大班《传递微笑》
幼儿园大班社会教案《传递微笑》含反思
幼儿园大班社会教案《传递微笑》教学目标•能够理解微笑的意义和作用，并能够用微笑传递感受。
•培养爱心、友爱和关爱他人的意识，促进互助合作和友谊。
•提高幼儿的沟通交流能力，并培养良好的协作意识和团队精神。
教学准备•《小马过河》动画片一集。
•包括微笑、生气、难过等表情的卡片。
•一张白纸和彩笔。
教学内容1.引入引导幼儿欣赏动画片《小马过河》一集，让幼儿探究笑容对人们的影响，引出微笑的话题。
2.讲解教师向幼儿科普微笑的定义、作用及其表现形式，并介绍微笑的“传染性”，指引幼儿探讨微笑的美好意义。
3.游戏•教师将微笑、生气、难过等表情的卡片放到桌上。
•设计“接力传递微笑”的游戏。
按照分组，每组第一位同学从桌上取下一张微笑卡片，然后快速传递给下一位同学，直到最后一位同学将卡片传给教师。
传递过程中，要求同学们脸上一直保持微笑。
•游戏结束后，教师引导幼儿分享微笑的感受，班级中谁传递微笑效果最好，他们的微笑是什么样子的等等。
4.绘画活动给幼儿一张白纸和彩笔，让他们在纸上画一个快乐微笑的自己，教师可以参与协助幼儿完成绘画。
在绘画过程中，教师可以与幼儿交流微笑的意义，并引导幼儿表达自己的感受和想法。
5.总结•教师与幼儿一起回顾今天的教学内容。
•引导幼儿结合自己的生活经验，分享一下什么时候会微笑，为什么要微笑。
•引导幼儿积极思考，我们应该如何用微笑传递爱和友善。
教学反思本次教学主要针对大班幼儿的社会性需求，通过游戏、绘画等活动，让幼儿更全面地了解微笑的意义和作用。
教师采用了趣味性强的“接力传递微笑”的游戏，让幼儿在游戏中学习、交流，更容易接受和理解知识。
在绘画活动中，教师有意识地与幼儿讨论微笑的意义，引导幼儿表达自己的感受和想法。
此外，在教学过程中，教师也要注意与幼儿互动、交流，让幼儿感受到师生之间的爱和关注。
总的来说，本次教学活动达到了设定的教学目标，幼儿学会了什么是微笑、微笑的作用和意义，提高了沟通交流能力，培养了爱心和友爱的意识。
幼儿园大班社会教案《传递微笑》含反思
幼儿园大班社会教案《传递微笑》含反思幼儿园大班社会教案《传递微笑》一、教学目标：1、认得到微笑的紧要性，学会微笑。
2、发觉身边需要帮忙的人，自动援手。
3、培育团队合作意识，加强班级之间的联系。
4、感受微笑的温暖和传递微笑的欢快。
二、教学重点：1、同学意识到微笑的紧要性，学会微笑。
2、同学发觉身边需要帮忙的人，并自动援手。
三、教学难点：1、如何让孩子学会微笑和表达本身的感受。
2、如何让孩子发觉身边需要帮忙的人，并自动援手。
四、教学准备：1、图画集《微笑》《互助》（或相像的绘本）2、贴纸或其它玩具小礼物五、教学过程：第一步：以《微笑》为材料，唤起孩子的注意1、老师播放有关内容的录像或图片。
2、老师叙述传递微笑的紧要性。
3、同学在听后思考一下：什么情况下需要微笑？第二步：活跃气氛，让孩子们呈现本身的微笑1、让同学在两分钟内自由呈现微笑的表情（让微笑用于开始新的一天的环节）。
2、同学将本身的改善点和强项写在小纸条上并贴在微笑大图片上。
3、班级评价组选择三名纸条最好的同学，颁发嘉奖。
第三步：以绘本《互助》为材料，培育孩子们的团队合作精神1、朗读绘本《互助》后，同学共享人物经过和感受（确保同学真正理解了书中情节）。
2、同学从本身的阅历中讨论如何帮忙需要帮忙的人。
3、班级进行一项协作任务，完成任务后，班级相互表扬。
第四步：以微笑的主题，激励同学通过微笑传递欢快1、分别分派5—6 名同学，分别到其他班级送礼物（贴纸或其它玩具小礼物）和微笑。
2、同学和老师通过他们的行为来传递微笑和欢快，并让他们感受微笑的回应和欢迎。
3、回到本身的班级，让同学共享本身的经过，并描述他们学到了什么。
六、教学反思：1、在重点环节的时间掌控上，应更加合理布置时间。
2、针对小组任务部分需要更加认真的说明，确保每位同学都有所参加。
3、同学班级间传递礼物的环节，需要老师思考更加安全的方式。
4、更好地激励同学通过微笑的主题传递欢快，可以延长附加活动的时间。
幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》
幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》一、活动目标2. 通过活动，锻炼幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、活动准备1. 幼儿用书《传递微笑》2. 微笑卡片若干3. 彩笔、画纸等绘画材料4. 音乐CD《微笑的魅力》三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示幼儿用书《传递微笑》，引导幼儿观察书中的图片，引起幼儿对微笑话题的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解微笑的意义和作用，让幼儿了解微笑是一种积极的情感表达，可以拉近人与人之间的距离。
3. 游戏：微笑传递（1）教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿围成一个圈。
