华中科技大学思想政治课社会实践(调查)报告规范化要求
思政社会实践报告格式
思政社会实践报告格式一、前言思政社会实践作为大学生思想政治教育的重要环节，旨在通过实践活动的参与和体验，增强学生的社会责任感和公民意识。
社会实践报告是对实践活动经历和感悟的总结和反思，是对实践成果的展示和交流。
本文将介绍一份标准的思政社会实践报告格式。
二、报告内容2.1 项目概况在报告的开头，需要对参与的思政社会实践项目进行简要介绍。
包括项目的名称、举办单位、实践时间、地点等基本信息。
同时，还要说明实践的目的和意义，以及参与者的身份和角色。
2.2 实践经历实践经历是报告的核心部分，需要详细描述自己在实践活动中的所见所闻、所思所想。
可以按照时间顺序，将实践活动分为若干个阶段，逐步叙述每个阶段的实践过程。
在叙述中可具体描述实践的内容、方式、过程，以及自己的参与和体验。
同时，要客观记录所见到的问题和困惑，并提出自己的思考和建议。
2.3 实践成果实践成果包括对实践活动的总结和思考。
在此部分，可以回顾整个实践过程，总结自己在实践中的收获和体验。
可以从个人能力的提升、社会问题的认识、价值观的塑造等方面进行思考和评价。
并结合实际情况，对未来可能的发展提出展望和建议。
2.4 心得体会与展望心得体会与展望是对整个思政社会实践活动的总结和反思。
在这一部分，可以从个人角度出发，对实践活动的意义和影响进行深入思考。
可以谈谈在实践中遇到的困难和挑战，并说明如何克服和解决。
同时，还可以对未来的社会实践活动提出建议和展望，以期不断提高和完善。
三、报告格式要求3.1 字数要求思政社会实践报告的字数要求最低800字，以确保对实践活动的全面描述和评价。
3.2 文章结构清晰报告必须采用文体规范、结构清晰的语言来组织内容。
可以使用标题、段落、列表等方式，使得内容层次分明、易读易懂。
3.3 表达准确简洁报告要求用准确简洁的语言表达自己的意思，避免使用模糊性、含糊性较强的词句。
同时，要注意语法和标点符号的正确使用，确保文章通顺流畅。
3.4 图表和引用思政社会实践报告不要包含图片、图表等形式的表达方式，以纯文字方式输出。
思政课教学调查社会实践(3篇)
第1篇一、前言随着我国社会经济的快速发展，高等教育在人才培养、科技创新、文化传承等方面发挥着越来越重要的作用。
思政课作为高校思想政治教育的主渠道，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
为了深入了解思政课教学的现状，探索提高思政课教学效果的有效途径，我们开展了此次思政课教学调查社会实践。
二、调查背景与目的1. 调查背景近年来，我国高校思政课教学改革不断深入，取得了一定的成效。
然而，在实际教学过程中，仍存在一些问题，如教学内容与实际脱节、教学方法单一、考核方式不科学等，影响了思政课的教学效果。
为了解这些问题，寻找改进措施，我们开展了此次调查。
2. 调查目的（1）了解当前高校思政课教学的现状，包括教学内容、教学方法、考核方式等；（2）分析思政课教学存在的问题及原因；（3）探索提高思政课教学效果的有效途径。
三、调查方法与过程1. 调查方法本次调查采用问卷调查、访谈、课堂观察等方法，对某高校思政课教师和学生进行调研。
2. 调查过程（1）制定调查问卷：根据调查目的，设计涵盖教学内容、教学方法、考核方式、学生满意度等方面的调查问卷。
（2）发放问卷：通过线上和线下方式，向思政课教师和学生发放问卷，共发放问卷200份，回收有效问卷180份。
（3）访谈：选取部分思政课教师和学生进行访谈，深入了解他们的观点和建议。
（4）课堂观察：随机选取几堂思政课进行观察，了解教学实际情况。
四、调查结果与分析1. 教学内容（1）教学内容与实际脱节：部分教师认为思政课教学内容与实际脱节，难以激发学生的学习兴趣。
（2）教学内容单一：部分教师反映教学内容较为单一，缺乏创新性。
2. 教学方法（1）教学方法单一：调查结果显示，部分思政课教师仍采用传统的讲授法，缺乏互动和启发。
（2）教学方法创新不足：部分教师对新的教学方法了解不足，缺乏创新意识。
3. 考核方式（1）考核方式不科学：部分教师认为考核方式过于单一，难以全面评价学生的学习成果。
思政课社会实践基本要求
思政课社会实践基本要求
1、学生从选题中任选一题，按照调查内容确定调查对象、调查手段、调查过程；并根据自己的调查结果进行分析，得出自己的结论；调查报告严禁抄袭，如果发现有内容完全一样者，成绩均以零分记。
2、调查报告的内容要具体、充实，比如应有：调查的时间、地点、对象和范围；具体的事例和数据；调查内容的理论分析，主要是对有关理论的运用；展望、对策或建议。
字数不得少于1000字。
3、调查报告根据内容、观点、调查方法、结论分析等实际情况，评为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。
4、社会实践报告必须用A4纸打印，标题黑体，四号字；正文宋体，四号字，单倍行距。
调查报告首页必须显示报告题目、学院、专业、班级、姓名、学号等信息，首页不要书写报告内容。
每份调查报告必须装订整齐，保证各页不会散开。
思政课实践环节已纳入教学计划，并记有学分，希望同学们认真对待，按时、按质、按量完成，严禁抄袭。
5、由各班学习委员在下学期开学收集调查报告，要按照学号顺序把调查报告排列整齐，用作业纸写清已交学生名单、缺交名单、退学、休学名单，于第一周周三下午以班级为单位上交上学期任课教师。
过时不候，缺交的按零分计。
注：开学后第一周周三由于特殊原因不能按时交的，请学习委员提前与上学期任课教师联系。
华中科技大学思想政治课社会实践(调查)报告规范化要求
