最新部编人教版道德与法治一年级上册《开开心心上学去》教案教学设计
最新部编版道德与法治一年级上册《开开心心上学去》(第一课时)优质教学设计
《开开心心上学去》教学设计第1课时教学目标：1．能体会到成为小学生角色的变化，能感受到成长与变化带来的愉悦。
2.能体验融入新环境的快乐，克服紧张或不安的情绪，能培养乐于上学的愉悦感情。
3.在适应学校生活的过程中了解并遵守规则，初步养成文明礼貌的行为习惯。
教学重难点：教学重点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点：指导学生在适应学校生活的过程中了解并遵守规则，初步养成文明礼貌的行为习惯。
教学过程：一、情境导入（一）师导语：同学们，看到你们可爱的笑脸，老师真为你们开心，我们以前上幼儿园，现在上？（生：小学）师：对呀！那请同学们自豪的说：我是小学生啦！师：那你们上学来开心吗？今天我们一起来学习《开开心心上学去》课题板书，全班齐读2遍（二）出示：（课件1学校大门口照片）上学啦，真高兴！这是哪里？还记得我们开学典礼那天吗，那天大家开开心心来到学校，从那天起，你们就是一名小学生了，欢迎你们！【设计意图：谈话导入，激发学生学习兴趣，回忆和以前学习的快乐瞬间。
】二．探索新知（一）上学啦，真高兴师：今天我们要一起学习《道德与法治》这门有趣的课程，我是你们的新朋友张老师，同学们，你们好！过渡：小朋友们。
从幼儿园到小学，我们成为一名小学生啦！组成了一年五班这个大家庭，在一起快乐的学习，认识了这么多新伙伴，你们高兴吗？（二）我的新发现1.（出示课件3）那么请同学们想一想现在的小学生活和以前的幼儿园生活一样吗？有些什么的不同。
（学生自由讨论，讨论完指名发言）导语：那我们一起来说说这个大家庭，看看现在的小学生活和以前的幼儿园生活一样吗？大家讨论一下。
（学生自由讨论，讨论完指名发言）。
2.（出示课件4-5）参观校园活动师：真棒！同学们一下就找到了小学与幼儿园的不同之处，其实我们的校园中还有很多有意思的活动等着大家去参观呢，我们一起看看吧！（升国旗、朗诵比赛、合唱比赛、书法大赛、趣味运动会...）3.通过刚刚的图片，大家对小学生活有什么感想，对自己有什么希望吗？（学生反馈）总结：同学们，小学的生活与幼儿园的生活存在太多的不同，不仅学的知识多了，遇到小伙伴和老师多了，而且活动的区域更大了，在学校里，我们应该遵守小学生行为规范。
《开开心心上学去》(教案)-部编版道德与法治一年级上册
《开开心心上学去》教案一、教学目标：1. 情感态度价值观目标：培养学生对小学生活的向往之情，感受成长的喜悦和快乐。
2. 能力目标：培养学生的自我管理能力，能够做到按时作息，养成良好的生活习惯。
3. 知识目标：了解上学的意义和小学生活的基本特点，初步了解学校的规章制度。
二、教学重难点：1. 教学重点：培养学生的自我管理能力，能够做到按时作息，养成良好的生活习惯。
2. 教学难点：了解上学的意义和小学生活的基本特点，初步了解学校的规章制度。
三、教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、视频、图片等。
2. 学生准备：课前预习，了解学校的规章制度。
四、教学过程：（一）导入新课1. 教师播放歌曲《上学歌》，引导学生跟着一起唱。
2. 教师引导学生思考：从这首歌中，你感受到了什么？3. 教师引导学生交流自己上学时的心情和感受，激发学生对小学生活的向往之情。
（二）学习新知1. 教师引导学生了解上学的意义。
教师播放视频《上学的意义》，引导学生思考：为什么要上学？上学有什么好处？教师引导学生交流自己的想法和感受，引导学生认识到上学可以让我们学到知识，可以让我们变得更加聪明，可以让我们变得更加自信，可以让我们变得更加快乐。
2. 教师引导学生了解小学生活的基本特点。
教师播放视频《小学生活》，引导学生观察视频中的小学生活，思考：小学生活有什么特点？教师引导学生交流自己的观察和思考，引导学生认识到小学生活是丰富多彩的，是充满挑战的，是充满快乐的。
3. 教师引导学生了解学校的规章制度。
教师引导学生观察学校的图片和视频，了解学校的规章制度，如按时作息、不迟到早退、不乱扔垃圾、不损坏公物等。
教师引导学生思考：为什么要遵守学校的规章制度？教师引导学生交流自己的想法和感受，引导学生认识到遵守学校的规章制度是为了让我们更好地学习和生活，是为了让我们养成良好的生活习惯和道德品质。
（三）巩固新知1. 教师引导学生完成教材中的“活动园”，巩固所学知识。
人教部编(五四制)道德与法治一上1.1《开开心心上学去》教案1
人教部编（五四制）道德与法治一上1.1《开开心心上学去》教案1一. 教材分析《开开心心上学去》是人教部编（五四制）道德与法治一上册的第一课第一节，主要围绕“适应新的学习生活”这一主题展开。
通过本节课的学习，学生将了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处，从而更好地适应新的学习生活。
二. 学情分析刚进入小学一年级的学生，对于新的学习生活充满了好奇和期待，同时也可能会有一些困惑和焦虑。
他们对学校生活的规则、同学和老师的相处方式等都有很多不了解。
因此，在这个阶段，通过本节课的学习，帮助他们了解学校生活的基本规则，建立良好的同学关系和师生关系，对于他们适应新的学习生活非常重要。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，学生能够主动适应新的学习生活。
3.情感态度价值观：培养学生热爱学校生活，积极面对新的学习挑战的态度。
四. 教学重难点1.重点：学校生活的基本规则，与同学、老师的相处方式。
2.难点：如何引导学生主动适应新的学习生活，建立良好的同学关系和师生关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的学习情境，让学生在实际操作中感受和理解学校生活的规则。
2.互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力和合作精神。
3.激励教学法：通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学卡片等。
