一年道法教案开开心心上学去
《开开心心上学去》教案
一、教学内容
《开开心心上学去》教案，本章节内容基于人教版小学一年级上册《道德与法治》第一单元第一课。教学内容主要包括：1.了解学校的环境与设施；2.学习礼貌用语，与同学老师友好相处；3.认识到上学的重要性，培养热爱学习的情感；4.学会遵守学校纪律，遵循交通规则。通过本节课的学习，使学生能够尽快适应校园生活，养成良好的学习习惯和行为规范。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何使用礼貌用语和遵守学校纪律这两个重点。对于难点部分，我会通过情景模拟和实际操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友好相处相关的实际问题。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将演示在学校中如何与同学、老师友好互动。
6.在教学过程中，我注意到学生的课堂参与度较高，但部分学生表现过于活跃，影响了课堂纪律。针对这一问题，我将在今后的教学中，加强对课堂纪律的管理，既要保证学生的积极参与，又要保持良好的课堂秩序。
（3）学生对上学的重要性认识不足，可能导致学习动力不足。
突破方法：通过组织讨论、分享经验等方式，让学生认识到学习的重要性，激发学习兴趣。
（4）学校纪律和交通规则的遵守需要学生具备一定的自律意识。
突破方法：通过讲解、案例分析、小组讨论等，让学生了解违反纪律和规则的后果，培养自律意识。
本节课的教学难点与重点旨在帮助学生掌握核心知识，培养良好的学习习惯和行为规范，为今后的学习生活打下坚实基础。在教学过程中，教师应关注学生的理解程度，针对难点内容采取有效的教学方法，确保学生能够透彻理解并运用所学知识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解上学时礼貌用语和友好相处的基本概念。礼貌用语如“请”、“谢谢”、“对不起”等，它们是我们与人交往的基本工具，能够帮助我们建立良好的人际关系。
《开开心心上学去》(教案)-部编版道德与法治一年级上册
《开开心心上学去》教案一、教学目标：1. 情感态度价值观目标：培养学生对小学生活的向往之情，感受成长的喜悦和快乐。
2. 能力目标：培养学生的自我管理能力，能够做到按时作息，养成良好的生活习惯。
3. 知识目标：了解上学的意义和小学生活的基本特点，初步了解学校的规章制度。
二、教学重难点：1. 教学重点：培养学生的自我管理能力，能够做到按时作息，养成良好的生活习惯。
2. 教学难点：了解上学的意义和小学生活的基本特点，初步了解学校的规章制度。
三、教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、视频、图片等。
2. 学生准备：课前预习，了解学校的规章制度。
四、教学过程：（一）导入新课1. 教师播放歌曲《上学歌》，引导学生跟着一起唱。
2. 教师引导学生思考：从这首歌中，你感受到了什么？3. 教师引导学生交流自己上学时的心情和感受，激发学生对小学生活的向往之情。
（二）学习新知1. 教师引导学生了解上学的意义。
教师播放视频《上学的意义》，引导学生思考：为什么要上学？上学有什么好处？教师引导学生交流自己的想法和感受，引导学生认识到上学可以让我们学到知识，可以让我们变得更加聪明，可以让我们变得更加自信，可以让我们变得更加快乐。
2. 教师引导学生了解小学生活的基本特点。
教师播放视频《小学生活》，引导学生观察视频中的小学生活，思考：小学生活有什么特点？教师引导学生交流自己的观察和思考，引导学生认识到小学生活是丰富多彩的，是充满挑战的，是充满快乐的。
3. 教师引导学生了解学校的规章制度。
教师引导学生观察学校的图片和视频，了解学校的规章制度，如按时作息、不迟到早退、不乱扔垃圾、不损坏公物等。
教师引导学生思考：为什么要遵守学校的规章制度？教师引导学生交流自己的想法和感受，引导学生认识到遵守学校的规章制度是为了让我们更好地学习和生活，是为了让我们养成良好的生活习惯和道德品质。
（三）巩固新知1. 教师引导学生完成教材中的“活动园”，巩固所学知识。
人教部编(五四制)道德与法治一上1.1《开开心心上学去》教案1
人教部编（五四制）道德与法治一上1.1《开开心心上学去》教案1一. 教材分析《开开心心上学去》是人教部编（五四制）道德与法治一上册的第一课第一节，主要围绕“适应新的学习生活”这一主题展开。
通过本节课的学习，学生将了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处，从而更好地适应新的学习生活。