华中科技大学思想政治课社会实践（调查）报告规范化要求思想政治课社会实践报告撰写是学生在校学习阶段中非常重要的教学环节之一，是培养学生综合运用所学知识和技能，分析和解决实际问题，锻炼创新能力的重要手段。
为了进一步规范社会实践报告的撰写工作，提高论文撰写质量，加强社会实践的管理工作，根据教育部关于大学生社会实践的基本精神，特制定本要求。
（规范化要求在报告评阅中占30%比重）1．社会实践报告的结构及写作要求社会实践（调查）报告应包括：封面、原创性声明、报告题目、报告正文、注释、参考文献、附录（可选）等部分。
1.1 封面封面即社会实践手册封面，包括背面的注意事项。
社会实践参考指南正式打印前删除。
1.2原创性声明原创性说明系学生对社会实践（调查）报告成果原创性的说明。
1.3 社会实践基本情况记载记录调查时间、地点、单位、对象、作者联系电话以及社会实践日志。
该信息在调查报告正文中不再出现。
1.4 题目题目应该简洁明了、有概括性。
报告题目一般不超过20个字，不使用标点符号，必要时可添加副标题。
标题用小三号黑体加粗，前后各空0.5行；作者署名四号楷体，署名不超过三人，各作者姓名间空两格，小组成员超过三人的，在报告附录后列示所有成员，所有成员按贡献大小协定排名顺序。
1.5 报告正文报告正文应体系完整，结构合理，内容与标题一致（相符）。
报告正文部分包括：调查的目的（意义或背景）、调查的内容与方法、调查的结果与分析、结论或建议。
正文字数原则上不少于3000字。
1.6 注释报告中有个别情况需要解释时或者引用他人的观点及原话、主要数据等必须加注说明，注明出处。
若没有可以不加。
1.4 参考文献参考文献反映论文的取材来源、材料的广博程度。
列出只限于那些作者亲自阅读过的，最重要的且发表在公开出版物上的文献或网上下载的资料。
若没有可以不加。
1.7 附录（可选）不宜放在正文中但有重要参考价值的内容（如调查问卷等）可编入报告的附录中。
思政课实践报告
思政课实践报告思政课实践报告辛苦的社会实践已经告一段落了，这段时间里，一定有很多值得分享的经验吧，这也意味着，又要准备开始写实践报告了。
那么实践报告到底应该怎么写呢？下面是小编精心整理的思政课实践报告，欢迎大家分享。
思政课实践报告1随着中国经济的日益发展和交通状况的日益改善，务工人员的流动也日益频繁。
由于在城市能够找到报酬相对较高的工作，许多原本生活在农村的人来到城市寻找工作以改善自己的生活。
这些外出的农民工得生活状况和工作环境究竟如何?为了切实的了解外出农民工的工作环境，特此展开此次调查。
此次调查以杭州郊区小型工厂和个体户为主体，深入走进农民工的生活，以寻求相关信息。
一、概述根据我校思想政治理论课实践教学环节实施细则的要求，思想政治理论课校外社会实践将于今年暑期展开。
为了完成我校这一暑期实践教学环节的任务，特此展开了此次调查。
此次调查主要采取实地参观、实习和访谈的形式，以在杭州郊区小型工厂和个体户中从事工作的外来农民工为调查主体，以切实了解这些农民工的工作环境而开展的。
通过实地的参观和访谈，基本掌握了这一地区所调查的范围内农民工的工作环境现状，和一些突出问题，并提出相对的改善意见。
经过这次调查我自身也有很多收获。
二、活动的展开工作环境不仅包括工人工作所在地的生态环境，还包括工作中的人际关系，住宿和饮食的环境，工作之余的生活状况(精神文明生活)等等许多与工人工作息息相关的各类各式各样的周边环境的总和。
一个好的生活环境能够让人工作愉悦，身心健康，十分有助于提高工作效率，丰富精神生活，可以说有一个好的工作环境往往能够事半功倍。
由此可见，一个良好的工作环境是极其重要的。
为了能够更好的了解外出务工的农民工的工作环境究竟如何，以便更好的改善农民工的工作环境，特以此次暑期实践调查为契机，开展了对杭州城东农民工的工作环境的调查。
杭州城东郊区地形复杂，街道纵横，工厂种类和数量众多，情况十分不利于个人开展逐一的参观和调查。
华中科技大学-思政社会实践
当然农民有追求幸福生活的自由，所以他们才习得一技之长，前往城市寻 找机会，然后力图融入到城市之中。不该限制他们追求幸福，也不该期望着他 们老老实实地守着土地耕种一生，只是为了给城市居民提供粮食。我想中国城 市化的进程，中国未来的繁荣是需要农民同胞流向城市，定居在城市，并且继 续参与城市里的生产和服务活动的。让广大农民从农村解放出来，充分发挥他 们的潜力，去建设我们的国家。那么广大农民同胞将会为中国实现富强繁荣提 供巨大的动力。
严 家 田 的 耕 地
刘家湾的耕地
4
由调查的数据可以看出虽然两地的人员都大量外流，致使刘家湾的确出现 了耕地大量荒芜的现象，但是严家田基本上没有出现此种情况。严家田虽然有 一些农户没有继续耕种，但是他们的耕地并没有荒芜，而是转让给其他农户耕 种。虽然刘家湾也出现了这种转让耕 地的现象，但只是极少数。对于这种 差异，有几个方面的原因。一个方面 因为严家田多为良田，其水利设施齐 全，取水容易，并且土地开阔，易于 耕种。（右图为拦水闸）
由于以上两个方面的原因，严家田和刘家湾的耕地使用状况便迥然不同。 当然应该还存在其它的某些影响因素。例如: 刘家湾老人较少，而壮年大都外 出打工，所以能够参加农业劳动的人更少。
一直以来，土地是农民的命根子。耕种是他们生产劳动，创造价值，并以 此来养活家人的唯一方法。但如今，这一切已经改变。很多农民变成拥有一技 之长的产业工人。他们离开原有的耕地，前往大城市打工。耕种不再是他们生 存所必须的，而是作为收入的一小部分来源，或者类似于城市人口的最低生活 保障一样，那几亩土地就是农民最低生活的保障。农民们实际上已经不是专职 的农民；甚至有一些已经不再耕种，已经不该称之为农民了。虽然严家田闲置 的土地并不多，但只是因为引进了机械，让那些原本没有一技之长而不能去打 工的老辈能够较轻松的完成种地的劳动。但当这一辈人逝去之后，我想他们靠 打工生存的子辈们肯定不会再选择回到农村继续耕种土地。严家田的居民免不 了也会像刘家湾居民一样抛弃他们的土地。
