绕口令训练一个瓜
童声合唱十三辙绕口令训练
十三辙绕口令一、发花类1、一朵粉红大荷花，趴着一只活蛤蟆。
八朵粉红大荷花，趴着八只活蛤蟆。
活蛤蟆，叫呱呱。
呱呱叫着爬上了大荷花。
2、墙头上一个瓜，落下来打着娃娃。
娃娃叫妈妈，妈妈摸娃娃，娃娃骂瓜瓜。
二、梭波类1、波波坡上摘菠萝，薄薄坡下玩陀螺，坡下薄薄抛陀螺。
菠萝碰倒了陀螺，陀螺顶碎了菠萝。
薄薄没有了陀螺，波波没有了菠萝。
2、白薄玻璃薄又白，破薄玻璃薄又破。
三、衣七类1、小希看玉米，小奇喂小鸡。
小奇的小鸡跑来吃玉米，小希忙叫小奇去赶鸡。
小奇赶小鸡，小希拎玉米。
小奇赶走了小鸡，小希保护了玉米。
2、小李小李爱吃梨，黎家小黎爱吃李。
小黎送李给小李，小李送梨给小黎。
小李和小黎，夏天在一起吃李；小黎和小李，秋天在一起吃梨。
四、乜斜类1、打南来了个瘸子，手里托着个碟子，碟子里装着茄子，地下钉着个橛子，绊倒了瘸子，撒了碟子里的茄子，气得瘸子撒下碟子，拔了橛子踩了茄子。
五、姑苏类1、葫芦架，挂葫芦，大虎小虎抬头数。
小虎数有两个小葫芦。
大虎小虎一起数，大葫芦、小葫芦，一二三四五，葫芦架上挂着大小五个葫芦。
六、怀来类1、白奶奶，买白菜，买来白菜排开摆。
搬白菜，摆白菜，搬来白菜摆开晒。
七、灰堆类1、黑黑和灰灰，河边去打水。
水影动，水波追，黑黑问灰灰，灰灰问黑黑，是谁的嘴吹动河里的水。
八、遥条类1、东边一只白鼻头猫，西边一只黑鼻头猫。
两只猫儿对面跑，只听得喵喵一阵叫，不知是白鼻头猫咬了黑鼻头猫，还是黑鼻头猫咬了白鼻头猫。
九、由求类1、牛小妞，围小兜，牛头山上护豆豆。
忽听山前喊抓牛，小妞怕牛踩坏豆。
翻过小丘丘，跳过小沟沟，忙把牛绳抓到手。
大家都夸小妞妞，牛儿羞得哞哞哞。
十、言前类1、半斤面擀半面板，一斤面擀一面板，蓝烂漫有三斤半面，是不是能擀三板半面板。
十一、人辰类1、珍珍绣锦枕，绣枕用金针。
双碟枕上争，珍珍的锦枕赠亲人。
十二、江阳类1、红木方，黄木方，红黄木方搭木房，黄木方搭黄木房，红黄木方一起搭，搭的木房红混黄。
十三、中东类1、东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂铜铃，风吹藤动铜铃响，风息藤定铜铃静。
大班语言活动瓜儿大绕口令_绕口令
大班语言活动瓜儿大绕口令,也叫拗口令,又叫急口令,是一种独特的文学作品。
下面是小编整理的大班语言活动瓜儿大绕口令，欢迎大家阅读。
大班语言活动瓜儿大绕口令一、活动目标：1、感知绕口令的韵味，体验学说绕口令的乐趣。
2、在图谱的帮助下，尝试用轮流接念的方式并有节奏地说绕口令。
3、初步学说绕口令，发准易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。
二、活动重难点：重点：初步学说绕口令，发准易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。
难点：尝试用轮流接念的方式并有节奏地说绕口令。
三、活动准备：1、经验准备：认识冬瓜，听过绕口令。
2、物质准备：绕口令图谱，符号;西瓜队、冬瓜队的队旗。
四、活动过程：(一)倾听故事，激发兴趣，引出儿歌。
——今天，有两支队伍要开始进行一场种瓜比赛，比比哪个队伍种的瓜儿大!它们分别是西瓜队和冬瓜队，这两支队伍接到这个比赛任务之后都在家里紧锣密鼓地种起瓜来，今天就是比赛结果揭晓的时候拉!它们都带来了自己种的最大的瓜。
