幼儿良好习惯养成
幼儿园如何培养孩子的好习惯
幼儿园如何培养孩子的好习惯幼儿时期是培养良好习惯的关键时期，对于孩子的成长和发展至关重要。
在幼儿园阶段，孩子们开始接触集体生活，学习与他人相处，这为培养各种好习惯提供了良好的契机。
那么，幼儿园应该如何培养孩子的好习惯呢？一、培养良好的生活习惯1、规律的作息时间幼儿园应制定合理的作息时间表，让孩子们养成按时起床、睡觉、进餐的习惯。
充足的睡眠和规律的饮食有助于孩子的身体发育和大脑成长。
比如，每天午睡时间固定，让孩子养成午睡的习惯，以保证下午有充沛的精力参与活动。
2、自理能力的培养教导孩子自己穿衣、系鞋带、整理玩具等，不仅能锻炼他们的动手能力，还能培养他们的责任感和独立性。
老师可以通过示范、鼓励和逐步引导的方式，让孩子们慢慢学会这些技能。
比如，在每天的起床时间，鼓励孩子们自己穿衣服，对于完成较好的孩子给予表扬。
3、卫生习惯的养成让孩子们明白保持个人卫生的重要性，如勤洗手、洗脸、刷牙等。
幼儿园可以通过有趣的儿歌、故事或者小游戏，让孩子们记住正确的洗手方法和刷牙步骤。
同时，也要教导孩子们爱护公共卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾。
二、培养良好的学习习惯1、专注力的培养在课堂活动中，通过有趣的教学方法吸引孩子的注意力，让他们能够集中精力参与学习。
例如，在讲故事时，使用生动的表情和声音，或者让孩子们参与角色扮演，提高他们的专注度。
2、阅读习惯的启蒙设置图书角，提供丰富多样的适合幼儿的图书。
老师可以每天安排专门的阅读时间，和孩子们一起阅读，激发他们对阅读的兴趣。
同时，鼓励家长在家中也陪伴孩子进行亲子阅读。
3、好奇心和探索精神的激发提供丰富的玩具和教具，鼓励孩子们自由探索和尝试。
当孩子们提出问题时，老师要给予积极的回应和引导，培养他们主动思考和解决问题的能力。
三、培养良好的社交习惯1、学会分享组织分享活动，让孩子们带来自己喜欢的玩具或食物，与小伙伴们一起分享。
在这个过程中，孩子们能够体验到分享带来的快乐，逐渐养成分享的习惯。
幼儿必须养成的30个好习惯
幼儿在6岁前须养成的30个好习惯让孩子养成好的习惯是每位家长和老师的殷切希望，但要孩子养成一个好的习惯并不容易！大、中、小班的孩子，该养成什么好的习惯？老师和家长该如何帮助孩子培养好习惯？赶紧和小编一起来看看吧！↓↓↓问题1：大、中、小班的孩子，该养成什么好的习惯？下面是大小中班习惯养成表，可以先对照看看，哪些习惯孩子还没有养成。
1、能够自己吃饭2、能够自己刷牙3、能够自己穿简单的衣服4、能够自己主动洗手5、大小便自理6、能够主动问好和道别7、得到帮助懂得道谢8、有自己的兴趣点9、不乱扔垃圾10、不乱吃东西1、学会收拾自己的东西2、爱惜东西3、不挑食、少吃零食4、能够自己阅读绘本5、能够讲出简短小故事6、能够说出家庭住址和爸妈电话7、不和陌生人说话不吃陌生人的东西8、懂得分享9、愿意帮助人10、有一些固定工作如：擦桌子1、能自己洗一些简单衣物2、能完全独立做家务3、能主动与他人交朋友4、懂得控制自己的言行、遵守规则和礼仪5、有喜爱的运动项目6、有规律的生活作息7、注意正确的姿势8、做事有主次概念9、自己的事情尽可能自己做10、有自己思考作选择的能力问题2：老师和家长该如何帮助孩子培养好习惯？以身作则：父母和老师的行为对孩子的影响是最大的，孩子会在有意无意间观察大人并且会进行模仿，所以在培养孩子的时候，自己做好了才最有说服力噢！多观察孩子：每个孩子都是独一无二的，一定要读观察孩子，了解他本身的习惯、喜好。
再针对他的个性进行培养，才能更有效率的达到效果。
多夸奖但不纵容：人人都需要得到肯定，更何况是孩子呢，当孩子表现得棒的时候不要吝啬夸奖；但是犯错的时候也绝不能随意纵容，如果不能及时让孩子认识到错误，日后想培养好习惯就更难了。
夸奖时，记得不要直夸“你真棒”，要多“夸细节”“夸努力”。
多点耐心：习惯是一个日积月累的过程，不可短日养成。
所以不要因为孩子犯了重复的错误就发火生气，这样很容易让孩子失去安全感，只要不是原则性问题，都可用“事不过三”来处理。
幼儿园幼儿习惯养成标准
(一) 幼儿园幼儿习惯养成标准(1)入睡前整理好衣物摆在固定位置。
(2)入睡前小手空，不玩弄床上用品，保持肃静，不吵闹。
(3) 睡姿正确，右侧卧或者仰卧，不蒙头，不趴睡。
(1)爱惜粮食，不掉饭粒，不剩饭，保持桌面整洁。
(2)不挑食，一口饭一口菜，能独立进餐。
(3)进餐时保持肃静，不大声讲话，不东张西望，不顽耍。
(4)学会正确使用餐具，添加饭菜请举手。
(1)幼儿知道及时入厕，不尿裤子，入厕前要举手。
(2) 排队入厕不推挤，上下台阶不滑倒，把好扶手慢慢走。
(3)掌握正确的入厕方法。
(4)便后在成人匡助下整理好衣裤。
(1)能认清自己的水杯，固定位置取放。
(2)知道按需求喝水，喝多少，接多少，不浪费水，冷热水要分清。
(3)不玩水，不打闹，双手端水杯。
喝水时，不说话，不走动，避免呛水。
(1)掌握穿脱衣服的方法，能够在成人匡助下穿脱好衣服。
(2)衣裤叠放要整齐。
(3)学会独立穿鞋子，分清摆布。
(1)知道饭前便后要洗手，并在成人提醒下能够完成。
(2)知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法。
(1)不用衣袖擦鼻涕、不在衣裤上擦手，保持衣裤清洁。
(2)不在公共场所随地大小便。
(3)不在公共设施上乱写、乱画。
(4) 知道不将脏东西放入口中，不吮吸手指、玩具等，懂得病从口入的道理。
(1)认识书的封面、封底、页码、书名等。
(2)幼儿喜欢看书，对书有兴趣。
(1)学会用右手轻轻捏住书的右下角，由右侧向左侧一页一页轻轻翻过。
(2)看完书后要物归原处，轻拿轻放。
(3)不撕书，不折书，不在书上乱涂乱画。
(1)学习正确的阅读坐姿：看书时，上身挺直，双腿放正。
阅读时注意眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远。
(2)幼儿发言时，不乱插话，不争抢，知道要举手发言。
(1)不随便插话，不打断别人的讲话.(2)能认真倾听老师讲话,能够用完整的语言表达。
礼仪习惯养成标准：(1)入园时，能够不哭闹，自己走，不用成人抱，高高兴兴上幼儿园。
(2) 能在成人的提示下向家长、老师、小朋友问好和说“再见”。
如何培养幼儿良好的行为习惯
