《声声慢.寻寻觅觅》翻译、理解性默写、简答【必修上册】
高中语文《声声慢(寻寻觅觅)》 理解性默写
《声声慢》理解性默写一．《声声慢》理解性默写及答案。
1.寻找是为了找回失去的一切，晚年的李清照打开了记忆的百宝箱，想要找到些什么，无奈周围一片冷清，内心无限悲伤，《声声慢》中体现李清照该状况的句子是：“______,______,_______”。
2.李清照在《声声慢》中借大雁来表达对故国、亡夫以及家乡的思念之情的句子是：“______,______,_______”。
3.《声声慢》中，运用情景交融的手法，衬托出李清照容颜憔悴、年老不堪的句子是：“______,______,_______”。
4.《声声慢》中，李清照运用叠字手法，渲染出凄凉孤独冷清氛围的句子是：“______,______,_______”。
5.李清照在《声声慢》中突出秋天气候反复无常，人们难以调养生息的句子是：“______,_______”。
6.眼前景实际就是心中情，《声声慢》中极度体现李清照内心孤苦、愁闷的句子是：“______,_______！”7.纷纷细雨总能引起人的无边愁绪，如秦观的“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，李清照在《声声慢》中也有类似的描写：“______,______、_______”。
8.孤独是每一个人都要面对的人生境遇，《声声慢》中，描写李清照独守空窗，内心十分凄凉悲伤的句子是：“______,_______！”9.“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”，一个人在不同的年龄见到同样的大雁心情是不同的，李清照在《声声慢》中描写自己自己再次见到大雁时不同情感的句子是“______,______,_______”。
10.林黛玉在见到落花时，用“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”来表达自己对红颜薄命的慨叹，李清照在《声声慢》中也有类似的表达“______,______,_______？”11.“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是李煜对愁的理解，李清照表达自己愁绪无尽的句子是：“______,_______！”12.蒋捷在《虞美人·听雨》中说道：“悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明”，李清照在《声声慢》中借细雨表达自己无限孤寂之情的句子是：“______,______、_______”。
《声声慢(寻寻觅觅)》理解性默写--统编版高一必修上
《声声慢（寻寻觅觅）》理解性默写统编版高一必修上《声声慢》理解性默写汇编1、《声声慢》从动作到心理感受多层次地表现寡居老人闷坐无聊、茫然若失而四顾寻觅的悲凉心态的诗句：寻寻觅觅, 冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚。
2、《声声慢》词中说天气变化无常, 忽暖忽寒, 人最难调养身体的诗句：咋暖还寒时候, 最难将息。
3、《声声慢》通过写词人满心都是愁, 自觉酒力压不住心愁, 酒味淡了, 来衬托词人晚年凄苦的诗句：三杯两盏淡酒, 怎敌他、晚来风急！4、《声声慢》词中, 写过雁象征离愁的句子是“雁过也, 正伤心, 却是旧时相识”。
5、《声声慢》词中, 本该北归的大雁却向南飞来, 而词人当时也正在南方避难, 真可谓有“同是天涯沦落人, 相逢何必曾相识”的感慨的句子是“雁过也, 正伤心, 却是旧时相识”。
6、《声声慢》词中, “莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花”三句写枯萎凋零的菊花多象自己憔悴的容颜、孤苦飘零的晚境, 再无当年“东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖”的雅致了。
7、《声声慢》中, 由景入情, 情景交融, 表达作者情感融入落花中的诗句：满地黄花堆积, 憔悴损, 如今有谁堪摘？8、《声声慢》中, “守着窗儿, 独自怎生得黑”两句写词人是位感情丰富的女子, 这样守着窗儿, 不免触景生情, 睹物思人, 如此孤独难耐惨淡愁苦可怎么捱到天黑呀！9、《声声慢》中, “梧桐更兼细雨”一句写雨是哀伤、愁丝的象征。
10、《声声慢》中, “梧桐更兼细雨, 到黄昏、点点滴滴”三句主要写声, 以声衬情。
尤其是“点点滴滴”一语, 极富顿挫凄凉之感。
11、《声声慢》中, “寻寻觅觅”表现作者由于远离故乡, 漂泊异乡而产生的一直前路渺茫和孤立无援的失落感。
“冷冷清清”描写丈夫去世后, 只身度日的孤单, 清苦的声活状况。
“凄凄惨惨戚戚”则是自己内心情感的直接抒发。
12、《声声慢》中词人用雨点打在梧桐叶上的情形, 写出自己不能自抑凄苦的诗句：梧桐更兼细雨, 到黄昏、点点滴滴。
《声声慢(寻寻觅觅)》 理解性默写 2022-2023学年统编版高中语文必修上册
《声声慢》理解性默写练习1.李清照《声声慢》中“，！”两句，直抒胸臆表达自己心中的愁情，点明主旨。
2.李清照在《声声慢》中，用“，，”这三句构成了七组叠字，统领全词，展示出凄凉萧条的意境，奠定了“愁”的基调。
3.《唐宋词选释》对李清照《声声慢》中的“，，”这三句解释说：“雁未必相识，却云‘旧时相识’者，寄怀乡之意。
”4.李清照《声声慢》中“，，？”三句，明写花，而暗喻岁月流逝，人已衰老、憔悴！5.李清照《声声慢》中，视觉和听觉交映，把梧桐、细雨、黄昏三个意象有机结合，尽显词人此时的无限感伤的句子是“，、”。
6.李清照《声声慢》中“，”两句，写秋季忽暖忽冷的时候，最难以保养休息。
7.“酒”是古诗词中表达愁情的意象，李白有诗云：“举杯消愁愁更愁。