（2）每组的第一位幼儿拿一张微笑卡片，微笑着将卡片传给下一个幼儿，以此类推，直到卡片传回到第一位幼儿手中。
（3）在传递过程中，教师观察幼儿的微笑表情，鼓励幼儿用真诚的微笑面对伙伴。
4. 绘画活动：我眼中的微笑（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己认为的微笑，并分享作品中的微笑故事。
（2）教师鼓励幼儿相互欣赏、评论彼此的画作，感受微笑的魅力。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿说出微笑的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多微笑，传递正能量。
四、活动延伸2. 环境创设：在班级环境中布置“微笑墙”，展示幼儿的微笑画作，营造积极向上的班级氛围。
3. 区域活动：在角色区设置“微笑小店”，让幼儿扮演角色，体验微笑服务，培养幼儿的服务意识和团队协作能力。
五、教学反思1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的情感需求，是否给予幼儿充分的表达机会。
2. 活动内容是否贴近幼儿生活，是否具有趣味性和教育意义。
3. 教师在活动中的引导是否得当，是否能够激发幼儿的积极性和参与度。
4. 活动延伸是否具有针对性和实用性，是否能够促进幼儿的全面发展。
六、活动实施步骤1. 活动准备：教师在活动前准备好微笑卡片、绘画材料等。
2. 活动开始：教师向幼儿介绍活动目标，引导幼儿观察微笑卡片。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行微笑传递游戏，让幼儿体验微笑的传递过程。
幼儿园大班上学期语言教案《传递微笑》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《传递微笑》含反思幼儿园大班上学期语言教案《传递微笑》含反思作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班上学期语言教案《传递微笑》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标1、理解故事内容，大胆表述自己的理解和想法。
2、体验微笑给人带来的快乐情绪，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
3、探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。
活动准备1、小蜗牛写给小朋友的一封信。
2、故事课件《微笑》。
3、音乐《歌声与微笑》。
4、绘画工具若干。
活动过程一、创设情境，激发幼儿兴趣。
1、引导幼儿观察信封，看看信是写给谁的？又是谁写来的？2、猜猜小蜗牛会在信里对我们说些什么？（幼儿猜测）二、分段欣赏故事，体验微笑带来的快乐，围绕故事大胆表述自己的.理解和想法。
画面一：小鸟说了什么，大象说了什么，小兔又是怎么说的呢？画面二：（1）小蜗牛为什么会那么着急呢？（2）请幼儿猜想：小蜗牛会用什么好办法来帮助别人呢？画面三：（1）幼儿讲述小蜗牛想到了什么好办法。
（微笑）（2）分析小蜗牛是怎么想到这个好办法的。
画面四：幼儿理解：为什么小蜗牛觉得送微笑给朋友，是帮助朋友的好办法呢？三、完整地欣赏故事，理解故事内容，感知微笑带来的好心情。
1、小蜗牛为朋友们做了一件什么事情？2、大家喜欢小蜗牛的微笑吗？小动物们为什么觉得小蜗牛了不起？四、情感交流，传递微笑，传递快乐。
1、幼儿体验微笑，感受微笑带来的快乐。
2、探索多种带来快乐的方法。
请幼儿说一说怎样给大家带来快乐？把微笑送给谁？你们的微笑和小蜗牛的微笑一样甜，现在请你们把自己甜甜的微笑画下来吧！3、将自己制作的笑脸卡送给朋友，让快乐传递下去！活动延伸：鼓励幼儿将微笑带到家庭、社会、让更多的人学会微笑、传递微笑。
活动反思：爱是人类永恒的主题，是世界上最美的语言对幼儿来说，它是一个比较抽象概念，怎样让幼儿理解爱，感受爱，表达爱，传递爱？在活动中，我把爱细化，具体化，将爱转化成幼儿容易理解、接受的“微笑”，让微笑说话，让微笑传情，我采用了：1、故事激情。
大班语言《传递微笑》PPT课件
手工制作成果分享
微笑卡片 微笑徽章 微笑风筝
孩子们制作了精美的微笑卡片，卡片上绘制了各种可爱 的笑脸和温馨的祝福语。这些卡片可以作为礼物送给亲 朋好友，传递微笑和快乐。
利用彩色纸片和胶水等材料，孩子们制作了小巧玲珑的 微笑徽章。这些徽章可以别在衣服上或书包上，时刻提 醒自己和他人保持微笑。
孩子们在风筝上绘制了笑脸图案和积极向上的标语，然 后在户外放飞。这不仅是一种有趣的户外活动，也是传 递微笑和积极心态的好方法。
情景对话示范
对话一
A：“你好，我可以传递给你一个 微笑吗？” B：“当然可以，我 也传递给你一个微笑。”
对话二
A：“你的微笑真美，它让我感到 非常快乐。” B：“谢谢你的夸奖， 我也很喜欢你的微笑。”
对话三
