四年级英语上册unit4第二课时教案陕旅版
四年级上册英语课件-Unit 4 第二课时 陕旅版(共21张PPT)
in the morning?
课堂互动
When do you play games
When do you go home
When do you watch TV When do you go to bed
in the afternoon? in the evening?
课文原文
Look and write
这是询问某人什么时间做某事及回答的句型, when是对时间进行提问的,有时可以和what time 替换。
重难点探究
句型结构: When + 助动词 + 主语 + 其他? 回答:主语 + 谓语动词 + 时间点 + 其他./时间点 + 其他 — When do you have Math? 你们什么时候上体育课? — We have Math at three in the afternoon. 我们下午三点上数学课。
课后作业
朋友之间互相用所学句型互相提问，
回答，并写下来。
21
home
class
bed
lunch
school
get
up
巩固练习
根据汉语意思,完成句子。
1. When do you
2. Ie
4. Do you
(上床睡觉)at nine.
(玩游戏)at school?
5. I
(吃早饭)at seven.
1. get up 2. face 3. goes to bed 4. play games 5. have breakfast
Unit 4 When Do You Have Classes?
陕西旅游版 四年级上册
陕旅版四年级英语上册教案(三、四单元)
陕西旅游版四年级英语上册教案（三、四单元）学校：教师：日期：Lesson 5 Our school共有 4 课时第 1 课时教学内容：Our school教学目标:理解会说会用会写以下单词和短语library garden playground toilet teacher’s officeschool gate3、能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行交流。
教学重点:单词library garden playground toiletteacher’s office school gate教学难点:本课单词的拼写。
教学准备:1.教师准备:（1）一张学校的平面图片。
（2）一些学校设施的图片。
（3）单词卡片。
（4）录音机。
2.学生准备：一些学校建筑的图片。
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
培优辅差:教学过程:一、热身导入1.Think and circle.(P37)Where is your school?2.Tick what you have in your school(P37)二、新课展示1.Teacher shows the map of school and ask students what they can see.2. Students talk about the pictures with their partners.3. Teacher shows the new words:library garden playground toilet teacher’s officeschool gate三、巩固练习1、The teacher asks students to play the matching game.Students match the word cards properly with the pictures.2、Listen to the tape .3、Read by themselves .四、拓展延伸Spell the words with partners.五、课后作业板书设计:课后反思:Lesson 5 Our school共有 4 课时第 2 课时教学内容:Our school教学目标:学会介绍学校的建筑设施。
陕旅版四年级上册英语全册教案完整版
陕旅版四年级上册英语全册教案完整版一、教学内容1. Chapter 1: My School详细内容：学习描述学校场所和设施的词汇，如library, classroom, playground等，以及相关句型，如What's this? It's a2. Chapter 2: My Family详细内容：学习家庭成员的词汇，如mother, father, sister 等，以及介绍家庭成员的句型，如This is my3. Chapter 3: My Body详细内容：学习身体部位的词汇，如head, eyes, ears等，以及描述身体不适的句型，如My head hurts.二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的词汇和句型，能运用所学知识进行简单的英语对话。
2. 培养学生的英语听力、口语表达能力，提高他们的英语学习兴趣。
3. 培养学生的团队合作意识，提高他们的课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握和句型的运用。
2. 教学重点：培养学生的英语听说能力，提高他们的语言实际运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与课题相关的图片，引导学生用英语进行讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：讲解新词汇和句型，配合PPT和实物展示，让学生直观地理解和学习。
3. 例题讲解：针对新课内容，设计典型例题，引导学生分析和解答。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高实际运用能力。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，用所学知识进行英语对话，培养学生的团队合作意识。