”李清照《声声慢》中的“，、！”就表达了心中的愁苦之情。
8.李清照《声声慢》中“，”两句，直接抒写寂寞难耐的痛楚，盼时光早逝，衬出了愁苦之深。
9.李清照《声声慢》中“，，”三句，从精神状态到生活处境，再到整体内心世界，层次清晰地概括了词人在靖康之难以后的不幸经历和生活状况，以及在身体和心灵上所受到的摧残。
10.李清照在《声声慢》中，用双关手法，从花的凋残自然而然地联想到人的衰老的句子是“，，？”11.温庭筠《更漏子》写到：“梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到明。
”李清照《声声慢》中“，、”与之有异曲同工之妙。
12.“雁”是古诗词中常用来表离愁的意象，李清照在《声声慢》中，用“大雁”表现强烈的思乡之情和沦落异地的流浪之感的句子是“，，1”。
13.李清照在《声声慢》中所用的“，，”这十四个字使她在词史上赢得了极高的声誉，人们称赞她“造句新警”、“创意出奇”、“超然笔墨蹊径之外”。
14.李清照《声声慢》中“，！”两句，用口语化的词句，贴切地写出词人独坐无聊、内心苦闷之状。
15.李清照《声声慢》中写酒气抵挡不住晚风带来的寒意，遣不散积聚在词人心头的寒意的句子是“，、！”16.梧桐是古诗词中凄凉悲伤的象征，李清照《声声慢》中的“，、”描述雨点打在梧桐叶上的情形，写出了词人不能自抑的凄苦。
声声慢(寻寻觅觅)-高中语文必修上册课内古诗文解析+情景默写(教师版)
声声慢一、文学常识1.作者简介李清照( 1084- -1155) 号易安居士,济南(今山东济南)人，宋代杰出女词人，婉约词派代表。
她生于书香门第,有“千古第- 才女”之称。
其父李格非精通经史,长于散文,母亲王氏也知书能文。
李清照对诗、词散文、书法、绘画、音乐,无不通晓，其中以词的成就为最高。
李清照十八岁时，在汴京与太学生赵明诚结婚。
婚后，夫妻感情笃深,常投诗报词。
公元1127年,北方金国攻破汴京,宋徽宗、钦宗父子被俘。
李清照夫妇也先后渡江南去,公元1129年，赵明诚病卒于建康(南京)，李清照独身漂泊江南。
其词前期多写悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤。
形式上善用白描手法，自辟途径,语言清丽。
论词强调协律，崇尚典雅,提出词“别是一家"之说，反对以作诗文之法作词。
前期代表作有《-剪梅》《醉花阴》《如梦令》，后期代表作有《声声慢》《菩萨蛮》《武陵春》《永遇乐》。
2．文化常识古代节日称谓(1)重阳重阳:即重阳节,农历九月初九,二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高祈福的风俗，所以重阳节又称“登高节”。
还有重九节、菊花节等说法。
由于九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行感恩敬老活动。
(2)上元节农历正月十五,亦称“元宵”“元夕”“元夜”。
古代习俗在上元夜张灯为戏，所以又称灯节。
(3)社日农家祭土地神的日子。
汉以前只有春社，汉以后开始有秋社。
春社在春分前后，秋社在秋分前后。
社日这一一天，乡邻们在土地庙集会,准备酒肉祭神，然后宴饮。
(4)寒食清明前一、二日，即冬至后一百零五天，有时是一百零六天。
相传起源于晋文公悼念介之推，介之推在绵上山中隐居，晋文公为逼他下山放火,他抱树而死。
晋文公便下令这一天禁火寒食，以后演变为寒食节。
每逢寒食节，人们要禁火三日左右。
(5)端午五月初五，又称“端阳”“重五”，“端"有“正”和“初"的意思。
据说屈原在五月初五投江，人们争渡去救屈原，后来演变成划龙舟的传统。
高二语文人教版必修四李清照《声声慢》“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”翻译与全词欣赏
高二语文人教版必修四李清照《声声慢》“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”翻译与全词欣赏声声慢李清照寻寻觅觅，冷热闹清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时分，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个、愁字了得！【注释】①寻寻觅觅：意谓想把失掉的一切都找回来，表现十分空虚迷惘、迷茫丧失的心态。
②凄凄惨惨戚戚：忧虑苦闷的样子。
③乍暖还(xuan旋)寒：指秋天的天气。
乍暖乍寒，忽冷忽热。
④将息：调养休息，保养安宁。
⑤怎敌地：对付，抵御。
⑥晚来风急：〝晚〞一本作〝晓〞。
⑦损：表示水平极高。
⑧怎生：怎样的。
生，语助词。
⑨堪摘：可，可摘⑩次第：光景、情境。
⑾得：一个〝愁〞字怎样能概括得尽呢？翻译：我独处陋室假定有所失地东寻西觅，但过去的一切都在骚动中失掉了，永远都寻不见、觅不回了；眼前只要冷热闹清的环境〔空房内别无长物，室外是万木萧条的秋景〕；这种环境又惹起内心的感伤，于是凄凉、惨痛、悲戚之情一齐涌来，令人痛彻肺腑，难以忍受了。
特别是春季骤热或骤冷的时分，最难以保养将息了。
饮进愁肠的几杯薄酒，基本不能抵御早晨的冷风寒意。
望天空，但见一行行雁字擦过，回想起过去在寄给丈夫赵明诚的词中，曾想象雁足传书，互通音信，但如今丈夫已死，书信无人可寄，故见北雁南来，联想起词中的话，雁已是老相识了，更感到伤心。
地上四处是零落的黄花，憔悴枯损，如今有谁能与我共摘〔一说，有什么可采摘的〕啊！整天守着窗子边，孤孤独单的，怎样容易挨到天亮啊！到黄昏时，又下起了绵绵细雨，一点点，一滴滴洒落在梧桐叶上，收回令人心碎的声响。
这种种况味，一个〝愁〞字怎样能说尽！【译文】苦苦地寻寻觅觅，却只见冷热闹清，怎不让人凄惨悲戚。
乍暖还寒的时节，最难调养休息。
