2018文言文复习之断句与翻译

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2018届高三语文二轮复习文言文翻译讲解教学课件

考纲解读
理解并翻译文中的句子
• 1、理解句子在文中的意思 • 2、把古文翻译成现代汉语 • 3、综合考查文言实词、虚词、句式等 • 4、为高考必考题型，分值10分
一、文言文翻译的标准
信：真实，准确。实词虚词做到字字落实，不可以随意增减内容。
通顺，流畅。合乎现代汉语语法规范及语言达：
表达习惯，没有语病，努力做到文从句顺。
五字法：留、换（替换法）、删、补、调
适用范围
1、用双音节词换单音词 2、用本字词义换通假字 3、用普通话词语换文言词语
示
例
（1）疏屈平而信上官大夫（2）旦日不可不蚤自来谢项王（3）是故弟子不必不如师
看看下面的翻译是否错误：
先帝不以臣卑鄙。译文：先帝（刘备）不认为我卑鄙无耻。在古代这个词是中性词，指地位低下，见识浅陋。现在是贬义词，指人的行为或品质恶劣。
已 │
已经
去， │间 │Fra bibliotek至 │
军中。 │
离开，从小路
到达军营。
• 天下事有难易乎？
翻译：天下的事情有困难和容易之分吗？
三、直译的方法
五字法：留（保留法）、换、删、补、调
㈠人名（名、字、号等）、地名、官职名、年号、国号等专门称谓。㈡度量衡单位、数量词、器物名称。㈢古今意义相同的词。
翻译下列句子:
例如：1、以相如功大，拜为上卿 2、沛公军霸上《鸿门宴》 3、不如因而厚遇之，使归赵。
1、夫晋，何厌之有？
倒装：晋，有何厌？（宾语前置）
2、计未定，求人可使报秦者，未得。
主意未能定下来，想找一个可以出使回复秦国的人，未能找到。（定语后置）
五字法：留、换、删、补、调（调位法）把文言句中的主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、介宾结构后置句及其它特殊句式，按现代汉语的要求调整过来。

2018中考语文专题复习文言文阅读(含比较阅读)词语解释文言断句翻译句子新人教版优秀PPT课件

女儿还不到两岁，表达心情最直观的就是面部的微笑以及不那么娴熟的小跑。尽管小跑起来有些歪歪扭扭，还是可以看出非常激动。这时候老婆也出来了，最近老婆在准备一项考试，所以应该是早上很早就起来在房间里看书。现在老婆看到女儿出来，自己拿着书到客厅里看。女儿跑到我跟前，好奇的看着电脑屏幕，双手在键盘上双管齐下，拍打键盘的声音噼里啪啦，非常清脆，也非常高兴。我写文刚好一半，被女儿打断了，就希望她先去客厅自己玩会，我写完再陪她玩。于是我没有过多和女儿互动，只是机械性的把女儿的小手从键盘上拿开，随便从角落里捡到一个小玩具递给她，把她抱到客厅，然后我就继续坐下来，写文。期间我发现她可能发现我的冷淡反应，就干脆拿着我刚才递给她的玩具，围到老婆身边，嘴里不那么连贯地说着：“妈妈，看”。时而又自己笑起来，时而把玩具在地上弄出声音，想引起老婆的注意。当时老婆一边在看书，一遍象征性的回应一下。女儿干脆起来，把双手放在脸上，舌头伸出来收回去。之前女儿看动画片自己学会的这个调皮的动作，每当她做出这个动作，我和老婆都会立刻也做出这个动作回应她，逗她。但今天，老婆只简单点点头，眼睛还没离开书本。我看到女儿一个人原地走了一圈，然后停在客厅中央，突然间大哭起来。我立刻跑到女儿身边，抱起她，刚才还挂着微笑的脸蛋此刻由于委屈变得扭曲通红。刚才还有一点激情的双眼此刻不断涌出泪水。老婆也过来了，我们俩不断的安慰着她，和她说话，为刚才我们俩的态度向她道歉。然后女儿转向老婆，喊了一句妈妈，又转向我喊了一句爸爸，立刻开心的笑起来。孩子们的幸福开心，远比我们想象中要简单的多。幸福的含义或许每个人理解不同，给出的定义不同。我们总觉得，要拼命的赚钱，赚更多的钱，给孩子更多的玩具，更一流的居住环境，更好的营养，这样才是给孩子创造幸福。
考向探究
应考策略
专题十三┃文言文阅读(含比较阅读)

2018高考文言文翻译断句

方法6——贯：
指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这个“贯”就是“意译”。 ①太史公牛马走，司马迁再拜言
—司马迁《报任安书》
（注：牛马走，像牛马一样的人。此处为作者自谦词）
译：太史公、愿为您效犬马之劳的司马迁拜了又拜说。 ②有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。译：（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。
⑷有些常用在句首的关联词：
如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”
“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”
“纵使”“然则”等前面大多可以断句；
⑸常在句首的时间词：如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须” “既而”“俄而”等，也可以帮助断句。
断句口诀：
“曰”后冒，“哉”后叹， “夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句间， “矣”“耳”后面画圆圈。 “耶”“乎”经常表疑问， “也”“者”作用要停顿。
规律三：对话、引文定句读
文言文中对话、引文常常用“曰” “云”为标志，两人对话，一般在第一
次问答出现人名，以后就只用“曰”，
而把主语省略。
例 5：项王至阴陵迷失道问一田父田父绐曰左左乃陷大泽中。
项王至阴陵/迷失道/问一田父/田父绐曰/左/左/乃陷大泽中
第一步：通读全文，弄懂大意。第二步：先易后难，重点突破
第三步：借助特征，巧妙断句。
规律一：找名代，定句读。名词或代词常常作主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位臵。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。
例 1 ：匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之。匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/ 衡乃穿壁引其光/以光映书而读之。