思政课社会实践报告
文红玉社会实践手册实践主题90后大学生婚恋观调查 专业、班应用化学1403班 学号 姓名关心 联系电话华中科技大学马克思主义学院注意事项1、根据中宣部、教育部规定，我校将《社会实践》课作为大学生思想政治理论课必修课中的一门独立课程，记1.5学分。
未取得该学分不能毕业。
2、参考后面所附《社会实践调查选题》，利用暑假自由选择社会实践时间、地点和实践内容。
3、社会实践完成后，单独实践学生撰写正文不少于3000字的社会实践报告，组队实践的同学撰写正文不少于5000字的社会实践报告，并附每人不少于1000字的经历感想。
4、第三学期开学上课后的第二周，以自然班为单位将社会实践报告上交《社评定成绩任课老师会实践》课任课教师；第六周学生可上网查分，对成绩有异议的同学请于第六、七周向马克思主义学院社会实践课负责人（东七楼214办公室）提出查询申请。
第七周后不再受理；第七周后仍确定为缺交作业的同学该门课程重修，不再补交作业。
5、马克思主义学院将组织教师对所有社会实践报告进行评阅，按百分制评分并登载成绩。
6、马克思主义学院将对优秀社会实践报告结集公开出版。
7、社会实践报告未达到要求者需要重新调查和撰写报告，如有抄袭，成绩为零，并报教务处和学工部通报批评。
华中科技大学大学生优秀社会实践（调查）报告原创性声明本人郑重声明：所呈交的社会实践（调查）报告是本人及小组成员进行独立社会调研研究所取得的研究成果。
除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。
本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
作者签名：关心2015年8月24日社会实践基本情况记载调查时间：2015年7月10号-8月15号调查地点、单位：网络社会实践（调查）报告正文湖北省武汉市90后大学生婚恋观调查报告关心一、调查的目的婚姻大事，非同儿戏。
90后已经成为当前社会新兴主流群体，而大学生这一高素质人群的婚姻价值价值取向更直接影响着未来社会的发展。
思想政治理论课社会实践报告范本4篇
思想政治理论课社会实践报告范本4篇思想政治理论课社会实践报告范文(一)调查背景：在当今时代，随着中国的快速进展以及科学技术的不断进步，大量就业机会不断涌现，一定程度上能够缓解我国的就业压力，但仍然满足不了社会的需求，仍然存在一个很大的下面是我为大家整理的思想政治理论课社会实践报告范本4篇（全文完整）,供大家参考。
思想政治理论课社会实践报告范文(一) 调查背景：在当今时代，随着中国的快速进展以及科学技术的不断进步，大量就业机会不断涌现，一定程度上能够缓解我国的就业压力，但仍然满足不了社会的需求，仍然存在一个很大的缺口。
另外，随着大学扩招，每年毕业的大学生越来越多，但是留给他们的就业岗位有限，每位毕业生都面临着巨大的压力。
许多大学生甚至空有高学历而没有一份好工作，甚至待业在家。
这与现在教育重视理论关系而缺乏实践机会有一定程度的关联，大学生就业难问题也亟待解决。
值得庆幸的是，大学生们也普遍熟悉到了这一问题。
为了熬炼自己的能力，丰富自己的阅历，他们选择了再大学生活中从事兼职活动。
与此同时，兼职也为大学生提供了一个很好的平台，使他们从中不断进展自己，完善自己，提前进入社会，并努力去适应社会。
大学生兼职已经成为了一种普遍的社会现象。
我们应该怎样合理从事兼职，兼职的利害关系成为了我们讨论的热门话题。
为了进一步了解兼职的情况，我就在我所熟悉的大学生中展开了调查。
调查目的：1.通过调查，充分了解当前大学生的就业状况、兼职动向，以便于帮助大学生增加社会实践阅历，增强社会实践能力，进而在激烈的就业大军中脱颖而出，从事一份自己满意的工作。
2.当今社会，人们对大学生有很多误解。
通过调查，我们希望社会能够从新熟悉当代大学生，增进对当代大学生的了解，能够为大学生提供更加有利的社会环境。
调查过程：对于此次调查，我执行网络调查的方式，将我制作的调查问卷发给我四周我所熟悉的大学生，还让他们发给他们自己熟悉的同学，一起帮忙做调查。
调查问卷结果与分析：调查概况：本次调查问卷发出120份，实际回收120份，回收率100%。
毕业生思想政治理论课社会实践报告写作指引
毕业生思想政治理论课社会实践报告写作指引一、总体要求以大学期间所学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(原名称《毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想概论》)、《思想道德修养和法律基础》、《形势与政策》)三门课程相关理论为指导，结合几年来参加的各种类型社会实践活动，撰写实践报告，内容应涉及整体或个案的事实材料、相关数据、理论分析及对策建议等。
总体水准要求不高于毕业论文。
二、内容与方法根据选题，结合三门课学习中相关理论，联系就学期间各种实践活动，综合撰写此报告，可侧重写某社会实践活动和感悟，亦可侧重写某一方面社会调查和结果。
前者着重实践活动叙述，伴有理论综述，理论分析、活动总结、观点阐述等，夹叙夹议;后者偏重社会调查经过、数据采集、综合与分析，结论、对策或建议等。
三、具体要求：1、文字量不少于3000字2、语句通顺，言之有物3、使用统一封面、封底4、标题用小二号黑体加粗，正文用小4号字，a4纸打印。