A：“在这个美好的日子里，让我们 一起传递微笑吧！” B：“好主意， 让我们把快乐和温暖传递给更多的 人。”
课程安排与时间
课程流程
包括故事导入、内容讲解、互动环节、 课程总结和作业布置等。
时间安排
根据幼儿年龄特点和注意力集中时间， 合理安排每个环节的时间长度，确保课 程的顺利进行。
02
传递微笑故事解读
故事情节梳理
开头引入
故事以一个温馨的早晨开始，小鸟的歌声和明媚的阳光为场景铺垫。
情节发展
小熊在森林中散步，偶然发现了一个巨大的微笑形状的石头。他带着 好奇和喜悦，决定将这个微笑传递给森林里的每一个朋友。
句型结构分析与运用
简单句
例如，“我传递给你一个微笑。”这 种句子结构清晰明了，容易理解。
并列句
复合句
例如，“当我传递给你一个微笑时， 我感到非常快乐。”这种句子通过从 句的方式表达了更为复杂的情感和情 境。
幼儿园大班语言教案《传递微笑》
幼儿园大班语言教案《传递微笑》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 理解故事内容，感知微笑的重要性。
2. 能够用语言表达微笑的意义，学会分享微笑。
1.2 技能目标：1. 培养幼儿倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿友善、乐于助人的品质。
2. 培养幼儿积极向上的情感态度。
第二章：教学内容2.1 故事主题：微笑的意义和传递2.2 故事简介：故事讲述了一个小男孩，他每天都在传递微笑，让身边的人感受到快乐和温暖。
通过故事，让孩子们理解微笑的力量，学会分享微笑，传递友善。
2.3 活动环节：1. 导入：邀请孩子们分享他们最喜欢的微笑故事或经历。
2. 故事讲解：讲述《传递微笑》的故事，引导孩子们感受微笑的力量。
3. 互动讨论：让孩子们讨论微笑的意义，以及如何用自己的微笑去感染他人。
4. 创意活动：让孩子们用自己的方式表达微笑，如绘画、表演等。
5. 总结：引导孩子们理解微笑的重要性，鼓励他们在生活中多微笑，传递友善。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解故事内容，引导孩子们理解和感知微笑的意义。
3.2 互动讨论法：通过提问和回答，引导孩子们积极参与，表达自己的观点。
3.3 实践操作法：让孩子们参与创意活动，锻炼他们的动手能力和创造力。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对微笑的理解和认识。
4.2 创意活动：评估孩子们的创意表现，了解他们运用微笑元素的能力。
4.3 情感态度：观察孩子们在课堂上的情感表现，了解他们对待微笑的态度。
第五章：教学资源5.1 故事课件：《传递微笑》的故事课件，包含图片和文字。
5.2 绘画材料：提供画纸、彩笔等绘画工具，供孩子们创作微笑作品。
5.3 视频资源：关于微笑的短视频，用于引导孩子们感受微笑的力量。
第六章：教学准备6.1 环境布置：教室布置以温馨、舒适为主，可在教室内放置一些微笑的元素，如笑脸图案的挂饰、桌布等。
幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》
幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》第一章：活动背景与目标1.1 活动背景1.2 活动目标（1）让幼儿了解微笑的意义和作用，认识到微笑可以传递友好和快乐。
（2）培养幼儿积极向上的情绪，学会用微笑面对生活。
（3）提高幼儿的语言表达能力和社交能力，增进同伴间的友谊。
第二章：活动准备2.1 环境准备在一个宽敞、温馨的活动室内进行，墙上可以贴上一些笑脸图案，营造轻松愉快的氛围。
2.2 材料准备（1）微笑卡片：每张卡片上都有一个微笑图案和一句积极向上的话。
（2）彩笔、画纸：供幼儿绘画使用。
（3）音乐播放设备：用于播放歌曲。
第三章：活动过程3.1 导入部分（5分钟）（1）教师向幼儿讲解微笑的意义和作用，引导幼儿认识到微笑可以传递友好和快乐。
（2）邀请幼儿分享自己最喜欢的微笑故事或经历。
3.2 主体部分（10分钟）（1）游戏环节：微笑传递a. 教师将微笑卡片分成若干份，分发给每个幼儿。
b. 幼儿手持微笑卡片，围成一个大圈。
c. 教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏，将微笑卡片传递给相邻的同学。
d. 音乐停止，持微笑卡片的幼儿分享卡片上的积极向上的话，并展示微笑。
（2）绘画环节：我的微笑a. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己的微笑脸谱。
b. 幼儿在绘制过程中，可以思考自己微笑的原因和感受。
c. 绘制完成后，教师邀请幼儿分享自己的微笑作品。
3.3 总结部分（5分钟）（1）教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿认识到微笑的重要性。
（2）邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在日常生活中多微笑，传递正能量。