如何培养幼儿良好的行为习惯如何培养幼儿良好的行为习惯如何培养幼儿良好的行为习惯篇1一、循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。
根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。
开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。
二、不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成良好行为习惯。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。
根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。
三、注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
四、通过游戏活动，培养幼儿的良好行为习惯游戏是幼儿的主导活动，在游戏中幼儿心情愉快，思维活跃，接受能力强。
幼儿通过游戏的活动过程，能学会正确处理人与人之间的关系，比较容易形成一些良好的品质。
五、老师以身作则，做幼儿表率幼儿有很强的可塑性和模仿能力，他们模仿的最直接的对象是老师，对老师言谈举止，观察最细，感受最强，而且不加选择地模仿老师的言行。
六、家园配合，共同促进幼儿良好习惯的形成。
最近几年，对幼儿的早期教育越来越受到家庭的重视，这种趋势是十分可喜的，但是有不少望子成龙、望女成凤心切的家长，只注重开发孩子的智力，却不注意孩子早期行为习惯的培养。
这要求家庭和幼儿园要把培养孩子的良好行为习惯放在首位.如何培养幼儿良好的行为习惯篇2一、生活有规律按时作息，讲究卫生，卫生习惯不好，直接影响孩子的身体健康，要常洗手，早晚刷牙，同时还要注意对孩子进行讲好公共卫生的.教育，让孩子养成不随手扔垃圾的习惯。
家长要尽量保持孩子的生活起居在所有时间里的一致性。
长期做下来，孩子自己也能学会独立按一贯的生活规律来制定合适的作息时间表。
一旦孩子习惯过一种有规律的生活，那么时间观念就已内化成他自己的一种宝贵素质，自我意识的控制力与意志力就得到了长足的发展。
二、自己的事情自己做家长不要替孩子做他自己力所能及的事情，应该有意识的从小锻炼孩子自己的事情自己做的习惯。
如何养成幼儿良好的习惯
如何养成幼儿良好的习惯如何养成幼儿良好的习惯幼儿期是一个非常关键的阶段，不仅对日后的学习和生活影响重大，而且对个性的形成也很有影响。
因此，养成良好的习惯非常重要。
下面将介绍一些方法，如何帮助孩子养成良好的习惯。
1.培养自我意识自我意识培养对孩子长大后习惯的养成有着巨大的作用。
因此，从孩子的成长经验中培养自我意识的教育是非常重要的。
这些经验包括鼓励孩子开口讲话，听取孩子的意见，给予孩子的自主权和选择的机会等。
让孩子尝试不同的事物，让他们意识到自己的观点和意见是有价值的。
在养成良好的习惯方面，自我意识也可以帮助孩子认识到自己的行为对他人造成的影响，这样他们就会更愿意为自己的行为负责。
2.鼓励正面行为鼓励正面行为是孩子的一大动力。
当孩子表现出想要做什么好事的时候，我们可以鼓励他们做。
例如，当他们表现出喜欢整理玩具的时候，我们可以鼓励他们把玩具都放回原位，从而养成整洁的好习惯。
另外，我们也可以在家庭中制定一些规则，例如规定孩子必须每天按时完成家庭作业，这样就可以鼓励孩子养成规律生活的习惯。
3.给予奖励当孩子完成一项好事时，我们可以给予他们一份奖励。
例如可以表扬和夸奖孩子的努力和成就，或是给他们购买他们所喜欢的物品等等。
这样不仅可以激励孩子养成良好的习惯，而且会让孩子对自己所做的事情感到更加自豪和满足。
同时，给予奖励应该特别注意不能超过孩子能够承受的范围，也不应该一以贯之。
4.采用模仿法模仿法是非常有效的教育方法，它可以帮助孩子学习新的、有用的行为。
比如，有一天当孩子在家里看到家长自觉地扔垃圾并且清理完毕，孩子会觉得这是个好的行为，从而模仿这种行为。
幼儿会仿效父母做事，以此来实现行为的养成和增强孩子的认知能力。
5.坚持和重复这是养成良好习惯的基本原则。
习惯需要坚持和重复，才能内化进孩子的生活中。
这就需要家长做到耐心和坚持做出规定，让孩子在规定的时间和地点完成任务，例如吃早餐、穿衣服等。
还可以在孩子睡觉前，帮孩子建立一个规律的作息时间表，让孩子每天都有规律地完成各项活动，并养成长期的自我控制能力。
幼儿良好行为习惯养成教育的有效方法与途径
千里之行，始于足下。
幼儿良好行为习惯养成教育的有效方法与途径
养成幼儿良好行为习惯的有效方法和途径有很多。
以下是一些常见和有效
的方法和途径：
1. 规定明确的行为规范：为幼儿制定明确的行为规则和规范，例如礼貌用语、与人分享等，让幼儿知道应该如何做。
2. 培养自律意识：教育幼儿要有自律意识，了解自己的行为对他人的影响，并培养积极向上的品质。
3. 正面激励：通过赞扬、奖励等方式，鼓励幼儿展示良好行为习惯，增强他们的自信心和动力。
4. 做出榜样：家长和教师应该成为幼儿良好行为习惯的榜样，以身作则，展示正确的行为模范。
5. 游戏教育：通过游戏的方式，让幼儿在玩乐中学会良好的行为习惯，如团队合作、分享等。
6. 设立奖惩机制：为幼儿设立奖励和惩罚机制，让他们知道哪些行为是值得称赞的，哪些是不可接受的。
7. 家庭和学校的合作：家长和教师之间的密切合作是非常重要的，共同培养幼儿良好的行为习惯。
8. 分阶段培养：根据幼儿的成长发展，逐步引导他们养成良好的行为习惯，不断激发他们的主动性和积极性。
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锲而不舍，金石可镂。
总之，养成幼儿良好行为习惯需要家长和教师的共同努力，要注重激励、引导和示范，让幼儿在积极健康的环境中成长。
幼儿园好习惯养成方案 幼儿园养成良好习惯
幼儿园是儿童成长的重要阶段，良好的习惯养成对于孩子们的一生都有着重要的影响。
在幼儿园阶段，教师和家长需要共同努力，帮助孩子建立良好的习惯。
本文将为大家介绍一些幼儿园养成良好习惯的方案。
一、建立日常生活自理习惯1. 定时上厕所幼儿园时期是孩子开始学会自己上厕所的重要时期，教师和家长需要定时提醒孩子上厕所，并适当表扬他们的自理能力，激发他们的自信心。
