七年级生物常见的动物
七年级科学 第2章 观察生物 2.4 常见的动物 第2课时 常见的脊椎动物导学 自然科学
(3)常见的鸟类：家鸽、家禽、鹦鹉等。
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第2课时 常见(chánɡ jiàn)的脊椎动物
5．哺乳类
(1)出现时间：最早的哺乳动物大约出现在2亿年前。
(2)哺乳类的基本特征：全身______被__毛(水生的哺乳动物无毛)，体温
肺
皮肤
温__________。
不恒定
(3)常见的两栖类：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵(娃娃鱼)等。
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第2课时(kèshí) 常见的脊椎动物
3．爬行类
(1)出现时间：爬行类为真正的陆生脊椎动物，大约出现在3亿年前。
(2)爬行类的基本特征：体表(tǐ biǎo)覆盖着角质的鳞片或甲，用
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第2课时(kèshí) 常见的脊椎动物
重要(zhòngyào)提示： 1. 鱼类、两栖类、爬行类各有其独特的生活环境和生活习性，各类生 物都有不同的形态结构特点与其生活环境和习性相适应。 2. 两栖的本质含义是指在一些生物一生的生长过程中，幼体的生长 发育在水中进行，用鳃呼吸，成体在陆地上或水中生活，主要用肺呼 吸。
[问题(wèntí)
探究] 填表说说五类脊椎动物的特征。
[思考交流] __________________________________________________________ _____________________________________________________
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第2课时 常见(chánɡ jiàn)的脊椎动物
常见的动物(无脊椎动物二歧分类)——浙教版七年级上册科学
C
无脊椎动物
地球上现存的动物大约有125万种 脊椎动物大约有万种 无脊椎动物则约有120万种 因此大自然中的动物大部分属于 无脊椎动物。
无脊椎动物 脊椎动物
常见的无脊椎动物
原生动物：(单细胞) 草履虫、变形虫等
腔肠动物： 水螅、水母、珊瑚虫等
无 扁形动物： 涡虫、血吸虫等
脊 线形动物： 蛔虫、蛲虫等
常见的动物 第2课时
复习回顾
脊椎动物
动 物
鱼类 两栖类 爬行动物 鸟类 哺乳类
无脊椎动物
如何鉴定生物的种类呢？ 四、利用检索表来辨认生物
常用的是二歧分类检索表、平行式检索表。
动物
脊椎动物
无脊椎动物
体外长有毛皮，胎生， 用母乳哺育幼儿
体外没有毛 皮，卵生
哺乳类 体外长有光泽的
羽毛，体温恒定
体外无羽毛， 体温不恒定
哺乳类
体外长有光泽的 羽毛，体温恒定
体外无羽毛 ，体温不恒
定
鸟类
表皮干燥，呈鳞片 状，在陆地上产卵
皮肤湿润，在水中产卵
爬行类
幼体在水中生活，用鳃呼 吸。成体生活在陆上或水
生活在水中，用鳃 呼吸，无四肢，用
中，用肺呼吸，有四肢 鳍划水，有鳞片
两栖类
鱼类
二歧分类检索法 检索框架图形象直观。但占篇幅较大。
身
头部
一对触角 一个口器 触角
翅
体 分
胸部 两对翅 三对足
节 腹部
口器 足
新知讲解
3、 发育类型 完全变态发育：受精卵、幼虫、蛹和成虫。
如各种甲虫、蝶、蛾、蜂类。
受精卵
幼虫
蛹
成虫
不完全变态发育： 受精卵、幼虫和成虫。 如蝗虫、蜻蜓、蟋蟀。
新人教版七年级上册生物知识清单第二单元 第二章 动物的类群【速记清单】(解析版)
第二单元多种多样的生物第二章动物的类群第一节无脊椎动物考点1 脊椎动物和无脊椎动物1.脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
2.无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，如刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、节肢动物、软体动物、棘皮动物。
考点2 无脊椎动物的主要类群1.刺胞动物（1）结构特征：身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
