语文部编版五年级下册第三单元作文范文：我爱你,汉字
最新部编版五年级语文下册我爱你,汉字(第1课时)
作
与现在的繁体字“車”差别不大。
小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一六国后得
到推行，成为我国最早的统一的文字。小算字形结构稳定，线条
圆转，粗细一致，象形意味不明显。今天的书法作品特别是印章
中仍然较多地使用这种字体。
我爱你，汉字
隶书形成于战国晚期，通行于
两汉。它将篆书圆转的线条改为直
笔或方笔，象形意味已基本消失，
笔画简化，书写方便，汉字的点、
横、撇、捺等基本笔画已经形成，
成为汉字发展史上古今文字的分水
岭。
魏晋时代有了楷书。“楷”是
规矩、楷模的意思。楷书字形方正，
笔画规整平直，比隶书更加便于书
写和认读。进入南北朝之后，楷书
成为占主导地位的字体，直通行至 今。
隶书
楷书
我爱你，汉字
材料大意
本文首先用表格的形式，以“日、月、车、吗”四个 字为例，展示了几千年来汉字的演变过程，并一一介绍了 甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等出现的时间以及特点。
我爱你，汉字
3 书法欣赏
了解汉字文化
你觉得它们 的字体有什 么不同？
南朝·智永《千字文》局部
唐·怀素《千字文》局部
明·文征明《千字文》局部
我爱你，汉字
这种字体有 什么特点？
我爱你，汉字
同学们，汉字不光神奇、有趣，还有着悠 久的历史，蕴含着丰富的文化。只要我们主动 地了解，积极地搜集资料，相信大家一定会更 多地了解汉字。那么，在汉字几千年的历史中， 到底有哪些值得我们去了解呢？一起进入今天 的学习吧！
语文我爱五你年，级汉字下册
第一课时
我爱你，汉字
剪纸
匾额 扇面
印章
我爱你，汉字
部编版五年级下册第三单元《习作3我爱你,汉字》作文500字5篇
部编版五年级下册第三单元《习作3我爱你，汉字》作文500字篇一汉字是一个慈祥的老奶奶，每天给我讲好多生动的，好听的故事；汉字是一位好老师，每天教给我知识。
汉字是神奇的，有趣的。
我们每天都和汉字打交道，你是否知道它的秘密呢？文字中的老寿星，自然指的是汉字喽！从很久以前，人们就把简笔画，用刀刻在石头上或木块上。
慢慢地，王懿荣在吃药的时候发现了龙骨是龟甲和兽骨，它们上面都有一种文字，它就叫做甲骨文。
接着又有了全文，再是篆书，隶书，然后是楷书，再后来是草书，最后是行书。
那我们现在用的汉字又是怎样来的呢？这来源于仓颉。
有一天，他在森林里发现了鸟的足迹。
有的直，有的斜，有的若行若飞，有的井然有序，有的似龙蛇盘绕，也有的如鱼儿成群结队。
汉字是神奇的。
看”磊“字，它的意思想你们都知道，是把某个东西排列、堆在一起。
这样，爱写错这个字的同学可要记好了呀！每当我看到”车“这个字时，我的学车子的记忆就被唤醒了。
我一次也没摔倒，都是因为妈妈。
中途，我下了车，妈妈说没给我扶，我吓的不敢骑了。
又因为妈妈的一句话，我又恢复了自信。
最后，我终于学会了！汉字多么有趣呀！有好多都是谐音字，而由于谐音字又产生了”谐音古诗“、”谐音对联“、”谐音歇后语“……比如说：莲子心中苦（连子心中苦），梨儿腹心酸（离儿腹心酸），公鸡戴眼镜—官（冠）不大，架子不小……我爱你，汉字。
你是如此的神奇，如此的有趣。
部编版五年级下册第三单元《习作3我爱你，汉字》作文500字篇二我爱汉字，爱它的雄姿英发，爱它的奔放，爱它的绅士，爱它的端庄，爱它的活泼……总之我爱汉字的每一笔每一画。
汉字，距今已经有四千多年的历史了，也是世界上人口使用最多的文字。
别看它们只是一个个呆板，方方正正的字，但是如果把它们合并到一起的话，就可以创造出一篇美丽而动人的诗句或文章。
汉字还很有艺术感。
；像颜真卿，王羲之等大书法家，他们写的汉字可以说是龙飞凤舞，而他们每个人写的汉字感觉也不同。
比如：稳如泰山的“稳”。
我爱你汉字五年级下册第三单元作文800字
我爱你汉字五年级下册第三单元作文800字我爱你汉字作文1“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。
”每当高唱《中国娃》的时候，心底总会涌起一股自豪的暖流，为自己是一名中国人而骄傲，为字正腔圆的方块字是我们的母语而自豪!从我们每一个人牙牙学语开始，它便滋润着我们的心灵，成为我们脑海中知识与思想的载体。
它是属于中华民族的宝贵财富，是源远流长的文化的缩影。
它萦系着千千万万华人心际，另异国他乡的人们也能够心灵相通。
我满怀热情，从心底迸发出一声真挚的呐喊：我爱汉语!我爱汉语，因为它精炼、优雅和丰盈，在我们的语言地图里，因为有这样一笔绚丽的遗产，我们的学习生活就不会显得枯燥，寂寥的心情也不用担心找不到归宿。
的确，每当走在汉语的小径上，一处山水，一段笛声，便能牵动心底的感叹;一朵花，一片雨丝，就会勾起无穷的思绪。
如果你的记忆里有“大漠孤烟直，长河落日圆”，有“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”，有“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”，有“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，有“满纸荒.唐言，一把辛酸泪”。
那么，本已远去的那些岁月，本已消逝的那些灿烂面容，就可能随时复活，随时在语言里和你重逢。
