英语朗诵比赛方案
初中英语朗诵比赛实施方案
初中英语朗诵比赛实施方案一、比赛宗旨初中英语朗诵比赛是为了提高学生的英语口语表达能力，培养学生的语感和语言节奏感，同时也是为了激发学生学习英语的兴趣，丰富学生的课外生活，促进学生全面发展。
二、比赛对象本次比赛面向全校初中学生开放，分为初一、初二和初三三个年级组别，每个年级组别设置一、二、三等奖。
三、比赛时间比赛时间定于每学期末的周五下午进行，具体时间安排由英语教师组织协调。
四、比赛形式1. 自备篇目：学生可以自选一篇英语文章进行朗诵，篇目内容不限，但必须是经过老师审核的经典英语文章。
2. 抽签朗诵：学生在比赛当天进行抽签，从指定的朗诵篇目中抽取一篇进行朗诵。
五、比赛要求1. 朗诵内容要准确、流利，语音、语调、语速要合理，情感要真挚，表达要生动。
2. 朗诵时服装整洁得体，神态自然，面带微笑，根据文章内容进行适当的肢体语言表达。
3. 朗诵不得超过3分钟，超时者扣分。
4. 朗诵过程中不得出现断句、读错字、读差音等失误，否则扣分处理。
六、评分标准1. 发音准确，语调自然，语速适中。
2. 表达情感真挚，肢体语言得体。
3. 文章选择经典，内容丰富有深度。
4. 朗诵时间控制在规定范围内。
七、奖励办法1. 每个年级组别分别设置一、二、三等奖，获奖学生将获得奖状和奖品。
2. 所有参赛学生将获得参与奖一份。
八、比赛流程1. 学生报名参赛，提交自备篇目的文章，经老师审核后确定参赛资格。
2. 比赛当天，学生进行抽签，确定抽签朗诵的篇目。
3. 比赛开始，按年级组别进行朗诵比赛。
4. 比赛结束后，评委进行评分，确定获奖名单。
九、比赛指导1. 学校英语教师将对参赛学生进行朗诵技巧指导，提供朗诵技巧和表达方法。
2. 学校将组织朗诵比赛前的集中训练，帮助学生熟悉朗诵比赛流程和要求。
十、安全保障1. 学校将提前做好比赛场地的布置和安全检查，确保比赛场地安全。
2. 学校将安排专人负责比赛现场秩序和安全，避免意外事件发生。
十一、后续活动1. 学校将组织获奖学生进行英语朗诵展示，丰富学校文化生活，提高学生的英语口语表达能力。
英语朗诵比赛实施方案
英语朗诵比赛实施方案一、比赛宗旨。
英语朗诵比赛是为了提高学生的英语口语表达能力，培养学生自信心和演讲能力，激发学生对英语学习的兴趣，丰富学校文化生活，促进学生全面发展而举办的活动。
二、比赛对象。
全校中学生均可报名参加，分初中组和高中组两个年级组别。
三、比赛形式。
1. 初赛，采取班级选拔赛的形式进行，每个班级推荐出1-2名选手参加初赛。
2. 决赛，初赛选拔出的选手进入决赛，进行现场英语朗诵比赛，由评委打分评选出获奖选手。
四、比赛内容。
1. 比赛内容不限定，选手可自备材料进行朗诵，包括诗歌、散文、演讲等。
2. 朗诵内容须为英文原文，不得使用中文翻译。
五、比赛评分。
1. 评分标准，语音、语调、语速、情感表达、语言准确度、表演技巧等方面进行评分。
2. 评委，由学校英语教师和外教组成，评委人数不少于5人。
六、奖项设置。
1. 冠军奖，1名，奖励学校奖状、奖杯、奖金等。
2. 亚军奖，2名，奖励学校奖状、奖杯等。
3. 季军奖，3名，奖励学校奖状等。
4. 优秀奖，若干名，奖励学校奖状。
七、比赛时间和地点。
1. 初赛时间，每学期末进行。
2. 决赛时间，每学年举行一次，具体时间另行通知。
3. 比赛地点，学校礼堂或多功能厅进行。
八、组织保障。
1. 学校英语教师负责比赛的组织和指导工作。
2. 学校提供比赛所需的场地、设备和奖品。
3. 学校领导及老师全程参与，为选手提供舞台表现的机会和指导。
九、宣传推广。
1. 学校网站、校报等宣传栏目宣传比赛信息，吸引更多学生参与。
2. 利用学校广播、班会、英语角等宣传渠道，宣传比赛内容和形式，提高学生对比赛的关注度。
十、安全保障。
1. 比赛过程中，学校加强安全管理，确保比赛秩序良好。
2. 比赛结束后，学校做好场地清理工作，保持校园环境整洁。
十一、总结。
英语朗诵比赛是学校举办的一项重要活动，旨在提高学生的英语口语表达能力，激发学生对英语学习的兴趣，丰富学校文化生活。
通过比赛，学生可以展示自己的才艺，增强自信心，培养演讲能力，是学校教育教学工作的有益补充。
小学英语课堂：英语诗歌朗诵比赛激发热情
小学英语课堂：英语诗歌朗诵比赛激发热情在我们的小学英语课堂上，我们经常开展各种活动，以激发学生对英语学习的热情和兴趣。
其中，英语诗歌朗诵比赛就是一项深受学生们喜爱的活动。
通过这次活动，学生们不仅提高了自己的英语口语能力，还增强了对英语文化的了解和认识。
下面，我将分享一下我们举办这次活动的具体过程和收获。
一、活动背景与目标为了激发学生对英语学习的热情，我们决定举办一次英语诗歌朗诵比赛。
我们的目标是通过这个活动，让学生们能够更加自信地用英语表达自己，增强对英语诗歌的理解和欣赏能力，同时也加深对英语文化的认识。
二、活动筹备为了确保活动的顺利进行，我们提前进行了充分的筹备工作。
首先，我们选择了适合小学生朗诵的英语诗歌，并进行了适当的改编，使其更符合小学生的理解和表达能力。
其次，我们制定了比赛规则和评分标准，确保比赛的公平公正。
此外，我们还进行了宣传工作，鼓励学生们积极参与。
三、活动过程在活动当天，学生们热情高涨，纷纷踊跃参加。
他们穿着整齐的服装，自信地走上舞台，用流利的英语朗诵诗歌。
他们的表现让我们非常满意，也让我们看到了他们对英语学习的热情和潜力。
在比赛过程中，我们设立了评委团，对每个参赛者的表现进行打分。
评委团由我们的英语老师和外请的英语专家组成，他们根据评分标准对参赛者的语音、语调、流利程度、情感表达等方面进行评估。
同时，我们还设立了观众互动环节，让观众为参赛者打分，增加了比赛的趣味性。
四、活动收获经过激烈的角逐，最终评选出了一等奖、二等奖和三等奖。
获奖者们兴奋不已，他们的脸上洋溢着自豪和喜悦。
对于其他学生来说，这次比赛也让他们感受到了英语学习的乐趣和成就感。
通过这次活动，我们收获了很多。
首先，学生们在比赛中提高了自己的英语口语能力，增强了自信心。
其次，学生们对英语文化的了解和认识也得到了加深。
许多学生通过朗诵诗歌，了解了英语诗歌的韵律和美感，感受到了英语文化的魅力。
最后，这次活动也增进了师生之间的感情，加强了班级凝聚力。
朗诵比赛英语方案
朗诵比赛英语方案背景介绍为了提高学生的英语口语能力和自信心，我们学校计划组织一次朗诵比赛，并邀请全校师生参与。
本次比赛以英语为主要语言，旨在帮助学生提高英语表达能力，增强英语语感，并提高他们的朗诵能力。
比赛规则1.比赛分为初赛和决赛两个环节，初赛通过录音方式进行，决赛则在现场进行朗诵。
2.比赛主题为“我的英语梦想”，选手需要围绕这个主题进行朗诵。