2.准备教学场地，如教室、学生活动区等。
3.准备教学辅助工具，如黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、歌曲等方式，引导学生回顾入学以来的学校生活，引发他们对学校生活的思考。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示学校生活的基本规则，如上课、课间活动、用餐等。
引导学生观察并说出这些规则。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，让学生在实际操作中体验和理解学校生活的规则。
人教部编版一年级道德与法治上册1《开开心心上学去》教学设计
人教部编版一年级道德与法治上册1《开开心心上学去》教学设计一. 教材分析《开开心心上学去》是人教部编版一年级道德与法治上册的第一课，主要围绕“适应新环境，喜欢新生活”这一主题展开。
教材通过生动的故事、可爱的插图以及贴近学生生活的实例，让学生了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处，培养良好的学习习惯，从而更好地适应小学生活。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于学校生活充满了好奇和期待。
但他们还不太了解学校生活的规则，需要通过学习来逐步适应。
同时，他们具有较强的模仿能力和好胜心，喜欢模仿他人，希望得到他人的认可。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理需求，以激发他们的学习兴趣，帮助他们更快地适应学校生活。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处，培养良好的学习习惯。
2.过程与方法：通过故事、讨论、互动等方式，提高学生的表达能力、合作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校生活，形成积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处，培养良好的学习习惯。
2.难点：培养学生形成积极向上的生活态度，适应学校生活。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事和贴近生活的实例，让学生在情境中感受学校生活的乐趣。
2.讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，表达自己的观点，培养合作意识。
3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，增强课堂活力，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、动画、视频等。
2.教学道具：准备一些教学道具，如小礼物、贴纸等，用于激励学生。
3.教学资源：收集一些与学校生活相关的实例，用于教学讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学校生活的画面，引导学生谈论自己对学校生活的印象。
教师通过提问，了解学生对学校生活的了解程度，为新课的学习做好铺垫。
一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇
一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇Lesson 1 Lesson 1 happy heart to go to school一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：开开心心上学去模板规范版2、篇章2：开开心心上学去模板(通用版)3、篇章3：开开心心上学去范本篇章1:开开心心上学去模板规范版教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗?板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学，你该怎么办?（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢?（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。
部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计一、教学背景小学一年级是学生接受基础教育的起点，道德与法治是小学阶段培养学生德育素质的重要课程之一。
道德与法治教育是引导学生自觉遵守社会道德规范，学习尊重他人、关心他人、帮助他人和自我约束等方面素质的综合性学科。
《开开心心上学去》是小学一年级上册道德与法治第1课，讲述孩子们开心上学去的故事，鼓励学生养成良好的上学习惯，树立健康的心理状态，从小培养学习的自觉性和努力性。
二、教学目标1.认识自己，了解自己的优点和不足，并进一步完善自我，努力取得进步；2.了解上学的意义和目的，在困难面前保持坚强的意志力；3.培养良好的自我情绪调节能力和心理素质，努力克服困难和压力；4.培养良好的学习习惯，提高自我学习意识和能力，提高成绩。
三、教学内容与过程1. 教学内容•学习歌曲《开开心心上学去》；•学习课文《开开心心上学去》，了解节约时间、珍惜生命的重要性；•课后阅读绘本《品学小园地——常去的路》，理解路上学到的东西不亚于课堂上的知识。
2. 教学过程Step 1 导入（5分钟）•老师向学生介绍本次课要学习的内容；•引导学生思考：你们觉得上学对你们来说，有什么好处？Step 2 歌曲学习（10分钟）•教师引导学生学唱歌曲《开开心心上学去》；•学生边听边学唱，并跟着歌曲动作，感受歌曲所传递的主题情感。
