部编版《道德与法治》一年级上册第2课《拉拉手交朋友》优质教案
新部编版道德与法治一年级上册《拉拉手,交朋友》优质教案
2《手拉手交朋友》教学设计教学目标：(1)情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
(2)行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
(3)知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
(4)过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学重点：在游戏、观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新朋友。
教学难点：消除与人交往的陌生感和羞怯感。
初步感受到有朋友真好。
教学过程：活动一、猜猜猜游戏1.猜猜猜学生展示友谊卡。
看看问问说说猜猜。
故事中，感受小卡里的情谊，感受有朋友真好。
能否竞猜出来无关紧要。
2.你会怎么送呢？指导简单地自我介绍。
自由练说3.送出小卡：允许下位，音乐一响，回到座位。
4.小结我们都找到了新朋友，送出了小卡，祝贺你们！收到两张的举手示意。
收到一张的举手示意。
有的同学还没有收到，别急，我这里还有七个小锦囊送给你们，全都是交朋友的秘诀哦。
设计意图：在猜猜猜中，读懂友谊卡里的故事，了解更深。
在猜猜、送送中，感受情谊。
实践中学习互相介绍。
活动二、我有小锦囊1.观看微课故事梗概：一年级学生豆豆看到同桌轩轩和小伙伴玩，很羡慕，但是胆小的她不敢主动参与。
会画画的她乐于分享，后来也有了很多朋友一起画迷宫。
轩轩却因为耍赖跟同学矛盾了，在豆豆的劝导下，轩轩决定去和道歉，重新找回朋友。
2.说说你发现的小锦囊引导学生从故事中发现，不强求学生全部讲出来。
黑板上用贴图方式呈现更方便直观。
要点：（1）大胆请（2）懂谦让（3）守规则（4）兴趣多（5）报姓名（6）乐分享（7）会关心3.和你的好朋友拍一拍、唱一唱。
上学了，真开心，我和你，你和我，拉拉手，交朋友，会唱会画朋友多，分享快乐朋友多，谦让有礼朋友多，一起游戏朋友多，我和你，你和我，拉拉手，交朋友，相亲相爱在一起。
拉拉手,交朋友-部编版一年级道德与法治上册教案
拉拉手，交朋友-部编版一年级道德与法治上册教案一、教材分析1.1 教材背景本次课程使用的是部编版一年级道德与法治上册教材。
该版本教材以培养学生的道德情感和法律意识为核心，融入了新时代新理念，适合当前国内基础教育的要求，已经被广泛采用。
1.2 教学目标在本次课程中，我们将通过拉拉手的游戏，引导学生学会和自己不熟悉的同学交朋友的方法，并培养学生的团结合作精神，获得如下目标：1.知道和自己不同的同学也需要朋友，学会主动与他们交往；2.学会在学习和生活中与同学和睦相处，遇到问题积极沟通解决；3.培养分组合作和集体拼搏的意识，提高学生参与课堂活动的积极性和兴趣。
二、教学方法本次课程将采用“游戏+讲解”的方式，通过拉拉手游戏传授交朋友的方法，同时配合课堂讲解，培养学生团结合作精神。
三、教学过程3.1 游戏启动首先，老师介绍今天的课程内容和目标，引导学生进入课程主题。
接着，老师组织学生进行拉拉手游戏。
游戏规则如下：1.学生将自己编号，随机排队，排成两队；2.每个学生手上先分别扣住自己所在队列的一个同学；3.老师喊声“一二三，拉拉手”，学生们同时向反向结果拉拉手；4.拉到结束时，同学们再互相认识名字，互道“好，我认识你啦！”3.2 游戏反思游戏结束后，老师进行讲解和反思，引导学生想一想：1.和自己不同的同学有哪些呢？2.学习和生活中，如果和同学相处不来怎么办？3.使用什么方法可以和自己不熟悉的同学交到朋友呢？3.3 社交技巧讲解针对上述问题，老师进行社交技巧的讲解，为学生提供一些方法：1.与不同的同学接触时，要保持礼貌，先主动打招呼；2.与同学交往时，要坦诚相待，相互尊重，包容差异，多理解别人的角度；3.遇到问题时，可以采用沟通解决的方法，提出自己的困难，听取对方的意见，达成妥协；4.学习和生活中，也可以多参加集体活动，增加交流机会，学会相互合作和拼搏。
3.4 组团合作为了进一步培养学生的合作精神和集体意识，教师安排学生进行小组练习，各小组共同完成一项任务。
部编版《道德与法治》小学一年级上册第2课《拉拉手交朋友》优质教案
拉拉手交朋友第1课时一、教学目标1.情感目标：通过游戏等活动，熟悉新老师、新同学并乐于与同学交往2.能力目标：熟悉新老师、新同学，尽快适应新环境，融入大集体3.认知目标：发现和自己有相同爱好的同学，知道结交新朋友的方法和技巧二、教学重点及难点重点：通过游戏等活动熟悉自己的新老师、新同学难点：发现与自己相同爱好的同学，掌握结交新朋友的方法三、教学过程【新课导入】音乐导入师导语：我们每个人都有自己的好朋友，当同学们进入到新学校，有这么多新同学的时候，想过要怎么找到自己的好朋友吗？出示任务：一起听歌曲，一起找朋友反馈指导：播放歌曲《找朋友》教师总结：在优美的歌曲中和新的学期里，我相信每位同学都会交到很多好朋友，这一节课，我们就来学习如何交朋友。
设计意图：吸引学生的注意力，让学生快速进入情境，自然引出主题。
【课堂活动】一、我的新朋友活动一：一起做个小游戏（音乐传花）师导语：同学们进入小学一段时间了,你们一定认识了一些新朋友、结交了一些新伙伴。
出示任务1：你认识了哪些新伙伴？怎么认识这些好伙伴的？反馈指导：引导学生自由回答，为活跃课堂气氛，可通过听音乐传花的形式调动学生回答的积极性。
教师过渡：看来在短短的时间里，同学们已经交到了很多好朋友。
出示任务2：阅读故事《小猴找朋友》，想一想：1）怎么才能找到朋友2）现实生活中的你,在交朋友这方面是怎么表现的呢？反馈指导：引导学生以小组为单位，以听音乐传花的形式，让同桌两人讨论后全班分享。
教师总结：对入学不久的我们来说，彼此间不是很熟悉，这个游戏能让大家互动起来，找到彼此的相似之处，相互了解，消除陌生感。
设计意图：这个游戏能让学生之间互动起来，找到彼此的相似之处，相互了解，消除陌生感。
二、我来交朋友活动二：一起做个小游戏（挪挪脚和碰碰车）师导语：在上一个游戏环节中，同学们都很积极的分享了自己的朋友和交朋友的表现，在这个环节中，我们还是用玩游戏的方式继续讨论交朋友的这个话题。
