2018届苏教版古诗词理解性默写训练

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2018苏教版九年级下初三背诵默写部分和古诗文检测含答案

2018苏教版九年级下初三背诵默写部分和古诗文检测含答案

2018苏教版九年级下初三背诵默写部分和古诗文检测1.陶渊明的《饮酒》一诗中,“, ”一句蕴含着这样的哲理:只要有高尚的精神境界,即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感;表现自己在俯仰之间悠然自得,与自然融为一体的诗句是:“____________,___________”。

2.《愚公移山》中移山的目标是:______________________________________3.《诸葛亮集》中有这样的话:\\\'赏不可不平,罚不可不均\\\'。

这与《出师表》中的两句“, 。

上级任命郑兴为厂长,以拯救濒临倒闭的工厂,人们说郑兴是“, 。

(用《出师表》中的名句填写)4.王教授已退休多年,仍在勤奋著书。

如果要送他一幅书法作品,用曹操的诗句“______________ ,______________ ”作为内容就很合适。

5.生命是什么?生命就是范仲淹“,”的远大抱负;生命就是文天祥的“,”的浩然正气;生命就是李商隐“,”的献身精神。

6.苏轼的《江城子·密州出猎》文笔豪迈奔放,有江河一泻千里的气概,词中表达作者渴望得到重用的愿望于豪迈之外稍含不满之意的两句是:,。

7.陆游的《游山西村》景物描写中寓含哲理,千百年来被人们广为传诵的两句诗是:“________________,”。

8.《鱼我所欲也》中阐述孔子“杀身成仁”的思想,表明儒家的生死义利之辨:“__________”。

9.曹操《观沧海》中表现诗人开阔的胸襟和宏大的抱负的句子是,;,。

10.《曹刿论战》中体现鲁庄公取信于民的句子是:_____________________________。

11.《曹刿论战》中写到“公将驰之”时,而“刿曰‘未可’”,其原因是:______________________________________12.《出师表》中诸葛亮向后主刘禅提出的三条建议是:_______________,_______________,_______________。

2018年高考古诗文名句理解性默写训练题(含答案)

2018年高考古诗文名句理解性默写训练题(含答案)

2018年高考古诗文名句理解性默写训练题(含答案)1、《登高》中从时间与空间着笔,表现诗人客居她乡、疾病缠身而漂泊孤独得诗句就是:万里悲秋常作客,百年多病独登台.2、《登高》中表现诗人白发频添,酒杯难举,世事艰难而孤苦悲凉得诗句就是:艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

3、《登高》中分别从听觉与视觉方面描写长天近水,刻画猿鸣鸟飞得凄凉之感得诗句就是:风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

4、《登高》中描写仰望落叶萧索与俯视江水长流,暗含人生短暂得感慨得诗句就是:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

1、《锦瑟》一诗由锦瑟起兴,象征着自己得悲凉得一生,引起对华年往事得追忆得诗句就是:锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

2、《锦瑟》一诗运用鲛人泪珠与良玉生烟得典故,抒发作者对美好理想得执着追求而又无法实现得悲哀得诗句就是:沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

3、《锦瑟》一诗运用梦化为蝶与魂化杜鹃得典故,宣泄诗人一生政治生活与恋爱失意得忧愤与痛苦得诗句就是:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃.4、《锦瑟》一诗中自问自答,追忆往昔,表现怅惘痛苦心情得诗句就是:此情可待成追忆?只就是当时已惘然。

1、《念奴娇·赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度,同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔得景物得语句:乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪2、《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少得英雄形象得语句就是:小乔初嫁了,雄姿英发。

3.《念奴娇·赤壁怀古》中赤壁战场上,周瑜从容娴雅,沉着应战,指挥若定得儒将风度形象得词句就是:羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。

4.《念奴娇·赤壁怀古》中诗人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬得苦闷心情,以一杯清酒祭月得语句: 人生如梦,一尊还酹江月。

5。

《念奴娇赤壁怀古》中表现千百年来,才华横溢得英雄豪杰都被长江(历史)浪淘冲洗掉得词句就是: 大江东去,浪淘尽,千古风流人物.1、《赤壁赋》中描写作者驾扁舟行驶江面,像架风飞行而飘飘欲仙得神态,抒发作者心旷神怡之情得语句就是:浩浩乎如凭虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

