小学音乐两只老虎 课件 (4)ppt
人音版音乐二下《两只老虎》课件1
• 3、情感态度与价值观：鼓励学生在音乐表演中能 与其他同学协调配合，相互帮助，体验与他人合作 表演的快乐。培养学生的团结协作精神。
• 重点：感受歌曲的舞蹈性，• 教学资源准备
培养学生表现歌曲内容和 • 多媒体课件、老虎头
情感的音乐综合能力。
饰、大歌篇、图片、
• 难点：在音乐活动中，初 录音机、磁带、电子
步感知二部轮唱的特点。 琴
• 在一个美丽的大森林里，住着两 只奇怪的动物？同学们想认识它
们吗识拓展
• 你们想过没有，为什么它们一只没有眼睛，一只 没有尾巴，还生活得这样这样快乐呢？
• 每当有人遇到困难或有疾病时，总有许多好心人 向他们伸出援助之手，帮助他们，那谁愿意伸出 援助之手,用你手中的画笔，为图片上这两只需 要帮助的老虎，填上眼睛和尾巴呢？
d师播放课件伴奏音乐全班同学分声部加动作表演最后再唱一遍两只老虎师扮演老虎妈妈并指挥知识拓展你们想过没有为什么它们一只没有眼睛一只没有尾巴还生活得这样这样快乐呢
九年义务教育二年级上册音乐
两只老虎
• 1、知识与技能：学会《两只老虎》这首歌，并独 立、自信、准确、有感情地进行演唱。
• 2、过程与方法：发挥多媒体计算机的优势，让学 生利用多媒体课件自主学习，通过聆听和演唱感受 音乐所描绘的动物形象，边唱边进行表演。
人音版 (五线谱)二年级下册音乐6《两只老虎》 教案
人音版（五线谱）二年级下册音乐6《两只老虎》教案一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，描绘了两只老虎的有趣形象。
本首歌曲旨在让学生感受音乐的节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认识和理解，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但部分学生可能对五线谱的识谱能力较弱，需要老师在教学过程中加强引导和训练。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的歌词和旋律。
2.培养学生对五线谱的识谱能力。
3.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受音乐的快乐。
4.培养学生合作演唱、分组演唱的能力。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱能力。
2.歌曲中节奏的变化和把握。
五. 教学方法1.示范法：老师用示范演唱的方式，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2.互动法：老师引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3.练习法：老师学生进行分组演唱和合唱，提高他们的演唱能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《两只老虎》的音频、视频和五线谱。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器。
3.教学卡片：五线谱和音符。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师用生动的语言引导学生进入音乐课堂，激发他们的学习兴趣。
然后，老师播放《两只老虎》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2.呈现（10分钟）老师向学生展示《两只老虎》的五线谱，引导学生认识五线谱的构成和音符的表示方法。
然后，老师逐句教唱歌曲，让学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
3.操练（10分钟）老师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
然后，老师分别指导每个小组进行歌曲演唱，纠正发音和节奏错误。
最后，老师各小组进行比赛，看哪个小组演唱得最好。
4.巩固（10分钟）老师挑选几名学生在讲台上进行演唱，让大家一起为他们鼓掌。
