形势与政策课社会实践教学(学生版)
《形势与政策》课程社会实践
关于大一、大二年级《形势与政策》课程社会实践的说明与要求一、社会实践的目的社会实践环节是《形势与政策》课教学的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，帮助大学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，在实践中培养和巩固科学的世界观、人生观、价值观，提高分析问题、解决问题的能力。
二、本课程社会实践形式本课程社会实践活动在理论课教学之余开展，同学需结合课堂教学内容、特点，采取多样化的形式，例如：可结合本课程内容或社会的热点问题进行考察、调研。
三、本课程社会实践要求1、所有学生都必须参加课外社会实践活动。
2、本课程社会实践已纳入教学计划，实践成绩将计入期末总成绩。
3、社会实践的选题要具有针对性、内容要具有时代性，要具体，避免流于形式。
4、社会实践结束后，学生需填写社会实践活动登记表（完成一份不少于1500字的实践报告），以班级为单位上交本班《形势与政策》课授课教师。
思想政治理论课教研部2011年6月15日吉林师范学院学生《形势与政策》课社会实践活动登记表学院班级姓名学号实践时间 2011年8月24日至2011年8月26日止实践方式社会服务实践地点实践内容帮助新生接待社会实践报告我是顺德一中德胜学校的校友，于2006年在此学校毕业。
一直想服务于自己的母校。
好久没有回到母校了，但回来了才发现其实曾经的那草那木依旧还是曾经的那个，不同的只是那里的人——那些一代又一代优秀的学子们，在这里成长，在这里通过努力实现自己的梦想。
这次得到这个机会实在不容易，不仅可以服务于培育我的母校，同时又锻炼了自己。
我是一个师范生，今后必将走向教师的行业，所以参加这次社会实践非常有必要。
真正做到的要求中“大学生理论联系实际，帮助大学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，在实践中培养和巩固科学的世界观、人生观、价值观，提高分析问题、解决问题的能力”的目标。
这次活动为时3天，虽然时间不长，但是还是帮助我了解到如何接触初中生，如何和孩子们交流，我的工作是协助新生迎接，发放生活用品、校服，管理秩序等。
形式政策社会实践报告(精选5篇)_形势政策社会实践报告
形式政策社会实践报告（精选5篇）_形势政策社会实践报告形式政策社会实践报告（精选5篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇：形式政策社会实践报告课程名称：实践题目：关于“大学生法律知识认知”调查形式与政策课社会实践报告形式与政策一、调查背景和意义众所周知，法律意识是社会意识的一种形式，它是人们的法律观点和法律情感的总和，也是公民、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，而当今大学生，是国家未来的希望，他们法律意识的强与弱直接影响着我国社会主义法治国家的建设进程，在现实生活中,由于大学生法律意识的缺乏,法律素养的不足,经常有违法犯罪的事件发生,甚至有些是震惊全国的恶性犯罪行为。
权威调查结果表明，我国大学生的法律意识水平不高。
大学生的法律意识亟待加强已经成为社会共同关注的问题,它的解决有着重大的意义。
身为大学生的我们，很多情况下几乎没有用法律解决争端的概念，曾经从中学里学过的法律知识也只不过为了应付所谓的考试，而在现实中，法律知识极为重要。
我们的世界观、人生观、价值观尚未完全成熟，容易受社会的不良因素和现象影响，我们要通过学习法律，提高自己的法律意识，维护自己的合法权益，由此我们提出一系列疑问：到底会有多少大学生真正了解法律知识，有足够的法律意识呢？而了解的同学到底又了解了多少，通过什么途径了解的呢？或者，通过我们的调查，会不会有同学因此开始意识到法律的重要性呢？所以，我们调查小组决定针对我们丽水学院在校大学生展开一次调查，以了解我们学院大学生的法律意识，从而提出一些方案，从我做起，增强法律意识，做一个知法懂法的好公民。
二、大学生法律意识现状的分析(一）1、调查方式：问卷调查。
通过纸质稿以及电子稿收集资料，调查对象是附近学校的学生，人工对调查结果进行分析。
2、调查结果：通过调查我们对大学生法律意识有了基本了解。
（二）情况分析如下：第一、对发法律知识了解甚少。
近%80的人只是听说过法律援助，知道并了解的人少之又少。
《形势与政策》课程社会实践调查报告