5、禁绝从互联网或其他媒体剪裁拼凑成文，一经发现以不合格处理。
6、以班为单位，班长统一收齐上交指导老师查验收讫。
(纸质稿报告、电子版报告同时上交，电子版每班制作一个光盘)。
四、特别提示：《报告》上交截止日期：XX年 3月5日，逾期未交者不予受理。
由于迟交或未交报告影响毕业者，责任自负。
附件：1、参考选题2、指导教师分工及联系方式3、统一封面、封底附件1、参考选题一、社会实践类：参加xx社会实践活动的报告例如：1、参加志愿者服务实践活动的报告2、参加义工服务实践活动的报告3、参加假期务工实践活动的报告4、参加专业实习工作实践活动的报告5、参加某企业(工业、商业、金融等)实践活动的报告6、参加某村组、某社区某实践活动的报告7、参加某项大型社会活动的实践报告8、参加某一专项社会活动的实践报告二、社会调查类：关于……调查……调查报告关于……的调查分析…… 例如：1.从乡镇学校的现状看义务教育存在的问题。
2023年最新-思想政治理论课社会实践报告(最新4篇)
思想政治理论课社会实践报告（最新4篇）思想政治理论课社会实践报告篇一一、思想政治暑期社会实践的成果一般有三种形式：1、调查报告，需附上调查问卷或访谈提纲。
2、调研日记，需附上相关证明和照片。
3、心得体会，需附上相关证明和照片。
二、交稿时间1、交稿时间定于下学期开学后的第1周星期五下午之前，过期不候；2、以班级为单位，统一收齐后交本专业学院暑期社会实践负责老师处。
三、课程报告写作要求以社会调查报告为例说明如下：1、调查报告写作内容①须注明调查的对象、时间、地点、范围和主题，以及调查的主要方法；②须将调查获取的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料进行分析研究，得出合乎逻辑的、具有说服力的结论；③须针对调查获取的事实材料，提出有见地的看法或有价值的建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查应有的社会价值。
④具体写作内容可以有作者自己的特殊处理，但以上三方面内容是不可或缺的。
2、调查报告事实材料的获取①调查报告的事实材料必须是真实可靠的，学生必须深入实际，亲自调查，以获取事实材料；3、调查报告字数及打印格式的要求①字数要求：报告要求书面提交，字数不少于3000字；②打印装订：报告打印统一使用A4规格纸，页边距上63.5px，下63.5px，左79.5px，右79.5px，页码在页面底端居中；左侧装订。
③字号字体：标题：三号黑体字，顶部居中排列，上下各空一行；作者的年级、专业、班级写在标题正下方，楷体，五号字；正文：用小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距；一级标题：标题序号为一，四号黑体字，独占行，末尾不加标点；二级标题：标题序号为（一），小四号宋体字，独占行，末尾不加标点；三级标题：标题序号为1，小四号宋体字，独占行，末尾不加标点；三级以下标题：标题序号为（1）、①，空一格后接排正文，小四号宋体字。
思想政治理论课社会实践报告篇二1、调查目的：大学，众所周知，是人生的一个关键时期，很可能成为影响人们一生的重要时期。
思想政治理论课社会实践报告3000字5篇
思想政治理论课社会实践报告3000字5篇篇1一、引言本次社会实践是在思想政治理论课教学过程中的重要环节，旨在通过实地参与和观察，深化理论知识的理解和应用。
通过本次社会实践，本人对思想政治理论课程有了更为深刻的认识，现将实践经历、体会及收获进行整理，形成此篇报告。
二、实践过程（一）参与社会实践活动的背景本次实践活动选定在某一具有代表性和典型性的社会背景下进行，通过实地考察和访谈，了解社会现状，加深对思想政治理论课程的理解。
（二）实践活动具体内容1. 实地考察：对选定地区进行实地考察，了解当地经济发展、文化建设、社会治理等方面的实际情况。
2. 访谈调研：与当地政府官员、企业代表、社区工作者及普通民众进行交流，了解他们对社会发展的看法和期待。
3. 资料收集：通过图书馆、网络等渠道收集相关资料，对实践活动进行理论支撑。
（三）实践活动遇到的挑战与应对措施1. 挑战：实践过程中遇到语言沟通障碍、资料获取困难、地域不熟悉等问题。
2. 应对措施：积极向当地人学习，使用普通话交流；主动寻求帮助，联系当地工作人员；提前准备，熟悉当地基本情况。
三、个人体会与感悟（一）对思想政治理论课程的再认识通过本次社会实践，本人深刻认识到思想政治理论课程的重要性。
理论是实践的指导，只有真正将理论知识与社会实践相结合，才能更好地理解社会的运行规律和人民的真实需求。
（二）实践中的感悟与收获1. 深入了解社会现状，增强社会责任感。
2. 学会将理论知识与实际相结合，提高解决问题的能力。
3. 增强团队协作能力，学会与人沟通与交流。
4. 坚定理想信念，增强“四个自信”。
四、实践成果展示（一）实践报告本次实践活动形成的详细报告，包括实践背景、目的、过程、成果及建议等。
（二）调研报告根据实地考察和访谈调研所得数据和信息，形成的关于当地社会发展状况的调研报告。
（三）心得体会本人本次社会实践的心得体会，包括实践过程中的所思所感，以及对未来的展望。
五、问题分析及对策建议（一）问题分析在实践过程中，发现当地存在的一些问题，如经济发展不平衡、文化建设滞后等。
思政社会实践调研报告模板
思政社会实践调研报告模板一、调研目的近年来，我国思政教育和社会实践教育的重要性日益凸显，对于培养学生正确的世界观、人生观和价值观起到了积极的作用。
