科学思维方法论形考作业二
科学思维的考试题及答案
科学思维的考试题及答案科学思维考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 科学思维的核心是什么？A. 经验B. 直觉C. 逻辑D. 信仰答案：C2. 以下哪项不属于科学方法的基本步骤？A. 提出问题B. 收集数据C. 形成假设D. 直接得出结论答案：D3. 科学思维中的“可证伪性”原则是由哪位哲学家提出的？A. 卡尔·波普尔B. 弗里德里希·尼采C. 让-雅克·卢梭D. 伊曼努尔·康德答案：A4. 在科学思维中，哪个概念强调了观察和实验的重要性？A. 归纳法B. 演绎法C. 观察法D. 实验法答案：D5. 科学思维中的“假设”是指什么？A. 一个未经证实的猜想B. 一个已经证实的事实C. 一个无关紧要的想法D. 一个不可改变的真理答案：A6. 科学思维中的“演绎推理”和“归纳推理”的主要区别是什么？A. 演绎推理从一般到特殊，归纳推理从特殊到一般B. 演绎推理从特殊到一般，归纳推理从一般到特殊C. 演绎推理和归纳推理没有区别D. 演绎推理和归纳推理都是从特殊到特殊答案：A7. 科学思维中的“双盲实验”设计的主要目的是什么？A. 增加实验的难度B. 减少实验的可重复性C. 减少实验结果的偏差D. 增加实验的趣味性答案：C8. 以下哪项不是科学思维中常用的统计方法？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关性分析D. 占星术答案：D9. 科学思维中的“可重复性”原则意味着什么？A. 实验结果总是相同的B. 实验结果可以被不同的研究者在相同条件下重复C. 实验结果只适用于特定的环境D. 实验结果只对特定的样本有效答案：B10. 科学思维中的“批判性思维”主要强调什么？A. 接受所有观点B. 无批判地接受权威观点C. 质疑和评估论据D. 避免任何形式的思考答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 科学思维的特点包括哪些？A. 客观性B. 系统性C. 创造性D. 随意性答案：A、B、C12. 科学思维中的“假设检验”通常包括哪些步骤？A. 形成假设B. 设计实验C. 收集数据D. 得出结论答案：A、B、C、D13. 科学思维中的“控制变量法”的主要目的是什么？A. 确定变量之间的关系B. 排除无关变量的干扰C. 增加实验的复杂性D. 减少实验的可重复性答案：A、B14. 科学思维中的“概率论”在哪些领域有应用？A. 统计学B. 物理学C. 经济学D. 心理学答案：A、B、C、D15. 科学思维中的“模型”有什么作用？A. 简化复杂现象B. 预测未来事件C. 验证理论D. 娱乐和教育答案：A、B、C三、判断题（每题1分，共10分）16. 科学思维只适用于自然科学领域。
科学思维方法试题及答案
科学思维方法试题及答案1东西方思维方式的差异内容摘要：每个国家，每个民族都会有自己的文化及文化体系。
每种文化都有其独特的一面，闪光的一面。
中西方文化间就存在着很大的差异，形成差异的因素很多，如地域，宗教信仰，思维方式等等，其中，思维方式的不同是形成东西方文化差异的最重要的原因。
中西方的文化差异主要表现在三个方面。
中国人注重具象思维，西方人注重抽象解析；中国人思维比较保守，西方人思维崇尚开放；中国人曲线思维，西方人直线思维。
这些都是中西方思维方式的不同点。
每个国家，每个民族都会有自己的文化及文化体系。
每种文化都有其独特的一面，闪光的一面。
中西方文化间就存在着很大的差异，形成差异的因素很多，如地域，宗教信仰，思维方式等等，其中，思维方式的不同是形成中西方文化差异的最重要的原因。
中西方的文化差异主要表现在三个方面。
一、中国人注重具象思维，西方人注重抽象解析。
中国人和西方人的思维方式从总体上看具有不同的特征。
如中国人偏重人文，注重伦理、道德，崇尚整体印象，和谐之美；西方人偏重自然，注重科学、抽象意识。
这样看来，中国人思维方式属于整体、具象思维，而西方人的思维方式属于分析、逻辑抽象思维。
中国人似乎更长于总体把握，而西方人长于条分缕析。
中国是世界文明古国之一，中国文化很大程度上代表了东方文化。
中国人善于归纳，所以流传下来了四库全书，四大名著等等，这些都是文化的总结和归纳。
而西方人重演绎，他们多是对某个领域某个阶段进行深入彻底的研究，在某一个点上做文章。
再如中国人强调群体，提倡整体的进步，整体的团结，而西方人强调个体，追求个性的发挥。
中国人善形象思维,西方人善逻辑思维；中国人更具诗人的气质，西方人更具科学家的头脑，中国人把宇宙看作一个整体，充塞其中的是“道”或“气”，西方人把宇宙看作一个个原子，各自独立又彼此联系，这些都是由于中西方的思维方式不同。
简单来说，西方人大多关注具体问题和细节；中国人则主要从整体结构思考问题。
江苏开放大学科学思维方法论形考作业二
江苏开放大学科学思维方法论形考作业二一、引言科学思维方法论是一种基于逻辑推理和实证观察的思维方式。