二. 学情分析刚进入小学一年级的学生，对于新的学习生活充满了好奇和期待，同时也可能会有一些困惑和焦虑。
他们对学校生活的规则、同学和老师的相处方式等都有很多不了解。
因此，在这个阶段，通过本节课的学习，帮助他们了解学校生活的基本规则，建立良好的同学关系和师生关系，对于他们适应新的学习生活非常重要。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，学生能够主动适应新的学习生活。
3.情感态度价值观：培养学生热爱学校生活，积极面对新的学习挑战的态度。
四. 教学重难点1.重点：学校生活的基本规则，与同学、老师的相处方式。
2.难点：如何引导学生主动适应新的学习生活，建立良好的同学关系和师生关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的学习情境，让学生在实际操作中感受和理解学校生活的规则。
2.互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力和合作精神。
3.激励教学法：通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学卡片等。
2.准备教学场地，如教室、学生活动区等。
3.准备教学辅助工具，如黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、歌曲等方式，引导学生回顾入学以来的学校生活，引发他们对学校生活的思考。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示学校生活的基本规则，如上课、课间活动、用餐等。
引导学生观察并说出这些规则。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，让学生在实际操作中体验和理解学校生活的规则。
一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇
一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇Lesson 1 Lesson 1 happy heart to go to school一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：开开心心上学去模板规范版2、篇章2：开开心心上学去模板(通用版)3、篇章3：开开心心上学去范本篇章1:开开心心上学去模板规范版教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗?板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学，你该怎么办?（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢?（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。
一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇
一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇Lesson 1 Lesson 1 happy heart to go to school一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：开开心心上学去模板规范版2、篇章2：开开心心上学去模板(通用版)3、篇章3：开开心心上学去范本篇章1:开开心心上学去模板规范版教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗?板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学，你该怎么办?（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢?（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。
部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计一、教学背景小学一年级是学生接受基础教育的起点，道德与法治是小学阶段培养学生德育素质的重要课程之一。
