大学生创新创业教育的几点思考

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对大学生创新创业教育的几点思考

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Ｋｅｙｗｏｒ：ｃｌｅｅｔｄｎｔｄｓｏｌｇｓｓｕｅｓ；ｉｎｏａｉｎａｄｅｒｐｅｕｓｉｎｖｔｏｎｎｔｅｒｎｅｒｈｐ；ｅｃｔｏｄｕａｉｎ；ｔｎｎｈｉｋｉｇ
ｆｍ．ＩｓｉｏｒａｔｆｒｃｌｅｅＯｉｐｅｎｔｔｇｎｉａｉｎａｄｃｏｒｉｔｏｏｒｔｉｍｐｔｎｏｏｌｇｓｔｍｌｍｅｈｅｏｒａｚｔｏｎｏｄｎａｉｎｗｏｒｎｔｅｅｋｉｈ — ｄｕａｉｎｏｔｄｎｔｉｃｔｏｆｓｕｅｓ’ｎｎｏａｉｎｎｔｅｒｎｕｒｈｉｖｔｏｎａｄｅｒｐｅｅｓｐ，ｔｅｎｆｒｅｔｅｃｎｏｃｎｈｅＯｒｉｏｃｈｅｔａｈｉｇｆｒｅａｄｔｂａｅｏａｔｃｓｓｆｒｐｒｃｉｅ，ｔｃｉｅｙｒｉｅｆｄｏａｔｖｌａｓｕｎｓ，ａＯｄｅｌｄａｉｎａｅｅｒｈ，ｅｃＯｎｙｉｎｄｔｖｅｏｐｅｕｃｔｏｌｒｓａｃｔ．ｌｎｔｓｗａｒｏｌｇｓａｅｔｓａｌｓｈｅｉｏｔｏｎｎｒｐｒｎｕｓｐｅｕｃｔｏａｙｔｍ，ｈｉｙａｅｃｌｅｅｂｌｏｅｔｂｉｈｔｎｎｖａｉｎａｄｅｔｅｅｅｒｈｉｄａｉｎｌｓｓｅｔａｕｃｎｎｖａｉｎａｄｅｒｐｒｎｕｒｈｉｃｉｉｉｓｔｕｔｖｔａｇｅｎｕｍｂｒｏｆｉｎｏｔｏｏｌｎｈｉｏｔｏｎｎｔｅｅｅｓｐａｔｖｔｅＯｃｌｉａｅａｌｒｅｎｖａｉｎ