2018年高考文言文翻译复习 - 副本

删
夫赵强而燕弱
译文：赵国强大而燕国弱小
备他盗之出入与非常也
译文：防备其他盗贼进入和意外的变故。
其闻道也固先乎吾
译文：他懂得道理本来比我早
删——没有实在意义、也无须译出的文言词语。具体情况：句首的发语词、凑足音节的助词、倒装句标志词、句中表停顿的词、偏义复词中起陪衬作用的词等。
换（最重要之一）
①曾子衣敝衣以耕。译：曾子穿着很破旧的衣服在耕田。
②先生非求于人，人则献之，奚为不受？译：先生不是向别人索求，而是人家主动送给你的，为什么不接受呢？ ③臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。
译：我听说，接受的别人的东西，就会害怕（得罪）他，给予了别人东西就会盛气凌人。
④纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？
太祖（指曹操）马鞍在库，而为鼠所啮。
库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。
冲谓曰：“待三日中，然后自归。” 冲于
是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌
有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为
鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以
忧戚。太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”
俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在
侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。
首。” 。曹冲于是用刀戳破（自己的）单衣，弄得像是
被老鼠咬坏的一样，装出心里有极不痛快的事，又愁眉苦
脸的来到曹操跟前。曹操（看到儿子的神色失意，觉得奇
怪，就）问他有什么心事。曹冲回答说：“听人说，谁的
衣服让老鼠咬了，谁就不吉利。昨晚我的衣服被老鼠咬破
了，所以心里很不痛快。”曹操一听，笑着安慰他说：
“好孩子，这都是些无稽之谈，不要信它。别再为这事苦
高考文言文翻译
专题复习
文言文翻译的得分点在哪里？

文言文断句专题带翻译

【小试身手】
二、用斜线（/）给下面文字断句，并总结断句的基本方法。天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣吾资之昏不逮人也吾材之庸不逮人也旦旦而学之久而不怠焉迄乎成而亦不知其昏与庸也吾资之聪倍人也吾材之敏倍人也屏弃而不用其与昏与庸无以异也然则昏庸聪敏之用岂有常哉
天下事有难易乎∕为之∕则难者亦易矣∕不为∕则易者亦难矣∕吾资之昏不逮人也∕吾材之庸不逮人也∕ 旦旦而学之∕久而不怠焉∕迄乎成∕而亦不知其昏与庸也∕吾资之聪倍人也∕吾材之敏倍人也∕屏弃而不用∕ 其与昏与庸无以异也∕然则昏庸聪敏之用∕岂有常哉
【小试身手】四、用斜线（/）给下面文字断句，并总结断句的基本方法。
汉六年正月封功臣良未尝有战斗功高帝曰运筹策帷帐中决胜千里外子房功也自择齐三万户良曰始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户乃封张良为留侯与萧何等俱封
汉六年正月/封功臣/良未尝有战斗功/高帝曰/运筹策帷帐中/决胜千里外/子房功也/自择齐三万户/良曰/始臣起下邳 /与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户/乃封张良为留侯/与萧何等俱封
【课内温故】
于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
【方法点拨四】
据文史，定句读：文言文中的文史知识，包括人物的名、字、号、谥号、年号、地名、官名等。了解这些知识对文言文的断句也会有帮助。

全国卷2018届高三语文一轮复习练习(含解析)：第2部分专题9课案4 文言文翻译

文言文翻译(分值：59分；时间：45分钟)[对点突破练]1．译准关键实词阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。

(10分)叶衡字梦锡，婺州金华人。

绍兴十八年进士第，调福州宁德簿，摄尉。

以获盐寇改秩，知临安府于潜县。

户版积弊，富民多隐漏，贫弱困于倍输，衡定为九等，自五等以下除其籍，而均其额于上之四等，贫者顿苏。

征科为期限榜县门，俾里正谕民，不遣一吏而赋自足。

治为诸邑最，郡以政绩闻。

擢知常州。

时水潦为灾，衡发仓为糜以食饥者。

或言常平[注]不可轻发，衡曰：“储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶？”疫大作，衡单骑命医药自随，遍问疾苦，活者甚众。

檄晋陵丞李孟坚摄无锡县，有政声，衡荐于上，即除知秀州。

(选自《宋史·列传第一百四十三》) 【注】常平：常平仓。

(1)征科为期限榜县门，俾里正谕民，不遣一吏而赋自足。

译文：(2)或言常平不可轻发，衡曰：“储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶？”译文：[导学号29530218]答案：(1)征收科税定下期限在县衙门口张榜(公布)，让里正告诉百姓，不派一个官吏而赋税自然收足。

(关键实词：“科”“榜”“俾”“赋”)(2)有人说常平仓不可以轻易打开，叶衡说：“储蓄粮食正是预备紧急的事情，怎可看着百姓挨饿而不救助呢？”(关键实词：“常平”“发”“缓急”)参考译文：叶衡字梦锡，是婺州金华人。

绍兴十八年进士及第，调任福州宁德县主簿，代理县尉。

因捕获盐寇改官，任临安府于潜县县令。

户口簿上累积弊端，富户大多隐瞒漏报，贫弱户困于重复缴纳(赋税)，叶衡把民户定为九等，从五等以下除去他们的名籍，而把他们应缴纳的份额均摊给上四等的民户，贫穷的人顿时得救。

征收科税定下期限在县衙门口张榜(公布)，让里正告诉百姓，不派一个官吏而赋税自然收足。

治绩成为各县中最好的，郡长官把他的政绩向皇上报告。

提升为常州知州。

当时发大水造成灾荒，叶衡开仓煮粥给饥民吃。

有人说常平仓不可以轻易打开，叶衡说：“储蓄粮食正是预备紧急的事情，怎可看着百姓挨饿而不救助呢？”瘟疫大起，叶衡单人独骑命令医生跟随自己，到处访问疾苦，救活的人很多。

2018版高考语文(江苏专用)文言句式与文言翻译含解析

文言句式与文言翻译(时间：45分钟分值：54分)一、基础题组一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。

(12分)禁家人侵渔张养浩居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。

中既不给，其势必当取于人。

或营利以侵民，或因讼而纳贿，或名假贷，或托姻属，宴馈征逐，通室无禁，以致动相掣肘，威无所施。

己虽日昌，民则日瘁；己虽日欢，民则日怨。

由是而坐败辱者，盖骈首纚(现在多写作“”，编者注)踵也。

呜呼！使为妻妾而为之，则妻妾不能我救也；使为子孙而为之，则子孙不能我救也；使为朋友而为之，则朋友不能我救也。

妻妾、子孙、朋友皆不能我救也，曷若廉勤乃职而自为之为愈也哉！盖自为虽阖门恒淡泊，而安荣及子孙；为人虽欢然如可乐，而祸患生几席也。

二者之间，非真知深悟者，未易与言。

有官君子，其审择焉。

(节选自《三事忠告》，文渊阁《四库全书》本) 1.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(12分)(1)居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。

(4分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________ (2)使为子孙而为之，则子孙不能我救也。

