广东省深圳市南头中学高考一轮复习课件：消费(共33张PPT)
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ppt模板-《经济生活》一轮复习——消费20180822(高三政治)
D
D.③④
典例:从国际经验看，当一国的人均国内生产总值达
到 5 000 ～ 10 000 美元时，消费偏好和消费结构会
发生变化。2013年，我国人均国内生产总值已超过6
700美元，这意味着我国居民（ A.食品消费支出占比增加 B.服装消费支出占比增加 C.旅游消费支出占比增加 D.家电维修支出占比增加 ）
因素
物价变动
关系
物价影响人们的
措施
实行科学的宏观调控， 稳定物价
（重要因素） 购买能力
消费观念
（主观因素）
影响消费水平 和习惯
树立正确的消费观
市场环境、商品性能质量服务等；家庭 其他因素 人口数量和结构、社会福利等；国家的
宏观调控政策、国际政治经济形势及国
际贸易情况等
探究：居民收入增长,消费一定会增加吗?
C
典例：目前我国已进入到大众消费的新时代。与过去 消费结构相比，我国城乡居民消费结构正在由生存 型消费向发展型消费升级、由物质型消费向服务型 消费升级。这一变化的根本原因是（ ）
A
A.我国经济的持续健康发展
B.居民收入水平的不断提高
C.人们消费观念的转变
D.国家刺激消费政策的落实
典例：消费是我们日常生活中不可缺少的部分，居民 收入直接影响居民消费需求。在下图中，合理表示 居民收入与居民消费需求量的关系的是（ ）
D
③拓宽居民投资渠道
④推动供给侧改革,促使生活消费品更新换代
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④
典例：2016年1~2月,我国零售额增速为11.1%,较
2015年回落0.8%影响。消费增速回落的原
因可能是(
)
②居民收入增速放缓
最新高三第一轮复习《经济生活》第一单元《生活与消费》单元检测课件教学讲义ppt
业创造的价值总量、收入水平与消费水平、投资收益与风险、经济发展水平与财政收入
等。成反比(或呈负相关)的经济现象有：流通中需要的货币量与货币流通速度、单位商
品的价值量与社会劳动生产率、
商品价格与货币本身的价值、商品价格与
商品的需求量、商品价格与互补品的需求
量、经济发展水平与失业率等。
第15页
课终课•考能素养培优 限时•规范•特训
第7页
课终课•考能素养培优 限时•规范•特训
(3)消费观念与经济发展：引导消费者树立正确的消费观念，倡导保护环境，绿色 消费，推动经济的可持续发展。
(4)消费与全面小康社会建设：刺激消费，提高居民消费水平，有利于提高居民生 活质量，推动全面小康社会建设。
第8页
课终课•考能素养培优 限时•规范•特训
第10页
课终课•考能素养培优 限时•规范•特训
第11页
课终课•考能素养培优 限时•规范•特训
解析：进口高档品牌化妆品价格飙升，需求减少，D1应向左平移；消费者对其替 代品——国产中低档品牌化妆品需求应增加，D2应向右移动。同样价位，进口高档品 牌的需求一般大于国产中低档品牌的需求，且进口高档品牌的需求弹性应大于国产中 低档品牌的需求弹性，D中需求曲线的移动方向和倾斜度均符合题意，故选D。
课终课•考能素养培优 限时•规范•特训
三、消费在国民经济发展中的作用 (1)消费与生产：合理的消费促进生产的发展。消费是生产的最终目的和动力；新 的消费需求，对生产的调整和升级具有导向作用；新的消费热点会带动一个产业的出 现和成长；消费为生产创造出新的劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产 积极性。 (2)消费与经济发展方式：消费、出口、投资是拉动经济增长的三驾马车，要想推 动经济发展方式转变，推动产业结构优化升级，必须坚持扩大内需，特别是消费需求 的方针，促进经济增长由依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动。
高考政治(人教)一轮复习专题学案课件 必修1 专题1 生活与消费 (80张ppt)
(3)纸币的流通规律 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。如果纸 币发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和 社会的经济秩序；如果纸币发行量小于这个限度，会使商品销售 发生困难，直接阻碍商品流通。 (4)通货膨胀和通货紧缩 ①通货膨胀 含义：经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。 原因：纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通 货膨胀的主要原因之一。 ②通货紧缩 含义：是与通货膨胀相反的一种经济现象。它表现为物价全 面持续下跌，通常伴随着经济衰退出现。
考点1 货币的本质