Step 3 课文阅读（15分钟）•教师带领全班齐读课文《开开心心上学去》，补充一些生硬的单词或词组；•让学生自己回答一些问题，例如：文中讲述了什么故事？主人公有什么好习惯？你听完这个故事，有什么感想？Step 4 绘本阅读（20分钟）•老师让学生自己看完绘本《品学小园地——常去的路》；•学生分组讨论读后感，向其他组分享。
Step 5 总结（5分钟）•老师帮助学生总结本节课的主要内容；•老师对学生的表现给予综合评价，指出学生的优点和发现仍需要完善的地方。
四、教学评价方法1.学生听说能力的评价：听懂课文内容，配合唱歌动作；2.学生理解能力和表达能力的评价：思考问题并作出回答，组内讨论后向其他组分享读后感；3.学生表演能力的评价：担任中心话题主持人或演唱家。
部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计一、教学目标1.了解《开开心心上学去》这篇课文的内容和主题。
2.培养学生积极上学的意识和态度。
3.引发学生对学校和学习的兴趣。
二、教学准备1.音响设备。
2.课文《开开心心上学去》的教材册。
3.学生小组活动所需的学习材料。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•向学生介绍今天的课题：《开开心心上学去》。
•提问学生平时是否喜欢上学，喜欢上学的原因是什么。
2. 学习课文（20分钟）1.老师朗读课文《开开心心上学去》，学生跟读。
2.课后让学生回答几个问题：–文中的小朋友是怎样上学的？–文中的小朋友为什么喜欢上学？–你认为上学的目的是什么？3. 理解课文（15分钟）1.学生分小组进行讨论，回答老师提出的问题：–上学对小朋友的成长有什么好处？–上学的过程中可能会遇到哪些问题，你们有什么解决办法？2.每个小组选一名代表进行汇报。
4. 拓展活动（15分钟）1.分小组进行角色扮演，模拟上学的场景，让学生体验上学的过程。
2.每个小组选一名学生担任领队，负责带领小组成员。
3.角色扮演结束后，让学生交流自己在角色扮演中的感受和体会。
5. 总结（10分钟）1.老师总结课文的主旨，强调上学的重要性。
2.提醒学生上学的好处，鼓励他们积极参与学习。
3.以小组为单位，学生自由发言，分享自己对上学的理解和感想。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对上学的意义和重要性有了更深一层的理解。
课堂上的讨论和角色扮演活动让学生更加积极主动地参与到学习中，并且增强了他们对上学的兴趣。
同时，通过小组讨论和分享，学生之间的交流合作能力也得到了提高。
在今后的教学中，可以继续通过活动的方式来激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到课堂中。
部编版一年级道德与法治上册《开开心心上学去》集体备课教学设计
部编版一年级道德与法治上册《开开心心上学去》集体备课教学设计一. 教材分析《开开心心上学去》是部编版一年级道德与法治上册的一篇课文，课文主要讲述了小主人公小明的成长故事，通过小明上学的过程，让学生了解学校生活，培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的优秀品质。
课文内容丰富，插图生动，适合一年级学生阅读。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校生活充满好奇和期待，同时也存在一定的陌生感和恐惧感。
他们对道德与法治的知识有一定的认知基础，但需要通过具体的案例来引导他们形成正确的价值观。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握课文中的关键词语和句子。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的优秀品质，增强学生的法治观念。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，掌握课文中的关键词语和句子。
2.难点：引导学生形成正确的价值观，培养学生的法治观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受课文内容。
2.小组合作学习：通过小组讨论、分享，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.案例教学法：通过分析案例，引导学生形成正确的价值观。
六. 教学准备1.课文课件：制作课件，展示课文内容和相关插图。
2.课文音频：准备课文音频，方便学生跟读和理解课文。
3.相关案例：收集与课文内容相关的案例，用于教学过程中的讨论和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示课文封面，引导学生关注课文主题。
邀请学生分享他们对学校生活的期待和感受，从而引出本课课题《开开心心上学去》。
2.呈现（10分钟）播放课文音频，让学生跟随课文朗读。
教师引导学生关注课文中的关键词语和句子，并解释课文中的相关概念。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析课文中的案例，引导学生从案例中认识到尊敬师长、团结同学的重要性。
每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
新部编版一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案设计一、教学目标1.让学生了解上学的重要性及开心上学的积极意义；2.培养学生正确的上学态度和习惯；3.通过课堂活动，激发学生对学习的兴趣和热爱。
二、教学内容本课主要内容为《开开心心上学去》，通过讲解和讨论，让学生了解上学的意义和好处，培养其良好的上学态度。
三、教学重点1.让学生明确上学的重要性；2.培养学生正确的上学态度；3.培养学生的自信心和积极性。
四、教学准备1.教师准备PPT或黑板；2.学生准备活动的素材。
五、教学步骤步骤一：导入新课1.教师使用多媒体或黑板写出本节课的主题：“开开心心上学去”，并引导学生思考：“上学我们应该怎么做才能开开心心呢？”2.引导学生讨论，鼓励他们分享自己的经验和见解。
