六年级品德与社会下册课堂实录 当灾害降临的时候精编版
人教新课标六年级品德与社会下册拓展资料第二单元人类的家园第三课当灾害降临的时候.doc
人教新课标六年级品德与社会下册拓展资料第二单元人类的家园第三课当灾害降临的时候地震地震是一种破坏力很强的自然灾害,除了地震直接引起的山朋、地裂、房屋倒塌、沙化液化、喷沙冒水之外,还会引起火灾、爆炸、毒气蔓延、水灾、滑坡、泥石流、瘟疫等灾害。
山于地震所造成的社会秩序混乱、生产停滞、家庭破坏、生活困苦和人们心理的伤害,往往会造成比地震直接损失更大的灾难。
20世纪以来中国的大地震1•宁夏海原8. 5级地震(1920年12月16 □。
据有关资料记载,地震时北京“电灯摇动,令人头晕目眩”;上海“时钟停摆,悬灯摇晃”;广州“掉灰泥片”;汕头“客轮荡动”;香港“大多数人感觉地震”。
其有感范围超过了大半个中国,其至在越南海防附近的观象台上也出现了“时钟停摆”的现象。
在这次地震中共死亡23万多人。
据宁夏海原具一个亲身经历过此次大地震的人冋忆,地震前,他止在街上行走,突然感到有人将他猛推一把,当即跌倒在地,晕了过去,待清醒后大吃一惊,街道两旁的房屋己化作一片瓦砾,尘埃蔽天,全城死一般寂静。
当年的宁南、陇中一•带经济、文化十分落后,人民生活异常困苦,当地的冋、汉人民多在山坡上穴土而居,住在简陋的窑洞中。
窑洞的抗震性都很差,一一日•倒塌,室内人员死亡率极高。
这次地震还诱发了滑坡灾害,不仅摧毁道路,堵塞河谷,使震区地形发生明显改观,而口掩埋村庄, 导致人员伤亡。
2. 河北邢台6. 8级和7. 2级地震(1966年3月8日和22日。
1966年3月8 口前役,邢台地区天寒地冻,大雪纷飞,是该月气温最低的一•天,6. 8级地震就发生在3月8日天气寒冷的清辰5点29分,人们止在帕唾之时。
山于对地震缺乏认识和准备,震区很多人被床埋在倒塌的厉屋内,因而造成了重大的伤亡和损失,恶劣气候条件也给抢救工作带來了困难。
时隔14天后,邢台地区又发生了7. 2级地震,顷刻间大地颤动,烟尘四起,房屋夷为废墟,地面喷沙冒水,禾IB淹没,公路错断,河堤开裂,桥梁毁坏,使灾区面积进一步扩大。
人教新课标六年级下册品德与社会教案-当灾害降临的时候
《当灾害降临的时候》教课设计教课目的感情、态度与价值观:领会人们在危难中团结相助、勇敢抗灾的难得质量。
能力:学会察看和查找资料,掌握在自然灾祸眼前自救互救的方法。
知识:认识以前发生在我国以及世界上的重要自然灾祸,认识自然灾祸有不行抗拒的一面;认识人类为应付自然灾祸所做的不懈努力和探究,获得的经验和成绩,采纳的预防和预报举措。
教课要点认识以前发生在我国以及世界上的重要自然灾祸,认识大自然有不行抗拒的一面;认识人类为应付自然灾祸所做的不懈努力和探究,获得的经验和成绩,采纳的预防和预告举措。
教课难点掌握在自然灾祸眼前自救互救的方法。
教课准备教师准备:采集各样自然灾祸的有关资料,制作课件;认识当地的自然灾祸及采纳的防灾抗灾举措。
学生准备:采集有关自然灾祸的成因、事件、有关事件结果的资料;分组检查当地的自然灾祸及采纳的防灾抗灾举措。
课时安排2课时。
第1 课时达成话题“无情的灾祸” 、“当地灾祸状况小检查”的教材内容。