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案教学设计一、教材简介《道德与法治》是部编版小学一年级的一门课程，该课程旨在通过教授道德、法律等方面的知识，培养学生的道德素质和法律意识，提高学生的社会责任感和法律意识。
第二课《拉拉手，交朋友》是一节关于交友和人际交往的道德课，主要探讨学生在交友中应该具备的素质和礼仪。
二、教学目标1. 认识新朋友，培养学生的社交能力和人际交往能力。
2. 学习和掌握与朋友交往的基本礼仪。
3. 培养学生良好的学习态度和自学能力。
三、教学内容1. 新朋友相见，拉拉手，自我介绍。
2. 交朋友的基本礼仪，表现出真诚、友好的态度，合理利用礼仪用语。
3. 对待同学应该坦诚、公正、宽容。
四、教学方法1. 交谈法：通过与学生对话，引导他们对交际礼仪和人际交往方面的知识加深理解。
2. 观察法：通过观察学生在互动时的表现和态度，评估他们在交友方面的能力。
3. 演示法：通过模拟情境，帮助学生明确应该如何进行交际礼仪和人际交往。
五、教学重点1. 学会使用适当的交往礼仪。
2. 理解交友的基本规则。
六、教学步骤1. 导入：教师可以通过提问学生关于新朋友相遇时的感受，帮助学生针对这一话题产生基本的交际意识。
学生也可以通过表情和语言来回答教师提出的话题，提高学生的语言表达能力。
2. 自我介绍：请两个学生互相介绍，并要求用“请问您是哪里人”、“很高兴认识您”等基本礼仪用语引导学生学习和使用基本的交往礼仪。
3. 陈述交友基本规则：教师通过课件和图片向学生展示关于交友基本规则的内容，比如诚实、善良、公正、宽容等，让学生了解并记忆这些规则。
4. 模拟礼仪应用场景：教师可以通过向学生展示一些交友场景，比如双方约玩或者组队合作等，然后要求学生画出这些场景下的交际礼仪，帮助学生训练交际礼仪的应用能力。
5. 结束：教师通过提问或者让学生用语言或手势表现出通过本课程学到的交往礼仪和基本规则，检查学生的学习状态。
部编人教版《道德与法治》一年级上册第2课《拉拉手交朋友》优质教案
部编人教版《道德与法治》一年级上册第2课《拉拉手交朋友》优质教案《拉拉手，交朋友》教学设计教学目标1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
教学重点遵守交往及游戏中的规则、纪律。
教学难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
教学准备1、教师准备：（1）《找朋友》歌曲录音。
（2）美术纸若干张。
2、学生准备：（1）自我介绍的内容。
（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）。
（3）自己小时候的照片或与家人的生活照。
（4）自己制作的小名片若干张。
教学课时二课时。
教学过程第一课时一、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到XX小学，成为一名小学生。
我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！二、我认识的朋友多我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。
）三、课间活动：唱《找朋友》的歌曲《找朋友》找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友四、我喜欢和大家在一起1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。
）2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。
）3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？4、你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？五、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。
你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？启发引导学生用不同的方法相互认识，可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
部编版小学道德与法治一年级上册《2拉拉手交朋友》教学设计
部编版小学道德与法治一年级上册《2拉拉手交朋友》教学设计一. 教材分析《2拉拉手交朋友》这一章节主要让学生了解友谊的重要性，培养学生主动与人交往的能力。
通过本节课的学习，学生能够懂得朋友之间的相互关心、相互帮助，从而形成良好的社交能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于友谊的认识还比较模糊，但是他们已经具备了与人交往的基本能力。
在这个阶段，教师需要引导学生理解友谊的意义，培养他们主动与人交往的意识。
三. 教学目标1.让学生懂得朋友之间要相互关心、相互帮助。
2.培养学生主动与人交往的能力。
3.引导学生体验友谊的美好，形成积极的人际关系。
四. 教学重难点1.重点：让学生懂得朋友之间要相互关心、相互帮助。
2.难点：培养学生主动与人交往的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实践中体验友谊的美好。
2.游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生主动与人交往的能力。
3.情感教学法：教师以情感人，以情动人，引导学生体验友谊的美好。
六. 教学准备1.准备相关的故事素材、图片等教学资源。
2.设计好各种教学情境和游戏。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的故事引入课题，让学生了解友谊的重要性。
2.呈现（10分钟）教师通过图片、视频等素材，呈现各种友谊的场景，让学生在实践中体验友谊的美好。
3.操练（10分钟）教师学生进行各种游戏，让学生在游戏中培养主动与人交往的能力。