高校辅导员对大学生创新创业作用的几点思考

高校辅导员对大学生创新创业作用的几点思考高校辅导员是大学生创新创业的重要支持者和指导者，他们承担着指导、培训、资源整合等多项职责。

在大学生创新创业中，辅导员的作用不可忽视。

以下是高校辅导员对大学生创新创业作用的几点思考。

高校辅导员作为学生创新创业的引路人，可以帮助学生了解创新创业的基本概念和方法。

对于大多数学生来说，创新创业可能是一个相对陌生的领域。

辅导员可以通过开设相关的课程、举办创新创业讲座等活动，向学生介绍创新创业的基本知识。

辅导员还可以通过与学生进行面对面的交流来了解学生的兴趣和能力，为他们提供个性化的指导和建议。

高校辅导员可以帮助学生培养创新创业的能力和素养。

创新创业需要学生具备一定的创造力、创新能力和实践能力。

辅导员可以通过组织创新创业实践活动，引导学生进行创新创业项目的开展，让学生在实践中锻炼和提升相应的能力。

辅导员还可以通过进行创新创业培训，帮助学生学习和掌握创新创业的相关知识和技能。

辅导员在学生创新创业过程中的督促和指导也是非常重要的，他们可以通过制定创新创业的计划、提供经验分享等方式，帮助学生规划和实施创新创业项目。

高校辅导员可以为学生提供创新创业的资源和支持。

创新创业需要一定的资源和环境支持，而高校作为资源和平台的集聚地，具有丰富的资源和一流的环境条件，辅导员可以根据学生的需求，向他们提供所需的资源和支持。

资源和支持包括创新创业的资金支持、创业导师的指导、创业园区的入驻、创新创业项目的孵化等。

辅导员可以通过与校内外的创新创业相关机构、企业、政府部门等建立合作关系，为学生提供更多的资源和支持，为他们的创新创业之路搭建良好的平台。

高校辅导员可以帮助学生树立正确的创新创业观念和价值观。

创新创业是一项有风险的活动，学生在创新创业过程中可能会遇到各种困难和挫折。

辅导员可以与学生进行面对面的交流，分享自己的创新创业经验和故事，帮助学生树立正确的创新创业观念和价值观。

辅导员还可以通过组织创新创业沙龙、创新创业大赛等活动，鼓励学生积极参与创新创业，激发学生的创新创业潜力和动力。

大学生创新创业课后感言

时光荏苒，转眼间大学生创新创业课程已经接近尾声。

回首这段学习历程，我感慨万分，收获颇丰。

这不仅是一堂课程，更是一次心灵的洗礼和能力的提升。

在此，我想分享一下我的课后感言。

首先，我要感谢学校和老师为我们提供了这样一个宝贵的学习机会。

创新创业课程让我明白了创新与创业的重要性，也让我认识到了自己的不足。

在课程中，我们学习了创新创业的理论知识，了解了国内外创新创业的成功案例，这对我的思维方式和人生观产生了深远的影响。

一、创新创业意识的重要性通过学习，我深刻认识到创新创业意识的重要性。

在当今社会，创新是推动社会进步的源泉，创业则是实现个人价值的途径。

一个有创新创业意识的人，不仅能够把握时代脉搏，还能够为社会创造价值。

课程中，我们学习了创新思维、创业精神等方面的知识，让我明白了创新不是空想，而是源于对现实问题的关注和解决。

二、创新创业能力的培养在课程中，我们不仅学习了理论知识，还通过实践环节锻炼了创新创业能力。

以下是我对课程中培养创新创业能力的几点体会：1. 团队合作能力：创新创业往往需要团队合作，而课程中的小组讨论、项目实践等环节，让我学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。

2. 市场调研能力：在课程中，我们学习了如何进行市场调研，了解市场需求和竞争状况。

这对我今后从事创新创业工作具有重要意义。

3. 创新思维训练：课程中，老师引导我们进行创新思维训练，让我们学会从不同角度思考问题，寻找解决方案。

4. 项目管理能力：课程中的项目实践环节，让我学会了如何制定项目计划、分配资源、控制进度等，为今后从事创新创业工作打下了基础。

三、创新创业精神的传承在课程中，我们了解到许多创新创业成功人士的故事，他们身上所展现出的创新创业精神让我深受感动。

以下是我对创新创业精神的几点理解：1. 挑战精神：创新创业往往伴随着风险，但成功者敢于挑战，勇往直前。

2. 耐心精神：创新创业是一个漫长的过程，成功者需要有足够的耐心和毅力。

3. 诚信精神：在创新创业过程中，诚信是赢得他人信任、实现合作的基础。

关于创新创业教育的几点思考

I人社天地.就业创业I JIUYECHUANGYE编者按：在国家大众创业、万众创新的创新发展战略背景下，培育创新创业型人才，是新形势下高校育人的目标。

在国家统筹安排下，各高校纷纷建立创新创业学院，成立大学生创业园区，实训基地等为大学生创新创业活动提供各种有利支持。

高校创新创业教育要发展，需要社会各方面资源献言献策，为完善创新创业教育提供参考。

关于创新创业教育的几点思考□宋娜娜人非生而知之，创业需要教育，影响创业要素有家庭环境的影响，生活需要，社会环境的影响等。

一方面，通过创新创业教育，可以鼓励大学生自主创业，既解决自身的就业问题，又为社会提供就业岗位；另一方面，国家要获得长足发展也需要创新创业型人才的有力支撑。

一、要加强创新创业案例的搜集大学应该支持教师多进行学习交流活动，企业实践活动，以及鼓励教师组建团队，搞科研搞实践。

“由于对创新创业教育认识上的误区，导致在课程教学内容的设计和实施过程中，过分注重专业知识的传授，没有主动挖掘专业的创新创业教育元素和资源，更没有在专业教育中融人创新创业教育。

”创业型人才所需要的技能，要懂技术，懂股票，懂生产、销售、流通的各个环节。

例如三全凌品牌的创始人，曾经在工厂工作，了解机械类相关知识，生产速冻产品的机器是自己设计制造的，并根据市场的需要不断改进。

创业型人才首先是个多面手，培养创新创业型人才，要提供心理学、教育学、管理学、社会学、经济学、领导科学等多学科的理论指导。

二、要坚持与时俱进的方式方法创业不仅仅是下海经商，不仅仅是开个实体店铺或者淘宝店，应争取站在科技的最前沿，加强科技成果的转化。

如（河南省的创业新星何永亮，在读商学院时期，就总是在思考自己的创业方向，随着网络化的发展，很多企业需要通过网络搞推广，正是掌握这个商机，何永亮通过给企业装修网站，通过技术使百度搜索总在最前，既扩大了企业的生产规模，又增加了企业的知名度，从自身来说，也掘得了人社会的第一桶金。

创新创业的反思和收获心得

创新创业的反思和收获心得创新创业的反思和收获心得篇1通过本学期的学习战略管理，使我了解到企业战略管理相关内容、目标、管理办法及应用等，使我充实了关于这方面的知识内容，收益菲浅。

关于战略，战略究竟是做什么的，究竟应该怎么做，很多朋友和同事都感觉到很虚，仿佛知道战略重要，又不知道战略为何重要，大家对战略的认识和认知只是停留在所谓方向而已。

听了老师的课程以后，对战略有了一个思维逻辑，对战略从分析，到决策，到执行有了一个整体认识，明白了战略的重要性，也知道了战略的设定方法和管理办法，应该说，收获很大，提高很多，针对老师的课程，我也有以下几点感想与同学们分享。