谁又能说这些纸上的旅行，不是你真实人生写照呢?我爱汉语，因为他连接了人与人之间心灵的桥梁。
而汉语也和黑头发，黄皮肤一样成为了每一个中华儿女的象征。
漂泊在外的游子们，心中所怀的是对于祖国的牵挂，而他们是多么渴望能用汉语来对亲人说一声思念。
曾记得读过余秋雨《华语情结》。
一个马来西亚的华人，不远千里来中国，为的只是能买到在他乡买不到的华语书。
跑遍大街小巷，收集各种文艺书籍，最后抱这一堆华文书，穿这破烂的拖鞋踏上了归去的路程。
他怕别人笑他那马来西亚口音的汉语，但他不怕别人笑他抱这行李，踏着拖鞋回国。
我觉得这就是一种爱，那是一种对于自己母语文化的自豪感和自尊感。
而这种爱深深进入了我们每个人的血液之中。
部编版语文五年级下册全册第三单元我爱你,汉字“习作范文目录列表(统编人教)
部编版语文（人教版）五年级下册全册完整“习作范文”1.那一刻，我长大了2.写读后感3.我爱你，汉字4.他___了5.把一个人的特点写具体6.神奇的探险之旅7.中国的世界文化遗产 8.漫画的启示部编版语文五年级下册习作范文目录详细列表我专注制作了每一课，敬请您使用时斧正、自由编辑使用！第三单元习作：我爱你，汉字汉字真有趣中国的汉字真有趣，因为看书读报、写信作文，都离不开汉字。
但是，你对汉字的了解深吗？要是你学了遨游汉字王国，你对汉字的了解会更加深刻的。
在遨游汉字王国中，我学到了许多知识，也收获了不少，比如：字谜中有会意法、组合法、等；谐音歇后语让我懂得了，我们不因该写错别字；谐音笑话弄出了许多误会；仓颉造字这个神话让我非常敬佩他；第一个发现甲骨文的日是清朝光绪年间，一个叫王懿荣的学者；一点值晚金，让我知道了写错别字的不良后果；汪竹柏的赞汉字，更能表现出大对汉字的喜爱；王羲之的《兰亭序》让我看到了行书有多么的流畅，柳公权的《玄秘塔杯》有让我看到了楷书有多么端庄……啊！汉字真是奇妙无比。
有的汉字躯干弯曲，末梢放纵；有的汉字两边修长，躯干矮小；还有的汉字不方不圆，若行若飞。
我真是想学习更多有趣的汉字！第三单元习作：我爱你，汉字汉字，汉字中国文化博大精深，源远流长。
那一曲曲水调歌头，拨动着人们的心弦；女娲补天，夸父追日，让人们欲罢不能；唐玄宗，朱重八，这些富有传奇色彩的人物浮现在我们的脑海。
但这些，却只是冰山一角。
最能代表我们中华民族那永不言败的精神，当属汉字了。
作为华夏人民的代表，书法，更是把汉字写得惟妙惟肖，栩栩如生。
这一点，就令人们震惊。
作为最先入手的楷书，也是普遍于大江南北的写法，古人曾说过：“学书必先楷法。
”楷书与汉字的奇妙之处就在于楷法把书法中的每一笔一画，都写得铿锵有力。
使我们由衷的赞叹，穿插避让，抑扬顿挫。
令我们喝彩。
草书是最为潦草的一种写法。
而它也是其中最难得一种写法，这种写法是初学者望尘莫及的。
语文五年级第三单元我爱你汉字作文
语文五年级第三单元我爱你汉字作文全文共9篇示例，供读者参考语文五年级第三单元我爱你汉字作文篇1什么最能代表中华民族的智慧结晶？什么最能代表中华民族的伟大创作？什么最能象征中华民族的发展历程？是你——汉字。
你如珠穆朗玛峰般高大挺拔，又如东方明珠般璀璨夺目，更如天安门般神圣庄严！你是我的良朋益友，给我带来无尽的欢乐：看着这一个个方块字，我不由得热血沸腾。
我爱你汉字，我为我们民族有这样神奇的文字而骄傲！汉字，或会意或象形，都有其独特的魅力、别样的风韵。
见到“秋”仿佛看到了庄稼成熟如火，树叶也随着习习凉风飘落在地上，给大地铺上一层金黄似火的地毯，仿佛看到了农民伯伯们丰收喜悦的笑容；而“冬”却让人看到了一个洁白的世界，这里虽然有严寒、有冰雪但更多的是纯洁、是警醒；“鲜花”把人带到一个春暖花开、大地复苏、百花争艳的仙境；“掌声”让我们所有人懂得尊重与欣赏。
汉字，这一个个由横竖撇捺组成的美妙方块字，就像一位技艺精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而矫若惊鸿。
你是先人们一代代智慧的结晶，是我们炎黄子孙的骄傲。
你的外形美在历代书法家的.秒笔下翩翩起舞、熠熠夺目：不论是被誉为“天下第一行书”的《兰亭序》，还是楷体最佳范本《玄秘塔碑》都让古今中外的学者赞口不绝；你的内涵美更在文人墨客的诗词曲赋中诠释：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”“慈母手中线，游子身上衣。
”……汉字，你不仅仅是记载着一种语言，更是传承着一种文化、一种精神。
汉字，你这个中华文化、民族精神的传承者，我爱你！我会在你的引领下一直前行！语文五年级第三单元我爱你汉字作文篇2【语文五年级第三单元我爱你汉字作文】你们好,我是小明,今天老师布置了一篇关于"汉字"的作文,我真是太高兴了!作为一名五年级的学生,我对汉字有着无比浓厚的喜爱之情,所以一定要好好写这篇文章,把我对汉字的钟爱之情娓娓道来。
汉字对我来说,就像是一位可亲可敬的老朋友,陪伴了我们华夏子孙几千年的历史长河。
部编版五年级语文下册---我爱你-汉字--(含练习)完整版
其次是由线条点画组合的汉字结构，体现 作者的意趣和哲理。
第三是布白，包括结字、行气、章法。 第四是神采，就是指书法的精神气质、格 调风韵。神采是作者精神境界的忠实记录，与 作者的情感、性格、修养等密切相关。 优秀的书法作品必须是形美神足，形神兼 备，欣赏者就是要领会体势，捕捉神采。 下面就让我们一起欣赏其他一些名家的书
耳（ěr）
甲骨文“耳”字十分形象地描绘 出一只耳朵的样子，小篆之后就逐淅 变得不那么像了。古文中“耳”字常 假借为语气助词，义为“而已”。