18版高考语文总复习专题十四常见古诗文名篇名句的默写课件苏教版

18版高考语文总复习专题十四常见古诗文名篇名句的默写课件苏教版

-15一 二
(三)意象定位法 一些名句填写的情境列出了所填名句中的重点意象(人、事、物 等),根据这些意象可准确定位所填名句。 典题(2014· 全国高考Ⅰ)李白《蜀道难》中“ , ” 两句写山势高险,即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。 定位:情景中的“黄鹤”“猿猴”等词准确地表明了要填写名句中也 包含这些意象,再结合“写山势高险”的内容,由此,我们可迅速确定 所填名句为: , 。 答案:分形近异义字 形近字在名句名篇中也比较常见,再加上读音又大多相同或相近, 对学生有很大的迷惑性和误导性,因此在答题时应予以重视。
-24一 二
典题补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜甫在《登高》中用“ , , ” 描写雄浑、寥廓而又肃杀、凋零的气象,以此衬托诗人落寞、悲壮 的心情。 (2)王勃在《送杜少府之任蜀州》中创造出雄浑壮阔的气象,使 人有一种天空寥廓、意境高远的感受的句子是 “ , ”。 (3)李白在《行路难》中用“ , ”两 句来表现自己积极用世,对人生前途乐观豪迈的心态。 解析:(1)“萧”易与“箫”“潇”混淆;(2)“阙”易与“阕”混淆;(3)“沧”易 与“苍”混淆。 答案:(1)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 (2)城阙辅三秦 风烟望五津 (3)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
-21一 二
(三)区分同音异形字 读音相同而字形迥异的字在“名句名篇”中也屡见不鲜,是考试得 分的“盲点”之一,复习时也应高度重视。
-22一 二
典题补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《琵琶行》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来 侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“ , ”。 (2)杜甫在《登高》中抒发漂泊异乡、年老体病的惆怅之情的名 句是“ , ”。 (3)《逍遥游》中“ , ”,指出顺 应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。 解析:(1)“唯”易与同音字“惟”混;(2)“常”“作”易与同音字“长”“做” 混;(3)“辩”易与同音字“辨”混。其实这些同音字的字形根本不同,只 要联系语境,就可以区别开来。 答案:(1)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 (2)万里悲秋常作客 百年多病独登台 (3)若夫乘天地之正 而御六气之辩

高中语文苏教版必修四理解性默写及答案

高中语文苏教版必修四理解性默写及答案

高中语文苏教版必修四理解性默写及答案高中语文苏教版必修四理解性默写《琵琶行(并序)》1.填一句(1)XXX在《琵琶行(并序)》中用“”一句说明偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听,以此表现琵琶女技艺的高超。

2.填两句(2)XXX《琵琶行(并序)》中既交代秋天的背景,又蕴含离别之意的句子是“,”。

(3)XXX的《琵琶行(并序)》中既写出琵琶女的矜持、腼腆,又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“,”。

(4)XXX《琵琶行(并序)》中“,”两句由琴声想到珠玉声,是声音的类比联想。

(5)XXX的《琵琶行(并序)》中,琵琶女演奏暂歇后,“,”两句表明XXX又变得激越、雄壮。

(6)XXX在《琵琶行(并序)》中琵琶女演奏琵琶过程中,声虽“暂歇”,却产生更好效果的两句是“,”。

(7)XXX在《琵琶行(并序)》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“,”。

(8)XXX在《琵琶行(并序)》中用“,”两句描写邻船寂静、XXX无声,以此来反衬音乐带给人们强大的感染力。

(9)“,”是《琵琶行(并序)》全诗的宗旨,更是墨客与琵琶女感情的共识。

(10)XXX在《琵琶行(并序)》中描写自己听着琵琶女第二次弹奏,内心涌起难以抑制的悲戚凄切之情,因而不禁泣下沾襟的句子是“?”。

XXX《氓》1.填一句(1)《诗经·氓》中“”短短数字,便描画出氓看起来忠厚厚道的形象。

2.填两句(2)《诗经·氓》中用动物作比,写女子不要沉迷爱情的句子是“,!”(3)《诗经·氓》中写女子家人对其不睬解的句子是“,”。

(4)《诗经·氓》中与“青梅竹马”意境相仿的一句是“,”。

(5)《诗经·氓》中写女子不愿同氓终老的句子是“,”。

(6)《诗经·氓》中经由过程写桑叶凋落喻指女子年华逝去的句子是“,”。

(7)《诗经·氓》中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的句子是“,”。

2018江苏高考语文考纲名句古诗词默写(初中篇)