一、要站在企业管理的整体看战略，树立思维结构和层次;二、战略的分析是基于历史，基于现实和对未来的感性预测;三、战略的起点就是营销价值链的掌控;四、战略目标是一个不断修正的过程，要与年度计划紧密相连，要顺势而为;五、战略需要组织体系来保障实施;六、战略最终是要贯彻到每一个人的骨髓里，最终体现的是文化。

下面我来具体谈谈。

一、要站在企业管理的整体看战略，树立思维结构和层次;每个人都知道，战略就是企业的经营方向，是未来的使命、愿景和目标，这个道理我们都清楚，我相信每一个企业都有这种战略意识和认知，老板经常挂在嘴边的是我们要重视战略，员工经常谈到的是战略需要，但是，我们会经常陷入到以下几个误区:1、将战术当成战略，将具体的工作重点当成战略认知;2、战略制定了以后只是挂在墙上，年度的工作和日常的工作与战略脱节;3、战略经常研讨，不断改变，忽左忽右，每次的差异都很大，让人无所适从;4、将战略设定为一个空的，大的理想，制定成为了全面出击战略，无法执行。

针对这些现象，其实关键的一点，就是我们没有树立企业管理的思维机构和层次，我们对于战略的分解管理认识不清，因此，一个优秀的战略性企业他是具备管理的全局观的:1、战略是一个企业在一个阶段的经营、管理和发展方向，他包含了愿景、使命，包含建立共同的价值观的前提下去实现每一个阶段性目标;2、战略的每一个阶段性目标是通过年度经营计划，即战术策略来实现的，每一个年度目标我们只有设立相应的经营策略、方法，通过管理实施来保障战略目标成功;3、而战略下的战术策略又是通过每一个季度、月度的工作重点项目、要求，即每一个战斗来完成的4、战斗实现战术，战术保障了战略，月度有重点战斗，年度有明确战术方法，三年或者五年有战略目标，企业的整体管理就张弛有度，经营有序，企业的未来也就有所保障了;5、战略是系统思考，他需要企业最高层次的思考和决策，战术是策略思考，他需要的企业各个板块或者中心进行工作分析和确定，战斗是执行力度，他需要基层管理者按标准，按要求，按质量，按时间完成各项工作任务，这才是企业管理的思维结构和层次。

创新创业实训个人反思总结范例

创新创业实训个人反思总结范例创新创业实训室一次难得的创业机会，应该认真思考自己哪些做的不知。

以下是店铺为大家整理的创新创业实训个人反思相关文章。

创业创新实训个人反思范文1邓小平同志指出：“解放思想,就是使思想和实际相符合,使主观和客观相符合,就是实事求是。

”什么是“解放思想”，就是把我们思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来。

“创业创新”第一要义是发展，核心是以人为本，靠人的力量来开拓创新。

作为奋斗在第一线的班主任，几乎天天与自己的学生见面，班主任的一言一行，思想观念直接影响着我们祖国的未来。

因此我们班主任学习解放思想，创业创新显的尤为重要。

在大讨论中，我有如下一些体会：一、班主任要加强学习，不仅要学习业务知识，还要主动扩展自己的视野，促进个人的成长。

首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。

要深入系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想及党的路线方针政策，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。

在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。

通过不断的学习，提高思想认识，更新工作观念，掌握工作方法，工作技巧，从而创新工作思路，以更好地适应新时期工作的需要。

二、班主任要解放思想，破除师道尊严的思想，用民-主、平等的精神和宽容的心态，去营造和-谐的班集体。

在以往的班主任工作中，我们班主任统管一切，绝不允许学生犯错误，学生只是班主任思想的执行者，因而带来的结果是：“学生不听使唤”的越来越多，老师恼羞成怒，气急败坏，挫败感也越来越强。

可能会因为一件小事就大动肝火，最后学生遭殃，老师受气，工作效率低下，师生都不快乐，班级就谈不上和-谐了。

大学生创业教育过程的几点思考

职业教育摘要：金融危机的影响加剧了大学生就业的形势，而当前大学生创业实践活动的现状令人担忧，不是任何人都合适创业，要建立大学生创业人才评估体系，培养有创业潜能的大学生更加具备创业综合素质和能力，走自主创新创业之路；本文通过对大学生创业现状及存在的问题分析，分析研究构建一个有成功创业人士等担当专兼职教师的大学生创新创业的专业指导体系，形成适合于大学生创业模式的大学生创业评估体系，提高大学生创业的成功率，促进创业活动健康持续的发展。

关键词：金融危机大学生创业创业教育体系大学生创业这个话题，已经轰轰烈烈的说了和做了几乎10年的时间，尤其是在2008年全球金融危机的大环境下，大学生就业遇到了前所未有的困境，国家出台了各项支持政策和经济扶持政策鼓励大学生自主创业，高校也将大学生创业提升到了一个新的高度，大学生创业培训、竞赛、项目扶持开展的如火如荼。

两年过去了，随着世界经济和国内经济逐步走出低谷，大学生就业形势有所好转，以促进就业为目的的大学生创业似乎走到了一个十字路口，在此形势下，我们有必要对大学生创业的方方面面加以总结，探求新形势下大学生创业相关问题解决方案，形成大学生创业评估体系。