汉 字 七 体
3.读一读阅读材料：“甲骨文的发现”。说 说短文的主要内容。
这篇文章告诉了我们甲骨文被发现的经过。 十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民们 发现了很多带有刻痕的龟甲、兽骨，清朝官员王 懿荣认为这是一种比篆书更早的文字。后来人们 把这些文字称为甲骨文，我国文化领域也多了一 门“甲骨学”。
பைடு நூலகம்(√ )
(3)第三幅作品字形方正，笔画规整平直，便于书写和认读。
(√ )
八、读材料，完成练习。 学校食堂的菜品公示栏上有如下内容：
1.公示栏上有三个错别字，请改正。
___罗___改为___萝___
______晕改为_____荤_
___目___改为___木___
2.就上面的错别字，你准备给食堂的师傅提出来，请他们改正。 你会怎么说？ __示__例__：__师__傅___，__您__好__！__今__天__的__“__萝__卜__”__怎__么__改__姓__了__？__我__吃___ __了__青__椒__肉__丝__、___“__目__”__耳__肉__片__怎__么__感__到__头__晕__目__眩__的__？__请__您___ __为__公__示__栏__整___整__容__吧__！_________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
部编版五年级语文下册第三单元习作《我爱你汉字》三篇
部编版五年级语文下册第三单元习作《我爱你汉字》三篇（一）汉字，是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶，是一种神奇的字体。
每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感。
瞧瞧它们吧，你会感受到他们独特的性格。
望见“朝阳”两字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你，而望见“晚霞”，你会为那绚丽的色彩而迷醉；看见“崇敬”这个词，你又会感受到一股神圣的力量。
“喜”字使人笑逐颜开，“哀”字一望而皱眉；“哈”字使人脸上浮现出笑容，“呜”字一见就仿佛听见哭泣声；“芬芳”好像散发出花的香味，“无忧无虑”一词出现后，你就如小鸟般快乐，看见“愁眉苦脸”这个词，就会想到一张哭丧的脸……当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙。
它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。
每一个字都是一幅流光溢彩的画页，也是一个跳跃欢快音符的乐章。
它们还有悠长的历史：从甲骨文到金文、篆书、隶书、草书、行书，最后到我们现在的楷书，你说有哪一样不值得我们去感叹的呢？汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。
别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。
每个汉字都有它的来历、字义……若是碰上什么烦恼，坐下来听一段优美的散文，脑海里似乎跳动着一个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等他们彻底消失时烦恼顿释，如释重负。
每个汉字都经历了一段不可猜测的道路，才能流传到现在。
它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中华民族的光辉荣誉。
汉字使我们中国的文化更上一层楼。
当我听到“汉字”这个词时，不禁肃然起敬。
汉字！我真想对你说：“我爱你汉字！”（二）有人说：“中国的五大发明包括汉字，它代表着悠久的历史，每个汉字都蕴含着不同的情感，不同的意义。
”它们像小孩子一样十分顽皮。
当我们看到“水”字就感到特别口渴。
五年级下册第三单元《汉字研究报告》作文范文600字5篇
五年级下册第三单元《汉字研究报告》作文范文600字5篇1.部编版五年级下册第三单元《汉字研究报告》作文范文600字篇一马，原来是一种动物，却因为时间的推移，演变成了一个字，这就是中国字。
中国字，作为世界上最古老的文字，从商朝后期到现在经历了数代的变化，这其中就有马字。
马字，作为早期甲骨文的一员，令我对他有深刻的印象。
马字前后共有九代：早期甲骨、晚期甲骨、再到金文、篆书……最后到楷书。
马的每一代都有自己的故事，从古至今，无人不知“马”字，从古代的赛马到现在有人姓马，都是马字的故事。
马的甲骨文是一只头身尾足俱全的马的侧面形象，原本指动物。
但现在，马也用作于姓氏上。
马是速度的代表，也是令人信任的伙伴。
在古代一但养了马，马便会忠心的为主人服务，在打仗时为主人出生入死，在家里与主人同甘共苦一起劳作，一起休息。
作为速度的代表，马字旁的字基本用于形容速度很快。
像“驰”字，组词便有飞驰、急驰，都是形容速度很快的词，还有“驱”字。
马的记性是非常好的，因为只有找到了目的地才能奔腾如风。
像老马识途，在众人迷失方向的时候往往是上了年纪的马却可以带众人找到归途。
为什么？这就像一个人，在某个领域中经验丰富它，极为擅长，当你在这块领域中不懂的时候你就可以像这人请教，他一定能帮助你。
关于马的成语也有许多，一马当先、千军万马、天马行空，这些成语我们熟悉的不能在熟悉了，但它们都代表什么？一个勇猛，一个势为不可挡，一个奇思妙想，个个都是极端的词语，每个也都有美好的寓意。