2. 健康饮食习惯幼儿园应教导孩子们养成吃蔬菜水果、少吃零食的习惯，经常性的进行食物健康教育和营养知识普及，并丰富孩子们的饮食结构。
3. 自我整理能力教师和家长要教导孩子们养成自己整理书包、玩具、床铺等生活习惯，培养孩子们的自我管理和自律意识。
二、培养良好行为习惯1. 礼貌习惯在幼儿园教育中，要求孩子们养成礼貌用语、尊重他人的习惯，通过模仿、表扬和奖励来帮助他们养成良好的言行举止。
2. 合作习惯在幼儿园的集体活动中，教师和家长要鼓励孩子们培养合作、共享、互助的习惯，通过团队游戏、小组合作等活动来促进孩子们的团队意识和合作能力。
3. 情绪管理习惯孩子们在成长过程中常常会出现情绪波动，幼儿园的教育者要引导他们逐渐学会控制自己的情绪，克服焦虑、紧张、抵触等消极情绪，培养他们健康的情绪管理习惯。
三、培养学习习惯1. 观察与思考能力在幼儿园的教学过程中，教师要通过丰富的游戏活动，引导孩子们观察、思考和探索，培养他们的好奇心和学习动力。
2. 认知与创造能力通过各种启发式的教学方法，培养幼儿的认知能力、创造能力和逻辑思维能力，激发他们对知识的热爱和对世界的好奇。
3. 学习自觉性幼儿园教师和家长需要协同努力，帮助孩子们养成每天按时回家完成作业、按时复习课堂所学知识的习惯，培养他们的学习自觉性和学习习惯。
四、建立运动健康习惯1. 体育锻炼幼儿园应为孩子们提供丰富多彩的体育活动，鼓励他们参与各种有益身心健康的运动项目，培养他们的体育锻炼习惯。
2. 定期体检幼儿园要定期进行儿童健康体检，及时了解孩子的身体状况，引导家长和孩子关注身体健康，养成关注健康、关爱自己身体的习惯。
幼儿园养成幼儿良好行为习惯的具体措施
具体措施（1）根据孩子的年龄特点，采用孩子感兴趣的方式进行培养1.利用游戏，养成习惯。
喜欢游戏是孩子的天性，他们喜欢在有趣的活动中接受教育。
在他感兴趣的游戏活动中，幼儿能按照一定的要求。
约束自己的行为，不会随心所欲。
如:站队时不能拥挤，玩玩具时不能争抢。
这些都是让幼儿在日常生活中主动形成的生活习惯。
但有的幼儿不能很好地按要求去做，这就需要我们耐心教诲。
如:拿我们班的邹姓小朋友来说，他总是喜欢学习动画片里的打斗场面，常常把小朋友当“试验品”。
我们就在“我们好好玩”的游戏中，让孩子学会怎样与小朋友开心的玩耍。
在以后的活动中，我们都要时时提醒孩子们好好玩耍，遵守规矩。
通过游戏，对孩子良好生活习惯的养成是很有帮助的。
2结合儿歌，培养技能。
在日常活动中，入厕、洗手、入睡、穿脱衣裤、上下楼梯都是极为琐碎但又十分重要的日常生活。
我们可以以“编儿歌”的形式，将日常生活规矩让幼儿熟记。
如，洗手这一过程，我和孩子们一起编了一首《洗手歌》:饭前洗洗手，先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。
手心搓一搓，手背搓一搓，指尖搓搓，清水洗一洗，甩甩小手真干净。
3.坚持正面教育，多表扬多鼓励。
教育专家陈鹤琴指出:“积极的鼓励比消极的刺激好得多”。
幼儿会对自己正确的行为获得鼓励而为之喜悦，从而使好的生活习惯继续保持。
对于幼儿来说，表扬与鼓励往往是达到教育目的最有效的方法。
我发现当小朋友把玩具弄得满地都是时，大声斥责是起不了多大效果的，而这时你轻轻地说一声:“我来看看哪些小朋友最棒，能把地上玩具捡干净。
"然后再表扬几个正在捡玩具的小朋友真能干，其他小朋友都会来参与捡玩具，地上的玩具会在顷刻间被收拾得干干净净。
(2)反复训练，形成习惯一个好习惯的养成不是一朝一夕的事情，“养”不难，养成就需要很大的坚持，需要不断的强化。
在这个过程中，很容易感觉疲劳以致于忽视，从而使坏习惯卷土重来。
所以，教师把培养幼儿良好的行为习惯渗透于孩子们日常生活的各个环节中，内容要具体化、生活化，有可操作性。
如何培养幼儿的良好习惯
成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。
一个好的习惯能够让孩子受益终生。
今天，我们分享一些幼儿居家好习惯，希望家长们从日常生活中让孩子行动起来，帮助孩子优秀成长!01、养成收纳整理的好习惯让幼儿自己的事情自己做，自己整理自己的物品。
幼儿学会自主整理，有利于培养幼儿的责任感，有助于形成爱整洁、生活有序、做事认真仔细的良好习惯。
育儿小妙招：1.家长朋友可以明确的告诉幼儿如何整理。
2.固定物品的摆放位置。
这样幼儿可以清楚的知道各类物品摆放的位置，方便拿取。
3.制定遵守整理的规则。
定期整理自己的物品。
2、自己的事情自己做让幼儿自己的事情自己做，不依赖，不懒惰，自己穿衣服，自己穿鞋。
对幼儿的发展好处：“凡是幼儿自己能做的事，让他自己去做。
”这不仅能锻炼幼儿的独立性，同时也培养了幼儿的责任感，使幼儿能对自己的生活、行为负责。
育儿小妙招：1.鼓励幼儿自己的事情自己做。
2.当幼儿完成任务后给予一定的小奖励，如：小贴画，集齐几个小贴画可以兑换一个小奖励。
3、讲卫生的好习惯孩子讲卫生的好习惯，首先父母就要讲卫生，早晚要刷牙，饭前便后要洗手，勤洗澡换衣服，垃圾不到处乱扔，整个家庭都要养成这个习惯，为孩子树立好榜样。
对幼儿的发展好处：良好的卫生习惯有益于幼儿身心的健康成长，并减少一些胃肠道疾病的发生。
育儿小妙招：家长为幼儿阅读一些有关“卫生习惯养成“的绘本故事，利用故事的形式，帮助幼儿了解不讲卫生对人体的危害与讲卫生对人体的好处，以此培养幼儿良好的卫生习惯。
4、多参与家务劳动的好习惯家长在做饭时可以让孩子参与进来，从小教会他们认识各种蔬菜、肉制品，告诉孩子对食物的兴趣，让孩子主动吃饭。
过人的能力优势。
如果孩子在做家务的时候，比其他孩子做得更利索、更有条理、更高效，证明他在观察能力、学习能力以及逻辑思维方面更具有明显的优势。
育儿小妙招：家长与孩子可以进行角色互换游戏，让孩子扮演家里的大人，家长扮演孩子，激发孩子的责任意识，做一些力所能及的家务。
幼儿园幼儿良好习惯养成细则
幼儿园幼儿良好习惯养成细则一、晨间礼仪1. 准时到园：每天早晨，家长应确保孩子按时到达幼儿园，并提前做好准备，包括穿着整洁、带好所需物品等。
2. 寒暑假期间的规定：寒暑假期间，幼儿园依然要保持春秋季的上学时间，以培养孩子的习惯。
二、进园自理1. 穿脱衣物：教会孩子正确的穿脱衣物方法，包括穿脱上衣、鞋子、帽子等。
孩子要熟练掌握扣纽、拉链等常用的衣物穿戴方式。
2. 放书包：到园后，孩子应自己将书包放入指定位置，并保持整洁。