它主张通过观察、实验和推理来获取和验证知识，从而使我们能够更好地理解和解释现实世界。
本文将介绍科学思维方法论的基本原则和方法，并运用这些方法解决一个实际问题。
二、科学思维方法论的基本原则科学思维方法论有以下几个基本原则：1. 系统性思考科学思维要求我们将问题放在更大的背景下进行思考，将问题和现象与其他相关因素联系起来，以获得更全面的理解。
我们应该考虑问题的多个方面，分析问题的各个元素之间的关系，而不仅仅关注表面的现象。
2. 经验观察科学思维强调基于真实观察和实验的经验。
我们应该通过观察和实验来获取有关问题的数据和信息，并运用逻辑推理对这些数据和信息进行分析和解释。
3. 推理和演绎科学思维依赖逻辑推理和演绎。
我们应该运用已知的事实和理论，通过逻辑推理和演绎来推断和预测未知的事实和理论。
通过逻辑推理和演绎，我们可以从已知的前提中推出新的结论。
4. 模型和假设科学思维使用模型和假设来描述和解释现象。
模型是对现实世界的简化和抽象，而假设是未经验证的观点和理论。
科学思维要求我们根据已有的数据和信息构建模型，并基于这些模型提出假设，然后通过实验和观察来验证这些假设。
三、科学思维方法论的应用科学思维方法论可以应用于各个领域，解决各种问题。
下面以一个实际问题为例，介绍科学思维方法论的应用过程。
问题描述某小区居民反映夜间经常有噪音扰民问题，但是无法确定噪音来源。
现请根据科学思维方法论的原则和方法，解决该问题。
步骤一：收集数据和信息我们首先需要收集关于噪音问题的相关数据和信息。
可以通过问卷调查、观察和实地访谈等方式获取居民对噪音的感受、产生噪音的时间、频率和声音特征等信息。
步骤二：分析问题和确定因素在收集到足够的数据和信息后，我们可以对问题进行分析，并确定可能影响噪音产生的因素。
可能的因素包括附近道路的交通情况、附近商店的营业时间、周围环境的建筑工地等。
科学思维方法论形考作业二
科学思维方法论形考作业二-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII江苏开放大学形成性考核作业学号姓名课程代码 020010课程名称科学思维方法论评阅教师第二次任务共四次任务江苏开放大学任务内容：综述题：（1）根据课题的内容不同，课题被划分为几大类？并具体说明其特征。
（2）课题的主要来源有哪些？（3）课题选择有哪些基本原则它们各自体现了什么（4）人们为什么要进行课题的选择课题选择有何意义（5）什么是研究方向它与课题是什么关系（6）课题的论证与评估是通过什么来进行的？作答结果：1、答：根据课题内容不同分类，具体说明每类特征：基础性研究课题：具有探索性强、自由度大、不确定性因素多、研究周期较长、成功把握性较小、成功评价难度大等特点。
应用性研究课题：一是定向性，二是成功把握性较大，三是成果评价难度小发展性研究课题。
一是实际应用性强，具有直接的应用性。
二是成果易评价，易被社会所接受。
2、答：①从社会生产、生活实践中提出的理论性或实际应用性的科学问题。
②从原有理论和新观察实验现象的矛盾中提出的科学问题。
③从各门学科之间相互渗透、相互影响的过程中出现的科学问题。
④科学理论自身运动发展过程中出现的科学问题。
3、答：原则：①科学性原则，体现了课题选择的依据；②需要性原则，体现了课题选择的目的；③创造性原则，体现了课题选择的特性或本质属性；④可行性原则，体现了课题选择的条件性⑤效益性原则，体现了课题选择的价值性。
4、答：课题选择是指从中多的科学问题（即选题域）中选择出科学工作者要研究的课题，即科学工作者确定自己的科研任务。
意义：①课题选择直接关系到整个科学研究工作的全局，决定着科学研究的内容、途径、方法；②课题选择是否得当，直接影响到科学研究成就的大小、甚至影响到科学研究的成败；③课题选择是科学研究的战略起点；④课题选择在科学研究管理中作中是带有全局性的决策过程，因此科研管理人员帮助科技工作者做好课题选择工作，是科研管理的一项重要工作。
20春福师《科学思维方法论》在线作业二（1）-学习资料
20春福师《科学思维方法论》在线作业二（1）-学习资料
[2020年度]福师《科学思维方法论》在线作业二
注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用
一、单选题（共10题，20分）
1、科学理论形成后
[A]会借助自身的逻辑力量获得相对独立的发展能力
[B]标志着人们的认识达到最高水平
[C]意味着人们对事物的某个片面或某个侧面有了零散的知识
[D]意味着经验的方法从此不中用了
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[A]
2、在唯物主义的辩证逻辑的科学体系中，辩证思维方法是
[A]最抽象、最核心的作为起点的环节
[B]较具体、处于中间层次的中介环节
[C]最具体、处于外层的作为终点的环节
[D]不属于辩证逻辑的科学体系