步骤二：探究上学的意义1.教师以PPT或黑板展示幼儿园或小学图片，引发学生对上学的好奇心。
2.引导学生思考，上学的意义是什么？为什么要上学？3.鼓励学生发表自己的观点，并逐一给予肯定和反馈。
步骤三：讲解《开开心心上学去》课文1.教师以朗读的方式讲解课文《开开心心上学去》，带动学生对课文内容的理解和共鸣。
2.引导学生认读生词和理解课文内容，鼓励他们结合自己的经验进行思考和讨论。
步骤四：讨论上学的正确态度和习惯1.教师以问题导引的方式，带领学生讨论上学的正确态度和习惯有哪些。
2.鼓励学生积极参与讨论，记录下学生的意见和建议。
步骤五：小组合作活动1.将学生分成小组，每个小组讨论并准备一个小品或者小故事，讲述小主人公是如何开开心心上学的。
2.鼓励学生发挥创造力，培养表达能力和团队合作精神。
步骤六：展示和分享1.每个小组派代表将他们的小品或小故事表演给全班同学观看。
2.各小组之间进行交流和分享，学生可以提问和互相表扬。
六、课堂总结1.教师进行课堂总结，点评学生的表现和活动内容。
2.强调上学的重要性、正确态度和习惯。
七、作业布置1.布置写一篇《我开开心心上学去》的作文，鼓励学生结合自己的经历和感受进行写作。
部编版(2024)小学道德与法治一年级上册01《开开心心上学去》教案
《开开心心上学去》教学设计反馈指导：引导学生自我介绍，讨论并且回答第一天上学时候的心情进行回答。
教师总结：原来大家都有不同的心情啊，有的开心，有的难过，也有的同学既想来学校上学又舍不得爸爸妈妈，其实这些都是正常的，大家都是小学生了，跟幼儿园有很多的不同，我们一起学着开开心心上学吧！设计意图：通过小兔子的案例引入，引导学生进行分享，让同学间相互熟悉，活跃课堂气氛,缓解刚入学时的紧张感，安定情绪。
一、第一天上学活动一：分享第一天上学的故事师导语：我们一起来看看王晓第一天上学的故事。
提出问题引导学生思考：爸爸妈妈对你说了什么？你是怎么和老师打招呼的？如反馈指导：引导学生自由作答，踊跃分享。
出示任务2：出示材料，展示家人的期望和教材中第一天上学的场景：上学了，家人对你说：你是小学生了，上课要认真听讲哦。
要听老师的话，对人要有礼貌，与同学好好相处。
要积极举手，这样别人才能了解你的想法……反馈指导：出示案例后引导学生自由作答，分享自己第一天上学的故事。
教师总结并过渡到下一活动：原来你们第一天上学发生了这么多有趣的故事啊，你们的家人也对你们有不同的期望哦，那么你们知道小学和幼儿园有什么区别吗？我们一起来找一找吧！设计意图：通过案例分享，引导学生进一步打开自己心扉，与大家分享自己上学第一天的故事，引导对上学有一个初步的意识，进而过渡到下一环节去感受小学与幼儿园的不同，引导学生接受小学生活，认识新角色的意义。
活动二：小学与幼儿园大不同师导语：进入校门，眼前的教学楼和操场与幼儿园的有区别吗？出示任务1：小学的教学楼和操场与幼儿园的一样吗？有什么区别？展示教学楼和操场，与幼儿园的活动场地做比较。
反馈指导：可以比较幼儿园与小学的不同,并作答（如：教学楼、操场、教室等方面的区别）教师总结过渡：原来大家都发现了，小学的很多地方都合幼儿园不同，尤其是我们的教师，那么大家知道我们的教室是什么样吗？出示任务2：提出问题：我们的教室是什么样的？谁来说说里面都有些什么？小朋友们,怎么才能准确的找到自己的教室呢？反馈指导：引导引导学生自由作答，鼓励学生分享自己的办法。
部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计一、课程概述《开开心心上学去》是小学一年级上册道德与法治的第1课。
本课旨在通过生动的故事情节，让学生体会到上学的乐趣，懂得要珍惜自己的学习机会。
二、教学目标1.认知目标•了解孩子们的内心世界，加强心理描写的技能•了解上学对孩子的意义，能够表达自己对学习的看法•了解珍惜学习机会的价值和意义2.技能目标•掌握学习的方法和技巧，为学习打下良好的基础•培养比较和评价的能力•提高表达能力，让自己的观点更加清晰明确3.情感目标•让孩子们了解值得珍惜的学习机会来之不易，以及如何才能写出更好的作文，同时在写作过程中体会到自己的成长三、教学重难点1.教学重点•掌握学生对学习的认识•增强学生珍惜学习机会的意识•教育学生掌握学习的方法和技巧2.教学难点•提高学生的情感意识，让学生在作文中能够表达自己的感受和思考•教育学生用自己的话语表达自己的观点，让学生成为感恩且富有思考的学生四、教学设计1.教学流程a. 导入（5分钟）老师询问学生对上学的看法和感觉，然后引导学生探讨“上学对我们的意义和作用”，助于提高学生对上学的认识。
b. 正文（35分钟）1.给学生讲故事：《开开心心上学去》2.请学生写一篇自己的小作文：谈谈自己对上学的看法和感受3.让学生朗读自己的文章，进行互相点评4.教育学生使用适当的语言，让文章更加生动有趣c. 课堂总结（10分钟）教师总结教学重点、难点，提醒学生掌握好课堂内容，并布置一些小作业，帮助学生进一步提高自己的写作和思考水平。
2.教学方法•观察法 - 通过教师进行故事教学，让学生充分了解上学的意义和价值•点评法——让学生相互点评，锻炼表达和写作能力3.教学工具•讲义资料五、教学评价教育者应当采用灵活多样、富有想象力的方法来教育学生，强调小学生学习的方法和技巧，让学生在校内外都能够感受到学习的美好。
同时，教育学生珍惜学习机会，懂得珍惜并尊重自己的良好习惯，常怀感恩之心，以成为有追求、善于思考和富有奉献精神的新时代好学生。
一年级上册道德与法治部编版《开开心心上学去(第一课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《开开心心上学去（第一课时）》教学设计一. 教材分析《开开心心上学去（第一课时）》是人教版一年级上册道德与法治的起始课。
本节课的主题是引导学生适应新的学习环境，建立良好的学习习惯，培养学生热爱学习、自主学习的意识。
教材通过生动的图片、情境对话和活动建议，帮助学生理解学习的重要性，学会与同学老师相处，为今后的学习生活打下坚实的基础。
二. 学情分析面对一年级新生，他们对新环境充满好奇，但也可能存在陌生感和恐惧。
学生在入学前已经具备一定的生活经验，对学习有一定的认知，但缺乏系统的学习方法和习惯。