需要注意的是，朗诵稿件必须为原创，不能抄袭他人作品。
3.参赛选手需自备朗诵稿件，初选时需要提交视频或音频文件，决赛时需要现场朗诵。
4.朗诵时间控制在3-5分钟之间，逾时者扣分。
5.比赛由评委组成的评审团进行打分，综合考虑朗诵稿件的语言表达、语音语调和语感等方面。
比赛流程初赛初赛分为个人赛和班级赛两种方式，进入班级赛的选手取得前三名的同学，将参加最终的决赛。
1.个人赛：参赛选手需录制朗诵视频或音频，并将文件提交至指定邮箱。
评委会对提交的朗诵稿进行打分，分数根据选手个人所在年级排名，前三名的选手进入班级赛。
2.班级赛：前三名的个人赛选手将进入班级赛，参赛选手将进行现场朗诵，评委会对他们进行打分，前三名的选手将进入最终的决赛。
决赛决赛将在学校多功能厅进行，具体流程如下：1.决赛现场，每个选手依次进行朗诵演讲。
时间控制为3-5分钟。
2.评委会对每个选手进行打分，综合考虑语言表达、语音语调和语感等因素。
3.最终的前三名将颁发证书并获得奖品。
比赛时间和奖品1.初赛在学期中进行，具体时间根据各班级安排，将在班级老师的指导下进行。
2.决赛时间为月底，具体时间另行通知。
3.奖品设为个人赛和班级赛前三名分别颁发一等、二等、三等奖，并可获得证书；决赛前三名分别颁发优胜奖、一等奖和二等奖，并获得证书和奖金奖励。
小学英语诗歌朗诵比赛活动方案
小学英语诗歌朗诵比赛活动方案比赛目的本次小学英语诗歌朗诵比赛旨在提高学生英语口语表达能力，培养他们的语感和朗诵技巧。
通过比赛的形式，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们对英语文学的理解和欣赏能力。
比赛内容1.比赛对象：全校小学生2.比赛主题：自由选题，鼓励多样性和创意。
3.比赛形式：个人或小组。
4.比赛要求：参赛作品必须为英语原版诗歌，参赛者需准确、流畅地朗诵。
比赛安排1.时间：比赛将于每学期结束后的一个周末举行。
2.地点：学校礼堂。
3.比赛流程：报名：学生填写报名表并提交给英语教师，报名截止日期为比赛前一周。
预赛：由英语教师组织，评选出各年级的代表选手进入决赛。
决赛：在礼堂举行，所有选手进行朗诵表演，由评委评分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4.奖项设置：一、二、三等奖和优秀奖，每年根据实际参赛情况决定数量。
比赛评分标准1.发音：准确、流利、自然。
2.语调：抑扬顿挫、节奏感强。
3.表情：面部表情、肢体语言与诗歌内容相符。
4.技巧：使用适当的朗诵技巧，如停顿、音高变化等。
5.吸引力：吸引观众注意力，传达诗意。
参赛要求1.参赛选手须为全日制小学学生。
2.个人参赛选手须自行准备1-2首英语诗歌。
3.小组参赛选手须自行选择1-2位合作搭档，并准备1首英语诗歌。
4.参赛选手需在规定时间内进行报名，逾期不予受理。
5.参赛选手需根据要求进行准备和排练。
赞助及奖励1.比赛可以邀请赞助商提供奖品支持，如书籍、文具等。
2.优秀选手将获得奖状和奖品作为鼓励和奖励。
以上为小学英语诗歌朗诵比赛活动方案，欢迎参与者踊跃报名，一起享受英语诗歌朗诵的魅力。
小学英语朗诵比赛活动方案
小学英语朗诵比赛活动方案一、活动背景与目标随着全球化的进程加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，我们计划举办一场小学英语朗诵比赛。
活动旨在营造浓厚的英语学习氛围，为学生提供一个展示自我、交流学习的平台，同时培养他们的自信心和团队合作精神。
二、活动对象本次比赛面向全校小学生，鼓励所有年级和班级的学生积极参与。
三、活动时间与地点时间：X年月日（周六）上午9:00-11:00地点：学校报告厅四、活动内容与形式1、主题朗诵：参赛选手需围绕指定主题（如：环保、友谊、动物等）进行3-5分钟的英语朗诵。
要求内容健康向上，贴近生活，体现童真童趣。
2、自由朗诵：选手可选择自己喜欢的英语文章或故事进行自由朗诵，时间不超过2分钟。
此环节旨在展示选手的个性与兴趣，鼓励创新和表现力。
3、互动环节：比赛现场设置观众互动环节，观众可向选手提问或进行简单对话，增加比赛的趣味性和互动性。
4、评委打分：评委将根据选手的语音语调、表达能力、内容呈现等方面进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀组织奖。
5、成果展示：比赛结束后，优秀选手将有机会在校园广播、英语角等平台进行成果展示，让全校师生共享比赛的成果。
五、活动组织与筹备1、成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织与实施。
2、宣传：通过校园广播、海报、通知等形式进行广泛宣传，提高活动的知晓率和参与度。
3、培训：对参赛选手进行赛前培训，包括发音训练、表达技巧、舞台形象等方面，帮助他们更好地展示自己的英语水平。
4、场地布置：确保比赛场地整洁有序，营造温馨舒适的比赛氛围。
5、物资准备：提前购置比赛所需的音响设备、话筒、奖品等物资，确保活动的顺利进行。
6、人员分工：明确活动筹备小组各成员的职责，确保活动的组织有序和实施效果。
7、安全措施：制定安全预案，确保比赛过程中选手和观众的人身安全。
8、活动总结：活动结束后，对活动进行总结和反思，总结经验教训，为今后的活动提供参考。
英语朗诵比赛方案
英语朗诵比赛方案方案一：英语朗诵比赛活动目标：通过英语朗诵比赛，提高学生的英语口语表达能力、演讲技巧和自信心。
活动时间：约为2小时活动准备：1. 确定比赛的日期、地点和参赛人数。
2. 挑选主题，可以是诗歌、文段、演讲稿等，确保内容适合不同年级和英语水平的参赛者。
3. 准备和印刷比赛相关的文件，包括比赛规则、评分标准和奖项等信息。
4. 招募评委，确保他们具备英语听说能力和演讲评估经验。
5. 在会场设置舞台和音响设备，确保参赛者能够清晰地表达和演示。
活动流程：1. 开场致辞：活动主持人介绍比赛的目的和规则，并向参赛者表示祝贺和鼓励。
2. 参赛者选拔：按照年级或抽签的方式确定参赛顺序。
每个参赛者在规定时间内进行英语朗诵表演。
3. 评委评分：评委根据设定的评分标准，对参赛者的表现进行评分，并填写评分表。
4. 中场休息：为参赛者和观众提供适当的休息时间，可以提供茶点或小游戏等娱乐活动。
5. 决赛和颁奖：根据初赛得分，选拔出若干名进入决赛。
评委们再次对决赛选手进行评分，并最终确定奖项得主。
6. 闭幕致辞：活动主持人总结比赛结果，表达对参赛者和评委的感谢，并鼓励大家继续努力提升英语口语能力。
活动后续：1. 保存并公布比赛的成绩和获奖名单。