（2）代表动物：水螅、水母、珊瑚和海葵等。
（3）代表动物：水螅生活在淡水中，身体呈辐射对称；有口无肛门。
有触手，用于探寻和捕获猎物，体表有攻击和防御的利器——刺细胞。
（4）生活环境：水螅生活在淡水中，大多数刺胞动物生活在海洋中，如海葵、海蜇等。
2.扁形动物（1）主要的结构特征：身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
（2）代表动物：涡虫、血吸虫、绦虫等。
（3）代表动物：涡虫涡虫是扁形动物，身体呈两侧对称(也称左右对称)，大多体长I ～1.5厘米，背腹扁平。
背面有两个可以感光的黑色眼点，腹面有口，无肛门。
（4）生活方式：扁形动物中像涡虫这样自由生活的种类很少，大多数扁形动物寄生在人或动物体内，如血吸虫、绦虫等，它们的消化器官简单，生殖器官发达。
3.线虫动物（1）主要的结构特征：身体细长，呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。
（2）代表动物：蛔虫、蛲虫、丝虫等。
（3）代表动物：蛔虫蛔虫是线虫动物，雌虫长20～35厘米，雄虫比雌虫略短，主要寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形。
前端有口，后端有肛门;体表最外面是角质层，起保护作用;消化器官简单，生殖器官发达。
4.环节动物（1）结构特征：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
（2）代表动物：蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。
（3）代表动物：蝗虫①身体分节：蝗虫的身体和附肢分节，头部有用于摄食的口器。
②外骨骼：外骨骼起保护和防止体内水分蒸发的作用，但外骨骼会限制身体的发育和长大，所以蝗虫需要蜕皮。
七年级生物上册133常见的动物--家禽同步优化分层精练(解析版)
七年级生物上册133常见的动物--家禽同步优化分层精练(解析版)5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.家鸽的羽毛有两种，即和。
思路解析：家鸽的羽毛有正羽和绒羽两种。
正羽有羽轴和羽片。
绒羽羽轴较短，不形成羽片。
答案：正羽绒羽2.家禽是指为了经济或其他目的而驯养的类。
思路解析：家禽属于鸟类，是人们为了经济或其他目的驯养的鸟类。
答案：鸟3.家鸽绒羽的主要作用是（）A.飞行B.减少摩擦C.保护D.保温思路解析：家鸽绒羽的羽干纤细，羽枝柔软、蓬松，生长在正羽的下方，分布于全身，主要起保温的作用。
答案：D10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.家鸽骨骼的特征是（）A.薄而坚固B.薄而轻，长骨中空C.长骨较厚D.长骨厚而轻思路解析：家鸽的骨骼很薄，连接紧密、牢固；长骨中空，充满空气。
这样的骨骼结构可以大大减轻体重，适于飞行生活。
答案：B2.家鸽的体温特点是（）A.维持在37℃左右B.维持在42℃左右C.变温D.因环境而变化思路解析：鸟类是恒温动物，体温不随环境的变化而变化。
家鸽的体温维持在42℃左右，恒定而偏高的体温，保证了家鸽在一年四季中有旺盛的生命活动，有利于适应飞行生活。
答案：B3家鸽最发达的肌肉是（）A.腿肌B.胸肌C.腹肌D.背肌思路解析：家鸽胸骨上高耸的突起部分，叫做龙骨突。
在家鸽龙骨突的两侧生有非常发达的肌肉——胸肌。
胸肌发达，才能牵动两翼完成飞行动作。
家鸽胸肌发达，占身体比重很大。
答案：B4.在鸟类飞翔中起主要作用的羽毛是（）A.绒羽B.纤羽C.正羽D.翼羽思路解析：鸟类的羽毛有两种：正羽和绒羽。
正羽覆盖在家鸽身体的表面，最大的正羽着生在两翼和尾部，在飞翔中起重要的作用。
绒羽密生在正羽的下面，有保温的作用。
答案：C5.家禽在人类的生活和生产中的作用有（）A.为人类提供大量的肉、蛋等食品B.为轻工、制药和服装工业提供原料C.家禽的粪便还是优良的农家肥料D.以上三者都是思路解析：家禽与人类的生活和生产关系十分密切。
生物的分类七年级上册
生物的分类七年级上册一、动物界1、动物界，也称为动物园，是以动物为本质，与植物界和真菌界对立。
在这类生物中，有四类主要特征，分别是拥有身体细胞，专用于摄食吞噬其他生物的器官，拥有发育完全的尾巴和拥有运动能力。