此外，学生的个性、兴趣和学习能力各有不同，需要教师因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解学校的日常生活，适应新的学习环境。
2.培养学生热爱学习、自主学习的意识。
3.学会与同学、老师相处，建立良好的人际关系。
4.培养学生良好的学习习惯和行为规范。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校的日常生活，适应新的学习环境，建立良好的学习习惯。
2.难点：培养学生热爱学习、自主学习的意识，学会与同学、老师相处。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在实际操作中感受和学习。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3.任务驱动法：让学生在完成实际任务的过程中，掌握知识，培养能力。
4.榜样示范法：通过典型的榜样，引导学生正确的行为。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.教室环境布置，如座位安排、学习用品等。
3.学生名单和个人信息。
4.教学辅助工具，如黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味游戏或故事，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
如“找朋友”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中认识新同学。
2.呈现（10分钟）展示教材中的图片和情境，引导学生观察和思考，如“学校的一天”。
通过图片和文字，让学生了解学校的日常生活，感知学习的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕教材中的问题，进行小组讨论，如“你喜欢学校吗？为什么？”鼓励学生表达自己的观点，培养学生的表达能力。
【部编版】一年级道德与法治上册《开开心心上学去》优质课 教学设计
【部编版】一年级道德与法治上册《开开心心上学去》优质课教学设计一. 教材分析《开开心心上学去》是部编版一年级道德与法治上册的一篇课文，课文通过一个小朋友的视角，描述了上学过程中的所见所闻，让学生感受到学校的美好，增强学生对学校的归属感，培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。
二. 学情分析考虑到学生刚进入小学，对于新的学习环境和生活环境还不太适应，因此，在教学过程中，需要注重引导学生体验学校生活，感受学校的美好，同时，针对一年级学生的年龄特点，教学过程中应尽量采用生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握课文中的关键词汇，能够正确流利地朗读课文。
2.过程与方法：通过课文的学习，培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。
3.情感态度与价值观：引导学生感受学校的美好，增强学生对学校的归属感，培养学生积极向上的生活态度。
四. 教学重难点重点：学生能够理解课文内容，掌握课文中的关键词汇，能够正确流利地朗读课文。
难点：培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。
五. 教学方法采用情境教学法，以学生为主体，教师为主导，通过创设生动有趣的情境，引导学生体验学校生活，感受学校的美好，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.课文音频2.PPT课件3.课文图片4.学生用品（如文具，书本等）七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件，展示学校的一些图片，引导学生谈论自己对学校的印象，从而引出课题《开开心心上学去》。
2.呈现（10分钟）播放课文音频，让学生跟随音频朗读课文，同时，教师适时出示课文图片，帮助学生理解课文内容。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，教师引导学生说出课文中的关键词汇，并解释其含义。
4.巩固（10分钟）教师创设情境，让学生模拟课文中的场景，如放学后和同学一起玩耍，向老师问好等，从而巩固课文内容。
5.拓展（5分钟）引导学生谈谈自己对学校的喜爱之情，以及在学校中的一些美好回忆。
部编版一年级道德与法治上册《开开心心上学去》教案及教学反思
部编版一年级道德与法治上册《开开心心上学去》教案及教学反思一、教案1.1 教学目标通过本课的教学，让学生了解校园安全知识，掌握自我保护技能，增强安全意识和防范能力，从而提高学生的自我保护意识。
1.2 教学重点1.学习和了解校园安全知识；2.掌握防范安全事故的正确方法；3.培养学生的自我保护意识。
1.3 教学难点1.培养学生的自我保护意识，使其能够在面对突发事件时正确应对；2.让学生养成良好的安全意识和积极防范安全事故的习惯。
1.4 教学准备课本、黑板、粉笔、PPT。
1.5 教学过程1.5.1 导入教师用PPT向学生介绍安全意识以及如何保护自己。
通过简单的图片和文字演示让学生明确自己身处的环境中的危险因素并明确要认真对待学校安全问题。
1.5.2 提出问题教师发问：“昨天在校门口看到了什么？发生过类似的事情吗？怎么解决的？”通过学生的回答引发学生去思考，激发学生的求知欲和探究精神，增强学生的危机意识，并引发学生的自我保护欲望。
1.5.3 讲解教师讲述校园安全知识，如遇到火灾等灾难时，应该怎么做以及在学校遇到的人应该如何处理等问题。
1.5.4 检查教师向学生普及灾难报警电话等方面基本知识，然后针对学生的现实生活提出一系列情境问题，引导学生进行现实生活中类似问题的讨论，检查学生对于本次安全教育课的掌握情况。
1.5.5 小结教师总结今天的安全教育课程内容，让学生牢记自我保护知识。