六、板书设计1. 板书内容：包括新课词汇、句型、典型例题等。
2. 板书布局：左侧列出词汇，右侧列出句型，中间展示例题和解答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写新课词汇，每个词汇写5遍。
（2）根据所学句型，编写一段关于自己学校的英语对话。
陕旅版四年级英语上unit4 教案
Unit4 When do you have classes?教案Unit4 When do you have classes? 第一课时导学案一学习目标3.能听懂、会说、会读、会写词汇: get up, have class, have lunch, play games,watch TV, go to bed.4.能听懂，会说，会读，下列句型:—When do you + 动词短---I…二预习案（三）Guess and draw(PPT1)（四）P25 Think and match.先用铅笔在书上写出答案。
边看图边连线。
三合作学习操练句型—When do you + 动词短语---I…四探究案整点钟的英文表达五课堂检测I完成下列句子I完成下列句子14.I ___________(有) a big face，she____________(有)a small face.15.When do you ________________________(上床睡觉)？。
16.I ____________(起床) at 6:40.17.We________________________ (吃早饭)at8:00.18.We ________________________(上课)at 8:30.19.Do you________________________ (做游戏)in the morning?II.选择（）1.When do you get ________？A、up B、go C、to（）2. When do you have lunch？________A、At twelveB、At sixC、At nine（）3. ________do you have classes？A、Who B、What C、When （）4. I get up ________six in the morning。
陕旅版小学英语四年级上册全册教案
陕西旅游版四年级英语上册教案学校：教师：日期：陕旅版小学四年级《英语》上册教材分析1. 陕旅版小学四年级《英语》上册教育理念教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。
修订后的陕旅版小学四年级《英语》上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。
该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang 以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。
同时，该书以学生为本，注重小学四年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。
2. 陕旅版小学四年级《英语》上册内容特色a. 生动性：教材版式设计图文相间，比例适度，疏密有致；插图新颖活泼，符合儿童审美情趣，努力营造轻松、活泼的教材面貌，从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。
如部分单元中Part B的Read astory部分，教材中的图画与磁带中的故事紧密结合，构成立体的视听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容，以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。
b. 趣味性：教材中安排了节奏明快的chant、具有较强感染力的英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容，听、说、做、玩、唱、演的内容安排，使表现形式丰富多样，既富于情趣，又能开发学生智力。
Unit4Whendoyouhaveclasses第二课时(教学设计)陕旅版英语四年级上册
陕西旅游出版社《英语》（三年级起点）四年级上册Unit 4 When do you have classes ? 第二课时教学设计I、教材分析本课内容选自陕旅版四年级英语上册第四单元，话题围绕学生的日常生活展开。
通过对功能结构When do you …+(动词短语)? 的学习，让学生学习用英语表达我们的日常活动，并且能够在日常生活中运用所学的词汇和句型进行自由交谈。
II、Teaching contents：教学内容陕西旅游出版社四年级上册Unit 4 When do you have classes? 第二课时Part A Let’s talk 以对话形式展开，内容有两幅图。
第一幅图是：Grandm和Shanshan的对话。
Grandma：When do you have classes, Shanshan? Shanshan: I have classes at eight in the morning. 第二幅图是：Grandpa 和Shanshan的对话。
Grandpa: Do you play games at school? Shanshan: Yes, we do. Grandpa: When do you play games? Shanshan: At four in the afternoon.III、Student analysis学情分析本课的授课对象是小学四年级学生，他们已经掌握了一些与该话题相关的基本词汇，同时具备了一定的阅读能力。
这些都为本课的教学做好了铺垫。
本课的的内容生动、有趣，贴近学生的生活实际，对话图文并茂，易于激发学生的学习兴趣。