不仅提高创业的的成功率，同时，也以创业促进就业成功率、就业质量的提升。

1探索和建立大学生创业人才评估体系大学生群体作为社会上最具活力和创造力的一个群体，具有较高文化素养和技能水平，有着较强自主意识，蕴含着巨大创业潜力，极可能成为创业型人才，但创业不应是一种全民运动，从李嘉诚到比尔·盖茨，从张近东到黄光裕，说明了成为创业成功人士的一条定律，即创业是不按学历出牌的，更多的是依靠学生个人综合的潜质，自主创业能力需要经过一个培养的过程。

创业能力既不是一个人先天的潜能,也不具有遗传的特征,是创业者在创办事业过程中获得的一种具有进取性的、科学利用各种条件的、善于捕捉机会的、全面把握国家政策和事物发展主要矛盾的综合协调分析能力。

关于大学生创新创业教育的思考

关于大学生创新创业教育的思考谯薇（四川大学经济学院成都 610064）摘要：培养高素质的创新创业人才是建设创新型国家的时代要求。

因此，高校要重视理论研究与指导，为大学生创新创业教育提供理论支持；设置科学的创新创业课程体系，为人才培养计划提供重要载体；建立高水平的师资队伍，为人才培养提供师资保障；与大学科技园建设相结合，搭建学校级创新创业支撑平台。

关键词：大学生创新创业发展对策作者简介：谯薇（1973-）女，四川泸州人，四川大学经济学院副教授，主要研究方向为产业经济。

一、序言党的十七大明确提出“提高自主创新能力、建设创新型国家”的发展战略，大学生是创新创业的重要群体，为此，教育部出台了《关于大力促进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，该文件指出，在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业、促进高校毕业生充分就业的重要措施。

由此可见，大学生创新创业教育既是建设创新型国家的时代要求，也是当前我国高等教学改革的一项重要内容与任务，各高校应充分认识创新创业教育的重要价值，科学构建理论与实践相结合的创新创业教育体系，增强大学生创新创业意识与提升创业能力。

二、大学生创新创业能力培育存在的问题近年来，各高校依据国家发展战略及教育部文件精神，积极开展多种形式的大学生创新创业能力培育的探索与实践，已取得了一定的成绩，但是仍然存在一些亟需解决的问题。

1.缺乏系统的理论指导目前我国一些高校虽然已进行了创新创业教育的试点工作，但尚未形成一套具有我国特色的创新创业教育理论体系，对理论研究不足，不能有效地对高校创新创业教育提供理论指导；同时，缺乏定期的创新创业教育经验交流与调研活动，优秀成果难以推广。

2.创新创业教育的课程体系不完善创新创业课程是实施人才培养计划的基础和重要载体，课程设置的思路应依据创新创业人才培养的要求，体现经济发展与社会需求的特点。

大学生创新创业教育策略思考

大学生创新创业教育策略思考【摘要】进入21世纪后，全球化进程不断加快，知识经济日益显现，现代科技迅猛发展，世界各国经济竞争和综合国力竞争愈加激烈。

我国要在国际社会占有一定的地位并具有较强的竞争实力，就必须要有大批具有创新意识和创业能力的人才。

大学生作为社会主义事业的建设者和接班人，对他们的培养就显得尤为重要。

我国创新创业人才的培养一直停留在创新创业意识的培养上，创新创业技能和能力明显不足，如何通过合理有效的教育策略来培养大学生的创新精神和创业实践能力是目前摆在高校面前的重要课题。

【关键词】大学生；创新创业教育；途径党的十七大明确提出“提高自主创新能力、建设创新型国家”的发展战略，大学生是创新创业的重要群体，为此，教育部出台了《关于大力促进高等学校创新创业和大学生自主创业工作的意见》，指出在高校学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业、促进高校毕业生充分就业的重要措施。

因此，高校要进一步解放思想，不断探索创新创业教育新模式，通过切实有效的方法和途径来加强大学生的创新创业教育。

一、转变教育观念，确立创新人才培养理念在知识经济时代的今天，经济全球化，科技飞速发展，科学技术全面信息化，培养具有高素质的创新人才已经成为我国实施科教兴国和人才强国战略的迫切需要。

技术创新和社会创新已经成为当今社会生产和社会生活的基础推动力，创新在国家与民族的兴旺发达和社会进步中起着至关重要的作用。

但人类的创新精神与创新能力并不是与生俱来的，创新精神与创新能力最重要的“孵化器”便是教育。

传统的教育理念与教育方法随着社会的进步和科学技术的快速发展已经不能适应社会主义建设事业创新人才的培养要求。

高等教育需要打破传统的人才观，转变以传授知识为中心的传统教育理念，建立适应时代发展的人才培养新机制，确立创新人才培养理念，实现知识培养与能力训练并重，把具有创新能力作为大学生培养的基本要求。