喝三杯二杯淡酒，怎能抵得住晚风急袭。
一行大雁从眼前飞过，更让人伤心，由于都是旧日的相识。
《声声慢.寻寻觅觅》选择、简答题及答案【部编版高一必修上册】
《声声慢.寻寻觅觅》选择、简答题及答案【必修上册】【原文】寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！【翻译】苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。
乍暖还寒的时节，最难保养休息。
喝三杯两杯淡酒，怎么能抵得住傍晚的寒风急袭？一行大雁从眼前飞过，更让人伤心，因为都是旧日的相识。
园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘？冷清清地守着窗子，独自一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，还是点点滴滴。
这般情景，怎么能用一个“愁”字了结！【精品习题及答案】一、选择题：1.《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( )A.初秋B.深秋C.初春D.暮春2、我国宋代著名女词人李清照的作品集是( )A.《乐章集》B.《漱玉词》C.《花间集》D.《稼轩长短句》3、李清照的《声声慢》是一首( )A.婉约词B.豪放词C.抒情词D.清旷词4、李清照的词被誊为( )A.稼轩体B.半山体C.易安体D.漱玉体5、李清照生活的年代是( )A.南唐B.北宋C.南宋D.北宋南宋交替之际6、李清照《声声慢》一词最突出的语言技巧是( )A.夸张B.拟人C.叠字D.比喻7、下列句中音顿划分有误的一项( )A.乍暖/还寒/时候，最难/将息B.满地/黄花/堆积，憔悴/损C.守着/窗儿，独自/怎生/得黑D.这次/第，怎一个/愁字/了得8、下列加点词的解释有误的一项是( )A.乍暖还寒时候，最难将息：休息，调养B.怎敌他、晚来风急：对抗，抵挡C.如今有谁堪摘：可以，能够D.这次第，怎一个愁字了得：依次产生的情况9、下列对《声声慢》的赏析有误的一项是( )A.开篇连用七组叠字，下笔奇特，极有层次地定出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。
B.上阕先写寒气袭人的晚风，再写冷暖不定的气候，最后写南飞的过雁，这些景物无一不增添词人的愁绪。
《声声慢》理解性默写(带答案)
《声声慢》理解性默写1.请写出李清照《声声慢》中带有“愁”的词句：！2.李清照《声声慢》中“，，”三句，用一连串叠字写主人公一整天的愁苦心情，为全词定下了一种愁惨而凄厉的基调。
3.李清照《声声慢》中“，”两句，写备尝凄清寂寞，又经历了一系列磨难与打击，百感汇聚于胸，偏又逢上冷暖不定的深秋天气，令人不知如何是好。
表明心灵的创伤难以平复。
4.李清照在《声声慢》中写到：酒气抵挡不住晚风带来的寒意，更遣不散积聚在词人心头的寒意：夫亡国破，文物丧尽，飘荡流离，身遭诬陷，暮年孤单，所有种种，“，、！”5.李清照早年曾寄给赵明诚一首词《一剪梅》，其中有“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”之句。
而在《声声慢》里，现在自己漂流江南，看到北来的大雁，就自然地吟诵“，，”。
词人把悼亡之意、思乡之情与家国之痛融合在一起了。
6.李清照《声声慢》中“，，？”几句，写黄花满地，身心憔悴。
既是写花，更是写人；既是惜花，更是自伤。
7.《声声慢》中“，！”两句，写独坐无聊、内心苦闷之状，用口语化的词句，异常贴切地将词人那孤凄、无聊、苦闷、激愤、无望的复杂心绪极其传神地表达了出来。
8.温庭筠《更漏子》中写到“梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。
”李清照在《声声慢》中化用了这几句，“，，”。
语言更精炼，情感更深切，内蕴也更深厚了。
9.古人写“愁”的诗句很多，如李煜的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，秦观的“春去也，飞红万点愁如海”，贺铸的“试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，李清照却在《声声慢》中不说愁之无尽，而说“，！”，只说自己愁绪纷茫复杂，仅用一个“愁”如何包括得尽，化多为少，欲说还休，表面上嘎然而止，实际上愁情已倾泻无遗。
子是由景入情，情景交融，作者的感情渐渐融入落花中，只能看着菊花一朵朵、一瓣瓣的枯萎凋落，对花自怜，不由又黯然神伤。
用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑的凄苦。
《声声慢》(寻寻觅觅)理解性默写(带答案)
《声声慢》(寻寻觅觅)理解性默写1、《声声慢》中，，，。
七组十四个叠字，无一字愁了，却字子含愁，委婉地表达了作者在遭受痛苦后的愁苦之情。
2、《声声慢》词中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的诗句是：，。
3、《声声慢》通过写词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，来衬托词人晚年凄苦心境的诗句：，，！4、《声声慢》词中由景入情，情景交融，表达作者情感融入落花中的诗句是：，，？5、《声声慢》中词人用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑凄苦的诗句：，，。
6、《声声慢》表现作者的愁苦太多太多，又如何包括得尽，概括得了的诗句：，！7、《声声慢》中直抒胸臆的诗句：，！8、李清照的《声声慢》中十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅入深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的诗句：，，。