IV. Teaching aims：教学目标1、知识目标：A. 能听、说、读、写以下词汇：get up, have a class, have lunch, play games, watch TV, go to bedB. 能听懂、会说、会读、会用下列句型：When do you+动词短语？I / We...2、能力目标：通过多种方法和手段，为学生营造语言环境，使学生在模拟真实的情景中进行交际。
陕旅版英语四年级上册全册教案
陕旅版英语四年级上册全册教案Unit 1 What is your father?单元总目标本单元教学共分为4课时。
第一课时以词汇教学为主，主要是对家庭成员的名称进行复习并学习有关职业的词汇，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。
第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话What is your father? He is a...Is your mother a worker? No,she is not.She is a nurse.学习怎样对某人的职业进行回答。
第三课时以PartB中的Let`s learn more为主，让学生拓展学习更多有关职业职业的表达，理解和运用句型I want to be a...表达个人理想。
第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。
单元知识目标：一、复习单词：Grangpa,grandma,father,mother,brother,sister,teache r,student.二、能听、说、读、写有关职业的单词：Cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer.三、能听懂、会说、会读、会用与家庭成员和职业有关的交际用语：1.-What is your...?-He/She is a...-What about...?-He/She is a...2.-Is your mother a...?-No,shen`t.She is a...3.-What is he/she?-She/He is a...4.I want to be a...情感目标：1、通过复习谈论家庭成员，培养学生热爱家庭的情感。
2、在学习和讨论职业话题中帮助学生树立正确的职业观。
第一课时教学内容：Part A Let’s talk（主）Think and matchLet’s learnComplete your family tree教学目标：1、复习有关家庭成员的单词:grandpa,grangma,father,mother,brother,sister. 2、学习有关职业的单词：cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer.教学重点：能听懂、会说“What is yourfather/mother?He/She is a...”日常用语。
小学英语陕旅版四年级上册《Unit4 When do you have classes(通用)》优质课教公开课教师面试试讲教案
小学英语陕旅版四年级上册《Unit4 When do you have classes?（通用）》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1、知识目标 : (1)能听、说、读、写以下词汇: get up、have a class、have lunch、play games、watch TV、go to bed(2)能听懂、会说、会读、会用下列句型: When do you+动词短语? —I/We..(动词短语)+at 时间。
2、能力目标:通过多种方法和手段,为学生营造语言环境,使学生在模拟真实的情景中进行交际。
3、情感目标 :1、引导学生养成合理安排时间、规律生活的好习惯。
2、鼓励学生和他人进行小组合作,培养学生的合作能力。
2学情分析四年级的小学生求知欲强,有较强的观察力和模仿力,对新鲜事物充满好奇心,动口、动手、动脑的全身协调能力较好。
对本课的学习内容学生们不陌生,个别的单词已经会读、会说,难度并不大。
但他们的自制力差,集中注意力时间短,学得快,忘得也快,这些都是对教师的挑战。
3重点难点教学重点1、能听、说、读、写以下词汇: get up、have a class、have lunch、play games、watch TV、go to bed2、能听懂、会说、会读、会用下到句型: When do you+动词短语? —I/We…教学难点: 在日常生活中能够使用本课所学的短语、句型进行口语交际4教学过程教学活动1【讲授】When do you have classes教学流程:(一)、课程导入(Leading In) 课前问答教师与学生做课前问候, 进行日常的口语练习。
Do you like games? 引出课件,用游戏方式复习前面单元的内容。
问题涉及之前学过的几个单元的重点内容。
问题如下(1)Act like a cow.。
陕旅版四年级上册英语全册教案
U n i t1W h a t i s y o u r f a t h e r 单元知识目标：一、复习单词：Grangpa,grandma,father,mother,brother,sister,teacher,student. 二、能听、说、读、写有关职业的单词：Cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer.三、能听懂、会说、会读、会用与家庭成员和职业有关的交际用语：1.-What is your...-He/She is a...-What about...-He/She is a...2.-Is your mother a...-No,shen`t.She is a...3.-What is he/she-She/He is a...4.I want to be a...情感目标：1、通过复习谈论家庭成员，培养学生热爱家庭的情感。