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[B]
3、移植法的一个突出特点是
[A]创新性和试探性的统一
[B]时效性和创新性的统一
[C]精确性和预见性的统一
[D]整体性和综合性的统一
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[A]
4、灵感思维的基本环节是
[A]思维活动→意识下脑生理活动
[B]意识下脑生理活动→思维活动
[C]思维活动→思维活动
[D]思维活动→意识下脑生理活动→思维活动[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择本题参考选择是：[D]
5、对比联想的基础是
[A]事物在性质上的相似
[B]事物在形态上的相似
[C]事物之间的对立统一关系
[D]事物之间的量变质变关系
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择。
科学思维方法论形考作业
科学思维方法论形考作业科学思维方法论是基于经验和证据的一种思考方式。
科学家在开展研究时，首先要进行观察和实验，通过对观察和实验结果的分析和总结，得出结论。
这种思考方式要求科学家依据可证伪性原则，只接受那些有据可依的观点，同时需要持怀疑态度，对观点进行反复验证。
因此，在形考作业中，我们要求学生能够充分理解科学思维方法的核心原则，并能够运用这些原则进行思考和分析。
在进行形考作业时，我们可以考察学生对于科学思维方法的理解和运用能力。
首先，可以给学生一份科学实验的结果，要求他们通过对结果的分析，给出一个合理的解释。
这要求学生能够了解科学实验的基本原理和步骤，并能够将观察和实验结果用科学的方式来解释。
其次，可以让学生针对一种科学观点进行批判性思考。
这要求学生从不同的角度出发，对该观点进行分析，并提出自己的观点。
学生需要运用科学思维方法中的推理和逻辑推断，来评估和判断该观点的合理性，并能够提出一些合理的反驳观点。
另外，我们也可以让学生通过阅读一篇科学论文，然后撰写一篇对该论文的评述。
这要求学生能够对论文的研究思路、方法和结果进行全面的理解，并能够评估其科学价值和可靠性。
学生需要运用科学思维方法中的分析和判断能力，来对论文的优点和不足进行分析，并提出自己的观点和建议。
在进行科学思维方法论的形考作业时，我们需要注意以下几点。
首先，要确保学生对于科学原理和方法的理解和掌握。
其次，要给予学生一定的自由度，鼓励他们运用自己的创造力和批判性思维进行思考。
最后，要注重培养学生的科学研究能力和解决问题的能力，而不仅仅是掌握科学知识。
总之，科学思维方法论是一种重要的思考方式和工具，对于促进科学研究的发展具有重要的意义。
在形考作业中，我们应该重视学生对于科学思维方法的理解和运用能力的培养，并注重培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
这样才能更好地培养学生的科学素养和创新能力。
自学考试《科学思维方法论》测试题（带答案）
自学考试《科学思维方法论》测试题（带答案）2022自学考试《科学思维方法论》测试题(带答案)为了帮助自考生们更好更全面的做好复习和迎考准备，确保将所涉及的考点全面复习到位，以下是店铺搜索整理的一份自学考试《科学思维方法论》测试题(带答案)，供参考练习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!自学考试《科学思维方法论》测试题(带答案)一、名词解释：1、科学：就是如实反映自然界、社会、思维三大领域客观事物固有规律的知识体系。
2、比较：是确定对象之间同异关系的一种逻辑思维方法。
3、归纳法：是从个别，经过分析、比较，上升为一般的逻辑思维方法。
4、转换法：就是当原有的理论已经无法说明大量的新事实时，科学家就不得不放弃原有的理论，变更理论框架，是新事实得到解释的过程。
简言之，转换就是旧理论向新理论转变的方式。
5、黑箱方法：通过观测外部输入黑箱的信息和黑箱输出的信息的变化关系，来探索黑箱的内部构造和机理的方法。
“黑箱”指内部构造和机理不能直接观察的事物或系，只能依据对其外部观测和试验的结果，来认识其功能和特性。
6、外推法：用现有的知识以扩大到该领域以外的未知领域的思维操作活动。
7、分析方法：是把客观事物的整体分解为各个部分、方面、要素，以便逐个加以研究的思维方法。
8、假说：假说是科学假说的简称，是指根据一直的科学事实和科学原理对所研究的自然科学现象及其规律性提出的一种假定性的推测和说明，是科学思维的一种重要形式和方法。
9、科学问题：科学问题是科技人员在科技研究和科学思维过程中，在一定的已知背景知识条件下，想要达到而未能达到的科技认知的范畴;是科学认识主体对科学认识客体的已知背景知识和未知内容之间的差距的主观反应。
10、演绎法：是由一般到个别的方法，即由该类事物都具有的一般属性、关系来推断该类事物中个别事物所具有的属性、关系的逻辑思维方法。