1.商品的基本属性 商品是用于交换的劳动产品。构成商品必须具备两个条件：第一，必须是劳 动产品；第二，必须用于交换。 商品具有使用价值和价值两个基本属性，二者对立统一。商品的使用价值是 指商品能够满足人们某种需要的属性。商品的价值就是凝结在商品中的无差别的 人类劳动。 2.货币的产生与本质 (1)货币是商品交换发展到一定阶段的产物。其产生过程经历了三个阶段： 物物交换；以一般等价物为媒介的交换；金银等贵金属固定地充当一般等价物。 (2)一般等价物：表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。 (3)货币及其本质：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品就是货 币。货币的本质是一般等价物。
3.货币的基本职能 (1)基本职能：价值尺度和流通手段。 (2)其他职能：货币还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等 职能。 4.金属货币与纸币 (1)纸币产生的必然性 ②使用金银条块的缺点：要核实重量，检查成色。 ③使用铸币的缺点：会造成磨损。 ④纸币的优点：制作成本低，更易于保管、携带和运输，避 免了铸币在流通中的磨损。 (2)纸币的含义：纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制 使用的价值符号。
价格的决定与变动
高考政治专题复习：消费专题(47张幻灯片)PPT课件
• (1) 结合材料一，运用价格的相关知识，分析加快自 然资源及其产品价格改革的理由（8分）
（二）价 格：价高伤民（消费者），价贱伤农（生产者）
1.决定与影响
价格的因素:
价值决定价格
与供求影响价格
价
等
2.价格变动
格
对生活的影响:
(三个方面)
3.价格变动 对生产的影响:
（二个方面）
围绕“价格”命题，可考虑的知识点
【素材链接】正确认识恩格尔系数 (1)从内涵看:恩格尔系数指食品支出占家庭消费总支出的比重。 一是不能将食品支出看作消费支出,二是不能将投资支出看作 消费支出。 (2)从数值看:恩格尔系数是一个相对量,是一个比例数,不是一 个绝对量。恩格尔系数降低不等于食品支出金额的减少。 (3)从意义看:是衡量消费结构、消费水平的重要概念,恩格尔 系数降低,一般表明人们消费水平提高、消费结构完善。我国 城乡居民恩格尔系数不断降低正是反映了我国居民消费水平在 不断提高。但恩格尔系数不是衡量居民消费水平的唯一指标。
• (2)运用“意识”的有关知识，分析我国地方政府和民 俗学家提出“移风易俗，保护传统民族节日”口号的原 因。（1 0分）
• (3)某地决定大力传承和弘扬当地的民族节日，请你写 两条宣传标语并指出其哲学依据。（4分）
“意识”的有关知识
• （1）物质决定意识,意识是对客观在在的反映。 这要求我们一切从实际出发,实事求是
• (2014·大纲全国卷，25，4分)从国际经验看，当 一国的人均国内生产总值达到5 000～10 000美元 时，消费偏好和消费结构会发生变化。2013年， 我国人均国内生产总值已超过6 700美元，这意味 着我国居民( )
• A．食品消费支出占比增加 • B．服装消费支出占比增加 • C．旅游消费支出占比增加 • D．家电维修支出占比增加
（二）价 格：价高伤民（消费者），价贱伤农（生产者）
1.决定与影响
价格的因素:
价值决定价格
与供求影响价格
价
等
2.价格变动
格
对生活的影响:
(三个方面)
3.价格变动 对生产的影响:
（二个方面）
围绕“价格”命题，可考虑的知识点
【素材链接】正确认识恩格尔系数 (1)从内涵看:恩格尔系数指食品支出占家庭消费总支出的比重。 一是不能将食品支出看作消费支出,二是不能将投资支出看作 消费支出。 (2)从数值看:恩格尔系数是一个相对量,是一个比例数,不是一 个绝对量。恩格尔系数降低不等于食品支出金额的减少。 (3)从意义看:是衡量消费结构、消费水平的重要概念,恩格尔 系数降低,一般表明人们消费水平提高、消费结构完善。我国 城乡居民恩格尔系数不断降低正是反映了我国居民消费水平在 不断提高。但恩格尔系数不是衡量居民消费水平的唯一指标。
• (2)运用“意识”的有关知识，分析我国地方政府和民 俗学家提出“移风易俗，保护传统民族节日”口号的原 因。（1 0分）
• (3)某地决定大力传承和弘扬当地的民族节日，请你写 两条宣传标语并指出其哲学依据。（4分）
“意识”的有关知识
• （1）物质决定意识,意识是对客观在在的反映。 这要求我们一切从实际出发,实事求是
• (2014·大纲全国卷，25，4分)从国际经验看，当 一国的人均国内生产总值达到5 000～10 000美元 时，消费偏好和消费结构会发生变化。2013年， 我国人均国内生产总值已超过6 700美元，这意味 着我国居民( )
• A．食品消费支出占比增加 • B．服装消费支出占比增加 • C．旅游消费支出占比增加 • D．家电维修支出占比增加
高考政治一轮复习 第1单元 生活与消费精品课件 新人教版