第 2 课时达成话题“灾祸预防与预告”、“灾祸中的救援”的教材内容。
教课过程第1课时活动一无情的灾祸[播放视频:各样自然灾祸]指引学生联合情境进行议论:地球上常发生哪些自然灾祸?这些灾祸给人类带来哪些危害?指导学生阅读教材上的《中国地震带散布图》和《中国江河散布图》,看看哪些地域易发生地震,自己的家乡能否在地震带上。
从《中国江河散布图》中认识到我国是一个河流众多的国家,同时也是一个有重要洪灾隐患的国家,在此基础上,认识除客观原由外,人为对植被、河流的损坏是造成洪水泛滥的重要原由。
(板书:无情的灾祸台风泥石流海啸洪水龙卷风沙尘暴火山)【设计企图:认识各样自然灾祸的成因及其损坏性,认识自然灾祸有不行抗拒的一面,产生对大自然的敬畏之情。
】活动二家乡的自然灾祸学生联合课前检查,沟通议论家乡有哪些自然灾祸,这些灾祸发生的时间、表现,危害有哪些,当地采纳了哪些防灾和抗灾的举措。
【设计企图:认识当地极易发生的自然灾祸及其表现和危害,知道当地人们为防灾抗灾所采纳的举措及在灾祸眼前团结相助的精神。
六年级品德与社会下册第二单元人类的家园3当灾难降临的时候教案5新人教版(最新整理)
教学过程:
谈话导入:同学们,经常看新闻,我们会发现,地球上每年都会发生各种各样的自然灾害,你知道有哪些?(生说并上台板书)请你把灾害名称写到这里。
活动一:地震
(一)地震的危害 师:这些灾害中,对人类危害最大的是?(地震)
教学目标
1.通过观察 和查找资料,了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。
2.了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施.
3.体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵品质,学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学重难点
重点:认识自然灾害有不可抗拒的一面以及人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3.《当灾难降临的时候》
学情分析
本单元以人类的家园为主线,引导学生认识人类与赖以生存的地球之间的关系,通过了解家乡生态环境的一些问题,在灾难面前人们所做的努力,初步形成环保意识,感受我们在自然灾害面前所带来的损失,以及在人类自救互救中的真情。
“自然灾害”对于只有十一二岁的孩子们来说是一个相对遥远的话题。是因为在他们身上并没有发生过重大的自然灾害,没有体会到家破人亡,流离失所的那种痛苦,也就不会对自然灾害的无情有什么很深的感受.因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是认识和感受自然灾害给人们带来的巨大损失和灾难.
活动二:其它自然灾害 师:你看,知道了地震的原因、分布,了解前兆,平时做好预防,就能有效减少地震带来的危害。(指板书)这些灾害又给人们带来了什么样的危害呢?下面小组交流课前搜集的资料,讨论一下。
小组介绍 :
台风、火山爆发、旱灾、水灾 、泥石流 飓风、龙卷风、沙尘暴、海啸。.。.。.