11、模型化方法：是运用模型去模拟原形的各种特征的方法，它具有间接性、抽象性特征。
16秋福师《科学思维方法论》在线作业二1.doc
16秋福师《科学思维方法论》在线作业二1.doc16秋福师《科学思维方法论》在线作业二1 奥鹏17春16秋福师《科学思维方法论》在线作业二一、单选题（共10 道试题，共20 分。
）1. 假说对于科学研究和科学发展影响很大，如果没有假说A. 我们就无法获得感性材料B. 许多的科学观察和科学实验就会更加自觉主动C. 科学知识体系很可能支离破碎D. 科学前进的步伐会加快正确答案：2. 创新能力可以体现在A. 个人的层次上B. 个人和组织层次上C. 组织和国家层次上D. 个人、组织、国家层次上正确答案：3. 信息论的主要创始人是A. 申农B. 维纳C. 贝塔朗菲D. 艾什比正确答案：4. 灵感思维的基本环节是A. 思维活动→意识下脑生理活动B. 意识下脑生理活动→思维活动C. 思维活动→思维活动D. 思维活动→意识下脑生理活动→思维活动正确答案：5. 今天发展的系统概念显示出如下特点，即与从前大多数系统概念不同，它采用了精确的A. 物理学定义B. 数学定义C. 化学定义D. 生物学定义正确答案：6. 移植法的一个突出特点是A. 创新性和试探性的统一B. 时效性和创新性的统一C. 精确性和预见性的统一D. 整体性和综合性的统一7. 第一次明确提出逻辑与历史相统一思想的人是A. 马克思B. 黑格尔C. 列宁D. 恩格斯正确答案：8. 人类理论思维的发展经历着两个阶段，这两个阶段是A. 抽象思维和辩证思维B. 观察和实验C. 抽象思维和形象思维D. 形象思维和辩证思维正确答案：9. 知识经济时代教育的主导精神是A. 以知识的记忆和复现为基本目标B. 以培养获取、运用知识和创造新知识的能力C. 强调的是掌握知识的数量和掌握的准确性D. 以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点正确答案：10. 第一个系统地把创新理论运用于管理实践中的著名管理学家是A. 凯恩斯B. 熊彼特C. 德鲁克D. 泰罗正确答案：福师《科学思维方法论》在线作业二二、多选题（共15 道试题，共30 分。
福师(2021-2022)《科学思维方法论》在线作业二(2)-辅导资料(答案)
福师[2021-2022]《科学思维方法论》在线作业二注：本科目作业有多套随机试卷，请核实是否与您的试卷顺序相一致！！！
一、单选题（共10题，20分）
1、知识经济时代教育的主导精神是
[A]以知识的记忆和复现为基本目标
[B]以培养获取、运用知识和创造新知识的能力
[C]强调的是掌握知识的数量和掌握的准确性
[D]以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
[正确答案是]：[B]
2、现代思维方式最为基本、最为重要的特征是
[A]多维性
[B]系统性
[C]创新性
[D]时效性
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
[正确答案是]：[B]
3、第一个系统地把创新理论运用于管理实践中的著名管理学家是
[A]凯恩斯
[B]熊彼特
[C]德鲁克
[D]泰罗
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
[正确答案是]：[C]
4、在素质教育中，承担主要任务的是
[A]家庭
[B]社会
[C]学校
[D]学生
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
[正确答案是]：[C]
5、与其他经济形态相比，知识经济的最大不同在于
[A]它的繁荣直接取决于资源、土地、资本等的数量，规模和增量
[B]它的竞争优势来自于土地、自然资源和人口总量
[C]它的繁荣直接依赖于知识的生产、传播和利用
[D]它的竞争优势来自于劳动力、工艺技巧、资本和市场进入
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
[正确答案是]：[C]。
科学思维方法论试题及其答案(B)
科学思维方法论试题（B卷）一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
错选、多选或未选均无分。
）1.依据两个或两类对象之间存在着某些相同或相似的属性，推出它们还存在其他相同或相似的属性的逻辑方法称为（）。
A.归纳B.比较C.类比D.分析2.控制论思维方法的核心概念是（）。
A.控制B.反馈C.系统D.信息3.演绎结构体系已经成为现代科学理论的主要的和富有成效的理论体系。
建立这种科学理论体系的方法主要有公A.C.4.A.C.5.A.C.6.A.C.7.A.C.8.A.C.9.A.C.10.A.抽象思维和辩证思维B.观察和实验C.抽象思维和形象思维D.形象思维和辩证思维二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)（在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。
