访谈调查法

学科背景
❖ 19世纪后半期至20世纪中叶的美国，在相对和 平的社会环境、相对自由的学术氛围以及雄厚的物 质、技术力量等的作用下，逐渐成为当时世界上最 适宜开展科学研究的一方“沃土”。各国、各地区 的优秀人才，纷至沓来；
❖ 二战期间，欧洲各国知识界大批精英被迫流亡 美国，传播学早期四位奠基人中有两位——勒温和 拉扎斯费尔德来自欧洲；社会学、心理学、社会心 理学、新闻学、符号学、语义学、三论等为传播学 提供了学术养分。传播学具有边缘性、多科性的特 色。
❖ 美国一位著名的专栏作家； ❖ 开创了议程设置的早期思想； ❖ 一战中的传单宣传的主要作者； ❖ 舆论观点提出，错误的信息就是宣传现
象。
1、拉斯韦尔的生平和思想
v 美国著名政治学家，毕业于芝加哥 大学，获博士学位后在母校和耶鲁 大学任教，曾任美国政治学会主席。 1927年，其博士论文《世界大战时 期的宣传技术》出版， 1948年《传 播在社会中的结构与功能》一文发 表。
变威
人的
研 究
们 行 为
指 导 下
库 利
与，
文进
化行
的媒
镜中我looking-glass self)理论
❖
在1909年出版的《社会组织》一书中提出“镜中我”的概念。库利认为，一
个人的自我观念是在与其他人的交往中形成的，一个人对自己的认识是其他人关
于自己看法的反映。 “一个人对于自我有了某种明确的想象——即他有了某种想
香 农 － － 韦 弗 模 式
将
熵 的 概 念
Fra Baidu bibliotek
信 息 的 概 念 引 入
信 息 论 的 创 始 人
香 农
传
播
学
控
制
论 －
维
－纳
反 馈
3、辨证唯物主义的传播观
▪唯物史观的第一部著作 ▪ ——《德意志意识形态》 ▪ Verkehr ——“交往” ▪ 物质交往 精神交往
❖ 4、传播学的四大奠基人一集大成者
三、大众传播学的缘起
❖ 1．行为科学：包括社会学、心理学、社会心 理学、政治学、宣传学、新闻学、语言学、 符号学等。
部重
落组 媒
化大 介大
部 落 化
－ 都 市 化
众 社 会 中
的众
一社杜 窝会威
蜂理
－的 反论
重群 应
新体
社
会
心
理 学 象 征 互 动 论
受 杜 威 的 影 响
米 德
的
创
始
介在
改杜
新学说大量涌现（学科背景）； ❖ 客观上，工业化使传播活动独立化、职业化、复杂
化。
二、美国成为先驱者的理由
❖ 媒介背景：19世纪30年代，美国率先孕育出 世界上最早的大众化报纸，开启了大众传播 时代；进入20世纪，又创立了最早的广播电 台；二战后，建成了全世界最发达的大众传 播事业，对美国政治、经济、社会等各方面 都产生了巨大冲击和影响。
❖
主要内容
❖ 一、传播研究和传播学
❖ 二、传播学诞生的条件
❖ 三、传播学的形成
❖ 四、传播学的四大先驱和一集大成者
一、传播学的诞生
❖ 传播研究不等于传播学，构成独立科学的必要条件 是研究的自觉性、一般性、系统性和科学性。
❖ 传播学诞生于20世纪40年代的美国。 ❖ 主观上，人类的认识能力空前提高，各种新理论、
v 提出了“二级传播理 论” ，提出意见领袖的 概念，破除了魔弹论 。
v 倡导了实地调查法，被 称为传播学研究的“工 具制作者”，成为传播 学研究的基本方法。
3、勒温的生平和思想
v 美籍德国社会心理学家，早年 毕业于柏林大学，曾在麻省理 工学院创建了群体动力学研究 中心。代表作《解决社会矛 盾》、《群体生活的渠道》。
政治背景
❖ 从建国起，报纸（后来又加上广播和电视）就被纳 入美国的政治机制中，起着举足轻重的作用：政治 家依赖媒介引导舆论，争取民心，获得选票或维持 已有权力（对于竞选报道的研究）；一战、二战期 间媒介对民众和士气的鼓舞；政治家还利用媒介宣 扬自身的价值观念、生活方式等。
经济背景
❖ 以其传播的大量经济信息特别是广告，构成社会化 大生产（制造→流通→信息→消费）过程中一个不 可缺少的环节；为各种企业服务（传播信息）的媒 介本身也变成了一种企业，为媒介资本家（主要通 过广告收入）创造出丰厚利润；传播学在美国不仅 受政界看重，也受到商界青睐，一些传播学研究受 到商界的资助，所以美国传播学带有商业色彩。
❖
库利提出“镜中我”的概念，用以强调个人与社会之间有机的和稳定的联系。
镜中我就是他人对自己所作的评价与判断时所形成的自我概念。这正如库利所说
的“人与人之间相互可以作为镜子，都能照出他面前的人的形象。”
最 文先 化将 机报
构 业帕 来 当克
研成 究社 。会
与
2．信息科学：包括信息论、控制论、系 统论（三论）、数学、统计学等。
李普曼的思想和贡献
v 李普曼Walter Lippmann 是美国专栏作家和新闻记 者，他于1922年撰写《舆 论学》（Public Opinion）。人们对世界 的认识受“脑中图像” （the Pictures in our head），刻板印象或固定 成见（stereotyped）， 以及拟态环境” （pseudo environments） 所浸染的事实影响。
法——涌现在自己心中，一个人所具有的这种自我感觉是由别人对于自己的态度
所决定的。这种类型的社会可以称作‘反射的自我’或曰‘镜中我’。” 因此，
认识自我是在与他人的联系中形成的，这种联系包括三方面：
❖
1、关于他人如何“认识”自己的想象；
❖
2、关于他人如何“评价”自己的想象；
❖
3、自己对他人的这些“认识”或“评价”的情感。
社会背景
❖ 大量实用性信息的快速传播，极大地方便了人们的 生活和工作；各种娱乐信息的提供，充实了人们的 余暇。弊：色情和煽情性信息的大肆泛滥，19世纪 末达到登峰造极的地步，典型例子为赫斯特和普利 策之间的“黄色新闻”之争；不恰当信息的流传， 造成社会混乱，这迫使学术界给出正确认识和解决 问题的方案。
v 提出了“五W”的传播模式，首次 明确勾勒出了传播学研究的五个主 要领域，确立了其整体框架。
v 从宏观上讨论了传播的社会功能： 监视环境、协调社会和传承文化。
v 他和贝雷尔森提出的内容分析法， 成为传播学的主要研究方法之一。
2、拉扎斯菲尔德的生平和思想
v 美籍奥地利人，著名社 会学家。毕业于维也纳 大学。1932年，最早在 维也纳运用实地调查法 从事广播的研究。在哥 伦比亚大学建立应用社 会学研究中心。其代表 作《人民的选择》