品。 (2)货币的产生：货币是商__品__交__换__发展到一定阶段的产物。 (3)货币的本质：是__一_般__等_价__物__。 考点3 货币的基本职能 (1)货币的基本职能：是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币
_本__质___的体现。___价_值__尺_度___和流通手段是货币的基本职能。
课时1 │ 考点梳理
第一单元 │ 使用建议
使用建议
1．对本单元重点知识的把握，各课时注意以下问题： 课时1以商品交换的发展为主线，主要阐明了货币的产生、 发展、本质以及职能。重点突出对外汇与汇率的认识，特别 是结合汇率变动，认识人民币币值的变动。课时2依托货币， 主要分析了影响价格的因素与价格变动的影响。重点落脚在 价格变动对生活的影响以及对价值量的理解。课时3立足价 格变动，分析了与消费相关的各个知识，重点放在影响消费 的因素、消费水平的判断、科学消费的要求上。
2010年上半年，我国相关部门继续加大对市场上 假冒伪劣产品的打击力度，净化了市场环境，维护了市场 秩序。下面对假冒伪劣产品表述正确的是( ) A．是劳动产品，因为它具有使用价值 B．可以成为商品，因为它具有使用价值和价值 C．不能成为商品，因为它不是用于交换的 D．不应成为商品，因为它不具备应有的使用价值
课时1 │ 要点探究
要点探究
► 探究点一 商品及其基本属性
(1)商品的概念：商品是用于交换的劳动产品。 ①从定义可以看出，作为商品必须同时具备两个条件：第一， 必须是劳动产品，不是劳动产品的东西一定不是商品；第二， 必须用于交换，不用于交换的东西，即使是劳动产品也不是 商品。交换是商品的基本特点。 ②商品不是固定不变的。商品一旦离开流通领域，进入消费 领域，就成为了消费品，不再是商品。所以，对一个物品是 否是商品，不能一概而论，应具体问题具体分析。
_本__质___的体现。___价_值__尺_度___和流通手段是货币的基本职能。
课时1 │ 考点梳理
第一单元 │ 使用建议
使用建议
1．对本单元重点知识的把握，各课时注意以下问题： 课时1以商品交换的发展为主线，主要阐明了货币的产生、 发展、本质以及职能。重点突出对外汇与汇率的认识，特别 是结合汇率变动，认识人民币币值的变动。课时2依托货币， 主要分析了影响价格的因素与价格变动的影响。重点落脚在 价格变动对生活的影响以及对价值量的理解。课时3立足价 格变动，分析了与消费相关的各个知识，重点放在影响消费 的因素、消费水平的判断、科学消费的要求上。
2010年上半年，我国相关部门继续加大对市场上 假冒伪劣产品的打击力度，净化了市场环境，维护了市场 秩序。下面对假冒伪劣产品表述正确的是( ) A．是劳动产品，因为它具有使用价值 B．可以成为商品，因为它具有使用价值和价值 C．不能成为商品，因为它不是用于交换的 D．不应成为商品，因为它不具备应有的使用价值
课时1 │ 要点探究
要点探究
► 探究点一 商品及其基本属性
(1)商品的概念：商品是用于交换的劳动产品。 ①从定义可以看出，作为商品必须同时具备两个条件：第一， 必须是劳动产品，不是劳动产品的东西一定不是商品；第二， 必须用于交换，不用于交换的东西，即使是劳动产品也不是 商品。交换是商品的基本特点。 ②商品不是固定不变的。商品一旦离开流通领域，进入消费 领域，就成为了消费品，不再是商品。所以，对一个物品是 否是商品，不能一概而论，应具体问题具体分析。
高考政治一轮复习：生活与消费PPT课件 人教课标版
求不足等。
2021/3/4
12
通货膨胀
通货紧缩
适度的通货膨胀可以刺激消费，
适度的通货紧缩可以挤去经济泡沫，
扩大内需，推动经济发展；但
抑制投资过热；通货紧缩在一定程度
通货膨胀直接使纸币贬值，而
影
上对居民生活有好处，但从长远看会
居民收入水平没有提高，就会
响
严重影响投资者的信心和居民的消费
导致人民生活水平下降，社会
A．①③
B．②③ C． ①④ D．②④
【解析】①观点错误, 跨境贸易人民币核算不会扩大人民币的职能从而使
其成为世界货币;③是无关项, 跨境贸易人民币核算与中国国内物价保持稳定 无关。
【答案】 D
2021/3/4
25
【变式训练】 （09四川卷26）小张按1美元兑换8元人民币的汇率换得1000美元， 两年后美元兑换人民币的汇率下跌了20%，小张又将1000美元换
A.损失了人民币1600元 B.减少了人民币损失1600 C.损失了美元160元 D.减少了美元损失160元
【解析】由于美元兑换人民币的汇率下跌了20%，相应地人民币会升值
20%，故同样是1000美元兑换人民币,小张会损失人民币1600元。
【答案】 A
2021/3/4
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26
课本涉及的考点有：商品、货币、纸币、信用工具和外汇。 从高考考查看，一般以选择题为主，如：对货币职能不同形态 的认识、外汇和人民币的兑换等；但由于这些考点涉及到不少 的近几年来的长效热点问题，如“关注民生、重视产品质量”、 “人民币升值”以及“通货膨胀”“通货紧缩”等当前敏感话 题，因此考生复习时在主观题备考方面应注意解决：为什么要 重视产品质量、汇率变动的影响的把握。