4.巩固（5分钟）教师通过提问、讨论等方式，巩固学生对友谊的认识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何在生活中与人建立友谊，如何维护友谊。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调友谊的重要性，鼓励学生主动与人交往。
7.家庭作业（5分钟）教师布置一道实践性作业，让学生在课后去体验友谊的美好。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，设计好板书，帮助学生更好地理解友谊的意义。
2 拉拉手,交朋友 第2课时(教案)部编版道德与法治一年级上册
2 拉拉手，交朋友第2课时（教案）部编版道德与法治一年级上册一、教学目标1.知道什么是拉拉手，明白拉拉手的用途和意义。
2.能自觉排除不友好的情绪和思想，积极培养友好的情感和观念。
3.培养良好的人际交往习惯，学会在生活、学习中主动联系他人，彼此帮助，形成互助互爱的集体氛围。
二、教学重点1.反思自己的人际交往习惯，学会拉拉手，交朋友。
2.学会了解他人的需求，互相帮助，促进集体团结。
三、教学难点学生要学会以自己的思维方式去思考他人的需求，以需要帮助的态度去主动的联系他人，建立良好的人际关系。
四、教学方法1.通过多媒体播放拉拉手的相关视频，让学生有一个明确的认识。
2.分小组让学生以“你想要什么”为主题，互相交流。
3.以案例形式引导学生思考人际交往的过程和细节。
五、教学过程1. 课前导入利用多媒体工具，让学生看一些关于拉拉手的视频。
2. 引入新知识1.阐述拉拉手的意义，并跟学生讨论拉拉手的作用及实现它的方法。
2.让学生举例说明在生活中何时需要拉拉手，并让学生感受一下拉拉手的意义。
3. 拓展应用1.分小组让学生以“你想要什么”为主题，互相交流。
并借此引出人际关系的重要性。
2.讲述班级中的一些友好的相处方式，以及在人际关系的过程中应该注意哪些问题。
3.引导学生思考和讨论人际交往的细节和技巧，例如注意交流的技巧、指针等。
4.以案例形式引导学生思考并讲述人与人之间的共同点和差异，教会学生在社会交往中遵循公认的行为规范和交往礼仪。
4. 总结1.让学生回顾本课所学的知识。
2.展现拉拉手的重要性，鼓励学生积极与人建立良好的人际关系。
六、教学评价1.小组讨论成果分享。
2.作业评分，并让学生思考自己的学习成果。
七、教学提示1.教师应该积极引导学生，让他们在交往中自觉培养友好的情感和观念。
2.教师要着重引导学生，积极支持他们在人际交往中行动，发展人际交往技能。
3.在这个年龄段，学生们的人际关系的经验相对较少，因此教师应该引导学生树立互助互爱的观点，这样话语形成优良的集体氛围。
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案教学设计一、教学目标1.知道交朋友的重要性，认识到朋友可以帮助自己、让自己开心；2.知道交朋友的方法，如：微笑、说话、帮助他人等；3.能模仿老师实践交朋友。
二、教学重点1.老师介绍“交朋友”对学生的重要性；2.教师让学生掌握交朋友的方法；3.教师实践演示，让学生模仿；三、教学难点1.如何在学生身上激发对交朋友的重视；2.如何让学生掌握交往朋友的方法，尤其是不善言辞的学生；四、教学过程1. 导入通过问题引导孩子们认识交朋友的重要性。
老师可以向孩子们询问“你们有没有交过好朋友？”或者“有没有因为身边有好朋友而感到开心和幸福。
”2. 学习内容通过举例和讲述，老师让学生认识到交朋友的重要性，如朋友可以传递快乐，分享信息、帮助自己、安慰自己等等。
同时，老师可以引导学生成为一个好朋友，可以通过微笑、说话、帮助他人等方式，让他人愿意来认识自己。
3. 教学方法示范教学法是本节课的核心教学方法。
老师可以和学生一起模拟面对面的情境并且讲述其中的细节，通过实践教学的方式，让学生更加直观地了解和学习交友技巧。
4. 课堂练习为了让学生更好的掌握课程内容，老师可以设计以下练习：1.让学生自己编写一个故事，故事内容应该是关于交友的。
2.老师试着让学生和同学之间讲一个小故事，让学生可以更好地理解和模仿教师。
5. 课后拓展为了让学生对本节课的内容有更加深入的理解和认识，老师可以布置对话或写作练习，要求家长一起完成，进一步加强学生的交往能力。
五、板书设计1.横线的中心：交往朋友；2.如何交朋友：微笑、说话、帮助他人；3.重视交朋友，向身边的好朋友学习交朋友的技巧。
六、教学反思本节课的教学成效比较好。
在教学过程中，老师可以通过示范教学法更加有效地达到交友的目的，这种方式可以引导学生的参与度并且可以帮助他们模仿和学习这种技巧。
同时，这节课的课后拓展对学生的交际技能也有很好的提高作用。
新部编版一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案设计一、教学目标1.了解友谊的意义，培养学生积极向上的人际交往能力。
2.培养学生的观察力与记忆力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.课件或黑板、白板、笔。
2.学生课本。
3.活动教具：手表、拉拉手道具。
三、教学过程导入（5分钟）教师通过与学生互动的方式来导入本课的内容，例如：•教师：同学们，你们知道什么是朋友吗？•学生：朋友就是跟自己关系好的人。
•教师：那朋友的特点有哪些呢？•学生：朋友应该互相关心、互相帮助和互相尊重。
教师通过与学生的互动，引起学生对朋友的兴趣，为后续的学习做好铺垫。
探究（20分钟）1.导入情境：教师播放一段关于拉拉手的小视频，引起学生的兴趣。
然后教师举起一只手，比划出不同的动作，然后问学生：•教师：你们看见了我做了什么动作？•学生举手回答：握手、拥抱、挥手等。
2.视频观看：教师播放课文对应的视频，让学生跟随视频一起行动。
3.阅读课文：学生阅读课本对应的课文，教师帮助学生理解文章的意思，解释不理解的单词和句子。
4.小组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：•你们在班级里有没有朋友？•你们是怎么跟朋友交朋友的？拓展（30分钟）1.小组活动：学生继续分组，每个小组选出一名代表，进行以下活动：•学生A和学生B面对面，拉起了对方的手，便是朋友。
他们需要想办法拉起其他小组的学生的手，扩大自己的朋友圈。