9、李清照的《声声慢》中运用日常生活中的起居环境、行动、细节来展现词人内心世界的句子有：，！10、《声声慢》中，，。
从动作、环境到心理感受多层次地表现出寡居老人闷坐无聊、茫然若失而四顾寻觅的恍惚悲凉心态。
11、李清照的《声声慢》中词人化繁为简，化多为少，把所有的凄苦、孤独和说不尽的思绪，用“，！”代之。
12、《声声慢》下阙中使用传统菊花意象的句子: ，，？13、《声声慢》中写出了天气反复无常，词人无法入眠的句子：，。
14、古人有“借酒浇愁”一说，《声声慢》中写词人本欲用酒来打发愁情，没想到还是驱不散晚风带来的寒意的句子：，，！15、《声声慢》中借大雁表达对故国、亡夫以及家乡的思念之情的句子是：，，。
16、《声声慢》中，，！这一生活状态的描写和心理活动的刻画表达了诗人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之情。
17、《声声慢》中用黄昏时分的梧桐和细雨表达自己无限的愁情的句子是：，，。
18、李清照早年有“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”的句子，现在漂泊江南，再见到南飞的大雁，就自然地吟诵出“，，。
”的诗句，表达了悼亡之情和家国之思。
李清照《声声慢》高考理解性默写及答案(二)
李清照《声声慢》高考理解性默写（二）《声声慢》1.《声声慢》中开头有七组叠词，看似平平淡淡无一愁字，却字字含愁，声声写愁，营造了一种如泣如诉的音乐效果，委婉细致地表达了词人在遭受深创剧痛后的愁苦之情。
这七组叠词是：“_____________________，_____________________，_____________________。
”2.《声声慢》中写词人晚年愁苦心境的句子是“_____________________，_____________________，_____________________”，可见词人满心皆愁，酒入愁肠愁更愁。
3.《声声慢》中“_____________________，_____________________、_____________________”捕述雨点打在梧桐叶上的情形，写出了词人不能自抑的凄苦。
4.《声声慢》中“_____________________，_____________________”是说身世之痛、家国之恨、孤独之悲等如何是一个愁字能包括得尽、概括得了的。
5.古代诗词中，梧桐是凄凉悲伤的象征，如李清照《声声慢》中的“__________，__________、点点滴滴”用梧桐渲染了凄凉的气氛。
6.李清照《声声慢》中，词人用傍晚时分，雨打树叶来表现自己的孤独寂寞的句子是“_______________________，__________________”。
7.《声声慢》中连用叠字的诗句是“____________________，____________________，____________________。
”8.《声声慢》中点明主旨的句子是“____________________,____________________”。
9.李清照《声声慢》中“________________,___________________,____________”这十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅入深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致。
声声慢.寻寻觅觅李清照习题及答案
《声声慢.寻寻觅觅》李清照习题及答案【部编版高一上册】班级：姓名：【习题】一）选择题：1.《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( )A.初秋B.深秋C.初春D.暮春2.下列句中音顿划分有误的一项( )A.乍暖/还寒/时候，最难/将息B.满地/黄花/堆积，憔悴/损C.守着/窗儿，独自/怎生/得黑D.这次/第，怎一个/愁字/了得3.下列加点词的解释有误的一项是( )A.乍暖还寒时候，最难将息：休息，调养B.怎敌他、晚来风急：对抗，抵挡C.如今有谁堪摘：可以，能够D.这次第，怎一个愁字了得：依次产生的情况4.下列对《声声慢》的赏析有误的一项是( )A.开篇连用七组叠字，下笔奇特，极有层次地定出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。
B.上阕先写寒气袭人的晚风，再写冷暖不定的气候，最后写南飞的过雁，这些景物无一不增添词人的愁绪。
C.下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，正是词人身世变迁的写照;独守寒窗，顿生度日如年之感;雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。
D.本词结构上打破了上下阕的局限，浑然一体，就眼前事，身边景，层层铺叙，反复渲染，取得了情景交融的艺术效果。
5、我国宋代著名女词人李清照的作品集是( )A.《乐章集》B.《漱玉词》C.《花间集》D.《稼轩长短句》6、李清照的《声声慢》是一首( )A.婉约词B.豪放词C.抒情词D.清旷词7、李清照的词被誊为( )A.稼轩体B.半山体C.易安体D.漱玉体8.李清照生活的年代是( )A.南唐B.北宋C.南宋D.北宋南宋交替之际9、李清照《声声慢》一词最突出的语言技巧是( )A.夸张B.拟人C.叠字D.比喻10、《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( )A.初秋B.深秋C.初春D.暮春二）理解性默写：1、李清照《声声慢》中有七组十四个叠字，它犹如信手拈来，看似平平淡淡，无一愁字，却写得字字含愁，声声是愁，造成了一种如注如诉的音韵效果，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。