(4分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________ (3)盖自为虽阖门恒淡泊，而安荣及子孙；为人虽欢然如可乐，而祸患生几席也。

(4分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________解析本题考查理解并翻译文中的句子的能力。

文言文断句题及其翻译

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”【断句及翻译】断句：子曰：“学而/时习之，不亦说乎？/有朋自远方来，不亦乐乎？/人不知而不愠，不亦君子乎？”翻译：孔子说：“学习并且按时复习，不是很愉快吗？有志同道合的朋友从远方来，不是很快乐吗？别人不了解自己而不生气，这不也是君子的行为吗？”【解析】1. “学而”是一个固定搭配，表示“学习之后”，因此应断开为“学而/时习之”。

2. “不亦说乎？”中的“乎”是疑问语气词，表示疑问或感叹，应与前面的句子断开。

3. “有朋自远方来，不亦乐乎？”中，“有朋自远方来”是主语和谓语，表示动作，后面的“不亦乐乎”是对这个动作的评价，因此应断开。

4. “人不知而不愠，不亦君子乎？”中，“人不知而不愠”是主语和谓语，表示状态，后面的“不亦君子乎”是对这个状态的肯定，因此应断开。

【练习题】以下文言文段落，请进行断句并翻译。

原文：孟子曰：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。

”【断句及翻译】孟子曰：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，/舍鱼而取熊掌者也。

/生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，/舍生而取义者也。

/生亦我所欲，所欲有甚于生者，/故不为苟得也；/死亦我所恶，所恶有甚于死者，/故患有所不避也。

”翻译：孟子说：“鱼，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。

如果两者不能同时得到，我宁愿舍弃鱼而选择熊掌。

生命，也是我所想要的；道义，也是我所想要的。

如果两者不能同时得到，我宁愿舍弃生命而选择道义。

生命是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以我不做苟且偷生的事情；死亡是我所厌恶的，但还有比死亡更厌恶的事情，所以有些祸患我是不回避的。

”。

2018年高考文言短文断句+翻译练习(100篇)学生版+教师版含答案和翻译)