六年级品德与社会下册第三课《当灾害降临的时候》教案
六年级品德与社会下册第三课《当灾害降临的时候》教案一、教学目标1.让学生了解常见的自然灾害,认识灾害的危害性。
2.培养学生在灾害面前的自我保护意识和能力。
3.教育学生关爱他人,学会在灾害面前团结互助。
二、教学重难点重点:让学生掌握灾害发生时的自救与互救方法。
难点:培养学生关爱他人、团结互助的品质。
三、教学过程1.导入新课(1)教师播放一段自然灾害的视频,让学生初步感受灾害的威力。
(2)引导学生谈谈观看视频后的感受,从而引入本课主题。
2.学习新课(1)认识灾害①教师通过图片、文字等形式,向学生介绍常见的自然灾害,如地震、洪水、台风、泥石流等。
②学生分享自己了解到的自然灾害,以及灾害给人们生活带来的影响。
(2)灾害面前的自我保护①教师讲述灾害发生时如何进行自我保护的方法,如遇到地震时如何躲避、洪水来临时如何逃生等。
(3)灾害面前的互帮互助①教师讲述灾害发生时,人们如何团结互助、共度难关的故事。
②学生分享自己了解到的灾害面前的感人故事,感受团结互助的力量。
3.案例分析(1)教师呈现一个灾害案例,如“5·12”汶川大地震。
(2)学生分组讨论,分析在灾害面前,人们是如何进行自救与互救的。
(2)学生分享自己的收获,并表示在灾害面前要关爱他人,学会团结互助。
5.课后作业(1)让学生结合本节课所学,写一篇关于灾害面前自救与互救的心得体会。
(2)要求学生在家庭中开展一次灾害防范教育,向家人传授自救与互救方法。
四、教学反思本节课通过灾害案例的引入,让学生了解灾害的危害性,培养学生灾害面前的自救与互救能力。
在教学过程中,注重学生的参与和互动,让学生在讨论、分享中感受团结互助的力量。
课后作业的布置,旨在让学生将所学知识运用到实际生活中,提高家庭灾害防范意识。
总体来说,本节课达到了预期的教学效果,但仍需在课堂组织和学生参与度方面继续努力。
重难点补充:1.教学重点:(1)教师展示一段关于地震的科普视频,并提出问题:“大家觉得地震发生时最应该注意的是什么?”引导学生思考。
思品六年级下人教版2-3《当灾害降临的时候》第一课时同步教案
1、让学生说一说本地存在哪些自然灾害,其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。
2、指导学生分成小组,每组选择一名成员担任组长。根据课本P40的调查提纲,指导学生开展调查活动。
(1)确定调查内容。调查哪种自然灾害?灾害发生的时间、表现和危害有哪些?本地采取了哪些防灾和抗灾的措施?
活动五:灾害中的自救
1、根据本地实际情况。选择易发生的自然灾害创设情境,设计演练内容。
(1)如果预报将有地震或洪水发生,你和家人应该提前做好哪些准备工作?
(2)如果地震发生时,你正在高层的楼房里,你该怎么办?如果你正在电影院里看电影,这时你该如何办?如果你正在马路上,这时你该如何办?
(3)如果山洪正向你居住的房屋袭来,你和家人应如何躲避洪水?
思品六年级下人教版2.3《当灾害降临的时候》第一课时同步教案
第三课当灾害降临的时候
教学目标:
1、通过观察和查找资料,了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。
2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质,学习在自然灾害面前自救互救的方法。
(2)确定调查方法和组内的分工合作。谁负责访问?谁负责查找图片和文字资料?谁负责到实地进行考察?
(3)对调查得来的资料进行整理和分析,写出调查报告或填写调查表。
灾害调查组调查表
组长:组员:
调查内容
调查方法
调查结果
我们的思考
3、组织学生交流汇报调查情况并展示调查报告,教师加以总结。
活动四:灾害预防预报有良方
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
人教新课标品德与社会六年级下册说课材料当灾害降临的时候
活动二:了解地震
1、感受的地震的无情
(播放日本地震视频)看了刚才的视频,你有何感想?
2、地震的形成与分布
活动三:地震自救
地震来临时,如何进行自救?地震发生后,假如你正处在危险的环境,比如废墟中,你又会怎么做?