接着，老师让学生自己尝试用乐器为歌曲伴奏，加强他们对歌曲的理解和记忆。
5.拓展（10分钟）老师引导学生发挥创意，为歌曲《两只老虎》编写新的歌词，或者用其他方式表现歌曲，如舞蹈、表演等。
两只老虎(教案)-人音版音乐二年级下册
两只老虎（教案）-人音版（2012）音乐二年级下册教学内容：用轮唱的方式演唱歌曲《两只老虎》。
教学目标：1．学会用轮唱的方式演唱歌曲《两只老虎》。
2．掌握歌曲轮唱的方法，把握分声部演唱时乐句的进入，两个声部相互配合把握好各自的节奏，保持两声部的和谐。
3．能与他人一起共同演唱《两只老虎》轮唱版，提升自己的音乐表现力以及合作水平，团结意识等，并从中体验快乐。
通过学习歌曲使学生明白要爱护小动物，保护好小动物，与动物和谐相处。
通过学习歌曲教学重难点：1、学会用轮唱的方式演唱歌曲《两只老虎》。
2、掌握歌曲轮唱的方法，能与他人合作实行和谐的两声部轮唱。
教学准备：课件铃鼓、沙锤多媒体设备教学过程：一、导入：创设情景，复习歌曲，引出课堂。
师：小朋友们可真有福呀，一年一度的森林运动会又开始了，让我们一起去瞧一瞧吧！（欣赏场景两只老虎跑步比赛，并和老虎一起演唱歌曲《两只老虎》，老虎总结比赛经验，引出歌曲的另一种演唱方式。
）（设计意图：复习上节课学习的歌曲，利用动画激发学生的学习兴趣让学生明白我们上节课是用齐唱的方式演唱歌曲，引出本课的学习内容。
）二、新授1、律动感知：通过律动游戏初步感知什么是轮唱。
（设计意图：迎合本学段学生的活泼好动的性格特点，利用游戏激发学生的学习欲望，加强学生的课堂关注了，初步让学生感知轮唱的含义。
）2、教师解释轮唱的含义：结合刚才的游戏，解释轮唱的含义，轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果的一种音乐方式。
（设计意图：明确告知学生什么是轮唱）3、轻声哼唱：跟着音乐用轮唱的方式演唱歌曲。
（设计意图：实际在音乐中感受用轮唱的方式演唱歌曲，让学生体会轮唱的乐趣。
）4、乐器指挥：用乐器指挥学生轮唱歌曲。
（设计意图：对于乐感差的学生，用轮唱的方式演唱歌曲有一定的难度，那么为此，本课中我特设计了一个环节，用学生喜爱的奥尔夫乐器作指挥，指挥学生进行轮唱，不仅可以提高学生用轮唱表现歌曲的兴趣，也为乐感差的学生，提供你给一个节奏上的参照物。
两只老虎ppt课件
对后世的启示与影响
音乐教育
两只老虎的音乐元素被广泛应用于音乐教育领域，成为音乐启蒙和音乐欣赏的 重要素材。
创作灵感
许多后来的音乐家和创作者受到两只老虎的启发，从中汲取灵感，创作出更多 优秀的音乐作品。
在未来的可能应用
视觉效果。
在电视中的应用
综艺节目
两只老虎经常被用作电视综艺节目的背景音乐，为节目营造氛围 。
广告宣传
一些电视广告将两只老虎作为背景音乐或主题曲，以吸引观众的 注意力。
节目片头
一些电视节目的片头曲采用两只老虎，以突出节目的主题和风格 。
在商业中的应用
品牌形象
一些商业品牌将两只老虎作为形象标识或品牌主题曲，以突出品 牌特点和形象。
改编效果
改编后的版本更加丰富多样，吸引了更多听众的 关注和喜爱。
翻唱版本
1 2 3
翻唱特点
翻唱版本通常是由知名歌手或乐队演唱，他们在 保持原版歌曲的基本元素的同时，融入了自己的 音乐风格和演绎方式。
代表翻唱
一些知名的翻唱版本包括王菲、陈奕迅、周杰伦 等人的演唱，他们用自己的方式重新诠释了这首 经典儿歌。
爱情与孤独
通过“真可爱”和“真可伶”的对比，歌词表达了对爱情和孤独的感受，体现了爱情的甜 美与孤独的苦涩。
理想与现实
歌词中的“跑得快”和“真奇怪”反映了理想与现实之间的矛盾，表达了对理想世界的追 求和对现实世界的无奈。
歌词的哲学思考
生活意义
歌词通过简单的动物形象和生动的动作描绘，引发人们对生活意义 的思考，引导人们去寻找生活中的美好和意义。
节奏
节奏感强烈，适合跳舞和 做手语。
二年级下册音乐教案-6 《两只老虎》 ︳人音版 (五线谱)
板书设计
教学反思：
《两只老虎》这首歌曲结构规整，而且孩子们非常熟悉，但是用轮唱的形式来演唱，对于孩子们来说是第一次接触，演唱起来有一定难度。
在教学中，我采用聆听法、听辨法、对比法、合作学习法、游戏法等各种多样的教学方式，从齐唱教学逐渐过渡到轮唱齐唱教学。