教师要引导孩子养成放书包的好习惯，以培养他们的自理能力。
三、就餐规范1. 用餐礼仪：在用餐时，孩子要按照规定就座，用餐时要注意文明礼仪，如用筷子、勺子等正确用具就餐，注意讲卫生，不乱扔食物渣滓。
2. 自助就餐：幼儿园会提供自助餐形式，孩子应该在规定的时间内领取餐盘、餐具，并自主选择自己喜欢的菜品。
同时，教师要引导孩子少取多试、不浪费食物。
四、如厕规范1. 排队等候：幼儿园中可能同时有多名孩子需要上厕所。
教师要教育孩子排队等候，在等候过程中要保持文明，不打闹。
2. 自我清洁：孩子在上完厕所后，要养成自己冲水、擦干净手的好习惯，注重个人卫生。
五、游戏活动1. 分工合作：在幼儿园的游戏活动中，孩子应该学会分工合作，尊重他人，互相帮助。
教师要引导孩子形成团队意识，培养合作精神。
2. 游戏场地整洁：游戏活动结束后，孩子要一起清理活动场地，把玩具放回指定位置，保持场地的整洁和有序。
六、自主整理1. 整理自己的床铺：每天早晨起床后，孩子要整理自己的床铺，叠好被子，让自己的床看起来整洁。
2. 整理教室：教师要定期组织孩子整理教室，包括桌椅、图书、文具等。
让孩子养成爱护环境、整理物品的好习惯。
幼儿养成良好习惯
幼儿养成良好习惯在孩子的成长过程中，养成良好的习惯是非常重要的。
良好的习惯不仅可以帮助孩子发展个人品质，还能为他们的未来奠定坚实的基础。
本文将探讨如何帮助幼儿养成良好习惯，并提供一些实用的方法和建议。
一、建立规律的生活习惯规律的生活习惯可以培养孩子的自律性和责任感。
幼儿时期是习惯形成的关键时期，通过建立日常的规律，帮助孩子养成良好的生活习惯。
1. 定期作息时间：为孩子设立固定的作息时间表，确保他们每天都有规律的作息安排。
例如，设定固定的起床时间、用餐时间、睡觉时间等。
坚持这样的作息规律可以培养孩子的时间观念和自律性。
2. 健康饮食习惯：教育孩子养成良好的饮食习惯是非常重要的。
为孩子提供均衡营养的食物，避免过多的垃圾食品和糖分摄入。
还可以引导孩子逐渐养成吃饭时不挑食、不贪吃等好习惯。
3. 个人卫生习惯：培养孩子良好的个人卫生习惯对于他们健康成长非常重要。
教育孩子每天洗手、刷牙、洗脸等，并且养成良好的整理个人物品和环境的习惯。
二、培养积极的学习习惯良好的学习习惯是孩子成功学习的基石，可以帮助他们更好地应对学习压力，并取得更好的学习成绩。
1. 制定学习计划：帮助孩子制定每天的学习计划，明确学习目标和时间安排。
逐步教会他们合理分配时间，提高学习效率。
2. 培养良好的阅读习惯：阅读是开阔孩子视野、提高语言能力的重要方式。
鼓励孩子多读书，培养他们每天阅读的习惯。
可以为他们提供各类适龄阅读材料，并陪伴他们一起阅读。
3. 学会总结复习：教育孩子在学习时及时总结和复习所学知识。
可以鼓励他们记录笔记、整理脑图等方式，巩固记忆，并提高学习效果。
三、培养良好的社交习惯良好的社交习惯对孩子的人际交往和未来职业发展都至关重要。
帮助孩子培养良好的社交习惯，可以提高他们的人际交往能力和合作精神。
1. 学会尊重他人：教育孩子尊重他人的权益和意见，不以自我为中心。
培养他们关心他人、体谅他人，形成良好的人际交往习惯。
2. 鼓励积极沟通：引导孩子主动参与社交活动，鼓励他们勇于表达自己的观点和想法。
幼儿良好习惯养成实施方案
幼儿良好习惯养成实施方案一、方案背景随着社会的快速发展，幼儿教育越来越受到重视。
培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和道德习惯，对其健康成长具有重要意义。
本方案旨在通过系统的规划和实施，帮助幼儿养成良好的习惯，为其全面发展奠定基础。
二、目标定位1. 生活习惯：培养幼儿独立自主的生活能力，养成良好的作息、饮食和卫生习惯。
2. 学习习惯：培养幼儿积极主动的学习态度，养成良好的学习方法和思维习惯。
3. 道德习惯：培养幼儿良好的道德品质，学会尊重、合作和关爱他人。
三、实施方案1. 生活习惯养成（1）作息习惯建立规律的作息时间，保证幼儿每天充足的睡眠。
培养幼儿按时起床、按时睡觉的习惯。
鼓励幼儿在规定时间内完成任务，如按时吃饭、按时完成作业等。
（2）饮食习惯培养幼儿定时定量的饮食习惯，不挑食、不偏食。
教育幼儿讲究饮食卫生，学会使用餐具。
鼓励幼儿自主进食，锻炼其生活自理能力。
（3）卫生习惯教育幼儿每天按时刷牙、洗脸、洗手。
培养幼儿自觉保持个人卫生，如整理床铺、收拾玩具等。
引导幼儿学会关爱环境，不乱扔垃圾。
2. 学习习惯养成（1）学习态度鼓励幼儿积极参与学习活动，培养其对学习的兴趣。
培养幼儿不怕困难、勇于探索的精神。
引导幼儿珍惜时间，合理安排学习与休息。
（2）学习方法教育幼儿学会倾听、观察、思考，培养良好的学习习惯。
鼓励幼儿多提问、多动脑，发展其思维能力。
引导幼儿做好学习计划，提高学习效率。
（3）思维习惯培养幼儿独立思考的能力，不依赖他人。
鼓励幼儿创新思维，勇于尝试新事物。
教育幼儿学会合作，培养团队精神。
3. 道德习惯养成（1）尊重他人教育幼儿尊重长辈、老师、同学，礼貌待人。
培养幼儿学会倾听他人意见，不随意打断他人。
引导幼儿学会道歉，知错能改。
（2）合作与分享鼓励幼儿参与团队活动，学会与他人合作。
培养幼儿分享意识，乐于与他人分享快乐和成果。
教育幼儿关爱他人，乐于助人。
（3）关爱环境引导幼儿关注环境问题，学会保护环境。
幼儿园小朋友的好习惯养成记录
幼儿园小朋友的好习惯养成记录引言好习惯是人生的基石，也是幼儿成长发展的关键之一。
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，在这里，我们将记录幼儿园小朋友们的好习惯养成过程。
通过培养良好的习惯，提升他们的综合素质和美德修养，为他们未来的发展打下坚实的基础。
一、早晨好习惯每天早晨是小朋友们开始新的一天的时候，我们鼓励他们养成早起的好习惯。
他们将以积极的状态开始全新的一天，接受各项学习和活动的挑战。
1.独立起床：我们鼓励小朋友们自己起床，并保持良好的作息习惯。
2.自理能力：小朋友们将打开窗帘，整理床铺，并准备好自己的日常用品。
3.洗漱整理：小朋友将自行洗漱，刷牙并整洁着装。
二、卫生习惯卫生习惯是保持身体健康和预防疾病的关键。
在幼儿园，我们注重教育小朋友们养成良好的卫生习惯，培养他们自我保护和环境卫生的意识。
1.洗手习惯：小朋友们在进食前、上厕所后、接触脏物后等情况下，养成洗手的好习惯。