2. 对参赛者进行反馈和指导，帮助他们改进英语口语表达和演讲技巧。
3. 在学校或社区内举办类似的英语口语比赛，促进学生之间的交流和竞争。
方案二：英语朗诵比赛活动目标：通过英语朗诵比赛，提高学生的英语口语表达能力、文学素养和舞台表演技巧。
活动时间：约为3小时活动准备：1. 确定比赛的日期、地点和参赛人数，并向学生发放参赛通知。
2. 鼓励学生自主选择朗诵的文学作品，如诗歌、散文、对话、演讲稿等。
也可以设定一个主题，如友谊、家庭、梦想等，要求参赛者根据主题进行选择。
3. 准备一个专业的演讲教师或英语教师来指导参赛者，提供针对性的朗诵技巧和表演指导。
4. 制作比赛所需的奖杯、证书和奖品。
英语朗诵活动流程策划方案
英语朗诵活动流程策划方案一、活动背景英语朗诵是培养学生口语表达和语感的有效途径，也是提高学生英语素养的重要手段。
为了营造一个良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语水平，我们计划组织一场英语朗诵活动，给学生提供一个展示自己英语能力的舞台，同时为学生提供一个与他人交流的机会，增强他们的自信心和表达能力。
二、活动目标1. 提高学生的英语朗读能力和表达能力，培养他们的语感和语言节奏。
2. 培养学生自信心，增强他们与他人交流的能力。
3. 培养学生团队合作意识，提高他们的协作能力。
三、活动时间和地点时间：活动将于XX年X月X日在学校体育馆举行。
地点：在学校体育馆搭建舞台，提供专业的灯光和音响设备，以及足够的座位供观众观赏。
四、活动流程时间（分钟）活动内容0-5 开场1. 播放启动音乐，主持人上台致辞，介绍活动的目的和意义。
2. 主持人介绍评委、嘉宾等人员。
3. 爱国歌曲《义勇军进行曲》奏响，全场起立齐唱。
5-10 个人朗诵1. 主持人宣布第一位参赛选手。
2. 选手上台进行朗诵。
3. 每位选手朗诵结束后，评委进行评分，并提供一些肯定和建议。
4. 主持人宣布下一位参赛选手。
10-20 小组对话1. 主持人宣布第一个小组对话比赛。
2. 根据抽签结果，选出小组对话的两个小组进行比赛。
3. 每个小组进行3分钟的对话，评委进行评分，并提供反馈。
4. 主持人宣布下一个小组对话比赛。
20-30 短剧表演1. 主持人宣布第一个短剧表演。
2. 学生们根据事先准备好的剧本进行表演。
3. 表演结束后，评委进行评分，并提供一些肯定和建议。
4. 主持人宣布下一个短剧表演。
30-40 合唱1. 主持人宣布合唱部分开始。
2. 学生们齐唱英文歌曲。
3. 评委评分，并提供一些肯定和建议。
40-50 颁奖仪式1. 主持人宣布颁奖仪式开始。
2. 先宣布个人朗诵、小组对话和短剧表演的获奖名单。
3. 颁发获奖证书和奖品。
4. 最后宣布合唱比赛的获奖名单，并颁发证书和奖品。
初中英语朗诵比赛方案
初中英语朗诵比赛方案一、方案概述中学英语朗诵比赛是为了提高学生的英语口语表达能力和朗诵表演能力而举办的活动。
本次比赛旨在培养学生的英语口语能力以及培养学生的朗诵表演能力，并提高学生的自信心和团队协作能力。
二、具体安排1.比赛形式-在学校范围内进行校内初赛和校内决赛。
-比赛采用自备选题朗诵的形式，每位参赛选手可以自行选择一篇英语文章进行朗诵。
-比赛分为初赛和决赛两个环节，初赛是选拔赛，决赛是最后的胜负之战。
-参赛选手的朗诵时长在2-4分钟之间。
2.比赛要求-参赛选手应准备一篇英语文章进行朗诵，选题自定。
文章既可以是诗歌，也可以是散文或演讲稿。
-参赛选手应用正确的发音，流利的语速，自然的语调和准确的语法表达进行朗诵。
-参赛选手的朗诵稿应有充足的情感表达,并能够通过语音、肢体表达传递出文章的主题和情感。
3.组织安排-校内初赛：初赛时间为2周。
每个年级选出10名代表参加本年级的决赛。
-校内决赛：决赛时间为1周，每个年级的前3名将获得晋级赛区决赛的资格。
4.老师角色-指导选手进行选题，并辅助选手进行朗诵技巧的培训。
-负责评判并评分。
5.评分标准-发音准确性：10分-语调和语速：10分-情感表达：10分-姿势和肢体语言：10分-朗诵流利度：10分6.奖项设置-根据校内决赛的成绩进行评定，设置一、二、三等奖和优秀奖。
-鼓励每位参赛选手都能够以出色的表现参与比赛。
三、方案效果及预期成果1.发展学生的英语口语能力，提高他们的英语朗诵和表达能力。
2.培养学生的自信心和独立思考能力。
3.提高学生的团队协作能力和组织能力。
4.激发学生对英语学习的兴趣和热情，培养他们对外语的学习兴趣。
四、配套措施1.提供朗诵训练的材料，并组织选手参与朗诵培训课程，提高他们的演讲技巧。
2.为每个选手提供辅导老师，帮助他们完善朗诵表演的技巧和技巧。
3.组织选手参加外校比赛，增加竞技经验和比赛经验。
以上就是中学英语朗诵比赛方案的概述和具体安排。
英语诗歌朗诵比赛活动方案
英语诗歌朗诵比赛活动方案Title: "Enchanting Verses: A Creative English Poetry Recitation Competition"OverviewThe "Enchanting Verses" English poetry recitation competition aims to foster a love for literature, enhance public speaking skills, and encourage creative expression among participants. Designed for students of various age groups, this event combines the artistry of poetry with the performance aspect of recitation, providing a platform for participants to showcase their linguistic prowess and emotional depth. The following is a comprehensive outline of the event:Objectives1.Promote appreciation for English poetry and itscultural significance.2.Develop effective communication skills, includingvoice modulation, intonation, and stage presence.3.Cultivate critical thinking by interpreting