由浅入深，循序渐进的让孩子能用自然的声音、准确的节奏轮唱歌曲，并随乐曲强弱变化进行律动游戏。
本课教材有让孩子创编歌词的环节，在试教的过程中，发现
拓展部分
学生随音乐节奏表演，分辨齐唱和轮唱两种演唱形式。
通过游戏律动，听辨两种不同演唱形式的歌曲，让学生对于齐唱和轮唱的概念更加清晰。
七 结课
请同学们回家当小老师，教自己的家人用轮唱的方式演唱歌曲《两只老虎》。
通过自己当小老师，对课堂知识
是一个很好地整理和回顾。
局限性非常大，孩子们创编的往往是改变老虎身体的部位，是对于动物本身缺陷的一种放大，和编写意图中树立保护环境和野生动物的理念有所违背。
通过反复思考，在教学中未安排此环节。
《两只老虎》PPT课件下载
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走走 走 走走走
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试一试
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两 只 老 虎， 两 只 老 虎 跑得 快， 跑得快， 一只 没有 眼睛，
两只老虎
柯尔文音高手势
看老师做动作，说说它们是谁？
2 1
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走 走 走 走 走 走 走 走 走 走 走 走走 走
4 —— 4
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看视频学表演
表演《两只老虎》
大道至简，大巧若拙，大智若愚。待人之道，精明不如厚道。乔布斯说：“永远不要以为自己的聪明是真正明智的。要始终保持傻瓜的状态。”是说做人不必太过精明，太过 算计，而做回一个老实本分的厚道之人，能避免自己活得东倒西歪。很多时候，太过精明，太会算计的人，往往会错失很多东西。包括亲情，友情，爱情，贵人，机遇，等等 一切……早年间，有一位德艺双馨的老艺术家。虽然已经退居幕后多年，但因为他的声望很高，所以上门找他合作的人总是络绎不绝。无论什么人找上门，他都是谦和有礼、 客气有度，以上宾之礼接待。但是，最终被他选为合作对象的人，却凤毛麟角。其中有一个人，三番五次上门求合作均被拒。原因是拜访之时，那人悄悄塞给老艺术家一张银 行卡，被退回，不死心，后又上演了各种戏码：苦肉计，打公益的招牌等等。对于类似想走后门的情况，结果都是：无情被拒！反而那些看似衣着朴素，两眼清明，两袖空空 的人，更容易获得合作的机会。老艺术家的德艺双馨可不是盖的，厚道的他有一条不成文的规矩：不跟太精明的人共事。原因是：他坚信，太精明，善于玩心机的人，不善于 做事；善于做事的人，不善于玩心机。在他眼里，那些简单率真、毫无心机、充满热忱、对工作一丝不苟的人，往往极具匠心精神。所以，他对玩心机的人总是敬而远之，不 与合作。人有时候就是容易犯傻，自以为聪明，反被聪明所误！《品读》刊物里记载过这样一个真实故事：台北建筑商林正家，年轻时就以精明着称于业内，也颇具商业头脑， 事业却始终没有起色，导致破产。后来他不断反思，无意中在报纸上看到李嘉诚嘱咐儿子的一段话：“……你和别人合作，假如你拿七分合理，八分也可以，那我们李家拿六 分就可以了。”恍然大悟的他，拿一万元作为本金，再战商场；短短几年后，资产就达到一亿元；几年之后，他的资产已经达到了一百亿元。在某大学演讲时，被问到资产巨 番的秘诀时，他说靠的是谨记少拿两分，也就是当年李嘉诚说的：七分合理，八分也可以，那我只拿六分。他说自己当年失败最主要的原因就是太过精明，太过计较眼前的得 失，不懂得让利，结果是多赚了眼前，输掉了未来。常言道：小胜靠智，大胜靠德。事实也是如此。当他归于厚道，愿意退让更多利益之时，反而他的生意越做越好，道路越 走越畅通。厚道的人，人生路总是很宽很长…… 因为，厚道之人，常怀一颗雅量之心，能常为他人着想；有包容之心，待人宽厚的人，自然受欢迎了。就好比，你想赢得别人的尊重，你首先得学会尊重别人。正所谓：大道 至简，大巧若拙，大智若愚。待人之道，精明不如厚道。放过自己，人生不易，何必瞎想，日子该怎么过还得怎么过，身后还有一堆事情要去做。夜里睡不着，醒来精神不好； 心里想太多，对自己是折磨。