2、在学习和讨论职业话题中帮助学生树立正确的职业观。
第一课时教学目标：1、复习有关家庭成员的词:grandpa,grangma,father,mother,brother,sister.2、学习有关职业的单词：cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer.教学重点：能听懂、会说“What is your father/motherHe/She is a...”日常用语。
教学难点：能在日常生活中灵活运用这些句型。
教学准备：1、教师准备：（1）一张自己的全家福，一张Anne（或其他名字）的全家福和表现cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer职业的人物图片。
（2）录音机、磁带。
（3）农场、医院等图片或课件。
教学过程：一、课程导入1、课前问答教师出示自己的全家福，向学生逐一介绍自己的家人。
2、新课导入教师拿着书作讲课状、作开车状、作在田间劳动状，向学生边演示边说：I am a teacher.I can teach.ABCDEFG.I am a driver.I can drive.滴滴滴，滴滴滴。
陕旅版小学英语四年级上册 全册教案 (2)
一、教材简况：《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
二、学生状况：本班有学生5人，男5人，女0人，全为回族同学。
大部分学生活泼好动，文明守纪，好学上进，接受能力也较强，集体荣誉感强。
在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。
因此，教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。
第一学期英语教学进度表三、教学重点1.本册所有的词汇。
2.重点句型：What is your Father?What ’s for Breakfast?What Subjects Do They Have This Morning?When Do you Have Classes?四、教学难度1.语音教学。
四年级英语上册unit4第二课时教案陕旅版
四年级英语上册unit4第二时教案陕旅版第二时一、教学目标1能听懂、会说、会读、会用下列句型：（1）---hendu+动词短语?----I„（2）---Du+动词短语?2复习词汇：getup,havealass,havelunh,gtbed二、教学准备1学生自制卡片。
2Let’stal部分人物图片。
3录音机，时钟。
三、教学重难点1hendu+动词短语？2Du+动词短语？es,ed四、教学方法演一演，练一练五、教学过程1复习导入师生问好，复习本节内容。
T：Hell,bsandgirlsNietseeuagainS;Nietseeu,tT;Igetupatsixintherninghatabutu?Dugetupatsix?hendugetupthisrning?提醒学生用At„来回答。
2新导入（1）教师做动作猜词组。
如；做吃饭动作，把钟表拨向不同的时间，问学生该干什么了?学习havelunh，havebreafast，havedinner让学生快速说出正确的词组。
也可以让学生做动作猜单词或词组。
（2）接着完成引入话题中的第二个环节Thinandath,3Learnlet’Stal学生说出正确的时间，直接引入本的句型。
Igetupatsixintherninghatabutu?Dugetupatsix?hendugetupintherning?Igetupatseven/Atsevenhenduhavelasses?ehavelassesateight结合图片反复练习句型，也可以先让学生说出图片上的时间，再说出这个时间可以做什么。
反复读、反复练。
认真观察图片，教师播放录音，让学生感知对话内容。
听录音回答问题。
hatdesLiShanhavelasses?LiShanplasgaesatshlesrn?4播放录音学生跟读Let’stal部分对话。
教师扮演爷爷奶奶，学生扮演李珊。
陕旅版小学英语四年级上册全册教案
陕旅版小学英语四年级上册全册教案陕西旅游版四年级英语上册教案学校：教师：日期：陕旅版小学四年级《英语》上册教材分析1. 陕旅版小学四年级《英语》上册教育理念教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。
修订后的陕旅版小学四年级《英语》上册教材依据国家教育部颁布的2021版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。
该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang 以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。
同时，该书以学生为本，注重小学四年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。
2. 陕旅版小学四年级《英语》上册内容特色a. 生动性：教材版式设计图文相间，比例适度，疏密有致；插图新颖活泼，符合儿童审美情趣，努力营造轻松、活泼的教材面貌，从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。
如部分单元中Part B的Read astory部分，教材中的图画与磁带中的故事紧密结合，构成立体的视听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容，以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。