马字的博大精深令我振撼，汉字的历史演进令我吃惊。
“马”虽是一个平凡的字，但却有不平凡的故事。
2.部编版五年级下册第三单元《汉字研究报告》作文范文600字篇二美言不信，善者不辩。
辩者不善。
知者不博。
博者不如。
老子的道德经中，这便是中国人的“善”吧！在金文中，“善”本身是三只羊。
羊在古代，是代表吉祥的象征。
三只羊加在一起更是有寓意；到了战国时期。
三只羊合为一体，运运着福气的感觉，而且字体美观，这也是最像现在楷书中“善”的一体。
五年级下册,第三单元作文,我爱你汉字范文
五年级下册,第三单元作文,我爱你汉字范文全文共9篇示例，供读者参考五年级下册,第三单元作文,我爱你汉字范文篇1中国文化历史悠久，从最早的甲骨文，发展到现在的宋体字，一个个字的演变，我们的汉字越来越多了。
其中我最喜欢的就是那个“爱”字了。
先说一说爱的字形，老师说还有一首关于“爱”的诗：上面一撇像和煦的风，中间三点像丝凉的雨，让我们张开手臂，把朋友抱在怀里。
暑假里，爸爸妈妈要去出差，他们给我报了一个管理班，没有家长管理的都可以去，。
要开始去学校的`前几天，我的脚趾不小心踢到了门上，整个大脚趾甲翻了起来，顿时鲜血直流，疼得我两眼直冒金星，眼泪忍不住地往下掉。
我心想：马上开学了，脚行动不方便，怎么办呢？开学了，我一瘸一拐地走在上学的路上，忽然从身后急急忙忙地跑来一个身影，原来是我在自家楼下认识的一个好朋友蒋嘉宇。
她的爸爸妈妈也没空照顾蒋嘉宇，本来她今天想早点上学去，但是看到我这一瘸一拐慢慢地向学校走去的情景，就马上停下脚步，扶着我到学校去。
在学校里，她什么事都帮着我做：帮我交作业；吃饭时，帮我拿饭，盛汤；下课了，她还扶着我去上厕所。
我们俩就像亲姐妹一样，做什么事都形影不离。
每当我提出让我自己来做时，她都会说：“没关系的，你的脚不好，好好休息吧！让我来帮你做。
”就这样，她帮我做了几天的“活”儿，直到我的脚可以像往常一样在地上走路了。
我觉得有这么一位好朋友是我的荣幸。
这就是爱的真实故事，就发生在我的身边。
就像那歌里唱的那样“只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间！”五年级下册,第三单元作文,我爱你汉字范文篇2汉字有着悠久的历史，又美丽而独特，还有很多有趣的故事。
汉字有甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。
汉字的木字是根据树的形状设计的，竖是大树的树干，横撇捺是树的叶子和树枝。
汉字有的如凤舞龙翔，有的如龙蛇盘绕，有的如雄鹰展翅……这些汉字各有各自的特长，飞字一看就像自己在天空中，慢慢飞腾。
花字一看就让人陶醉。
部编版五年级下册作文范文
第一单元作文：那一刻，我长大了人生中总会有一些难忘的事情，我也不例外。
而使我终生难忘的，却是一次不愉快的回忆。
那一次，我独自走在放学的路上，看见道路的一旁有一棵梨树。
上面那黄嫩嫩、水灵灵的梨儿，使我不禁心中一阵欢喜。
我记得这梨树好像是小卖部的主人老王伯伯种的。
“没关系，反正树上这么多梨呢！”我心里想着，手不知不觉的伸了上去，摘下了两个硕大的梨子、我小心地把梨装进书包里，满心欢喜，像一只小鸟似的飞回了家。
爸爸打开门，一眼就看到了我的包鼓起的那一大块儿。
“那是什么？”爸爸把声音压的很低。
“梨！”我欢快地告诉爸爸。
“哪儿来的？”“在老王伯伯的那棵梨树上摘的。
”我满不在乎地回答。
“你为什么偷别人的东西？”爸爸的眼神像箭一般，让我不敢看一下。
我马上感觉到形势不妙，老老实实站到了爸爸面前，恨不能把头低到胸脯上，等待着一场暴风雨的来临。
谁知，爸爸心平气和地说：“乱拿别人的东西不是一个好习惯，现在的小偷就是小时候像你一样，爱偷别人的小玩意儿，现在是两个梨，将来就可能是一筐梨，甚至是更贵重的东西！快给人家还回去！”爸爸的声音虽不高，每一个字却像一条鞭子，抽打着我的心。
“爸爸……”“快去！”爸爸用两个字拒绝了我的请求。
我的话还未说出口，就被这两个字顶了回去。
我手中拿着这两个梨，它们仿佛有千斤的重量，压着我的心。
我实在没有勇气面对小卖部的老王伯伯。
我走到梨树边，四处张望没有一个人，才放心地把梨子放在了树下的草地上。
风吹着梨树的叶子沙沙地响，那千斤的重量也随风而去，我心里轻松多了，几乎是一路唱着歌回到了家。
那一刻，我发现自己好像长大了不少，觉得自己突然成熟了许多。
我永远不会忘记爸爸对我的教诲，每次想起我都会提醒自己：“做一个光明正大的人，做光明正大的事，我长大了，我再也不是小孩子了！”总评：本文作者能选取成长过程中印象最深的事情来叙述，写清了事情的经过，把自己受到触动、感到长大的那个时刻写具体，记录了当时的真实感受。
那一刻，我长大了每天清晨，她总是很早就起来，为我做早点；傍晚，下班回家，她总是忙里忙外，为我做饭、洗衣服；晚上，她总是给我辅导功课、检查作业，她-------就是我的好妈妈。
我爱你汉字作文250