1.6 教学反思本次教育科学教育教学，引导学生通过实例学习，度过了一次发人深省的学校安全知识教育课程。
在这个过程中，学生们在老师的帮助下不断思考，不断提高自己的保护意识，同时也在现实生活中对安全问题的实用知识有所掌握。
二、教学反思本次教育科学教育教学活动，教师以了解校园安全知识，提高学生防范能力为教育科学教学教学目标，让学生从教育科学教学中掌握现实生活中必须掌握的安全知识，不但可以帮助学生远离危险，这样校园生活才更加安全，而且还可以在学生自我保护能力发展上起到积极的推动作用。
统编版(2024)小学道德与法治一年级上册《开开心心上学去》教学设计及反思
小学道德与法治一年级上册《开开心心上学去》教学设计及反思统编版（2024）一、教材分析《开开心心上学去》是统编版（2024）小学道德与法治一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第一课。
本课内容紧密围绕“适应新生活”的教育主题展开，旨在帮助刚从幼儿园升入小学的儿童完成角色转变，形成对新环境的认同感与喜悦感，并培养他们积极愉快的心理情绪。
教材内容通过生动有趣的图画和简洁明了的文字，描绘了新生准备上学的场景、家长对孩子的期待以及学校环境的展示，让学生直观地感受到小学生活的美好与快乐，从而激发学生对新生活的热爱与向往。
二、教学目标（一）知识目标：学生能够了解学校生活的基本规范与要求，如上课时间、课间休息、午休等。
学生能够认识新同学、新老师，掌握基本的自我介绍和交往技能。
（二）能力目标：培养学生自我适应能力，帮助他们快速适应学校生活。
提高学生的观察、讨论和分享能力，通过实践活动增进同学间的了解与信任。
（一三）情感目标：激发学生对新环境的认同感与喜悦感，培养他们热爱学校、热爱学习的情感。
树立学生积极向上的生活态度，帮助他们克服对新环境的恐惧与不安。
三、教学重难点（一）教学重点：引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感，掌握基本的学习与生活习惯。
通过情境创设、互动讨论和实践操作，帮助学生适应并喜欢上学。
（二）教学难点：如何帮助学生克服对新环境的恐惧与不安，积极融入小学生活。
指导学生了解并遵守学校生活的规则，初步养成文明礼貌的行为习惯。
四、学情分析一年级新生刚离开幼儿园，进入小学是他们人生中的重要转变。
这些学生年龄较小，普遍存在动手能力较弱的问题，且对书本等学习用品背后的价值可能认识不足。
同时，由于家庭环境的不同，学生对小学生活的期待和适应程度也各不相同。
一部分学生可能对新生活充满好奇与期待，而另一部分学生则可能感到胆怯和不安。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过丰富多彩的活动和直观的教学手段，激发学生的学习兴趣与积极性，帮助他们顺利完成幼小衔接，适应小学生活。
最新人教版2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版第一课《1 开开心心上学去》教学设计-
《1 开开心心上学去》教案一、核心素养目标1. 政治认同-通过对上学意义的讨论，让学生初步认识到学校是学习和成长的重要场所，激发学生对学校生活的向往和热爱，从而认同学校教育的价值。
-引导学生了解国家对教育的重视，明白上学是每个孩子的权利和义务，培养学生对国家教育政策的认同感。
2. 道德修养-在教学过程中，培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯，如早睡早起、按时上学、认真听讲等，提高学生的自我管理能力。
-让学生学会与同学友好相处，懂得尊重他人，培养学生文明礼貌、团结友爱的道德品质。
3. 法治观念-让学生明白遵守学校的规章制度是每个学生的责任，初步树立法治意识。
-通过简单的情景模拟，让学生了解在学校中应该遵守的基本规则，如课堂纪律、校园安全规则等。
4. 健全人格-帮助学生克服上学前的紧张和不安情绪，培养学生乐观向上、积极勇敢的心态。
-引导学生在新的环境中学会适应和调整，培养学生的心理适应能力，促进其健全人格的形成。
5. 责任意识-让学生明白自己作为一名小学生，有责任好好学习，努力提高自己的综合素质。
-通过小组活动等形式，培养学生的集体荣誉感和责任感，让学生明白自己的行为会对班级和学校产生影响。
二、教学重点1. 让学生体验上学的快乐，激发学生对学校生活的向往和热爱。
2. 引导学生了解学校的生活和学习环境，帮助学生适应新环境。
3. 使学生知道上学是自己的责任，初步树立规则意识。
三、教学难点1. 如何引导学生克服上学的紧张情绪，以积极的心态面对学校生活。
2. 怎样让学生理解上学的意义，树立正确的学习态度。
四、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法、体验法五、教学准备1. 制作多媒体课件，展示学校的环境、学生的校园生活等相关图片和视频。
2. 准备一些小奖品，如贴纸等，用于奖励在课堂上表现积极的学生。
3. 邀请几位高年级的学生到课堂上分享他们的校园生活经验。
六、教学过程（一）导入1. 播放一首欢快的儿歌《上学歌》，让学生在轻松愉快的氛围中开始本节课的学习。
人教部编版小学道德与法治 开开心心上学去 教案
人教部编版小学道德与法治开开心心上学去教案一、教学目标1. 让学生了解和认识到上学的意义和价值，激发他们对学习的兴趣和热情。
二、教学内容1. 第一课时：我爱上学学习校训、校歌，了解学校的基本情况和规章制度。
参观校园，熟悉学习环境。
2. 第二课时：我是小学生学习课堂纪律，掌握正确的听课、回答问题的方式。
学习课间活动的要求，注意安全，文明游戏。
学习整理书包，养成整洁、有序的习惯。
3. 第三课时：我的同学学习与同学相处，互相尊重，关心帮助。
培养团队合作精神，参与集体活动。
学会自我管理，自主学习。
4. 第四课时：我们的班级学习班级纪律，共同维护班级秩序。
培养集体荣誉感，为班级争光。
开展班级活动，增进同学间的友谊。
5. 第五课时：尊重他人学习尊重老师，理解老师的辛苦和付出。
学习尊重同学，包容他人的不同。