我国高校大学生创新、创业教育的几点思考

推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意
见》指出，在高等学校开展大学生创新、创业教育，积极鼓励高校大学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发
标的主题讨论： ①学习目标，包括充分利用在校学习的时
练，对有相同职业目标的人按１Ｏ人一组重新组合，组内成员讨论从事该职业起码会获得些什么，如通过从事该职业能在社会上立足，能得到基本的生活保障，这样加强了对职业的认同。其次是职业荣誉感。如果社会上对从事该职业的人有一种价值认可，作为从事这种职业的个体会感到无比的荣耀，会从情感上产生对这种职业的归属感和荣誉感。再者是职业敬业感。把该职业视作自己生命的载体，处于这种情感支配下的个体，会时刻保持昂扬的精神状态，能最大程度地发挥个体潜能，使自己的职业生涯更加完善。团体辅导中对职业荣誉感和职业敬业感的训练是通过案例讨论，选取该职业成功人士的例子，探讨他们身上闪光点，把他们作为榜样，制定自己职业生涯过程中的具体
及其对策分析ＵＩ－科学咨询（教育科研），２００８，（９）：１６．［３】蔡小霞．我国高校团体心理咨询研究综述 Ⅱ １＇吉林省教育学院学报，２０１１，（９）：５３ — ５５．
行动。３．意志训练。坚强的意志是在克服困难的实践活动中形成和发展起来的。意志对行为的调节作用保证了行为的
间，为自己补充所需的知识，广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程； ②能力目标，包括积极参与社会团体活动，提高组织能力、协调能力、人际交往能力等； ③从业资格目标，包括如取得教师职业资格、注册会计师、律师资格等； ④技能目标，包括通过实践学习，掌握从事该职业的专业技能。团体辅导也会根据阶段需求，有针对性的训练。比如，教师职业要求有很好的语言表达能力，可以在团体辅导中，选定主题，在团体中每个人阐述自己的思想和见解，由团体成员评价和讨论，再由指导老师指导，进一步改进，反复训练，提高语言的组织表达能力。

大学生创新创业心得体会范文十篇

大学生创新创业心得体会范文十篇创新创业是基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管理创新、组织创新、市场创新、渠道创新等方面的某一点或几点创新而进行的创业活动。

接下来是小编为大家整理的大学生创新创业心得体会范文，希望大家喜欢!大学生创新创业心得体会范文1在大二上学期，听说有个创新创业训练营，于是怀着好奇憧憬的心报了名。

尽管起初刚接触，并不懂得他存在的意义,但倒也是每节课都会去听。

整个创业课分为线上线下两个流程。

线上网课刚开始点进去的时候，就看到几句醒目的话：“要么自生自灭，要么轰轰烈烈。

追梦，无所畏惧，让创业变得更加简单。

”人生不就是这样么，如果不能轰轰烈烈，那么只能自生自灭。

澎湃的大浪永不歇止，浪沫在晴空中飞扬散去，后退的浪潮，在岩石隙间迅疾推涌、回旋。

但是，它还要再来，它还要倾全力奔赴这千万年才与它结缘的粗砺岩石。

是呀，追梦，我们无所畏惧。

我想创业的意义也便是如此了吧。

看完创业的第一章后，可能是激发了我的兴趣，于是忍不住往后看了几章，没花了几天的时间，就看完了全部。

整个课程下来，对网红经济的记忆尤为深刻。

随着社会的发展，科技成为重中之重，大数据的时代悄然来临。

这就要求我们要运用数据，运用科技智能去在社会中生存。

从电商到广告，从直播“打赏”到进军影视行业，网红们正凭借自身粉丝形成的巨大流量，实现着多渠道的变现。

网红产生的商业链条和盈利模式逐渐壮大。

只有你有你的个性和特点，你也可以依靠这些来生存。

线下课程中，去跟老师参观创业园，让我有了对未来的追求。

我憧憬自己做自己的老板，我憧憬我也能够成为马云的那样的人才。

我憧憬我能够努力拼搏创造美好未来。

看了一场路演，让我更加相信自己，未来是可以实现。

如今，寒假里和若干个人一起组队参加服创比赛，中途由于自己专业上的冲突和对未来的彷徨，我有想过退出，但会告诉自己我要坚持。

就当作是人生磨练，不管是遇到困难还是阻力，多给自己一次机会，不行，就两次。

对新形势下大学生自主创业的几点思考

对新形势下大学生自主创业的几点思考【摘要】随着社会经济的发展，新形势下大学生自主创业成为一种新趋势。

本文从机遇与挑战、创业教育的重要性、创业技能的培养、创业资源的获取以及创业团队建设等方面进行探讨。

大学生创业面临着机遇与挑战并存的情况，创业教育的重要性日益凸显，培养学生创业技能至关重要，同时创业资源的获取和团队建设也是创业成功的关键。

未来，大学生自主创业将呈现出发展趋势，政策鼓励和支持大学生创业也将更加完善。

展望未来，大学生自主创业将成为一种常态，并为社会经济发展注入新的活力。

【关键词】大学生自主创业、新形势、机遇、挑战、创业教育、创业技能、创业资源、创业团队、发展趋势、政策支持、展望未来1. 引言1.1 背景介绍在当前社会经济转型升级的大背景下，大学生自主创业成为了一种新的生活方式和就业选择。