•学生C模拟做出一些不友善的动作，比如拒绝握手，拒绝帮助等，学生A和学生B需要想办法拉起学生C的手，解决矛盾，培养友善的行为。
2.回顾总结：每个小组选出一名代表，回答以下问题：•成功拉起了其他小组的手吗？遇到了哪些困难？•通过这个活动，你们有什么收获？•感觉拉起其他同学的手是一件开心的事情吗？课堂小结（5分钟）教师对本课的内容进行小结，并强调朋友之间互相帮助和尊重的重要性。
课后延伸结合课文内容，要求学生回家和朋友一起玩耍，然后写一篇小作文分享自己的体会和快乐。
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案教学设计一、教学目标1.了解交朋友的重要性和方法；2.学会用友善的方式和同伴交朋友；3.培养学生间团结、友好的意识和相互合作的能力。
二、教学准备1.教材：部编版小学一年级上册道德与法治教材；2.教具：黑板、粉笔；3.辅助材料：图片、人物卡片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过提问来引导学生进入课题，例如：•你们有没有交朋友的经验？•交朋友有哪些好处？2. 温故知新（10分钟）请学生回忆上节课学到的内容，例如：•上节课学了什么？•你们还记得那个故事吗？你们学到了什么道理？3. 新课呈现（10分钟）教师引入本课的主要内容：拉拉手，交朋友。
教师可以边讲解边用图片展示，让学生了解什么是拉拉手，为什么要拉拉手。
然后，教师可以给学生讲一个小故事，讲述主人公如何通过拉拉手和同伴交朋友。
教师可以问一些问题来激发学生的思考和参与，例如：•主人公通过拉拉手交朋友是一种什么样的行为？•你们觉得这样的交朋友方式好不好？4. 理解与讨论（15分钟）教师可以将学生分为小组，每个小组共同讨论以下问题：•你们在日常生活中有哪些拉拉手的经历？•通过拉拉手交朋友有哪些好处？有哪些困难？•如果你们要通过拉拉手和同伴交朋友，你们会选择怎样的方式？然后，每个小组的代表可以将自己小组的讨论结果汇报给全班分享。
5. 实践与探究（20分钟）教师将学生分成小组，在每个小组中发放一张人物卡片。
每个小组的学生需要通过拉拉手和自己的同伴交朋友，并围绕着人物卡片中的角色设定展开对话。
教师可以给予一些引导性问题，例如：•你们可以通过聊天、合作等方式来拉拉手交朋友；•你们可以用自己的方式来表达友善和合作。
学生可以互相角色扮演，交换人物卡片，与不同的同伴进行对话。
6. 总结归纳（10分钟）教师引导学生总结本节课学到的内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
教师可以用简单的语言总结本节课的要点，并与学生一起进行口头总结。
【部编版】一年级道德与法治上册《拉拉手,交朋友》优质课 教学设计
【部编版】一年级道德与法治上册《拉拉手，交朋友》优质课教学设计一. 教材分析《拉拉手，交朋友》是部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生认识到朋友的重要性，学会主动与人交往，培养良好的社交能力。
教材通过生动的插图和贴近学生生活的事例，引导学生理解友谊的价值，学会尊重、关心、帮助他人，从而形成良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心、活泼好动，但注意力容易分散。
他们对友谊有一定的认识，但缺乏与人交往的技巧。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，采取生动、有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的交往能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的重要性，学会与人交往的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的交往能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到朋友间的关爱和支持，形成良好的道德品质和行为习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会与人交往的基本技巧，如主动打招呼、介绍自己、关心他人等。
2.难点：培养学生在与他人交往中的自信心，以及学会尊重、关心、帮助他人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际交往中学会与人沟通。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的合作意识。
3.实践教学法：学生进行实际操作，提高他们的交往能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.教学道具：如图片、卡片等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的故事导入新课，引导学生了解友谊的重要性。
例如：讲述一只小鸟独自生活，经过多次尝试，终于找到了朋友，感受到了友谊的温暖。
2.呈现（10分钟）教师展示一些关于友谊的图片、卡片等，让学生观察并说出自己对友谊的认识。
同时，教师引导学生关注图片中人物的行为，如微笑、拥抱等，让学生了解与人交往的基本技巧。
3.操练（10分钟）教师学生进行实际操作，让学生学会与人交往。
2《拉拉手,交朋友》共2课时(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
-对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况进行综合评价。
-对学生的优点和不足进行具体反馈，提出改进建议。
-鼓励学生积极参与课堂活动，提高其学习兴趣和主动性。
-针对学生的个性化需求，提供个性化的指导和帮助。
-通过反馈，帮助学生更好地理解友谊的重要性、与人交往的技巧和处理人际关系的原则。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的友谊的重要性知识点和与人交往的技巧。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