动物可以分为胚胎动物（如鱼类、爬行动物、鸟类）和脊椎动物（如蛙类、哺乳动物）。
2、变形动物门，是一类特殊的动物，有的可以改变身形，具有延长身体的能力，如蛞蝓类、海星类、虫类等，分布在海洋和陆地环境中。
二、脊椎动物门1、鱼类门，鱼类是一类水生动物，有许多种类，如鲤鱼、鲫鱼、鲈鱼等，属于脊椎动物中游泳性动物，拥有支撑其上体的肋骨和骨盾，拥有金属般的光泽肌肉，尾部是发育完整的鳍，可以推动鱼体前进。
2、爬行动物门，爬行动物是一类反爬为主的多样动物，常见的有蜥蜴、蛇、爬行类等。
部分动物具有攀爬能力，能够爬上悬崖和石头，采用反爬行动，通过肌肉活动调整身体改变走向和朝向，也可以在水中行走。
三、鸟类门1、鸟类，是一类特殊的脊椎动物，拥有嘴、脚、翅膀和羽毛，是一类轻便易动的动物，用翅膀推动自身前进，主要以植物和昆虫为食，繁殖必须依靠水，一般都喜欢活动在空气中飞行。
2、鸟类的分类，一般可分为禽类和鸟类，禽类中的鸟类，有飞鸟、鸮类和鸸鹋，而鸟类分类有鸣禽、鹭类、雁类等。
四、哺乳类1、哺乳类，是一类胎生的脊椎动物，有的具有外皮毛发，有的没有，可以分为有蹄类和无蹄类。
具有外皮毛发的哺乳类如牛羊猴等，其体表有胎皮、毛发和指甲，这类动物比较可爱，也生活在世界各地。
2、无蹄类哺乳类，是没有蹄的哺乳类，一般是被笼子所包围的动物，有的是懒惰的，有的可以跑起来，有的生活在水中，如驼驼猪、黑猩猩、海豹、海狸等。
他们生活在温暖的地方，也可以被驯养，是非常有趣可爱的动物。
初中生物常见动植物的特征、适应环境归纳
初中生物常见动植物的特征、适应环境归纳动物的特征脊椎动物脊椎动物具有脊柱和脑部等器官系统。
常见的脊椎动物有哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类。
- 哺乳动物：哺乳动物是指能够分泌乳汁哺育幼崽的动物。
它们有毛发，体温恒定，肺通气和四肢行走的特征。
如狗、猫、老虎等。
- 鸟类：鸟类具有珠光体、爪和羽毛等特征，能够飞行。
它们的胸腔内有空气囊，可为它们提供额外的氧气。
如鸽子、鸡、鸭等。
- 爬行动物：爬行动物的身体被覆盖着鳞片，有四肢，不能跳跃或飞行。
它们也是寒血动物，温度受外界环境影响。
如蛇、蜥蜴、海龟等。
- 两栖动物：两栖动物既能在水中生活，也能在陆地上生活。
它们有肺呼吸和皮肤呼吸两种方式，体表有粘液保护，可以吸收氧气和水分。
如青蛙、娃娃鱼等。
- 鱼类：鱼类有鳃呼吸和侧线系统感知外界环境的特征，体表被鳞片覆盖。
它们的身体呈流线型，有尾鳍、背鳍和腹鳍等器官。
如草鱼、鲤鱼等。
无脊椎动物无脊椎动物没有脊柱和脑部等独立的骨架和器官系统。
常见的无脊椎动物有节肢动物、软体动物和环节动物等。
- 节肢动物：节肢动物的身体表面被硬壳覆盖，体内分为不同的部分。
它们有六只脚，能够分泌丝状物料。
如蜘蛛、蝎子、蝉等。
- 软体动物：软体动物的身体柔软，没有骨骼。
它们的身体被覆盖着软壳或外壳，生活在海洋或淡水中。
如蛤蜊、螃蟹、蚯蚓等。
- 环节动物：环节动物的身体被分成若干个环节，每个环节都有一些器官。
它们的骨骼不发达，有柔软的体壁。
如蚯蚓、蜈蚣、蚂蚁等。
植物的特征植物能够进行光合作用，吸收二氧化碳并释放氧气。
常见的植物有树木、草、花朵等。
- 树木：树木可以长到很高很大，有根、茎和叶子等器官。
它们的枝叶茂密，可以提供生态屏障和风景。
如松树、榕树等。
- 草：草的身体矮小，无明显的茎和叶子。
它们多生长于湿地、荒地和草原。
如狼尾草、高粱等。
- 花朵：花朵是植物的生殖器官，有五个基本结构：花萼、花瓣、花丝、花蕊和子房。
它们不仅美观，还有很多药用价值。
十种常见的生物
十种常见的生物
1、鱼：是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，鱼主要分为热带鱼、温带鱼和冷带鱼等。
2、牛：草食性动物，其中包括非洲水牛和美洲野牛，以及对人类非常重要的黄牛、水牛和牦牛。
3、羊：是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。
4、猫：属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。
5、狗：分布于世界各地。
狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。
