三个团队游戏

三个团队游戏

一、活动目标：

1. 循序渐渐地让成员学习交往和沟通，从单向到双向，逐层推进

2. 领导者进行恰当有效的介入，让成员更大可能的打开

3. 促使成员更多探索和分享

二、活动形式及过程：

（一）多元排队

1.活动目的：

·通过“多元排队”，让成员寻找一个客观、真实的自我。

·根据自己在“多元排队”中所处的不同位置，让成员明确自己的客观地位，消除对自己的过高或过低评价。

2.活动人数：20人左右为宜

3.活动时间:大约需要20分钟

4.活动道具：无

5.活动场地:室内、室外均可

6.活动规则：

·全体学生围成一个圆圈，大家面向圆心站立。

·领导者宣布排队开始，大家根据某一特征要求调整自己的位置。在调整过程中，不允许用语言交流。

7.指导语：

·首先请大家按个子高矮排队，高个子排在主持人左边，按顺时针方向从高到矮依次排列。

·第二次请大家按出生月、日的顺序排队，1月1日出生的排在主持人左边，按顺时针方向从月、日的小至大依次排列。

·第三次请大家按体重排队，重量大的排在主持人的左边，按顺时针方向由重至轻依次排列。

·每次排完后，都通过说出自己的身高、或出生月日或体重数字检查是否有人排错了队，排错者需说明理由，大家一起帮助澄清。

8.注意事项

领导者一定要强调排队中不允许用语言交流，否则会失去游戏的意义。对排错队的成员，要耐心启发其分析自己排错队的主观原因，而不是简单的客观原因。既不要轻易放过，也不要让其感觉出丑。

领导者要敏锐地抓住“多元排队”中典型的案例进行剖析，如过矮、过胖、过大、过瘦、过高的及错位严重的等情况。

9.活动点评

这是一个每个成员都可以轻松参与的活动，不需要与人合作，也没有竞争的压力，只要你了解自己，又能与他人作简单的交流。“多元排队”从身高到体重，再到出生月、日，是由浅入深地逐步递进。因为面对一个陌生的群体，想要找到自己的恰当位置，可通过观察、询问、交流等方式，游戏规定不允许用语言交流，给你设置了障碍，但努力一下完全是可以突破的，这决定于你的交往态度与技巧。有的人很快找到了自己的准确位置，因为他知己知彼；也有的人一次次地站错了位置，被请出了队列，因为他总是以“想当然”、“凭感觉”、“我以为”、“大概吧”来做主观判断。游戏告诉我们，要找到自己的位置，开放自己与人交往很重要。

在“多元排队”中，每个人对自己所处的位置有满意的，也有不满意的。消极心态的人总是以自己的短处与他人的长处比，越比越泄气，越比越自卑。积极心态的人是接纳自己，欣赏他人，扬长补短

（二）沟通能力

1.活动目的：

为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的？这要依据实际情况而定。作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。

2.活动人数：20 人左右最为合适

3.活动时间：15 分钟

4.活动道具：准备总人数两倍的 A4 纸（废纸亦可）

5.活动场地:室内、室外均可。

6.活动规则：

•给每位学员发一张纸

•全过程不许问问题

•培训师发出单项指令

7.指导语：

—大家闭上眼睛

—把纸对折

—再对折

—再对折

—把右上角撕下来，转 180 度，把左上角也撕下来

—争开眼睛，把纸打开。

这时大家会发现各种答案。领导者可以请一位成员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次成员们可以问问题。

8.注意事项：

完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果（也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差）完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程）

（三）猜人名游戏

1. 活动目的：

让参加培训的成员熟练使用封闭式问题的能力，利用所获取的信息缩小范围，从而达到最终目的。该训练让成员在寻求YES答案的过程，练习如何组织问题及分析所得到的信息。

2.活动人数：分5人一组，20人一个班最为适合，这样就有4个小组

3.活动时间：15-20分钟

4.活动道具：四顶写有名人名字的高帽

5.活动场地:室内、室外均可。

6.活动规则：

•在教室前面摆四个椅子。

•每组选一名代表为名人坐在椅子上，面对小组的队员们。

•培训师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽。

•每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人员都知道，但谁都不能直接说出来。

7.指导语：

现在开始猜，从1号开始，他必须要问封闭式的问题如“我是…..吗？”比如，我是哪国人？我死了吗？我会唱歌吗？我是NBA的球员吗？等等。如果小组成员回答YES，他还可以问第二个问题。如果小组成员回答NO，他就失去机会，轮到2号发问，如此类推。

谁先猜出自己是谁者为胜。领导者最好准备一些小礼物给赢队。

8.探讨分享：

•你认为哪一位名人提问者最有逻辑性？

•如果你是名人，你回怎样改进提问的方法？