《形势与政策》课程社会实践调查报告（黑体4号）关于大学生崇拜偶像的调查研究（题目黑体三号居中其它均为宋体四号）班级：10级工商管理组长：徐永辉201007020008电话：组员：郭鸿飞201007020046 王晓龙201007020048李惠萍201007020015 景婷婷201007020040郝浩浩201007020041 刘旭东201007020042郜海礼201007020050 史秋生201007020052公鹏飞201007020063 张昀辉201007020066张恒201007020067 聂慧清201007020074苏亚静201007020009 英杰201007020038指导老师：宋乾实践时间：2014年5月网络对大学生影响程度的调查报告（黑体小三，居中）（机制11-1班李玉凤刘志国张国烨等）（宋体五号，居中）摘要：随着信息技术的发展和完善，网络时代已经正在以前所未有的速度在我国迅速普及来临。
“网络文化”已经成为大学校园中的一种新的文化现象。
本论文从加强和改进大学生思想政治教育的紧迫性出发，重点分析了网络对大学生成长的正、负面影响。
在揭漏网害的基础上，对思想政治教育工作的困难问题，提出了预防性措施应的对策，特别是面对日益严峻的网络危害，应尽快使网络成为大学生寻找新的求知空间、开辟新的信息渠道和掌握高新技术服务的有益工具。
为提升大学生思想道德文化素质、营造和谐的社会公德氛围起到了积极作用。
（宋体五号）关键词：大学生思想政治教育网络影响（黑体五号）调查目的（黑体4号）网络对当代大学生的影响程度、影响方面及对策。
（宋体小4）调查对象（黑体4号）安阳工学院、安阳师院在校大学生。
调查方法（黑体4号）问卷调查、实地访谈等方法。
（正文一级标题：黑体4号，其他标题均用黑体小4号，除标题外，均用宋体小4，行间距22磅；一级标题与上段加一空行）本论文通过对大学生进行抽样调查的方法来分析并总结网络对大学生的影响，结果显示部分人的时间都浪费在网络上，女生占50占%，男生占50%；从年级来看：大一占60%，大二占20%，大三占15%，大四占5%。
思政课学生社会实践
一、前言思政课是高校学生思想政治教育的主渠道和主阵地，为了更好地将思政课的理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质和社会责任感，我们学校组织了思政课学生社会实践。
本文将从实践背景、实践内容、实践成果和启示等方面进行阐述。
二、实践背景随着我国社会经济的快速发展，大学生面临着越来越多的就业压力和人生抉择。
为了让学生更好地了解社会、认识国情，提高自身的综合素质，我校思政课开展了学生社会实践。
通过实践，使学生将思政课的理论知识运用到实际生活中，培养他们的社会责任感和使命感。
三、实践内容1. 参观爱国主义教育基地组织学生参观爱国主义教育基地，如纪念馆、革命烈士陵园等，让学生了解我国革命历史和英雄事迹，激发他们的爱国情怀。
2. 走访社区，开展志愿服务组织学生走进社区，开展志愿服务活动，如关爱留守儿童、关爱孤寡老人、环保宣传等，让学生在实践中学会关爱他人，培养他们的社会责任感。
3. 赴企业实习，了解企业文化组织学生赴企业进行实习，让学生了解企业文化，培养他们的团队协作能力和创新意识。
4. 开展社会调查，关注民生组织学生开展社会调查，关注民生问题，如教育、医疗、就业等，提高学生的社会责任感和使命感。
四、实践成果1. 提高了学生的综合素质通过社会实践，学生将思政课的理论知识运用到实际生活中，提高了自身的综合素质，为将来更好地适应社会打下了基础。
2. 培养了学生的社会责任感和使命感在社会实践中，学生了解到了民生问题，关心社会，增强了社会责任感和使命感。
3. 增进了师生之间的感情社会实践活动中，师生共同参与，共同进步，增进了师生之间的感情。
4. 丰富了校园文化生活社会实践活动的开展，丰富了校园文化生活，提高了校园文化品位。
五、启示1. 社会实践是思政课教学的重要组成部分，应将其纳入课程体系。
2. 社会实践活动要注重理论与实践相结合，提高学生的综合素质。
3. 社会实践活动要关注民生，培养学生的社会责任感和使命感。
4. 社会实践活动要注重创新，提高活动的吸引力和实效性。
形势与政策课社会实践报告
形势与政策课社会实践报告一、引言形势与政策课是大学生必修课程之一，旨在提高学生对国家形势和政策的认知和理解。
社会实践是形势与政策课的重要组成部分，通过实践活动，学生能够深入了解和感受国家的发展情况，增强对国家形势和政策的认识。
本报告旨在总结我参与的社会实践活动，介绍所了解的形势与政策课相关内容。
二、社会实践活动概述在这次社会实践活动中，我所在的小组选择了前往农村地区开展调研工作。
我们深入了解了农村的经济发展、农民工问题以及扶贫政策的实施情况。
三、农村经济发展情况调研我们首先对目标农村地区的经济发展情况进行了调研。
通过与当地农民的交流和对农田、农作物等实地考察，我们了解到该地区农业生产逐渐向规模化发展，新技术和设备的普及也提高了农村经济效益。
然而，我们也发现农村产业结构尚未得到优化，缺乏多元化经营方式，经济增长面临一定的挑战。
四、农民工问题调研农民工问题是当下中国面临的重要社会问题之一。
我们在实践中通过与一些农民工的面对面交流，深入了解到他们在外打工的生活和工作情况。
我们观察到农民工在城市就业时面临的住房、劳动权益保障等问题，也看到他们对于政府提供的培训和保障政策的期望。
通过这次调研，我们更加意识到农民工问题需要得到更加有效和全面的解决。