2018江苏高考语文考纲名句古诗词默写(初中篇)

1、《孔子语录》学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?温故而知新,可以为师矣学而不思则罔,思而不学则怠。

知之为知之,不知为不知,是知也。

见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

三人行,必有我师焉。

择其善者而从之,其不善者而改之。

士不可以不弘毅,任重而道远。

仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?岁寒,然后知松柏之后凋也。

有一言而可以终身行之者乎?其恕乎!己所不欲,勿施于人。

2、《生于忧患,死于安乐》《孟子》舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。

入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

然后知生于忧患,而死于安乐也。

3、《出师表》诸葛亮4、《桃花源记》陶渊明5、《三峡》郦道元6、《陋室铭》刘禹锡山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

斯是陋室,惟吾德馨。

苔痕上阶绿,草色入帘青。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

孔子云:“何陋之有?”7、《岳阳楼记》范仲淹8、《醉翁亭记》欧阳修9、《爱莲说》周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。

菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。

10、《蒹葭》《诗经》蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。

溯游从之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。

所谓伊人,在水之湄。

溯洄从之,道阻且跻。

溯游从之,宛在水中坻。

【苏教版】“唐诗宋词”理解性默写之“唐诗”部分

【苏教版】“唐诗宋词”理解性默写之“唐诗”部分

《唐诗宋词选读》理解性默写之唐诗部分1.李商隐的《无题》中诗人使用比喻,捧出一腔鲜血写下了自己生死不渝的、坚贞的盟誓,后又用来赞美献身事业,奉献不止的精神的诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

”2.李商隐《无题》诗中通过作者找到慰藉自己的途径,表达了自己情感的是:“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

”3.李商隐的《无题》中将视角转到那姑娘身上,想像着她别后的可怜的诗句是:“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

”寄托作者仕途苦闷的心情,以极其沉痛的心情写伤别的是:“相见时难别亦难,东风无力百花残。

”4.赵嘏人称“赵倚楼”,是因为《长安晚秋》中的“残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。

”两句写景诗而得名。

5.《长安晚秋》中“紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。

”写景,烘托出秋日凄清的气氛。

6.《长安晚秋》中“鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚。

”两句写归思,通过“莼鲈之思”和“南冠楚囚”的典故,抒发自己欲归而不得的苦闷心情。

7.《商山早行》中由十个名词构成,蕴含六种景物,“鸡声茅店月,人迹板桥霜。

”把早行情景写的历历在目,称得上“意象俱足”。

8.温庭筠触景生情,把景物描写与梦境自然地联系起来,以抒发诗人思乡怀亲之情的句子:“因思杜陵梦,凫雁满回塘。

”9.点明“早行”的典型情景,引起旅行者感情共鸣的句子是:“晨起动征铎,客行悲故乡。

”10.《商山早行》中描绘诗人刚上路所见的景物的诗句是:“槲叶落山路,枳花明驿墙。

”11.《兵车行》用夸张的手法写出了送亲人离别时哭声震天的场面“牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄”。

12.《兵车行》的主旨句边“庭流血成海水,武皇开边意未已”将批评的矛头大胆地直指天子,表达了怒不可遏的激愤抗议。

13.《兵车行》写后方田园荒芜的景象“君不见汉家山东二百州,千村万落生荆杞。

”14.《兵车行》中写战争是残酷的,它甚至改变了人们的生育观念“信知生男恶,反是生女好,生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。

”15.《旅夜书怀》一诗中用反问和反语抒发对命运的愤慨不平的诗句是:“名岂文章著,官应老病休。

苏教版-《唐诗宋词》-宋词理解性默写

苏教版-《唐诗宋词》-宋词理解性默写

宋词理解性默写1.温庭筠的《菩萨蛮(小山重叠金明灭)》中“新帖绣罗襦,双双金鹧鸪”反衬了闺中女子的哀怨。

2.韦庄的《菩萨蛮(人人尽说江南好)》中“未老莫还乡,还乡须断肠”用直抒胸臆的手法抒情,感情表达得真挚而强烈。

3.冯延巳的《鹊踏枝(谁道闲情抛掷久)》中的尾句“独立小楼风满袖,平林新月人归后”运用以景结情的结尾方式,含蓄深沉。

4.李煜的《浪淘沙令(帘外雨潺潺)》中的上阕“帘外雨潺潺,春意阑珊。

罗衾不耐五更寒。

梦里不知身是客,一饷贪欢”顺序上用的是倒叙手法。

5.晏殊的《破阵子春景(燕子来时新社)》中“池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声”都是写静,第二句用的是以动衬静的手法。