4.2 环境创设：在幼儿园公共区域展示幼儿的微笑作品，营造温馨友爱的氛围。
第五章：教学评价5.1 幼儿在活动中的参与程度和积极性。
5.2 幼儿在绘画环节的表现，以及对微笑的理解和表达。
5.3 家长对活动的反馈，以及幼儿在家庭中微笑的情况。
幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》第六章：活动准备（续）2.3 教学资源准备（1）教学PPT：包含微笑的意义、微笑的故事和微笑的表情等图片和文字。
幼儿园大班上学期语言教案《传递微笑》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《传递微笑》含反思传递微笑引言：幼儿园大班上学期语言教案《传递微笑》是一份充满温暖和表达情感的教学材料。
通过这个教案，孩子们学会了如何传递微笑，体验到了分享快乐的乐趣。
本文将介绍该教案的内容和教学过程，并对教学效果进行反思和总结。
正文：一、教案内容《传递微笑》这个教案包含了一系列的活动和游戏，旨在培养孩子们的语言表达能力和情感交流能力。
首先，教师会以讲故事的形式介绍微笑的力量，鼓励孩子们向他人传递微笑。
然后，教师会组织孩子们进行角色扮演，让他们亲身体验到分享快乐的乐趣。
最后，教师会引导孩子们用绘画和手工制作，表达他们对微笑的感受。
二、教学过程在教学过程中，教师首先给孩子们播放了一段有关微笑的视频，引起了孩子们的兴趣。
随后，教师讲述了一则关于微笑的故事，孩子们通过故事中的情节理解了微笑的含义和作用。
接下来，教师组织了一个小游戏，每个孩子都扮演了一个角色，通过传递微笑的方式与其他孩子互动，增加了他们的亲社交能力。
最后，教师给每个孩子一张纸和一支彩笔，让他们进行绘画和手工制作，表达自己对微笑的感受。
三、教学效果通过《传递微笑》这个教案，孩子们不仅学会了如何传递微笑，还体验到了分享快乐的乐趣。
在游戏和手工制作中，孩子们积极参与，表达出了自己对微笑的理解和感受。
同时，这个教案也促进了孩子们之间的友谊和合作精神，提高了他们的语言表达能力和情感交流能力。
反思：教案《传递微笑》的内容设计合理且能够引起孩子们的兴趣，但在教学过程中，教师还可以改善一些细节。
首先，在讲故事时，教师可以通过绘本或图片来辅助讲解，让孩子们更直观地理解微笑的含义。
其次，在小游戏环节中，教师可以设立一些具有挑战性的任务，使孩子们在传递微笑的同时锻炼思维能力。
最后，在绘画和手工制作环节中，教师可以提供一些模板或示范，帮助孩子们更好地表达自己的情感和想法。
结论：《传递微笑》这个教案通过讲故事、角色扮演、游戏和手工制作等多种形式，培养了孩子们的语言表达能力和情感交流能力。
幼儿园大班社会领域教案《传递微笑》含反思
幼儿园大班社会领域教案《传递微笑》含反思一、教学目标1.能通过观看和听故事、讨论的方式懂得“微笑”及其传递的意义，理解微笑的作用和价值。
2. 能够发觉日常生活中存在的传递微笑的机会，积极自动地传递微笑，学会以微笑的方式表达本身的情感。
3.能够培育爱心、友善、乐观向上的品质，加强自信念，更好地融入班级集体，共同营建和谐氛围。
4. 能够借助微笑来化解冲突和冲突，学会与他人以和为贵。
二、教学内容1. 小组活动：观看视频《笑口常开》。
2. 故事教育：叙述小狗“金金”和小猫“咕咕”的故事，引导幼儿探讨微笑的作用，懂得友爱和谐、积极向上等价值观。
3. 讨论谈话：通过叙述本身的生活经过，共享碰到问题时实行微笑的积极方式化解冲突的事例，加强幼儿的实践本领和自信念。
4. 游戏体验：以“抓迷藏”“接力传球”等有意义的集体游戏，引导幼儿积极传递微笑的行动，并从体验中感知微笑带来的喜悦和欢快。
三、教学过程1. 老师给幼儿讲解微笑的概念，引导幼儿谈本身的观点和经过，了解微笑的表达方式和传递的意义。
2. 观看视频《笑口常开》，引导幼儿察看视频中的人与人之间的微笑交流，并对此进行小组讨论。
3. 通过小组对话，让幼儿了解微笑的作用，进一步自我感知，认得本身与他人之间的情感关系，提高幼儿自信才能的愿望与情感体验。
4. 叙述故事，用生动的言语和情节呈现出微笑的奇妙魔力，使幼儿在互动中懂得了“微笑”的积极作用，并以身为范给幼儿传递微笑，引导幼儿感受共情，建立良好的人际关系。
5. 针对幼儿中的各种情绪，让幼儿以微笑的方式化解冲突和冲突，以和为贵，懂得以微笑的方式表达本身的内心感受。
6. 进行游戏体验，供应集体实际活动空间，让幼儿积极传递微笑，相互激励、支持，加强团结协作的意识。
四、教学反思1. 通过“传递微笑”的教学实践，幼儿发觉生活中存在着很多传递微笑的机会，擅长发觉和把握这一机会，能够有效地提升本身的社交本领。
2. 作为老师应当尽可能地予以幼儿传递微笑的机会，引导他们积极自动地传递微笑，从而培育他们的品德素养和情感本领。
幼儿园大班《传递微笑》教案
幼儿园大班《传递微笑》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解微笑的意义，知道微笑可以传递友好和快乐。