《声声慢》理解性默写(学生版+教师版)1
1、《声声慢》中，，，。
七组十四个叠字，无一字愁了，却字子含愁，委婉地表达了作者在遭受痛苦后的愁苦之情。
2、《声声慢》中词人化繁为简，化多为少，把所有的凄苦、孤独和说不尽的思绪，用“，！”代之。
3、《声声慢》通过写词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，来衬托词人晚年凄苦心境的诗句：，、！4、《声声慢》十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅入深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的诗句：，，。
5、《声声慢》中词人用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑凄苦的诗句：，、。
6、《声声慢》中借大雁表达对故国、亡夫以及家乡的思念之情的句子是：，，。
7、《声声慢》中由景入情，情景交融，表达作者情感融入落花中的诗句：，，？8、《声声慢》中，，！这一生活状态的描写和心理活动的刻画表达了诗人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之情。
9、《声声慢》中写出了天气反复无常，词人无法入眠的句子：，。
10、《声声慢》表现作者的愁苦太多太多，又如何包括得尽，概括得了的诗句：，！1、《声声慢》中，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
七组十四个叠字，无一字愁了，却字子含愁，委婉地表达了作者在遭受痛苦后的愁苦之情。
2、《声声慢》中词人化繁为简，化多为少，把所有的凄苦、孤独和说不尽的思绪，用“这次第，怎一个愁字了得！”代之。
3、《声声慢》通过写词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，来衬托词人晚年凄苦心境的诗句：三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！4、《声声慢》十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅入深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的诗句：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
5、《声声慢》中词人用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑凄苦的诗句：梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
6、《声声慢》中借大雁表达对故国、亡夫以及家乡的思念之情的句子是：雁过也，正伤心，却是旧时相识。
《声声慢》理解性默写
《声声慢》理解性默写《声声慢》理解性默写正文：第一章：《声声慢》简介1-1 作者简介张木易，清代作家，被称为“曲坛一绝”。
1-2 作品背景《声声慢》是张木易根据自己的亲身经历创作的一篇曲文。
该曲以婉约的曲调表达了作者深情厚意的思绪，充满了对爱情的渴望和对生活的无奈。
1-3 内容概述《声声慢》描写了作者对离别之情的抒发，表达出对爱人深深的思念之情。
第二章：《声声慢》文本解读2-1 前两句的含义“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，表达了作者内心的孤独和无奈情绪。
2-2 “中庭”与“岐”之间的对比作者通过对中庭与岐的描述，展现了离别后情感的断裂与隔绝。
2-3 “声声慢”与“寒蝉凄切”的对比通过将声声慢与寒蝉凄切进行对比，作者揭示了离别之痛的深沉和长久。
第三章：《声声慢》主题探讨3-1 爱情与离别《声声慢》以纠结的离别抒情，表达了对爱人深深的思念之情。
3-2 心灵的孤独与困惑作者在作品中透露出内心深处的孤独和困惑，展示了人的内心世界的脆弱。
3-3 生活的苦难与无奈作品中贯穿着对生活的无奈和苦难的描绘，呈现了现实社会中的残酷与无力感。
第四章：《声声慢》的艺术特点4-1 曲调婉约动人作品曲调婉约动人，通过音乐的节奏感和抒情性，表达了作者的情感。
4-2 象征与意象的运用《声声慢》中运用了丰富的象征与意象，增强了作品的表达力和艺术性。
4-3 匠心独运的描写技巧作者通过巧妙的描写手法，塑造了作品中的场景和人物形象，增加了观赏的层次。
附件：附件一：张木易其他作品选摘附件二：《声声慢》曲谱法律名词及注释：1-亲身经历：指个人亲自经历或亲身参与的事情。
2-抒发：表达出内心感情，表达出思想观点等。
3-孤独：只有自己独处，没有他人陪伴的状态。
4-纠结：思绪或情感上的矛盾和困惑。
5-脆弱：内心世界存在缺乏安全感，易受外界变化影响的状态。
6-象征：用某种事物代表另一种事物或抽象概念的修辞手法。
附件：1、本文档涉及附件：附件一：张木易其他作品选摘附件二：《声声慢》曲谱2、本文所涉及的法律名词及注释：1-亲身经历：指个人亲自经历或亲身参与的事情。
必修上册第九课古诗理解性默写及答案【部编版高一】
高一必修上册第九课理解性默写及答案目录：一、念奴娇·赤壁怀古/苏轼二、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾三、声声慢（寻寻觅觅）/李清照一、《念奴娇·赤壁怀古》/苏轼【原文】大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。