道德与法治教育是引导学生自觉遵守社会道德规范，学习尊重他人、关心他人、帮助他人和自我约束等方面素质的综合性学科。
《开开心心上学去》是小学一年级上册道德与法治第1课，讲述孩子们开心上学去的故事，鼓励学生养成良好的上学习惯，树立健康的心理状态，从小培养学习的自觉性和努力性。
二、教学目标1.认识自己，了解自己的优点和不足，并进一步完善自我，努力取得进步；2.了解上学的意义和目的，在困难面前保持坚强的意志力；3.培养良好的自我情绪调节能力和心理素质，努力克服困难和压力；4.培养良好的学习习惯，提高自我学习意识和能力，提高成绩。
三、教学内容与过程1. 教学内容•学习歌曲《开开心心上学去》；•学习课文《开开心心上学去》，了解节约时间、珍惜生命的重要性；•课后阅读绘本《品学小园地——常去的路》，理解路上学到的东西不亚于课堂上的知识。
2. 教学过程Step 1 导入（5分钟）•老师向学生介绍本次课要学习的内容；•引导学生思考：你们觉得上学对你们来说，有什么好处？Step 2 歌曲学习（10分钟）•教师引导学生学唱歌曲《开开心心上学去》；•学生边听边学唱，并跟着歌曲动作，感受歌曲所传递的主题情感。
Step 3 课文阅读（15分钟）•教师带领全班齐读课文《开开心心上学去》，补充一些生硬的单词或词组；•让学生自己回答一些问题，例如：文中讲述了什么故事？主人公有什么好习惯？你听完这个故事，有什么感想？Step 4 绘本阅读（20分钟）•老师让学生自己看完绘本《品学小园地——常去的路》；•学生分组讨论读后感，向其他组分享。
Step 5 总结（5分钟）•老师帮助学生总结本节课的主要内容；•老师对学生的表现给予综合评价，指出学生的优点和发现仍需要完善的地方。
四、教学评价方法1.学生听说能力的评价：听懂课文内容，配合唱歌动作；2.学生理解能力和表达能力的评价：思考问题并作出回答，组内讨论后向其他组分享读后感；3.学生表演能力的评价：担任中心话题主持人或演唱家。
《开开心心上学去》 教案教学设计 一年级上道法
开开心心上学去教案教学目标：1.体会成为小学生的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦，能以愉快、积极的心态面对上学。
2.学会克服紧张等不良情绪，在校园里情绪安定，心情愉悦，对校园生活充满期待，初步适应小学新生活。
3.学会爱惜书本，爱护学习用品，能在师长的协助下学会整理书包。
教学重点：克服紧张不安等不良情绪，形成对新环境的认同感与喜悦感，并拥有积极的上学心态。
教学难点：通过交流、游戏等活动，愉快地接受“我上小学了”这一事实，积极调整好状态，接纳自己是一个小学生的身份。
教学过程：（一）环节一：通过回忆上学第一天的经历，认识到自己身份的变化，体会小学生这一角色所带来的成长的喜悦，从而能以愉快、积极的心态去上学。
1.我是小学生了（1）师生之间简单自我介绍（2）热身活动：同学们跟唱播放视频：上学歌。
2.我的开学第一天（1）谈话：同学们，经过了漫长的假期，你们现在已经正式成为一名小学生了。
（2）提问：开学第一天爸爸妈妈对你们说了什么？同学甲:妈妈让我做个乖孩子。
同学乙:爸爸让我听老师的话，和同学交朋友。
【设计意图】体会成为小学生的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2.小学和幼儿园的区别（1）提问：同学们知道小学和幼儿园的区别吗?播放视频：小学和幼儿园的区别。
还有小朋友补充吗？小学和幼儿园还有哪些区别，那小朋友看看窗户外头我们的学校大不大，比你们的幼儿园是不是大一些，幼儿园里有滑梯用来玩耍，我们现在趴的桌子用来学习。
（2）过渡：播放视频:一年级新生歌。
（3）谈话：小朋友第一天来学校是开心还是不开心呢？同学甲：害怕上学，身边的人不认识。
同学乙：很高兴认识新朋友，还能学习知识。
那我们看看这两个同学是不是和你们一样。
小结：其实王晓和大家一样，有即将上学的喜悦，也有面对陌生环境的担忧，但是，因为有家人的期盼、老师的关爱和同学的陪伴，她战胜了自己的担心，不再害怕。
在她看来，上学成为了一件快乐的事。
那我们也要向她学习。
【设计意图】通过回忆自己开学第一天的心情，感受家人的期盼、老师的关爱和同学的陪伴，加深对上学意义的认识，对学生身份的认可。
人教版道德与法治一年级上册《开开心心上学去》教案
人教版道德与法治一年级上册《开开心心上学去》教案一. 教材分析《开开心心上学去》是人教版道德与法治一年级上册的一篇课文，课文内容主要围绕新学期的开始，让学生了解学校生活，树立学习的信心，培养良好的学习习惯。