错选、多选、少选或未选均无分。
）11.科学理论的特征主要有（）。
A.客观真理性特征B.全面发展性特征C.逻辑系统性特征D.实践性特征E.描述性特征12.想像的作用有（）。
A.想像对提出科学假说具有重要作用B.想像对提出新的科学概念具有重要作用C.想像是建立模型的重要手段D.想像还是进行思想实验的重要途径E.想像对于进行科学解释具有重要意义13.学习和研究科学思维方法论，具有重要意义是（）。
A.可以帮助人们自觉地掌握正确的思维方法和工作方法B.可以帮助青少年较快地健康成长，促使他们早出成果,多出成果C.可以帮助人们更好地学习和掌握唯物辩证法，促进他们形成科学的世界观和方法论D.可以帮助教育者改革教学内容和教学方法，全面提高教学质量E.可以帮助人们提高科学素养，增长才干，提高科学的鉴别能力14.科学问题演化的基本方式有（）。
A.连锁式B.辐射式29.科学抽象30.反馈方法五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)31.创造性思维方法的基本特征有哪些？32.逻辑方法的作用是怎样的？33.怎样理解系统思维方法的最优化特点？34.为什么说科学理论发展的实质是创新？六、论述题(本大题15分)35.试从假说的特征说明其在科学认识中的重要意义。
福师(2020-2021)《科学思维方法论》在线作业二(1)答案
福师（2020-2021）《科学思维方法论》在线作业二
注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用！！！
一、单选题（共10题，20分）
1、科学理论形成后
A会借助自身的逻辑力量获得相对独立的发展能力
B标志着人们的认识达到最高水平
C意味着人们对事物的某个片面或某个侧面有了零散的知识
D意味着经验的方法从此不中用了
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：A
2、在唯物主义的辩证逻辑的科学体系中，辩证思维方法是
A最抽象、最核心的作为起点的环节
B较具体、处于中间层次的中介环节
C最具体、处于外层的作为终点的环节
D不属于辩证逻辑的科学体系
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：B
3、移植法的一个突出特点是
A创新性和试探性的统一
B时效性和创新性的统一
C精确性和预见性的统一
D整体性和综合性的统一
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：A
4、灵感思维的基本环节是
A思维活动→意识下脑生理活动
B意识下脑生理活动→思维活动
C思维活动→思维活动
D思维活动→意识下脑生理活动→思维活动
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：D
5、对比联想的基础是
A事物在性质上的相似
B事物在形态上的相似
C事物之间的对立统一关系
D事物之间的量变质变关系
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：C。
15秋福师《科学思维方法论》在线作业二 答案
福师《科学思维方法论》在线作业二一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。
）1. 第一个系统地把创新理论运用于管理实践中的著名管理学家是. 凯恩斯. 熊彼特. 德鲁克. 泰罗正确答案：2. 假说对于科学研究和科学发展影响很大，如果没有假说. 我们就无法获得感性材料. 许多的科学观察和科学实验就会更加自觉主动. 科学知识体系很可能支离破碎. 科学前进的步伐会加快正确答案：3. 想象与其他形象思维活动区别开来的特点是. 艺术性. 跳跃性. 抽象性. 创造性正确答案：4. 科学理论形成后. 会借助自身的逻辑力量获得相对独立的发展能力. 标志着人们的认识达到最高水平. 意味着人们对事物的某个片面或某个侧面有了零散的知识. 意味着经验的方法从此不中用了正确答案：5. 在唯物主义的辩证逻辑的科学体系中，辩证思维方法是. 最抽象、最核心的作为起点的环节. 较具体、处于中间层次的中介环节. 最具体、处于外层的作为终点的环节. 不属于辩证逻辑的科学体系正确答案：6. 信息论的主要创始人是. 申农. 维纳. 贝塔朗菲. 艾什比正确答案：7. 与其他经济形态相比，知识经济的最大不同在于. 它的繁荣直接取决于资源、土地、资本等的数量，规模和增量. 它的竞争优势来自于土地、自然资源和人口总量. 它的繁荣直接依赖于知识的生产、传播和利用. 它的竞争优势来自于劳动力、工艺技巧、资本和市场进入正确答案：8. 对比联想的基础是. 事物在性质上的相似. 事物在形态上的相似. 事物之间的对立统一关系. 事物之间的量变质变关系正确答案：9. 经学研究方法是指. 片面地应用形式逻辑和论辩术作为研究和论证的方法. 教条式地研究上帝和《圣经》. 把演绎推理中三段论变成形式主义的繁琐论证. 采用今文经学的“微言大义”或古文经学的繁琐考证的研究方法正确答案：10. 现代思维方式最为基本、最为重要的特征是. 多维性. 系统性. 创新性. 时效性正确答案：福师《科学思维方法论》在线作业二二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。