高考政治一轮复习第一单元生活与消费3多彩的消费课件新人教版必修1
答案 D
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
居民收入(M)等因素影响。不考虑其他因素，下图中能正
确反映P与Q、M与Q关系的图形有
()
A．①③ C．②③
B．①④ D．②④
解析 出境游需求量随出境游价格的降低而增加，二者是负 相关的关系，故①对；出境游需求量随居民收入的提高而增 加，二者是正相关的关系，故④对。应选B。
答案 B
导向2 识记恩格尔系数 恩格尔系数是指 A．食品支出占家庭消费总支出之比 B．生存资料支出与总支出之比 C．服装支出与总支出之比 D．娱乐支出与总支出之比 解析 由课本知识可知，A符合题意。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
答案 A
()
考点二 树立正确的消费观 [考点梳理]
[方法指津] 1．消费心理及其影响的消费行为
消费心理的表现 特点
评价
从众消费
仿效性 重复性 盲目性
优点：健康的、合理的从众心 理可以带动某一产业的发展
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
居民收入(M)等因素影响。不考虑其他因素，下图中能正
确反映P与Q、M与Q关系的图形有
()
A．①③ C．②③
B．①④ D．②④
解析 出境游需求量随出境游价格的降低而增加，二者是负 相关的关系，故①对；出境游需求量随居民收入的提高而增 加，二者是正相关的关系，故④对。应选B。
答案 B
导向2 识记恩格尔系数 恩格尔系数是指 A．食品支出占家庭消费总支出之比 B．生存资料支出与总支出之比 C．服装支出与总支出之比 D．娱乐支出与总支出之比 解析 由课本知识可知，A符合题意。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
答案 A
()
考点二 树立正确的消费观 [考点梳理]
[方法指津] 1．消费心理及其影响的消费行为
消费心理的表现 特点
评价
从众消费
仿效性 重复性 盲目性
优点：健康的、合理的从众心 理可以带动某一产业的发展
高考政治一轮复习课件：第1单元 生活与消费(基础回扣+考点突破+时事解读,184张ppt)
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第1课
神奇的货币
[解析] C 此题考查纸币与金属货币的区别。解答本 题的关键在于明确纸币“代替执行的职能”与“本身具有 的职能”是有根本区别的。纸币不具有贮藏手段的职能， 所以①错误，排除。金属货币和纸币作为交换媒介，可以 和其他一切商品相交换，但在具有充当贮藏手段和世界货 币职能方面，并非纸币所能做到，所以③排除。纸币之所 以能取代金属货币是因为其制作成本较低。可以代替执行 货币的基本职能。故②④入选，答案为C。 [点拨] 解答此题可以采用知识链接法。此题立足商 品交换的发展，明确商品交换媒介变更的顺序，先有货币， 再有纸币；明确变更的目的，交换便捷。
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第1课
神奇的货币
2．货币的产生与本质 货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商 品。货币的本质是一般等价物。货币是商品交换发展到一 定阶段的产物。 特别提示 货币与一般等价物的区别
一般等价物
产生 是否固定 产生时间早 不固定
货币
比一般等价物晚 固定
联系
货币是从商品中分离出来固定地充当一般等 价物的商品
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第1课
神奇的货币
3.货币的基本职能 (1)基本职能
①价值尺度：表现和衡量其他一切商品价值大小的职
能。 ②流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。 (2)其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。 (3)货币流通规律：流通中所需要的货币量＝商品价格 总额÷货币流通速度。
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第1课
神奇的货币
(2)商品的分类：商品分为有形商品和无形商品。无形 商品主要是服务性产品或劳务，如技术、家政、维修等。
(3)商品交换的发展：商品交换过程经历了物物交换、 以一般等价物为媒介的交换、以货币为媒介的交换及商品 流通。
高三一轮复习个人消费品的分配课件
数学复习策略与技巧
总结词
系统梳理，解题思维
详细描述
