的案例，通过实验让学生亲自动手操作和观察，从而更深入地理解和应用所学知识。
最后，在评价方式方面，研讨会的专家介绍了一些新的评价方式，如开放性题目、项目作业等。
这些评价方式可以更全面地评价学生的综合能力和实际运用能力。
在实践中，我尝试了一些开放性题目和项目作业，并结合学生的实际表现给予评价和指导，取得了良好的效果。
学生的学习积极性明显提高，并且他们对自己的学习成果有了更具体、更准确的认识。
通过参加这次专题研讨会，我不仅更新了自己的教学理念和方法，也拓宽了自己的教育视野。
同时，我也看到了自身的不足之处。
首先，我在生物教材解读方面的知识还需要进一步加强，以便更好地指导学生学习。
幼儿园教师业务学习记录-3页
XXX幼儿园教师业务学习记录记录人：活动主题：如何开展幼儿园大班创意美术活动过程记录：《纲要》指出：“幼儿园的创作过程和作品是他们表达自己认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性的创造性的表达。
我们大班组成员对此进行了研讨。
现将研究方案制定如下:一、课题提出：在幼儿园美术教学中我们经常会看到一些以灌输为主的教学模式,幼儿依葫芦画瓢,模仿老师范画。
老师则较注重技能的培养,如注意物体的外部形状、色彩的搭配,画面的空间安排;评价幼儿作品的好坏也仅以“像不像”为唯一标准。
这样,幼儿在绘画时努力按照老师的要求,抑制了自我表现力,扼杀了幼儿潜在的创造意识。
在活动中，教师常常会走极端。
要么“以结果为重，以学技能技巧为主”，要么“以发展想象为重，以放任自由为主”。
教师如何在模仿学习和鼓励创新两者中找到一个最佳的“合适点”，如何在教学中掌握“合适的尺度”，是值得我们教师深思的。
二、研究意义：教师要确立以“幼儿发展为本”的观念，满足不同差异幼儿的需要，鼓励每一个幼儿积极动手，鼓励引导他们拥有独立的自发的艺术倾向和创造。
同时教师有计划地教导幼儿学习一些基本的制作技巧，只有掌握了一定的技能技巧，才能为幼儿更好地自由表达而插上的飞行翅膀。
以前教师准备的材料较单一，除了纸就是颜料，现在的教学中，各种废弃材料：纸巾筒、纸盒、一次性筷子、冷饮棒、废报纸、塑料袋、塑料杯等都变成了我们的教学内容，为幼儿创造力的培养提供必要的条件。
同时教师要注意在幼儿一日生活的各个环节中渗透幼儿创造性思维品质和习惯的培养，丰富幼儿经验，扩大幼儿知识面；可利用文学作品、音乐作品，引导欣赏多种形式的艺术作品，扩展幼儿视野；在美术活动引导中鼓励幼儿尽情插上想象的翅膀来飞翔，把不可能的事情变成可能。
三、创意美术教学活动指导策略?为了让孩子更快乐的接受美术教育,让创意美术教学发挥更大的教育作用,我们关注以下几方面教学策略：（一）激发幼儿创新思维1、新颖的手段:小朋友最喜欢捉迷藏了，我们老师就抓住孩子的这种好玩的心理，和小朋友一起玩变色游戏；油水分离画：孩子们先用油画棒画网，再用水粉涂色，一张网马上呈现在孩子们面前；或者先用各色油画棒涂底色，再盖上一层黑油画棒色，再用牙签刮画，一种全新的画跃然纸上。
科学学科教师业务学习笔记共8次
科学教师业务学习笔记〔一〕时间：2018年3月1日内容：小学科学新课程标准课程性质:小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程，在小学课程设置中与其他主要学科一样，具有十分重要的位置。
科学素质的形成是长期的。
早期的科学教育将对一个人科学素质的形成具有决定性的作用。
科学素质一般包括：对自然现象的好奇心和求知欲，运用根本的科学知识和技能认识自己和周围世界的能力，具备进展科学探究所必需的科学思维和方法，与自然界和谐相处的生活态度等。
小学科学课程是一门综合课程，能够最有效地综合自然科学各个领域〔如物质科学、生物科学、地球与环境科学〕和技术领域中最根底的知识和技能。
小学科学课程是一门具有活动性质的课程，能够最大限度地将科学探究活动过程呈现在课程内容中。
小学科学课程与并行开设的小学语文、小学数学、小学品德与生活、品德与社会等课程，构成小学生完整的知识结构，同时又为7—9年级的科学课程，以与分科的物理、化学、生物、地理课程的学习打下良好的根底。
科学教师业务学习笔记〔二〕时间：2018年3月8日内容：小学科学新课程标准1、科学课程标准的根本理念有哪些？科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要；科学课程应具有开放性；科学课程的评价应能促进科学素养的形成与开展。