有科学家认为狗是由早期人类从灰狼驯化而来，被称为“人类最忠实的朋友”，是饲养率最高的宠物。
6、蛇：蛇的栖息环境因种类的不同而各不相同，栖息的环境多种多样，有的生活于穴洞，有的生活在地面，有的生活在树上，又有生活在水中。
7、鼠：分布在世界各地，有田鼠、冠鼠、仓鼠、竹鼠等。
家鼠与人类关系密切，属于有害动物，经常遭受人类打击。
8、猪：家猪是野猪被人类驯化后所形成的亚种，獠牙较野猪短，是人类所驯养的家畜之一，一般来说，家猪是指
人类蓄养多供食用的猪种类型。
9、鸡：是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年。
10、鸭：鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。
腿位于身体后方（如同天鹅一样）。
七年级生物上册知识点汇总
七年级上册知识点汇总第二单元第二章生物圈中的动物1.体内没有由脊椎骨构成的脊柱的动物称为无脊椎动物；体内具有由脊椎骨构成的脊柱的动物称为脊椎动物。
2.无脊椎动物的类群主要包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
3.淡水腔肠动物：桃花水母、水螅；海水腔肠动物：海蜇、海葵、珊瑚虫（注意珊瑚虫是生物,珊瑚、珊瑚礁是非生物）4.水螅的结构示意图P735.常见的扁形动物：涡虫、血吸虫、绦虫；常见的线形动物：人蛔虫、秀丽隐杆线虫。
6.注意：从线形动物开始有口有肛门。
腔肠动物和扁形动物都有口无肛门，食物从口进入，残渣在由口排出。
7.寄生的概念：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。
被寄生的生物叫做宿主。
8.环节动物的主要特征：身体由许多相似的环状体节构成身体分节意义：可以增强运动的灵活性。
蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁与外界环境进行气体交换。
雨后蚯蚓大都会到地面上来，是因为雨后土壤中缺氧，蚯蚓到地面上来进行呼吸。
但是如果不能及时回到土壤也会死亡，因为蚯蚓必须依靠湿润的体壁呼吸，土壤能使它们的体壁保持湿润，如果长时间暴露在土壤外，它们体壁干燥无法呼吸。
（★蚯蚓的环带靠近前端，环带与生殖有关。
）蠕虫动物特征：身体细长、两侧对称、无附肢、能够蠕动。
包括扁形动物、线形动物、环节动物9.软体动物身体柔软，外壳为贝壳。
贝壳能随身体的生长而增大，呈现出年轮般的花纹。
常见的软体动物：蜗牛（运动器官为腹足）、河蚌（运动器官为斧足）、乌贼、宝贝。
10.节肢动物★节肢动物是地球上种类和数量最多、分布最广泛的一类动物。
蝗虫就是典型的节肢动物。
气管是蝗虫呼吸的器官，而气门是气体出入身体的“门户”。
气门分布在胸腹部。
★节肢动物的主要特征：身体分部，躯体、足和触角均分节，体表有外骨骼。
★蝗虫的身体分为三部分：头部、胸部、腹部。
专题09 常见的动物
专题09 常见的动物皮肤辅助呼吸，家兔用肺呼吸，故A不符合题意。
B．草鱼、青蛙、家兔都是脊椎动物，故B符合题意。
C．青蛙和草鱼都为卵生，只有兔子具有胎生哺乳的特点，故C不符合题意。
D．青蛙和草鱼幼体生活在水中，家兔幼体生活在陆地上，故D不符合题意。
故选B。
5．（2022秋·浙江·七年级期中）图是食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确的是（）A．种是分类的最基本单位B．猫与虎的共同特征最多C．虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多D．猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近【答案】B【详解】A．根据生物分类单位可知，种是生物分类的最基本单位，故A正确。
B．猫与豹同属猫科，猫与狗同属食肉目，而猫与虎同属猫属，则猫与虎共同的特征最多，故B正确。
C．虎与豹同属猫科，虎和猫同属猫属，分类单位越小，亲缘关系越近，共同特征越多，因此虎和猫的共同点比虎和豹的共同点多，故C错误。
D．猫与豹同属猫科，猫与狗同属食肉目，分类单位越小，亲缘关系越近，因此猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近，故D正确。
故选C。