2.培养学生主动与人交往，乐于助人的品质。
3.通过实践活动，提高学生的沟通协作能力。
三、教学内容
1.第一课时：
（1）导入：引导学生谈论自己的朋友，分享友谊的故事。
（2）新课导入：讲解友谊的重要性，分析人际关系的处理方法。
（3）案例分析：讨论教材中的案例，让学生明白与人交往的技巧。
（4）实践活动：分组进行角色扮演，模拟与人交往的场景。
答案：实践活动包括：角色扮演、小组讨论、实验活动等。角色扮演可以帮助我们模拟与人交往的场景，提高沟通技巧；小组讨论可以培养团队合作和沟通的能力；实验活动可以展示友谊的力量，增强对友谊重要性的认识。
补充说明：
1.在回答友谊的重要性时，可以举例说明朋友如何支持自己度过困难时期，或者如何与朋友共同参与有趣的社交活动。
重点难点及解决办法
1.重点：
（1）友谊的重要性
（2）与人交往的技巧
人教部编版一年级道德与法治上册2《拉拉手交朋友 》教学设计
人教部编版一年级道德与法治上册2《拉拉手交朋友》教学设计一. 教材分析《拉拉手交朋友》是人教部编版一年级道德与法治上册的第二课。
本课主要通过生动的案例和有趣的活动，让学生学会尊重他人，理解友谊的重要性，并掌握一些基本的交友技巧。
教材内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始进入学校生活，需要学会与同学相处，建立友谊。
但因为他们年纪小，生活经验不足，可能在理解和运用道德与法治知识方面存在一定的困难。
因此，教师需要根据学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，帮助他们理解和掌握教材内容。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，懂得尊重他人，与人为善。
2.培养学生积极主动与同学交流，拉拉手，交朋友的意识。
3.引导学生学会基本的交友技巧，提高人际交往能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握友谊的重要性，学会尊重他人，与人为善。
2.教学难点：培养学生积极主动与同学交流，拉拉手，交朋友的意识，以及引导学生学会基本的交友技巧。
五. 教学方法1.采用案例教学法，通过生动有趣的案例，引导学生理解和掌握教材内容。
2.采用情境教学法，创设真实的生活情境，让学生在实践中学会与人交往。
3.采用分组讨论法，鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作能力。
4.采用游戏教学法，通过有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习交友技巧。
六. 教学准备1.准备教学PPT，包括教材内容、案例、图片等。
2.准备相关的生活情境道具，如玩具、卡片等。
3.准备游戏道具，如拼图、接力棒等。
4.准备分组讨论的材料，如纸张、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动有趣的案例，引出本课的主题《拉拉手交朋友》。
案例内容可以是两个小朋友因为一件小事发生误会，最后通过拉拉手，化解了误会，成为了好朋友。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的图片和文字，引导学生理解和掌握友谊的重要性。
新部编版一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案设计一、教材分析本课程是新部编版一年级上册道德与法治的第二课，主要内容围绕着如何与同龄朋友交往和建立友谊开展。
通过描绘学生小燕小明等人的不同情况，帮助学生明确在交朋友过程中应该起到的作用和应该具备的基本素质。
让小学生学会如何与人相处，懂得处理好同学之间的关系，并能够形成真正的友谊。
二、教学目标1.认知目标•了解与同学交朋友的基本态度。
•理解与同学交朋友的方法和技巧。
•能够树立友好、乐观、合作、包容的交友态度。
2.情感目标•培养学生的友情感受和表达能力。
•建立爱护同学、关爱身边人等一系列正确的情感价值观。
3.实践目标•能够主动与同学交往并认识新朋友。
•能够遇事冷静，主动沟通解决问题。
三、教学重难点1.重点•培养学生良好的交友态度和对友情的认识。
•学习适当的交际技巧，主动交朋友。
2.难点•如何在学生中营造良好的人际关系氛围。
四、教学设计1.引入（5分钟）观看视频首先播放一段动画视频，展现两个小朋友在公园中玩耍和交朋友的场景，视频结束时，教师提问：“你们看到什么了？你们是否有有共鸣，如何理解这个情景呢？”2.预习（10分钟）组织讨论老师设计几个问题让学生先自行思考，然后提出来共同探讨：1.交到新同学的感受是什么？2.如何介绍自己和认识别人？3.什么是一个好朋友？4.如何处理因差异而产生的矛盾？3.授课（30分钟）课文讲解通过在交友中的角色刻画，呈现不同交友方式的优缺点以及其中需要注意的问题。
交流学习•先安排学生两两分组，由一组同学对话，模拟举例讲解。
•再请两个小组之间互相交流学习，纠正彼此的错误。
互动讨论•老师提出一些“交友前需要做什么”“怎样成为好朋友”等引导性问题，由学生进行讨论。
•学生在讨论的过程中，可以不同角度，不同层次地表达自己的思想，探讨更多的问题。
4.巩固（15分钟）角色扮演在角色扮演环节中，可以让所有学生纷纷充当一些特殊角色，比如新生、老生、调皮的孩子，每个人都有一个自己的角色，然后由小组来分别扮演不同的人物，在一个充满情感冲突和复杂性的场景中，学生可以在互动交流中学会如何适应和应对不同的情境。
新部编版一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案设计教材分析《拉拉手，交朋友》是新部编版一年级上册道德与法治的第二课，主要讲述了孩子们如何与人交朋友，如何处理彼此之间的关系以及在交往中要注意的事项等等。
通过这章课程，孩子们可以学习到交朋友的正确态度，培养良好的人际关系，提高社交能力，增强对社会的认识和了解。
教学目标•知道什么是交朋友，学会与人相处的基本规则；•肯定和鼓励孩子主动结交朋友；•学会接受和尊重别人，培养健康的人际关系；•提升孩子积极参与的意识，增强学习兴趣，培养勇气和自信心；•让孩子明白好朋友应该互相支持、关心和理解，培养团队合作精神。