西瓜队看见冬瓜队的瓜之后伸出了大拇哥直夸奖说：“哇!你们的冬瓜真大呀”冬瓜队看见西瓜队的瓜之后也伸出了大拇哥直夸奖说：“你们种得瓜也很大呢”大家看了两个队种的瓜之后，觉得两个瓜都很大，“西瓜大些吧”“我角色还是冬瓜大些”……大家猜来猜去，到底哪一队才能赢得这次种瓜比赛呢?——答案就在我的儿歌《瓜儿大》里。
(二)通过图谱，学说部分绕口令，发准易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。
1、第一次倾听念绕口令，初步感知绕口令的韵味。
——听了这首儿歌，你觉得它和我们以前学过的儿歌有什么不一样呢?——你能听清楚我儿歌里的每一句吗?——这首儿歌听上去有很多字发音很像，比如说瓜和夸，念的时候舌头在嘴巴里绕来绕去，而且这首儿歌念的时候是有节奏地，所以我们把这样的儿歌叫做绕口令。
——那在念绕口令的时候，有什么办法才能让你们听得更清楚呢?2、第二次倾听，揭示图谱，初步学说部分绕口令。
——这一次你听清楚了吗?你听清楚了哪一句?(根据回答揭示图谱) ——都听清楚了吗?怎么证明你们都说对了?3、第三次倾听，验证与补充完整绕口令的部分图谱。
绕口令精选-一个瓜
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妈妈抱娃娃。_]"D_]XOWo._B__d
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《一个瓜》
金瓜瓜，银瓜瓜，%a@?ny=jPvRJY€i %不准复制%a@?ny=jPvRJY€i %我东西%a@?ny=jPvRJY€i %反对采集%a@?ny=jPvRJY€i % !反对采集！反对盗版!河北在线版权所有
瓜瓜落下来，_GpPw%J_9ob__?l_WT3J不准复制_GpPw%J_9ob__?l_WT3J我东西_GpPw%J_9ob__?l_WT3J反对采集_GpPw%J_9ob__?l_WT3J!反对采集！反对盗版!河北在线版权所有
打着小娃娃。F_9y V m__"_LZs_Q;_i不准复制F_9y V m__"_LZs_Q;_i我东西F_9y V m__"_LZs_Q;_i反对采集F_9y V m__"_LZs_Q;_i!反对采集！反对盗版!河北在线版权所有
娃娃叫妈妈，___uv_P[O=_0€
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娃娃怪瓜瓜，_M[5 gz____\_8x_?c2M不准复制_M[5 gz____\_8x_?c2M我东西_M[5 gz____\_8x_?c2M反对采集_M[5 gz____\_8x_?c2M!反对采集！反对盗版!河北在线版权所有
瓜瓜笑娃娃。
最经典的绕口令54句
最经典的绕口令54句第一篇: 最经典的绕口令54句1、西关村种冬瓜，东关村种西瓜，西关村夸东关村的西瓜大，东关村夸西关村的大冬瓜，西关村教东关村的人种冬瓜，东关村教西关村的人种西瓜。
冬瓜大，西瓜大，两个村的瓜作个个大。
2、盆里有个瓢，风吹瓢摆摇，不知是瓢碰盆，还是盆碰瓢。
3、郭老伯、骆老伯，毕老伯、柏老伯，郭骆毕柏四老伯，约着城北买菱角，买得菱角阁上剥，菱角壳戳了四老伯的脚。
4、西关村种冬瓜，东关村种西瓜，西关村夸东关村的西瓜大，东关村夸西关村的大冬瓜，西关村教东关村的人种冬瓜，东关村教西关村的人种西瓜、冬瓜大，西瓜大，两个村的瓜作个个大5、母鸡骂小鸡，你这笨东西、教你咯咯咯，你偏叽叽叽6、楼上一块破瓦，楼下一匹骡马，破瓦落下来打了骡马，骡马跳起来踩了破瓦。
天上一颗星，地上一个人，星照人，人瞧星，星照不清人，人瞧不清星。