学生分小组讨论交流意见。
(播放如何自救的视频)
活动四:地震无情人有情
1、让学生说一说自己记忆中的汶川震后救助的感人事迹。
2、幻灯出示图片,让学生感受灾难发生时,可以得到来自四面八方的关怀和支持,感受中央领导、武警官兵、医务人员、各族人民给灾区送去的关爱。
3、讲述自己参加过的捐助活动,再度谈谈自己的感受,体会地震无情人有情。
4、总结。帮助学生认识到虽然自然灾害有不可抗拒的一面,但人类可以运用自己的聪明才智去预防它们,虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦,但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。
构建课堂教学模式,提高课堂教学效率
——“课堂教学效率深化年”说课材料
学科
品德与社会
姓名
说课内容
《当灾害降临的时候》
说 课 过 程
一、 பைடு நூலகம்教材
1、 教材的地位:
《当灾害降临的时候》是人教版《品德与社会》六年级下册第二单元《人类的家园》中的第三课。教材选取了地震、洪水作为详例,让学生了解自然灾害带给人们的灾难,认识到大自然有不可抗拒的一面。同时从近二十年以来世界重大自然灾害的角度,了解其他自然灾害。教学本课,可借助多媒体手段,增强学习内容的感染力,调动学生参与教学的积极性,让学生身临其境地去体验,了解到地震、洪水等自然灾害的危害。同时培养学生无私奉献精神,增强自救能力。
三、 说学法
依据新的教学理念、学习方式的转变,倡导自主、合作、探究的方式方法。达到体验中感悟情感、态度、价值观;活动中归纳知识;参与中培养能力;合作中学会学习。
当灾害降临的时候—教案
六年级品德与社会下册教案当灾害降临的时候一、教学目标:1.理解以前发生在我国以及世界上的重大自然灾害,理解大自然有不可抗拒的一面。
2.理解地震前兆,会通过生物、地下水、气象、电磁异常等预计地震的来临,3.理解地震给人类带来的危害,以及地震面前人类所做的不懈努力和探索、采取的预防和预报措施。
学会当灾害来临时自我保护、自我救助的知识和方法,提升自我生存的水平教学重难点:学会当灾害来临时自我保护、自我救助的知识和方法,提升自我生存的水平。
教学课时:第一课时二、教学过程(一)导入教学同学们,假如我们注重新闻报道,就会发现,地球上每年都会发生各种各样的自然灾害,它们像凶残的魔鬼,肆虐地摧毁人类的家园,甚至会夺走人们宝贵的生命。
那么常见的自然灾害有哪些呢?会给人类带来什么危害呢?(1)常见的自然灾害有哪些?(地震、洪水、干旱、台风,泥石流、虫灾、火山喷发、滑坡、雪灾等)(2)观察下面几组图片,想一想那种自然灾害给人类带来的危害最大,进而导入新课(二)教学活动活动一:地震前兆(图片出示)1、生物异常(牲不入圈、禽不觅食、植被早熟、动物群迁等)2、地下水异常(无雨泉浑、水位升降、味奇色异等)3、气象异常(久旱不雨、阴雨绵绵、日光晦暗、怪风狂起、六月冰雹等)4、电磁异常(无电灯亮、通讯受阻等)活动二:思考:地震造成的伤害具体表现在哪些方面?人员大量死亡、财产巨大损失、环境异常恶劣活动三:讨论:地震来临时我们该怎么做?(视频演示)自救措施:学校:无论高楼还是平房,都应该抱头、闭眼,蹲在课桌下,切莫惊慌外逃,待地震过后,在老师的带着下有序撤离。
无论躲避还是逃离都应將书包顶在头部,以防被重物砸伤。
家庭:假如居住在平房且较早预知,应尽快撤离到开阔处。
假如是高楼难以撤离应尽快选择安全点蹲下(床下、桌下、矮小家具旁或承重墙处蹲下)。
公共场所:假如在城区应尽快远离高大建筑物,在商场、体育馆应听从工作人员的安排,假如在山区,应尽快向山上爬,避免被土石砸伤。
2019-2020年六年级品德与社会下册 当灾害降临的时候课堂实录 人教新课标版