理解性默写：1.在《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼把长江和历史人物联系起来表现对逝去历史人物感怀的句子是：，，。
2.《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼赞美英雄豪杰战斗过的地方风景壮丽，更赞美这里涌现的叱咤风云的豪杰，向下阕过度的句子是：，。
3.在《念奴娇赤壁怀古》中描写江水面对直插高空的石崖，拍打江岸激起白雪似的浪花的句子是：，，。
4.苏轼在《念奴娇赤壁怀古》中，从江涛转向赤壁战争遗迹，为歌颂周瑜埋下了伏笔的句子是：，，。
5.在《念奴娇赤壁怀古》中表现周瑜风度潇洒，指挥从容，再现“以少胜多”的战例，艺术地写出周瑜才能的句子是：，，。
6.《念奴娇赤壁怀古》中，描写“小乔”的婚事是为了突出周瑜青春得意、气度雄伟的句子是：，，。
7.《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼在对历史人物敬仰中也包含了其对现实的不满。
他深感不能像周瑜那样遇到明君圣主而建立功业因此自嘲的句子是：，，。
8.《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼经过对比，发出自嘲和感叹后，面对江月和现实，不免流露人生消极情绪的句子是：，。
【参考答案】1.在《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼把长江和历史人物联系起来表现对逝去历史人物感怀的句子是：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
2.《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼赞美英雄豪杰战斗过的地方风景壮丽，更赞美这里涌现的叱咤风云的豪杰，向下阕过度的句子是：江山如画，一时多少豪杰。
3.在《念奴娇赤壁怀古》中描写江水面对直插高空的石崖，拍打江岸激起白雪似的浪花的句子是：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
《声声慢》理解性默写
《声声慢》理解性默写一、重点词填空（横线上为易错书写，括号为需要解释的重点字词）寻寻觅觅，冷冷，惨惨。
暖还寒时候，最难将。
三杯两淡酒，怎他、晚来风急！过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，，如今有谁？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更细雨，到黄昏、点点。
这次第，怎一个愁字了！二、情境句默写1、“_________________，_______________，__________________。
”七组十四个叠字，无一愁字，却写得字字含愁，声声是愁，造成了一种如泣如诉的音韵效果，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。
2、写天气变化无常，忽暖忽寒，最难调养身体的句子：“，。
”3、写晚年的凄苦心境的句子是：“，、！”可见词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，真可谓酒入愁肠愁更愁。
4、《声声慢》中“________________，______________，_______________________。
”句子是由景入情，情景交融，作者的感情渐渐融入落花中，只能看着菊花一朵朵、一瓣瓣的枯萎凋落，对花自怜，不由又黯然神伤。
5、《声声慢》中的：“_____________________，__________________，__________________。
”该句，作者用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑的凄苦。
6、李清照的《声声慢》中“，___________________”词句是说凄苦的哀愁浸满了作者心灵。
身世之痛，家国之痛，孤独之病等等，作者的愁太多太多了，又如何包括得尽，概括得了。
三、同位互评，自我校对，纠错识记答案1、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
2、乍暖还寒时候，最难将息。
3、三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？4、满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘？5、梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
6、这次第，怎一个愁字了得！）。
李清照《声声慢·寻寻觅觅》全词翻译及赏析答案
李清照《声声慢·寻寻觅觅》全词翻译及赏析答案《声声慢·寻寻觅觅》是李清照南渡以后的一首震动词坛的名作。
通过秋景秋情的描绘，抒发国破家亡、天涯沦落的悲苦，具有时代色彩。
下面就让我们一起来学习一下这首词吧，希望可以帮助同学们更好地理解这一首词。
《声声慢·寻寻觅觅》作者：宋·李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚(qīqī)。