D．F可以表示体内有脊柱【答案】B【详解】A．青蛙是水中产卵，而乌龟属于爬行动物，是陆地上产卵，A错误。
B．青蛙和家兔都是动物，具有系统这一结构层次，B正确。
C．家兔体温恒定，青蛙属于变温动物，C错误。
D．家兔体内有脊柱，蝗虫体内没有脊柱，D错误。
故选B。
3．（2021秋·浙江温州·七年级校考期中）动物包括脊椎动物和无脊椎动物。
下列属于脊椎动物的是（）A．蜗牛B．草履虫C．乌龟D．蜜蜂【答案】C【详解】A.蜗牛是无脊椎动物中的软体动物，故A不符合题意。
B.草履虫是单细胞动物，属于无脊椎动物中的原生动物，故B不符合题意。
C.乌龟体内有脊椎骨，是脊椎动物，属于爬行类，故C符合题意。
D.蜜蜂体内无脊椎骨，是无脊椎动物，属于节肢动物，故D不符合题意。
故选C。
4．（2021秋·浙江·七年级专题练习）下图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，下列观点不正确的是（）A．P可以表示卵生B．Q可以表示体内受精C．E可以表示体表被毛D．F可以表示体温恒定【答案】C【详解】A．鸟类和昆虫都是卵生，正确。
七年级生物常见的动物
注 意
在测量家兔的体温时，一定要注意不要被家兔 抓伤或咬伤，同时也不要弄伤家兔。
小 结
哺乳动物：凡是具有家兔这样身体被毛；用肺呼吸；体温 恒定；体腔内有膈；胎生、哺乳等特征的动物我们把它叫 做哺乳动物。哺乳动物是脊椎动物中形态结构、生理功能 和行为最为复杂的高等动物类群。马、牛、羊、猪、驴、 骡等家畜都属于哺乳动物。
家畜与人类的关系
现在饲养的各种家畜，都是由它们的野生祖先经过长期的 人工驯化而成的。人类最早饲养的动物是狗，以后又增加 了牛、羊、猪等。近年来，为了满足生产、生活及科学研 究的需要，不少野生哺乳动物不断被人类驯化。比如，紫 貂、北极狐、海狸鼠等的驯化饲养，为我国毛皮生产开拓 了广阔的前景。梅花鹿、麝鼠的驯化饲养，为我们提供了 大量的鹿茸、鹿胎、鹿尾、麝香等药材、香料或滋补品。 因此，对于经济价值较高、有饲养前途的野生动物进行驯 化和饲养，是开发和利用野生动物资源的重要途径。
； 森米 森米酵素 森米减肥 森米代理 ；
连声音,都仿佛沉叠了许多.听到绰彦长老の话,鞠言眼申也随之壹变.绰彦长老の师尊,心千老人?鞠言对呐个名字,倒是从未听说过.不过,能调教出绰彦长老の人物,只怕不会简单.吹风长老听到心千老人の名字,却是身躯微微壹震,目光灼热の看向绰彦长老.“绰彦老弟,你の意思是?”鞠言 尚未开口,吹风长老就先开口说话了.“俺是觉得,圣主是能炼制出锐银云鹤丹の强大丹师,或许能帮到俺の师尊也说不定.”绰彦望着鞠言.“绰彦老弟,心千老人难道还活着?”吹风长老脸色再次微微壹变.“没错,俺师尊壹直都活着,只是从来不露面而已.许多人,都以为师尊他老人家已经 坐化了.但实际上,却并没有.没想到连吹风老兄,都认为是师尊心千老人已经死了.”绰彦长老看向吹风长老,苦笑着摇摇头.“呐……”“还真是令人意外！哈哈,真の没有想到,心千老人前辈居然还活着
七年级上册第2章观察生物第二节常见的动物(第3课时)
非 长 或 薄 体 型
无贝壳
昆虫）
体具棘皮的棘 皮动物（海星、
海胆、海参）
身体柔软，有贝 壳如软体动物（蜗
牛、螺、蚌）
软体动物
鲍鱼
棘皮动物海参、海星、海胆
身体、足分节，有外骨骼的为节肢动物 昆虫纲，约100万种如蜜蜂
蛛形类如蜘蛛
多足类如蜈蚣、蜒蛐 甲壳类如虾、蟹
多 足 类
蜈蚣
马陆（也叫千足虫 ）
讨论：蚂蚁是不是昆虫？为什么？
蚂蚁是昆虫。昆虫属于节肢动物。所 有节肢动物都有坚硬的用于保护的体壳或 叫外骨骼。覆盖着整个身体的外骨骼由分 开的体节构成,...昆虫的身体分为头、胸、 腹3个基本的部分。成虫的头部有1对触角、 眼以及1套口器,胸部有3对足和通常为两 对的翅 。蚂蚁的翅在进化的过程中退化 了。
摄食和排泄分 两个开口
腔
肠
动
物
水螅、水母、珊瑚属于腔肠动物
水母
腔肠动物---水螅
腔肠动物珊瑚虫壳堆积而成的珊瑚礁
身体线形，不分 节。线形动物
（蠕虫、蛔虫）
摄 食 和 排 泄 分 两 个 开 口
长或薄的体型 身体有许多体节。环 节动物（蚯蚓）
非长或薄体型
线形动物
环节动物蚯蚓
身体、足分节， 有外骨骼如节 肢动物（各种
鲳鱼、虾、
鸡、海狮
扬子鳄、 虎、 蛙、
蝴蝶、
河蚌、
分类一
按形态 鲳鱼、蛙、扬子鳄、 特征 鸡、虎、海狮
鲳鱼、 脊椎动物： 蛙、 扬子鳄、 鸡、 虎、海狮 蝴蝶、虾