数学复习需要系统梳理知识体系，掌握各个知识点之间的联系和区别。同时，培养解题思维，通过大 量练习，掌握常见的解题方法和技巧，提高解题效率。
英语复习策略与技巧
总结词
听说读写，全面提升
VS
详细描述
英语复习需要全面提升听说读写能力，尤 其是听力训练和口语表达。通过大量的阅 读和写作练习，提高阅读理解能力和写作 水平。同时，注重词汇和语法的积累和应 用。
复习的方法和策略
制定复习计划
注重基础知识
多做模拟试题
根据自身情况，制定详 细的复习计划，合理安 排每天的学习任务和时间。
在复习过程中，要注重 基础知识的学习和掌握， 不要过于追求难题、偏题。
通过做模拟试题和历年 高考真题，检验自己的 复习效果，查漏补缺。
总结归纳
在复习过程中，要善于 总结归纳，将知识点串 联起来，形成完整的知
选择题通常考察学生对基础知 识的掌握程度和应用能力，题 目设计较为灵活，选项之间迷
惑性强。
1. 仔细审题
确保理解题意，明确题目要求。
2. 排除法
根据已学知识，排除明显错误 的选项。
3. 比较分析
对比各选项之间的差异，找出 最符合题意的答案。
填空题题型分析
填空题特点
填空题主要考察学生对知识点的记忆 和细节把握，需要准确填写关键信息。
题。
光学
理解光的干涉、衍射和偏振现象， 掌握光学仪器的使用和调整。
化学重点难点解析
有机化学
掌握常见有机化合物的结构和性质，理解有机反 应的基本原理和规律。
无机化学
理解元素周期表的结构和性质，掌握常见无机化 合物的性质和应用。
高考一轮复习消费精品PPT课件
1.根据主、客观条件
怎样选择消费类型？
2.树立正确的消费观
考点一.消费及其类型
• 3.消费结构
• （1）消费结构是指各类消费支出在总费用支出中所占的比重。 • （2)主要是生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费比重。 • （3）重要指标是恩格尔系数： • ①食品支出总额占个人消费支出总额的比重。 • ②家庭收入越少，用来购买食物的支出所占的比例就越大，随着家庭
• ④消费形成的新需求对生产的升级 起着导向作用
• A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
例11.
• 材料一：2004～2011年我国汽车消费及相关指标
指标 年份 2004 2006 2008 2010 2011
私人轿车保有
GDP（万亿
量（万辆）
元）
600 1149 1947 3443 4322
16.0 20.9 30.1 39.8 47.1
16. 4% 和 17. 1%。材料表明 • A.第三产业已成为我国主导产业B.求实心理主导的消费处于支配地位 • C.人们的收入水平得到大幅提高D.发展资料和享受资料消费不断增加
考点二.树立正确的消费观 2.消费行为
• （1）量入为出，适度消费。要在自己的经济承受能力之内进行消费。 • （2）避免盲从，理性消费。要避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费忽视精神
① 社会• 保②障体影系响不断：健全健增康加了的人们、储合蓄意理愿 的从众心理可带动某一产业的发展，如绿色消费带动绿色产业；不健康的、 对信这息一 技经术不济进现步合象→解消理读费的正方确式从的改是变众(→) 心供求理关系误变导化→经企业济效良益增性加 发展，对个人生活也不利 短若时不间 考•内虑③提其升他态居因民素度的，：边可际能消消引费发费倾通是向货，紧否放缩大的应乘传该数导效路从应径，是众拉（，动）经要济增进长行。 具体分析，盲目从众是不可取的。 • （2）求异心理 在我国，煤炭是电力生产的主要原料。
高考一轮总复习政治课件 第一部分 经济生活 第1单元 生活与消费 1-1-3
3． 消费类型 划分标准 类型 钱货两清 的消费 交易方式 贷款消费 特点 一手交钱、一手交货，一旦交易 完成，商品的所有权和使用权即 由买主自己享有 预支未来收入，满足消费需求， 提高生活水平
租赁消费 所有权不变更，使用权暂时出让
生存资料消费 消费 目的 发展资料消费 享受资料消费
较低层次，最基本 的消费 提高自身素质，全 面发展 身心愉悦，丰富物 质生活ห้องสมุดไป่ตู้精神生活
当前可支 保持经济的稳定增 配收入 未来收入 预期 长，增加居民收入 保持经济平稳运行； 促进就业；加强社会 保障 分配政策 加强宏观调控，稳定 物价
社会收入 维护社会公平，落实 差距
物价影响人们的购 买力，引起消费量 的变化
财政、货币政策 宏观政 影响社会总需求 适当的财政政策、货币政策 策 和居民消费需求 消费观 影响消费水平和 念(主观 树立正确的消费观 习惯 因素) 商品的性能、质 企业要使自己的产品得到消 量、外观包装、 费者的认可，就必须考虑商 其他 广告、购买方式、品的性能、质量、外观、包 因素 服务态度、企业 装，搞好售后服务，树立良 信誉等 好的企业信誉和形象
A．①③
B．①④ C．②③
D．②④
解析
价格与需求呈反相关， 故选 ①排除②； 收入是消