我爱你汉字作文250英文回答：I love you, the words that contain thousands of emotions. I love you, the words that can make me laugh and cry at the same time. I love you, the words that can heal my wounds and make me feel alive again.I love you, the words that I have always wanted to say to you. I love you, the words that I have never had the courage to say. I love you, the words that I will never forget.I love you, the words that I will always cherish. I love you, the words that I will always keep close to my heart. I love you, the words that I will never let go.中文回答：我爱你，包含着万千情绪的三个字。
我爱你，可以让我同时欢笑和哭泣的三个字。
我爱你，可以治愈我的伤口并让我再次感受到生命力的三个字。
我爱你，我一直想对你说出的三个字。
我爱你，我从未有勇气说出的三个字。
我爱你，我永远不会忘记的三个字。
我爱你，我将永远珍藏的三个字。
我爱你，我将永远贴近我心的三个字。
我爱你，我永远不会放手的三个字。
部编版五年级下册第三单元《习作3我爱你,汉字》作文500字5篇
部编版五年级下册第三单元《习作3我爱你，汉字》作文500字5篇【导语】汉字，亦称中文字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字。
在我们的生活中，我们经常会用到很多汉字。
以下是WTT为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
汉字是一个慈祥的老奶奶，每天给我讲好多生动的，好听的故事；汉字是一位好老师，每天教给我知识。
汉字是神奇的，有趣的。
我们每天都和汉字打交道，你是否知道它的秘密呢？文字中的老寿星，自然指的是汉字喽！从很久以前，人们就把简笔画，用刀刻在石头上或木块上。
慢慢地，王懿荣在吃药的时候发现了龙骨是龟甲和兽骨，它们上面都有一种文字，它就叫做甲骨文。
接着又有了全文，再是篆书，隶书，然后是楷书，再后来是草书，最后是行书。
那我们现在用的汉字又是怎样来的呢？这来源于仓颉。
有一天，他在森林里发现了鸟的足迹。
有的直，有的斜，有的若行若飞，有的井然有序，有的似龙蛇盘绕，也有的如鱼儿成群结队。
汉字是神奇的。
看”磊“字，它的意思想你们都知道，是把某个东西排列、堆在一起。
这样，爱写错这个字的同学可要记好了呀！每当我看到”车“这个字时，我的学车子的记忆就被唤醒了。
我一次也没摔倒，都是因为妈妈。
中途，我下了车，妈妈说没给我扶，我吓的不敢骑了。
又因为妈妈的一句话，我又恢复了自信。
最后，我终于学会了！汉字多么有趣呀！有好多都是谐音字，而由于谐音字又产生了”谐音古诗“、”谐音对联“、”谐音歇后语“……比如说：莲子心中苦（连子心中苦），梨儿腹心酸（离儿腹心酸），公鸡戴眼镜—官（冠）不大，架子不小……我爱你，汉字。
你是如此的神奇，如此的有趣。
我爱汉字，爱它的雄姿英发，爱它的奔放，爱它的绅士，爱它的端庄，爱它的活泼……总之我爱汉字的每一笔每一画。
汉字，距今已经有四千多年的历史了，也是世界上人口使用最多的文字。
别看它们只是一个个呆板，方方正正的字，但是如果把它们合并到一起的话，就可以创造出一篇美丽而动人的诗句或文章。
汉字还很有艺术感。
；像颜真卿，王羲之等大书法家，他们写的汉字可以说是龙飞凤舞，而他们每个人写的汉字感觉也不同。
五年级下册语文作文 范文展示+名师点评+素材积累 第三单元 写简单的研究报告(部编版)
部编版语文五年级下册同步作文详解之范文展示、名师点评和素材积累第三单元写简单的研究报告汉字真有趣通过本单元的“遨游汉字王国”综合性学习，我对汉字有了更多的了解，也有了更深的感情。
如果你要问我汉字最大的特点是什么，我会毫不犹豫地回答：有趣。
汉字到底有趣在哪里呢？读了下文，你就知道了。
①我们先来玩一个变字游戏吧。
我们给"日"字添一笔，它就可以变成“目、田、由、甲、旧、申、旦、白、电”等不同的字，这就是有趣的变字魔术。
由一个汉字添一笔或两笔变成几个不同的汉字是汉字特有的本领。
这一本领不仅独特，而且也为我们的生活增添了许多乐趣。
不信，请看下面这则幽默小故事：②讲究卫生一家三口住进了新房，妻子见丈夫和儿子不大讲究卫生，就在家里写了一条标语“讲究卫生，人人有责”，以督促儿子和丈夫讲究卫生。
儿子见了标语，拿出笔把标语改成了“讲究卫生，大人有责”。
第二天，丈夫见了，也拿出笔，把标汉字从商朝开始发展，从甲骨文、金文、大篆、小篆，到草书、楷书、行书，直至今天，一共经过了4000多年的演变。
④2.汉字字义的演变。
最早的汉字就是象形字，然后就到了指事、会意、假借、转注，还有形声，每一个造字法的意义都不一样。
3.汉字的特点。
（1）汉字跟音节、语素是相对应的。
（2）汉语是没有形态变化的语言，语法意义、语法关系主要通过词序和虚词表示。
（3）汉字是形音义的统一体。
（4）汉字有较强的超时空性。
四、研究结论1.汉字字体的演变不仅体现出汉字的悠久历史，还令世人一窥各个朝代的变迁和鼎盛。
⑤例如，小篆是秦始皇统一六国之后的一种通用字体。
在春秋战国时期，各国“文字异体”，秦始皇统一六国后，便于统治，令丞相李斯将文字统一为小篆。
2.汉字字义的变化就更加大了，从一开始的象形字到如今的形声字，处处体现出人类思维的进步。