在这一背景下，本次调研旨在深入了解大学生的思政教育和社会实践教育情况，分析存在的问题与挑战，提出有效的改进建议，为大学生的思想政治教育和社会实践教育提供有益的参考。
二、调研对象本次调研的主要对象是来自不同专业、不同年级的大学生。
通过问卷调查、访谈等方式，获取他们对思政教育和社会实践教育的认识、态度和体验，从而深入了解大学生在思政教育和社会实践方面的情况。
三、调研内容1. 思政教育情况调研（1）大学生对思政教育的认识和理解；（2）学校、教师对思政教育的重视程度；（3）学校开展的各类思政教育活动；（4）大学生在思政教育方面的需求和期望。
2. 社会实践教育情况调研（1）大学生对社会实践教育的认识和理解；（2）学校对社会实践教育的安排和组织；（3）大学生在社会实践活动中的体验和收获；（4）社会实践教育对大学生的影响和作用。
四、调研方法本次调研采取问卷调查和访谈相结合的方式，通过问卷了解大学生的整体情况和态度，通过访谈深入了解他们的具体体验和看法。
为了保证调研结果的客观性和准确性，本次调研还制定了严格的问卷设计和访谈指南，确保数据的真实性和可靠性。
五、调研结果分析1. 思政教育情况分析通过问卷调查和访谈，我们发现大部分大学生对思政教育的认识还是比较模糊的，对于思政教育的理解存在着偏差和片面性。
同时，学校和教师对思政教育的重视程度也不尽相同，思政教育活动的丰富度和质量也存在一定的差异。
大学生对思政教育的需求主要集中在关于人生观、价值观等方面的指导和引导，希望通过思政教育更好地树立正确的世界观。
2. 社会实践教育情况分析在社会实践教育方面，大部分大学生对其的认识还是比较肤浅的，对社会实践的意义和价值认识不足。
学校对社会实践的安排和组织还存在一定的不足之处，导致大学生在社会实践活动中的体验和收获不够丰富和深刻。
思想政治理论课社会实践报告要求
思想政治理论课社会实践报告要求
各位同学：
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的实践教学是2学分，其实践教学内容为：实践教学基地活动、制作各类宣传板报、辩论赛、义教活动、专业大赛、校园文化节各类大赛、青年志愿者活动、社会调查、考察活动等。
各位同学可在本学期任意选1-3项实践活动完成的实践教学即可，并且写出社会实践报告，社会实践报告字数为3千字；报告必须是每人一份，不得抄袭。
实践报告必须在本学期第六周交给辅导员，由辅导员交基础教学部金光辉老师处（博学楼113），不交者按零分处理。
“思想政治理论课实践”课程社会实践调查报告写作规范
“思想政治理论课实践”课程社会实践调查报告写作规范为保证社会实践调查报告质量，实现本科培养目标，对我校本科生社会实践调查报告特做如下规定。
一、社会实践调查报告的组成社会实践调查报告的组成包括：报告封面、报告题目、作者、单位、报告正文、参考文献等内容。
1. 报告封面封面是报告的外表面，提供应有的信息。
报告封面格式见后：兰州大学社会实践调查报告封面。
2. 题目题目宜简明扼要，不宜过长。
题目应尽量避免使用非共知共用的缩略词、字符、代号等3. 署名署名应置于题目下方4. 单位在作者署名下面注明所学院、专业、年级等详细通讯地址。
5. 报告正文报告写作应突出问题意识，以社会调查报告为形式，不可用简单的实践总结、心得体会等替代，字数不少于5000字。
正文至少应包含以下部分：一，社会实践情况简介，包括起止时间、地点、调研主题、选题原因等，一般应附有调研工作照；二，实践调研具体开展情况描述，包括调研的对象、主题，采用的调研方法，得到的调研结果及结果分析，以及调研总结；三，围绕调研主题发现的问题分析，四，你对改进这些问题的建议与思考。
6. 参考文献二社会实践调查报告的版面要求1. 为了便于评阅批注，报告全文均设定为1.5倍行距。
2. 字体要求：报告题目（三号宋体，居中）、学生姓名（小四号宋体）、学号小四号宋体）、指导教师（小四号宋体）。
报告正文一级标题为三号字、黑体、加粗；二级标题为四号字，宋体，加粗；三级标题为小四号字、宋体、加粗；正文字体为小四号宋体，行间距1.5倍，段首缩进2个字符。
参考文献（小四号宋体），文中所有英文字母均采用Times New Roman字体（包括英文摘要页、参考文献等）。
三社会实践调查报告的整理要求1.报告统一按以下顺序整理为一个PDF文档：a）封面页，含报告中文标题、作者、学号、指导教师、学院、专业、年级b）报告正文c）参考文献，含中文参考文献、英文参考文献2. 关于文件命名：学院（全称)_作者姓名_校园卡号思想政治理论课实践报告（本科生）中文标题学生姓名校园卡号指导教师学院专业年级兰州大学教务处。
《思政社会实践课》报告封面及内容格式要求
千里之行，始于足下。
思政社会实践课》报告封面及内容格式要求思政社会实践课》报告封面及内容格式要求一、报告封面格式要求1. 报告封面应统一使用A4纸，左右边距均为2.5厘米，上边距2.2厘米，下边距2.5厘米。
2. 报告封面应有明确的标题：“思政社会实践课报告”。
3. 报告封面上方应注明发布日期，格式为年月日，居中显示。
4. 报告封面中央位置应写上学校的校名，字体大小为小四号，居中显示。
5. 报告封面中央位置应写上课程名称“思政社会实践课”，字体大小为小二号，加粗，居中显示。
6. 报告封面中央位置应写上报告题目，字体大小为小三号，加粗，居中显示。
7. 报告封面下方应写上学院或系部的名称，字体大小为小四号，居中显示。
8. 报告封面底部应写上报告作者的姓名和学号，字体大小为小四号，左对齐显示。
二、报告内容格式要求第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
1. 报告应含有清晰的目录，目录应按照报告内容的先后顺序排列，包括引言、实践过程、实践成果等。