本课旨在帮助学生适应新的学习环境，学会与同学老师相处，懂得尊重他人，热爱生活。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于学校生活充满了好奇和期待，同时也存在一定的陌生感和不安。
他们对新环境需要一定的时间去适应，需要老师的引导和帮助。
学生在家庭和幼儿园生活中已经具备了一定的社交能力，但对学校生活中的规则和习惯还需要进一步的学习和实践。
三. 教学目标1.让学生了解学校生活的各个方面，包括课堂学习、课间活动、午餐等。
2.培养学生热爱学校生活，乐于学习的情感。
3.引导学生学会与同学、老师相处，懂得尊重他人。
4.帮助学生适应新的学习环境，养成良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过课文学习，了解学校生活的各个方面，树立学习的信心。
2.难点：培养学生热爱学校生活，学会与同学、老师相处，尊重他人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会与同学、老师相处，培养良好的学习习惯。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作意识。
3.榜样示范法：通过讲解榜样人物的事迹，激发学生的学习兴趣，引导学生向榜样学习。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，帮助学生更好地理解课文。
2.视频：准备一些关于学校生活的视频资料，让学生更直观地了解学校生活。
3.图片：收集一些与课文内容相关的图片，用于课堂展示和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频展示学校生活的场景，引导学生关注学校生活，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
然后通过讲解，让学生了解课文中所描述的学校生活，帮助学生建立起对学校生活的认知。
3.操练（10分钟）教师设置一些与课文内容相关的场景，让学生进行角色扮演，模拟学校生活中的情景，让学生在实践中学会与同学、老师相处，培养良好的学习习惯。
部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计一、教学目标1.了解《开开心心上学去》这篇课文的内容和主题。
2.培养学生积极上学的意识和态度。
3.引发学生对学校和学习的兴趣。
二、教学准备1.音响设备。
2.课文《开开心心上学去》的教材册。
3.学生小组活动所需的学习材料。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•向学生介绍今天的课题：《开开心心上学去》。
•提问学生平时是否喜欢上学，喜欢上学的原因是什么。
2. 学习课文（20分钟）1.老师朗读课文《开开心心上学去》，学生跟读。
2.课后让学生回答几个问题：–文中的小朋友是怎样上学的？–文中的小朋友为什么喜欢上学？–你认为上学的目的是什么？3. 理解课文（15分钟）1.学生分小组进行讨论，回答老师提出的问题：–上学对小朋友的成长有什么好处？–上学的过程中可能会遇到哪些问题，你们有什么解决办法？2.每个小组选一名代表进行汇报。
4. 拓展活动（15分钟）1.分小组进行角色扮演，模拟上学的场景，让学生体验上学的过程。
2.每个小组选一名学生担任领队，负责带领小组成员。
3.角色扮演结束后，让学生交流自己在角色扮演中的感受和体会。
5. 总结（10分钟）1.老师总结课文的主旨，强调上学的重要性。
2.提醒学生上学的好处，鼓励他们积极参与学习。
3.以小组为单位，学生自由发言，分享自己对上学的理解和感想。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对上学的意义和重要性有了更深一层的理解。
课堂上的讨论和角色扮演活动让学生更加积极主动地参与到学习中，并且增强了他们对上学的兴趣。
同时，通过小组讨论和分享，学生之间的交流合作能力也得到了提高。
在今后的教学中，可以继续通过活动的方式来激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到课堂中。
一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案
一年级上册道德与法治
第1课《开开心心上学去》
教学目标：
1、激发学生热爱上学的积极性。
2、学习向同学老师介绍自己。
3、学会爱惜书本和文具。
4、学习整理书包和文具。
教学过程：
一、上学啦，真高兴。
1、导入。