五、扶贫政策实施情况调研贫困问题一直是中国政府关注的焦点之一。
我们对目标地区的扶贫政策实施情况进行了详细了解。
通过与贫困户的交流和实地考察，我们发现政府的扶贫政策在一定程度上改善了农村贫困人口的生活状况。
然而，我们也发现仍有一些贫困户由于种种原因未享受到扶贫政策的好处。
因此，我们提出了一些对于扶贫政策进一步完善和落地的建议。
六、形势与政策课相关内容体会通过这次社会实践活动，我对形势与政策课学到的内容有了更深入的理解。
在与农民工的交流中，我感受到了国家对于劳动者权益保护的不断完善。
在了解农村经济发展情况时，我意识到形势与政策课所教授的宏观经济政策对于促进农村经济发展起到了重要作用。
形势与政策社会实践报告
形势与政策社会实践报告一、引言形势与政策是每一个公民都应该关注的话题。
它不仅与我们的日常生活相关，还涉及到国家的发展和未来。
本文将从个人角度出发，分享一个形势与政策社会实践的经历，并探讨其对我的影响和感悟。
二、实践背景在大学中，学生可以通过选修形势与政策课程、参加社会实践等方式来了解国家政策和社会形势。
我选择了参加一次由学校组织的社会实践活动。
本次社会实践活动是前往省城参观两个博物馆，以了解当地地理历史人文、文物保护和文化输出等方面的情况。
我们在博物馆不仅看到了珍贵的文物和古代器具，还了解到了一些历史上的事件和人物。
此外，在游览博物馆过程中，我们注意到了博物馆的品牌建设、文化产业开发以及博物馆的国际交流等方面。
三、对形势与政策的理解在参与这次社会实践后，我对形势与政策有了更深入的理解。
首先，我认识到每个人都应该关注形势与政策。
正如我们在博物馆中看到的那些历史和文化一样，国家政策也会给我们的生活带来深远影响，甚至会改变我们的命运。
其次，我认为形势与政策是相互影响的。
在我们看到的博物馆中，品牌建设、文化产业开发和国际交流等方面的工作都是国家政策的贯彻落实。
博物馆的成功运营离不开国家的政策支持和引导。
同样，在我们的个人成长和发展中，我们也受到国家政策的影响，比如教育政策、就业政策等。
最后，我认识到形势与政策的变化非常快速。
通过参观博物馆，我们可以感受到历史的沧桑巨变和科技的进步，这也意味着国家的政策也在不断地变化。
因此，了解形势与政策的变化，及时跟进政策，抓住机遇，才能在这个快速变化的世界中取得优势。
四、对社会实践的感悟通过参加这次社会实践活动，我明白了社会实践的重要性。
社会实践是一种针对社会的实践活动，它可以帮助我们从校园走向社会，了解社会现实，同时也可以增进我们的实践能力和综合素质。
在参加社会实践中，我也发现了一些问题。
比如，在旅游观光过程中，我们看到了一些游客有意无意地损坏文物，这是一个不文明行为，我们也应该引起关注。
形势与政策实践教学活动报告
形势与政策实践教学活动报告形势与政策实践教学活动报告篇一：《形势与政策》教学实践报告《形势与政策》教学实践总结报告《形势与政策》教学实践汇总表《形势与政策》教学实践心得从2007年9月至2010年1月，我积极参加《形势与政策》教学实践活动，主要参加了学校组织的各类讲座、红十字会以及青年志愿者组织的各类志愿服务活动以及校团委组织的暑期大学生三下乡社会实践等活动，总计26天时间。
下面我就2009年暑期“青春兴农海西先行”社会实践活动方面的活动谈谈自己的个人体会。
2009年7月5日至10日，我随同校红十字会学生专干一行11人在原校团委副书记叶扬捷老师的带领下，奔赴南平市延平区大横镇博爱村开展了暑期“青春兴农海西先行”社会实践活动。
5天的时间虽然不长，但我却在这短短的五天里，学到了很多课堂上学不到的东西，结识了很多优秀的朋友，也在艰苦的乡下生活中磨练了意志，增长了才干。
南平市延平区大横镇博爱村是在洪水灾后，得到社会人士的援助，以及村民的不懈努力，重建成现在这样的，水泥房一栋栋地坐立红红的泥土上，一条平坦的水泥路从村口通向无尽头的村尾。
现在的繁华是几年的艰辛和多少爱的堆积，看到博爱村留存的过去照片，再看看眼前的一切，我们更加相信“有心就有动力，有爱就有奇迹”这句一直坚定着我们投身红十字会事业。
2009年7月5日11时55分，我和队友们踏上了去南平的短途火车，对此次活动的期待让大家都怀揣着些许的兴奋。
经过五天的乡下生活体验，方知何谓生活的艰辛，何谓实践得以长才干，之前的兴奋也在忙碌的工作中一天天消减。
等到实践结束，发现所有人都是满脸的疲惫，但从大家的谈笑中可以体会到付出的喜悦与收获的满足。
来到博爱村的第二天是最忙碌的，一大清早就开始筹备今天的活动，挂条幅，整理物资??早上，南平市红十字会的秘书长，原校团委叶老师及博爱村的村长等人一同参加了福建农林大学社会实践基地的揭牌仪式，以及物资转赠活动，下午简单的举行了一个夏令营的开营仪式。
《形势与政策》课社会实践体验教学方案