人的精力就那么点，何必瞎想，给自己找罪受！ 别为将来的事瞎操心，该来的，谁也挡不住；别为过去的事乱寻思，过去的，就让它翻篇。人活着已经够难了，何必瞎想，让自己钻牛角尖！人之所以不快乐，就是想要的太 多。人总是羡慕着别人的富足，却忽略了自己的拥有；总想着和别人攀比，其实还有很多人不如你。到什么时候都别忘了:身体健康，就是福；家人平安，就是乐！相聚离别， 人生常态，看开就好。你来我往，心平气和对待。人生的旅途中，每个人都可能与幸福欣喜相逢，每个人都可能与痛苦不期而遇，没必要自寻烦恼，将一缕岁月妥帖安放，或 悲或喜；将一怀沧桑静静收藏，或浓或淡。真诚地对待身边的每一个人，微笑着面对每天的生活，欲望少一点，自由多一些，过自己的生活，走自己的路，做简简单单的自己。 人生不易，活在世间，难以避免被人说长道短，搬弄是非！别太认真，认真你就输了。别在乎流言蜚语，在乎你就苦了。做好你自己，问心无愧就行！谁的人生，还没点难； 谁的心里，还没点烦；谁的生活，还没有点辛酸！以后的日子：坚强点，乐观点，把心放宽点，少想一点，少愁一点一定要对自己好一点，人生不易，何必瞎想！前些天，高 考成绩公布的时候，有个小读者兴奋地告诉我，她的成绩上一本，轻轻松松没问题。我真心对她表示了祝福，同时也善意地提醒了一句，“高考结束并不是终点，要一直这样 努力哦。”也许我说这话有点多余，但生活中确实不乏这样的人，在取得一点点成绩后就放弃了继续努力。记得我读书那会儿，学校有个师哥，用三年时间从一个差生逆袭考 入名牌大学。本以为他这一生会就此改写，没想到过了两年，居然面临被退学的风险。原来，他到了大学以后，整日抽烟喝酒打牌，多门功课挂科，还违反了好几次校规。后 来这个师哥是否“改邪归正”，我们并不太清楚。但可以肯定的是，即便辛辛苦苦过了高考独木桥，你若不再努力，也随时都有可能落后于人。 人生其实就如马拉松，它要比的不是起跑时谁跑在了最前面，也不是谁暂时看起来更厉害，而是谁能坚持到最后。这个世界上从来没有一劳永逸的努力，就如没有不劳而获的 成功，要想一生过得顺遂，除了一直努力，别无捷径。只要你努力…就可以…”从小到大，我们总是被这句话鞭策着前进，可到后来你会发现，努力是个持续式的状态，而不 是一次性的投入。比如，小时候老师总是告诉我们，只要你们努力冲刺，期末考了好成绩，就可以安心过好假期。可等开了学，你会发现学业依旧很重，作业依旧很多，书包 依旧很沉。你必须每次都很努力，才能过好每一个假期等你好不容易毕了业，父母告诉你，只要努力找到一份稳定的工作，以后就可以过上好日子。可等你过五关斩六将，费 尽洪荒之力进入了好单位，你才发现原来这里人才济济，你不努力精进业务，随时都可能被淘汰。在人生的每一个阶段，你够努力够优秀，只能代表你那一小段日子的成功。 而生活是由无数个麻烦和问题组成的，你必须认认真真、努努力力地过好每一个当下，解决好每一个难题，渡过每一次难关，保证每一个环节不掉链子，你的生活才可能一直 顺着往前走。我家小区有个叔叔，事业有成，妻子贤惠，儿子懂事，似乎命运格外垂青于他。有一次，他的妻子在院子里提到丈夫，风轻云淡地说，他哪儿是运气好，不过是 一直够踏实，肯努力罢了叔叔小时候家里穷，于是早早地就出来打工挣钱，脏活儿累活儿都揽着干。即便到现在，他也保持着不怕吃苦受累的习惯。如今他的生意虽然越做越 大，但公司的每笔大单子他都像事业刚起步那会儿一样认真审核，每个重要的老顾客他都会像对待新顾客那样用心维护，每次员工活动他也会为了团队凝聚力尽量参加。他从 没有因为自己是老板就翘着二郎腿，在办公室里当甩手掌柜，反而总以一种如履薄冰般的心态努力经营公司。而不管工作有多忙，他都会抽出时间陪伴妻子儿子，尽力平衡事 业与家庭的关系。他所有在外人看来的功成名就，不过都是日复一日的点滴努力。无论哪方面都毫不松懈的态度，才让今天的他看起来过得如此毫不费力。在生活中，努力是 件太容易的事，它容易在只要你愿意，人人都可以做到。但它又是一件很难的事，因为一直努力，并不是所有人都能轻松做到。我们总会听
《两只老虎》PPT课件(上课用)
•
9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。
•
10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