写出了池畔点点青苔碧绿鲜翠,林丛叶下黄鹂的啾啭也显得清脆悦耳.6.欧阳修的《踏莎行(候馆梅残)》中“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水”用比喻修辞,达到了化无形为有形的效果,让人觉得愁之缠绵、悠长可见可感。

(这样的典型例子还有贺铸《横塘路》“若问闲情都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”)下阕“寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚。

平芜尽处是春山,行人更在春山外”一般理解为写旅人想象中的女性对他的思念,用的是从对方写己方(虚写的一种类型)的手法。

【柳永的《八声甘州(对潇潇,暮雨洒江天)》中“想佳人,妆楼颙望,误几回、天际识归舟”用的也是从对方写己方的手法,更深刻地表达了自己的思念。

苏轼的《江城子乙卯正月二十日夜记梦(十年生死两茫茫)》中的“料得年年断肠处,明月夜,短松冈”借设想亡妻思念自己来表现自己对亡妻的深刻思念,用的也是从对方写己方的手法。

】7.欧阳修的《蝶恋花(庭院深深深几许)》写得景深情深意境深,写“庭院深深深几许,杨柳堆烟,帘幕无重数”是为了衬托闺怨(伤春之情)深。

8.欧阳修的《蝶恋花(庭院深深深几许)》中“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”流着眼泪询问落花春天的消息,凋零的花瓣无声无息地飘过秋千架,是典型的有我之境(“以我观物,故物皆着我之色彩”)。

苏教版诗词曲34首理解默写38页PPT

苏教版诗词曲34首理解默写38页PPT

END
苏教版诗词曲34首理解默写
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、ห้องสมุดไป่ตู้毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃

2018年江苏高考语文名句默写练习(最新编制)

2018年江苏高考语文名句默写练习(最新编制)

2018江苏高考课内名句名篇默写★01、《荀子·劝学》1、君子曰:。

2、青,,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。

3、木直中绳,,其曲中规,,不复挺者,。

4、故木受绳则直,。

君子博学而日参省乎己,。

5、吾尝终日而思矣,;,不如登高之博见也。

6、顺风而呼,,而闻者彰。

,非利足也,;假舟楫者,非能水也,而绝江河。

,。

7、积土成山,风雨兴焉;,;积善成德,而神明自得,圣心备焉。

8、故,;不积小流,无以成江海。

9、,不能十步;,功在不舍。

10、,朽木不折;,。

11、蚓无爪牙之利,,上食埃土,下饮黄泉,。

12、,,用心躁也。

★02、《师说》韩愈1、师者,。

2、人非生而知之者,?惑而不从师,,终不解矣。

3、生乎吾前,,吾从而师之;生乎吾后,,吾从而师之。

4、吾师道也,?是故无贵无贱,无长无少,,。

5、是故圣益圣,愚益愚。

,,其皆出于此乎?6、彼童子之师,,。

7、句读之不知,,或师焉,,,吾未见其明也。

8、彼与彼年相若也,道相似也,,。

9、巫医乐师百工之人,君子不齿,,!10、是故,,闻道有先后,,如是而已。

11、余嘉其能行古道,。

12.孔子曰:三人行,。

(《师说》)〖孔子曰:三人行,。

(《论语·述而》)〗★03、《阿房宫赋》杜牧1、六王毕,四海一,,。

2、,直走咸阳。

,流入宫墙。

3、五步一楼,十步一阁;,檐牙高啄;各抱地势,。

4、,未云何龙?复道行空,?5、歌台暖响,;,风雨凄凄。

6、一旦不能有,输来其间,,,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。

7、,人亦念其家。

,用之如泥沙?8、独夫之心,。

,函谷举,,可怜焦土!9、呜呼!灭六国者六国也,非秦也;,非天下也。

嗟夫!使六国各爱其人,则足以拒秦;,,谁得而族灭也?10、,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,。