师：同学们，大家好，祝贺大家，今天你已经成为了一名小学生了。
老师为你们的表现喝彩。
你们知道我们为什么要上学吗？我们到学校来干什么呢？
2、学习打招呼和相互介绍自己。
3、学习上学和放学的礼仪。
上学时要和父母说再见，和老师问好。
放学时和老师说再见，和家长问好。
二、爱新书，爱书包。
1、同学们，我们都发了新书本，书是我们的好朋友，我们都不
愿意伤害他们，怎样才能保护好他们呢？
（1）不在书上乱写乱画。
（2）书要收放整齐。
（3）不要折叠书页，卷起来的书页要弄平。
（4）还可以给书包上书皮。
2、学习哪些东西可以带到学校，哪些东西不可以带到学校。
3、学习整理书包和文具。
比赛动手操练，分小组比赛，看哪一小组整理的最快。
4、学习整理儿歌。
小书包，别着急，用品文具想仔细。
大大小小排个队，样样都爱惜。
我们都是好伙伴，天天一起上学去。
开开心心上学去-部编版一年级道德与法治上册教案
开开心心上学去-部编版一年级道德与法治上册教案一、教学内容1. 教材参考：《道德与法治》（一年级上册）（人民教育出版社）2. 教学目标：•知道「道德与法治」是什么，并能说出一些基本的道德观念。
•通过课堂讨论，能够理解如何做一个有文明素质的好孩子。
•理解诚实是道德品质中最基本的品质，能够在日常生活中实践诚实品质。
3. 教学重点：•让学生明确道德与法治的概念。
•让学生理解诚实是道德品质中最基本的品质。
4. 教学难点：•让学生理解诚实的概念，能够在日常生活中实践。
二、教学过程1. 课前准备：1.准备好教材：《道德与法治》（一年级上册）。
2.准备好教案和相关的教学辅助资料。
3.准备好教学道具，例如：白板、笔、卡片等。
2. 导入新课：1.让学生看看这本书的封面，并引导他们了解它的封面和书名。
2.引导学生谈论一下道德和法治对他们来说是什么意思，鼓励他们说出自己的看法。
Note：如果学生没有办法很好地表达自己的看法，老师可以给予提示。
3.给学生讲解什么是道德与法治，确保学生明白这个概念。
3. 学习课文：1.开始学习课文，在学习过程中，要引导学生读文本并回答相关问题。
2.引导学生回答以下问题：–这篇文章是关于什么的？–彭彭有哪些不好的习惯？–阿芳如何帮助彭彭变得更加文明有礼？3.进一步探讨道德与法治的概念以及诚实的概念。
Note：可以在这个环节，进行一些小游戏或互动活动来加深学生对诚实与道德的理解。
4. 学习重点难点：1.引导学生思考什么是最基本的道德品质，让他们表达自己的观点。
2.向学生展示如何在日常生活中实践诚实品质，例如：承认错误，不说谎话等。
3.注意区分诚实和爱说实话的区别，让学生能够认识到这一点。
5. 课后作业：1.带着家长一起回忆一下今天的课程，让他们理解孩子在学校所学的内容。
2.让学生在家里记录一些自己的行为或做一些小游戏，帮助他们了解如何在日常生活中实践诚实品质。
三、教学总结通过本次教学，学生们对道德与法治有了更加深刻的理解，并且学会了如何在日常生活中实践诚实品质。
一年级道德与法治开开心心上学去教案
一年级道德与法治开开心心上学去教案一、教学目标1.知道开心上学的重要性，了解上学的目的和意义。
2.学会遵守学校的纪律和规定，明白纪律的作用。
3.培养积极向上的学习态度，了解努力学习的好处。
4.培养良好的生活习惯和行为规范，知道如何与同学友好相处。
二、教学内容1.什么是开心上学？•开心上学是指心情愉快、乐意去学校学习的态度。
上学是孩子们每天必须要做的事情，那为什么要开心上学呢？因为开心上学可以让我们更好地学习知识，成为更好的人。
2.为什么要上学？•上学是为了学习知识，提高自己的能力，为将来做好准备。
通过上学，我们可以学到很多有用的知识，培养各种能力，与同学相处，共同成长。
3.纪律的重要性•学习需要纪律。
纪律是指遵守规则、按照规定行事。
在学校中，同学们要遵守课堂纪律，包括听课、注意听讲、上课不聊天、不乱动等。
纪律可以使我们更好地学习，让教师和同学都能专心上课。
4.学习的好处•学习是一种积极向上的行为。
通过努力学习，我们可以掌握更多的知识，提高自己的能力，为将来的发展打下基础。
学习也可以让我们开拓眼界、增长见识，培养好奇心和探索精神。
5.好的生活习惯和行为规范•生活习惯和行为规范是每个学生都应该养成的良好习惯和行为习惯。
比如，保持整洁、讲卫生、尊敬师长、友好相处等。
这些习惯和规范可以让我们与他人和睦相处，形成良好的人际关系，营造良好的学习环境。
三、教学步骤第一步：导入•通过问答的形式，让学生回答上学的目的和意义，引导学生认识到开心上学的重要性。
第二步：讲解1.讲解什么是开心上学，为什么要上学，以及遵守纪律的重要性。
2.讲解学习的好处，如掌握知识、提高能力、开拓眼界等。