2. 技能目标：培养幼儿主动微笑、友好交往的能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，体验微笑带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解微笑的意义，学会主动微笑。
难点：让幼儿在实际交往中运用微笑，传递友好和快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：微笑卡片、笑脸贴纸、故事书《微笑的魔法》。
2. 环境准备：营造一个温馨、欢乐的活动氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示微笑卡片，引导幼儿观察微笑的表情，引发对微笑的兴趣。
2. 故事分享：《微笑的魔法》。
教师讲述故事，让幼儿感受微笑的神奇力量。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论微笑的作用，让幼儿认识到微笑可以传递友好和快乐。
4. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，实践微笑交往。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人展示微笑，感受微笑的魅力。
2. 课后延伸：教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，主动微笑，传递友好。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿对微笑的兴趣。
2. 运用情景模拟法，让幼儿在实际交往中学会微笑。
3. 采用讨论法，引导幼儿主动参与，分享微笑的感受。
4. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中体验微笑的魅力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对微笑的理解和运用。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中微笑的表现，观察他们在家庭中的交往情况。
3. 课后跟踪：关注幼儿在课后是否能够主动微笑，传递友好。
八、教学建议：1. 教师在教学过程中应注重示范作用，以自身的行为感染幼儿。
2. 鼓励家长参与活动，让家长了解微笑的重要性，在家中也能够关注幼儿的微笑表现。
3. 定期举办相关活动，让幼儿在实践中不断强化微笑意识。
九、教学拓展：1. 开展“微笑小天使”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中学以致用，主动微笑，传递友好。
幼儿园大班教案《传递微笑》
森林里的动物们都是好挚友。小鸟为挚友唱歌，大象为挚友盖房子，小兔为挚友送信……小蜗牛很焦急，它只能在地上渐渐地爬，别的什么也干不了。
小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向小兔微笑。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜。”小蜗牛想：“对呀，我可以对挚友微笑。”
小蜗牛请小兔把许多信交给森林里的挚友们。信里是一张画，画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。挚友们说：“小蜗牛真了不得!它把微笑送给了大家。”
4．拓展思维空间，讲解并描述怎样帮助须要帮助的人。
提问：“我们都喜爱看微笑着的人，可在我们生活中却有一些人……”(边说边出示贫困山区孩子的图片、地震后的图片等，引导幼儿发觉这些人的脸上没有微笑)
“他们脸上为什么没有微笑我们可以怎样帮助他们呢”
(评析：在这一环节中，老师设置了开放性的提问，有效拓展了孩子的思维，并在相互沟通中共享阅历。使活动有了深度、有了思索，让孩子的思维不仅仅停留在微笑这一层面上，而是更深层地去思索。)
2022幼儿园大班教案《传递微笑》
幼儿园大班教案《传递微笑》
作为一无名无私奉献的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我细心整理的幼儿园大班教案《传递微笑》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班教案《传递微笑》1
活动目标：
3．师幼舞蹈，共享欢乐。师：“笑一笑，真欢乐。把‘微笑’送给挚友，挚友就能和我们一样欢乐，让我们一起跳舞庆祝欢乐吧!”
播放音乐《歌声与微笑》，幼儿跟着老师边唱边跳，活动在欢乐、温馨的气氛中自然结束。
(评析：在这个环节中，老师为幼儿创设沟通表达的情境，让幼儿共同舞蹈，加强了幼儿的情感体验。使幼儿送微笑、感受欢乐的愿望达到高潮。微笑在传递，幼儿的情感世界也得到了充溢和升华。)
幼儿园大班上学期语言教案《传递微笑》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《传递微笑》含反思一、教学目标1.让学生能够理解“微笑”的含义，并能在社交环境中恰当地运用微笑传递情感信息。