★04、《(前)赤壁赋》苏轼1、,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。

2、,水波不兴。

举酒属客,,。

3、少焉,月出于东山之上,。

白露横江,。

4、纵一苇之所如,。

2018年江苏省中考语文真题考点解析--理解性默写

2018年江苏省中考语文真题考点解析--理解性默写

2018年江苏省中考语文真题考点解析—古诗文理解性默写1.【2018年江苏省淮安市中考】4.诗、文名句填空。

(共8分,每空1分。

请注意:①〜⑥题为必答题;⑦〜⑩题为选答题,从中任选两题作答,若答两题以上,只批阅前两题。

)必答题:(6)韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“__________ ”与白居易《钱塘湖春行》中的“浅草才能没马蹄”均通过“草”来表现早春景物特点。

【答案】4.(出现错别字或添字、漏字,该小题不得分)(6)草色遥看近却无【解析】本题考查名句名篇默写能力,采用的是理解性默写的形式,第(6)小题新颖别致,既考察了学生对早春景物的观察感知能力,又考察了学生对经典古诗词对比阅读的鉴赏能力,而且在作文教学上让学生描写景物时一定要抓住特点这一角度,给考生上了鲜活的一课,可谓一石多鸟。

做对此题,一定要抓住题干中重要的提示语句“通过“草”来表现早春景物特点”,尤其是“草”“早春”等关键性核心词语,《钱塘湖春行》中的“浅草才能没马蹄”意思是野草青青,刚刚遮没马蹄。

因为是早春,春草也还没有长得丰茂,仅只有没过马蹄那么长,所以用一个“浅”字来形容。

同样,韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“草色遥看近却无”意思是远望草色依稀连成一片,近看时却显得稀疏零星,写出了春草刚刚发芽时,若有若无,稀疏,矮小的特点。

这两句是不谋而合,均通过“草”突出了早春景物的特点。

答案是:(6)草色遥看近却无。

【名句赏析】草色遥看近却无,是韩愈《早春呈水部张十八员外》中的第二句,紧承首句“天街小雨润如酥”,写草沾雨后的景色。

以远看似有,近看却无,描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。

写出了春草刚刚发芽时,若有若无,稀疏,矮小的特点。

这一句是全篇中的绝妙佳句。

早春二月,在长安,冬天未过,春天还未来临。

但若是下过一番小雨后,第二天,春天就来了,最初的春草芽儿就冒出来了,作者远远望去,朦朦胧胧,仿佛有一片极淡极淡的青青之色,这是早春的草色。

苏教版初中语文34首古诗词默写测试题附答案及评分注意点

苏教版初中语文34首古诗词默写测试题附答案及评分注意点

苏教版初中语文34首古诗词默写测试题姓名____________得分____________(说明:1、每空有一个错别字或不填、错填、漏填、多填则该空均不得分;2、按每空1分扣分,满分100分减去所扣分数即个人最终得分。

3、考试时间为80分钟。

)1、《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是:____________,______________。

____________,______________。

____________,______________。

2、《观沧海》一诗中运用想象,创造出宏伟的意境,表现诗人博大胸怀和建功立业、统一中国伟大志向的诗句是____________,______________。

______________,______________。

3、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是:______________,______________。

4、《次北固山下》一诗中,表现时序变迁,新旧交替这一自然规律的诗句是:______________,______________。

5、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是:______________,______________。

6、白居易在《钱塘湖春行》中,借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是:____________________,_______________________。

7、白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽,春草吐绿的诗句是:_______________________,_______________________。

8、《天净沙·秋思》中纯用名词,用九种景物渲染萧条冷落气氛的诗句是______________,______________,______________。

9、《天净沙·秋思》中点明主旨,道出游子悲苦惆怅的诗句是______________,______________。

理解性默写苏教版大全

理解性默写苏教版大全

默写天天练1.《劝学》——-荀子(1)人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的“”印证了这句话。