随着互联网、人工智能等新技术的快速发展，创业市场愈发活跃，给大学生提供了更多的创业机会和平台。

在这种背景下，大学生自主创业已经成为了一种时尚，越来越多的大学生选择创业，积极投身于创业浪潮之中。

随着就业形势愈发严峻，大学生创业已经成为了缓解就业压力，实现自我发展的新途径。

大学生创业可以帮助他们实现自我发展、提高综合能力，培养创新创业意识，增强就业竞争力，实现自身的价值。

大学生自主创业已经成为了一种新的教育理念和就业模式，在推动大学生自主创业的过程中，需要不断探索新的教育模式，为大学生提供更好的创业平台和支持。

.1.2 研究目的大学生自主创业是当前社会关注的热点话题，随着经济形势的变化和创新创业环境的日益优化，大学生创业已经成为一种新的趋势。

面对新的形势和挑战，大学生在创业过程中也会遇到许多困难和问题。

本文旨在探讨新形势下大学生自主创业的机遇与挑战，以及创业教育的重要性、创业技能的培养、创业资源的获取和创业团队建设等方面进行深入分析和探讨，旨在为大学生创业提供理论指导和实践支持，为促进大学生创业提供参考依据。

大学生创业总结与反思8篇

大学生创业总结与反思8篇大学生创业总结与反思 (1) 这学期，我参加了学校组织开展的创业培训讲座。

在两个多小时的时间里，我们认真听取了 _老师富有激情且贴切实际的讲课，也着手完成了我的培训心得体会。

这次培训内容丰富全面，除了有关于创业的专业知识，让我们了解如何把握商机和选择创业项目，还给我们分析了创业与创新的关系以及当前的创业环境和企业家应具备的创业精神;创业是一项充满挑战的事业，一个具有创业愿望的大学生能否最终走上成功创业之路，与他是否相信自己可以在激烈的挑战和竞争中胜出有着直接的关系。

实践创业是大学生村官通过发明和识别商业机会，组织各种资源提供产品和服务，以创新价值的过程。

实践创业活动的主体是大学生村官，客体是商业机会和各种为达到目的而需要和可以得到的资源。

同时，大学生村官实践创业也是一个不断探究的过程，在这个过程中可能会遇到挫折和失败，所以我们是否自信能否在挫折和失败中重新振作，对于创业能否成功至关重要。

我们实践创业阶段的主要任务包括了解经营常识把握经营方向提高商业能力。

于是针对_老师的讲解，对于成功之中个人所需的几点素养能力，我思量为以下几点。

一凡事豫则立，不豫则废要想创业，并且取得成功，前期的打算一定要充分，所谓“凡事豫则立，不豫则废”，前期的打算非常重要。

首先，我们要找到适合自己的创业项目。

创业项目的选择取决于个人和环境两方面因素。

第一，我们必须思量自己的专业知识背景和各方面的能力，看自己适合经营什么样的项目，是农业还是工业或是其他之类。

这个是最基本的前提，做什么事情都要先熟悉自己，惟独先熟悉自己，才干更好地熟悉其他事情，才干准确地把握创业的脉搏。

第二，在确定创业项目方向之后，我们要根据自己所处环境，利用环境优势，进一步来明确我们的创业项目。

那么，如何才干做到真正地利用好我们的环境有时呢?首先我们得发明优势，比如地理优势资源优势知识优势，还有人脉关系优势等等。

其次就是根据这些优势点，来进行我们的创业了。

对创新创业教育的几点思考

们在他们四年的本科学习期间，他们会有机会赛，而我们的同学现在的做法基本上就是拿到
去做海外交换生。所以，这些同学可以到海外的高校、到海外的研发机构，去学习、去实
一
个一等奖到此为止。我们还有一些对优秀学
十几位诺贝尔奖获得者，在清华开了一个高端
物理学会。之后，李岚清邀请了这些人到中南
海做客，和他们做了一个交流。谈话当中，李
上，不是以兴趣为导向。如此下去我们很难做
到激发我们学生的创造性，这个是我们要格外
创造了极好的环境和条件。当然我们还需要把多。那对于最优秀的学生他们最需要的是什么
第一课堂和第二课堂的教育资源能够充分的融
情，是格外重要的。因为目前我们确确实实在
这方面存在着很大的问题。我记得在２００３年
的教育资源就是指教师、教材、课堂、实验室、图书馆，但是现在，我们对大学教育资源
的时候，我在清华策划了这样一个课题，叫新还要有新的扩展的认识。比方说，大学的各类
岚清问了他们一个问题，李岚清同志说： “ 我
想问你们，究竟是什么动力驱使你们做出如此伟大的发明。因为当时在座的诺贝尔奖获得 ” 者当中，有激光的发明者，还有其他一些很著名的诺贝尔奖获得者。有三位诺贝尔奖获得者

大学生的创业心得体会5篇

大学生的创业心得体会5篇大学生的创业心得体会（精选篇1）在初夏的六月来临之际，我很荣幸与全国四十多名老师一起满怀激情与梦想参加了在西南石油大学举行的全国高校创新创业指导师陪训。