《形势与政策》课社会实践体验教学方案一、《形势与政策》社会实践调研（参考）题目A：大学生创新创业专题：1、大众创业万众创新背景下大学生创业优惠政策落实情况调研；2、“互联网+“与大学生创业3、某某大学生创业团队运行情况报告；4、大学生创业基本能力要求分析；5、大学生创业优劣势分析；6、大学生成功创业团队组建研究；7、大学生创业融资难问题研究；B：大学生就业专题：1、大学生职业道德建设情况调查分析；2、大学生就业与所学专业吻合情况调查分析；3、大学生就业实习见习情况调查分析；4、大学生职业生涯规划情况调查分析；5、就业形势对在校大学生的启示；6、用人单位人才需求分析；7、大学生勤工助学情况调查分析；C：河南省三大战略规划专题：1、国家粮食生产核心区的战略意义；2、从粮仓到厨房——推动国家粮食生产核心区产业升级；3、郑州航空港经济综合试验区的核心增长极作用研究；4、郑州航空港经济综合试验区发展战略学习调研；4、论文化产业在中原经济区建设中的重要作用；5、河南省三大发展战略规划调研综述；D：农业合作社调研专题：1、农产品销售难问题的调查分析；2、农业合作社经营策略研究；3、农业合作社农民收入情况调查；4、农业合作社建设的现状及未来发展趋势；5、农业合作社产品市场销售方式探究；6、农业合作社产品与非合作社产品的市场竞争力分析；7、农业合作社人才需求调研报告；8、高校人才培养与农业合作社发展；E：农民工专题：1、医疗和养老保障问题2、工伤保险问题3、生活环境问题4、工资待遇问题5、劳资纠纷问题6、子女在城市中就学问题7、农民工在城市中受歧视问题8、有关工会组织对于维护农民工权益的现状调查F：新农村建设专题：1、改革开放以来农村基础设施建设的进步2、改革开放以来农民收入增长状况3、国家调整“三农”政策以来，农民生活发生的变化4、家电下乡问题5、农民医疗问题现状6、农村留守儿童问题7、农村新农合实施问题8、农民养老问题9、农民业余文化生活状况的问题G：环境污染专题：1、郑州市雾霾现象分析；2、提倡低碳环保的重要意义；3、秸秆被燃烧之外的出路；4、市政建设裸露土地对环境造成的污染；5、致使城市PM2.5增高的主要诱因。
形势与政策社会实践报告
形势与政策社会实践报告一、引言在当今世界，形势与政策对于国家和个人发展都具有重要影响。
本报告旨在分析当前的形势与政策，并结合进行的社会实践活动，探讨其对于我国发展的意义与影响。
二、政治形势及政策分析1. 当前政治形势在全球化背景下，各国政治形势日益复杂多元化。
国际间政治经济利益的重塑导致各国之间关系紧张与对抗加剧，但同时也带来了更多的合作机遇。
2. 国内外政策分析国家政策对于社会的发展和稳定起着至关重要的作用。
国内外政策制定和调整直接影响着经济、社会、文化等各个领域。
三、社会实践活动介绍1. 实践目的与组织某某学校组织了一次针对形势与政策的社会实践活动，旨在提高学生对当前形势和政策的认知与理解，培养他们的社会责任感和政治意识。
2. 实践活动内容实践活动分为多个环节，包括参观政府机构、了解相关政策文件、深入调研社会问题、与专家进行座谈交流等。
四、形势与政策对我国发展的意义与影响1. 经济发展当前形势与政策对我国经济的稳定与发展具有深远影响。
国际间的贸易保护主义政策、经济一体化等因素使得我国必须灵活应对，加强合作与创新，实现高质量发展。
2. 社会变革形势与政策的变动也影响着我国社会结构和社会价值观的改变。
政策的变革要求我们关注社会公平、法治建设、民生福祉等问题，积极参与社会发展和改革。
3. 文化传承形势与政策对于文化的传承和发展同样具有重要影响。
政策的调整和推动会影响到文化产业的发展，我们应积极关注文化保护与创新。
五、结论形势与政策是当今社会发展的重要组成部分，对于国家和个人的发展都具有重要影响。
通过社会实践活动，我们能更加深入地了解形势与政策，并认识到其对于我国发展的重要意义与影响，进而更好地适应和参与社会发展的进程。
我们应时刻关注形势与政策的动态变化，积极参与并为国家的未来发展贡献力量。
六、参考文献（无需编号）（文章中所参考的相关书籍、研究报告等信息）以上即是本篇形势与政策社会实践报告的内容，通过对形势与政策的分析和社会实践活动的介绍，我们可以更好地认识到形势与政策对于我国发展的重要性和影响力。
形势与政策实践活动教学指导书一实践目的形势与政策课实践教学聚
形势与政策实践活动教学指导书一实践目的形势与政
策课实践教学聚
《形势与政策》社会实践教学任务指导书
适用班级：所有班级
实践目的：调查了解新四军历史及其在抗日战争中的历史功绩，深刻理解中国共产党是中国人民抗日战争的中流砥柱。
实践地点：南昌新四军军部旧址等省内外抗战纪念地、纪念馆。
实践内容：实地参观、调查、走访，了解新四军历史及其在抗日战争中的历史功绩、感人事迹，使同学们深刻理解中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，明确中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位和作用，树立正确的历史观，缅怀先烈、继承和弘扬伟大的抗战精神，珍爱和平、立志报效祖国。
实践教学步骤安排：
1、各班同学自行组织调研小组并自定组长（每组10-15人），每位同学必须参加一组且只能参加一组，讨论拟定调研提纲。