教学内容知识点1：什么是交朋友在课堂上播放一段视频：小明第一天来到新学校，他因为羞涩害怕而没有朋友，这时候，一个同学主动和他打招呼，他们开始交流，慢慢的成为了好朋友。
通过视频，让孩子们了解什么是交朋友，为什么交朋友是好的。
知识点2：如何与人相处通过讲述小朋友之间的交往案例，向孩子们传达一些交友的准则：•对待别人要有礼貌和友善；•不要私自取走别人的物品和随意拿别人的东西；•不要在他人面前说别人的坏话；•真诚坦率地交往，将自己的想法和想法告诉别人；•对异性朋友应该更加尊重，并遵守礼仪。
知识点3：健康的人际关系引导孩子讨论好朋友应该互相支持、关心和理解，开会思考如何建立健康的人际关系，通过游戏、模拟演练等活动，让孩子们更好地掌握人际交往技巧。
知识点4：交朋友的意义让孩子们认识到交朋友的意义和重要性，了解交朋友可以让自己更加快乐、愉快和有成就感的事实。
同时，也让孩子们明白交朋友有着一定的规则和条件，需要自己积极努力。
教学过程第一步：情境引入老师介绍一个小朋友：小明，他因为刚转学来不久，还没有交到朋友，非常孤独，现在向大家求助，希望大家能够帮助他。
第二步：小视频播放在课堂上播放一段视频《拉拉手，交朋友》，让孩子们知道什么是交朋友以及交友的意义。
第三步：激发孩子的兴趣在交流过程中，老师要鼓励孩子们表达自己的看法和建议，提高孩子们的学习兴趣和积极性。
6.拉拉手,交朋友 第二课时(教学设计)-一年级道德与法治上册(统编版2024秋)
《拉拉手，交朋友》第二课时教案一、教学目标1.让学生感受交朋友的快乐，学会主动交朋友。
2.认识新朋友，了解交朋友的方法。
3.体会有朋友的美好，珍惜友谊。
二、教学重难点1.重点：学会主动交朋友，感受有朋友的快乐。
2.难点：掌握交朋友的方法，珍惜友谊。
三、教学方法讲授法、讨论法、游戏法、情境教学法。
四、教学过程第二课时（一）、复习导入1、提问：上节课我们学习了什么内容？你交到了哪些新朋友？2、回顾板书内容。
（二）、学习“有朋友真好”1、播放视频《两个好朋友》，讲述两个小朋友一起玩耍、互相帮助的故事。
2、提问：视频中的两个小朋友是怎么相处的？有朋友好不好？为什么？3、学生讨论后回答，教师总结有朋友的好处，如可以一起玩耍、互相帮助、分享快乐等。
4、板书：有朋友真好。
画两个小朋友互相帮助的简笔画。
（三）、情境表演1、创设几个情境，如一个小朋友摔倒了，另一个小朋友帮忙扶起来；一个小朋友忘记带铅笔了，另一个小朋友借给他等。
2、请学生分组进行情境表演，体会有朋友的美好。
3、表演结束后，让学生说说自己在表演中的感受。
（四）、制作友谊卡1、发给学生每人一张卡纸，让学生制作友谊卡，可以写上对好朋友的祝福或者画一幅画送给好朋友。
2、学生制作完成后，互相交换友谊卡。
（五）、课堂小结1、请学生说说这节课的收获。
2、教师总结：有朋友真好，希望同学们在以后的生活中，能够和好朋友互相帮助、互相学习、共同进步，让友谊之花永远绽放。
五、板书设计拉拉手，交朋友......三、有朋友真好有朋友真好。
最新部编版道德与法治一年级上册《拉拉手,交朋友》优质教案
《2.拉拉手，交朋友》教学设计方案【学习者特征分析】孩子们刚刚告别幼儿园走进小学，他们会感到陌生、孤独、寂寞、无助、恐惧，同时也会产生新的交往需求。
除了个别同学是幼儿园时认识的或者住在同一个小区，班里的同学大多都是不认识的，有些孩子比较活泼，交往能力较强，很快就认识了坐在自己周围的同学，有个别比较内向的孩子不敢和同学交往，其他同学活动的时候就会眼巴巴地看着，或者自己走到一边抹眼泪，因此认识的朋友不多。
【教学目标】1．知识与技能：初步学习结交新朋友的基本技能，学会用不同的方式向新朋友介绍自己。
2．过程与方法：初步掌握解决交友过程中问题的方法。
3．情感与态度：培养学生乐于和同伴交往，获得与同伴交往以及适应新校园生活的积极情感体验。
4．行为与习惯：初步养成与人交往文明礼貌的行为习惯。
【教学重难点】教学重点初步学习结交新朋友的基本技能，学会用不同的方式向新朋友介绍自己。
教学难点培养学生乐于和同伴交往，获得与同伴交往以及适应新校园生活的积极情感体验。
【教学策略选择与设计（围绕重难点的突破）】1.在本课的导入环节，根据儿童喜欢听故事的年龄特点，首先带领孩子们走进《故事屋》。
通过故事《交朋友真快乐》，让孩子们了解小动物之间交往、闹矛盾的情境，明白好朋友之间要友善和睦相处。
同时引出本课主题“交朋友”，在轻松愉悦的氛围中开启本课的学习之旅。
2.通过“讨论园”引导儿童进行交流，鼓励全体学生参与，鼓励儿童用个性化的方式介绍自己的好伙伴。
通过“游戏区”为儿童创设相互认识的机会，扩大儿童的交往面，促进主动交往。
倾听别人介绍，适当夸奖别人，学会用不同方式介绍自己。
【教学准备、资源与工具设计】1.教学器材：多媒体课件。
2.教学环境：多媒体教室。
第一课时【教学过程】活动一：故事屋交朋友真快乐（1）小朋友们，老师给大家带来了一个故事，故事的名字叫《交朋友真快乐》。
让我们一起去故事屋去听一听吧！（师讲述《交朋友真快乐》）（2）提问：大家为什么都不理小猴了呢？（3）全班交流：小朋友们，请你帮帮小猴，他该怎么做呢？(4)小结：伙伴之间要团结友爱，朋友之间要友善相处。
部编人教版《道德与法治》一年级上册第2课《拉拉手交朋友》优秀教案
拉拉手，交朋友教学目标：1.初步了解班里的同学，愿意和同学交朋友，感受和同学一起学习、活动的快乐。
2.乐于认识新朋友，学习和同学友好相处的方法和技能。
3.在与同学交往的过程中，锻炼口语表达和情感表达能力。
教学重点：在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新朋友。
教学难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
课时安排：2课时。
《拉拉手，交朋友》教学设计第1课时教学目标：1.通过参与游戏活动，进一步了解同学。
2.学生尝试用不同的方法介绍自己并找到新的朋友。
3.学生乐于和同学、老师交往，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
教学重点：让学生通过游戏习得交往的方法、技能。
教学难点：培养学生积极的交往情感和态度。
教学过程：活动一：老师学生是朋友1.老师自我介绍与同学交朋友小朋友们，欢迎你们成为学校的一员，现在你们是一名真正的小学生了。
