人教版高中语文必修一理解性默写

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新课标(人教版)高中语文必修一理解性默写练习答案123

新课标(人教版)高中语文必修一理解性默写练习答案123

新课标(人教版)高中语文必修一理解性默写练习答案优选资源--校对打印版必修一情境默写资料《沁园春·长沙》1、点明时间地点环境的句子:____________,____________,_____________。

2、概括湘江秋景的一句:_____________________。

3、描写远望之景的句子:_________________________,______________________4、描写仰望与俯瞰之景的句子:___________________,____________________________5、表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子:____________,____________,_____________?6、引起诗人对往夕生活回忆的过渡句:____________________,______________________。

7、、蔑视权贵的句子:________________________.8、表现革命者关注国家大事的言行的句子:____________________,____________________.9、、表现革命者力量强大的句子:______________________,___________________________10、巧妙回答“谁主沉浮”的句子:____________,____________,_____________?11、寄寓诗人火热的革命情怀的句子:________________________。

12、静中有动、生气勃勃的场面描写的句子:___________________,____________________. 《雨巷》丁香姑娘与我擦肩而过后,我目送她渐渐远去的情景的句子:_______________________.《再别康桥》1、我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句:________________________.2、康桥已经在诗人的心里扎下了根,《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写,表达了这种情感,这两句是:____________,____________.3、《再别康桥》中运用拟人手法,表现出油油的青草,多情可爱的两句是:____________,____________.4、康河的流水和水草呈现出的安闲、自在,正是诗人徐志摩心向往之的境界,《再别康桥》中“____________,____________.”便直接抒发了这种情感。

高一语文必修上册理解性默写大全(人教统编新教材)

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的诗句是“_____
,_____ 。”(3)曹 Nhomakorabea在《短歌行》中说一旦四方贤才光临,将奏瑟吹笙,宴请宾客
的诗句是“_____,_____。”
• 3.答案:(1)譬如朝露 去日苦多 • (2)青青子衿 悠悠我心 • (3)我有嘉宾 鼓瑟吹笙
(4)曹操在《短歌行》中通过想象与贤才亲密交往的场景,表达了 希望与贤才真诚交往的强烈愿望的诗句是“_____,_____。 _____,_____。” (5)《短歌行》中曹操希望多多接纳人才,使人心归服的句子是 “_____,_____。_____,_____。” (6)请写出陶渊明《归园田居》中渴望摆脱官场,向往回归田园的 对偶句:_____,_____。” (7)陶渊明《归园田居》中以叠词描写村落和人们生活的安然自 得的句子是“_____,_____。”
(1)漫江碧透,百舸争流 (2)问苍茫大地,谁主沉浮 (3)指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯
2.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《沁园春·长沙》中点明时间、地点和特定的环境的句子是 “________________,________________,________________”。 (2)《沁园春·长沙》中运用对偶的手法描写动态景物的两句是 “________________,________________”。 (3)《沁园春·长沙》中,词人面对“万类霜天竞自由”的自然之景,发出了 “________________,________________”的慨叹,表现了自己的雄心壮志 (4)《沁园春·长沙》中,“________________。________________”两句 引出词人对往昔生活的追忆。 (5)《沁园春·长沙》中以设问结尾,巧妙回答“谁主沉浮”这一问题的句子 是“________________,________________,________________”。