7、男演员穿蓝制服，女演员穿棉制服，蓝制服是棉制服，棉制服是蓝制服。
男演员穿蓝棉制服，女演员穿棉蓝制服。
8、字纸里裹着细银丝，细银丝上趴着四千四百四十四个似死似不死的小死虱子皮。
9、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十；说清十四、四十、四十四，是件大好事；说混十四、四十、四十四，他是在混事。
10、长长藤，开花花，娃娃爱花不去掐，瓜藤开花花结瓜，要吃瓜，不掐花，娃娃爱花也爱瓜。
11、早招租，晚招租，总找周邹郑曾朱。
12、东边庙里有个猫，西边树梢有只鸟。
猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。
13、毛毛有一顶红帽，猫猫有一身灰毛。
毛毛要猫猫的灰毛，猫猫要毛毛的红帽，毛毛把红帽交给猫猫，猫猫给毛毛几根灰毛。
14、三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春。
15、石狮寺前有四十四个石狮子，寺前树上结了四十四个涩柿子，四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子。
16、和尚端汤上塔，塔滑汤汤烫塔；和尚端塔上汤，汤滑塔塔烫汤。
17、抱着灰鸡上飞机，飞机起飞，灰鸡要飞。
幼儿园绕口令《瓜儿大》中班语言教案
瓜儿大教案作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家编写的瓜儿大教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
瓜儿大教案1 活动目标：1、练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关（guan）”,“夸（kua）”，“瓜（gua）”。
感知绕口令的韵味。
2、通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。
活动准备：1、图片：东瓜、西瓜若干。
2、文字标记：西关队、东关队、夸各若干。
活动过程：1、利用传字游戏练习发准“关、夸、瓜”的字音。
老师把“关”字说给一排的第一个人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。
（同样方法练习发“夸、瓜”字的音。
）2、教师带领幼儿阅读绕口令。
（1）教师边出示教具边朗诵绕口令。
（听一听绕口令中有刚才我们传字游戏中的哪个字）（2）绕口令讲了些什么？（指点图片及文字标记引导幼儿讲述绕口令的内容）（3）教师带领幼儿朗诵绕口令1到2遍。
3、游戏练习绕口令。
（1）幼儿分成西关队和东关队两队，用轮流的方式念绕口令。
（2）念绕口令时声音响亮清楚正确的一队就添上一个瓜。
念错的一队就不得瓜。
最后得瓜多的一队为胜利的队。
4、教师与幼儿轮流练习，个别引导，使幼儿进一步了解游戏规则。
念对的幼儿可以为自己的小队添上一个瓜。
瓜儿大教案2一、活动目标1.练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关”，“夸”瓜“，感知绕口令的韵味。
2.通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。
3.乐意参与游戏活动。
二、活动准备1.图片：冬瓜、西瓜若干。