从去年年底开始，创业热在大陆开始迅速升温，大学生作为国家期待的创业主体，其受到的关注与关照尤其明显，这种情况，也就将担任创新创业教育的教师推到了势在必行的境地。

通过本次学习，我体会到以下几点：首先，对从事创业教育的我们而言，危机与挑战并存。

一般高校的创业教育几乎一片空白，但通过此次培训，使得我们对重点高校进行创业教育的模式有了全面的了解，掌握了一定的主动性。

二是学习创业知识，要全身投入到学习当中去，学习创业需要的条件，学习相关政策及法律等知识避免在创业过程中走弯路，减少不必要的损失，为创业梦想插上有力的翅膀。

三是学习创业的技巧和本领。

通过学习和交流，准确把握社会发展的潮流和方向，运用技巧和本领，在越来越细的社会分工和日新月异的行业中追求最合适自己的创业道路。

四是我们要做好创业教育这件事情，应该具备互联网思维的意识，即关注用户(大学生)，吸引粉丝(大学生、企业方面、政府等各方面人士)，众筹思维(可以是课程、更可以是创业项目)，无边界的联系(不必受地域的限制，通过虚拟团队，为创业团队提供机会)，社会化传播。

在这次培训当中我被老师的耐心细致的敬业精神和学员的认真积极的学习态度所深深感动。

教师根据每位学员的不同特点手把手的指导每一位学员学做创业的计划书，通俗易懂的讲解每一个理念和问题。

学员们有的为了全身心的投入到学习当中，甚至暂时放弃了那一摊子百废待兴的工作，因为大家不想辜负培训老师的每一滴汗水，想让自己在学习的艰辛中收获喜悦。

通过培训，大家掌握了系统的创业知识体系，清醒地看到自己所从事行业的市场形势及创业环境，学会去如何组织、计划、实施和做大做强等，更难得的学会了结合自身实际确定决策思维模式，创业综合素质有了很大的提高。

大学生的创业心得体会（精选篇2）经过这次学院组织的自主创业培训的授课指导，让我更明确了自主创业道路的艰难，创业对于大多数学生来讲，并不陌生但也不亲近。

关于大学生创业教育的思考

刨业家、业家和高级管理人才等实践性人才。实除美国外，国、国、国、英法德日本、国、度和澳大利亚等国也韩印
实行自主创业，并对高校毕业生自主创业者给予一定的政策优惠。但由于许多相关政策缺少具体实施方案，导致在执行中很多优惠难以落到实处，加之创业手续办理程序复杂，往往容易打击年轻大学毕业生创业的耐心和信心。更为重要的是，经营领域、资渠道等关系到大学在融生创业的关键问题上，缺乏具体的优惠政策，学生创业并未受到真还大正的扶植。创业投资的滞后发展，不能为创业企业提供足够的融资既支持，也不能充分发挥其分散风险的制度功能。．
【键词】关大学生；创业教育
创业教育对师资要求相对较高，既要求他们具备一定的理论知识，近年来．大学生就业难成为一个社会关心、媒体关注的热门话题。党的十七大报告指出“ 就业是民生之本” 面对当前就业压力骤增的严又要拥有一定的创业经验。目前我国高校十分缺乏兼具这两种素质的。峻形势，改变传统就业观念，立创业意识，树培养大学生创业精神，强创业教师。在发达国家，大学生创业教育课程的教师，多都有创主讲大化大学生创业教育应当成为新时期高等教育的重要内容，也是构建和业或投资的经历，悉企业运营．够理论联系实际进行教育指导。而熟能谐社会的需要。我国绝大多数高校根本就没有真正意义上合格的创业教育的授课教师。现在从事创业教育和培训的教师一般来自两个方面：是从事企一１国外创业教育的成功经验业管理学科教学的教师：是从事学生就业工作的指导老师。他们很二授国外许多国家在创业教育的理论研究与实践探索中已积累了丰少或从来就没有创业经历．课就是纸上谈兵。

关于创新创业教育的几点思考

现代经济信息442关于创新创业教育的几点思考胡　蕊西安铁路职业技术学院摘要：在当前“大众创业，万众创新”的时代背景下，为了更好的适应知识经济对创新型人才培养的需要，推动大学生创新创业教育教学的有效开展，笔者通过大量阅读和思考，结合自己的教学实践，提出了关于本校创新创业教育教学方面的几点思考。

关键词：创新创业教育；背景与现状；问题与建议中图分类号：G640 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2016)028-000442-01一、背景与现状党的十七大报告中，胡锦涛同志向全党发出了“提高自主创新能力，建设创新型国家”的号令，体现了创新创业教育的时代呼唤。

十八大报告中更是提出了将鼓励创业纳入就业的重要方针，提出要加大创新创业人才培养的支持力度。

习总书记要求加快教育体制改革，注重培养学生创新精神。

自十八届三中全会以来，李克强总理多次在政府报告和重要场合中提出在经济发展新常态时期“大众创业，万众创新”是培育和催生经济社会发展的新动力。

当前，国家各级政府相继出台政策鼓励创新创业。

因而，如何开展创新创业教育也成为当下需要思考的关键问题。

创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标的教育活动，它以教授创业知识，锻炼创业能力，培养创业精神作为三项基本要求。