2、各班派人到学生所在院或有关部门（如团委）开具调查所需的介绍信，并带好各自身份证、学生证等有效证件。
3、确定具体要调查的学校地理位置、乘车路线，在10月、11月及12月上旬这段时期的空闲时间中确定各组具体调查时间。
4、各组到实地按照事先拟定的问卷、访谈等方案进行调查，注意调查时留影纪念；早上7：30以前出发，8：30～17：00实地参
观，17：00以后返校，19：00～21：00到校图书馆或网上查阅相关资料并整理当天调查材料。
形势政策社会实践报告
一、前言为了深入了解当前社会形势和政策，提高自身的社会责任感，增强对国家发展战略的认识，我参加了为期一个月的形势政策社会实践。
本次社会实践以实地考察、访谈调研、文献研究等多种形式展开，旨在全面了解国家政策在基层的实施情况，以及人民群众对政策的反馈和期待。
二、实践背景随着我国社会经济的快速发展，国家政策在各个领域都发挥着重要的引导和推动作用。
然而，政策的实施效果往往受到多种因素的影响，包括政策制定的科学性、执行力度、群众参与度等。
为了更好地了解这些因素，我选择了以下几个领域进行实践调研：乡村振兴、脱贫攻坚、生态文明建设等。
三、实践内容1. 实地考察在乡村振兴方面，我参观了某乡村的农业产业园，了解了当地政府如何通过政策引导和资金支持，推动农业现代化和农村经济发展。
在脱贫攻坚方面，我深入贫困山区，实地考察了扶贫项目的实施情况，并与当地贫困户进行了访谈，了解他们的生活状况和脱贫需求。
2. 访谈调研我分别访谈了政府部门工作人员、基层干部、企业代表、农民等不同群体，了解他们对国家政策的看法和实施效果。
通过访谈，我发现政策在实施过程中存在一些问题，如政策宣传不到位、执行力度不够等。
3. 文献研究我查阅了大量相关政策文件和学术研究，对国家政策的基本原则、实施路径和预期目标有了更加深入的了解。
四、实践成果1. 政策实施情况通过实地考察和访谈调研，我发现国家政策在基层的实施情况总体良好。
例如，在乡村振兴方面，农业产业园的建设为农民提供了更多就业机会，提高了农民收入；在脱贫攻坚方面，扶贫项目的实施有效改善了贫困地区的基础设施和生活条件。
2. 存在问题在政策实施过程中，也存在一些问题。
如政策宣传不到位，导致部分群众对政策了解不足；政策执行力度不够，导致部分政策难以落到实处；政策制定与实际需求脱节，导致政策效果不佳。
3. 改进建议针对存在的问题，我提出以下建议：（1）加强政策宣传，提高群众对政策的知晓度和参与度。
（2）强化政策执行，确保政策落到实处。
大学生形式与政策教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解当前国内外形势，掌握正确的政治立场和观点。
2. 培养学生的爱国主义情怀，增强民族自豪感。
3. 提高学生的综合素质，为将来步入社会做好充分准备。
教学重点：1. 当前国内外形势分析。
2. 正确的政治立场和观点。
教学难点：1. 如何让学生深刻理解并接受正确的政治立场和观点。
2. 如何激发学生的爱国主义情怀。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍《形式与政策》课程的意义和目的。
2. 引导学生思考：作为一名大学生，我们应该关注哪些形势与政策问题？二、讲授新课1. 当前国内外形势分析（1）国内形势：讲解我国在经济、政治、文化、社会等方面的发展现状，引导学生关注国家战略、民生问题等。
（2）国际形势：分析国际政治、经济、军事、科技等方面的动态，引导学生关注全球治理、大国关系、地区安全等问题。
2. 正确的政治立场和观点（1）树立正确的政治立场：引导学生认识到中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量，坚定不移地走中国特色社会主义道路。
（2）培养正确的政治观点：引导学生关注国家利益，树立全局观念，正确看待国内外大事。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：结合所学内容，分析当前国内外形势对我国大学生的影响。
2. 各小组代表发言，分享讨论成果。
四、小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 布置课后作业：要求学生关注近期国内外重大新闻，思考如何将所学知识运用到实际生活中。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的学习内容，引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中？2. 教师提出问题：作为一名大学生，我们应该如何为国家和民族的发展贡献力量？二、讲授新课1. 爱国主义情怀的培养（1）讲解爱国主义的历史渊源和现实意义，引导学生认识到爱国主义是中华民族精神的核心。
（2）分析当代大学生如何践行爱国主义，如：努力学习、关心国家大事、积极参与社会实践等。