2019-2020年六年级品德与社会下册当灾害降临的时候课堂实录人教新课标版教学目标:1.态度:体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质。
2.能力:通过观察和查找资料,培养学生的收集、整理和运用资料的能力。
3.知识:了解曾经发生在本地和国内的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面;学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学准备:1.教师自制多媒体课件。
2.学生搜集有关地震、洪水等自然灾害和救助的图片或资料等。
教学过程:一、创设情境,揭示课题1.课件出示:5月12日发生在汶川的地震录象资料。
师:同学们,如果我们关注新闻报道,就会发现,这是发生在……生:四川省汶川的大地震。
(学生毫不犹豫的齐声回答)师:是啊!这就是2008年5月12日发生在四川省汶川县的里氏8.0级大地震。
这次地震死亡69146 人,重伤374131 人,失踪17516 人,造成直接经济损失约1900多亿人民币。
其实,地球上每年都会发生各种各样的自然灾害。
师:你知道都有哪些自然灾害吗?生:我知道除了地震以外,还有洪水,我从电视中看到了前几天发生在南方的水灾。
生:我还知道有台风、冰雹、龙卷风等自然灾害。
生:还有瘟疫呢。
生:有火山爆发、山体滑坡、泥石流、海啸等。
师小结:地震、洪水、台风、瘟疫、干旱等它们像凶残的魔鬼,肆虐地摧毁人类的家园,甚至会夺走人们宝贵的生命。
那么当灾害降临的时候,我们应该如何做呢?板书课题:当灾害降临的时候点评:用发生在汶川大地震资料引出课题,既是学生熟悉的也是目前学生最关注的事件,符合学生实际。
二、活动引领、探究学知活动一:调查家乡的自然灾害师:课前,老师布置了向家人、邻居、查阅资料或上网等调查家乡的自然灾害情况,下面谁先说一说当地发生过哪些自然灾害?生:我听爷爷说,1976年7月28日凌晨,我们唐山就发生了7.8级强烈地震,短短的十几秒内,这座百万人口的工业重镇,顷刻间被夷为一片废墟,造成24万人死亡,16万人重伤。
(人教新课标)六年级品德与社会下册课堂实录_当灾害降临的时候【精品】
(人教新课标)六年级品德与社会下册课堂实录第二单元人类的家园第三课当灾害降临的时候教学目标:1.态度:体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质。
2.能力:通过观察和查找资料,培养学生的收集、整理和运用资料的能力。
3.知识:了解曾经发生在本地和国内的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面;学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学准备:1.教师自制多媒体课件。
2.学生搜集有关地震、洪水等自然灾害和救助的图片或资料等。
教学过程:一、创设情境,揭示课题1.课件出示:5月12日发生在汶川的地震录象资料。
师:同学们,如果我们关注新闻报道,就会发现,这是发生在……生:四川省汶川的大地震。
(学生毫不犹豫的齐声回答)师:是啊!这就是2008年5月12日发生在四川省汶川县的里氏8.0级大地震。
这次地震死亡69146 人,重伤374131 人,失踪17516 人,造成直接经济损失约1900多亿人民币。
其实,地球上每年都会发生各种各样的自然灾害。
师:你知道都有哪些自然灾害吗?生:我知道除了地震以外,还有洪水,我从电视中看到了前几天发生在南方的水灾。
生:我还知道有台风、冰雹、龙卷风等自然灾害。
生:还有瘟疫呢。
生:有火山爆发、山体滑坡、泥石流、海啸等。
师小结:地震、洪水、台风、瘟疫、干旱等它们像凶残的魔鬼,肆虐地摧毁人类的家园,甚至会夺走人们宝贵的生命。