2.用纸巾打喷嚏：教育小朋友们用纸巾遮住口鼻，预防病菌的传播。
3.垃圾分类：教育小朋友们将垃圾分类投放，帮助保护环境。
三、修身养性在幼儿园，我们注重培养小朋友们的品德修养和良好行为习惯。
我们通过游戏和故事等方式，激发他们的兴趣，引导他们学习和模仿优秀的行为。
1.礼貌待人：小朋友们将学习礼貌用语和行为，学会尊重他人并友善相处。
2.爱护他人：教育小朋友关爱他人，乐于助人，培养他们的团队合作精神。
3.秩序与纪律：我们遵循有序的日程和规范的活动，培养小朋友们的纪律意识。
四、健康饮食健康饮食是幼儿园小朋友们成长发展的重要保障。
我们注重培养他们良好的饮食习惯，教育他们选择营养均衡的食物，养成良好的饮食习惯。
1.均衡膳食：我们提供多样化的食物，引导小朋友们均衡摄入蛋白质、碳水化合物、维生素、矿物质等营养物质。
2.水的重要性：教育小朋友们多喝水，维持身体的水分平衡。
3.健康零食：引导小朋友们选择健康的零食，如水果、蔬菜条等，培养他们的饮食习惯。
五、户外运动户外运动是小朋友们健康成长的必备环节。
幼儿园幼儿习惯养成标准
幼儿园幼儿习惯养成标准幼儿期是孩子人格养成的关键时期，培养良好的习惯对幼儿的成长和发展至关重要。
本文将探讨幼儿园幼儿习惯养成的标准，以提供指导和参考。
一、生活习惯养成1. 自理能力的培养幼儿园教师应积极引导幼儿学会自己穿脱衣物、洗手、梳头、如厕等基本生活技能。
教师需要耐心引导，让幼儿逐渐养成良好的自理习惯。
2. 饮食习惯的培养饮食习惯对幼儿的身体健康至关重要。
幼儿园应注重食物的搭配，鼓励幼儿养成有规律、多样化的饮食习惯，适量摄入各类营养物质，远离垃圾食品。
3. 睡眠习惯的养成每个幼儿都需要充足的睡眠来恢复体力和提高免疫力。
幼儿园应制定合理的作息时间，让幼儿养成良好的睡眠习惯，建立规律的作息模式。
二、行为习惯养成1. 礼貌与公德的培养幼儿园教师应引导幼儿学习尊重他人、礼貌待人的基本行为准则，如问候、感谢、道歉等。
同时，教师还应培养幼儿遵守公共场所秩序的习惯，如排队、不乱丢垃圾等。
2.卫生习惯的培养幼儿园是培养幼儿卫生习惯的重要场所。
教师应教导幼儿正确洗手、刷牙、勤擦脸、不嚼手帕等卫生习惯，增强幼儿的健康意识。
3. 安全习惯的养成幼儿园应将安全教育纳入日常教育活动中，指导幼儿学习遵守交通规则、躲避陌生人等自我保护的行为习惯，增强幼儿的自我保护意识，并随时做好安全防范工作。
三、学习习惯养成1. 自主学习的培养幼儿园教师应通过创设有趣的学习环境和游戏活动，激发幼儿主动参与学习的积极性。
同时，教师要鼓励幼儿自主选择学习内容，培养他们独立思考和解决问题的能力。
2. 规律学习的培养幼儿园应制定良好的学习计划，让幼儿养成按时完成学习任务的习惯。
教师要有耐心，引导幼儿养成良好的学习秩序和自律意识。
3. 合作学习的培养幼儿园是幼儿接触集体生活并与同伴互动的重要环境。
教师应组织幼儿开展合作学习活动，培养他们与他人合作、分享、互助的学习态度和习惯。
结语：养成良好习惯对幼儿园幼儿的发展和成长至关重要。
幼儿园教师在日常教育中应注重培养幼儿的生活习惯、行为习惯和学习习惯。
幼儿园幼儿习惯养成标准
幼儿园幼儿习惯养成标准幼儿园是孩子们接受教育的起点，也是他们建立起习惯的关键时期。
培养良好的生活习惯和行为习惯对幼儿的发展至关重要。
因此，制定并执行幼儿园幼儿习惯养成标准，对于帮助孩子们建立健康、积极的习惯具有重要的意义。
一、生活习惯1.养成良好的卫生习惯提醒幼儿按时洗手、养成饭前便后洗手的好习惯。
鼓励他们讲究个人卫生，如保持整洁的面容、整齐的衣着等。
2.养成良好的饮食习惯幼儿园应提供营养均衡的膳食，并合理安排餐食时间。
引导幼儿懂得饭前洗手、用餐端庄、咀嚼细嫩，不挑食、不浪费食物等。
3.养成良好的睡眠习惯制定固定的午休时间，为幼儿提供安静的环境，保证他们有充足的睡眠时间，保证质量良好的睡眠。
4.养成良好的穿衣习惯幼儿园应引导幼儿学会穿脱衣物，区分季节性的着装，学会整理自己的衣物。
5.养成良好的礼仪习惯培养幼儿们遵守公共场所秩序、尊敬老师和他人、礼貌用语的良好习惯。
二、行为习惯1.养成良好的自理能力引导幼儿们学会自己如何穿衣、洗脸、梳头和整理自己的物品等，逐渐培养他们的自理能力。
2.养成良好的团队合作习惯组织幼儿参与团队活动，培养他们与他人合作、分享、互助的良好习惯。
3.养成良好的艺术修养习惯提供丰富的艺术活动和文化教育，培养幼儿们对音乐、美术、舞蹈等艺术形式的兴趣，引导他们尊重艺术、欣赏艺术和表达自我。
4.养成良好的智力开发习惯创设丰富的学习环境，引导幼儿主动参与各类学习活动，培养主动学习、思考和探索的习惯。
5.养成良好的安全意识习惯教育幼儿注重安全，培养他们判断、防范和规避风险的意识和能力。
三、实施与监督1.建立习惯养成标准幼儿园应制定明确的幼儿习惯养成标准，详细规定各项习惯的要求，以便一目了然且易于执行。
2.培训专业人员幼儿园应加强师资培训，提高教师的专业水平和习惯养成教育能力，确保有效地实施习惯养成标准。
3.亲子共育与家长合作，加强对家长的培训，提高他们对习惯养成的了解和支持。
鼓励家长积极参与幼儿园的习惯养成活动。
幼儿园阶段孩子好习惯养成
幼儿园阶段孩子好习惯养成
幼儿园阶段是孩子形成良好习惯的关键时期，以下是一些帮助孩子养成好习惯的建议：
1. 建立日常规律：为孩子制定一个固定的日常时间表，包括起床、吃饭、睡觉等活动。
这样可以帮助孩子养成良好的时间管理习惯。
2. 培养良好的卫生习惯：教导孩子正确的洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯，并定期提醒和监督他们的执行情况。
3. 培养整理和清洁习惯：教导孩子保持自己的个人物品整洁有序，如玩具、书籍等。
同时，鼓励他们参与家务活动，如整理房间、帮助打扫桌子等。
4. 培养良好的饮食习惯：教导孩子选择健康的食物，鼓励他们多吃水果、蔬菜和均衡的饮食。
同时，避免给孩子过多的零食和垃圾食品。
5. 培养社交礼仪：教导孩子如何与他人友好相处，包括尊重他人、分享、说谢谢和对不起等。
鼓励他们参与集体活动，如合作游戏和小组讨论。
6. 培养良好的学习习惯：鼓励孩子养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、提问等。
同时，给予他们适当的奖励和表扬，以激励他们的学习动力。
7. 培养爱护环境的意识：教导孩子保护环境，如节约用水、垃圾分类等。