2018年高考文言短文断句练习学生版（100篇）1祖逖闻鸡起舞范阳祖逖少有大志与刘琨俱为司州主簿同寝中夜闻鸡鸣蹴琨觉曰此非恶声也因起舞及渡江左丞相睿以为军谘祭酒逖居京口纠合骁健言于睿曰晋室之乱非上无道而下怨叛也由宗室争权自相鱼肉遂使戎狄乘隙毒流中土今遗民既遭残贼人思自奋大王诚能命将出师使如逖者统之以复中原郡国豪杰必有望风响应者矣睿素无北伐之志以逖为奋威将军豫州刺史给千人廪布三千匹不给铠仗使自召募逖将其部曲百余家渡江中流击楫而誓曰祖逖不能清中原而复济者有如大江遂屯淮阴起冶铸兵募得二千余人而后进翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2宗悫（què）乘风破浪翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3班超投笔从戎班超字仲升扶风平陵人徐令彪之少子也为人有大志不修细节然内孝谨居家常执勤苦不耻劳辱有口辩而涉猎书传永平五年兄固被召诣校书郎超与母随至洛阳家贫常为官佣书以供养久劳苦尝辍业投笔叹曰大丈夫无它志略犹当效傅介子张骞立功异域以取封侯安能久事笔砚间乎左右皆笑之超曰小子安知壮士志哉翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4陈蕃愿扫除天下藩年十五尝闲处一室而庭宇芜秽父友同郡薛勤来候之谓藩曰孺子何不洒扫以待宾客藩曰大丈夫处世当扫除天下安事一室乎勤知其有清世志甚奇之翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤母贫无靠再适常山朱氏既长知其世家感泣辞母去之南都入学舍昼夜苦学五年未尝解衣就寝或夜昏怠辄以水沃面往往糜粥不充日昃始食遂大通六经之旨慨然有志于天下常自诵曰当先天下之忧而忧后天下之乐而乐翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6画家赵广不屈赵广合肥人本李伯时家小史伯时作画每使侍左右久之遂善画尤工画马几能乱真建炎中陷贼贼闻其善画使图所虏妇人广毅然辞以实不能画胁以白刃不从遂断右手拇指遣去而广平生适用左手乱定惟画观音大士而已又数年乃死今士大夫所藏伯时观音多广笔也翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7苏武牧羊北海上律知武终不可胁白单于单于愈益欲降之乃幽武置大窖中绝不饮食天雨雪武卧啮雪与毡毛并咽之数日不死匈奴以为神乃徙武北海上无人处使牧羝羝乳乃得归别其官属常惠等各置他所武既至海上廪食不至掘野鼠去草实而食之杖汉节牧羊卧起操持节旄尽落翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8燕雀安知鸿鹄之志陈涉少时尝与人佣耕辍耕之垄上怅恨久之曰苟富贵无相忘佣者笑而应曰若为佣耕何富贵也陈涉太息曰嗟乎燕雀安知鸿鹄之志哉翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9项羽志大才疏项籍少时学书不成去学剑又不成项梁怒之籍曰书足以记名姓而已剑一人敌不足学学万人敌于是项梁乃教籍兵法籍大喜略知其意又不肯竟学翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10孔门师徒各言志颜渊季路伺子曰盍各言尔志子路曰愿车马衣裘与朋友共敝之而无颜渊曰愿无伐善无施劳子路曰愿闻子之志子曰老者安之朋友信之少者怀之翻译______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11顾炎武手不释卷凡先生之游以二马三骡载书自随所至厄塞即呼老兵退卒询其曲折或与平日所闻不合则即坊肆中发书而对勘之或径行平原大野无足留意则于鞍上默诵诸经注疏偶有遗忘则即坊肆中发书而熟复之翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12欧阳询揣摩古碑欧阳询尝行见古碑晋索靖所书驻马观之良久而去数百步复反下马伫立及疲乃布裘坐观因宿其旁三日方去翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13文徵明习字文徵明临写《千字文》日以十本为率书遂大进平生于书未尝苟且或答人简札少不当意必再三易之不厌故愈老而愈益精妙翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14王冕僧寺夜读王冕者诸暨人七八岁时父命牧牛陇上窃入学舍听诸生诵书听已辄默记暮归忘其牛父怒挞之已而复如初母曰儿痴如此曷不听其所为冕因去依僧寺以居夜潜出坐佛膝上执策映长明灯读之琅琅达旦佛像多土偶狞恶可怖冕小儿恬若不见会稽韩性闻而异之录为弟子遂为通儒翻译_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15孙权喻吕蒙读书初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士耶但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即便刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16陆游筑书巢吾室之内或栖于椟或陈于前或枕籍于床俯仰四顾无非书者吾饮食起居疾病呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱宾客不至妻子不觌而风雨雷雹之变有不知也间有意欲起而乱书围之如积槁枝或至不得行则辄自笑曰此非吾所谓巢者耶乃引客就观之客始不能入既入又不能出乃亦大笑曰信乎其似巢也翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17董遇谈三余勤读有人从学者遇不肯教而云必当先读百遍言读书百遍其义自见从学者云苦渴无日遇言当以三余或问三余之意遇言冬者岁之余夜者日之余阴雨者时之余也翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18智永与退笔冢永公住吴兴永欣寺积年学书后有秃笔头十瓮每瓮皆数石人来觅书并请题额者如市所居户限为之穿穴乃用铁叶裹之人谓为铁门限后取笔头瘗之号为退笔冢（坟）翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19匡衡凿壁借光匡衡勤学而无烛邻居有烛而不逮衡乃穿壁引其光发书映光而读之邑人大姓文不识家富多书衡乃与其佣作而不求偿主人怪问衡衡曰愿得主人书遍读之主人感叹资给以书遂成大学翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20张溥与七录斋（张）溥幼嗜学所读书必手钞钞已朗读一过即焚之又钞如是者六七始已右手握管处指掌成茧冬日手皲日沃汤数次后名读书之斋曰七录……溥诗文敏捷四方征索者不起草对客挥毫俄顷立就以故名高一时翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21晋平公炳烛而学晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣师旷曰何不炳烛乎平公曰安有为人臣而戏其君乎师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公曰善哉翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22高凤专心致志高凤字文通家以农亩为业妻常之田暴麦于庭令凤护鸡时天暴雨凤持竿诵经不觉潦水流麦妻还怪问乃省翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23叶廷圭与《海录》余幼嗜学四十余年未尝释卷食以饴口怠以为枕士大夫家有异书借无不读读无不终篇而后止常恨无资不能尽传写间作数十大册择其可用者手抄之名曰《海录》翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24为人大须学问（唐）太宗谓房玄龄曰:为人大须学问朕往为群凶未定,东西征讨,躬亲戎事,不暇读书比来四海安静,身处殿堂,不能自执书卷,使人读而听之君臣父子,政教之道,共在书内古人云不学,墙面,莅事惟烦不徒言也却思少小时行事大觉非也翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25任末好学勤记任末年十四时学无常师负笈不远险阻每言人而不学则何以成或依林木之下编茅为庵削荆为笔刻树汁为墨夜则映星望月暗则缕麻蒿以自照观书有合意者题其衣裳以记其事门徒悦其勤学更以净衣易之非圣人之言不视临终诫曰夫人好学虽死犹存不学者虽存谓之行尸走肉耳翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26王充市肆博览（王）充少孤乡里称孝后到京师受业太学师事扶风班彪好博览而不守章句家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄能诵忆遂博众流百家之言后归乡里屏居教授翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27欧阳修三上作文钱思公虽生长富贵而少所嗜好在西洛时尝语僚属言平生惟好读书坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞盖未尝顷刻释卷也谢希深亦言宋公垂同在史院每走厕必挟书以往讽诵之声琅然闻于远近其笃学如此余因谓希深曰余平生所作文章多在三上乃马上枕上厕上也盖惟此尤可以属思尔翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28林逋论学问学者之问也不独欲闻其说又必欲知其方不独欲知其方又必欲为其事而以既问于师又辩诸友为当时学者之实务盖学以学为人也问以问所学也既为人则不得不学既学之则不容不问翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29欧阳修诲学玉不琢不成器人不学不知道然玉之为物有不变之常德虽不琢以为器而犹不害为玉也人之性因物则迁不学则舍君子而为小人可不念哉翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________30王安石伤方仲永金溪民方仲永世隶耕仲永生五年未尝识书具忽啼求之父异焉借旁近与之即书诗四句并自为其名其诗以养父母收族为意传一乡观之自是指物作诗立就其文理皆有可观者邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币钙之父利其然也日扳仲永环谒于邑人不使学予闻之也久明道中从先人还家于舅家见之十二三矣令作诗不能称前时之闻又七年还自扬州复到舅家问焉曰泯然众人矣翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________31李存审出镞教子（李）存审出于寒微,常戒诸子曰尔父少提一剑去乡里四十年间位极将相其间出万死获一生者非一破骨出镞者凡百馀因授以所出镞命藏之曰尔曹生于膏梁,当知尔父起家如此也翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32贪污者不得归本家包孝肃公家训云:后世子孙仕宦,有犯脏滥者,不得放归本家;亡殁之后,不得葬于大茔之中不从吾志,非吾子孙共三十七字其下押字又云:仰珙刊石,竖于堂屋东壁,以诏后世又十四字珙者,孝肃之子也翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33陶母责子退鲊陶公少时作鱼梁吏尝以坩鲊饷母母封鮓付吏反书责侃曰汝为吏以官物见饷非唯不益乃增吾忧也翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34诸葛亮诫子书夫君子之行静以修身俭以养德非澹泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫漫则不能励精险躁则不能治性.年与时驰意与日去遂成枯落多不接世悲守穷庐将复何及翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________35陆游家训后生才锐者,最易坏若有之父兄当以为忧不可以为喜也切须常加简束令熟读经子训以宽厚恭谨勿令与浮薄者游处如此十许年志趣自成不然其可虑之事盖非一端吾此言后人之药石也各须谨之毋贻后悔翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________36孟母三迁孟子幼时其舍近墓常嬉为墓间之事其母曰此非吾所以处子也遂迁居市旁孟子又嬉为贾人衒卖之事母曰此又非所以处吾子也复徙居学宫之旁孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事其母曰此可以处吾子矣遂居焉翻译_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________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魏徵论自制（唐）太宗问魏徵观近古帝王有传位十代者有一代两代者亦有身得身失者朕所以常怀忧惧或恐抚养生民不得其所或恐心生骄逸喜怒过度然不自知卿可为朕言之当以为楷则徵对曰嗜欲喜怒之情贤愚皆同贤者能节之不使过度愚者纵之多至失所……伏愿陛下常能自制以保克终之美则万代永赖翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________50吕蒙正不记人过吕蒙正相公不喜记人过初参加政事入朝堂有朝士于帘内指之曰是小子亦参政耶蒙正佯为不闻而过之其同列怒令诘其官姓名蒙正遽止之罢朝同列犹不能平悔不穷问蒙正曰一知其姓名则终身不能复忘固不如无知也不问之何损时人服其量翻译______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________51石勒不计前嫌后赵王勒悉召武乡耆旧诣襄国与之共坐欢饮初勒微时与李阳邻居数争沤麻池相殴阳由是独不敢来勒曰阳壮士也沤麻布衣之恨孤方兼容天下岂仇匹夫乎遽召与饮引阳臂曰孤往日厌卿老拳卿亦饱孤毒手因拜参军都尉翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________52韩信袴下受辱淮阴屠中少年有侮信者曰若虽长大好带刀剑中情怯耳众辱之曰信能死刺我不能死出我袴下于是信孰视之俛出袴下蒲伏一市人皆笑信以为怯翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________53世评华歆王朝华歆王朗俱乘船避难有一人欲依附歆辄难之朗曰幸尚宽何为不可后贼追至王欲舍所携人歆曰本所以疑正为此耳既已纳其自托宁可以急相弃邪遂携拯如初世以此定华王之优劣翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________54周处改过自新周处年少时凶强侠气为乡里所患又义兴水中有蛟山中有白额虎并皆暴犯百姓义兴人谓为三横而处尤剧或说处杀虎斩蛟实冀三横唯余其一处即刺杀虎又入水击蛟蛟或浮或没行数十里与处之俱经三日三夜乡里皆谓已死更相庆竟杀蛟而出闻里人相庆始知为人情所患有自改意乃自吴寻二陆平原不在正见清河具以情告并云欲自修改而年已蹉跎终无所成清河曰古人贵朝闻夕死况君前途尚可且人患志之不立亦何忧令名不彰邪处遂改励终为忠臣孝子翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________55齐宣王好谀宣王好射说人之谓己能用强也其实所用不过三石以示左右左右皆引试之中关而止皆曰不下九石非大王孰能用是!宣王说之然则宣王用不过三石而终身自以为九石三石实也九石名也宣王说其名而丧其实翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________56陈寔晓喻梁上君子（陈）寔在乡闾平心率物其有争讼辄求判正晓譬曲直退无怨者至乃叹曰宁为刑罚所加不为陈君所短时岁荒民俭有盗夜入其室止于梁上寔阴见乃起自整拂呼命子孙正色训之曰夫人不可不自勉不善之人未必本恶习以性成遂至于此梁上君子者是矣盗大惊自投于地稽颡归罪寔徐譬之曰视君状貌不似恶人宜深克己反善然此当由贫困令遗绢二匹自是一县无复盗窃翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________57萧何追韩信（韩）信数与萧何语何奇之至南郑诸将行道亡者数十人信度何等已数言上上不我用即亡何闻信亡不及以闻自追之人有言上曰丞相何亡上大怒如失左右手居一二日何来谒上上且怒且喜骂何曰若亡何也何曰臣不敢亡也臣追亡者上曰若所追者谁何曰韩信也上复骂曰诸将亡者以十数公无所追追信诈也何曰诸将易得耳至于信者国士无双王必欲长王汉中无所事信必欲争天下非信无所与计事者顾王策安所决耳翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________58汉高祖论三杰帝置酒洛阳南宫上曰列侯诸将毋敢隐朕皆言其情我所以有天下者何项氏之所以失天下者何高起王陵对曰陛下使人攻城略地因以与之与天下同其利项羽不然有功者害之贤者疑之此所以失天下也上曰公知其一未知其二夫运筹帷幄之中决胜千里之外吾不如子房（张良字子房）镇国家抚百姓给饷馈（供给军饷）不绝粮道吾不如萧何连百万之众战必胜攻必取吾不如韩信三者皆人杰吾能用之此吾所以取天下者也项羽有一范增而不用此所以为我所禽也翻译_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________59东吴四英杰孙吴奄有江左亢衡中州固本于策权之雄略然一时英杰如周瑜鲁肃吕蒙陆逊四人者真所谓社稷心膂与国为存亡之臣也自古将帅未尝不矜能自贤疾胜己者此诸贤则不然孙权初掌事肃欲北还瑜止之而荐之于权曰肃才宜佐时当广求其比以成功业后瑜临终与权笺曰鲁肃忠烈临事不苟若以代瑜死不朽矣肃遂代瑜典兵吕蒙为寻阳令肃见之曰卿今者才略非复吴下阿蒙遂拜蒙母结友而别蒙遂亦代肃蒙在陆口称疾还权问谁可代者蒙曰陆逊意思深长才堪负重观其规虑终可大任无复是过也逊遂代蒙四人相继居西边三四十年为威名将曹操刘备关羽皆为所挫虽更相汲引而孙权委心所之吴之所以为吴非偶然也翻译__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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2018年高考语文专题复习模块四语基默写文言文阅读第24练语言基础知识+名句默写+文言语段翻译1