那么当灾害降临的时候,我们应该如何做呢?板书课题:当灾害降临的时候点评:用发生在汶川大地震资料引出课题,既是学生熟悉的也是目前学生最关注的事件,符合学生实际。
二、活动引领、探究学知活动一:调查家乡的自然灾害师:课前,老师布置了向家人、邻居、查阅资料或上网等调查家乡的自然灾害情况,下面谁先说一说当地发生过哪些自然灾害?生:我听爷爷说,1976年7月28日凌晨,我们唐山就发生了7.8级强烈地震,短短的十几秒内,这座百万人口的工业重镇,顷刻间被夷为一片废墟,造成24万人死亡,16万人重伤。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(人教新课标)六年级品德与社会下册课堂实录第二单元人类的家园第三课当灾害降临的时候教学目标: 1.态度:体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质。
2.能力:通过观察和查找资料,培养学生的收集、整理和运用资料的能力。
3.知识:了解曾经发生在本地和国内的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面;学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学准备:1.教师自制多媒体课件。
2.学生搜集有关地震、洪水等自然灾害和救助的图片或资料等。
教学过程:一、创设情境,揭示课题1.课件出示:5月12日发生在汶川的地震录象资料。
师:同学们,如果我们关注新闻报道,就会发现,这是发生在……生:四川省汶川的大地震。
(学生毫不犹豫的齐声回答)师:是啊!这就是20XX年5月12日发生在四川省汶川县的里氏8.0级大地震。
这次地震死亡69146 人,重伤374131 人,失踪17516 人,造成直接经济损失约1900多亿人民币。
其实,地球上每年都会发生各种各样的自然灾害。
师:你知道都有哪些自然灾害吗?生:我知道除了地震以外,还有洪水,我从电视中看到了前几天发生在南方的水灾。
生:我还知道有台风、冰雹、龙卷风等自然灾害。
生:还有瘟疫呢。
生:有火山爆发、山体滑坡、泥石流、海啸等。
师小结:地震、洪水、台风、瘟疫、干旱等它们像凶残的魔鬼,肆虐地摧毁人类的家园,甚至会夺走人们宝贵的生命。
那么当灾害降临的时候,我们应该如何做呢?板书课题:当灾害降临的时候点评:用发生在汶川大地震资料引出课题,既是学生熟悉的也是目前学生最关注的事件,符合学生实际。
二、活动引领、探究学知活动一:调查家乡的自然灾害师:课前,老师布置了向家人、邻居、查阅资料或上网等调查家乡的自然灾害情况,下面谁先说一说当地发生过哪些自然灾害?生:我听爷爷说,1976年7月28日凌晨,我们唐山就发生了7.8级强烈地震,短短的十几秒内,这座百万人口的工业重镇,顷刻间被夷为一片废墟,造成24万人死亡,16万人重伤。
震后的唐山,房屋倒塌,烟囱折断,公路开裂,铁轨变形,地面喷水冒沙,全市通信中断,交通受阻,供电、供水系统被毁坏,所有厂矿全部停产,景象惨不忍睹。
(出示课件:唐山大地震片段)生:听邻居老人说,在20世纪四十年代我们这里发生过洪水灾害。
生:我妈妈是内蒙古人,听她说那里冬天经常发生雪灾。
生:我上网查到唐山曾经发生过干旱,造成河流干枯、粮食减产……(学生展示图片资料)生:我亲眼看到过前几年下过冰雹,把地里的庄稼都砸死了……师:是啊,世界上每年发生的各种大大小小的自然灾害使得多少人无家可归;多少间房屋毁于一旦;多少亩良田变成一片汪洋;多少人因此丧失了生命。
但是当灾难降临的时候,面对危险和困境,我们该用什么样的心态去面对,应该采取什么样的行动呢?生:我们应该团结一心,共渡难关。
生:我有尽最大努力去帮助受灾的人,有钱出钱,有力出力。
生:我们要学会保护自己和家人,学会自救。