三、教学方法2. 利用多媒体课件、图片、故事等素材，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。
3. 组织学生参与课堂互动，培养他们的合作意识，提升实践能力。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，评估他们对于教学内容的掌握程度。
2. 通过课后作业、小测验等方式，检查学生的学习效果。
3. 搜集学生家长和老师的反馈意见，了解学生的学习状况，不断调整和改进教学方法。
五、教学时间1. 第一课时：2课时2. 第二课时：2课时3. 第三课时：2课时4. 第四课时：2课时5. 第五课时：2课时六、教学内容6. 第六课时：我是遵守纪律的好学生学习学校规章制度，理解遵守纪律的重要性。
通过案例分析，让学生认识到违反纪律的后果。
7. 第七课时：安全第一学习校园安全知识，包括交通安全、食品安全、用电安全等。
培养学生自我保护意识，提高应对突发事件的能力。
开展安全演练活动，让学生掌握安全逃生技巧。
8. 第八课时：爱护环境学习环保知识，培养学生爱护环境的意识。
参与校园环保活动，如植树、垃圾分类等。
引导学生从日常生活中做起，养成节约资源的良好习惯。
《1 开开心心上学去》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制(2024)
（2）学会与同学和老师友好相处，掌握基本的社交技能。
2. 教学难点
（1）如何引导学生适应新的学校生活，培养学生的自我管理能力。
（2）如何让学生在学习和生活中养成良好的品德和行为习惯。
教学法
1. 直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让学生直观地认识学校的环境和设施。
2. 情境教学法：创设生动的情境，让学生在情境中体验学校生活，学习社交技能。
1. 教师提问：同学们，今天我们学习了什么？你们有什么收获呢？
2. 学生回答问题，教师总结本节课的学习内容，强调要开开心心上学去，要热爱学校、尊重师长、遵守纪律、与同学友好相处等。
3. 教师布置作业：让学生回家后向家长介绍自己的学校和新同学，分享自己在学校的快乐时光。
板书设计
《开开心心上学去》
一、认识学校
1. 知识与技能目标
（1）认识学校的环境பைடு நூலகம்设施，了解学校的规章制度。
（2）学会与同学和老师友好相处，掌握基本的社交技能。
（3）培养学生的自我管理能力，如整理书包、遵守纪律等。
2. 过程与方法目标
（1）通过观察、讨论、游戏等活动，让学生积极参与课堂，提高学习的主动性和积极性。
（2）通过案例分析、角色扮演等方法，让学生学会解决实际问题，提高学生的思维能力和实践能力。
3. 学生回答问题，教师引导学生说出 “上学” 这个词，引出课题《开开心心上学去》。
二、认识学校（设计意图：让学生了解学校的环境和设施，增强对学校的熟悉感和认同感。）
1. 教师播放一段学校的视频，让学生直观地认识学校的环境和设施。
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部编人教版道德与法治二年级上册1《开开心心上学去》教学设计
第一课时
教学目标：
1．体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2.体验融入新环境的快乐，克服紧张或不安的情绪，培养学生乐于上学的愉悦感情。
3.指导学生在适应学校生活的过程中了解并遵守规则，初步养成文明礼貌的行为习惯。
教学重难点
教学重点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点：指导学生在适应学校生活的过程中了解并遵守规则，初步养成文明礼貌的行为习惯。
课前准备
教师：教学课件、学校生活图片、校园视频等。
学生：收集各种学校和幼儿园的不同之处。
教学过程：
活动一：我们是小学生啦
【设计意图：初步体会自己的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。
】
1．师导语：同学们，看到你们可爱的笑脸，老师真为你们开心，来到这里和你们以前学习的地方有什么不同吗？（生：我们以前上幼儿园，现在上小学啦）2．师：对呀！那请同学们自豪的说：我是小学生啦！
师：那你们上学来开心吗？今天我们一起来学习《开开心心上学去》课题板书，全班齐读2遍
3．生反馈。
4．师：同学们，你们还记得你们第一天上学时的情景吗？接下来我们一起来看看别的小朋友第一天上学时的情景吧！（播放视频）
师：新的环境，新的老师，还有新的课程，今天我们要一起学习《道德与法治》这门有趣的课程，我是你们的新朋友袁老师，同学们，你们好！
师：同学们，你们认识了老师，老师也想和可爱的你们交个朋友，谁敢大胆的和大家做个自我介绍？
【设计意图：谈话导入，激发学生学习兴趣，回忆和以前学习的快乐瞬间。
通过听老师的自我介绍，学会交流如何介绍自己，同时学会认真倾听他人的介绍。
】（出示课件2）哇！看来想介绍自己的同学还真多呀，所以老师要奖励大家一个小游戏，游戏的名字叫做“击鼓传花”一会老师击鼓，同学们传花，花落谁手中，谁上来做自我介绍，比比看谁能大胆，流畅的一口气说完。
）
【设计意图：设计游戏，让孩子们敢于表达，克服自己的畏难情绪，能够喜欢校园，在校园里开心的学习。
总结：从幼儿园到小学，我们成为一名小学生啦！组成了一年级一班这个大家庭，在一起快乐的学习，认识了这么多新伙伴，你们高兴吗？同学们，你们不再是幼儿园里的小朋友了，即将开始学知识长本领了。
这是一件值得骄傲的事情呢。
活动二：精彩的小学生活
【设计意图：对比幼儿园与小学的不同，体验融入新环境的快乐，克服紧张或不安的情绪，培养学生乐于上学的愉悦感情。
】
1．导语：同学们，作为一名小学生，你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗?下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。
2．出示第一组对比照片。
(照片内容包含：幼儿园与学校教室对比)
3．学生反馈。
教师注意点拨：学校除了班级教室以外，上课还有其他的教室吗?