鼓励他们参与环保活动，如植树、清理垃圾等。
重要的是，作为家长和教育者，要给予孩子正确的引导和榜样，以身作则，积极地与他们互动和交流，帮助他们养成良好的习惯。
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幼儿良好习惯养成实施计划范文精选10篇
幼儿良好习惯养成实施计划范文精选10篇早期教育是指在宝宝生命的初始阶段，利用大脑半球急剧增长、分化的有利时机，挖掘潜能，使之早慧，同时养成良好的习惯和性格。
下面小编给大家整理的幼儿良好习惯养成实施计划范文精选，希望大家喜欢!幼儿良好习惯养成实施计划范文1养成良好的行为习惯，是幼儿健康发展、可持续发展和终身发展的基础。
中国是一个有着五千年文明史的古国，我国的养成教育可谓源远流长，我国古代伟大的教育家孔子就曾提出："少成若天性，习惯成自然"对后世的养成教育产生了长远的影响。
在科学技术迅猛发展，知识经济日益突起的时代，良好的行为习惯已成为现代人应具备的最起码素质，良好的行为表现也成为测量和评价素质教育成果的重要内容和主要依据。
教育家叶圣陶先生曾经说过："教育是什么?往简单方面说：就是要培养良好的习惯。
"国外也曾有教育家这样说过："开始做得好，一半做到了"，"行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运"。
好的行为习惯可使幼儿生活、学习自然有序、充满生机，相反则会使幼儿一日生活杂乱无章，死气沉沉，以至影响孩子的身体和心理健康。
由此可见，习惯对孩子的一生发展具有极其重要的作用。
培养一代少年儿童从小养成良好的文明行为习惯，是保证他健康发展、可持续发展和终身发展的基础。
当前农村的幼儿，其父母或由于自身素质或由于工作等原因，无暇顾及孩子的行为习惯培养，或者是只重视知识的传授，而对幼儿的良好的行为习惯的养成缺乏足够的重视和系统的教育;而祖辈们则认为：只要吃饱穿暖就可以了，其余一切则让孩子顺其自然，无所谓什么习惯培养。
而孩子由于缺乏明辨是非的能力，还认识不到好的行为习惯所带来的好处。
长期以往，孩子们放任自流、我行我素，出现了许多陋习：卫生习惯差(早晚不刷牙、不剪指甲、饭前便后不洗手、不经常洗澡换衣服等);学习习惯欠缺(倾听习惯、举手回答问题的习惯、完成老师的任务方面表现都不尽如人意);礼貌习惯欠缺(遇到生人不会打招呼、不主动问候老师和小朋友、脏话粗话到处滚、与幼儿有冲突时，不能用语言沟通的往往就用武力解决);缺乏应有的思想品德和社会交际能力(缺少同情心和有爱心、与同伴协商、合作能力差)……因此，综上所述，抓好孩子良好行为习惯的养成教育显得尤为重要。
幼儿良好习惯养成计划
幼儿良好习惯养成计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿好习惯养成计划5篇
幼儿好习惯养成计划5篇幼儿好习惯养成计划5篇幼儿好习惯养成计划怎么写？幼儿阶段最适合儿童身体发育，鼓励儿童探索、尝试新的事物与环境。
下面小编给大家带来幼儿好习惯养成计划，欢迎阅读。
幼儿好习惯养成计划【篇1】在生活中，家长注意孩子在做事的时候是否做好了，有没有凑合的迹象，如果出现了，家长要让他重新把事情做好。
比如，孩子在擦桌子的时候留下了一条没有擦，家长就要让他把桌子重新擦一遍。
孩子回家后把鞋一蹬就走了，没有摆在鞋架上，家长就要让他回来把鞋摆好。
这些事情看似虽小，但是如果家长不注意，孩子就容易养成做事凑合的习惯，很难说不会迁移到学习上。
在家里，家长也可以经常会给孩子布置一些任务。
说话时的语速要减慢，态度要认真，眼睛看着孩子，区别于平时说话。
也要要求孩子在听话的时候眼睛要看着家长，手里的东西要放下。
家长说完后要要求孩子重复一遍。
如果孩子重复的很好，家长要表扬孩子听话听得认真，如果不全面或者不准确，家长要再认真地说一遍，要求孩子再次重复，直到孩子能够准确、全面的重复出来为止。
刚上学的孩子，家长可以适当陪读一段时间，其中一个目的就是督促孩子认真完成所有的作业。
比如老师留的是读书的作业，家长就要看着书听孩子读，有丢字加字的现象，要及时订正。
如果孩子把课文读得嗑磕巴巴，家长要让孩子重新读一遍，注意刚才读错的地方，直到孩子把课文比较流利地读准确才能算完成了读书的作业。
写字的作业，家长就要要求孩子只要是写字就要写正确，写工整。
开始的时候孩子会为了把字写工整，经常用橡皮擦，家长要教育孩子不和橡皮交朋友，那么该怎么做呢？首先让孩子把要写的字看清楚，想清楚，再落笔，写得不是很满意，也不要轻易用橡皮擦，写下一个字的时候注意就行了。
幼儿好习惯养成计划【篇2】1、好的睡眠习惯创造良好的睡眠环境、睡姿要正确；睡前要避免各种不良刺激、养成运动习惯，这样入睡才更容易。
按照日出而作日入而息的规律，最好晚上11点以前上床入睡。
上床后要切记，床是用来睡觉的，不要思考重要、紧急的问题。
幼儿培养的良好习惯与行为规范
幼儿培养的良好习惯与行为规范幼儿期是孩子人格形成的重要阶段，及时培养他们良好的习惯和行为规范，对他们的一生都有着深远的影响。
本文将从日常生活、学习、社交等方面探讨如何培养幼儿良好的习惯和行为规范。
一、日常生活习惯良好的日常生活习惯对幼儿的成长和发展至关重要。
家长和教师应重视幼儿日常生活的培养，从以下几个方面入手。
1.1 定期作息建立良好的作息规律对幼儿的身体和情绪平衡至关重要。
家长要建立固定的作息时间表，保证孩子有足够的睡眠时间，合理安排休息和活动时间。
1.2 自我整理能力培养幼儿的自我整理能力可以从小事做起，例如让孩子自己整理玩具、整理书包等。
鼓励孩子养成收拾自己物品的习惯，养成整洁自律的意识。
1.3 饮食健康良好的饮食习惯对幼儿的身体健康和全面发展至关重要。
家长要合理安排孩子的饮食结构，让孩子养成不挑食、咀嚼细嫩食物、有规律进食的好习惯。
二、学习习惯良好的学习习惯是幼儿学习成绩进步的基石。
家长和教师应注意培养幼儿的学习习惯，从以下几个方面着手。
2.1 规律学习制定固定的学习时间表，让孩子养成按时完成作业的习惯。
培养孩子的自主学习意识，激发他们的学习动力。
2.2 积极思考鼓励幼儿积极思考，提高解决问题的能力。
家长和教师可以引导幼儿主动提出问题，并指导他们通过思考和探索找到解答。
2.3 注重复习学习需要不断巩固和复习，家长和教师应引导幼儿做好学习笔记，并定期复习已学知识，巩固学习成果。