乍暖还寒⑴时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘?守著窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个、愁字了得!《声声慢·寻寻觅觅》【注释】(1)寻寻觅觅：意谓想把失去的一切都找回来，表现非常空虚怅惘、迷茫失落的心态。
(2)凄凄惨惨戚戚：忧愁苦闷的样子。
(3)乍暖还(xuán)寒：指秋天的天气。
忽然变暖，又转寒冷。
(4)将息：调养休息，保养安宁。
(5)怎敌地：对付，抵挡。
(6)晚来风急：“晚”一本作“晓”。
(7)损：表示程度极高。
(8)怎生：怎样的。
生，语助词。
(9)堪摘：可，可摘。
(10)次第：光景、情境。
(11)得：一个“愁”字怎么能概括得尽呢?(12)晚：一作“晓”。
《声声慢·寻寻觅觅》【翻译】我独处陋室若有所失地东寻西觅，但过去的一切都在动乱中失去了，永远都寻不见、觅不回了;眼前只有冷冷清清的环境(空房内别无长物，室外是万木萧条的秋景,这种环境又引起内心的感伤，于是凄凉、惨痛、悲戚之情一齐涌来，令人痛彻肺腑，难以忍受了。
)秋季骤热或骤冷的时候，最难以保养将息。
饮进愁肠的几杯薄酒，根本不能抵御早上的冷风寒意。
望天空，但见一行行大雁掠过，回想起过去在寄给丈夫赵明诚的词中，曾设想雁足传书，互通音信，但如今丈夫已死，书信无人可寄，故见北雁南来，联想起词中的话，雁已是老相识了，更感到伤心。
地上到处是零落的黄花，憔悴枯损，如今有谁能与我共摘啊!整天守着窗子边，孤孤单单的，怎么容易挨到天黑!到黄昏时，又下起了绵绵细雨，一点点，一滴滴洒落在梧桐叶上，发出令人心碎的声音。
《声声慢.寻寻觅觅》翻译、理解性默写、选择题及答案【统编版必修上册】
《声声慢.寻寻觅觅》精品习题及答案【必修上册】题型：【重点句子翻译】【理解性默写】【选择题】《声声慢.寻寻觅觅》/李清照【原文】寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！一、翻译：①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
②乍暖还寒时候，最难将息。
③三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急?④雁过也，正伤心，却是旧时相识。
⑤满地黄花堆积。
⑥憔悴损，如今有谁堪摘?⑦守着窗儿，独自怎生得黑?⑧梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
⑨这次第，怎一个愁字了得!二、理解性默写：1、李清照《声声慢》中有七组十四个叠字，它犹如信手拈来，看似平平淡淡，无一愁字，却写得字字含愁，声声是愁，造成了一种如注如诉的音韵效果，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。
这七组十四个叠字是：“，，。
”2、李清照的《声声慢》词中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是：“，。
”3、李清照的《声声慢》中写凄凉晚年的凄苦心境的句子是：“，。
”可见词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，真可谓酒入愁肠愁更愁。
4、李清照的《声声慢》中的“，。
”词句是说凄苦的哀愁浸满了作者心灵。
身世之痛，家国之痛，孤独之病等等，作者的愁太多太多了，又如何包括得尽，概括得了。
三、选择题：1.《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( )A.初秋B.深秋C.初春D.暮春2、我国宋代著名女词人李清照的作品集是( )A.《乐章集》B.《漱玉词》C.《花间集》D.《稼轩长短句》3、李清照的《声声慢》是一首( )A.婉约词B.豪放词C.抒情词D.清旷词4、李清照的词被誊为( )A.稼轩体B.半山体C.易安体D.漱玉体5、李清照生活的年代是( )A.南唐B.北宋C.南宋D.北宋南宋交替之际6、李清照《声声慢》一词最突出的语言技巧是( )A.夸张B.拟人C.叠字D.比喻7、下列句中音顿划分有误的一项( )A.乍暖/还寒/时候，最难/将息B.满地/黄花/堆积，憔悴/损C.守着/窗儿，独自/怎生/得黑D.这次/第，怎一个/愁字/了得8、下列加点词的解释有误的一项是( )A.乍暖还寒时候，最难将息：休息，调养B.怎敌他、晚来风急：对抗，抵挡C.如今有谁堪摘：可以，能够D.这次第，怎一个愁字了得：依次产生的情况9、下列对《声声慢》的赏析有误的一项是( )A.开篇连用七组叠字，下笔奇特，极有层次地定出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。
《声声慢》理解性默写(附答案)1
《声声慢》理解性默写1、《声声慢》表现作者的愁苦太多太多，又如何包括得尽，概括得了的诗句：，！2、《声声慢》中运用日常生活中的起居环境、行动、细节来展现词人内心世界的句子有：，！3、《声声慢》中由景入情，情景交融，表达作者情感融入落花中的诗句：，，？4、《声声慢》词中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的诗句：，。
5、《声声慢》中，，，。
七组十四个叠字，无一字愁了，却字子含愁，委婉地表达了作者在遭受痛苦后的愁苦之情。
6、《声声慢》下阙中使用传统菊花意象的句子:，，？7、《声声慢》通过写词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，来衬托词人晚年凄苦心境的诗句：，、！8、《声声慢》中，，，从动作、环境到心理感受多层次地表现出寡居老人闷坐无聊、茫然若失而四顾寻觅的恍惚悲凉心态。
9、《声声慢》中词人用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑凄苦的诗句：，、。