3.讲解良好的生活习惯和行为规范，如保持整洁、讲卫生、友好相处等。
第三步：讨论•组织学生讨论，在日常生活中应该如何保持开心上学的心情，如何遵守纪律，如何养成良好的生活习惯和行为规范。
第四步：总结•教师对本节课的内容进行总结，并强调学生在学校中应该如何开心上学、遵守纪律、培养良好习惯。
小学一年级道德与法制上册1《开开心心上学去》教学设计教案
1 开开心上学去一、教学目标：1、知识与能力：知道自己成长为一名小学生了，体会成为小学生的角色变化，初步适应并喜欢学校生活。
2、情感与态度：（1）为自己成为一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬；（2）提高学生爱护书籍的意识。
3、行为与习惯：（1）学会与同学、老师有礼貌地交往；（2）学会整理书包。
4、过程与方法：（1）在参观及故事等活动过程中，初步学会认识新朋友的方法，了解学校生活，喜欢到学校学习；（2）初步掌握整理书本、书包的方法。
二、教学重难点1、重点：知道自己已经是小学生了，小学生的任务是学习。
2、难点：体会到自己角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬；养成爱护书本的好习惯。
三、教学准备教师准备：发新书时的照片、《上学歌》学生准备：书包、书本、文具一、图画导入，揭示课题。
1、播放《上学歌》，同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们！你们喜欢上学吗？板书：我上学了。
3、（出示教材第3页的下面插图）师问：谁来说说图画上的小朋友们在干什么？逐步引导：（1）说说开学那天，是谁把你送到学校的？当时是什么心情？（2）上学了，爸爸妈妈或家里的其他亲人对自己说了什么话？（3）上学第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你们的？4、老师寄语：祝贺大家成为一名小学生啦！让我们一起共同学习、共同进步、共同成长！5、儿歌小结：祝贺你们开开心心地成为小学生啦！一起拍手来读读这首儿歌吧！（出示儿歌）高高兴兴上学校，学校里面真热闹。
老师同学对我笑，要把本领来学好。
二、你的心情我来猜1、出示教材第2页中“不肯上学的小女孩”的插图，问：这位小女孩怎么了？2、引导：想一想她可能在担心什么，害怕什么？（你能给她一些建议吗？）3、我们来看看她的爸爸和她说了些什么？引入爸爸话语：孩子，从今天起，你就是小学生啦！你不再是幼儿园小朋友啦，那是因为你长大了。
在我们国家，年满6周岁的孩子都要上小学学习。
恭喜你成为一名一年级小学生！新学校可漂亮了！大大的操场，做游戏；宽宽的教室，学知识、做手工；你还会认识更多的老师、同学，会发现很多有趣好玩的事情。
一上道法1.开开心心上学去
-我爱我的小书包-小小书包我会理
教学反思
在本节课的教学中，通过多样化的教学方法和活动设计，学生表现出了较高的积极性和参与度。但在参观校园环节，由于时间有限，未能让学生充分了解学校的各个角落。在今后的教学中，应适当延长此环节的时间，让学生更全面地了解学校。同时，在讲解规则时，需进一步关注学生的理解情况，确保每位学生都能掌握并遵守学校的规章制度。
回顾本节课的主要内容，强调上学的重要性和快乐。
提问：“通过今天的学习，你对上学有了哪些新的认识？”
作业布置：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ回家后向家长介绍自己的学校和老师。
准备一张自己的照片，下节课带来学校，用于班级展示。
课后作业
回家后向家长介绍自己的学校和老师。
准备一张自己的照片，下节课带来学校，用于班级展示。
板书设计
1.开开心心上学去
教师小结：
强调学习用品的重要性，引导学生爱护学习用品，养成良好的学习习惯。
活动四：小小书包我会理
整理书包挑战赛：
组织学生进行整理书包挑战赛，看谁整理得又快又好。
其他同学作为评委，评价并学习优秀的整理方法。
教师总结：
强调整理书包的重要性，鼓励学生养成有条理的生活习惯。
四、课堂总结与作业布置（5分钟）
课堂总结：
教师小结：
强调学校老师和大哥哥大姐姐的热情迎接，以及家长的细心准备，让学生感受到学校的温暖。
活动二：我爱新学校
展示校园图片：
通过PPT展示学校各区域的照片，如教学楼、操场、图书馆等。
学生观看并讨论自己最喜欢的地方及其原因。
小组讨论：
“经过这段时间的学校生活，你觉得上学和上幼儿园有什么不一样？”