2.文字标记：西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。
三、活动重难点1.活动重点：学习绕口令，感知绕口令的韵味。
2.活动难点：发音易混淆的字音。
四、活动过程1.游戏导入交代规则：老师把“关”字说给一排的第一人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。
瓜棚挂瓜绕口令
瓜棚挂瓜绕口令瓜棚挂瓜绕口令瓜棚挂瓜瓜棚挂瓜，瓜挂瓜棚。
风刮瓜，瓜碰棚。
风刮棚，棚碰瓜。
铜钉钉铜板玲珑塔是西河大鼓中的名段，属于中国传统文化艺术。
现今在快板、相声等多种表演形式也有当成绕口令或是贯口使用的。
铜钉和铜板，铜钉钉铜板，铜板钉铜钉，钉铜钉，铜钉钉。
哥哥捉鸽哥哥过河捉个鸽，回家割鸽来请客，客人吃鸽称鸽肉，哥哥请客乐呵呵。
青蛙跳水青蛙跳水有水花，水里水花追青蛙。
青蛙没法不让水花追，玲珑塔是西河大鼓中的名段，属于中国传统文化艺术。
现今在快板、相声等多种表演形式也有当成绕口令或是贯口使用的。
也没法甩掉水花花。
A Finnish fisher named Fisher failed to fish any fish one Friday afternoon and finally he found out a big fissure in his fishing-net.一个名叫费希尔的芬兰捕鱼人在一个星期五的下午未能捕到任何鱼，结果他发现他的渔网上有一个大裂口。
粉红女是反缝缝缝粉红袄正月里，正月正，姐妹二人去逛灯，大姐名叫粉红女，二姐名叫女粉红。
粉红女身穿一件粉红袄，女粉红身穿一件袄粉红。
粉红女怀抱一瓶粉红酒，女粉红怀抱一瓶酒粉红。
姐妹找了个无人处，推杯换盏饮刘伶。
女粉红喝了粉红女的粉红酒，粉红女喝了女粉红的酒粉红，粉红女喝了一个酩酊醉，女粉红喝了一个醉酩酊。
女粉红揪着粉红女就打，粉红女揪着女粉红就拧。
女粉红撕了粉红女的粉红袄，粉红女就撕了女粉红的袄粉红。
姐妹打罢落下手，自己买线自己缝。
粉红女买了一条粉红线，女粉红买了一条线粉红。
粉红女是反缝缝缝粉红袄，女粉红是缝反缝缝袄粉红。
是一种汉族传统的语言游戏，由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。
下面由为大家搜集的幼儿绕口令扁担和板凳，希望可以帮到大家!。
哥挎瓜筐过宽沟绕口令中文必练
哥挎瓜筐过宽沟绕口令中文必练
哥挎瓜筐过宽沟这首绕口令带有故事性，幽默风趣，妙趣横生。
以下是店铺为你整理的关于哥挎瓜筐过宽沟的绕口令，欢迎大家阅读。
哥挎瓜筐过宽沟绕口令
哥挎瓜筐过宽沟，
赶快过沟看怪狗，
光看怪狗瓜筐扣，
瓜滚筐空哥怪狗。
哥挎瓜筐过宽沟绕口令拓展一
庙里有只白猫，
庙外有只黑猫。
庙里白猫骂庙外黑猫是馋猫，
庙外黑猫骂庙里白猫是懒猫。
哥挎瓜筐过宽沟绕口令拓展二
梁上两对倒吊鸟，
泥里两对鸟倒吊。
可怜梁上的两对倒吊鸟，
惦着泥里的两对鸟倒吊，
可怜泥里的两对鸟倒吊，
也惦着梁上的两对倒吊鸟。
哥挎瓜筐过宽沟绕口令拓展三
吃桔子，剥桔子，
桔皮丢在垃圾箱里
不吃桔子，不剥桔子，
不把桔皮丢在垃圾箱里。
幼儿学舌绕口令《瓜棚挂瓜》
幼儿学舌绕口令《瓜棚挂瓜》
《瓜蔓瓜花》
瓜蔓开花，瓜花结瓜。
要想吃瓜，别掐瓜花。
瓜蔓开花花结瓜，
瓜花结瓜圆又大。
《瓜棚挂瓜》
瓜棚挂瓜，瓜挂瓜棚。
风刮瓜棚瓜棚动，
棚动瓜动瓜碰棚。
《罐装蒜，蒜装罐》
罐装蒜，蒜装罐，
蒜罐装蒜，蒜装蒜罐。
蒜罐装蒜蒜罐满，
蒜装蒜罐满罐蒜。
《和尚赏荷》