2. 报告的正文应使用小四号字体，行间距为1.5倍。
3. 报告的每一页应有页眉，页眉应包括报告题目和页码。
报告题目应位于每一页的左侧，页码应位于每一页的右侧。
4. 报告的每一页应有页脚，页脚应包括报告作者的姓名和学号。
报告作者的姓名和学号应位于每一页的中间位置。
5. 报告正文的标题应使用小三号字体，加粗，居中显示。
6. 报告正文的段落之间应有空行，段落之间的内容应有适当的缩进。
7. 报告的引言部分应包括对实践课的背景、目的和意义的介绍，引人入胜，能够激发读者的兴趣。
8. 报告的实践过程部分应详细描述实践活动的过程，包括活动的时间、地点、参与人员等信息。
9. 报告的实践成果部分应总结实践活动所取得的成果，包括个人收获、团队合作、社会影响等方面。
10. 报告的结论部分应对整个实践活动进行总结，并提出个人对于今后实践活动的建议。
以上即为思政社会实践课》报告封面及内容格式的要求，希望能对你写作报告有所帮助。
思想政治理论课社会实践调查报告格式
思想政治理论课社会实践调查报告格式篇一：思想政治理论课社会实践调查报告格式思想政治理论课社会实践调查报告格式第一部分：封面1、需填写的项目由本人用碳素墨水手写或打印。
2、班级均采用阿拉伯数字，班级应标明某级某班。
3、用纸要求（以下所有用纸按此要求）·纸型：a4纸，单面打印；·页边距：上2.54cm，下2.5cm，左2.5cm，右2.5cm；·页眉：1.5cm，页脚：1.75cm，左侧装订。
第二部分：文章标题、摘要与关键词1．文章标题：小二号字，黑体，居中2．中文摘要、关键词摘要：（五号，黑体，加粗，顶格）摘要正文(五号，宋体，左右缩进2 个字符)关键词：标题（五号，黑体，顶格，加粗）关键词正文（五号，宋体，词间用空格隔开）第三部分：主体部分1、报告的标题层次按以下格式编排一、 xxxxx（一级标题，一级标题用三号字，宋体，顶格）（一）xxxxx（二级标题，二级标题用四号字，宋体，顶格）1、xxxxxxx（三级标题，三级标题用小四号字，宋体，顶格）（1）xxxxxxx（四级标题，四级标题格式同三级标题）2、正文用小四号字，宋体，行间距采用单倍行距3、每页页脚居中注明页码第四部分：参考文献（五号、宋体、加粗、顶格）序号：1、 2、3、1、参考文献为期刊论文期刊论文著录格式：顺序号.作者.题目.刊物名称，出版年，卷（期）例：1.陈乐喜.试论知识创新信息运动.自然辩论法研究，XX（1）2、参考文献为图书图书著录格式：顺序号.作者.书名.出版地：出版社，出版年例：1、黄敏学.网络营销.武汉：武汉大学出版社，XX第五部分：装订顺序封面、记录表、报告篇二：思想政治理论课社会实践调查报告格式思想政治理论课社会实践调查报告格式第一部分：封面1、需填写的项目由本人用碳素墨水手写或打印。
2、班级均采用阿拉伯数字，班级应标明某级某班。
3、用纸要求（以下所有用纸按此要求）·纸型：a4纸，单面打印；·页边距：上2.54cm，下2.5cm，左2.5cm，右2.5cm；·页眉：1.5cm，页脚：1.75cm，左侧装订。
大学生思政课社会实践报告2023字精选四篇
大学生思政课社会实践报告2023字精选四篇大学生思政课社会实践报告2023字1 来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会经验肯定是不如其他同学的。
而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。
这是大学生必修的实践课，所以就同本村好友商量后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查研究。
做这项调查，不仅锻炼了朋友之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践经验。
这个暑假是充实的。
我们生活在农村，对农村情况本来就比较了解，这是我们选择这个课题的原因。
因为上了大学以来很少回家的原因，这次回去发现我们那小村变了。
其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。
因为我们这个镇子的特点：干炒之乡。
根据围着全村看过之后发现的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活到底怎么样了。
（一）村中的主路已经由石头路修成水泥路。
20xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。
于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50.100.这就体现了农村贫富还是有差距的。
俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果然多了不少。
（二）每户人家都统一了厕所。
原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。
但处处都有着这样或那样的厕所。
这是农村一个不太好的现象，因为时不时的会飘过一阵臭味。
现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。
20xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满意度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示肯定!（三）村子边缘空地开始建厂。