高中语文新人教版高一必修一古诗、古文理解性默写及答案

高中语文新人教版高一必修一古诗、古文理解性默写及答案

高中语文新人教版高一必修一古诗、古文理解性默写及答案古诗、古文是中学语文教学中非常重要的一部分,它们既是中国文化的精华,也是培养学生语文文学素养的重要途径。

在高中语文新人教版高一必修一教材中,古诗、古文的学习是非常关键的一环。

下面将通过理解性默写及答案的方式对其中的几个古诗、古文进行分析和解读。

第一篇:《鸟鸣涧》萧萧几叶风兼雨,楚楚何时见南山?山上无声藏艳鸟,胜景寥落恨已斑。

《鸟鸣涧》这篇古诗通过描写鸟鸣、风雨和南山的景色,表达了古人对自然美的喜爱和对美好事物的追求。

这首诗运用了描绘自然景色的手法,给人一种身临其境的感受。

理解性默写及答案:1. 请写出这首古诗的题目和作者。

答:《鸟鸣涧》,作者不详。

2. 这首古诗的主题是什么?答:表达了古人对南山胜景的向往以及对美好事物的追求。

3. 请列举诗中出现的景物描写。

答:几叶风、雨、南山。

4. 请解释“胜景寥落恨已斑”这句话的含义。

答:以南山胜景的美丽与荒凉作对比,表达了对胜景的迷恋与无奈之情。

第二篇:《观沧海》东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,言辞简承。

指点江山,激扬文字。

品东西南北,思无穷。

弟子规模,圣人训。

《观沧海》这篇古文描绘了作者站在碣石山上,俯瞰沧海,感叹大自然的壮丽和宽广。

通过对山水自然景色的描写,展现作者对大自然的景仰和对学习、思考的重视。

这篇古文表达了古人对自然的敬畏与赞美之情。

理解性默写及答案:1. 请写出这篇古文的题目和作者。

答:《观沧海》,作者不详。

2. 这篇古文的主题是什么?答:表达了作者对大自然的景仰,以及对学习、思考的重视。

3. 请写出沧海的景物描写。

答:水何澹澹,山岛竦峙。

4. 请解释“指点江山,激扬文字”这句话的含义。

答:表达了对学问的推崇和对文字的重视,意味着通过学问可以改造社会,影响世界。

第三篇:《爱莲说》爱莲说,不爱莲白云苍苍,青石绿石,繁花似锦遗芳千古,寂寞凌世东风烈日,瓦砾飞盖,几度华侨华退?《爱莲说》这篇古文通过对莲花的描写,表达了莲花在中国文化中的独特地位,以及对莲花的喜爱和敬仰。

人教版高中语文必修一理解性默写题精选(含答案)

人教版高中语文必修一理解性默写题精选(含答案)

高中语文必修一理解性默写题精选《沁园春长沙》1、《沁园春长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句:________________________。

2、为下面的抒情提供了背景,烘托了气氛的诗句:______________________。

3、面对大千世界,诗人发出慨叹,表现诗人的雄心壮志的诗句:______________________。

4、旧地重游,引发对往昔生活的回忆的诗句:_______________________。

5、“恰”字,统领的诗句:________________________。

6、以设问结尾,巧妙回答“谁主沉浮”的诗句:_____________________。

1、独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。

2、看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。

鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。

3、怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?4、携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

5、恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。

指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。

6、曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?《雨巷》1、写雨巷特点的诗句:________________________________________。

2、诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句:______________________________________。

3、在“我”的长久的期待中,终于姗姗走来的诗句:______________________。

4、描写姑娘向我走近时的诗句:________________________________________。

5、描写姑娘飘过时的诗句:________________________________________。

6、描写姑娘消失在雨的哀曲里神态的诗句:____________________________________。

1、撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长、又寂寥的雨巷,2、她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨。