andinternalizing poetic themes and literary devices.4.Foster a sense of healthy competition and camaraderie among participants.Eligibility & Categories1.Age Groups:o Group A: 5-7 years oldo Group B: 8-10 years oldo Group C: 11-13 years oldo Group D: 14-18 years old2.School Levels: Participants may represent their respective schools, homeschooling groups, or participate as individual learners.Event FormatRegistration1.Participants register online or through their school, providing personal details, chosen poem, and age group.2.Each participant must submit a written copy of the selected poem along with the registration form.Qualifying Round (Optional)1.Depending on the number of entries, an initial online or in-person screening may be conducted, where participants submit a recorded recitation or perform before a panel of judges.2.Top performers from each category proceed to the final round.Final Round1.Live Performance: Participants recite their chosen poem in front of an audience and a panel of judges.2.Time Limit: Each recitation should not exceed 3 minutes to ensure fairness and audience engagement.3.Poem Selection Criteria:o Appropriate for the participant's age andunderstanding.o Original or published works by recognized poets;no self-composed poems.o Poems with rich imagery, profound themes, and literary devices are encouraged.Judging Criteria1.Poetic Interpretation (40%): Understanding and conveyance of the poem's meaning, mood, and emotions.2.Delivery (30%): Clarity of diction, appropriate pace, voice modulation, and use of pauses.3.Presentation (20%): Stage presence, body language, eye contact, and overall engagement with the audience.4.Poem Choice (10%): Relevance, depth, and suitability of the selected poem for the participant's age and the competition.Awards & Recognition1.Category Winners: First, second, and third place certificates and trophies for each age group.2.Special Awards: Best Interpretation, Most Enthusiastic Performer, Best Voice Modulation, etc.3.School Trophies: For schools with the highest cumulative points earned by their participating students.Event Logistics1.Venue: A spacious auditorium equipped with proper sound and lighting systems.2.Date & Time: A weekend or holiday, ensuringmaximum participation and audience attendance.3.Promotion: Utilize school announcements, socialmedia, local newspapers, and community channels toadvertise the event.4.Volunteers: Recruit teachers, parents, and students toassist with event organization, ushering, and technicalsupport.Post-Event Activities1.Feedback Session: Judges provide constructivefeedback to participants, focusing on areas of improvementand strengths.2.Poetry Workshop: Organize a post-event workshopled by a renowned poet or literature expert to further inspire and educate participants about poetry.By implementing this comprehensive event plan, "Enchanting Verses" promises to be an enriching and memorable experience for young poetry enthusiasts, fostering a lifelong appreciation for the beauty and power of the spoken word.。