语言基础知识+名句默写+文言语段翻译（1）一、语言基础知识1.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )①许多学者质疑蔺相如“完璧归赵”的具体做法，如明人王世贞就认为蔺相如是个冒险主义者，其成功不足为训．．．．，实乃“天曲全之”。

②穿行在大街小巷的电动车多如过江之鲫．．．．，带来了严重的安全隐患，于是深圳决定全面禁止电动车上路，不料这引起了社会热议。

③一些国家对我国在南海构建和谐海洋所做的积极努力置若罔闻．．．．，一味炮制“强国威胁论”“海上争霸论”，其险恶用心人人皆知。

④从韩国首尔大学，到英国牛津大学，到大陆北京大学，到台湾“中央研究院”，层出不穷．．．．的学术剽窃事件遭到人们一致的挞伐。

⑤他是一个很有权势的人，你和他对着干，还不是班门弄斧．．．．？但是我佩服你的勇气，你这种不畏权势的精神值得大家学习。

⑥当前的改革是亘古未有的创举，无任何经验可供借鉴，当然难免有不足之处，但这只是白．璧微瑕．．．，丝毫不妨碍改革的伟大。

A．③④⑥ B．①④⑥C．①③⑤ D．②④⑤2．下列各句中，没有语病的一句是( )A．本书是清代著名学者焦循的代表作，包括《易章句》《易通释》《易图略》《易话》《易广记》五部分组成，是后人研究易学的重要资料。