人教版高中语文必修一理解性默写题精选及答案

人教版高中语文必修一理解性默写题精选及答案

人教版高中语文必修一理解性默写题精选及答案沁园春长沙》是一首描写湖南长沙秋天景色的诗歌。

开篇点明了时间、地点和环境,写出了独立XXX、湘江北去、橘子洲头的景象。

接下来的描写,以看到的景象为背景,烘托出了层林尽染、漫江碧透、鹰击长空、鱼翔浅底的美景,表现出诗人的情感。

在此基础上,诗人发出了怅寥廓、问苍茫大地、谁主沉浮的慨叹,表达出自己的雄心壮志。

最后,以忆往昔峥嵘岁月稠、曾记否、到中流击水、浪遏飞舟的回忆,表现出对往昔生活的深深怀念。

雨巷》是一首描写雨巷中的姑娘的诗歌。

开篇描写了诗人独自撑着油纸伞在雨巷中彷徨的情景,为后面的描写提供了背景。

在诗人的叙述中,姑娘被赋予了丁香一样的颜色、芬芳和忧愁,反复地用丁香来比喻。

在诗人长久的期待中,姑娘终于姗姗走来,静默地走近,投出太息一般的眼光。

接着,描写了姑娘飘过时的凄婉迷茫,最后消失在雨的哀曲里,表现出一种哀怨和惆怅的情感。

整首诗歌通过对姑娘的描写,表现出诗人内心的孤独和寂寞。

5、我走在这雨巷中,仿佛置身于梦中,看到一位女郎默默地走远,直到消失在颓圮的篱墙背后。

6、她的颜色和芬芳在雨中消散,连她的眼神和惆怅也像丁香一样散去了。

这正如《再别康桥》所描述的那样。

1、XXX美景在诗中被实写了出来。

2、诗中的移主为客和自由自在的XXX相互交融。

3、通过虚实结合和象征手法,诗句表达了梦境的美好。

4、用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆和留恋。

5、诗句集中表现了离别的惆怅。

6、诗人悄悄地走了,就像他悄悄地来过一样,不带走一片云彩。

1、XXX在告别时吟唱了“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”。

2、太子和宾客都穿着白衣冠送行。

3、士们都垂泪涕泣,有人瞋目发指。

1、真正的革命者不会回避现实的残酷和斗争的艰苦,而是要勇敢地面对它、正视它。

2、诗句批判了“庸人”的行为和思想。

3.铁一般的事实揭示了反动派残忍杀害爱国青年的罪行。

4.揭露反动政府和反动文人对爱国青年的污蔑和中伤,让人深感愤慨。

人教版高中语文必修上理解性默写集锦

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高中语文必修上理解性默写《虞美人》理解性默写1、《虞美人》中的“春花秋月何时了?往事知多少”两句写出了自然的轮回与人生的短暂,也表达了李煜的痛苦与绝望等复杂感情。

2、李煜的《虞美人》中,词人借东风和明月这些宇宙永恒之物直接抒发亡国之恨的句子是:小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

3、李煜的《虞美人》一词中用对比手法,反衬出人生无常的句子是:雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。

4、崔护《题都城南庄》中的“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧但不见人面的物是人非之感;李煜《虞美人》中的“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”也写出了这样的感受,由此勾起作者无穷的亡国伤感之情。

5、李煜的《虞美人》中,用设问和比喻的手法表达作为亡国之君的愁绪的缠绵不断的句子是:问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

《静女》理解性默写1.《静女》中体现男主人公约会时憨厚痴情、焦虑不安的句子是:“_____________,_____________”。

2.《静女》中描写女子送给男子的第一个礼物很美,男子很喜爱的句子是:“_____________,_____________”。

3.《静女》中对于女孩所赠,表现男子有“爱屋及乌”式反应的句子是:“_____________,_____________”。

4.在《诗经·静女》中,女子约定“_____________”,男子到来后她却“_____________”,生动表现了女子的活泼娇憨。

5.《诗经·静女》给我们塑造了一位美貌的女子,对于女子的美貌,诗中有两处地方毫不吝啬地直接赞美,这两处分别是“_____________”和“_____________”。

6.《诗经·静女》中女子不仅“_____________”,还“_____________”,这两样赠物使男子兴奋不已。

1.爱而不见,搔首踟蹰2.彤管有炜,说怿女美3.匪女之为美,美人之贻4.俟我于城隅,爱而不见5.静女其姝、静女其娈6.贻我彤管,自牧归荑涉江采芙蓉/《古诗十九首》1.“_____________,_____________”这两句描写了一幅抒情主人公在江中采莲,而湖岸泽畔,还生长着数不清的芳草的美好、欢乐的画面。