2、科学课程标准前言局部的核心观点是什么？核心观点包括小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，这是对小学科学课程性质的定位。
既说明了这门课程以培养小学生的科学素养为目标，又是处于启蒙阶段的教学。
科学教师业务学习笔记〔三〕时间：2018年3月15日内容：小学科学新课程标准总目标:通过小学科学课程的学习，使学生掌握关键的根底科学知识和技能，培养科学兴趣和思维习惯；了解科学探究的根本过程和方法，并应用于力所能与的科学探究活动；了解科学和日常生活以与社会可持续开展的关系；理解求真务实、开拓创新是科学精神的核心。
黎思小学业务学习(教研活动)记录表(20180510)
时 间： 2018年5月10日 地 ：教师办公室
主 持 人： 陈纯森 主 形 内 题：教学质量阶段性研讨会 式：研讨会 容： 一.陈纯森主任主持研讨会。
参会人员：全体教师
二.游昌军老师讲述一年级语文、六年级数学、三年级英语科目教 学现状、存在的问题及改进措施。 三.王爱红老师讲述一年级数学科目教学现状、存在的问题及改进 措施。 四.梁云建老师讲述二年级语文、数学科目教学现状、存在的问题 及改进措施。 五.陈纯森主任讲述三年级语文、四年级语文、四年级英语科目教 学现状、存在的问题及改进措施。 六.赵正维老师讲述三年级数学、四年级数学科目教学现状、存在 的问题及改进措施。 七.杨应铧老师讲述五年级语文、数学科目教学现状、存在的问题 及改进措施。 八.魏发旗校长讲述六年级语文、五六年级英语科目教学现状、存 在的问题及改进措施。 九.自由讨论。 十.魏发旗校长作总结。
教研活动业务学习记载(3篇)
第1篇一、活动时间2021年X月X日二、活动地点XX学校会议室三、活动主题以“提升教学质量，促进学生全面发展”为主题的教学研讨活动四、活动目的1. 通过本次教研活动，进一步提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提高教学质量。
3. 深入研究课程改革，探索新的教学方法，促进学生全面发展。
五、活动内容1. 教学观摩本次活动邀请了XX中学的优秀教师进行公开课展示，旨在让老师们学习借鉴优秀的教学经验，提高自己的教学水平。
观摩课结束后，老师们进行了热烈的讨论，分享了各自的感受和收获。
2. 教学经验交流本次活动邀请了多位具有丰富教学经验的教师进行经验分享，他们分别从课堂管理、教学方法、学生评价等方面进行了深入剖析。
在交流过程中，老师们积极发言，提出了许多具有实际操作性的建议。
3. 教学研讨针对当前教育教学中的热点问题，老师们展开了热烈的研讨。
研讨内容包括：（1）如何提高课堂效率，让学生在有限的时间内获得更多知识？（2）如何激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力？（3）如何加强家校合作，共同促进学生的全面发展？（4）如何应对新课程改革带来的挑战，提高自己的教学能力？4. 教学案例分享本次活动邀请了多位老师分享了他们在教育教学中的成功案例。
这些案例涉及不同学科、不同年级，为老师们提供了丰富的借鉴资源。
六、活动总结1. 活动取得圆满成功，达到了预期目的。
2. 教师们在活动中积极参与，分享了自己的教学经验和感悟，为今后的教育教学工作提供了有益的借鉴。
3. 通过本次活动，教师们对教育教学有了更深刻的认识，提高了教育教学水平。
4. 活动中存在的问题：（1）部分教师参与度不高，需要加强组织和管理。
（2）活动时间较短，部分研讨内容未能充分展开。
5. 改进措施：（1）加强组织管理，提高教师参与度。
（2）适当延长活动时间，确保研讨内容充分展开。
（3）加强教师培训，提高教育教学能力。
2018小学数学教师业务学习笔记资料
2018年数学组业务笔记如何上好一节课？时间：3月6日很多学生说他们喜欢某个教师，“盼”着上他的课，也有很多学生不喜欢某个教师，“怕”或“烦”上这个教师的课，听他的课就昏昏欲睡，打不起精神。
同样的学生，对不同的教师表现出不同的态度，这值得我们深思。
教师怎样做才能让学生喜欢自己的课呢？第一、积极备课——寻找激发兴趣的切入点。
备课是一个再创造过程，此间，教师不但要备知识，还要从学生的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点；在对教材的把握上，首先对本学科的有关概念要正确理解，并能随时了解本学科理论前沿的动态和发展，始终把最新最科学的知识传授给学生。
第二、认真授课——营造宽松的学习环境。