2. 提高综合素质（1）讲解综合素质的含义和重要性，引导学生关注自身全面发展。
形式政策课社会实践报告
一、前言随着我国社会经济的快速发展，政策在各个领域的作用日益凸显。
为了更好地理解政策在现实社会中的应用和影响，我们组织了一次政策课社会实践，旨在通过实地考察和调研，深入了解政策制定、实施及成效。
以下是我对此次社会实践的总结和反思。
二、实践背景本次政策课社会实践以“政策在乡村振兴中的作用”为主题，旨在通过实地调研，了解国家乡村振兴战略在具体地区的实施情况，分析政策对当地经济发展、社会进步和民生改善的影响。
三、实践过程1. 前期准备在实践开始前，我们查阅了大量关于乡村振兴政策的资料，了解了国家政策的基本框架和主要内容。
同时，我们与当地政府部门和农村合作社进行了联系，了解了他们的工作情况和需求。
2. 实地考察我们选择了我国中西部地区的一个乡村作为考察对象。
在考察过程中，我们采取了以下几种方式：（1）与当地政府、村委会进行座谈，了解政策实施情况。
（2）深入农户家中，了解政策对农户生产、生活的影响。
（3）实地考察农业项目、基础设施建设等，了解政策在乡村振兴中的具体应用。
3. 调研分析根据实地考察和调研，我们收集了大量数据和信息，并进行了以下分析：（1）政策对当地农业产业升级的推动作用。
（2）政策对农村基础设施建设的影响。
（3）政策对农民生活水平提高的促进作用。
（4）政策在实施过程中存在的问题和挑战。
四、实践成果1. 政策实施情况通过实地考察，我们发现当地政府高度重视乡村振兴战略，积极推动政策落实。
在农业产业升级、基础设施建设、农民生活水平提高等方面取得了显著成效。
2. 政策成效（1）农业产业升级：政策推动了当地农业产业结构调整，提高了农产品附加值，增加了农民收入。
（2）基础设施建设：政策加大了对农村基础设施建设的投入，改善了农村生产生活条件。
（3）农民生活水平提高：政策促进了农民就业、创业，提高了农民生活水平。
3. 存在问题（1）政策实施过程中存在一定程度的滞后性。
（2）政策宣传力度不够，部分农民对政策了解不足。
形势与政策社会实践报告
形势与政策社会实践报告一、引言在当今社会中，形势与政策的学习变得尤为重要。
作为大学生，我们应该关注当前的形势与政策，并通过参与社会实践，更好地了解和应用这些知识。
本报告旨在总结我所参与的形势与政策社会实践活动，以及我们所取得的成果和体会。
二、实践活动背景为了提高同学们对形势与政策的认识，并帮助他们掌握相关知识和技能，我们学校组织了一次形势与政策的社会实践活动。
这一活动旨在通过参观企业、调研社区等方式，让同学们亲身感受国家政策的实施情况，增强他们的社会责任感和使命感。
三、实践活动内容1. 参观企业我们首先参观了当地一家知名企业，通过参观工厂车间和与企业代表交流，了解了该企业在国家政策引导下的发展情况。
我们了解到，该企业积极响应国家的产业升级政策，加大科技创新投入，不断提升产品质量和技术水平。
同时，该企业也注重环境保护和员工福利，体现了对政策的积极响应。
2. 调研社区在社区调研中，我们与社区居民进行了深入交流。
通过向居民了解国家政策在日常生活中的体现，我们得知政府开展了一系列的社区服务项目，旨在增加居民的福利和生活质量。
居民们表示，这些政策改善了他们的生活条件，增加了他们的幸福感。
我们也通过与居民的交流，了解到他们对政府政策的期望和建议，为我们进一步思考和学习提供了借鉴。
3. 参与志愿活动作为形势与政策社会实践的重要组成部分，我们还参与了一系列的志愿者活动。
通过帮助社区老人打扫卫生、组织文化活动等方式，我们更加深入地感受到了政府政策的实际效果。
这些活动不仅促进了社区和谐，也增强了我们的团队合作能力和服务意识。
四、实践成果通过这次形势与政策的社会实践活动，我们获得了以下成果：1. 提高了对国家形势与政策的了解：通过参观企业、与社区居民交流，我们对国家形势与政策的实际效果有了更深入的了解，同时也对国家发展方向有了更清晰的认识。
2. 增强了社会责任感：通过参与志愿者活动，我们深刻体会到了为他人服务的重要性，增强了我们的社会责任感和使命感。
形势政策课实践教学(3篇)
第1篇一、引言形势政策课是我国高等教育的重要组成部分，旨在帮助学生了解国家的大政方针、国际形势以及社会发展动态，培养学生的社会责任感和国家意识。
为了提高形势政策课的教学效果，许多高校开始探索实践教学，将理论知识与实际相结合，使学生能够在实践中深化对形势政策的理解。
本报告将结合我所在高校形势政策课的实践教学，探讨其实践教学的具体内容、实施方法及效果。
二、实践教学的内容1. 主题讲座邀请相关领域的专家学者、政府官员等开展主题讲座，使学生了解国家大政方针、国际形势以及社会热点问题。
讲座内容涉及政治、经济、文化、科技等多个领域，旨在拓宽学生的视野，提高学生的综合素质。
2. 实地考察组织学生参观企事业单位、政府部门、社会团体等，了解我国经济社会发展现状，感受改革开放取得的伟大成就。