有无脊 椎骨
按形态 特征
无脊椎动物：
蝴蝶、虾、河蚌
河蚌
分类二
1、鲳鱼、虾、 有无脊
七年级生物环节动物知识点
七年级生物环节动物知识点生物是初中阶段自然科学的重要学科之一，涉及到了植物、动物、微生物等众多生命体。
其中，环节动物是生物中的一个小分支，但也是生命体活动中不可或缺的一种。
本篇文章将重点介绍七年级生物课程中环节动物的相关知识点。
一、环节动物的特征和分类环节动物是指体表触角状的环节(consegment)，由多个节组成，每一节约有一个或一对肢足(podite)。
环节动物的特征包括具有环节、肢足和体壁刚性等。
按照生态环境的不同，环节动物可以分为水生环节动物和陆生环节动物，其中水生环节动物数量更多。
二、常见的环节动物1.蚯蚓：蚯蚓是一种典型的陆生环节动物，其主要生活在潮湿的土壤中，对土壤肥力的改善起着积极的作用。
另外，蚯蚓还可以通过自切再生方式自我修复。
2.蜈蚣：蜈蚣是一种具有显著毒性的陆生环节动物，主要以捕食昆虫为生，并对环境中的其他动物造成不利影响。
3.水母：水母是一种具有水母状体，触手和口吻的水生环节动物，是海洋生态系统中的一个重要组成部分。
4.螃蟹：螃蟹可分为陆生螃蟹和水生螃蟹两种，是食物链中重要的一环。
三、环节动物的繁殖和生命周期1.蛔虫的生命史：蛔虫会在宿主的小肠壁上产卵，随后被感染者排出体外。
在合适的温度、湿度和时间条件下，蛔虫卵会孵化出幼虫，再通过口、胃、十二指肠、回肠等器官转化为成虫，进入肠系膜静脉系统，最后回到小肠继续产卵，如此循环往复。
2.水母的生命史：水母成熟后，通过生殖细胞产生卵子和精子，形成无性生殖现象，随后卵子在水中孵化，产生幼体，进而发育长成成体。
四、环节动物与人类环节动物是与人类密切相关的一类生命体，其中不少种类既是有益的，也有为人类带来诸多疾病的。
比如蚯蚓能够改善土壤肥力，水母和螃蟹可以作为食品，但是螃蟹大量捕捞会对海洋生态系统造成影响，褐蚵虫会侵入人体肠道并对人体造成伤害。
综上所述，环节动物是一类与人类密切相关的生命体，它们具有环节、肢足和体壁刚性等特征，且按照生态环境可分为水生和陆生两类。
七年级上册科学 第二章第二节 常见的动物
七年级上册科学第二章第二节常见的动物一、常见的动物地球上现存的动物大约有150万种，为识别和研究它们，因此对它们进行分类。
二、动物的分类标准：动物的分类标准多种多样，分类的结果也不一样，常见的分类是根据有无脊椎，又可以将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。
（脊椎动物大约有4.7万种，无脊椎动物大约有120万种，其中昆虫纲大约有100万种）1、脊椎动物的五大类：a.鱼类的特征：大约出现在4.5亿年前，目前世界上约有鱼类2.4万种。
终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体表面大都有鳞片，有侧线可感知水流和测定方向，心脏一心房一心室，雌雄异体，体外受精，卵生。
如：四大家鱼（青、草、鲢、鳙）、黄鱼、鲨鱼等。
b.两栖类的特征：大约出现在3.5亿年前。
幼体生活在水中用鳃呼吸，成体生活在潮湿陆地或水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，心脏两心房一心室，变态发育。
皮肤裸露，能分泌粘液，体外受精，变温，卵生。
如：蛙科、大鲵（娃娃鱼）、蟾蜍、蝾螈等。
c.爬行动物的特征：大约出现在3亿年前。
体外被有角质的鳞片或甲，用肺呼吸，变温，心脏两心房一心室，心室内有一不完全的隔膜;体内受精，卵生或卵胎生，卵外有壳保护，是真正适应陆地生活的动物，脊椎动物中，从爬行动物开始真正适应陆地生活，幼体摆脱水的束缚。
如：蛇、乌龟、鳄鱼、壁虎等。
d：鸟类的特征：大约出现在1.5亿年前。
它们的身体呈纺锤形，有喙无齿，前肢特化为翼，体表有羽毛，胸肌发达，骨骼愈合、薄、中空，脑比较发达。
这些身体特征都很适合飞。
翔卵生，体温恒定。
气囊和肺相通，可进行双重呼吸，大肠很短。
（如家鸽、鸡、鸭、鹅、鹦鹉、猫头鹰等）e：哺乳类的特征：大约出现在2亿年前，体表被毛，牙齿有分化，体腔内有隔，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳。
哺乳动物是动物界中最高等的动物。