点评:让学生通过介绍自己搜集的资料,了解本地曾经发生的自然灾害,引发抗灾自救的意识,同时也培养学生搜集、整理资料的能力。
活动二:灾害中的自救、互救师:说的很好!很多时候,灾害造成的人员伤亡并不是直接来自于灾害本身,而是由于人们的无知和草率造成的。
因此,我们必须学会自救。
(注:根据本地所处的地理位置,位于京津塘地震带这一实际情况。
我们选择了易发生的自然灾害如地震、洪水等创设情境,设计演练内容。
)多媒体出示:1.防意外事故组:当灾害降临时,人们的第一反应就是逃生。
假如人们面对危险惊慌失措,四处奔逃,会出现什么后果?应该怎样在人多拥挤的地方,尽快安全地撤离危险区呢(或提出哪些建议)?(小实验:用具包括用一个瓶子表示巷道,里面有几个带细绳的小球代表人。
实验目的是怎样才能又快又安全地跑出去)2.如何躲避洪水灾害(抗洪组):①如果预报有洪水发生,你和家人应该提前做好哪些准备工作?②洪水来临时,往什么地方跑比较安全?③如果不幸被洪水围困,来不及撤离时,你能想出什么办法?3.如何躲避地震灾害(防震组):①如果地震发生时,你正在高层的楼房里,你该怎么办?如果你正在教室上课,你又该怎么办?如果你正在马路上,这时你该如何办?②如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了,在等待救援人员到来时你应该如何做?4.防雨、防雷电组:①如果下起了暴雨,这时你正在户外活动,你应该怎么办?②在下雨的同时有雷电发生,你又该怎么办?方式:将全班学生分成几个小组,分组讨论探究自救方法(自选题目,不能重复)。
师:刚才,我们分四个小组进行了探究活动,下面来交流一下。
防意外事故组汇报:先利用小测验演示怎样从出口逃生(过程略),然后交流。
生:假如人们面对危险惊慌失措,四处奔逃,会出现互相拥挤的状况,使得谁也逃不出来的后果。
生:我认为因为出口空间有限,人多无序,像无头的苍蝇四处乱撞,极易发生踩踏事故,造成人员伤亡。
师:遇到这种情况,应该怎么办呢?生:我想,遇到此类情况时,一定要沉着冷静,迅速有序的撤离。
生:发现拥挤的人群时,不要逆人流行动,不要弯腰捡拾东西,即使是鞋掉了,也不要穿。
生:我的建议是发现人群都向出口拥来时,应该马上避到一旁,千万不能被拌倒;也可以将身体蜷成球状,双手在颈后紧扣,以保护身体的脆弱部位。
(学生鼓掌)师:你说的太好了,你能不能给大家演示一下。
(生演示)生:我还有个建议,就是遇到这种情况时,要赶快报警。
师:接下来我们听一听抗洪组的汇报。
生:我认为在洪水到来之前,要尽量做好相应的准备。
如根据当地电视、广播等媒体提供的洪水信息,结合自己家所处的位置和条件,冷静地选择最佳路线撤离,避免出现“人未走水先到”的被动局面。
生:还需要认清路标,明确撤离的路线和目的地,避免因为惊慌而走错路。
生:还要备足速食食品或蒸煮够食用几天的食品,准备足够的饮用水和日用品。
生:我补充一点是准备木盆、木材、大件泡沫塑料等适合漂浮的材料,加工成救生装置以备急需。
师:当洪水来临时,往什么地方跑比较安全呢?生:洪水到来时,来不及转移的人员,要就近迅速向山坡、屋顶、楼顶、高地、大树、高墙等高的地方暂避。
生:如果不慎落入水中,可以抓住洪水中漂浮的木板、箱子等物品,等待救援。
生:如果已被洪水包围,要设法尽快与当地防汛部门取得联系,寻求救援。
师:那么在逃生的过程中,有什么提示大家注意的事项吗?生:根据我从书中看到的资料,要注意千万不要游泳逃生,不可攀爬带电的电线杆、铁塔,也不要爬到泥坯房的屋顶。
师:下面请防震组来和大家交流。
生:我们小组认为,如果在楼房里,不要跳楼,最安全、最有效的办法是及时躲到桌子、柜子等家具下面,或躲到厕所、厨房等小的房间,要双手保护头部,以免受伤。
生:如果正在教室上课,不要惊慌失措,不能乱跑或争着往门外挤,可以有顺序地跑到外面躲避,也可以躲到课桌下面,或紧靠墙角位置,双手护住头部。