英文诗歌朗诵会比赛细则
英文诗歌朗诵会比赛细则一、比赛目的英文诗歌朗诵会比赛旨在提倡英语学习与沟通能力的培养，激发学生对英文文学的兴趣与热爱，同时展示学生在诗歌朗诵方面的才能和表现力。
二、比赛时间与地点1. 比赛时间：比赛将于每学年的第二学期举行，具体日期将根据实际安排而定。
2. 比赛地点：比赛将在学校的多功能礼堂内举行。
三、参赛资格与报名1. 参赛资格：本次比赛面向全校学生开放，不限年级和专业。
2. 报名方式：学生需要通过学校官方网站上的在线报名系统进行报名，报名截止日期为比赛前一周。
四、比赛规则1. 参赛作品：i. 参赛者需准备一首英文诗歌作品进行朗诵，并在报名时提供诗歌名称和作者信息。
ii. 参赛者可自行选择英文诗歌，无限制题材和年代。
iii. 参赛者需准备一份诗歌翻译，以便评委和观众全面了解作品的内涵。
2. 比赛形式：i. 比赛采用即兴朗诵形式，参赛者不准使用纸质道具或暗示工具。
ii. 参赛者可使用适当的手势和面部表情来配合朗诵。
3. 评分标准：i. 发音准确性：参赛者需正确发音，注意语音语调的把握。
ii. 朗诵表现：参赛者的声音、语调、节奏等方面的表现将被评委们考察。
iii. 情感传递：参赛者需要通过朗诵传递作品的情感和内涵，给观众留下深刻的印象。
4. 节目时长：i. 每位参赛者的朗诵时间不超过5分钟，若超时将被扣除相应分数。
五、评审与奖项1. 评审团：i. 评审团由学校英语教师和相关专业人员组成，将根据严格的评分标准进行评审。
ii. 评审团的评分将根据表现、发音和情感等方面给出综合评分。
2. 奖项设置：i. 比赛设一、二、三等奖，同时设有优秀组织奖、最佳发音奖、最具情感表达奖等特别奖项。
ii. 所有获奖者将获得荣誉证书和奖品，并有机会在学校举办的庆功晚会上表演。
六、注意事项1. 参赛者需自备诗歌翻译的材料，以便在比赛中展示给观众。
2. 比赛期间请保持场内安静，不得随意进出场地，以免影响其他参赛者和观众的体验。
英语朗诵比赛方案
英语朗诵比赛方案英语朗诵比赛方案主题：Beyond Borders（跨越边界）时间：两小时地点：学校大礼堂主办单位：英语学习俱乐部活动形式：英语朗诵比赛、英语演讲、英语歌曲表演、英语短剧表演比赛规则：1. 此次比赛共分初中组、高中组两个组别。
2. 比赛采取随机抽签制，每位选手须在规定时间内完成朗诵或演讲。
3. 选手须规定时间内朗诵或演讲，未在规定时间内结束的选手将被罚分。
4. 比赛结果将由专业评委及观众投票决定。
5. 获奖选手将获得奖杯及证书。
比赛流程：1. 主持人开场致辞，介绍比赛主题、规则及评委。
2. 初中组选手朗诵或演讲，时间为3-5分钟。
3. 高中组选手朗诵或演讲，时间为5-8分钟。
4. 英语歌曲表演，每组可选两首歌曲，时间为5分钟。
5. 英语短剧表演，每组可展现5-10分钟的表演剧目。
6. 评委现场打分，观众现场投票。
7. 主持人宣布比赛结果，颁发奖杯及证书。
8. 活动结束，主持人和选手合影留念。
注意事项：1. 选手须提前准备好演讲或朗诵的内容，并熟练掌握。
2. 选手须注意措辞得当，表达清晰，避免出现口吃、口音等问题。
3. 演员须提前排练，确保完美呈现。
4. 观众在现场应保持秩序，不得大声喧哗或影响比赛进行。
5. 每组选手应在规定时间内完成表演，不得提前或延迟。
6. 评委应保持公正，依照“公正、客观、公平”的原则进行打分。
7. 比赛结果将由评委和观众投票共同决定，结果具有公信力。
8. 活动结束后，主办方将对活动进行总结和反思，为下一次活动做出更好的准备。
以上是英语朗诵比赛方案。
在活动中，不仅可以提高学生的英语口语能力，还能为同学们提供展示才华、锻炼自身的机会。
希望该方案能够为英语俱乐部或其他英语学习的机构提供一些参考和借鉴。
小学英语朗诵比赛活动方案
小学英语朗诵比赛活动方案I. Introduction:II. Objectives:1. Improve English language proficiency: Students will have the opportunity to practice English pronunciation, vocabulary, grammar, and speaking skills through recitation.3. Promote creativity: Students will be encouraged to use their imagination and creativity in choosing and performing recitations, selecting from a variety of genres such as poetry, speeches, monologues, or dialogues.III. Format:2. Time limit: Each participant will have a maximum of 3 minutes for their recitation.3. Judging criteria: Judges will evaluate performances based on diction, pronunciation, expression, fluency, content selection, audience engagement, confidence, and creativity.IV. Preparation and Practice:3. Resource support: Teachers will provide students with educational resources such as audio clips, videos, or sample recitations to aid their preparation.2. Performances: Participants will present their recitations one by one according to the category. Each participant will be