(2)韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“;”观点相同。

(3)荀子在《劝学》中,表明君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“,”。

(4)《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。

后文以雕刻木石设喻正反对比阐明了学习要持之以恒的句子是“,;,”。

(5)《劝学》中强调君子天性并非有何差异,只是善于借助外力的一句是“,”。

(6)《劝学》中强调空想不如学习的一句是“,”。

(7)《劝学》中在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是“,,,,”。

(8)《劝学》以劣马与好马进行对比来说明学习贵在坚持的句子是“,;,”。

(9)《劝学》“,”两句,以“木”和“金”为喻来说明只有不断地学习才能够取得进步的道理。

(10)《劝学》中用三组比喻论述了学习重在积累,其中“,”两句阐述“千里之行,始于足下”这个道理。

(11)《劝学》中以蚯蚓为例论证为学必须锲而不舍,坚持不懈,与之相反的是螃蟹用心浮躁,以致造成“,”的后果。

(12)《劝学》中先用两组比喻说明积累的重要性,接着强调积累善行养成高尚的品德,才会得到最高的智慧的句子是“,,”。

(13)《劝学》中以“,”两句论证只要坚持不懈地努力奋斗,即使再难的事情也可以做到。

默写天天练2.《师说》——韩愈(1)《师说》中韩愈所说的“师”,有其独特含义,明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是“,,”。

(2)《师说》中本文从多个方面进行对比,抨击“耻学于师”的人,先用古今对比,指出从师与不从师的两种结果,并用一个反问句推断圣人更圣明,愚人更愚笨的原因的语句是“,,?”(3)《师说》中本文以为子择师和自己不从师作对比,韩愈直接点明自己的态度,认为这样做,最终导致的结果是“,”。

江苏省2018年中考语文试卷全集汇编默写专题

江苏省2018年中考语文试卷全集汇编默写专题

默写专题金华、丽水2.(8分)古诗文名句默写。

(1)子日:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

”(《论语》)(2)云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。

(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)(3)飞鸟本无意,却引情致起。

吴均闲居山中,看“①鸟向檐上飞,云从窗里出”,欣然自在;陶渊明采菊东篱,见“山气日夕佳,②飞鸟相与还“悠然自失;李清照沉醉回舟,误人藕花深处,“③惊起一滩鸥鹭”,欢快自由;欧阳修兴尽下山,“树林阴翳,④鸣声上下,游人去而禽鸟乐也”,陶然自得;然杜甫于山河破碎之际,面对长安草木,却有“⑤感时花溅泪,⑥恨别鸟惊心“的慨叹。

惊鸟本无情,有情的是写诗的他和读诗的你。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。

解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错字。

【解答】答案:(1)匹夫不可夺志也(2)雪拥蓝关马不前(重点字:蓝)(3)①鸟向檐上飞(重点字:檐)②飞鸟相与还③惊起一滩鸥鹭(重点字:鹭)④鸣声上下⑤感时花溅泪(重点字:溅)⑥恨别鸟惊心【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。

学生答题时要正确理解句意,边诵边写,规范书写,认真检查,力求不出错别字。

嘉兴、舟山②酒中有少年意气,王维诗句“(1),系马高楼垂柳边”,描写了少年游侠慷慨激昂,畅饮豪谈的情态;酒中有中年旷达,欧阳修谪居滁州,饮少辄醉,“(2),在乎山水之间也”,表现了他寄情山水,忘怀宠辱的洒脱。

③酒中有生活美景,孟浩然与老友闲话农事,“(3),”,充满轻松惬意;酒中有浪漫想象,李白呼月伴影,“(4),”,排遣内心寂寞;酒中有报国雄心,辛弃疾拔剑细看,“(5),”,渴望重回沙场。