2.增强学生的语言表达能力，引导他们用简单的语言描述自己的情感和体验。
3.通过小组交流和分享，培养学生的合作能力和团队意识。
二、教学准备1.《传递微笑》绘本。
2.活动册和彩笔。
3.幼儿园大班学生的家长。
三、教学步骤第一步：引入1.让学生看一张包含不同情感表情的图片，引导他们感受不同情感的表达方式，例如：微笑、愁容、疑惑等。
2.阅读《传递微笑》绘本，引导学生理解微笑传递情感的方式，并让学生尝试模仿绘本中人物的微笑表情。
第二步：巩固1.学生分组，每组选一个代表，通过微笑和简单语言表达一个场景中的情感。
2.全班上台表演，其他组根据表演者的表情和语言描述所表达的情感。
第三步：展示1.让学生选择自己最喜欢的微笑表情，画在活动册上，并写下它所代表的情感。
2.学生在家长的帮助下，与家长分享自己的微笑作品。
四、教学反思这一节课的整体进展还算顺利，学生们表现出了很大的兴趣和积极性。
在引入环节，通过图片和绘本的展示，学生对于不同情感的表达方式有了直观的感受和理解，可以看到许多学生在尝试模仿绘本中人物的表情时，表现出了一定的情感沟通能力。
在巩固环节，通过小组交流和全班表演的形式，让学生获得了更加系统的练习和应用机会，不仅加强了他们的语言表达能力，也培养了他们的合作和团队精神。
在展示环节，学生通过自己的创作和分享，不仅可以加深对微笑传递情感的理解和掌握，也能在与家长互动的过程中，增强家园合作和家庭教育的有效性。
但在教学的过程中，我们还需要更加注重学生的个体差异和情感需求，因为学生与学生之间在不同情感的表达和理解上，还存在相当大的差异和挑战。
教师可以在日常教学中，逐渐引导学生对于自身的情感和他人的情感进行更加深入的思考和探究，给予他们更多的情感支持和心理关怀。
幼儿园大班社会领域教案《传递微笑》含反思
幼儿园大班社会领域教案《传递微笑》含反思1. 教学目标•培养幼儿分享、照顾他人的意识和能力；•培养幼儿为他人着想、关心他人的情感；•让幼儿知道微笑的力量和传递微笑的重要性；•通过互动游戏等形式培养幼儿团队合作意识和能力。
2. 教学内容《传递微笑》3. 教学时间2课时4. 教学重点和难点4.1 教学重点通过游戏形式培养幼儿团队合作意识和传递微笑的重要性。
4.2 教学难点如何让幼儿理解微笑的重要性，并培养他们主动传递微笑的意识。
5. 教学准备•模拟微笑面孔；•游戏道具：彩色球。
6.1 导入新课6.1.1 教师语言教师通过赞美幼儿表现善意、友好、互相分享的行为，培养幼儿情感交流的意识。
并鼓励幼儿微笑面对生活。
6.1.2 示范演示教师可以向幼儿进行模拟微笑的示范，同时鼓励幼儿互相微笑。
6.2 游戏环节6.2.1 游戏目标通过游戏让幼儿感受互相传递微笑的快乐。
6.2.2 游戏规则教师将彩色球传递给一位幼儿，该幼儿必须微笑，然后将球传给下一位幼儿，直到所有幼儿都参与过游戏，并且通过微笑表达善意。
6.2.3 游戏反思教师可以在游戏结束后和幼儿一起分享游戏中的感受，让幼儿理解微笑的重要性以及如何通过主动微笑传递快乐。
6.3 活动延伸6.3.1 平面创作教师可以让幼儿参与平面创作，让幼儿将微笑表情画在纸上，并在画面上写下“微笑温暖人心”。
6.3.2 台词表演教师可以准备剧本，让幼儿进行角色扮演，表达出微笑的力量和善意。
7.1 集体评估教师可以观察幼儿在游戏中的表现，以及平面创作和角色扮演中的表现，评估幼儿在课堂中传递微笑的能力。
7.2 个体评估教师可以通过口头交流或者书面记录的方式，评估幼儿课后能否主动微笑传递快乐的能力。
8. 反思教师应该注意方法的多样性，通过不同的方式帮助幼儿感受微笑的力量。
同时要求幼儿将微笑的感受融入到日常生活中，让微笑成为幼儿内心中一种美好情感的表达。
幼儿园大班语言教案《传递微笑》
幼儿园大班语言教案《传递微笑》教学目标：1. 学习和训练孩子传递微笑的技巧和习惯；2. 培养孩子的友善、乐观和积极向上的态度；3. 提高孩子的社交能力和沟通能力；4. 培养孩子的观察能力和情感表达能力。
教学重点：1. 学习和训练传递微笑的技巧和习惯；2. 培养孩子的友善、乐观和积极向上的态度。
教学准备：1. 教师准备板书：“传递微笑”；2. 准备一些乐观向上的图片；3. 准备一些卡片，上面画有笑脸。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师用图片引导学生讨论什么是微笑，为什么微笑可以给人带来快乐。
让学生自由发言，引导学生思考微笑的积极作用。
步骤二：激发兴趣（10分钟）1. 教师介绍今天的课程内容：我们要学习如何传递微笑，让更多的人感受到快乐。
2. 教师给每个学生发放一张画有笑脸的卡片，并告诉孩子们，当你遇到其他人时，可以用这个笑脸卡片传递微笑。
步骤三：传递微笑小游戏（15分钟）1. 孩子们分成小组，每组一名代表。
2. 每个小组的代表穿过教室，用笑脸卡片传递给其他同学，每个同学只接受一张笑脸卡片。
3. 教师鼓励孩子们用微笑回应，让整个教室充满快乐的气氛。
步骤四：情感表达（15分钟）1. 教师展示一些乐观向上的图片，让学生观察图片中的人的表情。
2. 教师引导学生描述图片中人物的情感，例如开心、快乐、幸福等。