费的基础和前提，二者同方向变化，故选④排除③。选 B。
2．[2014· 江苏高考]有调查表明，我国新型农村合作医疗 保险使农村居民消费增加 5.4%， 城镇职工医疗保险使城镇居 民消费增加 11%。出现该变化是因为社会保障 ( A．决定消费的质量和水平 C．改变了人们的收支预期 ) B．对生产具有导向作用 D．缩小了城乡收入差距
解析
本题以新型农村合作医疗保险和城镇职工医疗
高考第一轮复习配套课件第25课时家庭消费
经济常识
自主学习……………………04 变式训练……………………05
自主学习
1.生存和发展 2.（1）劳务消费 （2）发展资料 3.（1）经济发展水平 （2）可支配收入 增加收入 （3）成反 比 （4）成反比
4.（1）生产 （2）消费方式 （3）动力 被消费了 劳动力
5.生活质量 社会劳动生产率 6.（1）适度消费 （2）精神消费 （3）科学性
们所获得的满足和享受的程度会有差异。消费效益与消费结构直接
相关，消费结构合理，消费会产生积极的效益，获得的“幸福”程 度就高。反之，获得的“幸福”程度就低。
2.（2007· 江苏· 35）文化在经济发展和人们生活中地位日趋重要。 江苏能源和矿产资源贫乏，但文化资源丰富；制造业发达，而文化 产业发展相对滞后。据此，省委省政府找出了大力发展文化产业， 积极推进文化强省建设的战略。 结合材料，运用经济常识简要说明江苏发展文化产业的重要意 义。 ［解析］ 本题以江苏文化产业的发展为背景，具有浓郁的地方 特色，体现了自主命题后的新变化。通过审题可以归纳出题干的规 定性有三点：（1）材料限定——“结合材料”；（2）知识范围—— “运用经济常识”；（3）问题指向——“重要意义”。明确设问的限 定
（2）同样是“年收入二十镑，年支出十九镑十九先令六便士” 的人，获得“幸福”的程度也可能不同，为什么？ ［解析］ 影响“幸福”与“痛苦”的因素是人们的消费水平， 而消费水平受收入水平的影响，因此评价“幸福”和“痛苦”的依 据是消费水平和家庭收入水平相适应的适度消费和入不敷出的超前 消 费 。
变式训练
第（2）问中收入和支出相同的情况下，消费的商品结构可能产生差 别，而消费结构的差别直接影响到消费效益。 ［答案］ （1）消费水平是由收入水平决定的。“年收入二十 镑，年支出十九镑十九先令六便士”，即适度消费，量力而行，量
自主学习……………………04 变式训练……………………05
自主学习
1.生存和发展 2.（1）劳务消费 （2）发展资料 3.（1）经济发展水平 （2）可支配收入 增加收入 （3）成反 比 （4）成反比
4.（1）生产 （2）消费方式 （3）动力 被消费了 劳动力
5.生活质量 社会劳动生产率 6.（1）适度消费 （2）精神消费 （3）科学性
们所获得的满足和享受的程度会有差异。消费效益与消费结构直接
相关，消费结构合理，消费会产生积极的效益，获得的“幸福”程 度就高。反之，获得的“幸福”程度就低。
2.（2007· 江苏· 35）文化在经济发展和人们生活中地位日趋重要。 江苏能源和矿产资源贫乏，但文化资源丰富；制造业发达，而文化 产业发展相对滞后。据此，省委省政府找出了大力发展文化产业， 积极推进文化强省建设的战略。 结合材料，运用经济常识简要说明江苏发展文化产业的重要意 义。 ［解析］ 本题以江苏文化产业的发展为背景，具有浓郁的地方 特色，体现了自主命题后的新变化。通过审题可以归纳出题干的规 定性有三点：（1）材料限定——“结合材料”；（2）知识范围—— “运用经济常识”；（3）问题指向——“重要意义”。明确设问的限 定
（2）同样是“年收入二十镑，年支出十九镑十九先令六便士” 的人，获得“幸福”的程度也可能不同，为什么？ ［解析］ 影响“幸福”与“痛苦”的因素是人们的消费水平， 而消费水平受收入水平的影响，因此评价“幸福”和“痛苦”的依 据是消费水平和家庭收入水平相适应的适度消费和入不敷出的超前 消 费 。
变式训练
第（2）问中收入和支出相同的情况下，消费的商品结构可能产生差 别，而消费结构的差别直接影响到消费效益。 ［答案］ （1）消费水平是由收入水平决定的。“年收入二十 镑，年支出十九镑十九先令六便士”，即适度消费，量力而行，量
深圳实验学校高中第一轮复习教学讲义第三课多彩的消费
深圳试验学校高中第一轮复习教学讲义经济生活第一单元生活与消费第三课多彩的消费一、消费及其类型（一）影响消费程度的因素1、最根本因素是经济开展程度。
进步消费程度的根本途径——促进消费的开展2、主要因素是居民的收入和物价程度。
（1）收入因素:收入是消费的根底和前提1）居民的可支配收入；当前的收入程度对居民消费的影响。
在其他条件不变的状况下，人们当前可支配收入越多，对各种商品和效劳的消费量就越大。
当前收入增长较快的时期，消费增长也较快；反之，当收入增长速度下降时。
消费增幅也下降。
参考：统计局公布的人均可支配收入，是指居民家庭全体成员的收入扣除个人所得税、个人缴纳的社会保障支出后余下的可用来自由支配的收入。