在课堂教学过程中，教师要能针对学习内容，学生的经历、兴趣、知识水平、理解力等，设计出富有弹性的灵活多样的教学活动，营造宽松的课堂学习环境，创设自主学习、积极互动参与、探究的课堂教学模式，激发学生的学习自觉性和主动性，师生一起去发现问题、研究问题、解决问题。
第三、语言和板书——课堂的通行证。
马卡连柯说过这样一句话：“同样的教学方法，因为语言不同，效果就可能相差20倍。
”教师应做到语音标准，用词恰当，表达连贯，清楚准确，精练简洁，形象生动。
好的板书简洁、形象，字迹工整清秀，带有很强的启发性和欣赏价值，也有助于学生对知识的理解和记忆，并能给学生以美的享受。
第四、充满热爱之情——注入人生不竭的动力。
一位优秀的教师要有角色意识，演员演戏需要进入角色，教师站到讲台上讲课同样需要进入角色。
赋予角色意识的教师，能够深入学生的内心，体验学生当时所产生的感情，能在教学内容与学习主体之间建造一座沟通的桥梁，能使师生双边活动配合默契，情感相通。
教师教学中自然流露的激情、广博的知识和精湛的授课技巧都能潜移默化地感染学生，形成师生之间情感的交融。
这种情感的互动能激发学生的潜能和创造力，使学生学习兴趣得以巩固和持久促进其学业的发展。
业务检查教研活动记录(3篇)
第1篇---教研活动记录一、活动基本信息1. 活动名称：[请填写活动名称]2. 活动时间：[请填写具体日期和时间]3. 活动地点：[请填写具体地点]4. 参加人员：[请填写参与教研活动的教师名单]5. 活动主题：[请填写本次教研活动的主题]二、活动内容1. 活动背景- [请简要介绍本次教研活动的背景和目的]2. 活动流程- [请详细描述活动进行的流程，包括各个环节的时间分配和主要内容]3. 活动重点- [请列出本次教研活动中的重点内容，如教学案例分析、教学方法探讨等] 4. 活动亮点- [请总结本次教研活动中的亮点和成功之处]三、活动成果1. 经验分享- [请记录教师在活动中分享的教学经验和方法]2. 问题探讨- [请记录教师在活动中提出的问题及讨论结果]3. 改进措施- [请列出针对讨论问题的改进措施和建议]四、活动反思1. 优点- [请总结本次教研活动的优点]2. 不足- [请指出本次教研活动中存在的不足和需要改进的地方]3. 改进建议- [请提出针对不足的改进建议]五、负责人签字[负责人姓名][负责人签字]---请根据实际情况填写以上内容，并在活动结束后进行整理归档。
这样的记录有助于积累教学经验，为今后的教研活动提供参考。
第2篇1. 活动未进行：- 记录：在活动记录中注明“今日无教研活动”，并简要说明原因（如天气原因、设备故障等）。
2. 活动计划但未实施：- 记录：详细记录活动计划，并在备注栏注明“因[原因]未实施”。
3. 活动已进行，但记录缺失：- 记录：补充完整活动记录，包括活动时间、地点、参与人员、活动内容、活动成果等。
以下是一个简化的教研活动记录模板：```教研活动记录日期：____年__月__日地点：____参与人员：____活动主题：____活动内容：1. ____2. ____3. ____活动成果：1. ____2. ____3. ____备注：____```在实际操作中，可以根据具体情况调整记录内容和格式。
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柴油发动机的运用与维护
四、柴油发动机的常见故障处理（自己摘抄部分内容）
2018.5.29
传动基础知识
一、机械传动（自己摘抄部分内容）
二、液压传动（自己摘抄部分内容）
2018.6.12
传动基础知识
三、液力传动（自己摘抄部分内容）
2018.6.26
液力机械变速箱
一、液力机械变速箱的结构（自己摘抄部分内容）
业务学习教研记录
时间
地点
教研组
主持人
课题
记录
2018.3.13
陈伟劳模工作室
大机教研组
寇召民
大型养路机械概述
一、捣固车（自己摘抄部分内容）
二、动力稳定车（自己摘抄部分内容）
三、清筛机（自己摘抄部分内容）
四、配砟整形车（自己摘抄部分内容）
2018.3.27
柴油发动机基本知识
一、柴油发动机概述（自己摘抄部分内容）
二、液力机械变速箱动力换挡机构的作用（自己摘抄部分内容）
三、液力机械变速箱的电气控制系统（自己摘抄部分内容）
二、柴油发动机常用术语（自己摘抄部分内容）
三、柴油发动机工作原理及工作过程（自己摘抄部分内容）
2018.4.10
柴油发动机基本知识
四、柴油发动机基本构造（自己摘抄部分内容）
2018.4.24
柴油发动机的运用与维护
一、充注或添加合格的柴油（自己摘抄部分内容）
二、滤清器、发电机皮带（自己摘抄部分内容）
三、添加或更换合格的机油（自己摘抄部分内容）