•
11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。
•
12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。
•
2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
•
3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。
•
4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好
的你！
•
5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持
•
1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。
•
2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。
•
3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。
《两只老虎》PPT课件 (共7张PPT)
4
பைடு நூலகம்
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得 快，
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一只 没有 尾巴，真 奇 怪， 真 奇 怪， 真奇怪 真 奇 怪。 伴奏
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一只 没有 眼睛，一只没有尾巴，真 奇 怪，
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两只 老 虎， 两只 老 虎， 跑得快， 跑
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得 快，
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一只 没有 尾巴， 真 奇 怪， 真 奇 怪， 真奇怪
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跑 跑 跑跑 走 走 跑 跑 跑 跑 走走 走 走 走
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走走 走 走走走
xxx—︱xxx—‖
1=F —
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试一试
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两 只 老 虎， 两 只 老 虎 跑得 快， 跑得快， 一只 没有 眼睛，
看视频学表演
表演《两只老虎》
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(教学计划)-小班音乐活动教案《两只老虎》
小班音乐活动教案《两只老虎》PPT课件幼儿园小班音乐教案：两只老虎活动名称：《两只老虎》一、活动目标：1、喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快乐。
2、乐意根据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。
二、活动准备：多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。
三、活动过程：1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。
2、幼儿与老师一起复习歌曲。
师：你们这些小老虎真可爱，我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢，你们愿意唱给我听听吗？师幼一起演唱。
3、引导幼儿为歌曲创编动作。