10年秋《思维方式与方法》形考作业1和2
10年秋《思维方式与方法》形考作业1和2思维方式与方法是一门重要的学科，它关乎到我们的思维能力和解决问题的方法。
在这门课程中，我学到了很多有关思维方式与方法的知识，以及如何运用这些知识来提高自己的思维能力。
在这篇文章中，我将对《思维方式与方法》课程中的形考作业1和2进行总结和分析。
首先，我来总结一下形考作业1的内容。
形考作业1要求我们选择一个具体的问题，并使用科学的思维方式和方法来解决这个问题。
我选择了如何提高学习效率这个问题。
在解决这个问题的过程中，我运用了问题分析、归纳与演绎、实证和探究等思维方式和方法。
首先，我运用了问题分析的思维方式。
我对学习效率低下的原因进行了分析，发现了一些潜在的问题，如学习环境不佳、缺乏学习方法、缺乏计划和目标等。
然后，我将这些问题进行归纳与演绎，找到了解决问题的可能方案。
接着，我通过实证和探究的方法，对这些方案进行了实际操作和验证。
最后，我对实验结果进行了总结和反思，得出了提高学习效率的一些有效方法和策略。
形考作业2的内容是选择一个有关争议的话题，并对不同的观点进行分析和评价。
我选择了互联网对人们生活方式的影响这个话题。
在分析和评价这个话题时，我运用了比较和对比、逻辑思维、理论分析等思维方式和方法。
首先，我使用了比较和对比的思维方式。
我对互联网对人们生活方式的积极和消极影响进行了比较和对比，发现了两种相互矛盾的观点。
然后，我运用逻辑思维的方法，对这些观点进行了逻辑分析，找出了其中的合理性和不合理性。
最后，我运用了理论分析的方式，引入了一些相关的理论和研究成果，以支持自己的观点。
通过形考作业1和2，我不仅掌握了思维方式与方法的知识，还在实践中学会了如何运用这些知识。
通过问题分析、归纳与演绎、实证和探究等思维方式和方法，我能够更好地解决问题和提高学习效率。
通过比较和对比、逻辑思维、理论分析等思维方式和方法，我能够更客观地分析和评价不同观点。
总的来说，《思维方式与方法》课程的形考作业1和2对我思维能力的提升有着重要的作用。
国家开放大学-创新思维与创新方法-形考任务二精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版3.1科学发现和发明最经常用的调查方法是（）实验调查110A群体调查b间接调查C体验式调查D实验调查。
3.2英国著名哲学家休谟把命题分为价值命题和（）事实命题87A事实命题B客观命题C境况问题D主观命题3.3给所面对的问题进行初步定位，这属于问题解决过程的（）准备阶段100 A准备阶段B调查阶段C观念阶段D评价阶段3.4有目的地进行感知和描述的活动是（）观察91A创新B观察C问题意识D想象3.5公安人员侦查案件时的卧底，体现了直接调查方式中的（）体验式调查A群体调查B体验式调查C实验调查D协同调查3.6问题意识是对问题的一种敏感，产生这种敏感的动因是（）人对周边世界的好奇心90A人的意识B主体思维的导向C社会的发展D人对周边世界的好奇心3.7最能体现人的创新思维，许多新主意和新点子都是在这个阶段产生的，这是问题解决步骤的（）观念阶段111A准备阶段B调查阶段C观念阶段D评价阶段4.1--:136吉尔福特认为能够创新的主要方法是（）？发散性思维方法a发散性思维方法b数学模型方法c演绎方法d类比方法4.2--:148多米诺骨牌效应准确生动的反映了一个的创新思维方法，这就是（）关联思维法A要素整合法。
B逆向思维法。
C协同思维法。
D 关联思维法。
4.3--:13613创新思维最明显的标志，也就是创新思维的核心是（）发散性思维A，发散性思维b收敛性思维C直线思维d逻辑思维4.4--:146思维主体在对思维对象无从下手的时候，首先把对象分成若干部分，然后去掉那些多余的东西，使思维对象的问题简单化，进而解决问题，这个方法就是（）删繁就简思维法A要素整合法B 删繁就简思维法C关联思维法d协同思维法4.5思维主体控制对象的程序，被称之为（）思维方法128A命题B意识C思维方法D创新思维方法4.6“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。
我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。
科学思维方法论060053形考2