一年级道德与法治上册《开开心心上学去》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本章节的学习，使学生了解并掌握上学的基本礼仪和规范，包括问候、礼貌、守时、排队等。让学生认识到学校是一个大家庭，自己是家庭中的一员，需要遵守学校规章制度，形成良好的行为习惯。
2.技能方面：培养学生与人沟通交流的能力，学会倾听、表达、分享、合作等社交技巧。通过小组活动，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.学生的道德判断力：学生在面对道德问题时，往往容易受到外界影响，道德判断力较弱。教师需要通过情境教学，培养学生的道德判断力。
4.学生的学习兴趣：一年级学生对新鲜事物充满好奇，教师应充分利用这一点，激发学生的学习兴趣，使他们主动参与课堂活动。
5.学生的家庭背景：学生的家庭背景对其道德观念和行为习惯的养成具有重要影响。教师应与家长保持密切沟通，共同培养学生的道德与法治意识。
（三）情感态度与价值观
1.情感方面：培养学生热爱学校、尊敬老师、关心同学的美好情感。使他们学会珍惜友谊，懂得关爱他人，形成健康的心理态度，使他们学会面对困难和挑战时保持坚定信心，勇敢向前。
3.价值观方面：通过学习，使学生认识到道德与法治的重要性，树立正确的价值观。培养他们遵纪守法、诚实守信、公平正义的品质，为构建和谐社会奠定基础。
（2）如何提高学生的道德判断力，使他们在面对问题时作出正确选择。
（3）如何激发学生的学习兴趣，使他们积极参与课堂活动，提高课堂效果。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
（1）利用故事、图片、视频等多种资源，创设生动、有趣的教学情境，引导学生主动参与课堂。
（2）结合学生生活实际，让学生在情境中体验道德与法治的重要性，提高他们的学习兴趣。
《开开心心上学去》教学设计（通用14篇）
《开开心心上学去》教学设计《开开心心上学去》教学设计（通用14篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编整理的《开开心心上学去》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《开开心心上学去》教学设计篇1教学目标：1.通过王晓的故事分享，回忆自己上学第一天的不安与喜悦，初步体会成为小学生的角色变化。
2.通过帮助插图人物想办法，初步认识幼儿园、小学生活不同，悦纳自己的新身份。
3.通过回忆、交流、讨论等，初步感受家庭的期望，能以愉快、积极的心态面对上学。
教材分析：《开开心心上学去》是《我是小学生啦》单元里的第一课，重在使刚离开幼儿园的儿童完成新入学的角色适应。
本课侧重引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪，并为他们在新环境中认识其他人作准备。
本课的教学，要让学生认识到从幼儿园到小学的过渡是非常自然的现象，代表着自己又长大了;帮助学生克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学心态;从行为习惯上，帮助学生学会珍惜书本，爱护学习用品，在师长的协助下，学会整理书包。
教学过程：教学内容：一、看故事绘本，回忆上学路(一)师：小朋友们，你们喜欢听故事吗?今天，丁老师给大家讲一个故事，故事的题目叫王晓上学去。
(二)聚焦上学路，说说感受1.说说上学前在家里的感受(1)出示课本插图①。
(2)师：今天是开学的第一天，王晓一大早就起来了。
他站在镜子前，妈妈们帮他背上了小书包。
爸爸对他说：“你现在是小学生了!”王晓很开心，他心里想：学校里什么样呢?(3)师：小朋友们，上学第一天，爸爸妈和你说了什么?你听了之后，心里是怎么想的?(4)师：老师听明白了，爸爸妈妈对你有很多希望。
大家和王晓一样，对学校也有很多的期盼和疑惑。
2.说说上学路上的遭遇(1)出示课本插图②。
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1开开心心上学去
教学目标：
1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：挂图
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
三、教师总结。
第二课时
一、导入
二、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
四、总结全文。
五、活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。