(1)相逢意气为君饮;(2)醉翁之意不在酒;(3)开轩面场圃,把酒话桑麻。

(4)举杯邀明月,对影成三人。

(暂伴月将景,行乐须及春)(5)醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。

杭州5. 古诗文名句填空。

(1)黄鹤一去不复返,____。

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五月天山雪,无花只有寒。
2、描写战士以苦为乐的句子是:
笛中闻折柳,春色未曾看。
3、表现残酷的战争洗礼的句子是:
晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。
4、借用西汉傅子介的典故,表现守边将士赤胆 忠心的句子是: 愿将腰下剑,直为斩楼兰。
5、王之涣《凉州词》中勾勒山川的雄伟气势,突出戍守 者处境的孤危的诗句是: 黄河远上白云间,一片孤城万仞山 6、卢伦的《塞下曲》敌军是在“ 月黑雁飞高 ”的情景 下溃逃的,将军是在“大雪满弓刀 ”的情景下准备追击 的。
求之不得,寤寐思服,悠哉悠哉,辗转反侧。
10、形容青年男子热烈追求爱情的诗句:
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
11、形容对爱情的思慕和对问题的烦扰因而在床上翻来覆去 睡不着觉的诗句: 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 12、诗中能印证“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”的 寻找追求的诗句是_____ ,_____ _ ,_____ _ , 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 _ ____。 13、《蒹葭》中统领全诗,运用起兴手法,既交代时令、 环境,渲染凄清惆怅气氛,又表达对意中人深深怀恋之 情的诗句是___________ ,________。_________ ____。 蒹葭苍苍,白露为霜。 ____________。 所谓伊人,在水一方。
32.《渔家傲》中从虚写的角度,突出战争持久,将士背井离乡远 征边塞的痛苦的诗句:人不寐,将军白发 征夫泪! 33.马致远的《天净沙·秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄 枯藤老树昏鸦 ”和“ 古道西风瘦马 凉的诗句是“ ”;表明游子漂 泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是: 夕阳西下,断肠人在天涯。 34.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达了作者壮志难酬,极度忧 愁的诗句是:抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。 35.李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中评说文学,称赞李云 和自己的文学风格的诗句是: 蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。 36.从积累的古诗文中,写出一个与鸟有关的完整的诗句: 示例:淮南秋雨夜,高斋闻雁来。 37.请写出一句描写“叶”的诗句: 示例:殷勤谢红叶,好去到人间。
26、马致远的《天净沙-秋思》中与崔颢的诗句“日暮乡关 何处是,烟波江上使人愁”心情相似的句子 马致远的《天净沙-秋思》中点题的一句子是
夕阳西下,断肠人在天涯。
夕阳西下,断肠人在天涯。
27、马致远的《天净沙 秋思 》中描写景物的氛围是萧条、 冷落、凄凉的诗是:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马 ; 表明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游 子之悲)的句子是 夕阳西下,断肠人在天涯 。
38.李商隐在《夜雨寄北》中把思念深情转化为重聚希 冀的名句是: 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 39.叶固然不如花斑斓灿烂,但也有它的绚丽缤纷。请 你写 出含有描写叶的色彩的一句古诗: 示例一:况属高风晚,山山黄叶飞。示例二:碧玉妆 成一树高,万条垂下绿丝绦。
1、《塞下曲六首(其一)》描写恶劣的气候 条件的句子是:
17、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写出诗人对现实不满, 想超脱现实的诗句: 人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。 18、《渔家傲》中总写“塞下秋来风景”的特点的字眼是: 衡阳雁去无留意,四面边声连角起。千嶂 “异” ,有关诗句:
里,长烟落日孤城闭。
19、《渔家傲》中写出当时战争形势的诗句: 四面边声连角起。 20、《渔家傲》中写出将士们生活艰苦而又思乡心切惆怅 的句子: 浊酒一杯家万里。 21、《渔家傲》中透出归家无期的悲伤,而又饱含为国戍 边的责任感的诗句: 燕然未勒归无计。
21、王静安在《人间词话》中说:古今之成大事业、 大学问者,必经过三种境界: “昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路 。”此第一境也。 “ 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 。”此第二境也。 “ 众里寻他千。蓦然回首,那人 。” 此第三境也。
却在灯火阑珊处