形成性作业二（占总成绩10%）• 1比较是建立在客观物质对象的差异性和共同性基础之上的。
客观题满分： 6分得分：6分A是B否C无D无正确答案：A学生答案：A老师点评：答案解析：比较是建立在客观物质对象的差异性和共同性基础之上的。
• 2本质分类是依据事物的外部特征和外在联系进行的分类。
客观题满分： 6分得分：6分AB否C无D无正确答案：B学生答案：B老师点评：答案解析：本质分类是依据事物的本质特征或内在联系进行的分类。
• 3自然界客观事物的相似性是类比推理的客观依据。
客观题满分： 6分得分：6分A是B否C无D正确答案：A学生答案：A老师点评：答案解析：自然界客观事物的相似性是类比推理的客观依据。
• 4转换法是指利用现有知识以扩大到该领域以外的未知领域的思维操作活动。
客观题满分： 6分得分：6分A是B否C无D无正确答案：B学生答案：B老师点评：答案解析：转换法是科学研究中有旧理论框架向新理论转变的方式，外推法是指利用现有知识以扩大到该领域以外的未知领域的思维操作活动。
• 5外推的结论是或然性的，从已知的领域推到未知的领域，其结论不一定可靠，有时甚至是错误的。
客观题满分： 6分得分：6分A是B否C无D无正确答案：A学生答案：A老师点评：答案解析：外推的结论是或然性的，从已知的领域推到未知的领域，其结论不一定可靠，有时甚至是错误的。
• 6确定对象之间同异关系的逻辑思维方法，被称之为（）客观题满分： 6分得分：6分A分类B外推C比较D类比正确答案：C学生答案：C老师点评：•7（）是借用其他学科或领域已有的概念和已被利用的机制来解释新的科学发现的类比方法。
客观题满分： 6分得分：6分A比较类比B结构—功能类比C数学类比D概念—机制分类正确答案：D学生答案：D老师点评：答案解析：概念—机制分类是借用其他学科或领域已有的概念和已被利用的机制来解释新的科学发现的类比方法。
•8（）是比较的基础。
客观题满分： 6分得分：6分A矛盾的同一性矛盾的对立性C客观对象的差异性D客观对象的共同性正确答案：A学生答案：A老师点评：答案解析：矛盾的同一性是比较的基础。
形成性考核作业2(3-4单元)
1哲学的工具价值是指哲学能够作为（）和工具，满足人类认识世界、改造世界的需要，为实现人类的目标服务。
A目标B方法C手段D途径老师点评：正确答案：C题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：02文化是对人类特有的生活方式、生活“样式”及其产物的（）概括。
A特殊性B总体性C个别性D抽象性老师点评：正确答案：B题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：33辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的和（）的。
A斗争B反思C超越D革命老师点评：正确答案：D题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：04从根本上看，哲学是对生活的（），艺术则是对生活的呈现。
A映照B概括C反映D临摹老师点评：正确答案：B题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：05“从后思索法”是马克思在（）中首先提出来的。
A《哥达纲领批判》B《反杜林论》C《资本论》D《共产党宣言》老师点评：正确答案：C题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：06近代哲学的认识论转变的开端：（）。
A实在论与唯名论之争B康德的“批判哲学”C唯理论与经验论之争D笛卡尔的“我思故我在”老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：07近代哲学的认识论转变的标志：（）。
A唯理论与经验论之争B笛卡尔的“我思故我在”C实在论与唯名论之争D康德的“批判哲学”老师点评：正确答案：B题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：08逻辑与历史相统一的方法源自（）。
A恩格斯B黑格尔C马克思D费尔巴哈老师点评：正确答案：B题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：09“从后思索法”是马克思考察（）的基本方法。
A人类精神世界B客观物质世界C社会历史现象D社会现实状况老师点评：正确答案：C题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：0 10近代哲学的认识论转变的过程：（）。
A康德的“批判哲学”B唯理论与经验论之争C实在论与唯名论之争D笛卡尔的“我思故我在”老师点评：正确答案：B题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：311所谓价值，是一个反映（）特定质态的范畴。