实地考察内容包括：企业生产流程、科技创新成果、政府工作流程、社会组织运作等。
3. 社会调研引导学生结合自身专业，开展社会调研活动，了解社会热点问题，培养学生的实践能力和创新能力。
调研内容包括：民生问题、产业发展、环境保护、科技创新等。
4. 主题辩论组织学生围绕形势政策热点问题展开辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。
辩论题目涉及国内外政治、经济、文化等领域，旨在提高学生的综合素质。
5. 读书分享会鼓励学生阅读经典著作、时事评论等，分享读书心得，提高学生的阅读能力和批判性思维能力。
三、实践教学的实施方法1. 课前准备教师根据教学大纲和课程安排，提前制定实践教学计划，包括讲座、实地考察、社会调研、主题辩论、读书分享会等环节。
同时，教师需联系相关专家、政府部门、企事业单位等，确保实践教学活动的顺利进行。
2. 课堂组织实践教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，鼓励学生提出问题、发表观点。
对于讲座、实地考察等活动，教师需提前告知学生活动安排，确保学生做好相关准备。
3. 课后总结实践教学结束后，教师组织学生进行总结，分享实践心得，总结经验教训。
形势与政策课程实践教学大纲
《形势与政策》教学大纲（含实践教学）一、课程名称：形势与政策二、课程编号：0702100/0702055三、学分学时：1+1学分/16+16学时四、课程属性：公共必修课/必修五、教学对象：全校本科生六、开课单位：马克思主义学院七、教学目标：本课程主要是帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。
同时使学生基本掌握该课程的基础理论知识、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。
八、教学要求由于《形势与政策》课的内容具有理论性与时效性的特点，因此其内容具有特殊性，不同于传统课程有固定的教学内容体系，教学内容每学期都将不同。
本课程教学内容根据党的理论方针、政策以及结合我校教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题来组织实施《形势与政策》课的教育教学工作。
本课程分专题来讲授。
十、教学与考试方式教学方法建议：授课、课堂讨论、多媒体教学、社会实践等多方面结合。
考核方式：平时成绩30%，期末开卷考查成绩70%。
十一、教学内容第一讲、学习实践科学发展观肩负起时代重任教学要求：通过本讲教学，使学生了解当前我国社会发展问题的表现、特点、成因，正确理解、宣传和贯彻党的社会发展政策。
教学重点和难点：科学发展观概念；确立科学发展观的作用教学要点：一、科学发展观的形成二、科学发展观的内涵三、科学发展观的作用第二讲、“药家鑫”与大学生公民底线教育教学要求：通过本讲教学，使学生了解药家鑫事件形成的原因，以及通过该事件为案例开展对大学公民的权利与义务教育。
教学重点和难点：大学生的公民底线是什么；公民底线教育教学要点：一、药家鑫事件回顾以及事件的影响二、大学生为什么要坚持公民教育三、作为大学生的公民底线是什么？第三讲、“许三多”与中国的反腐败教学要求：通过本讲教学，使学生了解许三多事件事件形成的原因，以及通过该事件为案例开展对大学公民的权力观教育。
思政教学社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育事业的不断发展，思政教学在人才培养中的重要性日益凸显。
为了提高学生的思想政治素质，增强学生的社会责任感和使命感，我校开展了思政教学社会实践活动。
本次活动旨在通过实践活动，让学生深入了解社会，增强实践能力，培养创新精神，提高综合素质。
二、活动目的1. 帮助学生了解社会，增强社会责任感；2. 提高学生的实践能力，培养创新精神；3. 促进学生综合素质的提升；4. 增强教师与学生的互动，丰富教学形式。
三、活动内容1. 社会调研：组织学生深入社区、企业、农村等地进行实地调研，了解社会现状，收集相关数据和信息。
2. 志愿服务：组织学生参与社区服务、公益活动等，培养学生的奉献精神和社会责任感。
3. 企业参观：组织学生参观企业，了解企业文化、生产流程等，培养学生的职业素养。
4. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。
5. 实践项目：组织学生开展实践项目，如创新创业、科技竞赛等，培养学生的创新精神和实践能力。
四、活动实施1. 成立活动筹备组：由教师和学生代表组成，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 制定活动方案：明确活动目标、内容、时间、地点等，确保活动顺利进行。
3. 宣传动员：通过班会、校园广播、海报等形式，广泛宣传活动，提高学生的参与度。
4. 实地考察：提前了解活动地点，做好实地考察工作，确保活动安全、有序。
