浅谈性教育对我国在校大学生的积极意义

浅谈性教育对我国在校大学生的积极意义

性,一个将男和女相区别又相互联系在一起的话题。正是因为存在两性的区别,才会将人类分为男人和女人两个世界；但同时又因为有两性的吸引才将男人和女人联系在一起。有人认为性只不过是人类残留的一种动物的生理本能,但现在更多的人认为:性其实除了是对机体的一种生理认识外,还应包含心理和情感方面的认识,这也正是人的性区别于动物的性的一个特征。

自古以来，我们国家受许多封建传统思想的影响和束缚，在谈到性时人们似乎总是“谈性色变”，尽力回避这个话题，把与性有关的话题都束之高阁，认为其不能登上大雅之堂；甚至认为这是一种不道德、没有修养的表现。这就导致对于性的研究和探索处于迟滞状态。而有的地区虽出现生殖崇拜，但却把性神秘化了，这些都阻碍了人们对于性的了解和认识。即便到了越来越开放的今天，在我们国家的许多地区，对于性的认识依旧受到以前很多旧思想的影响。对于在校学生的性教育就更是无法实施。然而。在校大学生对性知识的缺乏所带来的问题已经日益突出，这些问题所引申出的包括暴力、色情和恶性传染病在内的许许多多的话题。对于在校大学生实施性教育已是一个迫在眉睫的举措。

自中华人民共和国成立后，党和国家领导人十分关心青少年性健康教育问题。国家颁布的条文也在一步一步的完善。最近的一次是：2001年12月颁布的《中华人民共和国人口与计划生育法》。其中明确提出:“学校应当在学生中，以符合受教育者特征的适当方式，有计划地开展生理卫生教育、青春期教育或者胜健康教育。”关于贯彻落实《中国遏制与防治艾滋病行动计划》的意见中，教育部2001年文件指出:普通中学、中等职业学校和普通高等学校要按照《中小学健康教育基本要求》、《大学生健康教育基本要求》将艾滋病、性病预防知识纳入学校教学计划，通过课堂教学、讲座等教学形式向学生传授预防艾滋病知识，增强学生自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力。2003年2月20日，教育部办公厅印发了《中小学生预防艾滋病专题教育大纲》、《中小学生毒品预防专题教育大纲》、《中小学生环境教育专题教育大纲》，并发出通知，要求以专题教育的形式，使学生了解预防艾滋病的相关知识、培养其健康的生活方式，增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力。

那么，对于在校大学生实施性教育有什么样的积极意义呢?我们可以从以下几个方面来探讨：

1、必要的性教育可以消除或减少他们对性的好奇，同时帮助他们建立正确的性心理机制，为正确处理情感问题、建立科学的交友观念，健康顺利地完成学业打下基础。

近日，我省部分高校针对高校大学生性健康状况做了一项数据调查。统计数据中显示44.5%的在校大学生未接受过性教育。大多数在校大学生性健康意识淡漠，避孕知识缺乏，往往导致未婚人流率高,对未成年女性身心损伤大

大学生正处在性生理已经成熟，但性心理尚未成熟的时期，恋爱和性的问题几乎是每个大学生都面临和思考的问题。而这些问题往往是影响在校大学生的主要心理问题。必要的性健康教育可以消除他们对于性的好奇和误区，减轻由于性心理问题带来的苦恼，建议一个正确的性心理基础。

2、性教育措施的实施，有助于推动我国在打击暴力色情方面的工作，为社会的和平稳定起到推动作用。

在每年破获的刑事案件中，青少年犯罪所占的比例越来越高，而这些问题往往与暴力色情有着直接联系，也往往由于青少年缺乏正确的性教育导致在这些违法的诱惑面前迷失自己，最终走向犯罪的道路，给自己、家庭、社会和国家带来严重的不良影响。倘若实行积极地性教

育，就可以减少青少年因为不良性诱惑所造成的犯罪的发生。

3、正确的性教育可以减少性问题和恶性性传染给在校大学生带来的伤害，为我们国家的疾病预防控制工作贡献力量。

在一项对上千名的在校大学生的调查中显示，超过四分之一的大学生承认自己有婚前性行为。而我国每年的流产调查中，未婚大学生流产率占的比重越来越大，流产的痛苦给这些女生造成了身体和身心的双重伤害，在这些未婚人流者中有百分之八十没有采取任何避孕措施，其中有百分之二十三的人不懂得避孕。同时，每年我国的艾滋病和许多性途径传播的疾病也在逐年上升，在校大学生受到这些疾病危害的可能性越来越大。由于性健康意识的淡薄，避孕措施的不当，在校大学生已经成为由性途径传播的传染病威胁的高危人群。他们的健康直接关系到我们国家的建设和发展。必要的性教育干预可以提高大学生对于性健康的意识，减少这一问题对大学生带来的危害。

上面谈到的性教育对在校大学生的积极意义也只是所能看到的一角，关于性教育的实施的许多积极作用都是潜在的，往往是“功在当代，利在千秋”的利民利国的举措。

而目前，虽然国家对于青少年性教育的法律法规条文在一步步完善，但由于缺乏性教育带来的问题却在日益突出。这说明在我国的性教育体制中依旧存在很多问题：专业性教育老师的缺乏，很多性教育课程虽开设却往往停留于形式而没有付诸真正的行动，很多地区开设性教育的课程依旧存在舆论压力，升学考试等压力也常常导致对这一问题的忽视……

未来国家应加大在对青少年，尤其是在校大学生的性教育，否则，很多这一问题带来的问题将影响到整个国计民生。

就自己而言，在听过学校开设的“性心理学”课程后，觉得有很多收获。不仅让我消除了很多关于性的迷惑和误区，纠正了许多曾经对性的错误认识，还增加了许多在性心理、性治疗方面的知识，使我从对性的一种模糊懵懂状态上升到清晰正确的认知水平。更重要的是，这样的课程为完善我的心理健康起到了重要作用。但在许多没有开设这一课程的高校中还有许多曾像以前的我一样，渴望对性有一个了解但却没有这样的机会。所以，对于性教育的具体实施，国家还应加大在这方面的力度。