introduced by a moderator before they step on stage.3. Intermission activities: During breaks, short English-related games, quizzes, or performances by the school's English club can be organized to entertain the audience.4. Award ceremony: After all performances, the judges will declare the winners, and certificates or trophies will be presented to the top performers in each grade level category.VI. Follow-up:VII. Conclusion:。
朗诵比赛英语方案
朗诵比赛英语方案1. 背景朗诵比赛是一项锻炼学生口语、表达能力和文化素养的活动，同时也是提高学生英语水平的有效途径之一。
本次朗诵比赛将以英语为主题，旨在让学生通过练习朗读英文文章，提高他们的听、说、读、写能力，培养自信心和团队合作精神。
2. 活动计划本次朗诵比赛将分为初赛和决赛两个阶段，具体安排如下：初赛时间：xx月xx日下午14:00-16:00地点：学校报告厅内容：1.参赛者需准备一篇英文文章，长度不少于300个单词，主题不限。
2.参赛者需在规定时间内朗读文章并录制，录制时间不超过5分钟。
3.参赛者需将录制好的音频文件和文章原稿一并提交。
评审：1.每篇文章由五名评委进行打分，最终得分取除最高、最低分之外的中间三个分数的平均值。
2.总分由朗读内容和表现各占50%。
晋级：初赛评分前10名晋级决赛。
决赛时间：xx月xx日下午14:00-17:00地点：学校报告厅内容：1.参赛者需选择初赛朗读的文章或新的英文文章，长度不少于500个单词，主题不限。
2.参赛者需在规定时间内朗读文章，并在现场进行演讲或表演，演讲或表演时间不超过8分钟。
3.参赛者需将演讲或表演稿和音频文件一并提交。
评审：1.每篇文章由五名评委进行打分，最终得分取除最高、最低分之外的中间三个分数的平均值。
2.总分由朗读内容和表现各占50%。
奖项：1.一等奖1名，奖金500元。
2.二等奖2名，奖金300元。
3.三等奖3名，奖金200元。
4.最佳表现奖5名，奖金100元。
3. 注意事项1.参赛者需在规定时间内提交文章和音频文件，逾期不予接受。
2.参赛者需保证文章及演讲或表演稿为原创，严禁抄袭。
3.参赛者需遵守比赛规定和道德规范，不得有作弊、抄袭等行为。
4.本次比赛主办方有权对参赛者进行抽查和监督。
5.比赛结果将在比赛结束后一个周内公布，并发放奖金和获奖证书。
4. 总结以上是本次朗诵比赛英语方案，通过本次比赛，希望能够激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的英语能力，同时也为学生提供一个展示自我、锻炼自我、提高自我、实现自我价值的平台。
英语美文朗诵活动方案策划
英语美文朗诵活动方案策划一、活动背景和意义1.1 活动背景英语美文朗诵活动是一项旨在提高学生英语口语表达能力、培养学生阅读兴趣和提升学生审美情趣的活动。
通过朗诵英语美文，学生可以学习优秀的语言表达方式，提高口语技巧和语感，同时也可以增加对英语文学作品的理解和欣赏，培养学生对美的敏感和感受能力。
1.2 活动意义(1) 提高口语能力：朗诵可以帮助学生提高英语口语能力，提升学生在英语表达上的自信心和流利度。
(2) 培养阅读习惯：通过朗诵英语美文，学生可以培养对英语文学作品的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
(3) 培养审美情趣：英语美文具有优美的语言和独特的文学魅力，通过朗诵这些美文，学生可以提高自己的审美情趣和文学素养。
二、活动目标2.1 主要目标(1) 提高学生的英语口语表达能力，增强学生的语感和语言感受能力。
(2) 培养学生对英语文学作品的理解和欣赏能力，提高学生的文学素养和审美情趣。
2.2 具体目标(1) 提高学生的语音、语调和语速的准确性，使其能够流利朗读英语美文。
(2) 培养学生的语感，让学生能够准确表达出英语美文所蕴含的情感。
(3) 培养学生对英语文学作品的欣赏能力，提高学生的审美情趣和文学素养。
三、活动内容和形式3.1 活动内容(1) 选择优秀的英语美文：从著名的英语文学作品中选择一些优秀的美文，涵盖不同的主题和风格，如诗歌、小说、散文等。
(2) 分配文学材料：根据参与活动的学生情况，将不同的美文分配给不同的学生，确保每个学生都能有自己的朗诵材料。
(3) 学生自主练习：学生在指导老师的帮助下，进行朗诵材料的自主练习，熟悉文中的语音表达和情感表达。
(4) 班级内部赛：在班级内部进行朗诵比赛，学生通过朗诵比赛展示自己的朗诵技巧和情感表达能力，提高自身的水平。
(5) 学校级比赛：从各班选出优秀的学生代表班级参加学校级的朗诵比赛，以此促进班级之间的交流与学习。
3.2 活动形式(1) 个别练习：学生在家中可以独立进行朗诵材料的练习，可以通过录音和听录音的方式进行自我评估和提升。
英语诗歌朗诵比赛活动方案
英语诗歌朗诵比赛活动方案一、活动背景与目的为激发学生对英语诗歌的兴趣，提高他们的英语口语表达能力和艺术鉴赏能力，同时丰富校园文化生活，我校决定举办英语诗歌朗诵比赛。
通过此次活动，我们希望学生能够领略英语诗歌的魅力，提升英语综合运用能力，展现个人风采。
二、活动对象本次活动面向全校学生，鼓励各年级学生积极参与，展现自己的朗诵才华。
三、活动内容与要求1.诗歌选择：参赛选手需自选一首英语诗歌进行朗诵，诗歌内容应健康向上，富有艺术感染力。
2.朗诵要求：选手需用标准的英语发音，准确、流畅地朗诵诗歌，同时注重情感的表达和肢体语言的协调。
3.时间限制：每位选手的朗诵时间不超过3分钟，超时将酌情扣分。
四、活动流程1.报名阶段：学生向所在班级或年级组报名参赛，提交所选诗歌及简要朗诵计划。
2.初选阶段：各班级或年级组组织初选，选出优秀选手进入决赛。
3.决赛阶段：学校组织专业评委对进入决赛的选手进行评审，评选出获奖选手。
4.颁奖典礼：在颁奖典礼上公布获奖名单，颁发奖杯、证书和奖品，并对优秀选手进行表彰。
五、奖项设置1.一等奖：若干名，颁发奖杯、证书和奖金。
2.二等奖：若干名，颁发证书和奖金。
3.三等奖：若干名，颁发证书和奖品。
4.优秀奖：若干名，颁发证书以资鼓励。
