小学语文：保护校园环境人人有责素材(写作素材)

小学语文：保护校园环境人人有责素材（写作素

材）

各位老师、各位同学：

早上好！

6月5日，也就是明天是第36个〝世界环境日〞，我今天国旗下讲话的题目是«保护校园环境人人有责»。

联合国环境规划署发布2019年〝世界环境日〞主题是：〝冰川消融-----一个热点话题〞，2019年6月5日〝世界环境日〞的中国主题为〝污染减排与环境友好型社会〞。

环境友好型社会是一种人与自然和谐共生的社会形态，其核心内涵是人类的生产和消费活动与自然生态系统协调可持续发展。

环境友好型社会意味着要在社会经济发展的各个环节遵从自然规律，节约自然资源，保护环境，以最小的环境投入达到社会经济的最大化发展，形成人类社会与自然不仅能和谐共处、可持续地发展，而且形成经济与自然相互促进，建立人与环境良性互动的关系。形成人人关爱环境的社会风尚和文化氛围。

同学们，我们头顶同一片蓝天，脚踏同一方土地。共同的命运把我们紧紧联系在一起，保护校园环境，我们责无旁贷。

我们经常看到很多同学有计划有组织的在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑，用自己的双手去保护了校园环境。但是，我们也经常看到这样的一些情景：球场上、楼梯上、走廊上有纸屑、食品袋、污渍，口香糖残渣。有的同学肆意践踏草坪，学校的绿化带中，不时发现有个别同学追逐的身影。仍然有同学在墙壁上乱涂乱画、在课桌上乱刻乱画。

我们要认真学习理解〝环境友好型社会〞的内涵，心系全球，着眼身边，立足校园。从我做起，从小事做起，从自身做起，从现在做起。优美和谐的校园环境，必然为我们的学习带来身心的愉悦和无限的乐趣。〝二中是我家，环保靠大家〞。

爱护公物，从自身做起，不要在墙壁上留下脚印，不要在走廊上追逐、纵跳摸高，以免危及自身和他人的安全。

节约资源，从自身做起，随手关灯、关电风扇节约每一度电。拧紧水龙头，节约每一滴水。拒绝接受那些随处散发的无用的商业宣传纸。尽量减少一次性的餐具的使用。

保护环境，从自身做起，不随地吐痰，垃圾、杂物要分类包装入袋，保护校园卫生。

同学们让我们携起手来为建设〝环境友好型校园〞贡献自己的一份力量。让美丽的二中在我们每个人的呵护下变得更加绚丽多姿，绽放出更加美丽动人的光彩！

谢谢！

小升初数学复习资料：基本定义与运算定律

〔一〕数与数字的区别：数字〔也就是数码〕，是用来记数的符号，通常用国际通用的阿拉伯数字0~9这十个数字。其他还有中国小写数字，大写数字，罗马数字等等。

数是由数字和数位组成。

(1).0的意义：0既可以表示〝没有〞，也可以作为某些数量的界限。如温度等。0是一个完全有确定意义的数。0是最小的自然数，是一个偶数。00是最小的自然数，是一个偶数。是任何自然数(0除外)的倍数。0不能作除数。

(2).自然数：用来表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、1 0……叫做自然数。简单说就是大于等于零的整数。

(3).整数：自然数都是整数，整数不都是自然数。

(4).小数：小数是特殊形式的分数，所有分数都可以表示成小数，小数中的圆点叫做小数点。但是不能说小数就是分数。

(5).混小数〔带小数〕：小数的整数部分不为零的小数叫混小数，也叫带小数。

(6).纯小数：小数的整数部分为零的小数，叫做纯小数。

(7).有限小数：小数的小数部分只有有限个数字的小数〔不全为零〕叫做有限小数。

(8).无限小数：小数的小数部分有无数个数字〔不包含全为零〕的小数，叫做无限小数。循环小数都是无限小数，无限小数不一定都是循环小数。例如，圆周率π也是无限小数。

(9).循环小数：小数部分一个数字或几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。例如：0.333……，1.2470470470……都是循环小数。

(10).纯循环小数：循环节从十分位就开始的循环小数，叫做纯循环小数。

(11).混循环小数：与纯循环小数有唯一的区别，不是从十分位开始循环的循环小数，叫混循环小数。

(12).无限不循环小数：一个小数，从小数部分起到无限位数，没有一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做无限不循环小数。

〔二〕分数：表示把〝单位1〞平均分成假设干份，取其中的一份或几份的数，叫做分数。

(1).真分数：分子比分母小的分数叫真分数。

(2).假分数：分子比分母大，或者分子等于分母的分数叫做假分数。

(3).带分数：一个整数〔零除外〕和一个真分数组合在一起的数，叫做带分数。带分数也是假分数的另一种表示形式，相互之间可以互化。

〔三〕十进制：十进制计数法是世界各国常用的一种记数方法。特点是相邻两个单位之间的进率都是十。10个较低的单位等于1个相邻的较高单位。常说〝满十进一〞，这种以〝十〞为基数的进位制，叫做十进制。

(1).加法：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法，其中两个数都叫〝加数〞，结果叫〝和〞。

(2).减法：两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。减法是加法的逆运算。其中〝和〞叫〝被减数〞，的加数叫〝减数〞，求出的另一个加数叫〝差〞。

(3).乘法：求n个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。其中相同的这个数及n个这样的数都叫〝因数〞，结果叫〝积〞。

(4).除法：两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。除法是乘法的逆运算。其中〝积〞叫做〝被除数〞，的一个因数叫做〝除数〞，求出来的另一个因数叫做〝商〞。

(5).加法交换律：两个数相加，交换两个加数的位置，和不变，叫做加法交换律。a+b=b+a

(7).减法性质：在减法中，被减数、减数同时加上或者减去一个数，差不变。

a-b=(a+c)-(b+c) ab=(a-c)-(b-c)

在减法中，被减数增加多少或者减少多少，减数不变，差随着增加或者减少多少。反之，减数增加多少或者减少多少，被减数不变，差随着减少或者增加多少。

在减法中，被减数减去假设干个减数，可以把这些减数先加，差不变。

a –

b -

c = a - (b + c)

(8).乘法的交换律：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变，叫做乘法的交换律。a×b = b×a

(10).乘法分配律：两个数的和〔或差〕与一个数相乘，等于把这两个数分别与这个数相乘，再把两个积相加〔或相减〕。这叫做乘法分配律。(a + b) ×c= a×c + b×c

(a - b)×c= a×c - b×c

(11).乘法的其他运算性质：一个因数扩大假设干倍，必须把另一个因数缩小相同的倍数，其积不变。a×b = (a×c) ×( b÷c)

除法的运算性质:商不变性质,两个数相除，被除数和除数同时扩大或者缩小相同的一个数〔0除外〕，商的大小不变。a÷b=(a×c)÷(b×c) a÷b= (a÷c)÷(b÷c )

一个数连续用两个数除，可以先把后两个数相乘，再用它们的积去除这个数，结果不变。a÷b÷c = a÷(b×c)

(12).乘法的意义:

求几个相同加数的和是多少？例如：27×13，表示求13个27的和是多少？也可以表示求27的13倍是多少？