我是你们的老师。
我们今后会在一起学习知识，做各种有趣的游戏。
你们今后遇到困难就可以来找我，我会帮助你们的。
老师相信，我们会成为好朋友的。
老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。
例如：你好、认识你很高兴、老师很喜欢你、能告诉我你叫什么名字吗？活动二：击鼓传花说伙伴1.提问：同学们，开学这段时间大家都认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？（板书：新朋友新伙伴）2.教师与学生共同玩击鼓传花的游戏，教师击鼓，鼓声一停，拿着花的同学就要向大家说一说，自己都认识了哪些新伙伴？说一说自己是怎么认识这些好伙伴的？3.请被介绍到的伙伴和拿着花的同学一起，和同学分享，伙伴一起做过些什么，之间都发生过哪些有趣的事情？举例：小明是我的好伙伴，我们是通过一起跳绳认识的，我们喜欢一起做游戏……小结：同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧!活动三：你的名字叫什么？1.介绍游戏规则：游戏的名字叫“你的名字叫什么”。
以六个人为一组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。
一年级上册道德与法治部编版《拉拉手交朋友(第二课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《拉拉手交朋友（第二课时）》教学设计一. 教材分析《拉拉手交朋友》是道德与法治部编版一年级上册的一篇课文，本课时的教学内容主要围绕着友谊的重要性以及如何主动与他人建立友谊展开。
课文通过生动的图片和有趣的故事，引导学生理解友谊的意义，学会主动与他人交流和互动。
教材内容丰富，插图可爱，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始进入学校生活，需要学会与他人相处和交流。
学生对于友谊的概念可能还不够清晰，但他们对图片和故事有很强的兴趣。
此外，一年级学生的注意力和集中力较短，需要通过丰富的教学活动和互动来维持他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对自己的影响。
2.培养学生主动与他人交流和互动的能力，学会友好相处。
3.培养学生的情感态度和价值观，使他们懂得珍惜朋友。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解友谊的重要性，学会主动与他人交流和互动。
2.难点：培养学生懂得珍惜朋友，体会友谊带来的快乐。
五. 教学方法1.故事导入法：通过讲述一个关于友谊的故事，引发学生的兴趣和思考。
2.情景模拟法：设置一些情景，让学生模拟友谊的互动，增强他们的实践能力。
3.小组讨论法：分组让学生讨论友谊的意义，促进他们的合作和交流。
4.情感引导法：通过引导学生的情感，帮助他们理解友谊的价值和重要性。
六. 教学准备1.准备故事素材：选择一个生动有趣的友谊故事，用来导入课堂。
2.准备情景道具：准备一些简单的道具，用于情景模拟环节。
3.准备分组标识：为每个小组准备一些标识，以便于分组讨论。
4.准备教学PPT：制作精美的PPT，用于展示教材内容和教学环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过讲述一个友谊故事，引发学生的兴趣和思考。
故事内容可以是一个小朋友通过主动与他人交流，建立了深厚的友谊。
2.呈现（10分钟）展示教材中的图片和故事内容，引导学生关注友谊的重要性。
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《2 拉拉手，交朋友》教学设计
教学目标
1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学重点
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。
教学难点
在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学准备
1、将前言中介绍的康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠制成课件。
2、制作上述四个小动物的头饰。
3、制作以4个小动物命名的座位示意图。
4、制作小朋友名片的模本。
5、准备《找朋友》、《拍手唱歌笑呵呵》的音乐磁带。
教学课时
一课时。
教学过程
活动一：认识老师和同学
1、老师作自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到小学，成为一名小学生。
我是你们的新老师，我们以后会在一起学习新知识，做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手。
）
2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物
在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！
（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好。
）
康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！
乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！
爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！
创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！
同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识
小朋友们你们已经认识了老师，和4个小动物。
你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？
（启发引导学生用不同的方法相互认识。