（如鲸、蝙蝠、袋鼠、海豚、熊猫、猴等）注意： * 从鱼类到哺乳类，一个比一个高等：水生→ 陆生；体外受精→ 体内受精；卵生→ 胎生；体温不恒定→ 体温恒定；用鳃呼吸→ 用肺呼吸。
《常见的动物》ppt课件-完美版
陆生动物
水生动物
无羽毛动物
有羽毛动物
有翅膀动物
无翅膀动物
有脊椎骨动物
无脊椎骨动物
分类必须依据一定 特征 分类的标准不同， 分类的结果也不同
林耐（Carl von Linne， 1707～1778），瑞典的分类 学家、博物学家。
林耐的分类方法和分类原则，对生物 学的发展起到了重大的作用，奠定了科学 生物学的基础。现在对生物分类有了统一 的规定：用7个等级将生物逐级分类，即 “界、门、纲、目、科、属、种”。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
第09讲 《常见的动物》(分层练习)-2024-2025学年七年级科学上册同步精品课堂(浙教版)
第9课常见的动物分层练习1．长江白鲟是一种用鳃呼吸、靠鳍运动的动物，它在长江流域少有天敌。
栖息地被破坏、过度捕捞、河流污染是造成它灭绝的主要原因。
长江白鲟在动物分类上属于（）A．鱼类B．两栖类C．爬行类D．哺乳类【答案】A【解析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动,因此长江白鲟属于鱼类，A正确。
故选A。
2．（2021·嘉兴期中）小明发现在潮湿的墙脚及树枝间，隐藏着大量的“田溜溜”。
其实这种外表看起来像没壳的蜗牛的动物，在生物学中叫蛞蝓，和蜗牛同属一门。
蛞蝓属于什么生物（）A．软体动物B．节肢动物C．环节动物D．腔肠动物【答案】A【解析】软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化；节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节；环节动物的特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔；腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门；蛞蝓的身体柔软，和蜗牛同属一门，属于软体动物。
故选A。
3．如图是根据生物的相似点和不同点进行分类的图示，其中A类是以胎生、哺乳为依据进行的分类，则B、C 类的分类依据依次是（）①用肺呼吸②体温恒定③卵生④陆生A．①③B．①④C．②③D．③④【答案】A【解析】哺乳动物和爬行动物都用肺呼吸，金丝猴、蝙蝠和海龟属于B类，用肺呼吸；鲫鱼用鳃呼吸，青蛙用肺和皮肤呼吸；则B类的分类依据是①用肺呼吸。
哺乳动物特有的生殖发育方式是胎生、哺乳，金丝猴、蝙蝠属于哺乳动物；海龟、鲫鱼和青蛙属于C类，它们的生殖方式都是卵生；则C类的分类依据是③卵生。
4．（2022·湖州期末）如图所示是某保护地巡护中遇到的四种动物，其中在生物学分类上与其他三种不属于同一类别的的是（）A．赤狐B．野猪C．雕鹗D．华北豹【答案】C【解析】赤狐、野猪、华北豹都具有胎生哺乳的特征，都属于哺乳类。
初中生物动物的主要类群知识点
初中生物动物的主要类群知识点
动物的主要类群包括无脊椎动物和脊椎动物。
以下是初中生物中常见的动物主要类群的知识点：
无脊椎动物：
1. 昆虫：昆虫是一类具有三个身体部分（头、胸、腹）和六只脚的节肢动物，如蝉、蝴蝶、蚂蚁等。
2. 蛔虫：蛔虫是一种寄生虫，寄生在人和动物的肠道中，对人和动物造成危害。
3. 软体动物：软体动物有软弱的身体，如蜗牛、蛞蝓等。
4. 花虫类：花虫类包括蚜虫、叶蝉等，它们是植食性昆虫，以吸取植物汁液为主要方式获取营养。
5. 水母类：水母类是生活在水中的一类无固定形状的水生动物，如水螅、水葫芦等。
脊椎动物：
1. 鱼类：鱼类是一类生活在水中的脊椎动物，它们的身体呈流线型，有鳞和鳍，如鲤鱼、鲨鱼等。
2. 鸟类：鸟类是一类有羽毛和喙的脊椎动物，它们有翅膀和脚，能飞行，如麻雀、鹦鹉等。
3. 爬行动物：爬行动物是一类有鳞片和爪子的脊椎动物，包括蛇、鳄鱼、龟等。
4. 哺乳动物：哺乳动物是一类有乳腺、具有体毛和产育幼的脊椎动物，如猫、狗、人类等。
5. 两栖动物：两栖动物是一类具有两种生活方式的脊椎动物，既能在水中生活，也能在陆地上生活，如青蛙、蝾螈等。
以上是初中生物中常见的动物主要类群的知识点，涵盖了无脊椎动物和脊椎动物的一些代表性种类。
专题2.4.3常见的动物无脊椎动物