比起以前的象形字，形声字更好地把字义解释出来，这何尝不是人类的一个巨大的进步？⑥3.如今的汉字应用，有很多需要改进的地方，现在还有很多异体字出现在大街上。
五年级下册第三单元汉字真有趣作文450字
【导语】汉字特别地有趣，它有着几千年的悠久历史。
为大家提供《五年级下册第三单元汉字真有趣作文450字》，欢迎阅读。
1.五年级下册第三单元汉字真有趣作文450字我喜欢在空余时间翻阅《新华字典》、《汉语词典》，学到了以前从未在课堂上学过的词汇，同时也发现了一些有趣的汉字。
一次，我拿字典检字时，偶然发现“呵”字竟然有着6种读音，分别是ā、á、ǎ、à、a、he,“呵”在不同的语言环境下有着不同的读法。
以前我遇到的多音字大多是双胞胎，而“呵”却有6种读音，真是太奇妙了！我又寻根问底，找到了它们的意思：ā是叹词，表示赞叹、惊奇；á表示追问，也是叹词；ǎ表示疑惑；à表示应诺、醒悟；a（轻声）是副词，在句末，表示吩咐、催促；he表示怒斥，也有惊讶的意思。
另一次，我在预习课文时，用部首检字法查“成”字，发现下面还有“戊”、“戌”、“戍”字与它十分相似，只有一笔之差，仿佛孪生兄弟一般。
为了更好地分辨这几个字，我又查阅了每个字的意思：“戊”发音wù，是地支的第五位，生活中也常表示第五个或第五件；“戌”发音xū，是天干的十一位；“戍”发音shù，意思是*队防卫，如：卫戍、戍边等。
汉字真是太奇妙，太有趣了。
我希望我能更多地发现这些有趣的汉字。
2.五年级下册第三单元汉字真有趣作文450字今天，我们班举行了一次关于汉字的综合学习，从这次学习中，我学到了许多新的知识。
这次综合学习的活动，我们都是按组进行，由每个组组长分配工作。
他们先说了每个人分工，再讲活动进行过程，每组都做了非常充分的准备，有猜字谜、歇后语、汉字的来历和写错字造成的不良后果和闹出的笑话等等。
首先进行的是猜字谜环节，由一个人来说谜题，其他人来抢答，答对了进行下一道题目，大家都答不出来时，揭晓谜底。
第一个题目：一个九号的太阳。
同学们都齐声说：旭，太阳是日，九号就是九包日。
第二个题目：七十二小时。
我没有想出来，看看其他同学，也都在冥思苦想，突然有个同学说：晶。
五年级下册第三单元作文我与汉字多
五年级下册第三单元作文我与汉字多全文共9篇示例，供读者参考五年级下册第三单元作文我与汉字多篇1每当我拿起笔写出一个个生动形象的汉字，它们就像一群顽皮的孩子，在纸上跳着、笑着。
我真不想把它们框在方框里，让它们舒展身体，享受属于自己的缤纷世界。
正是这些来之不易的汉字，让我们受益匪浅。
上古无文字，结绳以记事，到后来出现仓颉造字，人类对文字的追求从没停下过步伐。
从殷商时期开始，有了一种形象生动的文字，而且是刻在甲骨、兽骨上的，称之为甲骨文。
之后是金文，是刻在青铜、石鼓上的一种文字。
篆书和隶书古色古香，有了笔画顺序。
草书笔画连绵、龙飞凤舞。
楷书盛行于唐朝时期，十分端庄秀丽，而行书是介于楷书和草书之间的一种字体。
从甲骨文发展到现在，每个汉字都有它独特的美。
从一个小小的“龙”字，使人看到了一条瞪着双眼，怒目而视，锋利的爪子，而且备受中国人的`崇拜，中国人也被称为“龙的传人”。
古诗更能体现出汉字的美，表达出更深刻的情感。
诗人把情感都寄托在文字上。
比如思乡时，我们会吟“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”；赞荷花时，我们会吟“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；颂友情时，我们会吟“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”这些诗句无不体现了诗人内心的感慨。
汉字，你是我们的朋友；汉字，你是我们的传统；汉字，你是我们中华民族的骄傲。
我爱你——汉字！五年级下册第三单元作文我与汉字多篇2饱经年风霜的悠悠华厦，留给后世无数的神奇。
但似乎世人所知的，仅是长城和秦俑吧！然而你知道祖先给我们还留下的另一个伟大的奇迹吗？那就是古老的中国文字。
在几千年漫长的历史长河中，汉字几经嬗变，各种字体在约定俗成的`基础上进行着有繁趋简的演变。
历经了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书而终于发展到今天的楷书。
提起汉字起源，人们都不禁会想到甲骨文。
其实不然，远在年前大汶口的古人，已经创用了合体的“意符文字”，象形文字的始创期每个字都是一幅图画，都是一个用以形声、表意，乃至寄寓某种内涵和情感的符号，不如次，汉字也就不可能在艺术殿堂中取得一席令人敬仰的地位。
五年级下册语文第三单元的作文我心中的汉字
五年级下册语文第三单元的作文我心中的汉字全文共5篇示例，供读者参考五年级下册语文第三单元的作文我心中的汉字1汉字，蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，蕴含着古人一脉相承的智慧，蕴意着老祖先的幽默与机智。
我震惊汉字超乎寻常的力量，也钟情汉字的别具一格的魅力。
汉字，处处传着神韵，仿佛跃然纸上的精灵。
我想给它们画上小眼睛、小嘴巴，让它们脱离方格纸，舒展一下身子。
瞧“聪”从纸上冷静的走了下来，告诉我们上课时耳朵要听，两手要记，嘴巴要答，心里要记，这样才能变“聪明”。
“赢”高高站立告诫我们，要成为人生赢家必备五种能力——亡，危机意识；口，沟通能力；月，时间观念；贝，取财有道；凡，平常心态。
博大精深的汉字包罗万象，给予我智慧与思想。
汉字，字字透着风趣，生动形象。