人均可支配收入构成：包括居民从工作单位得到的工资性收入（工资、奖金、津贴、离退休再就业收入、其他劳动收入等）、财产性收入（利息、红利、租金等）、转移性收入（养老金及退休金、失业救济金、捐赠收入、出售财物收入等）以及从事个体经营活动所得的净收入等。
“十一五”时期，各级政府想方设法扩大就业，加大收入安排调整力度，健全社会保障体系，加大扶贫工作力度，实在落实各项增收措施，有力地保证了居民收入的快速增长。
2010年全国城镇居民人均可支配收入到达19109元，比2005年的10493元增长82.1%，扣除价格因素，实际增长59.0%，年均实际增长9.7%。
工资性收入、转移性收入、经营净收入和财产性收入等各分项收入均保持快速增长。
所以，要进步居民的生活程度，必需保持经济的稳定增长，增加居民收入。
（进步和扩大消费的主要措施）2）居民的将来收入预期；将来收入程度对居民消费的影响。
对于将来收入，假如人们有特别乐观的预期，那么预支将来收入的可能性就会加大；反之，预期将来有削减收入或者失业的风险时，人们就会节制当前的消费，以备时常之需。
（社会保障体系）3）人们收入差距的大小：人们收入差距的大小会影响社会总体消费程度。
人们的收入差距过大，总体消费程度会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费程度进步。
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广东省深圳市南头中学2021年高考一 轮复习 课件： 消费（ 共33张 PPT） 高考复 习课件 高考复 习PPT 课件高 考专题 复习训 练课件
• 例6（全国I.15）我国2013～2017年消费和投资对经济增长贡献率如图 5所示。从图5可以推断出
• ①经济结构在逐步转型升级
• ②全社会资本形成总额逐年下降
• A.商品消费支出占比增加 B.服装消费支出占比增加 • C.旅游消费支出占比增加 D.家电维修支出占比增加
• 例8.当前，消费需求日益呈现新变化和新趋势，人们更加偏好旅游、 文化、体育、健康、养老等领域的消费。据统计，2016年1月至11月， 体育服务业、健康服务业和养老服务业营业收入同比分别增长 24. 4%、 16. 4% 和 17. 1%。材料表明
•考点二.树立正确的消费观 1.消费心理
• （1）从众心理 • ①表现：人们跟风随大流，引发对某类商品或某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。 • ②影响：健康的、合理的从众心理可带动某一产业的发展，如绿色消费带动绿色产业；不健康的、
不合理的从众心理误导经济良性发展，对个人生活也不利 • ③态度：消费是否应该从众，要进行具体分析，盲目从众是不可取的。 • （2）求异心理 • ①表现：消费者喜欢追求与众不同、标新立异的效果。 • ②影响：有利于展示个性，有时也可推动新工艺和新产品的出现 • ③态度：要考虑社会的认可，不要考虑代价，为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。 • （3）攀比心理 • ①表现：饮食消费向广告看齐，服装消费向名牌看齐，娱乐消费向流行看齐，人情消费向成人看齐。 • ②评价：是不健康的消费心理。 • （4）求实心理 • ①表现：讲究实惠，符合实际。②评价：是一种理智的消费。
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• 例5.扩大居民消费必须使居民“有更多钱花”、 “有钱更敢花”、“有钱花得舒心”，与之相对
• ③消费在经济增长中的作用不断增强
• ④经济增长逐渐由投资拉动转向消费拉动
• A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
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• 例4.2011年我们城乡居民人民币储蓄存款余额达 35.2万亿元，人均储蓄25548元，分别比2010年 增长16%和15.3%，高于同期GDP的增长速度。根 据上述事实可以推断出 •① 社会保障体系不断健全增加了人们储蓄意愿 • ②我国居民的储蓄率随GDP的增长而增长 • ③我国居民高效理财的渠道比较狭窄、品种较少 • ④我国城乡居民的恩格尔系数下降 •A.①② B.①③ C.②④ D.③④
• ①消费行为越来越不理性 ②收入差距不断扩大 • ③日用品消费支出不断增长④生活水平逐步提高 • A ①② B ①③ C ②④ D．③④
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消费价格指数、收入与消费 16.15
消费水平、收入与消费、理 14.13 性消费、消费增长量与率
★消费拉动经济 消费与恩 19全国二
格尔系数 理性消费
14
类型 主观 主观
主观
选择 坐标
选择
时政链接
4月10日上午10点，佛山南海区通过支付 宝发放首期3000万元消费券。活动十分 火爆，30万份消费券5分钟内抢完。短短 一小时，南海消费者已经核销40万元消 费券，拉动超百万消费额。南海是全国