六、活动宣传与推广1.利用学校广播、海报等渠道发布活动通知和相关信息，吸引更多学生参与。
2.在学校官方网站、微信公众号等平台上发布活动报道和优秀选手的朗诵视频，扩大活动影响力。
3.邀请校内外知名人士或英语教师作为嘉宾评委，提高活动的专业性和权威性。
七、活动总结与反思1.活动结束后，对本次活动进行总结和反思，分析活动的成功之处和不足之处，为今后的活动提供经验和借鉴。
2.对获奖选手进行采访，了解他们的参赛感受和收获，分享他们的学习经验和心得。
3.将优秀选手的朗诵视频和获奖作品集结成册或制作成视频集，作为校园文化建设的一部分，供全校师生观赏和学习。
通过本次英语诗歌朗诵比赛，我们期待能够激发学生对英语诗歌的兴趣和热爱，提高他们的英语口语表达能力和艺术鉴赏能力，同时也为学校的文化建设和发展注入新的活力和动力。
大学英语朗诵比赛活动方案
大学英语朗诵比赛活动方案活动背景大学英语朗诵比赛是为了提高学生英语口语表达能力，促进英语研究和交流而举办的活动。
通过此次比赛，学生将有机会展示自己的英语朗诵技巧和表达能力，提升自信心和沟通能力。
活动目标- 提升学生的英语口语表达能力和朗诵技巧- 激发学生对英语研究的兴趣和热情- 培养学生的自信心和沟通能力- 促进学生之间的英语研究和交流活动内容1. 报名阶段：- 在校内广泛宣传比赛，吸引更多学生参与- 设立报名通道，学生填写相关信息报名参赛2. 预赛阶段：- 将报名的学生分组进行预赛- 每组选出三名优秀选手进入决赛- 预赛采用朗诵短篇文章的方式进行3. 决赛阶段：- 决赛选出的选手进行现场朗诵表演- 评委对每位选手的朗诵技巧、表达能力和语言流利度进行评分- 根据评分结果选出冠亚季军和其他优秀选手4. 颁奖仪式：- 在比赛结束后举行颁奖仪式，表彰获奖选手- 给予获奖选手奖品和证书，鼓励他们继续努力研究英语5. 活动总结：- 对比赛的组织情况、参赛学生表现等进行总结和评估- 收集意见和建议，为今后举办更好的活动提供参考活动准备- 确定比赛的时间、地点和参赛人数限制- 设立报名通道，收集报名信息- 确定预赛和决赛的评委团队- 准备比赛所需的场地、音响设备等器材- 确定奖品和证书的设计和准备活动宣传- 制作宣传海报和宣传册，张贴在校园各处- 利用学校官方媒体、社交媒体和校园广播等渠道进行宣传- 邀请学生会、英语俱乐部和英语教师等组织共同宣传预期成果- 参赛学生的英语口语表达能力得到提升- 学生对英语研究的兴趣和热情得到激发- 学生的自信心和沟通能力得到锻炼和提高- 学生之间的英语研究和交流得到促进以上是大学英语朗诵比赛活动方案的内容，希望能为大家提供一个有趣、有益的英语学习平台！。
英语诗歌朗诵比赛
《英语朗诵比赛方案》简介：一、活动目的：通过本次英语朗诵比赛，提高学生的英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强《英语朗诵比赛方案》正文开始>>一、活动目的：通过本次英语朗诵比赛，提高学生的英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化氛围。
二、活动步骤：在任课老师全面辅导的基础上，进行班级朗诵比赛，各教师组织评比和奖励。
在此基础上每班选拔两名学生参加朗诵比赛。
三、参赛内容：以八年级选题内容，课文《》、或以英语故事、英语诗歌为主，可配乐朗诵。
四、比赛形式：每名参赛选手抽签选题，脱稿朗诵，时间不超过5分钟；五、活动时间，地点：2009年11月19日，多媒体教室六、评分标准：1、语音准确地道。
（3分）2、语调规范自然。
（3分）3、节奏感强，语流顺畅。
（2分）4、表情自然，表演投入。
（1分）5、穿戴整齐、大方有礼。
（1分）总分为10分。
七、评委：英语组教师八、奖项设置：依据评委的打分，按分数高低、分年级设置一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。
九、摄像---------------（一）诗歌朗诵比赛方案时间：第四周周一（3月10日）下午第二节课后地点：科技楼800人会议室赛程篇1.报名抽签：报名时间：第三周周四以前报名方式：报至高二（3）班陈丽然处报名人数：高一、高二每班1-2组抽签时间：周五中午12：40抽签地点：高二六楼自修室（1）注：抽签时可由班级派代表到场；未到的班级作弃权处理。
选手朗诵稿以及配乐的磁带或CD必须在选手抽签之前（周五中午之前）交至高二（3）班；未交者做弃权处理。
2.比赛方案：稿件：选手须自己备稿。
内容最好围绕本届艺术节主题，可为中外古今优秀经典诗歌，也可是原创作品，作品要求内容健康真实。
如是原创作品，在报名时请说明，比赛时酌情加分（详见评分细则）。
形式：单人、双人、集体均可，辅助表现形式仅限配乐、造型。
英语朗读活动方案
英语朗读活动方案一、活动背景英语朗读是提高英语口语和听力能力的有效途径。
而且，通过参与朗读活动，学生可以增强对英语文学作品的理解与欣赏能力，培养优美的英语语调和语音语调。
为了激发学生对英语学习的兴趣，促进学生口语表达能力的提高，我们计划开展一次英语朗读活动。
二、活动目标1. 提高学生的英语口语表达能力；2. 培养学生对英语文学作品的理解与欣赏能力；3. 提高学生的听力能力；4. 加强学生对自己朗读表达的自信心。
三、活动流程1. 活动准备在活动开始前，组织者需做好以下准备工作：- 选择一些适合不同年级学生的英语文学作品，包括诗歌、短篇故事等；- 准备好朗读文稿，并根据不同年级学生的英语水平区分难易程度；- 确定活动时间、地点，并进行提前宣传。
2. 活动宣传在学校广播、学校网站等渠道宣传本次英语朗读活动的时间、地点和参与方式。
同时，可以制作宣传海报，贴在校园的明显位置，以鼓励更多的学生参与活动。
3. 活动顺利进行活动的具体安排如下：- 在活动开始前，组织者向参与者解释活动的目标和流程；- 分组进行朗读比赛，每个小组选择一位代表进行朗读，接受评委评分；- 颁发朗读比赛奖项，并向获奖者颁发证书或奖品。
4. 活动总结活动结束后，组织者需进行总结，包括活动的成功之处和需要改进之处。
此外，可以组织学生填写反馈表，以了解学生对活动的评价和建议。
四、活动评估与展望通过开展英语朗读活动，可以有效评估学生的英语口语表达能力和听力能力。
同时，活动也为学生提供了一个展示自己的平台，激发了学生对英语学习的兴趣。
未来，我们可以结合朗读活动，开展更多形式多样的英语口语训练活动，如英语演讲比赛、英语情景对话等，以进一步提升学生的英语口语能力。
五、结语英语朗读活动是一种创新的英语教学方法，可以提高学生的口语表达能力，培养学生对英语文学作品的欣赏能力。
通过此次活动，我们相信学生们的英语能力将得到提高，并对英语学习产生更浓厚的兴趣。