师：小老虎你们喜欢跳舞吗？那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。
（1）引导幼儿逐句创编动作。
师：想一想两只老虎，两只老虎，可以做什么动作？（鼓励幼儿与别人做的不一样）师：我知道小老虎有很多本领，现在请你把跑的本领做给我看看。
那跑得快，跑得快，我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？师：这两只老虎很奇怪的，它们一只没有什么？还有一只没有什么？那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？师：你们说这两只老虎奇怪不奇怪？那真奇怪，真奇怪，我们可以用什么动作来做？4、完整表演（1）引导幼儿完整表演师：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的动作也来跳一遍好不好？（2）创设情境，用不同的动作完整表演两遍师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好？看！现在我们到了什么地方？（草地）请你们用最喜欢的动作来表演一下！再出现树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。
5、创编歌词及动作师：这两只奇怪的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那如果还有两只奇怪的老虎，你猜它们会没有什么？（幼儿边说边做动作）教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。
6、结束活动师：奇怪的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗？师幼一起听音乐走出活动室。
《两只老虎》课件1
• （4）学生分声部读，教师指挥。
• A小组合作，自由编演（教师巡行检查，指导）； • B唱一唱，演一演； • C比一比，评一评； • D师播放课件伴奏音乐，全班同学分声部，加动作
表演最后再唱一遍《两只老虎》，师扮演老虎妈妈 并指挥
知识拓展
• 你们想过没有，为什么它们一只没有眼睛，一只 没有尾巴，还生活得这样这样快乐呢？
• 每当有人遇到困难或有疾病时，总有许多好心人 向他们伸出援助之手，帮助他们，那谁愿意伸出 援助之手,用你手中的画笔，为图片上这两只需 要帮助的老虎，填上眼睛和尾巴呢？
• 1、学会《两只老虎》这首歌，并独立、 自信、准确、有感情地进行演唱。
• 2、通过聆听和演唱感受音乐所描绘的 动物形象，边唱边进行表演。
• 3、鼓励学生在音乐表演中能与其他同 学协调配合，相互帮助。
• 在一个美丽的大森林里，住着两 只奇怪的动物？同学们想认识它
们？出示图片
• （1）小朋友们用自己喜欢的方式读词。 • （2）师按节奏分别读，一、二声部歌词。 • （3）师读一声部，生读二声部；生读一声
小班音乐两只老虎PPT课件
教学目标：通过学习本课件，幼儿将能够 掌握一些基本的音乐知识和技能，如节奏 感和音乐表现力等。
教学内容：本课件的教学内容主要包括歌 曲《两只老虎》的学唱和音乐游戏。
教学方法：本课件采用多媒体教学和互 动式教学方式，通过直观、生动的教学 手段激发幼儿的学习兴趣和创造力。
制作单位及创作背景
制作单位：苏州工业园区新纽顿会馆
注意事项：确保 家长和孩子之间 的沟通和配合， 避免过度依赖老 师
使用方法：按照 PPT课件的指示 进行操作和使用
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总结评价及改进建 议
总结评价：经过实际应用，本课件在小班音乐教育 中起到了很好的辅助作用，通过音乐欣赏、知识点 讲解、游戏互动等多种形式，有效地提高了幼儿的 音乐兴趣和认知水平。
• 适合小班幼儿：课件针对小班幼儿的音乐教育特点，设计了相应的内容和方法，能够更好地促进幼儿的音乐 发展。 改进建议：
• 改进建议：
• 增加文化元素：可以增加一些与课程内容相关的文化元素，如音乐背后的故事、历史背景等，帮助幼儿更好 地了解和感受音乐的文化内涵。