2020年浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第2章观察生物2.43常见的动物——无脊椎动物目录 (1) (4) (5) (7) (11)一、无脊椎动物的分类1.原生动物：体形微小、结构简单，单细胞动物，是最低等、最原始的动物，如草履虫、变形虫。
2.腔肠动物：身体辐射对称的多细胞动物，有口无肛门，全部水生，如水媳、水母。
3.扁形动物：背腹扁平，两侧对称，有口无肛门，大多雌雄同体，如血吸虫、涡虫。
4.线形动物：身体线形，不分节，有口无肛门，如蛔虫、蛲虫。
5.环节动物：身体有许多体节，有口有肛门，如蚯蚓、水蛭。
6.软体动物：身体柔软，大多有贝壳，如蜗牛、河蚌、田螺。
7.节肢动物：身体、足分节，体表有外骨骼，如蜜蜂、蜘蛛、螃蟹等。
8.棘皮动物：体具棘皮且全部生活在海水中，如海星、海胆、海参等。
节肢动物的足和触角都分节不是所有的软体动物都有贝壳，有的退化为内壳【知识拓展】节肢动物的类型节肢动物是生物圈中种类和数量最多、分布最广的一类无脊椎动物，常见的有以下四类：(1)昆虫类：如蝗虫、蜜蜂、蝴蝶等。
(2)甲壳类：如虾、蟹等。
(3)蛛形类：如蜘蛛、蝎子等。
(4)多足类：如蜈蚣、马陆等。
【知识拓展】蚯蚓的呼吸：蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸。
蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气可溶于体表的黏液里，渗进体壁然后再进入体壁的毛细血管中。
体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
呼吸过程如图所示。
二、昆虫1.昆虫是节肢动物中的一类，也是地球上成员最多的一个家庭，现有100多万种。
2.昆虫的特征：体内无骨骼，体表有外骨骼，身体分头、胸、腹三部分，胸部有三对足、两对翅，头部有一对触角、一对复眼、一对口器。
身体、触角和足都分节，体表长有坚硬的外骨骼。
【重要提示】①节肢动物的外骨骼不能随动物一起生长，所以节肢动物在生长过程中有“蜕皮”现象。
②昆虫的呼吸器官为气管，其胸、腹部的气门是气体交换的门户。
③蜘蛛属于节肢动物，但不属于昆虫，即昆虫仅是节肢动物门中的一个纲。
认识常见动物
认识常见动物动物是地球上最为广泛的生物群体之一，它们与我们紧密相连，是我们生活中不可或缺的一部分。
我们周围有很多种类的动物，它们形态各异、习性迥异，下面我将介绍一些常见动物以及它们的特征。
1. 狗：狗是人类最早驯化的动物之一，也是一种非常口爱的宠物。
它们通常具有忠诚友好的性格，并具有各种不同的品种和大小。
狗天生非常善于与人类互动，可以成为人类的忠实伴侣。
2. 猫：猫是另一种非常受人类喜爱的宠物。
它们通常具有灵活的身体，尖锐的爪子和敏锐的听力。
猫类动物以独立的性格而闻名，常常以狩猎小型哺乳动物为食物。
同时，猫也是非常温柔的动物，能够给人们带来快乐。
3. 老虎：老虎是世界上最大的猫科动物。
它们体型庞大、力量强大，并且具有独特的斑纹。
老虎通常生活在森林和灌木丛中，是顶级的捕食者。
尽管它们是凶猛的动物，但由于人类的猎捕活动导致它们的数量急剧减少，濒临灭绝。
4. 大象：大象是陆地上最大的动物，拥有长长的鼻子和巨大的牙齿。
它们通常生活在亚热带和热带地区，以植物为食。
大象具有优秀的记忆力和复杂的社交结构，被认为是非常聪明和有情感的动物。
5. 海豚：海豚是一种非常聪明的海洋哺乳动物，它们以游泳和跳跃的方式而闻名。
海豚生活在海洋中，以鱼类和其他小型海洋生物为食。
它们具有发达的听觉和良好的社交能力。
由于它们友好的性格和智力，海豚成为了人类最喜爱的海洋生物之一。
6. 狮子：狮子是一种强壮而优雅的动物，广泛分布在非洲的草原地带。
雄性狮子通常具有壮观的鬃毛，是领导整个狮群的王者。
狮子是非常有组织和协作能力的动物，它们通常以群体一起狩猎，并保护领地。
7. 蝴蝶：蝴蝶是一种美丽的昆虫，拥有翅膀上绚丽的花纹。
它们通常生活在花园和林地中，以花蜜为食。
蝴蝶的生命周期经历了蛹的变化过程，被广泛认为是自然界的美丽化身。
通过了解这些常见动物，我们可以更好地欣赏和保护它们。
动物是地球生态系统的重要组成部分，它们对维持生态平衡起到了至关重要的作用。
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