由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。
所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。
20xx年8月4号，我们通过父母带领找到厂长，调查了建厂安排。
思想政治理论课实践学生社会实践调研报告
思想政治理论课实践学生社会实践调研报告一、调研背景思想政治理论课是当前高校的一门核心课程，旨在培养学生的思想道德素质，提升其社会责任感和使命感，使其具备成为国家和社会有用人才的能力与素质。
针对近几年思政课教育存在的一些问题和不足，各高校不断调整、改进、创新思政课教育，但是否真正达到了预期效果，是否真正能够让学生从中受益匪浅，仍需要通过社会实践调研进行验证。
二、调研目的本次社会实践调研的目的旨在探究当前思想政治理论课教育的情况，分析其存在的问题，为今后思政课教学改进和提高提供参考意见。
三、调研方法本次调研采用问卷调查和实地观察的方法。
问卷调查主要针对2019-2020学年度大学生思想政治理论课学习情况展开，共收集145份有效问卷；实地观察主要从课程内容、授课方式、学生反应等多个角度进行，实地观察的学校为XX大学。
四、调研结果1.授课方式通过实地观察发现，XX大学思想政治理论课的授课方式主要以课堂讲授为主，再辅以PPT和视频展示。
在肺炎疫情期间，实行网络远程授课的学期，在线直播也被广泛运用。
但是，有少部分老师依旧采用纯讲解、板书的方式进行授课，过于枯燥乏味，难以引起学生的积极性。
2. 课程设置与内容关于思想政治理论课的课程设置与内容，调查结果显示，近90%的学生认为课程设置合理，复杂度适中。
在内容方面，有一部分学生反映在某些情况下，课程内容过于严谨，学习难度大，不够生动有趣，容易引起学生的疲劳感。
3. 教师授课水平针对教师授课水平，调查结果显示，绝大部分学生表示认可教师授课的水平，有55%的学生认为老师讲授思想政治理论课的方法比较生动有趣，能够引起自己的兴趣；但约有16%的学生认为部分老师授课方式过于单调乏味，没有太大的吸引力。
4. 学生课堂表现及参与度在课堂表现及参与度方面，调查结果显示，部分学生（约20%）存在上课不积极、课堂表现差、对课程内容缺乏兴趣等情况，但多数学生（约80%）认为自己上课注意力较集中，对知识掌握程度较为全面，在积极参与课堂讨论中，收获尤为丰富。
思想政治理论课社会实践调研报告
思想政治理论课社会实践调研报告一、调研目的本次社会实践调研的目的是为了更加全面深入地了解和反映社会实际情况，加深对思想政治理论课的学习内容和实践应用的认识，提高思想政治理论课的实际应用效果。
二、调研背景中国特色社会主义进入了新时代，时代要求我们更加深入地学习和实践思想政治理论课的内容，加强社会主义核心价值观的传播和实践。
因此，我们选择了开展思想政治理论课社会实践调研，以更好地应对时代的挑战。
三、调研方法1.问卷调查：通过制定问卷并选择合适的调研对象，进行问卷调查，以了解大众对思想政治理论课的理解和认识程度。
2.访谈调研：通过访谈调研的方式，深入了解社会各界对思想政治理论课的认知和理解，获取更加真实的调研数据。
四、调研内容1.思想政治理论课的认知情况通过问卷调查和访谈调研，我们了解到大多数人对思想政治理论课的认知仅限于书本知识，缺乏对实际社会问题的理解和应对能力。
同时，很多人对思想政治理论课的重要性并不十分理解和认可。
2.思想政治理论课的应用情况在访谈调研中，我们了解到虽然很多人学习了思想政治理论课的知识，但是在实际生活中却很少有机会应用这些知识。
很多人对社会问题的认知和解决能力不足，需要更多实践和应用的机会。
3.思想政治理论课的传播情况通过调研我们了解到，思想政治理论课的传播受到了一些限制，很多人对思想政治理论课的接触渠道较为狭窄，需要更多的传播渠道和方式来促进社会主义核心价值观的传播。
五、调研结果分析通过以上调研内容的收集和整理，我们得出了以下结论：1.思想政治理论课的教育应用不足虽然很多人学习了思想政治理论课的知识，但在实际生活中却很少有机会应用这些知识，导致了理论和实践的脱节。
思想政治理论课的教育应用需要更多的实践和应用机会来加强学生的综合素质。
2.思想政治理论课的传播受限思想政治理论课的传播受到了一些限制，传播渠道较为狭窄，很多人对思想政治理论课的接触不足，需要更多的传播渠道和方式，如互联网、社交媒体等，来促进社会主义核心价值观的传播。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
华中科技大学
思想政治课社会实践（调查）报告规范化要求
思想政治课社会实践报告撰写是学生在校学习阶段中非常重要的教学环节之一，是培养学生综合运用所学知识和技能，分析和解决实际问题，锻炼创新能力的重要手段。
为了进一步规范社会实践报告的撰写工作，提高论文撰写质量，加强社会实践的管理工作，根据教育部关于大学生社会实践的基本精神，特制定本要求。
（规范化要求在报告评阅中占30%比重）1．社会实践报告的结构及写作要求
社会实践（调查）报告应包括：封面、原创性声明、报告题目、报告正文、注释、参考文献、附录（可选）等部分。
1.1 封面
封面即社会实践手册封面，包括背面的注意事项。
社会实践参考指南正式打印前删除。
1.2原创性声明
原创性说明系学生对社会实践（调查）报告成果原创性的说明。
1.3 社会实践基本情况记载
记录调查时间、地点、单位、对象、作者联系电话以及社会实践日志。
该信息在调查报告正文中不再出现。
1.4 题目
题目应该简洁明了、有概括性。
报告题目一般不超过20个字，不使用标点符号，必要时可添加副标题。