希望以后能继续开展类似的活动，促进学生的全面发展。
小学英语朗诵比赛实施方案
小学英语朗诵比赛实施方案一、比赛宗旨。
小学英语朗诵比赛是为了激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，培养他们的自信心和舞台表现能力。
通过比赛，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力，提高他们的英语综合素养。
二、比赛对象。
本次比赛面向小学三年级至六年级的学生，每个年级分别设立一、二、三等奖，并颁发优秀组织奖、最佳表现奖等奖项。
三、比赛形式。
1.初赛，学校内部选拔，每个班级推荐若干名学生参加初赛，初赛采取集体朗读和个人朗读相结合的形式，由班级英语老师和专业评委进行评分，选拔出各年级的代表队参加决赛。
2.决赛，决赛采取现场朗诵的形式，分为个人朗诵和小组朗诵两个环节，学生可以自备材料或者根据主题进行朗诵，评委将根据内容、表达、语音、语调等方面进行综合评分。
四、比赛时间和地点。
比赛时间定在每年的英语节期间举行，比赛地点为学校礼堂或者多功能活动室。
五、比赛内容。
1.个人朗诵，学生可以自选或老师指定课文、诗歌、故事等进行朗诵，时间控制在2-3分钟之内。
2.小组朗诵，每个小组由3-5名学生组成，可以自编或者选择相关英语素材进行朗诵，时间控制在5-8分钟之内。
六、比赛要求。
1.参赛选手要求标准发音、流利表达，语气自然，情感真挚。
2.参赛选手服装整齐，仪表端庄，面带微笑，根据朗诵内容进行适当肢体语言和表情演绎。
3.参赛选手要有良好的团队合作精神，小组朗诵成员要相互配合，表现出良好的团队默契。
七、评分标准。
1.内容表达，朗诵内容是否贴合主题，表达是否生动有趣，语言是否地道流利。
2.语音语调，发音是否准确标准，语调是否自然流畅。
3.表演形象，服装仪表是否整洁得体，表情肢体语言是否得体自然。
4.团队合作，小组朗诵是否协调一致，成员之间是否有良好的默契。
八、奖励措施。
对获得一、二、三等奖的学生进行表彰，并颁发奖杯和奖状，对获得优秀组织奖、最佳表现奖的学生进行表扬，并颁发奖状。
九、组织保障。
学校将成立英语朗诵比赛组织委员会，负责比赛的具体组织和安排，保障比赛的顺利进行。
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英语朗诵比赛方案 Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am
英语朗诵比赛方案
一、活动目的：
通过本次英语朗诵比赛，提高学生的英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化氛围。
二、活动步骤：
在任课老师全面辅导的基础上，进行班级朗诵比赛，各教师组织评比和奖励。
在此基础上每班选拔两名学生参加朗诵比赛。
三、参赛内容：
以八年级选题内容，课文《》、或以英语故事、英语诗歌为主，可配乐朗诵。
四、比赛形式：
每名参赛选手抽签选题，脱稿朗诵，时间不超过5分钟；
五、活动时间，地点：
2012年11月19日，多媒体教室
六、评分标准：
1、语音准确地道。
（3分）
2、语调规范自然。
（3分）
3、节奏感强，语流顺畅。
（2分）
4、表情自然，表演投入。
（1分）
5、穿戴整齐、大方有礼。
（1分）
总分为10分。
七、评委：
英语组教师
八、奖项设置：
依据评委的打分，按分数高低、分年级设置一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。
九、摄像
【范例】
（一）诗歌朗诵比赛方案
时间：第四周周一（3月10日）下午第二节课后
地点：科技楼800人会议室
赛程篇
1.报名抽签：
报名时间：第三周周四以前
报名方式：报至高二（3）班陈丽然处
报名人数：高一、高二每班1-2组
抽签时间：周五中午12：40
抽签地点：高二六楼自修室（1）
注：抽签时可由班级派代表到场；未到的班级作弃权处理。
选手朗诵稿以及配乐的磁带或cd必须在选手抽签之前（周五中午之前）交至高二（3）班；未交者做弃权处理。
2.比赛方案：
稿件：选手须自己备稿。
内容最好围绕本届艺术节主题，可为中外古今优秀经典诗歌，也可是原创作品，作品要求内容健康真实。
如是原创作品，在报名时请说明，比赛时酌情加分（详见评分细则）。
形式：单人、双人、集体均可，辅助表现形式仅限配乐、造型。
赛程：（1）选手按照抽签决定的顺序出场表演，要求脱稿朗诵。
未脱稿者将在评分中扣去一定分数（详见评分细则）。
（2）每组表演时间不得超过3分钟。
超时者将在评分中扣去一定分数（详见评分细则）。
（3）评委在每组选手表演结束后打分，交由计分人员统计。
每组选手的得分在下一组选手表演结束后由主持人当场公布。
（4）承办方将在所有选手结束表演后立即统计最终排名，赛后以海报等形式公布结果。
3.注意事项：
1、比赛须提前10分钟到场，于正式比赛时间迟到15分钟者当弃权处理。
如果特殊情况，不能到场或有事耽误者请提前告知主办方。
2、比赛时须保证赛场秩序，如有吵闹喧哗者，经监管人员2次提醒无效，请出赛场。
3、为了提高比赛效率，缩短比赛时间，请选手在上一组选手朗诵时在舞台一侧等候。
选手请按秩序坐在主办方提供的选手区。
4、比赛结束后，选手可向承办方索取自己的评分表格(有助于了解自我优劣势和保证比赛公正性)。
5、选手或观众对比赛的组织若有不满，可向承办方或学生会权益部反映；选手或观众对评委评分若有不满，须在比赛结束后向承办方反映，不得在比赛过程中扰乱比赛秩序。
违者取消比赛成绩。
4.评分细则：总分100分
1．内容：积极向上，切合主题。
（20%）
2．语言：口齿清楚，表达流利，普通话标准。
声音洪亮富有表现力，抑扬顿挫。
（20%）
3．仪表：仪表端正，大方得体。
姿态优雅自然，对于形象不良的可酌情扣分。
（10%）
4．情感：朗诵情感与内容切合，表现力强，具有感染力、吸引力。
（20%）
5．整体：评委可以根据自己对于选手朗诵内容的理解，结合选手的整体表现给予评分。
（30%）
6．其他：朗诵未脱稿的选手将在总分中扣去2分；朗诵时间超过3分钟的选手，在总分中扣去2分；无故迟到的选手在总分中扣去3分；朗诵作品原创的选手，将根据评委老师的意见，酌情加1～3分，若发现抄袭者直接取消比赛成绩。
5.奖项设置：
根据评委所给的分数，高一、高二段各取前6名。
单项奖设置（范围为所有参加比赛的选手）：
个人风采奖：在比赛中有着最具个性的表现能力，能使人耳目一新，洋溢着青春活力，展现自我。
艺术魅力奖：选择诗歌视角独特，赋有艺术感染力，给人极大的视觉享受和震撼力。