B．工作人员对长征七号运载火箭起飞前进行了周密的检查之后，指挥员一声令下，长征七号运载火箭喷射出耀眼的火焰，飞向浩瀚的太空。

C．丝绸之路指古代起始于中国，向西延伸，连接中亚、西亚、欧洲的商路。

这些商路，最早是陆路上的丝绸贸易，后来也包括海路上的丝绸贸易。

D．农村人居环境不仅决定了农村居民的生活质量，而且影响到了城市人居环境的好坏，它已成为制约城乡共同发展的关键因素。

3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )__①__，这个小村庄没有那种招摇的俏丽。

__②__它蕴藏着许多细微的色调变化，__③__久居这一带的人__④__跟这里的景致结下不解之缘，__⑤__看到这些彤、声和色彩的微妙差别，__⑥__给予应有的评价。

2018年高考语文一轮复习模块二语基默写文言文阅读第15练语言基础知识名句默写文言语段翻译(1)

语言基础知识+名句默写+文言语段翻译（1）一、语言基础知识1．在下面几段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )①那些见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君子所________，还可能滑向犯罪的深渊。

②不少人整天怨天尤人，牢骚满腹，活得累不堪言，________是因为放不下面子来做人。

③有“黄金搭档”之称的偶像明星李冰冰和任泉______，双双荣膺“天王天后”称号。

A．不齿往往比翼齐飞B．不耻常常比翼齐飞C．不耻往往比肩继踵D．不耻常常比肩继踵2．下列各句中，没有语病的一项是( )A．通过开展全民阅读活动，可以使全社会形成多读书、读好书的阅读氛围和社会风尚，让人们在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操。

B．宋代以后许多擅长治印的画家，往往又是诗人、书法家，他们将画印诗书融为一体，丰富了中国画的表现形式，为中国画基本特点的形成奠定了基础。

C．当前电子商务面临的最大问题是切实保证交易质量，虚假宣传和虚假包装等网络交易的不良行为已对网购的发展造成了明显的负面影响。

D．立法部门应尽快建立全面系统的社会诚信档案，良好的社会诚信风气能促进社会公德建设，有效构建风清气正的社会文化格局的建成。

3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )阅读不但能够让我有一个好的心境，能够养心，而且能够养生。

__________，__________。

__________。

__________，你看大学者中寿星相当多，就是这个道理。

①我相信每个人的基本寿命是注定了的②多读点书吧，从读书中获得快乐，调整心态，或许可以尽你之所能地延长寿命③一个人生病最重要的原因之一是心态不好，忧虑、苦闷、焦躁、纠结是最容易让人生病的④这样你就不要太在乎了，太在乎的话，反而会不健康⑤所以，心态好是最重要的养生⑥你特别注意的话，也延长不了多少；当然你不注意的话，可能会缩短一些A．①⑥④③⑤② B．③⑤①⑥④②C．③①⑥④②⑤ D．③⑤②①⑥④二、名句默写4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

文言文断句翻译

昔余游庐山，览其胜景，心旷神怡，遂作此谣。

山川壮丽，云雾缭绕，飞泉喷薄，奇石嶙峋。

登高望远，天地豁然开朗，恍若置身仙境。

“巍巍庐山，屹立东方。

百川之源，万壑之长。

”此句断句如下：巍巍庐山 / 屹立东方 / 百川之源 / 万壑之长。

翻译：巍峨的庐山，屹立在东方。

百川的源头，万壑的尽头。

“山回路转不见君，雪上空留马行处。

”此句断句如下：山回路转 / 不见君 / 雪上空留 / 马行处。

翻译：山势回环曲折，再也看不见你的身影；雪地上只留下你骑马走过的痕迹。

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”此句断句如下：飞流直下 / 三千尺 / 疑是 / 银河落九天。

翻译：瀑布从高处直泻而下，高达三千尺，让人怀疑那是银河从九天之上倾泻而下。

“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

”此句断句如下：日照香炉 / 生紫烟 / 遥看 / 瀑布挂前川。

翻译：阳光照在香炉峰上，升起袅袅紫烟；远远望去，瀑布仿佛悬挂在前面的山川之上。

“黄云万里动风色，白波九道流雪山。

”此句断句如下：黄云万里 / 动风色 / 白波九道 / 流雪山。

翻译：万里黄云翻滚，风起云涌；九道白波流淌，雪山在波涛中起伏。

“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。

”此句断句如下：蜀江水碧 / 蜀山青 / 圣主朝朝暮暮 / 情。

翻译：蜀江的水碧绿，蜀山的颜色青翠；圣明的君主，从早到晚都怀着这样的情感。

“行到水穷处，坐看云起时。

”此句断句如下：行到水穷处 / 坐看云起时。

翻译：走到水的尽头，就坐下观看云彩升起的时候。

“偶然值林叟，谈笑无还期。

”此句断句如下：偶然值林叟 / 谈笑无还期。

翻译：偶然遇到林中的老人，谈笑风生，不知何时才能结束。

《庐山谣》通过描绘庐山的壮丽景色，表达了诗人对大自然的热爱和对生活的豁达态度。

文言文的断句和翻译需要仔细分析文意，把握诗句的结构和韵律，才能准确传达原诗的意境。

专题06 文言文阅读之断句和翻译-2018年高考语文备考优生百日闯关系列含解析精品

优等生百日冲刺系列之专题6：文言文阅读之断句和翻译☞基础勤梳理名篇名句不离口1．杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“，！”的呼喊。

2．《茅屋为秋风所破歌》表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的那两句诗，!3．平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：，。

3．杜甫的《望岳》中写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量是：荡胸生层云，决眦入归鸟。

4．《望岳》中，“，”两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。

5．《望岳》中“，”，借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。

6．《望岳》中包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概（点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负）的诗句是：，。

【答案】1．安得广厦千方间大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山2．何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足3．感时花溅泪恨别鸟惊心。