• 3月26日，杭州宣布发放总额 短时间内提升居民的边际消费倾向，放大乘
首为1个6.8亿发的放消费亿券。元消费券数效的应，市拉动辖经济区增长，。 第二批 消收费入与券消将费 于消下费周反作五用发于缓生解放低产收。入家宏庭观的经调济控压力。
考点一.消费及其类型
• 1.影响消费的因素： • 消费水平受很多因素影响，其中主要是居民的收入。 • （1）收入是消费的基础和前提。 • ①人们当前的可支配收入越多、增长越快，消费量就越大。 • ②居民消费水平还受未来收入预期(如：社保、就业、经济形势）的影响。 • ③社会总体消费水平还受收入差距大小的影响。人们的收入差距过大，总体消费水
• 例1.有调查表明,我国新型农村合作医疗保险使农村居民消费增加 5. 4% ,城镇职工医疗保险使城镇居民消费增加11% 。出现该变化是因为 社会保障
• A. 决定消费的质量和水平 B. 对生产具有导向作用 • C. 改变了人们的收支预期 D. 缩小了城乡收入差距
• 例2.近期，我国批准成立了一些消费金融公司，向个人和家庭提供消 费贷款，消费贷款之所以有助于提高居民当前消费水平，是因其能
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•例3.右表为市民袁先 生家2010年 的开支 清单。据此可算出恩 格尔系数约为 •A．27% B．42% C．38% D．32%
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• A.第三产业已成为我国主导产业B.求实心理主导的消费处于支配地位 • C.人们的收入水平得到大幅提高D.发展资料和享受资料消费不断增加
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应的有效措施是
• ①促进就业
• ②提高恩格尔系数
• ③健全社会信用体系
• ④扩大社会养老保险覆盖面
• A.④—③—①
B.①—③—④
• C.①—④—③
D.②—④—③
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考点二.树立正确的消费观 2.消费行为
• （1）量入为出，适度消费。要在自己的经济承受能力之内进行消费。 • （2）避免盲从，理性消费。要避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费忽视精神
消费的倾向。
• （3）保护环境，绿色消费。绿色消费以保护消费者健康、节约资源和保护环境为主旨，核心 是可持续性消费。
1.根据主、客观条件
怎样选择消费类型？
2.树立正确的消费观
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考点一.消费及其类型 • 3.消费结构
• （1）消费结构是指各类消费支出在总费用支出中所占的比重。 • （2)主要是生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费比重。 • （3）重要指标是恩格尔系数： • ①食品支出总额占个人消费支出总额的比重。 • ②家庭收入越少，用来购买食物的支出所占的比例就越大，随着家庭
• （4）勤俭节约，艰苦奋斗。
如问 何答 提题 高归 消纳 费（ 水背 平）
• （1）生产决定消费的质量和水平。发展生产，保持经济持续稳定增长是提高居民消 费水平的根本途经。
• （2）收入是消费的基础和前提。要不断完善收入分配制度，增加居民收入，缩小收 入差距，完善社会保障制度。
• （3）加强宏观调控，保证总供给与总需求基本平衡，保持物价总水平基本稳定。 • （4）完善市场准入制度，加强市场监管，保证产品质量。 • （5）加强教育，引导消费者树立正确的消费观，形成科学的消费方式。 • ***加强国际经济交流与合作，利用国际分工和国际市场满足人民生活需求。
平降低；收入差距缩小，会使总体消费水平提高。
• （2）物价的变动会影响人们的购买力。一般说来，物价上涨，消费量下降；反之， 上升。
• （3）商品的质量，技术进步，人们的消费观念（心理）、消费方式也会影响消费。 • ★★供给影响消费。如19.38进口影响消费；17.38供给结构影响消费。供给侧改革
★★此点考察的是价格的“影响”因素，而非“决定”因素。消费的决定因素是 生产，生产决定消费的对象、 方式、质量和水平并为消费创造动力。
• （2）贷款消费：预支未来收人进行消费。如住房、家居装修、购车等 。对于那些收人稳定、对未来收人持乐观态度又没有太多积蓄的人来 说，贷款消费不失为一种可行的选择。
• （2）租赁消费：消费者或无力购买，或因使用的次数有限不想购买；
不变更该商品的所有权，而获得该商品在一定期限内的使用权。如租
房、租车、租书。
2021一轮复习003
消费
考纲要求
• 消费 • 1.消费及其类型 • 影响消费的因素 • 消费类型 • 消费结构 • 2.树立正确的消费