和尚赏荷在河上，
河上荷香和尚赏，
荷残河上和尚怅。
和尚怅荷尘缘未忘，
来年和尚依旧赏荷香。
《黑虎黑夜数黑猪》
黑虎黑夜数黑猪，
黑夜黑猪黑虎数。
黑猪黑夜围黑虎，
黑挤黑挨乱呼呼。
黑虎难数黑猪数，
急得黑虎呜呜哭。
关于蛙和瓜的绕口令
关于蛙和瓜的绕口令
在锻炼语言基本功方面起着矫正发音部位、促使反应敏捷、用气自如、吐字清晰自如等重要作用。
以下是小编为你整理的关于蛙和瓜的绕口令，欢迎大家阅读。
关于蛙和瓜的绕口令
绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。
西瓜夸蛙唱得好，蛙夸西瓜长得大。
关于蛙和瓜的绕口令拓展一
斑竹林里头有干斑竹，
包谷林里头有干包谷。
潘家三虎走进包谷林，
掰了一担干包谷，
回家路过斑竹林，
换了三根干斑竹。
关于蛙和瓜的绕口令拓展二
石小四，史肖石，一同来到阅览室。
石小四年十四，史肖石年四十。
年十四的石小四爱看，年四十的史肖石爱看报纸。
年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，
年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。
关于蛙和瓜的绕口令拓展三
八十八岁公公门前有八十八棵竹，
八十八只八哥要到八十八岁公公门前的八十八棵竹上来借宿。
八十八岁公公不许八十八只八哥到八十八棵竹上来借宿，
八十八岁公公打发八十八个金弓银弹手去射杀八十八只八哥，
不许八十八只八哥到八十八岁公公门前的八十八棵竹上来借宿。
绕口令瓜教案
绕口令瓜教案教案标题：绕口令瓜教案教案目标：1. 学生能够正确理解和朗读绕口令瓜。
2. 学生能够通过练习提高口语表达能力和发音准确性。
教学步骤：引入活动：1. 创造兴趣：教师可以通过展示一些有趣的绕口令瓜的视频或图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问启发：教师可以提问学生是否了解绕口令瓜的含义和作用，引导学生思考。
主体活动：1. 绕口令瓜介绍：教师向学生介绍绕口令瓜的定义和特点，解释其在口语表达和发音训练中的重要性。
2. 绕口令瓜示范：教师可以从简单的绕口令瓜开始，向学生示范正确的发音和语速。
同时，教师可以提供一些绕口令瓜的例子，让学生跟读。
3. 学生练习：学生分组进行练习，每个小组选择一个绕口令瓜，进行反复练习，互相纠正发音和语速。
4. 学生展示：每个小组派代表进行绕口令瓜的展示，其他学生进行评价和提出改进建议。
巩固活动：1. 绕口令瓜比赛：教师可以组织一个绕口令瓜比赛，让学生在限定时间内尽可能多地朗读绕口令瓜，评选出最准确、最流利的学生。
2. 口语训练：教师可以设计一些与绕口令瓜相关的口语训练活动，如角色扮演、情景对话等，帮助学生进一步提高口语表达能力。
评估方法：1. 学生的朗读准确性和流利度。
2. 学生在口语训练活动中的表现和参与程度。
拓展活动：1. 学生自编绕口令瓜：鼓励学生自行创作绕口令瓜，并与同学分享。
2. 绕口令瓜录音：学生可以录制自己朗读绕口令瓜的音频，与家人或朋友分享。
教学资源：1. 绕口令瓜视频或图片。
2. 绕口令瓜示例。
3. 组织比赛的评分表。
教学反思：通过这个教案，学生可以在轻松有趣的氛围中提高口语表达能力和发音准确性。
教师可以根据学生的实际情况，调整绕口令瓜的难易程度，确保每个学生都能够参与到教学活动中来。
同时，鼓励学生创作和分享自己的绕口令瓜，可以培养学生的创造力和合作意识。