b. 趣味性：教材中安排了节奏明快的chant、具有较强感染力的英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容，听、说、做、玩、唱、演的内容安排，使表现形式丰富多样，既富于情趣，又能开发学生智力。
【教育学习文章】XX年四年英语上册第四单元教案(新版陕旅版)
XX年四年英语上册第四单元教案（新版陕旅版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Unit4whendoyouhaveclasses?主备人：授课人：授课时间：单元教材分析本单元要学生学会问对方什么时候干什么事这个句型，是在前一个单元的基础上再进一步接触特殊疑问句，要求学生继续谈论他们生活中间的一个热门话题，通过练习，讨论来提高学生的各方面能力。
教学目标：.能听懂、会说、会读、会写词汇:getup,haveclass,havelunch,playgames,watchTV,goto bed.2.通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。
教学重点：能灵活运用上述词汇。
能听懂、会说句型---whendoesyourfather/mother+动词短语？--He/She…并且能在实际生活中加以运用，要求模仿正确，语音语调自然。
能灵活自若地对他人的日常生活进行回答，熟练掌握所学词汇，并能进行相应的替换练习，以达到学以致用的目的。
教学难点：能听懂、会说、会读、会写下列句型：.—whendoyou+动词短语？---I…2.—Doyou+动词短语？--yes,wedo.3.whendoesyourfather/mother+动词短语？--He/Shedoes…能灵活自若地对他人的日常生活进行回答，熟练掌握所学词汇，并能进行相的替换练习，以达到学以致用的目的。
通过故事的学习，达到情感教育。
教学准备教学卡片、录音机，幻灯片第一课时教学环节：一.学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：学习“四会”单词：getup,haveclass,havelunch,playgames,watchTV,gotobed.（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。
二.自主学习（15分钟）（一）温故知新.通过简短的会话，复习巩固前面学过的一些内容。
.Hello,boysandgirls.Howareyou?2.what’sforbreakfast?3.Doyoulikeeggsforbreakfast?4.DoyoulikeEnglishsongs?Let’ssingasong,ok?2.做Lookandwrite.（二）阅读方法对照课本，边看图边连线。
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四年级英语上册unit4第二课时教案陕
旅版
第二课时
一、教学目标
1.能听懂、会说、会读、会用下列句型：
（1）---whendoyou+动词短语?----I„
（2）---Doyou+动词短语?
2.复习词汇：getup,haveaclass,havelunch,gotobed.
二、教学准备
1.学生自制卡片。
2.Let’stalk部分人物图片。
3.录音机，时钟。
三、教学重难点
1.whendoyou+动词短语？
2.Doyou+动词短语？yes,wedo.
四、教学方法
演一演，练一练
五、教学过程
1.复习导入师生问好，复习本节课内容。
T：Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.
S;Nicetoseeyou,too.T;Igetupatsixinthemorning.whatab
outyou?
Doyougetupatsix?whendoyougetupthismorning?提醒学生用At„来回答。
2.新课导入
（1）教师做动作猜词组。
如；做吃饭动作，把钟表拨向不同的时间，问学生该干什么了?学习havelunch，havebreakfast，havedinner让学生快速说出正确的词组。
也可以让学生做动作猜单词或词组。
（2）接着完成引入话题中的第二个环节Thinkandmatch,
3.Learnlet’Stalk
学生说出正确的时间，直接引入本课的句型。
Igetupatsixinthemorning.whataboutyou?Doyougetupatsi x?
whendoyougetupinthemorning?Igetupatseven./Atseven.
whendoyouhaveclasses?wehaveclassesateight.结合图片反复练习句型，也可以先让学生说出图片上的时间，再说出这个时间可以做什么。
反复读、反复练。
认真观察图片，教师播放录音，让学生感知对话内容。
听录音回答问题。
whatdoesLiShanhaveclasses?
LiShanplaysgamesatschool.yesorno?
4.播放录音
学生跟读Let’stalk部分对话。
教师扮演爷爷奶奶，学生扮演李珊。
分角色对话。
在对话中重点讲“haveaclass”or“haveclasses”的用法。
ThisisanEnglishclass.wecansay “wehaveaclassatnine/tenatschool”.Andwehavemanycla ssesinaday,sowecanalsosay“wehaveclassesatschool”.
5.分角色表演对话，注意重点句型。
6.Playagame
wolf,wolf,what’sthetime?教师用钟表拨时间让学生回答，Doyou„at„?学生回答No,教师继续提问whendoyou„?只要学生回答正确就加一分，回答错误被wolf一口吃掉。
7.Partc
Lookandwrite.出示图片用句型I...at„o’clockinthemorning/evening.练习造句。