欢歌笑语的元旦联欢会上，我表演巧说汉字：熊对能说：都穷成这样啦，四个熊掌全卖啦？果对裸说：哥们儿，你穿上衣服还不如不穿！忙对忘说，我就纳闷儿了，同样是生活在一起的两口子，你心咋那么大呢？隽言妙语引得同学们哈哈大笑。
妙趣横生的汉字，让我变得聪明睿智。
汉字，笔笔皆能传情达意，透露出深深的人文内涵。
我聆听着汉字婉转的声音，也欣赏过汉字文雅的脚步。
我用笔墨纸砚传递着与汉字的对话，悬腕执笔，在盛满墨汁的砚台里蘸足了墨，厚重的书写下“上善若水”四个字，行云流水般的笔法诠释了汉字的胸襟与气度，点横竖撇捺碰撞出无言的诗、无形的舞、无图的画、无声的乐，这就是书写汉字的奇特魅力，王羲之，飘逸俊朗；颜真卿，粗犷豪放；柳公权，华美灵巧……这一个个汉字，在书法家的笔下，能发出无穷无尽的变化，我也要把汉字之美留在笔尖。
我从未见过比汉字更优美、更鲜活的文字，我爱你，汉字！五年级下册语文第三单元的作文我心中的汉字2汉字是我国悠久的文化，字谜也是我国的一大特色哦。
记得今年中秋之夜，我们一家在院子里赏月，吃月饼，爸爸让我猜一个字谜，谜面是：“古代有，现代无。
商周有，秦汉无。
唐朝有，宋朝无。
我爱你汉字作文400字
我爱你汉字作文400字
我爱你，这是一个简单而又充满力量的词语。
它蕴含了深厚的
情感，承载着无尽的温暖和关怀。
我爱你，不仅仅是一句表达情感
的话语，更是一种责任和承诺。
爱，是一种无私的奉献和付出。
当我们爱一个人的时候，我们
愿意为他付出一切，包括时间、精力和金钱。
我们愿意为他做任何
事情，只为了看到他快乐幸福。
爱是一种无私的情感，它让我们变
得更加宽容和包容，愿意为对方的缺点着想，愿意包容对方的一切。
我爱你，更是一种责任和承诺。
当我们说出这句话的时候，我
们承诺要永远守护对方，无论是风雨还是阳光。
我们愿意在对方需
要的时候给予支持和帮助，愿意在对方受到伤害的时候给予安慰和
抚慰。
我们愿意和对方一起经历生活中的酸甜苦辣，无论是欢笑还
是泪水。
爱是一种力量，它可以战胜一切困难和挑战。
当我们深爱一个
人的时候，我们会变得更加坚强和勇敢，愿意为对方承担一切。
我
们会在困难面前不退缩，愿意为对方挡住风雨，守护他的一切。
爱
是一种力量，它可以让我们变得更加坚定和自信，愿意为对方创造
更美好的未来。
我爱你，是一种永恒的承诺。
无论是风雨还是阳光，无论是欢笑还是泪水，我都会一直陪伴在你身边，永远不离不弃。
我会用我的一切去守护你，让你永远幸福快乐。
我爱你，不仅是一句话语，更是一种永恒的承诺，让我们一起走过风雨，共创美好未来。
最新部编版五年级语文下册习作第三单元习作范文：我爱你,汉字
第三单元：写简单的研究报告汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。
我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
从下面的内容中选择一项开展活动，写一份简单的研究报告。
“阅读材料”供参考。
○搜集更多的资料，围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究。
○调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。
范文一：关于街头错别字的研究报告一、问题的提出我们班的同学发现街头有很多错别字，所以大家想搜集街头的错别字，交流感受，并思考街头出现错别字的原因，最后向有关部门提出改进意见。
于是，我们在学校附近的街头展开了一次关于错别字的调查与研究。
二、研究方法将全班同学分成三个小组，在学校附近的街头进行实地调查，了解街头易错的错别字及总体情况。
三、调查研究情况和资料整理我们行走在街头，可以看见城市广告、宣传画、招牌、标语中存在各种各样的错别字。
有的故意使用别字，有的用谐音乱改成语，有的误用繁体字等。
一些街边店面广告上出现的错别字，如，将“新形象”写成“新形像”，“一见钟情”写成“衣见钟情”，“三国演义”写成“衫国演衣”，“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，“家具”写成“家俱”……滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不仔细琢磨，还真有点难以辨认呢。
在调查的102张街头广告中，有48张街头广告出现了错别字，错误率达到47.1%。
错别字的样式也是五花八门，如，将“打折”写成“打拆”，“寻人启事”写成“寻人启示”，真是令人啼笑皆非！四、研究结论（一）原因通过本次调查，我们认为街头错别字出现的原因有如下几点：1.写字人没有查证就随意使用汉字。
2.商家故意写错汉字，以此来吸引顾客的眼球。
3.写字人文化水平较低，没有掌握一些同音字、形近字的字形区别。
（二）建议针对上述现象，我们认为可以采取以下措施加以改正：1.成立一个“净化街头语言文字小卫士”志愿者活动小组，定期走上街头，宣传街头错别字的危害，提高人们规范使用汉字的意识。
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范文一：
关于街头错别字的研究报告
一、问题的提出
我们班的同学发现街头有很多错别字，所以大家想搜集街头的错别字，交流感受，并思考街头出现错别字的原因，最后向有关部门提出改进意见。
于是，我们在学校附近的街头展开了一次关于错别字的调查与研究。
二、研究方法