科学思维方法论形考作业一
江苏开放大学形成性考核作业学号姓名课程代码 020010课程名称科学思维方法论评阅教师第一次任务共四次任务江苏开放大学任务内容：综述题：（1）什么是科学问题？它有哪些基本特征？其本质是什么？（2）如何理解科学问题的时代性特征和复杂多样性特征？（3）构成科学问题微观结构体系的要素有哪些？为什么说科学问题的核心要素是未知因素，而科学问题的首要要素是已知因素？（4）科学问题的演化的实质是什么？（5）具体说明科学问题演化方式的“辐射”式。
作答结果：1、答：科学问题是科技人员在科技研究和科学思维过程中，在一定已知背景知识条件下，想要达到而未能达到的科技认知的范畴；是科学认识主体对科学认识客体的已知背景知识和未知内容之间的差距的主观反映。
基本特征：1、客观性特征，2、主观性特征，3、中立性特征，4、探索性特征，5、时代性特征，6、复杂多样性特征。
科学问题的本质是一个多层次的矛盾统一体，从一般意义上讲，科学问题的初级本质是已知和未知的矛盾；从其形成、发现和提出的过程来看，科学问题的二级本质是未知和欲知的矛盾；从科学认识论视角看，科学问题的三级本质是科学认识主体和科学认识客体的矛盾。
2、答：科学问题的时代性特征主要表现在一下三个方面：（1）每个时代都有自己的科学问题，新科学时代总是在以往时代科学问题结束之际，在追溯过去展望未来时提出了新的科学问题而到来的；（2）科学问题总是处于每个时代的科技研究前沿阵地，需要众多有胆识、有智慧、甘愿为科学奉献一切的科技人员投入到该阵地之中，去开创科学新时代；（3）科学问题的发展具有动态性。
同一问题在不同的时代具有不同的性质和内容，只有在特定时代，某些问题才是科学问题。
科学问题的复杂多样性特征：每一门学科都有自己的科学问题，从一定意义上讲，各学科的诸多问题内容复杂各异、形式多种多样。
而且有些科学问题是介于两门或两门以上的学科之间的“被人忽视的无人区”。
在这无人区中的科学问题表现了既属于某一学科，又属于其他学科的更加复杂的特点3、答：微观要素：(1)已知（首要地位）(2)未知（核心）（3）对未知的发问（形式要素）（4）应答域（具有特殊意义的内在要素）。
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江苏开放大学
形成性考核作业
学号
姓名
课程代码 020010
课程名称科学思维方法论评阅教师
第二次任务
共四次任务
江苏开放大学
任务内容：
综述题：
（1）根据课题的内容不同，课题被划分为几大类并具体说明其特征。
（2）课题的主要来源有哪些
（3）课题选择有哪些基本原则它们各自体现了什么
（4）人们为什么要进行课题的选择课题选择有何意义
（5）什么是研究方向它与课题是什么关系
（6）课题的论证与评估是通过什么来进行的
作答结果：
1、答：根据课题内容不同分类，具体说明每类特征：
基础性研究课题：具有探索性强、自由度大、不确定性因素多、研究周期较长、成功把握性较小、成功评价难度大等特点。
应用性研究课题：一是定向性，二是成功把握性较大，三是成果评价难度小
发展性研究课题。
一是实际应用性强，具有直接的应用性。
二是成果易评价，易被社会所接受。
2、答：①从社会生产、生活实践中提出的理论性或实际应用性的科学问题。
②从原有理论和新观察实验现象的矛盾中提出的科学问题。
③从各门学科之间相互渗透、相互影响的过程中出现的科学问题。
④科学理论自身运动发展过程中出现的科学问题。
3、答：原则：①科学性原则，体现了课题选择的依据；②需要性原则，体现了课题选择的目的；③创造性原则，体现了课题选择的特性或本质属性；④可行性原则，体现了课题选择的条件性⑤效益性原则，体现了课题选择的价值性。
4、答：课题选择是指从中多的科学问题（即选题域）中选择出科学工作者要研究的课题，即科学工作者确定自己的科研任务。
意义：①课题选择直接关系到整个科学研究工作的全局，决定着科学研究的内容、途径、方法；②课题选择是否得当，直接影响到科学研究成就的大小、甚至影响到科学研究的成败；③课题选择是科学研究的战略起点；④课题选择在科学研究管理中作中是带有全局性的决策过程，因此科研管理人员帮助科技工作者做好课
题选择工作，是科研管理的一项重要工作。
5、答：研究方向就是指科学人员在一个较长的时期内从事科学研究的领域。
研究方向一旦确认，就应当成为研究者工作的指南，具有稳定性，在一定时间内不会发生变化。
研究方向与课题是相辅相成的。
一方面，研究方向一旦确定，也就规定了研究者在一个较长时间研究工作的范围；另一方面持续的一个个课题的研究也就展示了研究者的研究方向。
6、答：课题论证和评估是通过评审进行的。
评审从步骤和程序上讲，一般划分为预审、初审、学术评审和综合评审四个阶段。
评审主要是根据选题的五项基本原则、同时还要充分考虑其他方面的因素来进行。
评审一般有两种形式，即系统论证和综合评估。
完成日期： 2017年 11 月 14 日
得分：
评阅时间：年月日
课程名称：科学思维方法论第二次任务评阅教师：。