标题用小三号黑体加粗，前后各空0.5行；作者署名四号楷体，署名不超过三人，各作者姓名间空两格，小组成员超过三人的，在报告附录后列示所有成员，所有成员按贡献大小协定排名顺序。
1.5 报告正文
报告正文应体系完整，结构合理，内容与标题一致（相符）。
报告正文部分包括：调查的目的（意义或背景）、调查的内容与方法、调查的结果与分析、结论或建议。
正文字数原则上不少于3000字。
1.6 注释
报告中有个别情况需要解释时或者引用他人的观点及原话、主要数据等必须加注说明，注明出处。
若没有可以不加。
1.4 参考文献
参考文献反映论文的取材来源、材料的广博程度。
列出只限于那些作者亲自阅读过的，最重要的且发表在公开出版物上的文献或网上下载的资料。
若没有可以不加。
1.7 附录（可选）
不宜放在正文中但有重要参考价值的内容（如调查问卷等）可编入报告的附录中。
2．书写及打印要求
2.1 报告书写
报告要求统一使用Microsoft Word文档进行文字处理，统一采用A4页面复印纸打印，三颗订书钉左侧装订。
页码在下边线下居中放置，用小五号字体。
报告封面、原创性声明不编页码，页码从正文开始编排，页码用阿拉伯数字（1、2……）编排。
报告文字错误率不能大于万分之五。
2.2 报告正文
2.2.1 各部分及标题
各级标题应突出重点、简明扼要，字数一般在15字以内，不使用标点符号。
正文除标题外均用五号宋体。
2.2.2 层次
层次根据实际需要设置，以少为宜。
各层次标题不得置于页面的最后一行（孤行）。
层次代号格式要求参照表2-1。
表2-1 社会科学类论文层次代号及说明
2.3 注释与参考文献
注释一律采用脚注。
正文中应按顺序在需要注释处的文字右上角用○标明，○中序号应与“注释”中序号一致，具体标注格式如下（以序号1为例）：
著作图书类文献——①□作者．书名[M]．出版地：出版者，出版年．版次：引用部分页码
翻译图书类文献——①□作者．书名[M]．译者．出版地：出版者，出版年．版次：引用部分页码
学术刊物类文献——①□作者．文章名[J]．学术刊物名，××年，××卷（期）：引用部分页码
学术会议类文献——①□作者．题名[Z]．见：编者，文集名，会议名称，会议地址，年份．出版地：出版者，出版年
学位论文类文献——①□学生姓名．学位论文题目[D]．学校及学位论文级别．答辩年份
报纸文献――①□作者．文章名[N]．报纸名，出版日期（版次）
在线文献——①□作者．文章名．电子文献出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）
正文之后一般应列出主要参考文献。
列出的只限于那些作者亲自阅读过的，最重要的且发表在公开出版物上的文献或网上下载的资料。
参考文献的标注格式除标注符号不同外，其他均与注释的标注格式相同。
具体标注格式如下（以序号1为例）：
著作图书类文献——[1]□作者．书名[M]．出版地：出版者，出版年．版次：起—止页码．
翻译图书类文献——[1]□作者．书名[M]．译者．出版地：出版者，出版年．版次：起—止页码．
学术刊物类文献——[1]□作者．文章名[J]．学术刊物名，××年，××卷（期）：起—止页码．
学术会议类文献——[1]□作者．题名[Z]．见：编者，文集名，会议名称，会议地址，年份．出版地：出版者，出版年．
学位论文类文献——[1]□学生姓名．学位论文题目[D]．学校及学位论文级别．答辩年份．
报纸文献――[1]□作者．文章名[N]．报纸名，出版日期（版次）．
在线文献——[1]□作者．文章名．电子文献出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）．
2.4 插表
表格一般采取三线制，不加左、右边线，上、下底为粗实线（1磅），中间为细实线（0.75磅）。
比较复杂的表格，可适当增加横线和竖线。
表序按章编排，如第一部分第一个插表序号为“表1-1”等。
表序与表名之间空一格，表名不允许使用标点符号。
表序与表名置于表上，居中排写，采用黑体小五号字。
表头设计应简单明了，尽量不用斜线。
全表如用同一单位，将单位符号移到表头右上角，加圆括号。
表中数据应正确无误，书写清楚。
数字空缺的格内加“—”线（占2个数字宽度）。
表内文字和数字上、下或左、右相同时，不允许用“″”、“同上”之类的写法，可采用通栏处理方式。
表内数据若有汇总，其汇总数必须与各分栏数之和一一致。
2.5 插图
插图应符合国家标准及专业标准，与文字紧密配合，文图相符，技术内容正确。
2.5.1 图标题及图中说明
图标题由图号和图名组成。
图号按顺序编排，如第1部分第一图图号为“图1-1”等。
图题置于图下，图注或作其他说明时应置于图与图题之间。
图名在图号之后空一格排写，图标题用黑体小五号字。
引用图应说明出处，在图标题右上角加引用文献编号。
图中若有分图时，分图号用a)、b)标识并置于分图之下。
图中各部分说明应采用中文（引用的外文图除外）或数字项号，各项文字说明置于图标题之上（有分图标题者，置于分图标题之上），采用揩体小五号字。
2.5.2 插图编排
插图与其图标题为一个整体，不得拆开排写于两页。
插图应编排在正文相关内容之后，插图处的该页空白不够时，则可将其后文字部分提前排写，将图移到下一页最前面。
2.6 附录
附录序号采用“附录一”、“附录二”等，用四号黑体字左起顶格排写，其后不加标点符号，空一行书写附录内容。
附录内容为五号楷体。
3．社会实践（调查）报告装订顺序
社会实践（调查）报告按以下顺序装订：（1）封面（含背面的“注意事项”）（2）原创性声明（3）社会实践基本情况记载（4）正文（含标题、作者）（5）参考文献（6）附录（可选）（7）封底。