第五次作文训练 如何写一个有吸引力的故事

如何写一个有吸引力的故事

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教学目标：1、明确有吸引力的故事要素之一——开头引人入胜

2、明确有吸引力的故事要素之二——过程有波折

3、明确有吸引力的故事要素之三——结尾突转

教学重点：学会从故事的开头引人入胜、过程有波折、结尾突转任意一个角度写一个有吸引力的故事，增强故事的可读性。

课时安排：两课时

教学过程：

环节一：明确有吸引力的故事要素之一——开头引人入胜

1、设置悬念

范例：我不由得停住了脚步。（宗璞《紫藤萝瀑布》）

我被什么吸引住了？发生了什么事情？文章开篇设置悬念，却不作答，以引起读者的阅读兴趣和好奇心。

动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。（萧乾《枣核》）

根据文章的开头提出你的疑问，并分析这样的开头有什么好处？

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2、突出矛盾

“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。

妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的一角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我

把它送给我的好朋友万芳了。

“爸爸不是说给我了么？”我小声地说。

“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。（张之路《羚羊木雕》）

这样的开篇方法有什么好处呢？

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3、渲染气氛

又是一个阴雨连绵的早晨，我的心情也像这天气一样沉闷，孤零零地走在由学校家庭两“点”所确定的“直线”上，雨点虽然不大，可也快把我的衣服淋湿了。我讨厌这天空，也讨厌这单调的生活，低着头两眼不厌其烦地盯着两只不停移动的脚尖……

文章的开篇方法有什么特点？

_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 练习：以《礼物》或《珍藏在心中的秘密》为题，借鉴以上技巧开篇。

环节二：明确有吸引力的故事要素之二——过程有波折

例文：

官渡大战后，曹操打败了刘备。刘备只得投靠刘表。曹操为得到刘备的谋士徐庶，就谎称徐庶的母亲病了，让徐庶立刻去许都。徐庶临走时告诉刘备，卧龙岗有个奇才叫诸葛亮，如果能得到他的帮助，就可以得到天下了。

第二天，刘备就和关羽、张飞带着礼物，去南阳拜访诸葛亮。谁知诸葛亮刚好出游去了，书童也说不准什么时候回来。刘备只好回去了。

过了几天，刘备和关羽。张飞冒着大雪又来到诸葛亮的家。刘备看见一个青

年正在读书，急忙过去行礼。可那个青年是诸葛亮的弟弟。他告诉刘备，哥哥被朋友邀走了。刘备非常失望，只好留下一封信，说渴望得到诸葛亮的帮助，平定天下。

转眼过了新年，刘备选了个好日子，又一次来到卧龙岗。这次，诸葛亮正好在睡觉。刘备让关羽、张飞在门外等候，自己在台阶下静静地站着。过了很长时间，诸葛亮才醒来，刘备向他请教平定天下的办法。

诸葛亮给刘备分析了天下的形势，说:"北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和，拿下西川成大业，和曹、孙成三足鼎立之势。"刘备一听，非常佩服，请求他相助。诸葛亮答应了。那年诸葛亮才27岁。

1、阅读以上文章，请分析刘备请诸葛亮出山过程中如何前往？遇到哪些障碍？目标是否达成？填写在下列表格中。

小结：______________________________________________________________

2、牛刀小试：小组合作，完成任务：为使接下来的故事更有波折，请尝试设置三个不同的障碍。

从前在一个部落里，有一个国王，他有十二个孩子，国王特别宠爱最小的儿子。有一天，小儿子做了一个梦，梦见他的十一个哥哥都向他跪拜，称他为王。他把这个梦告诉了他的哥哥们。十一个哥哥听了之后，心里很嫉妒他。

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环节三：明确有吸引力的故事要素之三——结尾突转

阅读欧·亨利小说《麦琪的礼物》，谈谈故事是怎样的结局。

_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 阅读欧·亨利小说《二十年后》，请批注故事的结尾。

_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 阅读泰格特的《窗》，谈谈故事的结尾有什么特点？

_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 小结：这三个故事结尾的方式，给你怎样的启示？

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环节四：写作实践

我们熟悉的各种事物，都可能引发故事让你久久难忘，比如军训、旅游、社会实践活动等等，以《不能忘却的记忆》为题，写一篇作文。不少于650字。

提示：

1、可以画思维导图，运用以上所学的开头引人入胜、过程有波折、结尾突转中的任意技巧，把主要情节构思好，让故事更有吸引力。

2、上次考试作文33分以上的同学，可以先自己在原文中简单修改，再重新抄上去，其他同学都重新选材，重写。