3. 教师与学生一起演示不同情感的表情，并鼓励学生模仿和表达自己的情感。
步骤五：总结（5分钟）教师与学生共同梳理当天的学习内容，总结传递微笑的重要性和乐观向上的态度。
教学延伸：1. 提醒学生在日常生活中多注意微笑和传递微笑，与人互动时保持友善态度；2. 鼓励学生用绘画和手工制作等方式表达自己的情感。
教学评估：观察孩子在活动中的表现，包括是否能够用微笑回应他人，是否能够正确描述情感，以及是否能够主动传递微笑等。
大班上学期语言教案《传递微笑》
大班上学期语言教案《传递微笑》学案目标1.通过教学，让宝宝们学会如何用微笑表达自己的情感。
2.提高宝宝们的语言表达能力和沟通能力。
3.提高宝宝们的互助、合作精神。
教学准备1.PPT：包含微笑的图片和文字。
2.乐器：小手鼓、铃铛等。
3.一些玩具、绘本和卡片等，可以激发宝宝们的想象力和创造力。
4.音响设备：用于放音乐和教师的讲解音频。
教学步骤第一步：导入1.引导宝宝们自我介绍，增强交流氛围。
2.用音乐和笑容欢迎孩子们进入教室，提高宝宝们的表示欢迎和愉快的表情。
第二步：学习微笑1.让宝宝们看一些微笑的图片，问他们能不能猜出来这些人在笑什么。
2.通过放音乐，引导宝宝们尽情微笑，并在教师的带领下模仿画出微笑的表情。
3.然后，通过老师示范的方式，引导宝宝们熟悉如何表现出不同的微笑表情。
比如：开心的微笑、害羞的微笑、自信的微笑等。
第三步：传递微笑1.让宝宝们两两搭档，互相微笑并鼓励对方。
2.教师播放一段音乐的时候，引导宝宝们围成一个圈子，进行微笑传递游戏。
当音乐停止的时候，停在谁的身上，谁就亲自把自己的微笑传递给下一个人。
3.最后，在教师的带领下，宝宝们一起合唱《传递微笑》这首歌曲。
第四步：巩固1.教师出示一些图片，并让宝宝们根据所表达的情绪，用相应的微笑来表达出来。
2.让宝宝们自己创作一些微笑表情，并相互欣赏。
第五步：结束1.教师最后引导宝宝们总结一下今天学到了什么。
2.让宝宝们自由表达今天学习的感受，以及课堂上最印象深刻的瞬间。
教学反思本课通过微笑这一主题，让宝宝们学会了如何用微笑来表达情感。
同时，通过搭档游戏和合唱歌曲等方式，促进了团队合作，培养了宝宝们的沟通和合作精神。
课程中使用了多种方式，如图片、音乐、游戏、合唱等，让宝宝们在学习中不断的尝试、实践，提高他们的兴趣和主动性。
在今后的教学中，我们应该更加注重多元化的教学方式，让孩子们能够更好的理解和吸收所学内容，同时也要更加注重感性的体验和个体差异化的教学，才能更好的促进孩子们的全面发展。
大班社会领域教案《传递微笑》
大班社会领域教案《传递微笑》教学目标1.知道微笑的作用和重要性；2.能向他人展现微笑并传递快乐；3.借助微笑缓解矛盾、化解冲突；4.珍惜同伴间的友谊。
教学初探1.关于微笑–小朋友们，你们知道什么是微笑吗？–微笑在我们日常交往中扮演了很重要的角色，它能传递快乐，缓解矛盾，带给人们温暖的感觉。
–请你们说一说，自己最喜欢微笑的场景和对象是谁？2.关于友谊–请大家谈一谈，自己的朋友关系是什么样子的？–友谊是生活中非常重要的一部分，它带给我们欣喜、慰藉和支持，所以我们应该珍惜我们的友谊。
教学重点1.微笑的作用和重要性–向小朋友们介绍微笑的定义和作用：给人带来快乐和温暖，缓解矛盾，化解冲突。
–展示微笑的效果：面带微笑的人更具亲和力。
2.向他人展现微笑并传递快乐–让小朋友们互相微笑，并感受到微笑的温暖和快乐。
–给小朋友们分组，让他们向外表现微笑。
看看谁有最灿烂的微笑。
3.借助微笑缓解矛盾、化解冲突–请小朋友们模拟冲突场景，让一方主动展示微笑，看看会不会缓解矛盾。
–引导小朋友们思考，如果双方都展示微笑，会不会化解冲突更容易。
4.珍惜同伴间的友谊–通过微笑来表达友谊。
组建小组，让小朋友们找一个朋友，面对面表达彼此间的友谊，感受微笑之间的互动。
–请小朋友们谈一谈，自己在朋友间有没有经历过矛盾？如何借助微笑化解矛盾？教学总结1.大班社会领域教案《传递微笑》，通过微笑这一简单的方式，让孩子们学会了向他人传达善意和快乐。
2.在教学中，小朋友们通过互相展示微笑，了解了微笑的作用和重要性，学会了利用微笑去缓解矛盾和化解矛盾。
3.让孩子们体验到微笑的温暖和快乐，促进了他们之间的友谊，让他们更好的珍惜友谊，成为更亲近的好友。
以上是本次《传递微笑》大班社会领域教案的所有内容，希望能够帮助到您！。
幼儿园大班社会领域教案《传递微笑》含反思
通过《传递微笑》这一课程，引导 幼儿学会关注他人的情感，理解微 笑的力量，培养他们的同理心和积 极向上的情感态度。
传递微笑主题意义
微笑是一种国际语言，能 够跨越文化和语言的障碍， 传递友善和关爱。
微笑能够缓解紧张气氛， 拉近人与人之间的距离， 营造和谐的社会氛围。
通过传递微笑，幼儿可以 学会关心他人、理解他人 的情感需要，培养他们的 社会交往能力。
需要改进的是，教师可以更加注重对 孩子们个体差异的关注，针对不同孩 子的特点进行有针对性的引导和教学。
在教学过程中，教师注重调动孩子们 的积极性，让每个孩子都有机会参与 到课堂中来，展示自己的微笑。
家长反馈及建议收集
家长们普遍反映，孩子们通过本 次学习更加懂得关爱他人，回家 后会主动给家人传递微笑，家庭
教学方法与手段