10、《声声慢》中，“，，”？写黄花满地，身心憔悴，既是写花，更是写人，既是惜花，更是自伤。
11、温庭筠有“梧桐树，三更雨，不道离情更苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明”，李清照化用了这几句：“，、”。
语言更精炼，感情更强烈。
12、古人有“借酒浇愁”一说，《声声慢》中写词人本欲用酒来打发愁情，没想到还是驱不散晚风带来的寒意的句子：，、！《声声慢》理解性默写默写(附答案)1、这次第，怎一个愁字了得！2、守着窗儿，独自怎生得黑！3、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？4、乍暖还寒时候，最难将息。
5、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
6、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？7、三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！8、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，9、梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
10、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？11、梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
12、三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！。
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《声声慢.寻寻觅觅》翻译、理解性默写、简答及答案【必修上册】【原文】
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！
【翻译】
苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。
乍暖还寒的时节，最难保养休息。
喝三杯两杯淡酒，怎么能抵得住傍晚的寒风急袭？一行大雁从眼前飞过，更让人伤心，因为都是旧日的相识。
园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘？冷清清地守着窗子，独自一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，还是点点滴滴。
这般情景，怎么能用一个“愁”字了结！
【精品习题及答案】
一）翻译：
①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
翻译：整天都在寻觅一切清冷惨淡，我不由感到极度的哀伤凄凉。
②乍暖还寒时候，最难将息。
翻译：乍暖还寒的秋季最难以调养。
③三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急?
翻译：饮三杯两盏淡酒怎能抵御它、傍晚之时来的冷风吹的紧急。
④雁过也，正伤心，却是旧时相识。
翻译：向南避寒的大雁已飞过去了，伤心的是却是原来的旧日相识。
⑤满地黄花堆积。
翻译：家中的后园中已开满了菊花。
⑥憔悴损，如今有谁堪摘?
翻译：我引忧伤憔悴无心赏花惜花、如今花儿将败还有谁能采摘?
⑦守着窗儿，独自怎生得黑?
翻译：静坐窗前独自熬到天色昏黑?
⑧梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
翻译：梧桐凄凄细雨淋沥黄昏时分、那雨声还点点滴滴。
⑨这次第，怎一个愁字了得!
翻译：此情此景，用一个愁字又怎么能说的够?
二、理解性默写：
1、李清照《声声慢》中有七组十四个叠字，它犹如信手拈来，看似平平淡淡，无一愁字，却写得字字含愁，声声是愁，造成了一种如注如诉的音韵效果，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。
这七组十四个叠字是：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
”
2、李清照的《声声慢》词中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是：“乍暖还寒时候，最难将息。
”
3、李清照的《声声慢》中写凄凉晚年的凄苦心境的句子是：“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！”可见词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，真可谓酒入愁肠愁更愁。
4、李清照的《声声慢》中的“这次第，怎一个愁字了得”词句是说凄苦的哀愁浸满了作者心灵。
身世之痛，家国之痛，孤独之病等等，作者的愁太多太多了，又如何包括得尽，概括得了。
三、简答：
1.《声声慢》一词表达了词人晚年怎样的处境与心情?
答：这首词表达了词人晚年流落江南孤苦无依的处境和凄惨心情。
2.这首词通过哪些景物描写来渲染愁情?
答：这首词通过急风、过雁、黄花、梧桐细雨等景物来渲染愁情。
3.这首词表现了作者哪几方面的情感内容?
答：表达了三方面情感：一是写国破家亡以后孤苦无依的凄惨心情;一是流露出故国之思;三是抒发昔盛今衰之感。
4.开头十四个叠字的运用，从哪几个方面抒写作者的凄惨心情?在文章结构上有何作用?
答：从动作与神态、环境感受和心境意绪等方面抒写作者凄惨心情。
起到奠定全词感情基调的作用，在结构上统领全词，构成全词的骨架。