高中语文新人教版高一必修一古诗、古文理解性默写及答案

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最新部编版必修一古诗、古文理解性默写及答案古诗词、古文目录:一、芣苢/《诗经.周南》二、文氏外孙入村收麦/苏辙三、短歌行/曹操四、归园田居(其一)/陶渊明五、梦游天姥吟留别/李白六、登高/杜甫七、琵琶行/白居易八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾十、声声慢(寻寻觅觅)/李清照十一、劝学/荀子十二、师说/韩愈十三、赤壁赋/苏轼十四、登泰山记/姚鼐古诗词诵读十五、静女/《诗经·邶风》十六、涉江采芙蓉/《古诗十九首》十七、虞美人(春花秋月何时了)/李煜十八、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观一、芣苢/《诗经.周南》采采芣苢,薄言采之。

采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。

采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。

采采芣苢,薄言襭之。

二、《文氏外孙入村收麦》苏辙理解性默写:1、交代麦子成熟,外孙来替自己收麦的诗句是:欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

2、写收麦前的天气状况的诗句是:三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是:急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是:闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

三、《短歌行》曹操理解性默写:1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:“对酒当歌,人生几何?2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝)的诗句是:譬如朝露,去日苦多。

3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣)的诗句是:慨当以慷,忧思难忘。

4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是:何以解忧?唯有杜康。

5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是:青青子衿,悠悠我心。

6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是:但为君故,沉吟至今。

7、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句,“青青子衿,悠悠我心。

高一语文上册理解性默写(附答案)

高一语文上册理解性默写(附答案)

高一语文上册理解性默写《沁园春·长沙》理解性默写
《梦游天姥吟留别》理解性默写
《短歌行》理解性默写
《归园田居(其一)》理解性默写
《念奴娇·赤壁怀古》理解性默写
6.《念奴娇•赤壁怀古》中感叹自己多愁善感,过早长出花白头发的诗句是“多情应笑我,早生华发。


《永遇乐·京口北固亭怀古》理解性默写
《声声慢》理解性默写
《琵琶行》理解性默写
《劝学》理解性默写
10.《荀子•劝学》中“故木受绳则直,金就砺则利”,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。

《师说》理解性默写
《赤壁赋》理解性默写
《登泰山记》理解性默写。

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(答案版)高中语文必修一理解性默写
1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是:
2.烛之武被求着出山时,说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是:臣
之壮也,犹不如人,今老矣,无能为也已。

3.大敌当前,内忧外患,郑伯贵为一国之君却能礼贤下士,诚恳自责:吾不能早
用子,今急而求子,是寡人之过也。

4. 郑伯动之以情,晓之以理,劝说烛之武,也略略还有点威胁的话是:然郑亡,子亦有不利焉。

5. 烛之武见秦伯时,开门见山,单刀直入,以退为进,态度谦恭,承认郑亡,
迎合对方的骄傲心理的语句是:秦晋围郑,郑既知亡矣!
6. 烛之武劝说秦伯,貌似谦恭,却极有份量,以一个假设句否定了秦出兵的合
理性,也由此掌握了谈话的主动权,以退为进,柔中有刚:若亡郑而有益
于君,敢以烦执事。

7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。

当时秦在西,郑在东,
晋置于两国之间,秦郑并不接壤,秦欲越晋据郑,绝无可能:越国以鄙远,君知其难也;焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。

8.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理,联系实际,指点迷津,循循善诱,
娓娓说理,动之以情,诱之以利,“若舍郑以为东道主,行李之往来,共
其乏困,君亦无所害”。

“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然,明智
的秦穆公自当怦然心动,坐收渔利。

9.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒
的话是:且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。