4．造化钟神秀阴阳割昏晓5．岱宗夫如何齐鲁青未了6．会当凌绝顶一览众山小。

易错成语勤温习1．以文为是诗，自昌黎始，至东坡大放厥词，别开生面，成一代之大观。

（大放厥词，原指铺张词藻或畅所欲言。

现用来指大发议论，多含贬义。

即使从原义角度，东坡也不以议论见长。

）2．有些同学写的作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。

（文不加点，形容文章写得极快且毫无修改痕迹。

这里误解为不加标点。

）3．湖南湘潭市有人利用封建迷信行骗坑人，有关方面守株待兔，一举将行骗的人抓获。

（守株待兔，原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。

现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

与语境完全不符。

）4．便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗，名草名花，不胫而走，王大妈提起这事，就气愤不已。

（不胫而走，比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。

表示东西下落不明，用“不翼而飞”。

）5．上了高中，英语课上老师只说英语，这让英语基础差的同学简直不知所云。

2018高考断句真题答案翻译

高考断句真题训练答案及翻译1、（2007浙江）(2)夫明六经之指／涉百家之书／纵不能增益德行／敦厉风俗／犹为一艺／得以自资／父兄不可常依／乡国不可常保／一旦流离／无人庇荫／当自求诸身耳明晓六经的要旨，广泛涉略百家著作，即使不能提高自己的道德品行，纯朴社会风俗，也能学到一技之长，得以帮助自己。

父亲长兄是不能够长久依靠的，家乡也不是可以常保安定而不遭战乱的，将来有一天，漂流离散，就没有人来保护你了，要求助于自己。

2、（2008浙江）政姊荣闻人有刺杀韩相者/贼不得/国不知其名姓/暴其尸而县之千金/乃於邑曰/其是吾弟与/嗟乎/严仲子知吾弟/立起如韩/之巿/而死者果政也聂政的姐姐聂荌听说有人刺杀了韩国的宰相，却不知道凶手到底是谁，全韩国的人也不知他的姓名，陈列着他的尸体，悬赏千金，叫人们辨认，就抽泣着说：‚大概是我弟弟吧？唉呀，严仲子了解我弟弟！‛于是马上动身，前往韩国的都城，来到街市，死者果然是聂政。

3、（2010浙江）其述前载/无违旧美/叙中世/有协时事/而末及鄙黩/人皆奇其才/畏其笔他的文章记述前人的记载，不违背旧时美德，叙述中世则符合当时的事，而不涉及轻贱侮慢之词。

人们都以他的才华为奇，害怕他犀利的文笔。

4、（2011浙江）诸司奏议∕悉心纠驳∕故帝委之∕或时移疾∕佗宰相奏事∕帝必问∕与文瓘议未∕若不者∕曰∕往共筹之朝廷各部门的奏议，他都用心纠举驳正，所以皇帝信任他委派他（的事多）。

有时张文瓘因病请假移交的事务急于办理，其他宰相上奏事宜，皇帝一定要问：‚与文瓘讨论过了吗？‛如果没有议过的，皇帝就说：‚到（张文瓘）那里和他一起共同筹划这件事。

‛5、（2005北京）(05北京)匡庐奇秀/甲天下山/山北峰曰香炉/峰北寺曰遗爱寺/介峰寺间/其境胜绝/又甲庐山/ 元和十一年秋/太原人白乐天见而爱之/若远行客过故乡/恋恋不能去/因面峰腋寺//作为草堂庐山的风景秀丽至极，简直是天下诸山的冠军。

山的北峰叫做香炉峰；香炉峰的北面有一座遗爱寺；就在香炉峰与遗爱寺之间的风景带更是漂亮得不得了，恐怕还远超过庐山本身呢！元和十一年的秋天，太原人白乐天一见就爱上他了，就像远行的游子路过故乡一样，眷恋沉迷依依不舍而不忍离去，于是就对着香炉峰傍着遗爱寺，盖了一间草堂。

2018版第2单元单元考点链接文言文理解并翻译文中的句子(含断句)

单元考点链接文言文理解并翻译文中的句子(含断句)本单元四篇文章都是古代抒情散文。

为抒写内心的真实情感，作者运用了多种句式和丰富的词语典故，我们只有准确地理解并翻译文中的这些句子，才能准确把握作者的情感。

这就要具备理解并翻译文言文句子的能力。

1．理解并翻译文中的句子(1)“理解”是指能正确领会文章的内容，正确理解文意、文句；“翻译”是指能用现代汉语把古人文章的内容准确传达出来；“文中”是指试卷所给你的“那篇文章当中”，要求翻译的句子就从中产生，文中所有的语言现象都在“理解”之列。

(2)文言翻译的基本要求：正确理解文中的句子，用现代汉语的词汇和语法来准确翻译所提供的文言语句，做到文从字顺，简明规范，畅达流利，文句优美。

2．文言文断句高考对文言文断句的考查题型主要有两种形式：(1)主观题，给出选文中或选文外的一段文字，让考生根据自己的语意理解，用“/”标出停顿；(2)客观题，题目提供四个选项，要求选出断句正确的一项。

一、文言文翻译方法1．总原则：文言文翻译以直译为主，意译为辅。

2．直译的方法——落实“对”“换”“留”“删”“补”“调”六个字。

(1)对——对译。

把文言文中的单音词译成以该词为词素的合成词。

如：既无伯叔，终鲜兄弟。

(《陈情表》)——既没有叔叔伯伯，也没有什么兄长弟弟。

(2)换——替换。

有些词在古书里常用，但在现代汉语里不用或不常用，或词义已经转移。

在这种情况下，就要用现代汉语里的词去替换原文里的词。

如：先帝不以臣卑鄙．．，猥自枉屈，三顾．臣于草庐之中。

(《出师表》)——先帝不认为我地位低微，见识浅陋，降低自己的身份，三次到草庐来探望我。

(3)留——保留。

古文中的人名、地名、年号、国名、官职名、朝代名等，以及古今词义相同的词，如“山、水、中、笑、有”等，都按原文保留不译。

如：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

(《岳阳楼记》)——庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。

(4)删——删略。

古文里有些虚词，现代汉语没有对等的词来翻译，或者现代汉语在这个地方不用虚词，便可删略。

2018年中考语文文言文阅读专题复习(含答案)

2018年中考语文文言文阅读专题复习1.阅读《三人成虎》一文阅，回答后面的问题：庞恭与太子将质于邯郸①，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎”曰：“不信。