• 优化互动环节：可以进一步优化互动环节的设计，提高幼儿的参与度和学习效果。
创作背景：《两只老虎》是一首非常经典的儿童歌曲，其曲调简单、歌词易懂，深受孩子们的喜爱。本课件 通过PPT的形式，将这首歌曲以更加生动、形象的方式呈现给小班的孩子，帮助他们更好地理解和学习这首 歌曲。
适用对象：适用于小班年龄段的孩子
课件特点：本课件采用PPT的形式，将《两只老虎》这首歌曲以图文并茂的方式呈现，同时配以生动的音效和动画效 果，让孩子更加容易理解和记忆这首歌曲。
知识点讲解浅显易懂
内容生动有趣，符合幼儿 认知特点
图文并茂，易于理解
互动性强，激发幼儿学习 兴趣
二年级下册音乐教案-6 《两只老虎》 ︳人音版 (五线谱)
人音版二年级下册第六单元《两只老虎》教学内容：1.学唱歌曲《两只老虎》2.了解旋律的背景3.创作歌词教学目标：1.能够用自然、幽默的声音演唱《两只老虎》。
2.能够听辨出《两只老虎》的演唱形式和齐唱形式的不同。
3.能够编创歌词，边唱边表演。
教学重难点：1.能够用自然的声音演唱歌曲。
2.能听出歌曲的演唱形式3.能模仿进行歌词的创编。
教学用具：多媒体课件（教材配套多媒体光碟）教学课时：一课时教学过程：一、导入1.通过谜语导入主题：师：身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌。
虽然不率兵和将，威风凛凛山大王。
生：（老虎）2.师：今天也有两只小老虎来到我们的课堂，一起听听看看，这是两只什么样的小老虎？（播放《两只老虎》的齐唱版本）3.同学们见过老虎吗？在哪里？你眼中的老虎是怎样的一种动物？生：（、、、、、、活泼、可爱、、、、、、）二、新授师：请同学们和老师的琴模唱歌曲的旋律，请用“hu”这个音。
注意声音的平稳、弹性。
生：（模唱一到两遍,强调下行六度的音准）师：（老师范唱一次，请学生仔细聆听，要求听后能读出或唱出歌词）生：、、、、、、生：跟琴歌唱（分男女生歌唱）师：下面我们要听到的《两只老虎》和之前学唱的那首稍稍有点不同，一起听听看，有什么区别？生：（一前一后的演唱、、、、、、）三、轮唱练习1.师：讲解双声部及轮唱2.生：跟琴分别再唱唱第一第二声部（注意两段中“真奇怪”的数量）3.师生合作轮唱提出要求：声音均衡、力度均衡点评：4.生生合作5.小组合作四、拓展（一）1.师：这首歌曲的曲调源自法国古老的童谣，大约在17世纪时，这首歌曲是这样唱的、、、、、、（教师范唱《雅克兄弟》）师：这首歌曲简洁优美，朗朗上口，在1926年国民革命军誓师北伐之时，为鼓舞士兵斗志，动员民众，被重新填词，改名为《国民革命歌》又名《打倒列强》，你们仔细听，旋律相同但歌词不同的歌曲你的感受又是怎样的！2.（播放音频）师：说说你的感受生：（二）创编歌词1.请同学们模仿歌词进行创编：一只（）一只（）2.师：你们都喜欢什么动物？生：猴子、小兔、、、、、、师：请把你喜欢的动物编入到我们的歌词中（合作练习）生：、、、、、、师：点评五、小结同学们今天都学到了什么？（学会歌唱《两只老虎》、知道了轮唱这种演唱形式、会创编歌词、、、、、、）板书《两只老虎》——轮唱一只一只。
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虎虎生威
虎头虎脑
自由分组，用轮唱的 演唱方式把我们学过的歌 自由分组，用轮唱的
演唱方式把我们学过的歌曲
曲唱一唱吧唱一！唱吧！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
两唱只一唱老 虎
1= F 4/4
有趣地 1 2 3 1 │1 2 3 1 │3 4 5－│3 4 5－│
两只老虎， 两只老虎， 跑 得 快， 跑 得 ห้องสมุดไป่ตู้，
5 6 5 4 3 1│ 5 6 5 4 3 1 │3 5 1 －│
一只没有眼睛，一只没有尾巴，真 奇 怪！
3 5 1 －‖
真奇怪！
听一听、读一读
轮唱
一首歌曲由两个(或两个以上 声部)演唱，分先后顺序演唱 同一内容，最后一起结束。 形成此起彼落，连续不断的 模仿效果。
唱一唱、演一演
一只没有眼睛?
为 什 么
一只没有尾巴?
老虎是我国一级保护动物
孟加拉虎、东南亚虎、东北虎、 华南虎等
华南虎又称中国虎， 野生数量不过20只， 人工饲养数量约50只。