）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
4、学做名片并展示交流
（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）
学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节
（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
5、唱儿歌
教唱儿歌：《找朋友》
找找找啊找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
找找找啊找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
找找找啊找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
找找找啊找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
活动二：做游戏，愉快地结识新朋友
老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则。
学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。
找朋友游戏规则：请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。
被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。
7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。
网小鱼游戏规则：这个游戏是由8个小朋友搭成渔网，其他小朋友就装作小鱼穿过网。
被网住的小鱼要进行自我介绍：我从哪个幼儿园来？家住在哪里？喜欢干什么？这样大家就会更多的了解他。
《2 拉拉手，交朋友》教学设计
教学目标
1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
教学重点
遵守交往及游戏中的规则、纪律。
教学难点
学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
教学准备
1、教师准备：
（1）《找朋友》歌曲录音。
（2）美术纸若干张。
2、学生准备：
（1）自我介绍的内容。
（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）。
（3）自己小时候的照片或与家人的生活照。
（4）自己制作的小名片若干张。
教学课时
二课时。
教学过程
第一课时
一、老师作自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到XX小学，成为一名小学生。
我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！
二、我认识的朋友多
我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。
）
三、课间活动：唱《找朋友》的歌曲
《找朋友》
找找找啊找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
找找找啊找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
找找找啊找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
找找找啊找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
四、我喜欢和大家在一起
1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。
）
2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。
）
3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？
4、你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？
五、同桌同学相互认识
小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。
你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？
启发引导学生用不同的方法相互认识，可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
六、准备资料交朋友
1、老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
2、自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。
第二课时
一、请你记住我
1、展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。
2、同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。
3、找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。
4、与大家分享自己和家人的照片。
5、在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
6、唱儿歌
教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋
友。
二、做游戏，愉快地结识新朋友
1、看课本第6-9页说说讲的什么？
2、老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。
3、游戏安全要求。
4、学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。