讲解与示范相结合
通过生动的讲解和形象的示范，帮助孩子 们理解微笑的含义和传递方式。
互动游戏与角色扮演
设计有趣的互动游戏和角色扮演活动，让 孩子们在游戏中体验微笑的传递和力量。
故事教学与案例分析
运用故事教学和案例分析的方法，引导孩 子们深入思考微笑在社交中的重要性。
03
教学过程与实施
04
教学效果与反思
学生学习成果展示
孩子们能够准确理解“微笑”的含义，并能够在日常生活中主动传递微笑，表达友 善与关爱。
通过课堂活动，孩子们增强了自信心和表达能力，敢于在众人面前展示自己的微笑。
孩子们学会了关注他人的情绪，并懂得用微笑去传递正能量，营造和谐的人际关系。
教师自我评价及改进方向
本次教学中，教师成功引导孩子们理 解了微笑的重要性，并通过实践活动 加深了孩子们对微笑传递的认识。
创设丰富的教学环境 利用幼儿园内的各种设施和资源，如图书角、玩 具区、多媒体设备等，为幼儿创设一个丰富多彩、 富有童趣的学习环境。
幼儿园大班社会教案《传递微笑》（通用4篇）
幼儿园大班社会教案《传递微笑》（通用4篇）幼儿园大班社会《传递微笑》篇1活动目标：1、知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能让别人快乐。
2、学会关注周围人的微笑，初步体验当把快乐带给别人时，自己也能得到快乐的感觉。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1、ppt;2、表情娃娃牌(高兴地、不高兴的)。
活动过程：一、观察表情娃娃体验微笑的魅力。
1、教师出示表情娃娃，让幼儿选择，并鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
2、体验微笑带来的快乐。
“微笑真的能使大家快乐吗?我们也笑一笑。
”二、讲述生活中看到的微笑，理解微笑的重要意义。
1、幼儿讲述生活中、幼儿园中的微笑。
让幼儿了解微笑是生活中不可缺少的表情。
2、教师展示生活中的不微笑图片，并引导幼儿如何来做?小结：生活中到处都可以看到人们在微笑地生活着，它还能在人们之间传递一种快乐的情绪。
”三、猜想故事内容.懂得微笑能让别人快乐用猜猜、想想、说说的方式理解故事内容。
小结：微笑是一样好东西，它能给孤单的人带去快乐，让难过的人高兴起来。
小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但是它有一颗爱心，它想到了让朋友快乐，把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
幼儿园大班社会教案《传递微笑》篇2活动目标：1、知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能让别人快乐。
2、学会关注周围人的微笑，初步体验当把快乐带给别人时，自己也能得到快乐的感觉。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1、ppt课件;2、表情娃娃牌(高兴地、不高兴的)。
活动过程：一、观察表情娃娃体验微笑的魅力。
1、教师出示表情娃娃，让幼儿选择，并鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
2、体验微笑带来的快乐。
“微笑真的能使大家快乐吗?我们也笑一笑。
”二、讲述生活中看到的微笑，理解微笑的重要意义。
大班社会《传递微笑》课件
家长参与反馈
家长对活动的评价
家长们对《传递微笑》这一活动给予了高度评价，认为它不仅有助于孩子们的情感发展， 还能提升他们的社交技能。
家长对孩子的观察与发现
家长们表示，通过参与活动，孩子们变得更加自信、开朗，更愿意与他人分享快乐和友 善。
家长对教师的建议
家长们希望教师能够继续开展类似的活动，帮助孩子们更好地适应社会生活，同时加强 家园合作，共同促进孩子的全面发展。
03
实践活动设计与开展
情境模拟：如何传递微笑
设定情境
传递方式
选择一个日常场景，如学校、公园或 家庭，让孩子们理解微笑传递的背景。
引导孩子们思考并讨论如何在不同场 合下传递微笑，例如用语言、表情或 动作等。
微笑表达
通过图片、视频或老师示范，展示真 诚的微笑，让孩子们了解微笑的表情 和含义。
角色扮演：体验传递过程
讨论效果
引导孩子们思考并讨论微笑传递 带来的积极效果，如增进友谊、
缓解紧张气氛等。
总结意义
强调微笑传递在社交中的重要性， 鼓励孩子们在日常生活中积极传
递微笑。
04
案例分析：成功传递微笑 案例分享
案例一：家庭教育中传递微笑
家庭教育中的微笑传递
01
父母经常对孩子微笑，表达关爱和支持，增强孩子的安全感和
微笑在师生沟通中的桥梁作用 微笑有助于拉近师生之间的距离，建立信任感， 促进师生之间的有效沟通。
3
传递微笑的实践活动
学校组织传递微笑的实践活动，如“微笑日”、 “感恩微笑”等，让学生在参与中体验微笑的力 量，学会传递和分享快乐。
案例三：社会交往中传递微笑
微笑在社交场合中的礼仪作用
在社交场合中，微笑是一种基本的礼仪，能够表达友好、尊重和善意，有助于建立良好的人 际关系。