22、李煜在《相见欢》中巧用比喻,生动形象地展现了 心头无可解脱的愁苦的句子是: 月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
6、《池鹤》中表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的诗句: 临风一唳思何事?怅望青田云水遥。 7、《迎燕》中表明了主人身份的句子是: 咫尺春三月,寻常百姓家。 8、《迎燕》中写出燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句: 翅湿沾微雨,泥香带落花。 9、《迎燕》中写出了燕子与百姓情谊深厚的诗句: 巢成雏长大,相伴过年华。 10、《迎燕》中突出诗人自由自在的生活乐趣的诗句: 巢成雏长大,相伴过年华。 11、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中运用了散文句式直抒心中郁结, 突出诗人忧愁的诗句: 弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者, 今日之日多烦忧。
1、《闻雁》中直抒胸臆,抒发了深浓的思乡之情的句子: 故园渺何处,归思方悠哉。 2、《池鹤》中写出鹤的生活环境与众不同,从而突出鹤的品格风度不 高竹笼前无伴侣,乱群鸡里有风标。 是“群鸡”能比的句子: 3、《池鹤》中写出了鹤的外形特征的句子: 低头乍恐丹砂落,晒翅常疑白雪消。 4、《池鹤》中运用了对比的手法,突出鹤的风姿和不事权贵的品格的 句子: 转觉鸬鹚毛色下,苦嫌鹦鹉语声娇。 5、《池鹤》中写出诗人向往归隐田园的宁静生活,但是又可望而不可 临风一唳思何事?怅望青田云水遥。 即的惆怅的诗句:
22、《渔家傲》中从虚写的角度,突出战争持久,将士背井离乡远征 边塞的痛苦的诗句: 人不寐,将军白发征夫泪! 23、《天净沙.秋思》中诗人运用了白描的手法,写出了九种景物, 营造了一种萧瑟、悲凉的意境的句子: 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 24、《天净沙.秋思》中直抒胸臆,道出了天涯游子之悲的诗句: 夕阳西下,断肠人在天涯。 25、李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中最能表现他面对挫折积极 向上,对理想执着追求的诗句是:“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明 但是与之相反的是: 人生在世不称意,明朝散发弄扁舟 , 月。 ” 却又表现出他面对困难消极避世的思想。诗中最具忧愁、苦闷之意的 名句是: 抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
23、描写作者登楼所见的景色的句子:
别是一般滋味在心头。
24、晏殊的《浣溪沙》中被誉为“天然奇偶”的两句是:
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
25、能表现一切必然消逝的美好事物都无法阻止其必然消 逝,但是,阻止时仍然会有美好事物出现的语句:
26、.《浣溪沙》中通过新旧对比,表达对过去的岁月和 景物的伤感 与留恋之情的句子是:
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
27、将自然现象与人的感受巧妙结合,生发出值得玩味的情 趣的句子是:
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
28、《龟虽寿》最能体现诗人曹操慷慨激昂,壮怀激烈的情感的诗句 是:老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
29、运用两个转折比喻说明死之不可避免,揭露了神仙长生不老的 虚妄的诗句: 神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇成雾,终为土灰。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难著。
39、从人的感觉角度写天气奇寒的句子:
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
40、诗中一组红白对比的句子是:
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
41、写送别场面的句子: 轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
42、从帐内饯行场面表现,表现友情浓烈与真挚,心胸 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 的豪放与豁达:
4.李白《行路难》中形象生动地描写“行路难”( 象征人生道 路的艰难险阻、失意与无奈,比喻诗人仕途受阻)的诗句是:
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
5.诗中用典故表示心情己不再沮丧,能体现诗人浪漫主义创作风 格(表示世路虽艰,但自己对前途并未丧失信心,希望得到重用) 的句子是: 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边 。 6.李白《行路难》中可反映李白诗浪漫主义特点,表达诗人终将 冲出苦闷,相信自己的理想抱负总有一天会实现(常用来激励自己 或他人努力实现抱负充满信心)的诗句是: 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 7.陆游在《游山西村》一诗中(不仅写出山村山环水绕的美景,而且 让人从中悟到:锲而不舍就会产生希望,出现新的境界,且表达积极乐 观)(表现感到困惑时,突然见到希望,可引用本诗中的诗句)流传最 广,景物描写中寓含哲理,千百年来被人们广为传诵的两句是: 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 8. 孟浩然与故人“把酒话桑麻”后约定:待到重阳日,还来就菊花。陆 游在游山西村后与友人相约:“ 从今若许闲乘月,柱杖无时夜叩门 ”
12、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中借景抒情,抒发了诗人开怀舒畅 的豪情的句子: 长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。 13、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中称誉李云文采的同时,也流露出 对自己才能自信的诗句: 蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。 14、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写出了诗人神驰宇宙的豪情,对 理想境界的向往和追求的诗句: 俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。 15、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达了作者壮志难酬,极度忧愁 的诗句: 抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。 16、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中诗人想借逃避现实而不愿同流合 污的激愤之词的诗句: 人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
30、阐述作者人生哲学,生命长短不是由天决定,肯定了人的主 观能动性,饱含朴素的辩证见解: 盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。 31、抒发诗人情怀,表明老当益壮的进取精神的诗句:
老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。 32、《白雪歌送武判官归京》诗中写北方边地风狂雪早的句子是: 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪;
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 33、以春花比喻冬雪的千古名句是:
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 34、起承上启下过度作用的诗句是 :
35、写沙漠冰封,愁云惨淡的景象的诗句是: 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 36、写送别时依依不舍的心情的诗句是: 山回路转不见君,雪上空留马行处。 37、与“山回路转不见君,雪上空留马行处”有异曲同工之妙的 是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的一句诗句是: 孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。 38、从军中大帐写天气奇寒,侧面表现雪的威力的句子: 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
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