三、社交行为规范良好的社交行为规范能帮助幼儿建立良好的人际关系，增强沟通和合作能力。
3.1 知识尊重鼓励幼儿尊重他人的知识和观点，培养他们的合作意识和团队精神。
教育他们理解并接受不同的观点，培养宽容和和睦的社交习惯。
3.2 礼貌待人培养幼儿礼貌待人的习惯，教导他们尊重他人的劳动成果，学会说“请”、“谢谢”等基本礼貌用语，提倡友善相处。
3.3 分享与合作鼓励幼儿学会分享和合作，教育他们学会倾听他人的意见，并与他人共同完成任务。
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《北京市朝阳区爱绿艺术幼儿园幼儿良好习惯养成》家长手册第一部分总则幼儿阶段是养成良好习惯的重要时期，教育孩子的第一任务就是培养孩子的良好习惯。
根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，幼儿生活规则的建立、良好习惯的养成，能很好地为幼儿一生的发展奠基。
为了让幼儿园、家庭、社会共同配合，促使良好习惯的养成特制定本《手册》。
第二部分一日活动行为细则幼儿的生活包括家庭、幼儿园两部分，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大类活动。
各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，使一日生活成为真正的教育整体。
一、生活活动生活活动是幼儿在家庭和幼儿园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。
（一）入园良好习惯要求u 幼儿要求1.入园时能主动自觉地洗手。
2.按要求带齐当日所需的生活和学习用品。
3.着装整洁舒适，便于活动。
4.愿意接受晨检，身体不适能告诉保健老师。
5.按时、愉快入园，有礼貌主动地向保安、门卫、老师、同伴问好,与家长告别。
6主动参加晨间活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。
u 家长要求1．按要求帮助幼儿带齐当日所需的生活和学习用品，确保幼儿不带危险物品，如硬币、针、尖锐的玩具、打火机、豆类、纽扣、火柴、打火机等到园。
幼儿的着装整洁舒适，便于活动。
2．8:00前护送幼儿入园，养成按时入园不随便迟到的习惯。
3.告诉幼儿入园时能自觉地洗手。
4．教育幼儿有礼貌地向门卫、保安、保健员、老师、同伴问好,与家长告别。
与老师交接后方可离园。
5．鼓励幼儿主动接受保健人员的晨间检查，身体不适能告诉保健老师。
6若需委托幼儿园喂药，应主动填写好委托服药登记表(服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量、服药方法 )交保育员。
7观察幼儿身体、情绪和精神面貌，主动向保育员和当班教师报告幼儿的特殊情况，尤其是身体的不适。
8鼓励幼儿主动参加晨间活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。
9．注意在一日生活中，及各种场合，培养幼儿其他的文明礼貌，如让幼儿会使用“你好”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“不客气”等礼貌用语。
（二）饮水习惯要求u 幼儿要求1.愿意定时饮水。
需要时会主动取水喝。
2.不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。
3.剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。
4.用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。
5.正确取水，不喧哗，不打闹，不玩耍，不浪费水。
u 家长要求1．告诉幼儿喝水有益于健康，教育幼儿定时饮水，需要时会主动取水喝。
2．教育幼儿不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。
3．帮助幼儿正确取水和取放口杯，不自行让幼儿到开水瓶等有安全隐患处取水，让幼儿用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方。
4．喝水时不喧哗，不打闹，不玩耍，不浪费水，喝水之前先试探水温，以防烫伤。
5让幼儿懂得剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水等知识，建立良好的饮水习惯。
（三）盥洗等卫生习惯要求u 幼儿要求1.随时保持手、脸清洁。
饭前、饭后、便后、手脏时会自觉洗手，不用手抠鼻子、不吮手。
2．正确洗手：（六步洗手法）卷衣袖；双手向下把手淋湿；抹肥皂；搓手心、手背、手指、手缝、手腕；冲洗净肥皂水；关好水笼头，在水槽里把手甩干，用自己的毛巾将手擦干。
3. 正确洗脸：展开毛巾，先擦眼睛，再擦嘴和鼻，再将毛巾翻面擦额与脸颊，并将毛巾放在固定的地方。
4中大班幼儿学会自己搓拧毛巾。
5养成早晚刷牙，学会正确的刷牙方法：将牙膏挤在牙刷上，按一定顺序刷，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，保证上下、左右、前后、内外及咬合面均刷到，反复多次（3分钟以上）后吐出泡沫，再用清水漱口。
洗净牙刷，向上放在漱口杯内。
6正确使用水龙头，用小流水洗手（不玩水，不浪费水），保持地面、服饰干爽。
7. 注意自己的衣服干净整齐，扣子扣上，鞋带系好，女孩子要注意自己的头发要整齐，学习梳短发。
8. 不用手和脏手绢擦眼睛，看书、绘画时保持正确的姿势，即眼距书本一尺，胸距桌沿一拳，握笔时手指与笔尖距离一寸。
9不随地吐痰、大小便，不乱扔纸屑瓜果皮等，知道“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”分类存放。
u 家长要求1. 教育幼儿养成早晚刷牙，饭后漱口的习惯。
一定要注意保护孩子的乳牙，培养良好的口腔卫生习惯，会漱口、刷牙，睡觉前不吃糖果饼干等零食。
2.教育幼儿随时保持手、脸清洁。
饭前、饭后、便后、手脏时会自觉洗手，不用手抠鼻子、不吮手。
3教会幼儿正确洗手、洗脸、洗头、洗脚、拧毛巾的方法，以及使用水龙头，用小流水洗手（不玩水，不浪费水），保持地面、服饰干爽等习惯。