(如果只写三句,就写前面三句。


10.烛之武说晋野心勃勃,贪得无厌的句子是:既东封郑,又欲肆其西封。

11.烛之武阐明了晋对秦的利害关系,希望秦伯能慎重考虑的句子是:阙秦以利晋,唯君图之。

12. 烛之武说退秦军后,晋文公非常气愤。

晋国大夫子犯请求攻打秦军,然而晋
文公认为“不可”,他说“微夫人之力不及此”。

他又说“因人之力而
敝之”,这是不仁道的;“失其所与”,这是不明智的;“以乱易整”,
这是不符合武德的。

于是晋文公对子犯说“吾其还也”,晋国军队就离
开了郑国。

13. 做人不仅要有智谋而且还要有仁义,就如同《烛之武退秦师》中的晋文公所
说:“因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知(zhì);以乱易整,
不武。


1、送别荆轲的人及其衣着的两句是:(通过众宾客的穿戴来表现出送行
气氛的语句)
2、通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的两句是:;众人的感受:。

3、通过环境描写来渲染氛围,表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的两句是:。

(荆轲在告别时所吟唱的诗句)(写易水送别场面时,借助对大风和河
水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句)
4、荆轲奉命入秦刺杀秦王,燕太子丹和宾客送他到易水岸边。

荆轲的好友高渐
离击筑,荆轲便慷慨吟唱了“,”。

以此表明自己刺杀秦王抱着必死
的决心。

(荆轲慷慨赴难的句子)
5、《荆轲刺秦王》中荆轲悲壮高歌的诗句是:,。

通过众宾客的神态表现出
送行气氛的语句是:,。

6、表现宾客同仇敌忾的画面的句子是:,。

7、通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是:。

8、通过动作描写荆轲表现义无反顾精神的句子是:,。

9、荆轲和而歌时宾客的表现:①。

②,。

《鸿门宴》
1.表现大丈夫做事不拘小节的句子:,。

2.表现处于任人宰割的地位的句子:,。

3.表示行动和目的不一致的意思的句子:,。

1、描写远望之景的句子(两句):
2、描写如火枫林,寄寓诗人火热的革命情怀,表现出对革命乐观主义的句子(两句):
3、静中有动、生气勃勃的场面描写的句子(两句):
4、描写仰望与俯瞰之景,表现作者对自由解放的向往与追求的句子(两句):
6、面对大千世界,诗人发出概叹,表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子
7、《沁园春·长沙》关注国家命运,对国家命运发出感叹的句子(三句):
8、诗人旧地重游,引起诗人对往昔不平凡岁月回忆的过渡句(两句):
气奔放,强劲有力的特点)
10、“家事国事天下事事事关心”,表现革命者关注国家大事的言行的句子(两
沙》中他评论时政,书写宏文华章的集中概括的两句。


12、以设问结尾,巧妙运用祖逖“中流击楫”的典故的三句:
13、在革命洪流汹涌之时,年轻人要起到中流砥柱作用,《沁园春·长沙》中,
1、诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句(五句):
6、行走在悠长又寂寥的雨巷中,诗人希望遇到一个怎样的姑娘?请用《雨
1.《再别康桥》中表现夕阳下的柳树色彩美和姿态美的两句是:
2.康桥已经在诗人的心里扎下了根,《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写,表
达了这种情感,这两句是:
3.《再别康桥》中运用拟手法,表现出油油的青草,多情可爱的两句是:
4.康河的流水和水草呈现出的安闲、自在,正是诗人徐志摩心向往之的境界,《再别康桥》中两句“—,—”便直接抒发了这种情感。

5.诗人徐志摩要和康桥离别,又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥,《再别康桥》中
“—,—”两句运用侧面烘托的手法,表现了诗人自己的这种心情。

6. 实写康河美的四句:
7. 移主为客,两相交融,突出了康河的明静和自由自在的状况的四句:
9. 用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋的两句:
10. 集中表现了离别的惆怅的三句:
12. 作者在诗中借“”两句表达对梦一般的美好回忆的追寻。

1、鲁迅在《记念刘和珍君》一文中对“真的猛士”的评论的三句:
2、描写作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子:
3、作者对“沉默”的预言(选择复句):
4、鲁迅痛惜于我们民族的“衰亡”,痛心于民族的默无声息,渴望“爆发”,它警示人们:。

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