4．出示第二组对比照片。
(照片内容包含：幼儿园与小学课程表对比)
5．小组讨论。
6.学生反馈。
教师注意点拨：观察一下自己的课程表，你有什么新发现?
7．出示第三组对比照片。
(照片内容包含：幼儿园与学校活动场所对比)
8．学生反馈。
教师注意点拨：我们活动场所有什么不同吗？
9.导语：同学们真棒!一下就找到了学校与幼儿园生活的不同之处!因此，小学生就要有很多的规则需要去遵守，老师这里有一首儿歌，我们一起去看看吧！
10．播放小学生儿歌。
小学生，有礼貌见了老师问声好小学生，爱学习作业认真专心听小学生，守纪律课间休息做游戏小学生，讲卫生桌椅摆整齐，纸屑不乱扔
11.同学们刚刚表现得很棒，老师奖励你们一首歌曲，我们一起去唱唱吧！
小结：同学们，小学的生活与幼儿园的生活，存在着太多的不同。
不仅学的知识多了，遇到的小伙伴和老师多了，而且活动的区域也更大了。
在学校里，我们应该遵守小
学生行为规范。
同学们会随着年龄地增长，参加各种各样丰富多彩的活动，也许有一天你们还会成为爸爸妈妈、老师甚至学校的骄傲呢!上学是一件多么美好的事情呀!
活动三：你的心事我来猜（小组合作）
【设计意图：针对不同心理，帮助学生安定情绪，心情愉快的进行校园生活】1．导语：今天，大家如愿以偿的成为一名小学生，成了亲密的同学，开始了小学生活，如果当我们的小伙伴遇到困难，你会怎么做呢?(帮助他)大家真是个爱帮助人的好孩子，老师就认识了一位小朋友，他就遇上了一些小困难，你们愿意帮帮他们吗?
2．出示教材截图1，并提问：兰兰在校门口不愿让父母离开，不肯进入校园，这是为什么呢?
3．学生反馈预设：(1)怕爸爸妈妈不来接她。
(2)怕老师批评他。
(3)怕同学欺负她(4)谁也不认识，胆小……
4．根据学生提出的假设，学生同桌2人演一演，会怎样帮助兰兰。
5．学生表演。
老师适时点拨，鼓励学生寻找适当的方法，以此消除恐惧和不安的心理。
预设1：可以跟兰兰说：“如果担心父母不来接她，可以和家长约好接的时间，不要迟到;如果没有接，就要拉着老师的手，老师会保护你的，不用害怕。
”拉着兰兰的手进校。
预设2：跟兰兰说：“小朋友犯错，老师一定会批评的，但是批评并不代表老师不喜欢你了，改了就是好孩子，不要怕。
每个人都会犯错，知错就改才是正确的。
”
……
6．导语：同学们，面对一个全新的环境，大家难免会遇到许多的不适应甚至是困难，但是这些都是可以解决的，只是有些同学还没有找到好的方法。
在开学这几天的时间里，你有没有什么担心的事情或者困难吗?说出来，让我们一起来想办法。
7．学生反馈。
8．老师适时有针对性的点拨与追问。
总结：同学们，在今天的课堂上，我看到了活泼可爱的你们，每位同学都对自己的小学生活充满期待，也做好了充分的准备。
你们长大了，是一名小学生了，老师为你们感到骄傲和自豪。
最后，预祝同学们在小学生活中，互相关心、互相帮助，健康成长!
部编人教版道德与法治二年级上册1《开开心心上学去》教学设计
第二课时
教学目标：
知识与技能：1.让学生意识到爱护书，爱护书包的重要性。
2.熟读儿歌
过程与方法：在老师的指导下学生学习儿歌。
情感态度与价值观：使学生会整理书包。
教学重点和难点
教学重点：让学生怎么样爱护书，爱护书包的方法。
重点突破方法：在老师的指导下让学生学会怎么样整理书包。
教学难点：学习儿歌.
难点突破方法：教师教学生读，学生分组读，男女生比赛读，表扬读的好小组等方法来让学生掌握儿歌内容。
教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程:
一，导入新课：
我们是小学生了，我们要怎么做一个小学生？
二，授课过程
请看屏幕学习儿歌（熟读儿歌）
教师领读：
小书包，别着急，用品文具想仔细。
大大小小排个队，样样不少都爱惜。
我们都是好样的，天天一起上学去。
我们装书的时候，要把大的书放到下面，小的书放到上面，要爱惜书.
1.教师教学生读
2.学生分组读
3.男女生比赛读
4.表扬读的好小组
三，学生活动
1.根据儿歌的内容，请同学们把自己的书包按儿歌要求整理一下，看谁的整理又快又
好.
2.学生活动，老师巡视，指导
3.老师检查，学生评比
四，教师小结
同学们我们是小学生了，今天我们不但学会了这首儿歌还在老师的指导下学会了整理自己的书包，更让我们懂得要爱惜自己的书包和教学文具。
（给学生进行爱护学习工具有关的思想教育，体会学习不离开书和书包，所以一定要爱护书和书包。
）
板书设计
1.开开心心上学去
小书包，别着急，用品文具想仔细。
大大小小排个队，样样不少都爱惜。
我们都是好样的，天天一起上学去
作业：熟读儿歌
目的：会整理书包
批改方法：老师检查或抽查。