4.根据季节定期为幼儿洗头、洗澡、洗脚、勤为幼儿剪指甲、常理发。
5.定期为全托幼儿更换衣、裤、袜、鞋、内衣等。
6. 随时保持盥洗室的干燥，做好防滑工作。
7.教育幼儿经常携带并会正确使用手帕，并经常更换手帕，保持清洁。
正确使用手帕方法是：用手帕擤鼻涕时要按住一侧鼻孔，轻轻地擤另一侧鼻孔的鼻涕，不能同时按两个鼻孔，以免引起中耳疾病或上颌窦炎。
8教育幼儿不将异物塞入耳和鼻子内，洗脸洗澡时不把水弄进耳内，以免损伤鼓膜，引起中耳炎。
9教育幼儿经常注意自己的衣服是否干净整齐，所有的扣子是否扣上了，鞋带是否系好了，教会幼儿系鞋带，女孩子要注意自己的头发是否整齐，学习梳短发。
10 教育幼儿不用手和脏手绢擦眼睛，看书、绘画时保持正确的姿势。
不在光线太强、太弱和阳光直射处看书和绘画。
11教育幼儿不随地吐痰、大小便，不乱扔纸屑、瓜皮果壳等。
12. 让孩子做一些自身的、家庭的力所能及的事情，如：自己吃饭、擦脸洗脸、穿脱鞋袜、系鞋带、穿脱衣服、洗碗、扫地等。
（四）餐点习惯要求u 幼儿要求1.餐点前自觉洗手。
2.愉快、认真地进食，自己独立吃饭，不边吃边玩，不大声讲话。
3.愿意独立进食，不依赖成人。
约30-40分钟左右吃完饭菜； 15分钟左右吃完点心。
4.学会正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子），一手扶住碗，不用筷子作为武器打闹、嬉戏。
5.进食时会细嚼慢咽，饭和菜搭配着吃，不吃汤泡饭。
6.不挑食、不偏食、不剩饭菜，不过量进食。
7.保持桌面、地面和衣服清洁，骨头、残渣放在渣盘里或堆在一起。
8.吃完饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，将餐具、渣盘放到指定地点，清理好自己的桌面。
9.餐后会正确使用餐巾，用后放在规定的位置。
10.进餐后用温开水漱口。
正确的餐后漱口方法：在碗或口杯中倒上温开水后，喝一口水，闭着嘴咕噜几下，用水冲击牙缝，再吐出水（反复2-3次）。
11.积极参加餐后游戏。
u 家长要求1.进餐前15分钟提醒幼儿结束活动，做好盥洗，准备进餐。
2.为幼儿营造愉快的进餐环境（可放轻音乐）。
3.组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3个半小时。
4.提供的食物温度适中，避免食物过烫、过冷，严禁进食不卫生食物。
避免餐具造成的划、戳伤。
5.向幼儿介绍当餐食品营养，激发幼儿进餐欲望。
6鼓励幼儿独立进餐，不催促幼儿用餐。
提醒幼儿在用餐时间内进餐完毕（中大班30分钟，小班40分钟）。
7.指导幼儿正确使用餐具；观察进食量；纠正不良进餐习惯；及时处理异常情况。
8.提醒幼儿饭后擦嘴、洗手、漱口。
9.餐前餐后半小时不做剧烈运动，有计划地组织餐后活动。
（午餐后带幼儿进行10—15分钟散步。
）10.逐渐养成文明进餐的行为和习惯。
（五）睡眠习惯要求u 幼儿要求1.能独立或在帮助下按顺序地穿脱衣裤。
脱：先脱鞋，再脱裤（冬季先解上衣纽扣），最后脱上衣；并放在固定的地方。
穿：先穿上衣，再穿裤子，最后穿鞋子。
2.学会分清衣裤前后，会拉拉链、会扣纽扣。
3.学会穿鞋：分清左右脚，拉好鞋舌、脚伸进鞋、拨起后跟、系好鞋带或粘好鞋扣。
4起床后，按老师或家长的要求折叠好被盖。
5睡眠时衣着适当，睡姿正确（右侧卧或仰卧）。
不带小玩物上床，不东张西望，不蒙头、吮手、咬被角，以及养成不尿床，不尿裤的良好习惯。
家长要求1. 培养幼儿早睡早起、独自按时上床，主动地独自睡眠，无需大人陪伴，哄拍，按时睡觉起床等习惯。
2.为幼儿营造良好的睡眠环境（可适当地放睡眠曲或讲故事）。
3.根据室内温度及时增减幼儿被褥。
4.排除环境中的危险因素（幼儿携带的异物、灭蚊器等）。
5.指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜，提醒放在指定的位置。
6.整理幼儿脱下的衣服、鞋子，摆放整齐。
7.观察幼儿的睡眠状况，帮助幼儿盖好被褥，纠正不正确睡姿。
8.随时保持室内空气新鲜，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风吹在幼儿身上。
夏天酷热时（气温超过33℃）可使用空调，室温不低于28℃，随时准备柔软毛巾为幼儿轻轻擦汗水。
9.带领幼儿按时起床，起床时观察幼儿情绪有无异常，指导、帮助幼儿穿衣，整理床铺。
10.起床后检查幼儿的仪表服装及鞋袜是否整齐。
（六）入厕习惯要求u 幼儿要求1．不要害怕上厕所，不要憋屎或憋尿，要主动上厕所，逐渐学会自理大小便，解便入池。
2解便时不弄湿自己的衣裤，也不要把尿便到别人的身上，便后让幼儿自己学着整理服装。
3教幼儿便后用手纸自前向后擦屁股。
4.不在厕所逗留、玩耍。
5教育幼儿大、小便有异常情况，或者不小心尿湿裤子或者把屎拉在了裤子上，能主动、大胆告诉成人（家长、教师和保育员）。
6游戏活动前后、午睡前一定要小便。
在活动中有拉屎需要的孩子要举手告诉成人上厕所。
7.厕所里人多时应排队等候，做到不推挤，以防滑倒。
8.上完厕所后用肥皂（洗手液）流水洗手，冲厕所，特别是户外活动、体育游戏活动之后，手比较脏，有细菌产生，先洗手后如厕。
u 家长要求1.指导幼儿正确使用便纸，提醒或帮助幼儿整理好衣裤，便后洗手。
2.观察幼儿大便情况。
3.不限制幼儿入厕次数。
4.掌握幼儿大小便习惯，及时提醒幼儿入厕。
帮助托、小班幼儿脱、提裤子，掌握正确入厕姿势，大小便入池，正确使用手纸；指导中、大班幼儿独立入厕，便后冲刷厕所。
5. 保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁、无异味。
6.平时要求幼儿上完厕所后要洗手，冲厕所，特别是户外活动、体育游戏活动之后，手比较脏，有细菌产生，老师加强督促孩子先洗手后入厕。
7.引导孩子不要在厕所里（公共地方）随地大小便，也不要把尿便到别人的身上，认识到这是一种不文明、不礼貌的行为。
8.厕所里人多时应排队等候，做到不推挤，以防滑倒。
（七）离园习惯要求u 幼儿要求1.愉快离园，主动使用礼貌用语向老师、保育员、同伴、门卫、保安说“再见”。
2注意安全，不跟陌生人和未成年人走、家长没来接之前不独自一人离开幼儿园。
3.不带幼儿园玩具回家。
4收拾好自己的生活和学习用品。
5与家长交流当日在幼儿园的生活及活动情况。