”“二人言市有虎，王信之乎”曰“寡人疑矣。

”“三人言市有虎，王信之乎”曰：“寡人信之。

”庞恭曰：“夫②市之无虎也明矣，然而三人言而成虎；今邯郸之去③魏也远于市，议臣者④过于三人，愿⑤王察之。

”王曰：“寡人自为知。

”于是辞行，而谗言⑥先至。

后太子罢质，庞恭从邯郸反，竟不得见⑦。

（《韩非子•内储说上》）【注解】①庞恭与太子将质于邯郸：魏国大臣庞恭，将要陪魏太子到赵国去作人质。

庞恭：魏国大臣。

质：做人质。

邯郸：赵国国都，在今河北邯郸市。

②夫：语气词，用于句首，表示下文要发表议论。

③去：距离。

④议臣者：议论我的人。

议：议论。

这里是非议，说人坏话。

臣：庞恭自称。

⑤愿：希望。

⑥谗言：坏话。

⑦竟不得见：庞恭再也没有见到魏王。

竟：最终。

1.根据要求，完成下列两小题。

⑴解释下列句中加点词的意思。

①王信之乎（）②愿王察之（）③庞恭从邯郸反（））④后太子罢质（）⑵与例句中“之”的用法不相同的一项是（）例句：今一人言市有虎，王信之乎A．何不试之以足（《郑人买履》）B.从其所契者入水求之（《刻舟求剑》）C.观之正浓（《幼时记趣》）D.故时有物外之趣（《幼时记趣》）2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

三人言市有虎3.将下列句子翻译成现代汉语。

`⑴夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。

⑵昂首观之，项为之强。

（《幼时记趣》）4.成语“三人成虎”就是来源本篇，请根据你对文章内容的理解，谈谈你对这个成语的理解`2.阅读下列文言文，回答后面的问题：①崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

文言文断句口诀及翻译

文言文，古汉语，文法深，断句难。

欲求解，口诀传，遵循规，无遗言。

一、看标点，易断句。

凡有标点，皆可断处，句读之间，一目了然。

二、找虚词，断句端。

虚词常作，句中停顿，若遇助词，必断无疑。

三、视实词，定断点。

实词之间，意义相连，若断此处，意义难全。

四、句式同，断句同。

四字为句，两句为一，六字为句，三句为联。

五、语序正，断无差。

文言文序，先主后宾，断句于此，不失其义。

六、韵脚对，断无错。

韵文断句，韵脚为据，韵脚对应，断句无误。

七、对仗句，断句同。

对仗之句，断法相同，若断此处，对仗不合。

八、疑问句，断句显。

疑问之句，句末问号，断句于此，疑问明确。

九、感叹句，断句长。

感叹之句，句末感叹，断句于此，感叹强烈。

十、省略句，断句巧。

省略之句，意犹未尽，断句巧妙，意蕴深远。

翻译如下：文言文，是古代汉语，文法深奥，断句困难。

想要解开其中的奥秘，这里有口诀传授，遵循这些规则，不会有遗漏。

一、看标点，易断句。

只要有标点符号的地方，都可以作为断句的地方，句读之间的分隔，一目了然。

二、找虚词，断句端。

虚词经常作为句中的停顿，如果遇到助词，必定要在这里断句。

三、视实词，定断点。

实词之间，意义相连，如果在这里断句，会导致意义不完整。

四、句式同，断句同。

四字一句，两句一组，六字一句，三句一联。

五、语序正，断无差。

文言文的语序，主语在前，宾语在后，断句于此，意思不会出错。

六、韵脚对，断无错。

韵文断句，以韵脚为依据，韵脚对应的地方，断句不会有错。

七、对仗句，断句同。

对仗的句子，断句的方法相同，如果在这里断句，对仗就会不协调。

八、疑问句，断句显。

疑问句的句子，句末有问号，断句于此，疑问就会显得明确。

九、感叹句，断句长。

感叹句的句子，句末有感叹号，断句于此，感叹就会显得强烈。

十、省略句，断句巧。

省略的句子，意思还没有表达完，断句要巧妙，才能表达出深远的含义。

2018届江苏省高三语文二轮复习训练：文言语段翻译 (4) 含答案

2018届二轮复习文言语段翻译训练（江苏）一、阅读下面的文言文，完成文后题目。

洧南居士者，姓杜氏，名孟乾。

其先自魏滑徙扶沟，邑居洧水南，故以为号。

曾祖清，以明经任大同经历；祖璿，赠户部主事；父绍，进士，官户部主事。

居士少为诸生，已有名，岁大比，督学第其文为首，而户部乃次．居四。

时户部得举，人曰：“此子不欲先其父耳。

”久之，竟不第。

贡入太学，选调清苑主簿，庀马政。

却．礼币之赠，数言利病于太守。

又欲开郎山煤，导九河。

诸所条画，皆切于时，太守嗟异之。

会创芦沟河桥，雷尚书檄入郡选其才，得清苑主簿而委任焉。

然苑人爱其仁恕，及闻居士之孙化中举于乡，喜相谓曰：“固知吾杜母之有后也。

”升泸州经历，丁内艰，服阕．，改巩昌。

至则陈茶马利病，太守器其能，郡事多咨焉。

竟卒于官，年五十。

居士为学精博，尤长于诗。

所交皆知名士。

平生尚气轻财，收恤姻党，字．孤寡，不惮分产畀之。

县中有事，皆来取决，伉直不容人之过，族人子弟，往往遭挞楚。

然未尝宿留于中，皆敬服，而怨讟者鲜矣。

初，洧水东折，岁久，冲淤转而北。

居士力言于令，改浚以达于河，扶沟人赖其利。

居士于家事不訾省，闻有善书，多方购之。

建书楼，且戒子孙善保守，刻石以记。

君既没，其从父弟孟诗状其行如此。

嘉靖四十四年，化中登进士，明年，为邢州司理。

隆庆三年，吴郡归有光，化中同年进士也，来为司马，因采孟诗语，着之其家传。

归子曰：大梁固多奇士，尤以诗名。

吾读洧南诗，意其人必超然埃壒之表。

及为小官，似非所屑，顾必欲有以自见。

乃知古人之志行所存，不可测也。

视世之规规谫谫，无居士之高情逸兴，虽为官，岂能辨治哉？化中盖深以予言为然云。

(选自《震川先生文集》，有删改)1．对下列加点词的解释，不正确的一项是( )A．而户部乃次．居四次：次序B．却．礼币之赠却：拒绝C．丁内艰，服阕．阕：终了D．收恤姻党，字．孤寡字：抚养2．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．洧南居士年轻的时候就有才名，文章写得好，户部曾想举荐他，但他却不愿意官位列在他父亲的前面；很长时间，居然考试不中。