生:我来说说,如果正走在马路上发生了地震,不能跑进建筑物中躲避,也不要到高楼下、胡同里等地方停留。
生:如果被倒塌的房屋压住了,应该想办法自救,比如用毛巾或衣服捂住口,防止尘土引起窒息,要保存体力,设法找到食品和水,等待救援人员的到来。
师:其他组还有补充吗?生:我来补充,如果在电影院或其它公共场所,不要乘坐电梯或涌向过道,可以躲到坚固的物品下面,等地震过后再离开。
生:我认为还要远离加油站、煤气站等有毒、有害、易燃、易爆的场所。
师:最后请防雨、防雷电组汇报。
生:我组认为下大雨时,不要在路上行走,要到就近的屋里或牢固的建筑物里避雨。
生:我代表本组总结三点。
1.如果有雷电时不能停留在建筑物的楼或屋顶上,因为站在楼顶极易招惹雷击;雷电期间,最好不要骑马、骑自行车和摩托车;不要协带金属物体在露天行走;不要靠近避雷设备的任何部分;在雷雨天,人应尽量留在室内,不要外出,要注意关闭门窗;2.切断平时不用的电器设备的电源(如电风扇、电视机、录音机、电吹风、电熨斗等)。
3.尽量不要靠近门窗、炉子、暧气炉等金属物品。
师:总结的很全面。
那么面对自然灾害,除了要有这些逃生的技巧外,还必须具备什么品质?为什么?说说你知道的实例。
生:要有坚强的信念和意志。
我给大家读一篇文章,题目是《地震中的父与子》……我真佩服那位父亲有那么坚强的信念和不懈的精神,明知道自己的孩子生存的希望不大,但还是决不放弃,拼死也要把他救出来。
师:真是一对坚强的父子啊。
生:我给大家展示:在1998年洪水中,一位6岁的小姑娘在树上坚持了9个小时,最终获救的故事。
(展示书中44页下方的图片)这个故事说明,小姑娘正是有求生的坚强的意志和信念,才幸免于难的。
生:我给同学们讲一个发生在这次汶川地震中的故事。
题目是:《陈坚:信念让他在地震中撑了3天3夜》(故事略)生:我想还应该有团结互助的精神,因为团结就是力量。
这样的事例很多很多。
(略)师:这些故事告诉我们什么道理呢?生:不管遇到什么困难,只要有坚定的信念,就一定会克服困难,取得胜利的。
生:不要在任何困难面前被吓倒。
点评:通过此活动,可以使学生在体验,倾听中感受自然灾害有不可抗拒的一面,当灾害来临时学会初步地自救和互救方法。
活动三:灾害无情人有情师:人类无法改变大自然的规律,但灾害无情人有情。
当灾难降临时,你们看到或听到了哪些感人的场面,说说好吗?生:我知道在唐山大地震时,一个叫李玉林的工人到北京报信,请求救助,他还被评为感动唐山十大人物呢。
生:我从电视中看到党和国家领导人亲自到灾区问候,组织救援抢险。
(学生展示图片)生:在1998年长江等地发生的洪水中,解放军、武警官兵发扬不怕苦,不怕累,不怕死的精神,团结奋战在抗洪第一线的感人事迹。
(展示图片)生:这次四川大地震,全国人民和世界各国及国际组织向灾区捐款捐物达到了445.74亿元,我国政府已经向灾区支付了236.02亿元。
我这里有各地救助组织向灾区捐款、捐物的图片(展示)。
生:在中央台举办的赈灾晚会上,我听到了一位女民警不顾自己的亲人被埋在废墟里,几天几夜不休息,维持秩序,抢救伤员的事,我看后非常感动,掉下了眼泪。
生:我还知道有一个叫“红十字会”的组织在每次受灾时都给予救助,……(师引导学生读课本46页右下方的小资料,了解“红十字会”的知识)生:……师总结:在灾害面前,这种感人的事迹真是几天几夜也说不完。
这真是大灾有大爱,一方有难,八方支援啊!虽然自然灾害不可抗拒,但我们有党和政府的亲切关怀,有全国人民的鼎力相助,有世界各国人民的友好帮助,相信没有战胜不了的困难和灾难。
点评:借助图片、文字资料了解抗灾中的感人事迹,体会灾害无情人有情的思想感情。
有助于实现情感态度价值观这一目标。
三、总结谈话、升华情感师:通过这节课的学习,你一定有很多的感受,谁来谈一谈你有哪些收获?生:我知道了大自然有不可抗拒的一面。
生:我学到了很多自救和互救知识。