将全班同学分成三个小组，在学校附近的街头进行实地调查，了解街头易错的错别字及总体情况。
三、调查研究情况和资料整理
我们行走在街头，可以看见城市广告、宣传画、招牌、标语中存在各种各样的错别字。
有的故意使用别字，有的用谐音乱改成语，有的误用繁体字等。
一些街边店面广告上出现的错别字，如，将“新形象”写成“新形像”，“一见钟情”写成“衣见钟情”，“三国演义”写成“衫国演衣”，“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，“家具”写成“家俱”……滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不仔细琢磨，还真有点难以辨认呢。
在调查的102张街头广告中，有48张街头广告出现了错别字，错误率达到47.1%。
错别字的样式也是五花八门，如，将“打折”写成“打拆”，“寻人启事”写成“寻人启示”，真是令人啼笑皆非！
四、研究结论
（一）原因
通过本次调查，我们认为街头错别字出现的原因有如下几点：
1.写字人没有查证就随意使用汉字。
2.商家故意写错汉字，以此来吸引顾客的眼球。
3.写字人文化水平较低，没有掌握一些同音字、形近字的字形区别。
（二）建议
针对上述现象，我们认为可以采取以下措施加以改正：
1.成立一个“净化街头语言文字小卫士”志愿者活动小组，定期走上街头，宣传街头错别字的危害，提高人们规范使用汉字的意识。
2.倡议商家制作标准、规范的广告牌。
名师点评：小作者围绕街头错别字撰写了一份研究性报告，报告的格式正确。
针对街头错别字的总体情况，小作者分析了其中的原因，并提出了合理的建议，是一份有意义的研究性报告。
范文二：
关于汉字演变的研究报告
一、问题的提出
我每天都在学习和使用汉字，但我对汉字发展演变知之甚少。
汉字到底是怎么来的？汉字的演变过程又是怎样的？我对此十分好奇,所以我对汉字的演变作了一次调查与研究。
1.查阅有关汉字演变过程的书籍，了解汉字的起源及汉字字体的演变。
2.阅读报刊，上网浏览，了解汉字的自然流变。
三、调查研究情况和资料整理
1.书籍、报刊汉字起源及演变汉字最早是由图画演变而来的，汉字的演变以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
2.网络汉字的自然流变包括结构、读音、字义、数量等方面的变化。
四、研究结论
1.中国汉字历史悠久，关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”“八卦”“图画”等，历史上还流传着仓颉造字的说法。
实际上，文字是为了满足人类日益复杂的交际的需要，在原始的画画记事的基础上，人们共同创造出来的。
文字一般起源于图画。
2.在漫长的发展演变过程中，汉字字体发生了很大的变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
甲骨文是刻在龟甲、兽骨上的文字，金文是铸刻在青铜器上的文字，两者都主要在商周时期使用。
小篆是从战国时期的秦国文字发展而来，秦朝统一六国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。
隶书形成于战国晚期，通行于两汉。
魏晋以后有了楷书，南北朝之后，楷书成为占统治地位的字体，一直通行至今。
3.汉字在演变过程中，也发生了自然流变。
汉字的自然流变有时间上的因素，也有地理上的因素，它使得汉字的字形、字音、字义多样化，造成异体字越来越多、字音读法不同和字义发生变化。
因此，我们在生活和学习中应以《简化字总表》《现代汉语通用字表》等字表为标准，规范使用汉字。
名师点评：这份研究报告格式十分规范，调查方法切实可行，结论明确。
小作者围绕汉字的演变作了一次研究，选题对我们在平常生活中使用汉字很有帮助。
范文三：
关于“陈”姓的历史和现状的研究报告
一、问题的提出
我们班有好几个同学姓陈，我也是其中的一个。
今天，我从课本上看到了《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，觉得这份研究报告很有意思，所以我也对“陈”姓的历史和现状作了一次调查与研究。
二、研究方法
1.查阅有关姓氏的书籍、报刊，了解“陈”姓的起源和“陈”姓历史名人。
2.上网浏览，了解“陈”姓人口数量和分布情况。
3.通过多种途径，了解“陈”姓名人的历史故事。
三、调查研究情况和资料整理
1.书籍、报刊来源，据说“陈”姓出自陈胡公的后裔，帝王赐姓也是来源之一。
2.老师的讲述名人陈胜、陈叔宝、陈独秀……
3.网络人口数量，据统计，目前全国“陈”姓人口数量大约有7000万。
1.我国的“陈”姓历史源远流长，据说周武王灭商后，追封前代圣主的后裔，找到了舜的后裔妫满，武王封他为陈侯，奉守舜的宗祠。
妫满死后，谥号“陈胡公”，他的后代就姓“陈”。
从资料中还发现，隋朝及明朝的部分将领，因立功被帝王赐予“陈”姓，还有部分少数民族改为“陈”姓，这些都是“陈”姓的起源。
2.“陈”姓历史名人有很多。
秦朝农民起义将领陈胜、西晋史学家陈寿、南朝陈后主陈叔宝、唐代文学家陈子昂、近现代伟大的革命家陈独秀……“陈”姓在历史上真可谓是人才辈出。
3.“陈”姓是当代中国的第五大姓，也是全球华人十大姓之一。
据统计，全国“陈”姓人口总数约有7000万。
名师点评：这份研究性报告格式很规范，提出的问题与小作者自身密切相关。
调查方法切实可行，运用表格的形式整理资料，一目了然，结论明确。