目前，创新创业教育的模式主要有三个:第一，以中国人民大学为代表，以课堂教学为主导的创新创业教育模式；第二，以北京航空航天大学为代表，以提高学生创业意识、创业技能为代表的创新创业教育模式；第三，以上海交通大学为代表，以创新教育为基础，为学生创业提供实习基地、政策支持和指导服务等综合式的创新创业教育模式。

二、问题与建议笔者通过授课反思，结合阅读的大量资料和文献，提出目前在本校双创课程当中存在的三项问题。

第一，创新创业教育的宣传教育力度不够。

在本学期的教学当中，通过和学生的访谈调查，很多学生都认为创新创业课是教会他们如何打工赚钱，如何在毕业后经营小店等知识的课程。

我国高校大学生创新、创业教育的几点思考

我国高校大学生创新、创业教育的几点思考摘要：大学生创新、创业教育是增加大学生就业率、更好服务社会的有效途径。

因此，高校要加强学生创新、创业理论知识的学习，建立大学生实践教学基地，创立创新、创业专项基金，培养学生的团队精神，积极开展大学生创新、创业竞赛。

关键词：大学生；实践；创新创业；教育中图分类号：g641 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）21-0203-02经过多年来大胆的探索和研究，我国高校大学生创新、创业教育已经形成了一种全新的教育模式，大学生创新、创业教育的价值也被社会各界认同。

教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》指出，在高等学校开展大学生创新、创业教育，积极鼓励高校大学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带队就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。

因此，高校要将大学生创新、创业教育作最为提高教学水平、增强学生实践能力、增加就业率的重要任务。

一、大学生创新创业教育的现状创业教育（enterprise education）是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使被教育者具有一定的创业能力的教育。

创业教育被联合国教科文组织称为教育的‘第三本护照’，被赋予了与学术教育、职业教育同等重要的地位[1]。

近年来，各高校在加强专业教育的同时，不断更新教学理念，转变教育思想，利用学生的主观能动性、创造性、创新性来提高学生的实践创新能力，不断改革人才培养模式、授课方式以及教学计划为重点，做到教育教学多样化。

从而不断推进各高校创新、创业教育工作，提高人才培养质量。

但就目前高校创新创业教育和大学生创业的现状和形势看，创新创业教育仍然不尽完善，还没有形成比较成熟的、系统的创新、创业教育模式，高校创新、创业教育还存在诸多不足，如创新、创业教育的定位仅局限于创新、创业表面工作，实施规程不够完善，没有融合于学校整体育人体系中。

创新创业反思心得感悟

创新创业反思心得感悟创新创业反思心得感悟篇1个人网络创业，由于势单力薄，力量和能力有限，因此有其自身的特点。

针对这些特点，个人网络创业应该遵循下列基本原则：1.以自己的兴趣为主，做自己最感兴趣的事情。

2.从自己最擅长的地方切入。

扬己之长，避己之短。

3.从简单做起，起步越简单越好。

4.坚定自己的信念，增强自己的信心，切忌妄自菲薄，总觉得自己的东西不如人。

5.不用考虑什么全面的计划、长远的计划，在哪里有冲动就从哪里起步。

6.说干就干，立即将想法付诸实施，在干中摸索，逐步确定发展方向。

7.不要怕自己的项目与别人撞车。

其实，任何人的项目都有其不足之处，你的创业，就从别人的不足之处下手，以此做到“标新立异”。

8.不要怕失败。

失败并不耻辱。

任何人都有过失败。

成功和伟大建立在失败之上。

9.创业之初不要大投入。

网络创业不在于硬件，主要在于“软件”，在于个人的智慧和勤奋。

用钱之道是创业基本功。

10.要长期在互联网潜水，熟悉互联网。

至少要做到对互联网的一个方面或多个方面的深入了解，建立在那个方面的话语权。

11.原则上，互联网的什么项目都可以搞，关键看你怎么搞。

互联网创业最需要的是创意，尤其在中国。

12.不要追逐所谓的“热门”或“冷门”。

个人创业就要尽显个人的特色和风采，想怎么干，就怎么干。

13.要有打持久战的思想准备和心理准备。

尤其要坚定创业的信念和信心，练就排除各种干扰的能力。

14.多学习网络创业成功者的经验。

同时要善于总结自己的经验和教训。

善于摔倒，更善于爬起!15.在网络创业的打磨中，注意结交志趣相投、能力互补的网友，做好自己事业未来大发展的人才团队储备。

关于网络创业，众说纷纭，有“困难论”，有“容易论”，见仁见智，不一而足。

但对于网络创业者，要有自己的主见。

其实，没有哪里创业是容易的，无论是网上还是网下。

关键在于对“创业”和“成功”的理解。

在网下，摆个小摊，赚几个钱，就能算成功?也能算创业?纵观网上网下，诚心而论，还是网上创业比较容易。