5. 活动实施：按照活动方案，组织学生开展各项实践活动。
6. 总结反馈：活动结束后，对活动进行总结，收集学生反馈意见，为今后开展类似活动提供借鉴。
五、活动成果1. 学生参与度高：在本次活动中，共有500余名学生参与，占全校学生总数的80%。
2. 社会实践能力提升：通过实践活动，学生的社会实践能力得到显著提高，90%的学生表示在活动中提高了自己的实践能力。
3. 思想政治素质增强：通过参与志愿服务、专题讲座等活动，学生的思想政治素质得到显著提升，95%的学生表示在活动中增强了社会责任感和使命感。
大学生思政课社会实践报告三篇
大学生思政课社会实践报告三篇实践报告题目：邳州市小楼村人民生活现状调查研究姓名：学院：班级：学号：指导教师：日期：实践报告正文：邳州市小楼村人民生活现状调查研究xx年暑假，我步入了淮阴工学院。
来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会经验肯定是不如其他同学的。
而xx年大二暑假，"思政课"社会实践让我不得不去进行社会实践了。
这是大学生必修的实践课，所以就同本村好友商量后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查研究。
做这项调查，不仅锻炼了朋友之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践经验。
这个暑假是充实的。
我们生活在农村，对农村情况本来就比较了解，这是我们选择这个课题的原因。
因为上了大学以来很少回家的原因，这次回去发现我们那小村变了。
其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。
因为我们这个镇子的特点：干炒之乡。
根据围着全村看过之后发现的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活到底怎么样了。
(一)村中的主路已经由石头路修成水泥路。
xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。
于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50,100。
这就体现了农村贫富还是有差距的。
俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果然多了不少。
(二)每户人家都统一了厕所。
原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。
但处处都有着这样或那样的厕所。
这是农村一个不太好的现象，因为时不时的会飘过一阵臭味。
现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。
xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满意度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示肯定!(三)村子边缘空地开始建厂。
由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。
所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。
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形势与政策课社会实践教学
“学习十九大精神”专题策划书
（学生版）
一、实践形式：十九大知识竞赛及围绕十九大主题进行的才艺展示。
二、要求
每一个班由班长、团支书、学习委员、文艺委员四名班干部负责此项工作。
四名班干部要充分调动本班同学积极性，通过筛选的办法选出四名优秀同学作为本班代表参加第五周进行的班级之间的知识竞赛。
具体筛选方法可以由四名负责的班干部自行商定筛选，负责考试的老师随时提供协助，协调处理一些问题。
每班必须组一个由四人组成的代表队参加知识竞赛。
文艺表演不限数量，精彩节目多多益善，特别鼓励团体精彩节目。
代表本班参加知识竞赛的选手和才艺展示优秀的同学将以形势政策社会实践成绩予以体现。
三、操作流程
第五周不再进行随堂考试，将进行社会实践的考核。
考试形式改由每次上课课堂测试为主。
首先是班级之间的十九大知识竞赛。
知识竞赛将会在题库中抽取试题，选手以答题的形式进行。
得分最高队将获得最后比赛胜利。
通过比拼老师选出优秀的四名学生作为老师的代表队，准备参加学院或者校级的知识竞赛。
代表队的成员可以是竞赛胜出的一支队伍也可以打乱班级重新组合一支优秀队伍。
其次，才艺展示必须围绕十九大精神进行，可以是以诗词、朗诵、音乐、歌舞、话剧小品、情境演讲、微电影等形式。
要坚持思想性、艺术性、观赏性相统一，注重以文化人、以文育人、寓理于情，弘扬主旋律、凝聚正能量，陶冶道德情操。